在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學校疫情線上授課簡報 學校疫情線上教學美篇篇一

本次考試范圍是本學期以來所學的內容，,，這三個單元都是新知識,，考點有：圖形的旋轉、圓柱和圓錐的特征,、圓柱表面積和側面積,、圓柱體積、圓錐體積,、比例的意義和基本性質及應用,、比例尺意義及應用,、圖形的放大與縮小、正反比例的意義及圖像和應用,。既有知識的理解,、聯(lián)系、應用,，也有用公式計算的練習,。

本次六年級三班參與考試共有55人，有一名同學因為設備原因沒有參加考試,，本次考試采用線上監(jiān)考,，大部分同學都參與其中?？荚嚦煽兛偡?291分,，平均分，在85分以上的有20人,，70以上的有43人,，不及格人數(shù)有3人，最高分96分,，最低分47分,。

通過分析部分同學的試卷發(fā)現(xiàn),，一部分同學存在特別馬虎的現(xiàn)象,，例如計算圓錐的體積時，三分之一總是會被忽略計算,，有的讀題也很粗心,，答非所問，在這次考試中還出現(xiàn)了成績較好的同學成績下滑明顯,，有部分同學在平時的直播課中參與不積極,，平常作業(yè)錯題訂正也不是十分積極，甚至因為在家上課,，學生的學習積極性不高,，因為有的學生家長已經復工，學生學習缺乏監(jiān)督,，導致假學習,、少學習的情況出現(xiàn)。計算能力仍然有許多孩子存在不足,，是大部分孩子的短板,。整體來講成績并不理想。最大的原因是沒有抓住學生,。前期我們在摸索教學,，忽略了對學生的的監(jiān)督管理,，而且在看不見摸不著的情況下，學生有懈怠心理,。后來針對沒有聽直播寫作業(yè)的學生,，我不再一遍一遍提醒，而是直接打電話讓學生解釋,，或者讓家長回電話,，了解學生的.學習狀態(tài)，和家長協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題,，提高學習積極性,。相信付出會有收獲，反思會有進步,，孩子們的成績會提高,。

1、加強名師課堂的聽課率和聽課情況的了解,，及時提醒個別孩子學習習慣,。

2、做好直播,，及時答疑解惑,，對不看直播或少看直播的孩子進行監(jiān)控，提醒,，督促,。

3、提高對公式的理解和應用,，加強計算能力的培養(yǎng),。

4、做好作業(yè)批改和反饋,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學習狀態(tài)好壞,，與家長共同努力。

學校疫情線上授課簡報 學校疫情線上教學美篇篇二

為了進一步做好疫情防控工作,，落實“雙減”政策及深度課堂理念,，確保在疫情防控期間構建學生居家學習的良好狀態(tài)，xx縣xx鎮(zhèn)中心小學第一時間召開了全體教師會議,，啟動線上教學應急預案,，為順利開展線上教育教學工作做好充足準備。

會議強調,，在疫情防控的特殊時期,，全體教師要做到“停課不停教、停課不停學,、停課不停愛”,，確保線上教學順利開展,。同時，教導處主任趙xx對本次開展線上教學的相關要求及具體措施做了詳細說明,。

為保障線上教學工作的順利開展,，學校各部門積極聯(lián)動、緊密合作,，研討出系列的工作部署方案,。

xx月xx日晚，根據上級要求,，全體班主任主持召開了線上家長會,，旨在家校合作，推動線上教學順利進行,。

xx月xx日,，教導處安排部署制定各學科線上教學計劃，并發(fā)布了課程安排和分工明細,。

根據學校的統(tǒng)一安排,，語數(shù)英音體美教研組在教研組長的帶領下，根據各班的教學進度以及課上教學的實際情況,，各任課老師們一起備課,，共同教研。后期還會定期開展線上集體備課,。

xx月xx日晚,，針對線上教學開展后出現(xiàn)的問題，學校各級部組織召開了線上教學業(yè)務培訓專題會,。幫助教師們解答了線上教學的常見問題,，同時，對學生在線學習提出了更高要求,、高規(guī)范。

老師們課前充分了解學情和鉆研教材,，認真細致地備課,；上課時與學生互動緊湊，教學氛圍濃烈,；課后及時關注學生的學習反饋,，對學生進行針對性地輔導,。

同學們在家里學得津津有味,，如同在教室里一樣，坐姿端正,，筆記認真,，互動積極,，勤學善思,。學生互動中采取了現(xiàn)場連麥、課前簽到,、上傳書寫內容等方式,。課堂空中對話，線上不時提問,，保證了學生學習的有效性,。

