在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

分析報告框架篇1

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻,，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會,，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力,，更重要的是在一定程度上接觸了社會,，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實力,。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象,，其存在很久，已經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分,，是一種不可忽視的現(xiàn)象,。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑,，也是大學教育在地域上的延伸,。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路,。在這條路上,，我們該怎么走，走向何方呢,？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響,。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎,，日益成為我們大學生關注的問題,。

一、調查目的

了解大學生在校兼職情況,，并分析原因,，將結果反饋給學校和同學們,，讓學生們更好地了解兼職，讓學校為大學生創(chuàng)造一個穩(wěn)定良好的兼職環(huán)境,，以保護學生群體的利益。

二,、調查方法與調查對象

此次采用問卷調查及面對面訪談的形式,，對各高校在校大學生發(fā)放電子版問卷，調查對象主要為大一大二大三的在校學生及學生家長,。

三,、調查內容

此次調查問卷從在校大學生是否有過兼職，尋找兼職的途徑,，從事怎樣的兼職,，兼職的目的，家長的態(tài)度,，兼職對學習的影響,，兼職的收獲，兼職過程中遇到的困難以及解決辦法,，以及大家對兼職的看法等方面展開,。

四、調查結果

1,、調查結果顯示,，有22.8%沒做過兼職，其中有10%的人認為沒必要兼職,，他們中沒做過兼職的原因90%是擔心上當受騙,，沒時間、交通不便,、薪酬低等原因占10%,；在90%的認為大學生有兼職的必要的人中，有60%的人未來有兼職的想法,。在77.2%的做過兼職的人中,，2%認為沒必要兼職，98%認為兼職是必要的,。

2,、大學生兼職賺錢的原因

大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段,，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配,；從生活方面看，進入大學后,，衣食住行等個人生活往往都由自己安排,，自主,、自立,、自律是大學生活的主旋律,；大學生活節(jié)奏快，活動空間大,，接觸面廣,，朋友同學來自全國各地,，語言、個性,、習慣,、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中,，易逐漸融合

社會廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學生選擇兼職賺錢

強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學生選擇兼職賺錢,。

3、大學生兼職賺錢的特點

,、大學生在尋找兼職信息方面各具特色,。

從性別來看，分別有69.4%的男生,，45.2%的女生自己尋找兼職,，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職,，22.9%的男生,，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職,。調查還發(fā)現(xiàn),，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全,。

,、大學生在兼職工作的中種類上有特點。

從性別來看,，分別有80.8%的男生,，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生,，78.4%的女生做過促銷,，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過傳單,，同時,，還有少數(shù)同學從事過禮儀、家政,、餐飲等兼職工作,。從年級來看,，一年級，二年級,，三年級分別有65%,，75.5% ，98%的同學做過家教,，分別有5%,，7.5%，26%的同學做過促銷,，分別有20%，30%,，16%的同學發(fā)過傳單,。

4、兼職過程中遇到的問題和處理方法

不論從性別還是從年級來看,，超過70%的同學偶爾遇到過困難,，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數(shù)同學從未遇到過困難,。所遇到的困難當中,，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆,。遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決,，10%左右的同學忍氣吞聲,，自認倒霉；還有極少數(shù)同學不知所措,。

5,、大學生兼職賺錢的收益

有35%的大學生是為了增加收入，以便付下學期的學雜費,；有36%的大學生是想自己想自食其力,，掙自己的生活費，同時也可以減輕家庭負擔,；有29%的大學生則認為要鍛煉自己的能力,，報酬無所謂，如果有,，那當然更好,。

