在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校疫情線上授課簡報(bào) 學(xué)校疫情線上教學(xué)美篇篇一

本次考試范圍是本學(xué)期以來所學(xué)的內(nèi)容,，,，這三個(gè)單元都是新知識(shí)，考點(diǎn)有：圖形的旋轉(zhuǎn),、圓柱和圓錐的特征,、圓柱表面積和側(cè)面積、圓柱體積,、圓錐體積,、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用、比例尺意義及應(yīng)用,、圖形的放大與縮小,、正反比例的意義及圖像和應(yīng)用。既有知識(shí)的理解,、聯(lián)系,、應(yīng)用，也有用公式計(jì)算的練習(xí),。

本次六年級三班參與考試共有55人,，有一名同學(xué)因?yàn)樵O(shè)備原因沒有參加考試,，本次考試采用線上監(jiān)考，大部分同學(xué)都參與其中,?？荚嚦煽兛偡?291分，平均分,，在85分以上的有20人，70以上的有43人,，不及格人數(shù)有3人,，最高分96分，最低分47分,。

通過分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn),，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象，例如計(jì)算圓錐的體積時(shí),，三分之一總是會(huì)被忽略計(jì)算,，有的讀題也很粗心，答非所問,，在這次考試中還出現(xiàn)了成績較好的同學(xué)成績下滑明顯,，有部分同學(xué)在平時(shí)的直播課中參與不積極，平常作業(yè)錯(cuò)題訂正也不是十分積極,，甚至因?yàn)樵诩疑险n,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，因?yàn)橛械膶W(xué)生家長已經(jīng)復(fù)工,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督,，導(dǎo)致假學(xué)習(xí)、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn),。計(jì)算能力仍然有許多孩子存在不足,，是大部分孩子的短板。整體來講成績并不理想,。最大的原因是沒有抓住學(xué)生,。前期我們在摸索教學(xué)，忽略了對學(xué)生的的監(jiān)督管理,，而且在看不見摸不著的情況下,，學(xué)生有懈怠心理。后來針對沒有聽直播寫作業(yè)的學(xué)生,，我不再一遍一遍提醒,，而是直接打電話讓學(xué)生解釋，或者讓家長回電話,，了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài),，和家長協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題,，提高學(xué)習(xí)積極性。相信付出會(huì)有收獲,，反思會(huì)有進(jìn)步,，孩子們的成績會(huì)提高。

1,、加強(qiáng)名師課堂的聽課率和聽課情況的了解,，及時(shí)提醒個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、做好直播,，及時(shí)答疑解惑，對不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控,，提醒,，督促。

3,、提高對公式的理解和應(yīng)用,，加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

4,、做好作業(yè)批改和反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞，與家長共同努力,。

學(xué)校疫情線上授課簡報(bào) 學(xué)校疫情線上教學(xué)美篇篇二

為了進(jìn)一步做好疫情防控工作,，落實(shí)“雙減”政策及深度課堂理念，確保在疫情防控期間構(gòu)建學(xué)生居家學(xué)習(xí)的良好狀態(tài),，xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)第一時(shí)間召開了全體教師會(huì)議,，啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，為順利開展線上教育教學(xué)工作做好充足準(zhǔn)備,。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),，在疫情防控的特殊時(shí)期，全體教師要做到“停課不停教,、停課不停學(xué),、停課不停愛”，確保線上教學(xué)順利開展,。同時(shí),，教導(dǎo)處主任趙xx對本次開展線上教學(xué)的相關(guān)要求及具體措施做了詳細(xì)說明。

為保障線上教學(xué)工作的順利開展,，學(xué)校各部門積極聯(lián)動(dòng),、緊密合作，研討出系列的工作部署方案。

xx月xx日晚,，根據(jù)上級要求,，全體班主任主持召開了線上家長會(huì)，旨在家校合作,，推動(dòng)線上教學(xué)順利進(jìn)行,。

xx月xx日，教導(dǎo)處安排部署制定各學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃,，并發(fā)布了課程安排和分工明細(xì),。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，語數(shù)英音體美教研組在教研組長的帶領(lǐng)下,，根據(jù)各班的教學(xué)進(jìn)度以及課上教學(xué)的實(shí)際情況,，各任課老師們一起備課，共同教研,。后期還會(huì)定期開展線上集體備課。

xx月xx日晚,，針對線上教學(xué)開展后出現(xiàn)的問題,，學(xué)校各級部組織召開了線上教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題會(huì)。幫助教師們解答了線上教學(xué)的常見問題,，同時(shí),，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)提出了更高要求、高規(guī)范,。

