心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),,寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。
就業(yè)課心得體會(huì)3000篇一
在這不長(zhǎng)的時(shí)光里我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),也對(duì)就業(yè)形勢(shì)和擇業(yè)等各方面有了必須的了解,。下方是我學(xué)習(xí)完這門課程的一些心得與體會(huì),。
第一,作為一名大學(xué)生,,畢業(yè)后想就業(yè)的話,,首先,務(wù)必正確的認(rèn)識(shí)自我,,客觀,、全面、綜合的評(píng)價(jià)自我,,主動(dòng)的去適應(yīng)社會(huì),,正確對(duì)待社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在選取職業(yè)時(shí),,既要思考個(gè)人需要,,還要思考社會(huì)需要、市場(chǎng)需要,,不能只憑自我的主觀決定和意愿,。多從“我是誰(shuí)”、“我想干什么,,我會(huì)干什么”,、“環(huán)境支持或允許我干什么”,、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去思考,。針對(duì)自我的實(shí)際狀況,比如:過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能,、特長(zhǎng),、愛(ài)好等,給自我一個(gè)正確的評(píng)價(jià),。深入了解自我,,清楚自我的優(yōu)劣勢(shì),盡量發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì),,避開(kāi)自我的不足,,這樣,,才能成功。眼光過(guò)高,,擇業(yè)期望過(guò)高,,反而會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。
第二,,要根據(jù)自我的專業(yè),、技能、用人單位的要求,,確定自我的職業(yè)方向,。在投簡(jiǎn)歷之前,要先上網(wǎng)了解該公司的基本狀況,,是否真的有這家公司,,認(rèn)真收集、分析聘用信息,,辨別信息的真?zhèn)?,以免上?dāng)受騙。假如自我和用人單位彼此都很滿意,,就應(yīng)做出理性的選取,,及時(shí)簽訂協(xié)議。且要有主見(jiàn),,不要人云亦云,,別人覺(jué)得這家公司不好或者很好,你也這樣覺(jué)得,,患得患失,,心里一片茫然,從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇,。
第三,,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,,處處碰壁,。這就要求我們有良好的心理承受潛力和端正心態(tài),勇敢地迎接未來(lái)的種種挑戰(zhàn),。更為重要的是要理解并適應(yīng)自我從“學(xué)生”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變,,了解校園與職場(chǎng)的不一樣。不迷戀大城市,,大企業(yè),,只要有真才實(shí)學(xué),腳踏實(shí)地,,一樣有一番新天地,。
第四,,禮儀是幫忙我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時(shí)我們要個(gè)性注意禮儀,,言行舉止得當(dāng)?shù)脑挷粌H僅會(huì)為我們加分,,還會(huì)加深面試官的印象。當(dāng)然了,,我們的綜合素質(zhì),、專業(yè)知識(shí)等必須要過(guò)硬才能事半功倍。然后就是應(yīng)對(duì)聘用方說(shuō)話時(shí),,能夠心不慌,,臉不紅,說(shuō)話流利,,語(yǔ)言表達(dá)潛力好,,明白哪些該說(shuō)、哪些詳說(shuō),、哪些簡(jiǎn)說(shuō),,給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛的感覺(jué),。盡量在面試官面前展示自我,。
第五,自薦信的書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)歷的制作,。自薦信要揚(yáng)長(zhǎng)避短,,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明扼要,,用詞準(zhǔn)確,,能夠引起聘用方的注意。簡(jiǎn)歷除了基本的資料外還要寫(xiě)的簡(jiǎn)潔精練,,措辭得體,,濃縮大學(xué)生活的精華。站在聘用方的角度制作簡(jiǎn)歷,,使他們看到自我的價(jià)值,,了解自我能為他們做什么。簡(jiǎn)歷的格式篇幅要恰當(dāng)適宜,,不能太長(zhǎng),。再經(jīng)過(guò)精心編排打印的簡(jiǎn)歷必須會(huì)令聘用方眼前一亮。但是,,最重要的是要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去制作簡(jiǎn)歷,不能弄虛作假,。
第六,,我們?cè)诠ぷ鲿r(shí),,要遵守崗位的職業(yè)道德,不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德,。作為一個(gè)勞動(dòng)者在自我的崗位上連務(wù)必遵守的職業(yè)道德都做不到,,還談什么做好工作呢。
第七,,俗話說(shuō):活到老,,學(xué)到老。在以后的工作生涯中,,我們要繼續(xù)持續(xù)著學(xué)習(xí)的心態(tài),,與社會(huì)接軌,不斷學(xué)習(xí)新事物,。繼續(xù)努力完善自我,,提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)潛力。
最后,,最為一名大學(xué)生,,初入社會(huì)工作,要多聽(tīng),,多看,,多做,少說(shuō),,盡量積累多點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。不要好高騖遠(yuǎn),眼光高,,也不要自我期望過(guò)高和物質(zhì)要求高,,那樣的話會(huì)得不償失的。誰(shuí)不想有份好的工作呢,,但重點(diǎn)是自我要有那個(gè)潛力,。潛力是靠我們自我在社會(huì)工作中長(zhǎng)期積累的,不是一朝一夕就能夠構(gòu)成的,。相信自我,,從基層做起,從零開(kāi)始,,我們會(huì)找到自我的位置,,活的很精彩。
就業(yè)課心得體會(huì)3000篇二
進(jìn)入大學(xué)后,,漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血,、躊躇滿志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀,也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自我的未來(lái)思考了,。那些不著邊際的理想,、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,,而是現(xiàn)實(shí)的世界,。
大學(xué),一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板,,讓我們有幸生在理想之中,,又能夠目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。
我想,,對(duì)我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面,,整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題,。但是,,我覺(jué)得,我們就更就應(yīng)好好思考就業(yè)這個(gè)問(wèn)題,,那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及,。
聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,很有感觸,。似有“與君一席話,,勝讀十年書(shū)”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),,又消失,,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,,踏實(shí)了,,似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué),,現(xiàn)實(shí)不如理想般完美,,我們也不就應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,,理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝,,但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天,讓人癡迷,、讓人向往,。
從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分,此刻想想,,理論知識(shí),,在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存,。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實(shí),、最具震撼力,、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺(jué),。我覺(jué)得,,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,,一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi),,一頁(yè)一頁(yè)品味,有一種使人明智的感覺(jué),,知興衰,,知得失,更知已知彼,。
在全球金融危機(jī)的影響下,,我國(guó)就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻!在此背景之下,,據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),,2013年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬(wàn)人,,比xx年年增加64萬(wàn)人,。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,2013年高校畢業(yè)生規(guī)模到達(dá)611萬(wàn)人,,比2013年增加52萬(wàn)人,。據(jù)統(tǒng)計(jì),2013年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%,。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加,,再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,09年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠,。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來(lái),對(duì)于招收員工的要求也逐漸高了,,所以造成了此刻社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái),,每到就業(yè)季度,那里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者,,就業(yè)者,,這足以當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,,將面臨著很繁重的壓力,,而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,,分析就來(lái)形式,,我們才能更好地為自我邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自我,,提高自我和充實(shí)自我,為自我在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,,抓住機(jī)遇發(fā)展自我,,因此,對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),,對(duì)于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要,!
作為一名當(dāng)代大學(xué)生,知識(shí)分子的象征,,就應(yīng)具有解決問(wèn)題的思維與潛力,,面臨著就業(yè)危機(jī),應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn),,努力讓自我脫穎而出,。
首先,從自身素質(zhì)出發(fā),。如今全國(guó)高校林立,,考上一間名牌大學(xué)已經(jīng)不能代表未來(lái)道路一帆風(fēng)順了。每年畢業(yè)生眾多,,招騁會(huì)上黑壓壓一大片,,在一個(gè)普通招騁會(huì)上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位。那么,,在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中,,躋身于就業(yè)市場(chǎng),如何讓自我脫穎而出,?
大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,。那里說(shuō)的知識(shí)又分專業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自我所讀的專業(yè),,正是要實(shí)現(xiàn)未來(lái)人才專業(yè)化水平高的目標(biāo)?,F(xiàn)今招騁市場(chǎng)仍然需要的是人才,一名大學(xué)生,,首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自我的專業(yè)知識(shí),,以高水平的專業(yè)與他人競(jìng)爭(zhēng),。要具有“不可替代性”,你才能在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出??!