五、調查的

心得體會

對于初入大學的新生而言,，接觸兼職機會較少,，在接受調查的30個人中僅有10人有過兼職的經(jīng)歷,，50%的大學生有想過兼職但從未實踐過，僅有2%的學生從未想過兼職,。從數(shù)據(jù)來看,，大多數(shù)的學生希望兼職來充實自己的生活，而由于多種原因并沒有實現(xiàn),。剩下的同學不是“一心想讀圣賢書,，”便是認為無所謂，不兼職也沒什么影響,，只要自己把學習搞好就行了,。但就我的觀點來看，對大學生來說,，兼職經(jīng)驗是人生的一筆寶貴財富,，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的，不管大學生是懷著怎樣的目的從事兼職,，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應該懷著友好的態(tài)度的,。90后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件,，還是自身的,，他們的求學經(jīng)歷、生活條件,、所處社會環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。因此，沒有人反對大學生打暑期工,、兼職或實習,，大家都認為只要不影響學習，能夠積攢經(jīng)驗,，可以為以后的工作打基礎,。對于當代大學生來說，應當刻苦鉆研專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質和運用知識的技能,。然而，不能否認有過打工經(jīng)歷的大學生,，他們的社會適應力更強,。但是我們要分清主次,，以學習專業(yè)知識為主，以兼職為輔,，好好利用大學的四年時間,，使自己很快融入社會，更為自己明天步入社會做好準備,。

分析報告框架篇2

一,、調查目的：

針對《小學語文作業(yè)設計的創(chuàng)新研究》課題實施情況向家長進行前期問卷調查，以便順利開展課題研究,。

二,、調查時間：

20xx年7月

三、調查對象：

三年級二班學生家長

四,、調查形式：

本次調查采取的是問卷調查,。共發(fā)出調查問卷33份，收回33份,，回收率達100%。

五,、調查內容和結果：

1,、您的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？（ ）

A.喜歡（21人,，64%） B.不喜歡（8人,，24%） C.無所謂 （4人，12%）

2,、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎?（ ）

A.很多 B.適量 （26人,，79%）C.很少 （7人，21%）

3,、您知道孩子每天的作業(yè)內容是什么嗎,？（ ）

A.知道 （25人，76%） B.有時知道 （7人,，21%） C.不知道 （1人3%）

4,、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（ ）

A．常規(guī)的書面作業(yè) （16人,，49%）

B 動手操作性作業(yè) （4人,，12%）

C 社會實踐性作業(yè) （2人，6% ）

D 口頭作業(yè)（背誦,、復述,、朗讀、口語交際等） （11人,，33%）

5,、您的孩子寫作業(yè)時遇到難題會問家長嗎,？（ ）

A．會 （23人，70%） B.有時會 （10人,，30%） C.從來沒有

6,、您的孩子每天大概用多長時間完成語文作業(yè)？（ ）

A.30分鐘以內 （3人,，9%） B. 1小時以內 （12人,，36%）

C.1小時以上 （18人，55%）

7,、您的孩子有放學回到家就寫作業(yè)的習慣嗎,？（ ）

A．每天如此 （24人，73%） B.有時會（8人,，24%） C.從來沒有 （1人,，3%）

8、您平時檢查孩子的作業(yè)嗎,？（ ）

A．每天如此 （24人,，73%） B.有時會 （9人，27%）C.從來沒有

9,、您的孩子每天的讀課外書的時間（除作業(yè)以外）是多少,？（ ）

A.沒有（12人，36%） B. 30分鐘以內（17人,，52%） C.30－60分鐘（4人,，12%）

10．您是否就作業(yè)情況和老師進行溝通、交流?（ ）

A,、經(jīng)常（3人,，9%） B.偶爾（22人，67%） C.從來沒有過（8人,，24%）

11,、假如老師沒留作業(yè)您會主動給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?

假如老師沒留作業(yè)，會主動給孩子布置作業(yè)的家長有29位占88%,，不會給孩子布置作業(yè)的家長4位占12%,。

會布置作業(yè)的家長主要布置的作業(yè)有做卷子習題，復習舊知,，練字,、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等,。

12,、您對語文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議？

主要有以下幾個方面：

1、加大閱讀量,。

2,、加大作業(yè)量

3、加大作文訓練,，多練筆,、多寫日記。

4,、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè),。

5、減少重復性的作業(yè),，希望涉及多方面的知識,。

六、調查結果的分析與小結：

從調查結果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長還是十分重視孩子的教育問題,。主要表現(xiàn)在：