老師們課前充分了解學(xué)情和鉆研教材,，認(rèn)真細(xì)致地備課；上課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)緊湊,，教學(xué)氛圍濃烈,；課后及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對學(xué)生進(jìn)行針對性地輔導(dǎo),。

同學(xué)們在家里學(xué)得津津有味,，如同在教室里一樣，坐姿端正,，筆記認(rèn)真,，互動(dòng)積極，勤學(xué)善思,。學(xué)生互動(dòng)中采取了現(xiàn)場連麥,、課前簽到、上傳書寫內(nèi)容等方式,。課堂空中對話,，線上不時(shí)提問，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

課后,，教師們布置針對性作業(yè),，鞏固學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，能夠做到有布置,、有檢查、有反饋,。

危機(jī)之中,，往往孕育著希望。耕耘希望,，常常會(huì)收獲夢想,。沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上,，萬物復(fù)蘇，處處皆是繁忙的景象,。只要我們拋除雜念,、堅(jiān)定信心、守望相助,、共克時(shí)艱,，則必將迎來暖陽遍地，春暖花開,。

學(xué)校疫情線上授課簡報(bào) 學(xué)校疫情線上教學(xué)美篇篇三

自從3月13日返校開完教學(xué)會(huì)議后,，3月16日，星期一開始,，我們就開始了新課的線上教學(xué),。這種學(xué)習(xí)模式是前所未有的，是在疫情時(shí)期誕生的一種多方式學(xué)習(xí)模式,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況,，結(jié)合師生特點(diǎn)，制定了新的課程表,。周一到周五的上午主要是本校老師教學(xué),，下午是借助電視等平臺(tái)進(jìn)行省云教課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式到今天已持續(xù)兩周多,，以下是對于這種新教學(xué)模式的一些心得體會(huì),。

直播結(jié)束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè),，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)間完成并提交,。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯(cuò)誤,。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式,，給予學(xué)生以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在下一節(jié)語文課前,，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進(jìn)行評講,，學(xué)生端也能看到老師評講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn),，十分形象,。

通過兩周多的新課線上教學(xué)，從學(xué)生反饋的情況來看,。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的,，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學(xué),，還給我提建議,，例如：多給一些時(shí)間點(diǎn)名學(xué)生連麥，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流,，在師生互動(dòng)中去學(xué)習(xí),。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題,。家長有時(shí)間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的,，并且學(xué)習(xí)效果很好,。然而，缺乏家長監(jiān)管的孩子,，有曠課,、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，長此以往,，這部分孩子就喪失了對學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子,，值得我思考,，這也正是目前困擾我的問題。

學(xué)校疫情線上授課簡報(bào) 學(xué)校疫情線上教學(xué)美篇篇四

20xx年,，新一輪的疫情,，讓我們的線下教學(xué)再次按下了暫停鍵，特殊時(shí)期,，我們xx中學(xué)為積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求,，又一次采取線上教學(xué)活動(dòng)模式，架起了“空中課堂”。

聚焦線上教學(xué)中的閃光點(diǎn)

在這特殊的日子里,，擁有不同的課堂,，采擷別樣的收獲?？?，老師們克服重重困難，用手機(jī),、電腦,、跟學(xué)生的直播互動(dòng)，老師們那么地細(xì)致,，耐心,。絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣,。

無論是作業(yè)的反饋與監(jiān)督,，還是重難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與說明，老師們一遍又一遍,，不知疲倦,、始終如一，對待教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真始終不變,。勾勾畫畫,，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，每一筆都飽含老師對孩子的責(zé)任與愛,，展示師者的獨(dú)特姿態(tài),。

被隔離的老師，把課堂“搬到”了家中,，他們絲毫不懈怠,，看他們正認(rèn)真的組織線上教學(xué)。他們踏實(shí)努力的身影,，智慧的結(jié)晶,，回蕩在手機(jī)屏幕中，電腦屏幕中……

再看看我校的孩子們,，他們面對疫情,，無所畏懼，積極向上,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答問題,，響應(yīng)號(hào)召,，足不出戶,，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力,，靜待平安,！