再者,綜合素質(zhì)也是十分重要的,。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng),、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場(chǎng)的前提下,,招聘方自然會(huì)在遞交求職的眾多大學(xué)生選取最優(yōu)秀的人才,。此時(shí),,專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批,,再者,人是社會(huì)性動(dòng)物,,道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系,,再淘汰。最終,,在招聘崗位有限的前提下,,招聘必會(huì)擇優(yōu)選取,故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生,,從主觀上是擁有必須優(yōu)勢(shì)的,。
就業(yè)課心得體會(huì)3000篇三
上完大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課之后,我就自我的一些在下方談?wù)劇?/p>
作為一名大學(xué)生,,如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話,,首先,務(wù)必要正確應(yīng)對(duì)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力,,正確認(rèn)識(shí)自我,,客觀地評(píng)價(jià)自我,學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì),。不少人思考“我想從事什么職業(yè)”,、“我愿意干什么工作”,往往從主觀因素去了解社會(huì),,而很少了解社會(huì)需求,,很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自我,最終導(dǎo)致自我陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū),,從而錯(cuò)過(guò)一些機(jī)會(huì),。在選取職業(yè)時(shí),不能完全憑主觀意志和愿望行事,。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要,,他將很難被社會(huì)接納,。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來(lái),,才有成功的期望,!
因此,我們應(yīng)當(dāng)給自我做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),,自我評(píng)價(jià)要全面,、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,,又要看到短處的一面,;既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),;既要思考全面的整體因素,,又要思考到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
第一,,我們要針對(duì)自我的實(shí)際狀況,,做好自我的職業(yè)定位,具有針對(duì)性和方向性,,深入了解自我,,清楚自我的優(yōu)劣勢(shì),規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,;要抓住自我的特點(diǎn),,發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì),盡量避開(kāi)自我的不足,,這樣,,就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。
第二,,要根據(jù)自我的專業(yè),、技能、綜合潛力和社會(huì)用人單位的要求,,確定自我的職業(yè)定位,;另外,我們還要排除各種外界干擾,,如果自我和用人單位彼此都很滿意,,就就應(yīng)早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議,;少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒(méi)主見(jiàn),,人云亦云,別人覺(jué)得這個(gè)單位很好,,他亦認(rèn)為不錯(cuò),,別人說(shuō)那個(gè)單位很差,,他亦認(rèn)為不行,患得患失,,手忙腳亂,,心里一片茫然,不知何去何從,,從而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇,。
第三,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受潛力,,勇敢地迎接選取未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn),。信心是成功的第一要訣。要相信自我的潛力,,相信自我能夠勝任工作,,要發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,,要給人感覺(jué)到,我是熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)事業(yè)的,。
其次,大學(xué)生要與社會(huì)接軌?,F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才,,社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。然而,,此刻,,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下,,且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì),。應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的就業(yè)人數(shù),大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn),。如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場(chǎng)到達(dá)超飽和狀態(tài)的矛盾,,高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場(chǎng)需求不相適應(yīng),,畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一,,雖然如此,,但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生,,這說(shuō)明了“只有社會(huì)需要、市場(chǎng)需要,,才是就業(yè)選取的方向,。”職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的,,只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要,,緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,選取的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?,個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值,,個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間,自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障,。
第二,,職業(yè)選取本身還是一種雙向選取的過(guò)程,個(gè)人選取單位,,單位選取個(gè)人,。一個(gè)人在做職業(yè)選取時(shí),還要思考用人單位的需求,,明白自我的優(yōu)勢(shì)在哪,,這樣才能跟單位配對(duì)成功。用人單位招聘時(shí)往往只是透過(guò)簡(jiǎn)歷,、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解大學(xué)生,,這時(shí)候,我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備,,畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”,,我們要向用人單位展示自我的特色,讓他們了解“我就是你們的最好選??!”往往這些,可能從你的簡(jiǎn)歷,,你的面試,,你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來(lái)。
第三,,職業(yè)選取還要貼合自我的實(shí)際,。每個(gè)人的性格不一樣,每個(gè)人都有自我的興趣愛(ài)好,,因此每個(gè)人要根據(jù)自我的實(shí)際和需求來(lái)選取職業(yè),。畢竟性格有時(shí)候會(huì)真正影響到你未來(lái)的職業(yè)道路,影響到你的工作熱情與激情,。
綜上所述,,我個(gè)人想,,只要我們把個(gè)人選取與社會(huì)需要相結(jié)合,用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題,,在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力,,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,,行動(dòng)一致,,找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的。
就業(yè)課心得體會(huì)3000篇四
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入,,科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,,此刻畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在必須范圍內(nèi)透過(guò)雙向選取的方式自主擇業(yè)的辦法,,因此,,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫忙畢業(yè)生釋疑解惑,,調(diào)整好心理狀態(tài),,使其順利走上工作崗位,有著重要的好處,。
1,、開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育,。透過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫忙學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,,樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,,掌握必須的就業(yè)技巧,,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),,進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí),、道德、素質(zhì)教育,,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)務(wù)必具備的素質(zhì)和潛力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),,為國(guó)家排憂解難,。
1,、1指導(dǎo)和幫忙學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針,、培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫忙學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),,完畢學(xué)業(yè),。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),,并從思想上,、潛力上和心理上準(zhǔn)備求職。
1,、2指導(dǎo)和幫忙學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),,樹(shù)立合理的擇業(yè)觀念高校學(xué)生理解的是專業(yè)化教育,將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān),,因此,,很有必要透過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫忙學(xué)生樹(shù)立合理的擇業(yè)觀念,,使學(xué)生萌動(dòng)的,、自在狀態(tài)的求職期望,上升為實(shí)在的,、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為,;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方,、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū),、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自我的特長(zhǎng),干出一番事業(yè),,到達(dá)人才資源的合理配置,。
1、3指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì),,了解和熟悉國(guó)家,、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成必須歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則,它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整,;各地,,各部門也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策,。因此,,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
1,、4指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對(duì)策,,促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,應(yīng)對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位,,他們務(wù)必做出選取,,來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯,,開(kāi)始職業(yè)生活,,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,在面臨求職抉擇是,,他們常常無(wú)所適從,。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生帶給了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,,從而為幫忙畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件,。
1、5激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),,走向成功目前,,終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,掌握知識(shí)將成為人們的追求,,終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),,并預(yù)祝他們走向成功。
2,、就業(yè)指導(dǎo)課的資料
《中華人民共和國(guó)高等教育法》第59條第一款規(guī)定:“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生,、結(jié)業(yè)生帶給就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”,;原國(guó)家教委教政廳〔1995〕4號(hào)文件指出:“開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫忙大學(xué)生以正確的人生觀,、價(jià)值觀,、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng),,增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的潛力。同時(shí),,旨在幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)目標(biāo),掌握求職技巧,解決求職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,,正確選取職業(yè),為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”,。這說(shuō)明對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),,是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要資料,是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,貫徹學(xué)以致用,、人盡其才原則,,幫忙學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也能夠說(shuō),,這既是對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想,、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求,也是對(duì)課程資料的基本規(guī)定,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,就業(yè)指導(dǎo)課的資料主要包括如下幾個(gè)方面:
2、1就業(yè)思想教育擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、擇業(yè)方向是受人的支配的,。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育。職業(yè)價(jià)值觀簡(jiǎn)單說(shuō)是人們對(duì)職業(yè)的基本看法和態(tài)度,。主要是透過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想,、職業(yè)道德、人生觀,、價(jià)值觀的教育,,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,調(diào)整擇業(yè)期望值,,正確選取和對(duì)待職業(yè),,確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念,,倡導(dǎo)“三支一扶”,、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國(guó)家就業(yè)政策?;鶎右彩浅刹诺?,在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。
2,、2就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的宏觀指導(dǎo)政策,、勞動(dòng)人事法規(guī),。透過(guò)具體的就業(yè)制度、政策,、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī),、個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策,,擺正自我的位置,,找到適合自我的主角,,走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)家就業(yè)鼓勵(lì)與傾斜政策的了解,,使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行,,克服擇業(yè)的隨意性和盲目性,使學(xué)校既落實(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控計(jì)劃,,又完成畢業(yè)生資源合理配置,。
2、3就業(yè)心理教育心理問(wèn)題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向,,是心理壓力和心理承受潛力相互作用,,使人失去應(yīng)有的心理平衡?!半p向選取”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊,,對(duì)許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響,出現(xiàn)了攀比,、盲目求高,、自卑、自負(fù),、依靠等就業(yè)心理問(wèn)題,。就業(yè)指導(dǎo)課透過(guò)對(duì)大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì),對(duì)在求職擇業(yè)中常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析和自我調(diào)適等的講授,,使學(xué)生了解自我的心理特點(diǎn),、自身素質(zhì)和個(gè)性特征,樹(shù)立正確應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),,克服心理障礙,,走出心理誤區(qū),增強(qiáng)心理調(diào)適潛力和擇業(yè)的自信心,。