課后，教師們布置針對性作業(yè),，鞏固學習,，夯實基礎，能夠做到有布置,、有檢查,、有反饋。

危機之中,，往往孕育著希望,。耕耘希望，常常會收獲夢想,。沒有一個冬天不會過去,，沒有一個春天不會到來，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上,，萬物復蘇,，處處皆是繁忙的景象。只要我們拋除雜念,、堅定信心,、守望相助、共克時艱,，則必將迎來暖陽遍地,，春暖花開。

學校疫情線上授課簡報 學校疫情線上教學美篇篇三

自從3月13日返校開完教學會議后,，3月16日,，星期一開始，我們就開始了新課的線上教學,。這種學習模式是前所未有的,，是在疫情時期誕生的一種多方式學習模式。學校領導根據實際情況,，結合師生特點,，制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學,，下午是借助電視等平臺進行省云教課堂內容的學習,。這種教學方式到今天已持續(xù)兩周多,，以下是對于這種新教學模式的一些心得體會。

直播結束后,，隨即在釘釘家校本布置作業(yè),，并要求學生在相應的時間完成并提交。后續(xù)教學工作就是在家校本批改作業(yè),，利用“圈劃批改”這一方式,，用紅筆清晰明了指出學生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式,，給予學生以鼓勵和表揚,。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進行評講,，學生端也能看到老師評講的作業(yè),，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象,。

通過兩周多的新課線上教學,，從學生反饋的情況來看。這種教學方式許多學生都是適應的,，也在學習中找到了樂趣,。一些家長也是積極支持線上教學，還給我提建議,，例如：多給一些時間點名學生連麥,，讓學生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學習,。但是從學生提交的作業(yè)來看,，也存在著一些問題。家長有時間監(jiān)管的孩子,，每天的作業(yè)是認真完成的,，并且學習效果很好。然而,，缺乏家長監(jiān)管的孩子,，有曠課、不寫作業(yè)的壞習慣,，長此以往，這部分孩子就喪失了對學習的興趣,，學習成績更是不理想,。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考,，這也正是目前困擾我的問題,。

學校疫情線上授課簡報 學校疫情線上教學美篇篇四

20xx年,，新一輪的疫情，讓我們的線下教學再次按下了暫停鍵,，特殊時期,，我們xx中學為積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求，又一次采取線上教學活動模式,，架起了“空中課堂”,。

聚焦線上教學中的閃光點

在這特殊的日子里，擁有不同的課堂,，采擷別樣的收獲,。看,，老師們克服重重困難,，用手機、電腦,、跟學生的直播互動,，老師們那么地細致，耐心,。絲毫不敢馬虎,，各種大招齊上陣。

無論是作業(yè)的反饋與監(jiān)督,，還是重難點的強調與說明,，老師們一遍又一遍，不知疲倦,、始終如一,，對待教學的嚴謹認真始終不變。勾勾畫畫,，圈圈點點,，每一筆都飽含老師對孩子的責任與愛，展示師者的獨特姿態(tài),。

被隔離的老師,，把課堂“搬到”了家中，他們絲毫不懈怠,，看他們正認真的組織線上教學,。他們踏實努力的身影，智慧的結晶,，回蕩在手機屏幕中,，電腦屏幕中……

再看看我校的孩子們，他們面對疫情，無所畏懼,，積極向上,，學習態(tài)度端正，認真學習,，積極回答問題,，響應號召，足不出戶,，為抗擊疫情貢獻自己的一點微薄之力,。讓我們“疫”起努力，靜待平安,！

云端一線教師,，也是“疫”線志愿者

疫情之下，沒有人可以置身事外,?？纯次覀冃@值班的老師們，他們堅守初心,、站崗執(zhí)勤,、打掃校園，忙碌的工作,，讓他們忽略了疲憊,，不停滯的腳步，使他們忘記了時間,。

網上教學存在的問題

網上交流畢竟遠距離操作,，無法與面對面交流互動，老師有種鞭長莫及的感覺,。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決,，家長又無法輔導，雖然是直播教學,，但是學生的理解能力參差不齊,，收效天差地別。

對此,，殷xx校長于xx月xx夜晚及時召開視頻會議,，對線上教學做的優(yōu)秀教師給予了肯定，對教學中呈現(xiàn)的不足,，向老師提出了硬核要求,，要求老師在備好、上好課的同時,，切實兼顧好課堂紀律,，關注學生們的思想動向,，以便更好的對癥開方,。