1,、 家長比較了解孩子，關心孩子的學習情況,。

2,、 家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況。

3,、 家長會在老師沒留作業(yè)時主動給孩子找各種作業(yè),。

4、 家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法,。

（1）加大閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時不愛讀書,，不愛動腦,，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓練,，提高閱讀水平,，擴大知識面。

（2）加強練筆,。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大,，不知如何去寫。平日里有時連一個完整的意思也表達不清,，不愛動筆,。為此，加強練筆迫在眉睫,。

（3）面向全體,，分層要求。語文作業(yè)有層次性，注意學生的個性差異,，讓每個學生在作業(yè)中都有收獲,。對某些學習有困難的學生，適當減少他們的作業(yè)量,，適當?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度,，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫,、簡單動手,、有趣味的作業(yè)。對學習能力較強的學生適當拔高要求,，設計一些操作實踐性作業(yè),，生活性作業(yè)，擴展課外閱讀等方面的作業(yè),。這樣一來,，優(yōu)秀的孩子會因得到更多學習的機會而變得更加優(yōu)秀；學習吃力的孩子會因為完成了作業(yè),，不再受到同學的嘲諷而獲得學習的幸福感,，從而不再懼怕學習，慢慢的喜歡上學習,。

但是,，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、針對作業(yè)的設計與布置,，我與家長的溝通還不夠及時與全面,，比如：根據(jù)年段每天完成作業(yè)的時間應是多少？

2,、少部分家長還不夠重視作業(yè)的輔導與檢查,，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣。

綜上所述,，為了更好地讓孩子喜歡上語文,，樂于做語文作業(yè)，我們需要改革,、創(chuàng)新,，需要家長、老師,、孩子的共同努力與配合,。

分析報告框架篇3

在畢業(yè)生逐年增加的今天，就業(yè)需求大大增加,，大學生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的社會問題,。雖然當代中國日益強大，文化多元發(fā)展，經(jīng)濟繁榮昌盛,、就業(yè)需求也大大增加,。但大量的就空缺和大學生專業(yè)方向和個人偏好及其其他因素的影響，形成了目前大學生就業(yè)壓力空前巨大,、就業(yè)形勢嚴峻的局面,。為了進一步了解，大學畢業(yè)生就業(yè)狀況,，為了增強大學生就業(yè)危機意識,，為了讓大學生對自己的就業(yè)觀有所認識和了解，對其就業(yè)產生積極的影響,，我決定以大學生就業(yè)觀這一方面為研究課題展開問卷調查,。

一、調查目的

主要為了借助問卷調查的方式了解大學生的就業(yè)觀,，通過大學生的就業(yè)觀調查,，更好的讓大學生了解當前就業(yè)形勢，盡快的認識自己,，讓大學生提高就業(yè)危機,，為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃，避免產生就業(yè)盲目性提供一個資源,。

二,、調查時間

20xx年7月8日至19日

三、調查對象

在校大學生,，畢業(yè)生和我周圍同學

四,、調查地點

西安部分高校內，包括圖書館,，食堂門口和學生人流量大的主干道,。

五、調查方式

實地對大學生進行問卷調查,，咨詢， 上網(wǎng)查資料

六,、調查內容及數(shù)據(jù)

1,、你認為現(xiàn)在的就業(yè)形勢怎么樣?

2、你將來畢業(yè)后規(guī)劃?

3,、你認為自己為求職做什么準備?

4,、你認為自己目前最欠缺的素質主要是?

5、請問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況?

6,、請問你的擇業(yè)觀念是什么?

7,、你將來想要求職的對象?（限選兩個）

9、如果你現(xiàn)在去面試，你覺得你自己最具競爭實力的方面是?

10,、你最希望自己在工作過程中得到什么?（限選兩項）

11,、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少?