2,、4就業(yè)技巧指導(dǎo)就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對(duì)大學(xué)生求職成功與否影響較大,。透過(guò)講授求職擇業(yè)的方法和技巧,,目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序,,把握機(jī)遇,,順利就業(yè)。透過(guò)對(duì)寫(xiě)求職信,,參加供需見(jiàn)面會(huì),、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等資料的學(xué)習(xí),,使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀,掌握與人交談時(shí)有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的正確運(yùn)用方法,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)地鍛煉自我的表達(dá)潛力,、交往潛力和應(yīng)變潛力,,使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來(lái)的求職擇業(yè)障礙,使其在求職擇業(yè)中持續(xù)主動(dòng)地位,。
2,、5就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少,,標(biāo)志著選取就業(yè)機(jī)會(huì)的多或少,。透過(guò)就業(yè)指導(dǎo),一方面,,學(xué)校透過(guò)各種形式與社會(huì)用人單位建立廣泛的聯(lián)系,,了解和掌握用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求,并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生,,為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋,。另一方面,透過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo),,幫忙和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法,,掌握信息渠道,學(xué)會(huì)篩選有價(jià)值的信息,,有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選取,。
2、6就業(yè)安全教育剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生,,缺少對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解,,應(yīng)對(duì)形形色色的招聘會(huì),他們會(huì)或多或少產(chǎn)生茫然,、盲從,,其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用,損害了學(xué)生的切身利益,。透過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué),,教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)對(duì)各種招聘會(huì)的分辨潛力,,學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益,。
3、上好就業(yè)指導(dǎo)課的方法
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和探索,,我們認(rèn)識(shí)到,,要上好就業(yè)指導(dǎo)課,就要注重課程的針對(duì)性和時(shí)效性,,發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的主導(dǎo)作用,。
3,、1發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同發(fā)揮學(xué)生的自為精神緊密結(jié)合發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,集中表現(xiàn)為以課堂教學(xué)為主渠道,,堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則和理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,以教材為基本依托,按照教材的內(nèi)在邏輯,,從遠(yuǎn)及近,,從客觀到微觀,從形勢(shì)的分析到行為取舍,,幫忙學(xué)生奠定科學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ),,帶給勇于理解市場(chǎng)選取的精神動(dòng)力。這也就是通常所說(shuō)的“指點(diǎn)迷津”式的,、“授人以漁”式的教育教學(xué),。與此同時(shí),務(wù)必貫徹“以學(xué)生為主體”的原則,,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)精神,,自動(dòng)學(xué)習(xí)好相關(guān)理論知識(shí),主動(dòng)收集與篩選信息,,切實(shí)增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)潛力,、選取潛力,自主選取職業(yè)方向,,迎接挑戰(zhàn),。
3、2堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論授課后,,使學(xué)生初步掌握基本理論知識(shí),為了進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課興趣和認(rèn)識(shí),,適當(dāng)?shù)慕M織他們利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬面試,,以加強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)、人際溝通等潛力,。在適宜的條件下,,也能夠組織他們參加招聘會(huì),為他們開(kāi)辟一個(gè)良好的實(shí)習(xí)空間,,來(lái)感受求職的氛圍和實(shí)踐求職的技巧,。透過(guò)這些實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)效果,提升畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)性,。
3,、3堅(jiān)持課堂授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者舉辦相關(guān)的講座,開(kāi)展課外相關(guān)的活動(dòng),,這都是面向多數(shù)學(xué)生進(jìn)行的知識(shí)和潛力教育,,應(yīng)堅(jiān)持上好,。但由于學(xué)生群體在思想水平、知識(shí)水平,、擇業(yè)期望以及在實(shí)際的就業(yè)過(guò)程中遇到的不確定因素的客觀差異,,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)則更有實(shí)效。
3,、4堅(jiān)持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯(lián)系,不可分割的,。在進(jìn)行就業(yè)教育的同時(shí),,鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。我們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅僅只是一個(gè)被動(dòng)的求職者,,更就應(yīng)是主動(dòng)的職業(yè)的創(chuàng)造者,。這在首屆世界高等教育大會(huì)透過(guò)的《世界宣言》和《行動(dòng)框架》已有明確論述?!妒澜缧浴窂?qiáng)調(diào):“畢業(yè)生將愈來(lái)愈不再僅僅是求職者,,而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”(《宣言》第7條)。這就要求我們務(wù)必將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路,。
就業(yè)課心得體會(huì)3000篇五
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),此刻畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,,在必須范圍內(nèi)透過(guò)雙向選取的方式自主擇業(yè)的辦法,,因此,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,,幫忙畢業(yè)生釋疑解惑,,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,,有著重要的好處,。
開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育,。透過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫忙學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家,、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,,樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,,了解大學(xué)生就業(yè)程序,,把握必須的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè),。同時(shí),,進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德,、素質(zhì)教育,,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)務(wù)必具備的素質(zhì)和潛力,,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),,為國(guó)家排憂解難。
指導(dǎo)和幫忙學(xué)生完畢學(xué)業(yè),,促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針,、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,,指導(dǎo)和幫忙學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),,完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),,并從思想上、潛力上和心理上預(yù)備求職,。
指導(dǎo)和幫忙學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),,樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生理解的是專業(yè)化教育,將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān),,因此,,很有必要透過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫忙學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念,,使學(xué)生萌動(dòng)的,、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實(shí)在的,、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為,;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方,、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū),、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自我的特長(zhǎng),干出一番事業(yè),,到達(dá)人才資源的公道配置,。
指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì),了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成必須歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則,,它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整,;各地,各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū),、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策,。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作,。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。
指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策,促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,,應(yīng)對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位,,他們務(wù)必做出選取,來(lái)完成就業(yè),。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯,開(kāi)始職業(yè)生活,,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,,在面臨求職抉擇是,他們經(jīng)常無(wú)所適從,。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè),。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生帶給了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫忙畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件,。
激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),,走向成功目前,終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流,。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,把握知識(shí)將成為人們的追求,終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚,。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功,。
就業(yè)課心得體會(huì)3000篇六
大學(xué)生求職,,實(shí)際就是求職信息傳播,就是大學(xué)生透過(guò)書(shū)信,、上網(wǎng),、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,,表達(dá)欲求任職的意愿,。大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析,,主要有以下四個(gè)方面,。
第一,,自我首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是,,自我本身是有用之才,。是才或非才,主要體此刻三個(gè)方面:
1有無(wú)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能,,如外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)是高或低,有無(wú)其他的如編程,、會(huì)計(jì),、律師等任職資格證書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū)。
2是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神,,如為什么向貴單位求職,。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文,、作品等,。
3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L(zhǎng)愛(ài)好,,當(dāng)過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有,,是否吃苦耐勞,是否是共產(chǎn)黨員,、三好學(xué)生等,。
第二,能夠較準(zhǔn)確地找到自我與聘用單位的共同點(diǎn),。即自我的志向,、知識(shí)、潛力,、特長(zhǎng),、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處,,自我比較適合的那類單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃,、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn),,那么,,至少應(yīng)有兩個(gè)條件:
一要認(rèn)清自我,個(gè)人離自我最近,,然而最難以認(rèn)清自我,;
二要下番功夫,認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息,。同時(shí),,眼界還要放寬些,不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,,以增加成功機(jī)率,。
第三,要具備必須的求職技能,,盡管求職技能多種多樣,,錯(cuò)綜復(fù)雜,但對(duì)大學(xué)生而言,,最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì)”:
一會(huì)寫(xiě)自薦書(shū)信,,寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚(yáng)長(zhǎng)避短,重點(diǎn)突出,,簡(jiǎn)明扼要,,措辭巧妙、精辟,,能引起閱讀者的重視等,;
二會(huì)說(shuō)話,應(yīng)對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí),,能夠心不慌,臉不紅,,明白哪些該說(shuō),、詳說(shuō),哪些該回避,、簡(jiǎn)談,,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。
第四,要有必須的抗干擾潛力,。干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素,,目前還不少,如不正之風(fēng),,設(shè)騙欺詐,,信息泛濫等等。因此,,大學(xué)生成功求職,,還應(yīng)具備抗干擾潛力。抗干擾潛力當(dāng)中,,最重要的有兩項(xiàng):
一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?,防止受騙上當(dāng);
二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī),,防止因腳踏兩只,、三只船等喪失最佳機(jī)遇。
誤區(qū)一:自我期望值過(guò)高,。
不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博,,從政、經(jīng)商,、做學(xué)問(wèn)不費(fèi)吹灰之力,,伸手就能夠出成果。因此,,他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成,,低不就”的現(xiàn)象,自然擇業(yè)困難,。
陜西來(lái)的陳先生到深圳多年了,,他本來(lái)在一家合資企業(yè)找到一份人事文員的工作,但是他認(rèn)為這是一個(gè)高中生就能勝任的位置,,如果讓他屈駕于此企不是“浪費(fèi)人才”?于是,,一個(gè)星期不到就主動(dòng)拜拜了。之后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),,他憑著“豐富的理論知識(shí)”在一家臺(tái)資廠找到份做行政主管的“美差”,,但由于他沒(méi)有大型外資企業(yè)的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),不能順利開(kāi)展工作,,試用期一到就被老板炒“魷魚(yú)”了,。
誤區(qū)二:過(guò)多的物質(zhì)要求。
許多大學(xué)生過(guò)多思考物質(zhì)條件,,不但要求月薪高,,生活好,還講究住房,、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受,,如果用人單位稍不滿足他們的要求,他們便瀟灑地“移情別戀”,。一位企業(yè)老總說(shuō):“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是人才競(jìng)爭(zhēng),,我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生,但是他們太傲,,動(dòng)輒講待遇,,眼光這么高,,我還敢用他們嗎?”