疫情終將會過去,，美好的春天終會來臨，xx中學的全體老師和全國人民一起,，齊心協(xié)力,、共同擔當、不畏疫情,、戰(zhàn)勝病毒,。讓我們繼續(xù)努力吧！相信,，我們的每一份付出,，終將能收獲回報。

學校疫情線上授課簡報 學校疫情線上教學美篇篇五

秋天如約而至,，但突如其來的疫情卻再次為已經起航的新學期按下了暫停鍵,。20xx年xx月xx日—xx日，為確保疫情有效防控,，保障師生身體健康和生命安全,，xx實驗學校認真貫徹上級指示，以“停課不停教,，停課不停學”的工作精神,，立即投入到開展線上教學的工作中。本著貫徹落實“五育并舉”的育人原則,，嚴格執(zhí)行“雙減”相關規(guī)定,，保障學生的正常學習。

no1

立足實際精準規(guī)劃

學校一手抓疫情防控,，一手抓教育教學,，精心組織線上教學活動。從年級到班級,，從學科組到個人,，全體師生居家做好疫情防控的同時，確保線上教學方案平穩(wěn)落地,。在學校領導的統(tǒng)一組織下,，本著“線上線下，同質同效”的原則,，學校教務處迅速制定科學的線上教學工作方案,，排課表、定計劃,、提要求,、督落實，各年級組、各學科組分工合作,，密切配合,。

no2

線上教學確保質量

xx月xx日，線上教學第一天,，xx實驗學校各個教學班線上教學秩序井然,，教師精神飽滿，學生積極熱情,，教學效果良好,。全體師生共同努力實現(xiàn)了我校“停課不停教,、停課不停學”的總目標,，充分體現(xiàn)了全體師生面對疫情的責任擔當和自強精神。

no3

五育并舉實踐育人

網絡課堂學習忙,，實踐活動不能少,。為保證學生身心健康全面發(fā)展，教師們抓住抗“疫”宅家的特殊教育契機,，研討線上學習“五育并舉”,，精心安排設計系列綜合實踐活動課程，讓孩子們在實踐體驗中樂于融入生活,，在動手動腦中愛上居家探究,。將學生的日常生活與豐富的實踐活動相“鏈接”，緊密融合,，使居家抗“疫”生活變得更加有意義,，在實踐中體驗，在實踐中成長,，也在這場戰(zhàn)“疫”中貢獻出自己的一份力量,。

no4

反思交流共同進步

學校疫情線上授課簡報 學校疫情線上教學美篇篇六

20xx年xx月xx日，新學期才開學兩天,，突如其來的疫情,，使線下教學又一次按下了暫停鍵。疫情阻擋了學子們相聚學校的腳步,，但阻擋不了師生們教與學的熱情,。xx中學積極響應上級“停課不停學”的重要指示，借助釘釘或微信等學習群架起“云端課堂”,，線上教學中師生互動頻繁,，云端課堂里同樣精彩紛呈。

xx月xx日上午,，xx縣教師發(fā)展中心主任吳xx主持召開疫情期間線上教學工作推進會,，傳達了省,、市、縣的有關會議精神,。根據此會議精神,，xx中學迅速部署下一階段的線上教學工作。

為使線上教學收到最好的效果,，各科組長統(tǒng)籌安排,，以同級同科為單位成立備課組，統(tǒng)一線上教學的內容,、進度與課后作業(yè)。各學科老師心往一處聚,，勁往一處使,，齊心協(xié)力豐富線上教學的內容，擔負起促進學生全面發(fā)展的責任,。

老師們上課的形式多樣,，使用的線上軟件主要包括釘釘直播、微信教學群,、班級小管家等,。上課前做好學生的考勤登記，學生在班級小管家中簽到,，保證全員參與到課堂中來,。授課時老師在學習平臺上發(fā)布電子文檔、文字講解,、文字答疑和語音答疑等,。在教學過程中，通過師生的頻繁互動,，老師們及時了解學生的學習動態(tài),，積極為學生提供線上答疑，并根據作業(yè)反饋和個別調查及時調整線上教學,。