云端一線教師，也是“疫”線志愿者

疫情之下,，沒有人可以置身事外,。看看我們校園值班的老師們,，他們堅(jiān)守初心,、站崗執(zhí)勤、打掃校園,，忙碌的工作,，讓他們忽略了疲憊，不停滯的腳步,，使他們忘記了時(shí)間,。

網(wǎng)上教學(xué)存在的問題

網(wǎng)上交流畢竟遠(yuǎn)距離操作，無法與面對面交流互動(dòng),，老師有種鞭長莫及的感覺,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導(dǎo),，雖然是直播教學(xué),，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，收效天差地別,。

對此,，殷xx校長于xx月xx夜晚及時(shí)召開視頻會(huì)議，對線上教學(xué)做的優(yōu)秀教師給予了肯定,，對教學(xué)中呈現(xiàn)的不足，向老師提出了硬核要求,，要求老師在備好,、上好課的同時(shí)，切實(shí)兼顧好課堂紀(jì)律,，關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)向,，以便更好的對癥開方。

疫情終將會(huì)過去,，美好的春天終會(huì)來臨,，xx中學(xué)的全體老師和全國人民一起，齊心協(xié)力,、共同擔(dān)當(dāng),、不畏疫情,、戰(zhàn)勝病毒。讓我們繼續(xù)努力吧,！相信,，我們的每一份付出，終將能收獲回報(bào),。

學(xué)校疫情線上授課簡報(bào) 學(xué)校疫情線上教學(xué)美篇篇五

秋天如約而至,，但突如其來的疫情卻再次為已經(jīng)起航的新學(xué)期按下了暫停鍵。20xx年xx月xx日—xx日,，為確保疫情有效防控,，保障師生身體健康和生命安全，xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)真貫徹上級指示,，以“停課不停教,，停課不停學(xué)”的工作精神，立即投入到開展線上教學(xué)的工作中,。本著貫徹落實(shí)“五育并舉”的育人原則,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”相關(guān)規(guī)定，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí),。

no1

立足實(shí)際精準(zhǔn)規(guī)劃

學(xué)校一手抓疫情防控,，一手抓教育教學(xué)，精心組織線上教學(xué)活動(dòng),。從年級到班級,，從學(xué)科組到個(gè)人，全體師生居家做好疫情防控的同時(shí),，確保線上教學(xué)方案平穩(wěn)落地,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本著“線上線下,，同質(zhì)同效”的原則,，學(xué)校教務(wù)處迅速制定科學(xué)的線上教學(xué)工作方案，排課表,、定計(jì)劃,、提要求、督落實(shí),，各年級組,、各學(xué)科組分工合作，密切配合,。

no2

線上教學(xué)確保質(zhì)量

xx月xx日,，線上教學(xué)第一天，xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校各個(gè)教學(xué)班線上教學(xué)秩序井然,，教師精神飽滿,，學(xué)生積極熱情,，教學(xué)效果良好。全體師生共同努力實(shí)現(xiàn)了我?！巴Ｕn不停教,、停課不停學(xué)”的總目標(biāo)，充分體現(xiàn)了全體師生面對疫情的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和自強(qiáng)精神,。

no3

五育并舉實(shí)踐育人

網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)忙,，實(shí)踐活動(dòng)不能少。為保證學(xué)生身心健康全面發(fā)展,，教師們抓住抗“疫”宅家的特殊教育契機(jī),，研討線上學(xué)習(xí)“五育并舉”，精心安排設(shè)計(jì)系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，讓孩子們在實(shí)踐體驗(yàn)中樂于融入生活,，在動(dòng)手動(dòng)腦中愛上居家探究。將學(xué)生的日常生活與豐富的實(shí)踐活動(dòng)相“鏈接”,，緊密融合,，使居家抗“疫”生活變得更加有意義，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在實(shí)踐中成長,，也在這場戰(zhàn)“疫”中貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

no4

反思交流共同進(jìn)步

學(xué)校疫情線上授課簡報(bào) 學(xué)校疫情線上教學(xué)美篇篇六

20xx年xx月xx日,，新學(xué)期才開學(xué)兩天,，突如其來的疫情，使線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵,。疫情阻擋了學(xué)子們相聚學(xué)校的腳步,，但阻擋不了師生們教與學(xué)的熱情。xx中學(xué)積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示,，借助釘釘或微信等學(xué)習(xí)群架起“云端課堂”,，線上教學(xué)中師生互動(dòng)頻繁，云端課堂里同樣精彩紛呈,。

xx月xx日上午,，xx縣教師發(fā)展中心主任吳xx主持召開疫情期間線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)了省,、市,、縣的有關(guān)會(huì)議精神,。根據(jù)此會(huì)議精神,，xx中學(xué)迅速部署下一階段的線上教學(xué)工作。