誤區(qū)三:迷戀大型企業(yè)
有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為,,只有到大型企業(yè)去干,,才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人:大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件,,機(jī)遇好,,福利好,工作穩(wěn)定,,而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號(hào)人,,獎(jiǎng)金不雄厚,更談不上什么發(fā)展前途了,。其實(shí),,有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì),競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,,而一般的小企業(yè),,對(duì)人才的需求如饑似渴,事實(shí)上近年,,大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”,,而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí),,不管在大企業(yè)里,,還是在小企業(yè)里,只要有真才識(shí)學(xué),,腳踏實(shí)地,,同樣能干出一番事業(yè)來(lái)。
誤區(qū)四:追求熱門職業(yè),。
行政、人事,、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門,,可畢竟僧多粥少,人才濟(jì)濟(jì),,用人單位只好“百里挑一”,,落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才,,但問(wèn)津者寥寥無(wú)幾,。這樣,在人才市場(chǎng)就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn),,冷門更冷”的怪現(xiàn)象,。
大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū),,是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下構(gòu)成的,。其實(shí),,作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,此時(shí)就應(yīng)多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”,,不要過(guò)分計(jì)較一時(shí)的順逆,,堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,從“零”做起,,從基層做起,,最終定能在社會(huì)上找到自我的位置。
就業(yè)課心得體會(huì)3000篇七
這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了,,就差這個(gè)總結(jié)了!整個(gè)課程學(xué)生的參與度還是不錯(cuò),,也覺(jué)得很有用,畢竟就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)工具,,雖然我們此刻已經(jīng)大三了,,但是我們大部分學(xué)生還是覺(jué)得找工作、求職,、職業(yè)離自我挺遠(yuǎn)的,,對(duì)自我的人生規(guī)劃并還不是很清晰,對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備等還不是充分了解,,透過(guò)本門課程,,堅(jiān)定了大家的方向,讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力,。所以說(shuō),,本門課程的開(kāi)設(shè)是介紹是成功的。
我覺(jué)得,,我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的,,同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的。第一群人:有想法的,,這是大部分人的狀態(tài),,要么想法個(gè)性簡(jiǎn)單,就是做好眼前的事情,,總之有想法的`人十分多,,因?yàn)楹?jiǎn)單。然后第二群人:是能將想法寫(xiě)下來(lái)自我去思考的,,這部人比第一群人少一些,,畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài),寫(xiě)下來(lái)說(shuō)明自我掙扎過(guò)或認(rèn)真思考過(guò),。第三群人:是能去執(zhí)行自我寫(xiě)下來(lái)目標(biāo)和想法的人,,畢竟很多人都是停留在未開(kāi)始的狀態(tài),,做的人是少數(shù)。第四群人:做了之后拿到結(jié)果了,,自然又會(huì)少一些,,畢竟有一些會(huì)拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果,或者又放下了,。第五群人:是堅(jiān)持做了,,不管怎樣都在堅(jiān)持和調(diào)整,直至最后的成功,,這部分人又會(huì)少之又少,。畢竟這就是大學(xué)里既有自我思想,又有行動(dòng),,同時(shí)有很好調(diào)整方向潛力的人,,最后就會(huì)與眾不一樣!
不管怎樣,就業(yè)指導(dǎo)是個(gè)理論,,是對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的東西,,透過(guò)輔導(dǎo)員的授課,自我深有體會(huì),,深有感觸,。此刻大學(xué)已經(jīng)過(guò)去了近四分之三,有時(shí)候感覺(jué)作為一名老生了,,有些同學(xué)還會(huì)有后悔,。如果再選取一次,我必須會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐;如果再選取一次,,我必須去做一回深入的實(shí)習(xí);如果再選取一次,,我必須換個(gè)專業(yè)好好讀;如果再選取一次,我必須鍛煉好實(shí)驗(yàn)技能和操作潛力……這就是對(duì)大學(xué)如何過(guò)最好思考的體現(xiàn),。我覺(jué)得這階段以來(lái)是自我對(duì)大學(xué)最有思考的一階段,,是在不斷與自我斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。
透過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課,,我們明白了簡(jiǎn)歷,,為什么這么寫(xiě)?一般能寫(xiě)什么?為什么有的簡(jiǎn)歷資料個(gè)性多?為什么有的簡(jiǎn)歷個(gè)性消瘦?找工作都遇到什么問(wèn)題和難題了?怎樣解決的餓?如何去定位?如何平衡自我和家庭的選取?每一種選取后面都有對(duì)大學(xué)的思考,這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選取,。
的確,這樣做和不做的效果絕對(duì)不一樣,。記得我以前大一大二的時(shí)候,,都是聽(tīng)別人說(shuō)就應(yīng)怎樣怎樣,很少主動(dòng)去自我了解,,所以聽(tīng)到的往往都是一部分信息,,不會(huì)很全面,。其實(shí)信息化時(shí)代的這天,很多資料和信息能夠在網(wǎng)上或者書(shū)上能夠找到一些答案的,。比如說(shuō)職位的相關(guān)信息,,一些職業(yè)工具書(shū)能夠看看,還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì)寫(xiě)相關(guān)的書(shū),,這些書(shū)就又很好的參考價(jià)值,,另外就是招聘廣告了,無(wú)價(jià)的,,免費(fèi)的,,能夠多看看,甚至不一樣級(jí)別相同職位的招聘廣告,,也能夠了解一下發(fā)展需要的條件,,別老想著,一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理,。我覺(jué)得如果從此刻開(kāi)始,,每周研究一份招聘信息,少瀏覽一個(gè)別人的空間,,我相信今后必須會(huì)出類拔萃的,。
其實(shí)大學(xué)里,在就業(yè)指導(dǎo)方面,,除了輔導(dǎo)員老師,,師兄師姐是最好的人脈資源,個(gè)性對(duì)于我們?cè)谛4髮W(xué)生而言,。說(shuō)不定自我將來(lái)的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫忙下找到的理想工作,。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系。需要指出的有兩點(diǎn),,其一,,師兄師姐們比我們高兩級(jí),甚至三級(jí)的,,才是最好的人脈;而僅僅比你高一級(jí)的師哥師姐,,在你開(kāi)始求職的時(shí)候,可能自我還沒(méi)有渡過(guò)職場(chǎng)迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼,,無(wú)語(yǔ)凝噎”了,。其二,你的人脈,,憑什么樂(lè)于幫忙你?多和師兄師姐交流,,互幫互助,能夠帶給一些就業(yè)信息,,幫他們求職,,給他們鼓勁,,幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告,我覺(jué)得只用我們用心去做,,就必須會(huì)贏得信任的,。
在職場(chǎng)里永遠(yuǎn)要面臨的問(wèn)題就是你能做什么?一般自我具備比較好的潛力,一般都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果,。如果還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自我有什么了不起的潛力,,那就要好好參加一些實(shí)踐和工作,要學(xué)會(huì)去挖掘自我的潛力和潛力,,而不是等待,,需要勇敢的實(shí)踐和嘗試去穿越。這個(gè)世界上沒(méi)有人一輩子能拯救你,,所以不管三七二十一,,你是個(gè)“用心向上”的人嗎?反正,如果墮落,,能拯救你的人就是未來(lái),,很未來(lái)的未來(lái)!