伴隨著朝陽的冉冉升起,，新一天的線上教學拉開了帷幕，同學們們坐在書桌前,，專心致志跟著老師一起學習,，他們定有新的收獲。

為了跟云端課堂要效果,，老師們在夜深時分還在檢查同學們的作業(yè)完成情況,，為學生排憂解難，給學生答疑解惑,。班主任等加強與家長,、學生的聯(lián)系溝通,，讓家長也動起來，做到師生互動,、家校合作,。

xx中學按照線上教學工作的補充通知要求，堅持“一校一策”“五育并舉”“落實雙減”,，強化學生的心理疏導,，引導學生注重勞逸結合。同學們積極投入到體育鍛煉和眼保健操中,，放松身心,、強身健體、保護視力,。

在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的新時代教育中少了勞動教育,。在課余時間，班主任引導同學們主動學習勞動技能,，為父母減輕家務勞動,，炒炒菜、洗洗碗,、掃掃地……同學們忙得不亦樂乎,！

面對疫情，xx中學教師不斷充實自身的教育教學理論知識,，不斷提高線上教學水平,，做到線上線下教學切換自如，堅守師者的使命與責任,。同學們積極向上,、態(tài)度端正，五育并舉,，促進自己全面發(fā)展,。云端課堂，別樣精彩,，大家“疫”起努力,，靜待復課！

學校疫情線上授課簡報 學校疫情線上教學美篇篇七

“停課不停學”,，錦溪小學在線上教學中開全開足各類課程,，堅持德、智,、體,、美、勞“五育并舉”,不僅關注文化課程,，同時關注學生的藝術素養(yǎng)提高,。

根據疫情防控期間線上教學的要求,，錦溪小學美術組全體教師堅持每周課前研討，依托微信教研群進備課交流探討,，家結合各年級學的具體情況進行學情分析,，制定美術課程的“線上學”的教學內容、教學目標和教學措施,，從學生興趣入手,，精心制作課件和微課，認真上好線上美術課,，讓線上課堂變得多姿多彩,。

為了科學有效地保障學的學習需求，美術組的全體教師們通過“空中課堂”這種特殊的形式與學生們“見面”,。老師們提前在釘釘群里發(fā)布通知,，提醒孩們準備工具材料，叮囑孩們上課的注意事項,。孩們在課堂上認真聽課，發(fā)揮想象,，積極探索,，全神貫注地沉浸在美術創(chuàng)作中，他們的神情多么專注,、愉悅呀!課后,，他們雙雙巧制作出許多精美的作品，體現(xiàn)了對美的感悟和活的熱愛,。本周美術教師精心自制視頻《趣味ai美術》《手形聯(lián)想》,，制作了以游戲與繪畫相結合的美術線上課程，通過ai創(chuàng)意美術和簡單的手型變變變來創(chuàng)意無限,，打開學生想象的大門,，讓孩子們宅家的日子里不再孤寂、充滿樂趣,。

《ai創(chuàng)意美術》,，教孩子們玩轉科技，利用一款免費的人工智能繪畫靈感生成器,，孩子們只需輸入段描述文本,，app就會自動生成對應場景的圖片。整體效果就像電腦手繪一樣,，幾乎看不出區(qū)別,，ai繪畫時代真的來了：繁華的都市街頭、醒目的冬日臘梅,、炫酷的“陸戰(zhàn)之王”,、春日的鄉(xiāng)村美景,、高大的駿馬……孩子們設計得超嗨，張張作品經驚艷了自己,、家長,、老師，錦小的孩子們瞬間都成了創(chuàng)畫大師,。

《手形的聯(lián)想》讓孩子們通過觀察自己的手,，聯(lián)系生活再想象，變化角度來進行聯(lián)想和創(chuàng)作,。張開小手,，它可以變成大樹的樹干、可以變成母雞的身子,、可以化為魚兒的尾巴,；握緊拳頭伸出手指，它是小兔的腦袋,，是可愛的梅花鹿,，是張開嘴的鱷魚，是……所有的想象再加入有趣的情景進行裝飾,，就能成為一幅有趣的畫,。教學的目的是希望我們的孩子們能通過簡單的生活情境，明白創(chuàng)意無限可能,、創(chuàng)意無處不在,。豐富多樣的創(chuàng)作形式，讓學生居家學習有了不一樣的收獲,。老師將孩子們的精彩創(chuàng)作搜集并在班級展示,，學生興趣盎然，既緩解了心理壓力,，又受到美育熏陶和感染,。

隔空不隔愛，錦小美術學科的線上教學工作有條不紊地開展,，使孩們在疫情下感受到多姿多彩的藝術之美,。畫筆潤童心，藝彩放光芒,。