七、調查數(shù)據(jù)分析

根據(jù)調查結果顯示,，有48%的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻,，可以看出，一半以上的同學并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻,，沒有強烈的危機感,。在畢業(yè)去向方面，大部分同學都愿意直接參加工作而不去選擇繼續(xù)深造或者創(chuàng)業(yè),，可以看出普遍大學生都認為找工作是第一選擇,，保險。當代大學生面臨的最大劣勢是實踐能力差,，沒有相關的經(jīng)驗,。但這也是不可多得的優(yōu)勢，我們有足夠的想象空間和創(chuàng)造能力,。據(jù)調查分析顯示,，大學生在就業(yè)時考慮的主要因素是單位的待遇，我們可以發(fā)現(xiàn)大學生最關心的仍然是待遇問題,，待遇的好壞直接決定大學生的去留,，而對于地區(qū)、專業(yè)等因素,，雖然也在考慮的范圍之內但并不是主要因素,。其次，大部分學

生都愿意在政府和國企工作,，可以看出國家公共部門這種穩(wěn)定,，工資適中的工作。但這是缺少自己創(chuàng)業(yè)和私企部門工作的`人,，缺乏經(jīng)濟投入效益,，社會發(fā)展才不會快速向前。國家應該鼓勵畢業(yè)的年輕人自己創(chuàng)業(yè),，不僅能大力發(fā)展經(jīng)濟,，還可以一定程度上緩解就業(yè)的壓力。大學生就職的最低月收入的底線,。在對這一問題的調查中我們發(fā)現(xiàn),，21%的人選擇月薪為2000以下，47%的人選擇為2000-2500,，22%的人選擇2500-3000,，7%的人選擇3000以上,。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生對于薪酬有一定的認識了解,，這也在一定程度上說明學生在一直接觸社會,，對就業(yè)行情有一定的了解。另外少部分人選擇的工資過低則顯示出這些人過于謹慎,、小心,，同時是一種悲觀的就業(yè)態(tài)度的體現(xiàn)。等等,。

八,、建議

建議一：對大學生采取正確的就業(yè)引導。在就業(yè)的時候不要對待遇和職位要求

過高,，這樣會加大你的就業(yè)壓力,，就算你成功了，那么這個企業(yè)肯定注重外部招聘,，這樣一來你的職位和待遇上升空間就極其的小,，只要你從基層踏實的做，肯定會有上升的機會,。

建議二：畢業(yè)生要認清自己的興趣,、能力、性格和價值觀,，端正個人的擇業(yè)心態(tài),，對自己要有正確的定位，根據(jù)自身實際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位,；要有正確的就業(yè)觀,，適合自己的才是最好的；對于未來的就業(yè)應該充滿信心,，要以積極的態(tài)度和行動面對擇業(yè),。最重要的是大家要及早準備，科學規(guī)劃,，合理的安排,，不要錯過了找工作的最好時機，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域,，大家要有長遠的眼光,。

建議三：希望學校以及國家能夠更多地關注大學畢業(yè)生就業(yè)。為大學畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施,。