就像爬山一樣,在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景,,也就難以碰到我們喜歡的風(fēng)景,。因此,要做的就是用心地登眼前這座山,,爬上去,,你會(huì)看到:無(wú)比完美的風(fēng)景??赡茉偃サ歉玫纳?,就會(huì)看到更好的風(fēng)景。就算一個(gè)人真的目標(biāo)不清晰,,你首先能夠做到用心向上,,在充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中認(rèn)清自我!如果選取低調(diào)甚至墮落,別說(shuō)認(rèn)識(shí)自我,,別人都可能不理你!
趁年輕,,不要讓自我后悔。心中有夢(mèng),,敢于追求!
就業(yè)課心得體會(huì)3000篇八
剛才,,我閱讀了兩篇就業(yè)指導(dǎo)論文,所以,,我也想談?wù)勎覍?duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì),。說(shuō)得不好,還望大家見(jiàn)諒。
一般而言,,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),,多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,,邊走邊跳,走一步,,算一步”的想法,,沒(méi)有認(rèn)真想一想自我的職業(yè)定位問(wèn)題,也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自我,。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自我,自我定位過(guò)高??工資看外企,、職位看白領(lǐng),、單位看名氣、環(huán)境看氣派,,因此總是找不到一個(gè)適合自我的就業(yè)崗位,,到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì)因素的干擾,。?些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,,自我明明已看好某個(gè)職位,該職業(yè)也較貼合自我的綜合潛力,,可周圍的親友一有反對(duì)之聲,,自我就開(kāi)始動(dòng)搖了。現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平,、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,,看不清方向,。其四是心理素質(zhì)但是硬。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期,,一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革,,在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,因此很準(zhǔn)做出理性的選取,,在擇業(yè)中或盲目從眾,,或消極逆反;不是過(guò)于自尊,,就是過(guò)于自卑,,凡此種種,都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)構(gòu)成巨大的障礙。
因此,,畢業(yè)生在選取職業(yè)的過(guò)程中,,首先要針對(duì)自我的實(shí)際狀況,做好自我的職業(yè)定位,,規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,;其次,要根據(jù)自我的專業(yè),、技能,、綜合潛力和社會(huì)用人單位的要求,確定自我的職業(yè)定位,;另外,,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自我和用人單位彼此都很滿意,,就就應(yīng)早做決斷,。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受潛力,,勇敢地迎接選取未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn),。
由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的,、主觀的,、客觀的原因,三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選取上卻常常處于劣勢(shì),。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見(jiàn),,甚至明確宣布“只要211工程學(xué)校”,,從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難,。事實(shí)上,無(wú)論專業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手潛力,,我們往往都名校生毫不遜色,,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,,我們務(wù)必充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),,清楚自我的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),。
如果你運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的潛力較強(qiáng),在語(yǔ)法、造句,、閱讀潛力等方面表現(xiàn)出色,,能夠從事文字整理、修改,、翻譯,、播音員以及教育、接待洽談等工作,。如果你在形象思維潛力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì),,能夠去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作,。如果你知識(shí)較全面,并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),,又善于與他人合作共事,,你能夠從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作,,耐心持久,,態(tài)度認(rèn)真,有較強(qiáng)的工作職責(zé)心,,你能夠在資料整理,、圖書(shū)情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì),。
對(duì)于面臨職業(yè)選取的畢業(yè)生來(lái)說(shuō).能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),,直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理,。應(yīng)對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng),,不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài):“我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)研究生,名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎樣辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙,,往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心,。二是依靠心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了對(duì)父母親友的依靠心理,,面臨職業(yè)選取,,也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì)給我想辦法”的依靠思想。試想,。一個(gè)缺乏自立,、自主、自強(qiáng)意識(shí)的畢業(yè)生,,怎樣能做出貼合自我特點(diǎn)的職業(yè)選取呢?三是猶豫不決的心理,。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。應(yīng)對(duì)這一‘轉(zhuǎn)折,畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼,、權(quán)衡利弊,,又要不失時(shí)機(jī),抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇,,當(dāng)機(jī)立斷,。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”,、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫,,以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。四是自視過(guò)高心理,。?些畢業(yè)生因自我的學(xué)習(xí)成績(jī)好,、家庭條件優(yōu)越,或者因自我的潛力強(qiáng),、具有必須的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,,或者因自我容貌出眾、多才多藝等,,產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感,,一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí),,過(guò)高地估計(jì)自我,,這個(gè)單位瞧不上,那個(gè)單位也不遂心,,而用人單
位對(duì)這種缺乏自矢口之明,、自視清高畢業(yè)生要想使自我在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)良好的競(jìng)技狀態(tài),自如地應(yīng)付所遇到的各種問(wèn)題,,務(wù)必做好各種思想準(zhǔn)備,、心理準(zhǔn)備,增強(qiáng)心理的承受力,,不要一遇到挫折就心灰意冷,,自暴自棄。要明白,,在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情,,就應(yīng)把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)潛力的機(jī)會(huì),,放下思想包袱,,認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程,,是一個(gè)全面展示自我的過(guò)程,,務(wù)必努力完善自我,,提高自身的素質(zhì),要有展示自我才華的勇氣,。作為一名畢業(yè)生,,要堅(jiān)持自尊、自信,、自立,。在心理亡要有自信心,要相信自我和名校生一樣有實(shí)力,,要敢于競(jìng)爭(zhēng),,克服自卑、膽小,、怯懦等不良心理狀態(tài),。
客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì)時(shí)期,不一樣的職業(yè)有不一樣的要求和勞動(dòng)報(bào)酬,,勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)的追求程度也不一樣,這就構(gòu)成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè),。在?定條件下,,熱門職業(yè)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T職業(yè),冷門職業(yè)也會(huì)轉(zhuǎn)變成熱門職業(yè),。
求職時(shí)應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱,,根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)做出自我正確的選取:
一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的,,不一樣的職業(yè)都需要適合的勞動(dòng)力及人才,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,求職者要選取職業(yè),,用人單位也要選取求職者,,是雙向選取。這就要求求職者從自我的實(shí)際出發(fā),,客觀地分析,、評(píng)估自我的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能,、性別特點(diǎn),、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件,、要求,,實(shí)事求是地選取自我力所能及的適宜職業(yè),并且選取的職業(yè)要有利于自我潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展,。不要被一時(shí),、一地的熱門職業(yè)所迷惑,,盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè),,進(jìn)而影響自我才能的發(fā)揮,,影響自我的完美前程。
二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè),,不要輕易放下冷門,。有的職業(yè),此刻看起來(lái)屬于冷門,,但隨著時(shí)光的推移,,社會(huì)、經(jīng)濟(jì)需求的變化,,很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T,。例如,教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T,,因?yàn)榻處熯@一職業(yè)相對(duì)較為穩(wěn)定,,工資待遇也較高。又如,,由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當(dāng)白領(lǐng),、搞管理,而輕視技工,、技師等藍(lán)領(lǐng)業(yè),,造成現(xiàn)如今藍(lán)領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求,以及其千資待遇的提高,,技術(shù)藍(lán)領(lǐng)職業(yè)也會(huì)成為熱門職業(yè),。因此畢業(yè)生對(duì)冷門職業(yè)必須要用發(fā)展的眼光來(lái)看待,不要輕易放下,,在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時(shí)候,,不妨選取有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門的職業(yè)就業(yè),這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功,。
三要注意把握職業(yè)的冷熱變化,,適時(shí)調(diào)整自我從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化,,決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景,。有的舊職業(yè)會(huì)逐步被社會(huì)所淘汰,有些新職位則會(huì)隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生,。勞動(dòng)者選取從事某一職業(yè),,不論是熱門的還是冷門的,只要是向衰退的甚全會(huì)被淘汰的方向發(fā)展,,就要注意把握其變化,,盡可能適時(shí)調(diào)整自我的職業(yè),,不必從一而終、死守到底,。例如,,專職打字員這一職業(yè),在前些年還屬于熱門廠作,,可如今電腦普及廠,,這一職業(yè)將會(huì)被逐漸淘汰,原先從事專職打字員職業(yè)的人就應(yīng)盡早改行,。另外,,為了適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的變化,畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技術(shù),、新技能,提高自我的綜合素質(zhì),,更新自我的知識(shí)與技能,,這樣才能保證自我不被職業(yè)淘汰。
畢業(yè)生要打造個(gè)性品牌,,務(wù)必進(jìn)行個(gè)性品牌設(shè)計(jì),,也就是對(duì)自我有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),只有這樣才能克服在樹(shù)立個(gè)性品牌上的盲目性,。自我認(rèn)識(shí)包括:我想成為類型的職員?個(gè)人特長(zhǎng)在哪兒?我的個(gè)性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價(jià)值?等等,。不一樣的人會(huì)有不一樣的自我認(rèn)識(shí),。因此,,找出自我與他人的不一樣點(diǎn),也即找到自我在就業(yè)市場(chǎng)存在的獨(dú)特價(jià)值,,這是個(gè)性品牌設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在,。一般而言,產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個(gè)性品牌定位,,即別人認(rèn)為我最大的長(zhǎng)處是什么,,最值得別人注意的個(gè)人特點(diǎn)是什么,如何使自我的技能和下作風(fēng)格構(gòu)成特色,,具有不可替代的價(jià)值,。自考畢業(yè)生還務(wù)必有一技之長(zhǎng),并能保證自我的丁作質(zhì)量??精湛的專業(yè)技能是個(gè)性品牌建立的要素,。只有個(gè)人技術(shù)專而精,,自我個(gè)性品牌才有價(jià)值,個(gè)人的發(fā)展空間才會(huì)更加廣闊,。
以上是我對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)感想,,當(dāng)然,,打造個(gè)性品牌還務(wù)必強(qiáng)調(diào)個(gè)人的學(xué)習(xí)潛力。要明白打造個(gè)性品牌是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,,即使已經(jīng)構(gòu)成了個(gè)性品牌,,要持續(xù)也須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、補(bǔ)充新資料,。畢業(yè)生務(wù)必不斷學(xué)習(xí),,但不要盲日跟風(fēng),而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對(duì)自我職業(yè)有用的東西,。要學(xué)會(huì)包裝,、推銷自我。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個(gè)性和特色,,讓他人充分地認(rèn)識(shí)到你的價(jià)值,,但同時(shí)得注意包裝要講究適度,因?yàn)檫^(guò)分的包裝會(huì)對(duì)個(gè)性品牌產(chǎn)生負(fù)面影響,。
就業(yè)課心得體會(huì)3000篇九
隨著近幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi),,大學(xué)生越來(lái)越多,但是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng),。人們發(fā)現(xiàn),,大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了,他們也開(kāi)始掙不到錢,,也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁,。今年我市的高校畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候,,我院組織老師給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程,。它的出現(xiàn),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,,滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田,。作為其中之一的我,聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,,頗有受益,,感觸良多!
以前我總是對(duì)就業(yè)充滿著恐懼,擔(dān)心畢業(yè)找不到工作而無(wú)顏見(jiàn)“江東父老“,,也害怕看到父母為我的就業(yè)擔(dān)心,。從由中國(guó)石油大學(xué)畢業(yè)的哥哥身上我也看到了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,以前從來(lái)沒(méi)有擔(dān)心名牌大學(xué)的哥哥也會(huì)找不到工作,,何況我他一向以來(lái)都是比較優(yōu)秀的人,,但是他畢業(yè)之后的工作并不滿意,春節(jié)之前就辭職回家了,,回到家里,,父母十分為他擔(dān)心,,到處托人找關(guān)系結(jié)果一無(wú)所獲。這讓我也對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,,覺(jué)得念書(shū)沒(méi)有用處,,幸好哥哥透過(guò)努力在年初的招聘會(huì)上獲得了一席之地。這雖然讓我們所有人不再為他擔(dān)心,,但是卻讓我的心里蒙上了一層對(duì)工作恐懼的陰影,,總是擔(dān)心畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題,周圍的同學(xué)也經(jīng)常給我灌輸一些畢業(yè)就等于失業(yè)的觀念,,這些外在的環(huán)境讓我對(duì)就業(yè)有一種個(gè)性的恐懼感,。幸好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我們的就業(yè)心理問(wèn)題同時(shí)用心采取了措施,開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,,這門課的開(kāi)設(shè)徹底改變了我的就業(yè)觀念,,讓我不再自卑不再恐懼也不再對(duì)前途失去信心。
在第一節(jié)課上,,老師首先就給我們明確了就業(yè)指導(dǎo)課開(kāi)設(shè)的好處即:對(duì)我們進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育。幫忙我們正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家,、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、道德觀和擇、就業(yè)觀念和就業(yè)取向,,了解大學(xué)生就業(yè)程序,,把握必須的就業(yè)技巧,增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的潛力,,以保證我們將來(lái)能順利就業(yè),。同時(shí),,進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí),、道德、素質(zhì)教育,,使我們了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)務(wù)必具備的素質(zhì)和潛力,使我們?cè)诋厴I(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),,為國(guó)家排憂解難,。
其次老師給我們分析了目前的就業(yè)形勢(shì):我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家、勞動(dòng)力資源最豐富的發(fā)展中國(guó)家,,也是世界上就業(yè)壓力最大的國(guó)家之一,。由于人口眾多,,失業(yè)現(xiàn)象一向很嚴(yán)重,尤其是近幾年,,由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,,大批生產(chǎn)線上的工人失業(yè),官方統(tǒng)計(jì)的失業(yè)率一向在4~5%之間,,在國(guó)際公認(rèn)的失業(yè)率的警戒線上下,。當(dāng)然國(guó)家也在不斷拓寬就業(yè)途徑,盡力改善這種局面,。
然后分析了大學(xué)生就業(yè)難的原因:
1,、高等教育改革發(fā)展因素
在市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)成為配置人才資源和勞動(dòng)力資源的基礎(chǔ)的這天,我國(guó)的高等教育在教學(xué)質(zhì)量,、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式等方面,,還存在許多與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的地方:從學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和模式上看,過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),、知識(shí)灌輸,、靜態(tài)評(píng)估,缺乏實(shí)際操作潛力和創(chuàng)新潛力,,缺乏個(gè)性化特征,。使學(xué)生難以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步;從學(xué)科設(shè)置方面看,專業(yè)的劃分,、招生比例和教學(xué)的組織缺乏應(yīng)變潛力,,對(duì)專業(yè)及課程的設(shè)置去哦法科學(xué)的需求預(yù)測(cè)和規(guī)劃,具有必須的盲目性,,對(duì)當(dāng)前電子信息,、計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程,、電子商務(wù),、國(guó)際金融、市場(chǎng)營(yíng)銷等熱門專業(yè)盲目追求,,使這些專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)超多增加,,導(dǎo)致學(xué)校專業(yè)失衡,加大了就業(yè)的壓力與難度,。另外,,大部分高校還沒(méi)有系統(tǒng)的就業(yè)引導(dǎo)機(jī)構(gòu),不能行之有效地為處于迷茫中的學(xué)生指路,,從而使得原本就沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生找不到方向和目標(biāo),。
2、勞動(dòng)力市場(chǎng)日漸飽和。
近幾年國(guó)家超多的轉(zhuǎn)業(yè)軍隊(duì)干部,、退伍兵,、志愿兵的安置,農(nóng)村人口的超多涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠,。再加上現(xiàn)存的十年以來(lái)累計(jì)的國(guó)有和群眾下崗職工,,使得城鎮(zhèn)需要安排的就業(yè)勞動(dòng)力不斷膨脹,因此,,今后幾年勞動(dòng)力市場(chǎng)都將呈現(xiàn)嚴(yán)重的供大于求的局面,。
3、用人單位的要求不斷提高,,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇
當(dāng)前用人單位對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和外語(yǔ)水平提出了更高的要求:要求員工具備綜合素質(zhì)高,、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、懂外語(yǔ),、熟悉國(guó)際法律和懂得國(guó)際慣例,,要求員工具有開(kāi)拓創(chuàng)新的潛力和對(duì)待工作持之以恒、堅(jiān)韌不拔的態(tài)度,,一些偏科的學(xué)生就會(huì)因?yàn)槟骋环矫娴牟蛔愣ケ讳浻玫臋C(jī)會(huì),。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,企業(yè)在員工的聘任,、培訓(xùn),、評(píng)估、待遇,、溝通,、尊重等方面在逐步向國(guó)際接軌。
4,、畢業(yè)生自身因素
一是職業(yè)定位模糊,。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,,邊走邊跳,,走一步,算一步”的想法,,沒(méi)有認(rèn)真想一想自我的職業(yè)定位問(wèn)題,,也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。
二是不能正確地評(píng)價(jià)自我,。畢業(yè)生普遍的就業(yè)期望值偏高,,導(dǎo)致很多大學(xué)生眼高手低,,不切實(shí)際,,從而失去了許多就業(yè)的機(jī)會(huì)。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自我,自我定位過(guò)高——工資看外企,、職位看白領(lǐng),、單位看名氣、環(huán)境看氣派,,因此總是找不到一個(gè)適合自我的就業(yè)崗位,,到最后反而“嫁不出去”。
三是社會(huì)因素的干擾,?!┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自我明明已看好某個(gè)職位,,該職業(yè)也較貼合自我的綜合潛力,,可周圍的親友一有反對(duì)之聲,自我就開(kāi)始動(dòng)搖了?,F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平,、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,,找不準(zhǔn)位置,,看不清方向。