建議四：在校期間要多學習專業(yè)知識，多參加社會實踐活動,。努力提高自己的綜合素質能力,。

建議五：國家應加快經(jīng)濟發(fā)展,，為大學生增加就業(yè)崗位。

建議六：完善公共就業(yè)服務,，規(guī)范人力資源市場促進就業(yè),，保證就業(yè)公平。

九 結束語

很感謝幫助我一起做調查問卷的同學,，在調查后,，總結、分析以及建議的同時,，給我我們上可深刻的一課,，也提醒了我們關于就業(yè)方面問題。在就業(yè)緊張的

分析報告框架篇4

一,、調查背景

在這秋高氣爽的季節(jié),，也是大一新生剛剛步入大學不久的時候，

學校超市正是一個人流量很大的時候,，了解超市的服務質量以及對超市商品的滿意程度,，不僅更有便于滿足學生的需求也更有利于提升學生對學校的滿意度。

二,、調查目的

1,、通過對學校超市的滿意度的調查，找出存在的問題,，提出解決方案,，提高學生對超市的滿意度。

2,、靈活運用公共關系的有關知識,，提高學校超市的服務質量。

三,、調查方法

問卷調查法,，實地考察法。

四,、問卷調查過程

1,、本次調查采用問卷調查法，小組成員各自將制作好的問卷在校園內向學校同學隨機發(fā)放,。問卷有效回收100份,。

2、通過小組成員到超市實地考察,，觀察,，詢問；在不同時段記錄結果,，匯總,。

問卷分析

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展,，人們對于生活水品的要求也越來越高。他們不僅需要有好的生活環(huán)境,，好的生活條件,，更在追求一種舒適的生活的方式。對于經(jīng)常購物的人來說,，超市的購物環(huán)境,，售貨員的服務態(tài)度，商品的質量,，收費的方式都是他們用來衡量超市的購物條件是否滿意的指標,。對于超市的經(jīng)營者來說，他們要提高營業(yè)額,，增加市場份額,，最為重要的就是讓自己的服務得到顧客的滿意。

問卷調查結果如下：

1,、 被調查對象的性別分析：

在調查的群體中,，52%為男性，48%為女性,。男女比例相差不大,，相對而言男生更愿意到學校超市，由于其便捷性,，男生喜歡日用品,。女生多去買零食。

2,、 超市產品的分析：產品包括產品的質量和產品的種類

（1）7.69 %消費者覺得超市品牌種類齊全,；42.31%的消費者覺得品牌種類還算齊全；34.62 %的消費者覺得商場的品牌種類不齊全,；15.38 %的消費者覺得商場品牌種類非常缺乏,。49.64%的學生感到了不滿意，滿意度評分為2.4231,，平均值為3,，消費者對品種滿意度欠佳。

（2） 不滿意占到了42.31%,，而感覺一般水平的占到了57.69%,，產品品質評分為2.4615。同樣小于滿意度平均值3,，消費者對產品質量的滿意度也欠佳,。

總的來說：學生對于學校超市的滿意度不高。超市銷售的商品大多是生活日用品和食品,，主要滿足消費者基本的生活需要,。學生消費者主要關注商品是否實用和購買成本的高低,。因此，消費者不用像購買奢侈品和豪華商品那樣關心外部效用的滿足,，商品的價格和質量是消費者購物時考慮的主要因素。學生對于商品的品質更注重品牌效應,，對于商品的多樣化更有需求,，特別是女生，喜歡零食,，口味,，品牌種類很多。