其四是心理素質(zhì)但是硬,。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期,,一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革,在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,,因此很準(zhǔn)做出理性的選取,,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過(guò)于自尊,,就是過(guò)于自卑,,凡此種種,都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)構(gòu)成巨大的障礙,。
其五是價(jià)值觀不夠用心,。由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)面影響,功利主義較突出,,社會(huì)價(jià)值觀淡化?,F(xiàn)實(shí)主義傾向代替理想主義傾向,注重職業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益,,追求安逸舒適的工作環(huán)境,,不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位,、中西部地區(qū)等等,。另一方面就業(yè)觀陳舊,期望進(jìn)國(guó)企,享受醫(yī)療,、養(yǎng)老保障制度等,。
最后給我們提出了一些措施:
1、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn),,了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,,從自身的喜好、優(yōu)勢(shì)和社會(huì)的需求出發(fā),,確定職業(yè)的發(fā)展方向,,明確職業(yè)目標(biāo),制定一系列長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),,培訓(xùn),,實(shí)踐計(jì)劃,擬定階段性的目標(biāo),,不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn),,超越自我,一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ),。
2,、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)
我們務(wù)必較準(zhǔn)確地找到自我與聘用單位的共同點(diǎn)。即自我的志向,、知識(shí),、潛力、特長(zhǎng),、興趣,、愛(ài)好等與聘用單位有共同之處。由于歷史的,、現(xiàn)實(shí)的,、主觀的,、客觀的原因,,三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選取上卻常常處于劣勢(shì),。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見(jiàn),甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?!?,從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上,,無(wú)論專業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手潛力,,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌,。因此,,我們務(wù)必充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),,清楚自我的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),。
3,、努力克服心理弱點(diǎn)
對(duì)于面臨職業(yè)選取的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗,。一是自愧不如的心理,。應(yīng)對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng),不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài):“我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)研究生,,名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎樣辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙,,往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的機(jī)會(huì)。
4,、注意求職細(xì)節(jié)
首先寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句使你所求的工作在信中的以明析的表達(dá),。寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí),盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,,突出重點(diǎn),,簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙,,精辟,,以便引起閱讀者的重視。同時(shí)在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自我的專業(yè)特長(zhǎng),。其次,,面試的時(shí)候要舉止大方,謙虛熱情,。進(jìn)入面試場(chǎng)應(yīng)先敲門,,得到允許后方可進(jìn)入,順手,、輕聲關(guān)門;在對(duì)方介紹狀況時(shí)要面帶笑容,、認(rèn)真聆聽(tīng),并適時(shí)點(diǎn)頭,、答話,,一般不要打斷主考官的說(shuō)話更不能搶問(wèn)搶答;交談時(shí)要簡(jiǎn)單自如目光對(duì)接;回答問(wèn)題時(shí)要口齒清楚聲音適度,語(yǔ)氣適中簡(jiǎn)明扼要,,條理清楚,,有理有據(jù)。同時(shí)還要自信,,誠(chéng)坦率懇,。在回答問(wèn)題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自我不知或不懂的問(wèn)題,,不要閃爍其辭,默不做聲,,牽強(qiáng)附會(huì),,不懂裝懂,就應(yīng)誠(chéng)懇的承認(rèn)自我的不足或表示自我以前學(xué)過(guò)但一時(shí)想不起來(lái),,這樣反而會(huì)贏得主考官的理解,、信任和好感。同時(shí)還就應(yīng)會(huì)說(shuō)話,,應(yīng)對(duì)聘用單位人員說(shuō)話時(shí),,能夠心不慌、臉不紅,,明白該說(shuō),、詳說(shuō)那些,那些該回避,,簡(jiǎn)談,,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。面試時(shí)還就應(yīng)抓住時(shí)機(jī)主動(dòng)提問(wèn),充分西顯示自我對(duì)謀職企業(yè)以及職位很感興趣,。
5,、多樣化求職途徑
既要利用校內(nèi)途徑也要利用社會(huì)途徑。在校內(nèi)能夠參加校園招聘會(huì),,用心配合學(xué)校推薦,。同時(shí)留意學(xué)校的招聘信息網(wǎng)上的招聘信息。在社會(huì)上能夠參加綜合性人才招聘會(huì),,因?yàn)槠湟?guī)模龐大,,招聘單位眾多,行業(yè)范圍廣泛,,因此給我們求職者更多的就業(yè)機(jī)會(huì),。同時(shí)能夠透過(guò)社會(huì)關(guān)系介紹、電話求職,、直接登門自薦等等方式,。在求職過(guò)程中還能夠好好運(yùn)用自我的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)意求職,為自我爭(zhēng)取更大的求職成功率,。
就業(yè)課心得體會(huì)3000篇十
隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi),,大學(xué)生越來(lái)越多,但是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng),。人們發(fā)現(xiàn),,大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了,,他們也開(kāi)始掙不到錢,也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁,。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求,。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候,我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程,,它的出現(xiàn),,猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田,。作為其中之一的我,,聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,,頗有受益,,感觸良多!
從指導(dǎo)課中,,我出了以下幾點(diǎn)資料:
(一)制定好近幾年的職業(yè),,并擬定階段性目標(biāo):
知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆,。在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn),,了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,從自身的'條件和社會(huì)的需求出發(fā),,確定職業(yè)的發(fā)展方向,,明確職業(yè)目標(biāo),制定一系列的學(xué)習(xí),,培訓(xùn),,實(shí)踐計(jì)劃,不斷的挑戰(zhàn)自我,,超越自我,,一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
(二)寫(xiě)謀職信,,自薦信簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:
1.寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá),。
2.寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí),盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,,突出重點(diǎn),,簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙,,精辟,,以便引起閱讀者的重視。
3.在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自我的專業(yè)特長(zhǎng),。
(三)利用各種途徑求職:
1.校內(nèi)途徑
a,、參加校園招聘會(huì),,這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見(jiàn),最有效的途徑,。
b,、學(xué)校推薦,這種途徑的求職成功率很高,,但選取的余地不大,。
2.社會(huì)途徑;
a,、參加綜合性人才招聘會(huì),,其規(guī)模龐大,招聘單位眾多,,行業(yè)范圍廣泛,,給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗(yàn)的人才為主,,且其在組織管理,、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。
b,、社會(huì)關(guān)系介紹,,人際關(guān)系十分重要,廣交朋友建立關(guān)系,。利用自我的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng),,許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來(lái)的求職者。
c,、電話求職,。
d、直接登門自薦,,成功率高達(dá)47%,。
e、中介機(jī)構(gòu)代理,。
4.綜合求職:
a,、上網(wǎng)求職,充分利用網(wǎng)上招聘信息,,把自我的簡(jiǎn)歷掛在網(wǎng)站人才庫(kù)中透過(guò)電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì),,這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。
b,、創(chuàng)意求職,,成功率86%。
(四)面試時(shí)要注意的幾點(diǎn):
1,、舉止大方,,謙虛熱情,。進(jìn)入面試場(chǎng)應(yīng)先敲門,得到允許后方可進(jìn)入,,順手,、輕聲關(guān)門;主動(dòng)和面試官打招呼致意,,在主試人隨著
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得(2)這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi),,大學(xué)生越來(lái)越多,但是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng),。人們發(fā)現(xiàn),,大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了,他們也開(kāi)始掙不到錢,,也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁,。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候,,我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程,,它的出現(xiàn),,猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,,滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我,,聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課,,頗有受益,感觸良多,!
從指導(dǎo)課中,,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)資料:
(一)制定好近幾年的職業(yè)計(jì)劃,并擬定階段性目標(biāo):
知己知彼,,方能百戰(zhàn)不殆,。在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn),了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,,從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā),,確定職業(yè)的發(fā)展方向,明確職業(yè)目標(biāo),,制定一系列的學(xué)習(xí),,培訓(xùn),實(shí)踐計(jì)劃,,不斷的挑戰(zhàn)自我,,超越自我,一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ),。
(二)寫(xiě)謀職信,,自薦信簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:
1.寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá),。
2.寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí),盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,,突出重點(diǎn),,簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙,,精辟,,以便引起閱讀者的重視。
3.在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自我的專業(yè)特長(zhǎng),。
(三)利用各種途徑求職:
1.校內(nèi)途徑
a,、參加校園招聘會(huì),這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見(jiàn),,最有效的途徑,。
b、學(xué)校推薦,,這種途徑的求職成功率很高,,但選取的余地不大。
2.社會(huì)途徑,;
a,、參加綜合性人才招聘會(huì),其規(guī)模龐大,,招聘單位眾多,,行業(yè)范圍廣泛,給求職者較大的空間,。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗(yàn)的人才為主,,且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺,。
b,、社會(huì)關(guān)系介紹,人際關(guān)系十分重要,,廣交朋友建立關(guān)系,。利用自我的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng),許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來(lái)的求職者,。
c,、電話求職。
d,、直接登門自薦,,成功率高達(dá)47%。
e、中介機(jī)構(gòu)代理,。
4.綜合求職:
a,、上網(wǎng)求職,充分利用網(wǎng)上招聘信息,,把自我的簡(jiǎn)歷掛在網(wǎng)站人才庫(kù)中透過(guò)電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì),,這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。
b,、創(chuàng)意求職,,成功率86%。
(四)面試時(shí)要注意的幾點(diǎn):
1,、舉止大方,,謙虛熱情。進(jìn)入面試場(chǎng)應(yīng)先敲門,,得到允許后方可進(jìn)入,,順手、輕聲關(guān)門,;主動(dòng)和面試官打招呼致意,,在主試人沒(méi)請(qǐng)你坐時(shí)切勿急于落座,坐下時(shí)應(yīng)道謝,,整個(gè)過(guò)程要持續(xù)良好儀態(tài),。
2、對(duì)方介紹狀況時(shí)要面帶笑容,、認(rèn)真聆聽(tīng),,并適時(shí)點(diǎn)頭、答話,,一般不要打斷主考官的說(shuō)話,更不能搶問(wèn)搶答,;交談時(shí)要簡(jiǎn)單自如目光對(duì)接,;回答問(wèn)題時(shí)要口齒清楚聲音適度,語(yǔ)氣適中簡(jiǎn)明扼要,,條理清楚,,有理有據(jù)。忌用口頭禪,,同時(shí)要言觀色,,注意對(duì)方的反應(yīng),適時(shí)調(diào)整自我的語(yǔ)言語(yǔ)氣和陳述資料,,或轉(zhuǎn)移話題,,引對(duì)方的注意。
3、自信,,坦率誠(chéng)懇,。在回答問(wèn)題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自我不知或不懂的問(wèn)題,不要閃爍其辭,,默不做聲,,牽強(qiáng)附會(huì),不懂裝懂,,就應(yīng)誠(chéng)懇的承認(rèn)自我的不足或表示自我以前學(xué)過(guò)但一時(shí)想不起來(lái),,這樣反而會(huì)贏得主考官的理解、信任和好感,,千萬(wàn)不要夸夸其談,,更不要鋒芒畢露,這樣會(huì)給人不安分守己,,難以管教的感覺(jué),,會(huì)覺(jué)得你難以合作,會(huì)造成一種搶飯碗的威脅,。
4,、會(huì)說(shuō)話,應(yīng)對(duì)聘用單位人員說(shuō)話時(shí),,能夠心不慌,、臉不紅,明白該說(shuō),、詳說(shuō)那些,,那些該回避,簡(jiǎn)談,,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí),、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等,。
(五)珍惜每一次次面試的機(jī)會(huì),,抓住時(shí)機(jī)充分的展示自我的才華,把自我推銷給應(yīng)聘單位,。
(六)在各種方式應(yīng)聘中,,要注意各種欺騙手段,必要時(shí)利用法律手段保護(hù)自我的權(quán)利,。
(七)職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),,勝敗乃兵家常事。不要收到書(shū)面拒絕信就心灰意冷,,就應(yīng)清楚的意識(shí)到,,收到回絕信在這天已經(jīng)是很普通的事,。
越是有競(jìng)爭(zhēng),越能體現(xiàn)自我,,不要為壓力所難,,應(yīng)化困難為動(dòng)力!作為一位應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準(zhǔn)備,,堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,。地上本沒(méi)有路,只要我們敢問(wèn)路在何方——路在腳下,!沒(méi)請(qǐng)你坐時(shí)切勿急于落座,,坐下時(shí)應(yīng)道謝,整個(gè)過(guò)程要持續(xù)良好儀態(tài),。
1,、對(duì)方介紹狀況時(shí)要面帶笑容、認(rèn)真聆聽(tīng),,并適時(shí)點(diǎn)頭,、答話,一般不要打斷主考官的說(shuō)話,,更不能搶問(wèn)搶答,;交談時(shí)要簡(jiǎn)單自如目光對(duì)接;回答問(wèn)題時(shí)要口齒清楚聲音適度,,語(yǔ)氣適中簡(jiǎn)明扼要,,條理清楚,有理有據(jù),。忌用口頭禪,,同時(shí)要言觀色,注意對(duì)方的反應(yīng),,適時(shí)調(diào)整自我的語(yǔ)言語(yǔ)氣和陳述資料,,或轉(zhuǎn)移話題,引對(duì)方的注意,。
2,、自信,坦率誠(chéng)懇,。在回答問(wèn)題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自我不知或不懂的問(wèn)題,不要閃爍其辭,,默不做聲,,牽強(qiáng)附會(huì),不懂裝懂,,就應(yīng)誠(chéng)懇的承認(rèn)自我的不足或表示自我以前學(xué)過(guò)但一時(shí)想不起來(lái),,這樣反而會(huì)贏得主考官的理解、信任和好感,千萬(wàn)不要夸夸其談,,更不要鋒芒畢露,,這樣會(huì)給人不安分守己,難以管教的感覺(jué),,會(huì)覺(jué)得你難以合作,,會(huì)造成一種搶飯碗的威脅。
3,、會(huì)說(shuō)話,,應(yīng)對(duì)聘用單位人員說(shuō)話時(shí),能夠心不慌,、臉不紅,,明白該說(shuō)、詳說(shuō)那些,,那些該回避,,簡(jiǎn)談,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí),、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等。
(五)珍惜每一次次面試的機(jī)會(huì),,抓住時(shí)機(jī)充分的展示自我的才華,,把自我推銷給應(yīng)聘單位。
(六)在各種方式應(yīng)聘中,,要注意各種欺騙手段,,必要時(shí)利用法律手段保護(hù)自我的權(quán)利。
(七)職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),,勝敗乃兵家常事,。不要收到書(shū)面拒絕信就心灰意冷,就應(yīng)清楚的意識(shí)到,,收到回絕信在這天已經(jīng)是很普通的事,。
越是有競(jìng)爭(zhēng),越能體現(xiàn)自我,,不要為壓力所難,,應(yīng)化困難為動(dòng)力!作為一位應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準(zhǔn)備,,堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,。地上本沒(méi)有路,只要我們敢問(wèn)路在何方——路在腳下,!