在我們實地考察中發(fā)現(xiàn)：

（1）超市很多常見品牌品類缺乏,，規(guī)格不全,。

（2）超市很多品牌沒有，一些大型超市都有的必需產品沒有,。

（3）超市里很多品牌是在其他地方?jīng)]有見過的,，一些小零食的包裝極為簡陋，封口,，漏袋產品是有發(fā)生,。

3、學校超市促銷活動的滿意度分析

我們學校60%的學生,，對學校超市的促銷活動不滿意,，只有4%的同學表示滿意，幾乎沒有同學達到很滿意,。

這說明學校超市的促銷活動沒有起到很好的效果,，沒有達到通過

展開活動從而吸引學生購買的促銷目的。

通過問卷調查法和現(xiàn)場觀察法,，我們總結了學校超市促銷活動存在的幾個問題：

1）促銷的產品很單一,，總是方便面和一些銷售不好的產品，長期如此,，學生就會誤認為這些產品本來就是這個價錢,，促銷根本就沒有降價。

2）促銷人員不夠熱情

3）除了促銷現(xiàn)場,，其他宣傳方面做得不足,。

4）促銷策略過于簡單，只有低價促銷

5）沒有了解到學生的購買心理,，每次促銷購買人數(shù)很少,，很多學生其實想買，但是礙于面子,，沒有勇氣在眾目睽睽下去購買促銷的產品,。

4,、學校超市價格的滿意度分析

57.69%的學生認為學校超市價格比較偏高，學生對學校超市的價格滿意度很低,。通過結合現(xiàn)場觀察法,，我們總結了學校超市商品價格存在的幾個問題：

產品價格偏高，比周遍攤販及小超市相比,，同類商品的價格要相對高出一些,。

（1）不知名品牌產品價格和知名品牌價格相當，學生的感知價值偏高,。

（2）價簽擺放不合理,，經(jīng)常出現(xiàn)多個商品只有一個價簽或多個價簽上只有一個商品。刷卡是價格感覺很高,。

（3）超市工作人員不及時更換價簽,，個別促銷商品也不表明價格。

（4）部分商品為產品質量堪憂,，主要體現(xiàn)在辣條,，火腿腸等食品。

5,、學校超市服務的滿意度分析

服務主要要從服務人員態(tài)度和速度上滿意度分析

（1）調查結果顯示滿意僅僅為3.85%,，一般為34.62%，不滿意高達42.31%,，很不滿意也占到了19.23%,。說明收銀效率很低。

（2） 是否在超市遇到過退貨或需換貨問題,，若是,，當時服務員的態(tài)度

是：調查結果說明有退換貨的情況下，售后的服務滿意度不高,，不滿意達到了42.78%,，僅僅12.27%基本滿意。由于都是大學生,，也是日常小物品,，34.95%的學生沒有去退換過物品。

總結來說,；問卷顯示的服務滿意度不高,，無論售中還是售后，學校超市的服務態(tài)度不盡人意,，需要改進,。通過問卷調查法和現(xiàn)場觀察法，總結了學校超市服務中的幾個問題：

（1）買東西 需要超市服務人員幫忙 其愛理不理!讓人非常反感!

（2）有時都找不到服務人員導購。

（3）服務人員有時也不知道商品情況,。

（4）收銀臺利用率不高,，結賬效率不高。

6,、學校超市產品陳列與上貨的滿意度分析

調查結果顯示超市貨品的貨架陳列還算滿意,。有52.3%的學生容易找到產品，但也有47.7%的不容易找到,，還有待提高,。

調查結果顯示超市缺貨情況對學生影響不大的僅占到30.77%，影響一般的占到了46.15%,，影響比較大的也有23.07%，說明超市缺貨現(xiàn)象時有發(fā)生,。

在實地考察與建議中提到的問題為：

（1） 超市貨品擺放不固定,，時常有變動。

（2） 補貨不及時,，時常缺貨,。

（3） 貨品陳列太滿，有時不方便選購,。

（4）貨品陳列不美觀,，產品混合。

附件：

校園超市滿意度的調查問卷

尊敬的老師,、親愛的同學：

您好!我們是來自12級物流一班的學生,。我們現(xiàn)在正在進行一項關于學生對學校超市滿意度的調查。很想聽聽您寶貴的意見,，目的是要更好地了解校園超市的商品,、服務、購物環(huán)境等方面是否能滿足大家的日常生活需要,，從而進一步地服務于在校師生,，對于您的回答我們可以完全保密。希望您能積極參與,，調查要耽誤您一些時間,，請您諒解。謝謝您的支持與合作!

問卷開始：

1,、請問你去過我們學校的超市嗎?

□A,、去過 □B、沒有去過（原因： ）

2,、請問你一周平均光顧超市多少次?

□A,、0—1次 □B、2—4次 □C、5—7次 □D,、7次以上

3,、您平時是什么時間去超市購物呢?

□A、早上上課之前 □B,、中午下課之后 □C,、下午下課之后 □D、晚自習之后 □E,、課間時間 □F,、不確定

4、您在超市主要購買什么商品呢?（可多選）

□A,、面包,、泡面等速食 □B、奶制品 □C,、飲料 □D,、零食 □E、生活用品 □F,、學習用品 □G,、其它

5、您在選擇商品的時候考慮的因素是什么呢?

□A,、商品的價格 □B,、商品的質量 □C、商品品牌

6,、您覺得超市工作人員的服務態(tài)度怎樣?

□A,、好 □B、一般 □C,、不好

7,、您對收銀員的工作效率有何評價?

□A、非常滿意 □B,、滿意 □C,、一般 □D、不滿意

8,、您對超市水果價格定價有什么看法?

□A,、合理 □B、一般 □C,、過高

9,、您覺得超市提供的以下哪種商品種類過少而不能滿足您的需求?（可多選）

□A、泡面 □B,、面包 □C,、水果 □D,、飲料