為使線上教學(xué)收到最好的效果,，各科組長統(tǒng)籌安排,，以同級同科為單位成立備課組,，統(tǒng)一線上教學(xué)的內(nèi)容、進(jìn)度與課后作業(yè),。各學(xué)科老師心往一處聚,，勁往一處使，齊心協(xié)力豐富線上教學(xué)的內(nèi)容,，擔(dān)負(fù)起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任,。

老師們上課的形式多樣，使用的線上軟件主要包括釘釘直播,、微信教學(xué)群,、班級小管家等。上課前做好學(xué)生的考勤登記,，學(xué)生在班級小管家中簽到,，保證全員參與到課堂中來。授課時(shí)老師在學(xué)習(xí)平臺(tái)上發(fā)布電子文檔,、文字講解,、文字答疑和語音答疑等。在教學(xué)過程中,，通過師生的頻繁互動(dòng),，老師們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，積極為學(xué)生提供線上答疑,，并根據(jù)作業(yè)反饋和個(gè)別調(diào)查及時(shí)調(diào)整線上教學(xué),。

伴隨著朝陽的冉冉升起，新一天的線上教學(xué)拉開了帷幕,，同學(xué)們們坐在書桌前,，專心致志跟著老師一起學(xué)習(xí)，他們定有新的收獲,。

為了跟云端課堂要效果,，老師們在夜深時(shí)分還在檢查同學(xué)們的作業(yè)完成情況，為學(xué)生排憂解難,，給學(xué)生答疑解惑,。班主任等加強(qiáng)與家長、學(xué)生的聯(lián)系溝通,，讓家長也動(dòng)起來,，做到師生互動(dòng)、家校合作,。

xx中學(xué)按照線上教學(xué)工作的補(bǔ)充通知要求,，堅(jiān)持“一校一策”“五育并舉”“落實(shí)雙減”，強(qiáng)化學(xué)生的心理疏導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生注重勞逸結(jié)合,。同學(xué)們積極投入到體育鍛煉和眼保健操中,，放松身心、強(qiáng)身健體,、保護(hù)視力,。

在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的新時(shí)代教育中少了勞動(dòng)教育。在課余時(shí)間,，班主任引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，為父母減輕家務(wù)勞動(dòng)，炒炒菜,、洗洗碗,、掃掃地……同學(xué)們忙得不亦樂乎！

面對疫情,，xx中學(xué)教師不斷充實(shí)自身的教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷提高線上教學(xué)水平，做到線上線下教學(xué)切換自如,，堅(jiān)守師者的使命與責(zé)任,。同學(xué)們積極向上、態(tài)度端正,，五育并舉,，促進(jìn)自己全面發(fā)展。云端課堂,，別樣精彩,，大家“疫”起努力，靜待復(fù)課,！

學(xué)校疫情線上授課簡報(bào) 學(xué)校疫情線上教學(xué)美篇篇七

“停課不停學(xué)”,，錦溪小學(xué)在線上教學(xué)中開全開足各類課程，堅(jiān)持德,、智,、體、美,、勞“五育并舉”,不僅關(guān)注文化課程,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)提高。

根據(jù)疫情防控期間線上教學(xué)的要求,，錦溪小學(xué)美術(shù)組全體教師堅(jiān)持每周課前研討,，依托微信教研群進(jìn)備課交流探討，家結(jié)合各年級學(xué)的具體情況進(jìn)行學(xué)情分析,，制定美術(shù)課程的“線上學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施，從學(xué)生興趣入手，精心制作課件和微課,，認(rèn)真上好線上美術(shù)課，讓線上課堂變得多姿多彩,。

為了科學(xué)有效地保障學(xué)的學(xué)習(xí)需求,，美術(shù)組的全體教師們通過“空中課堂”這種特殊的形式與學(xué)生們“見面”。老師們提前在釘釘群里發(fā)布通知,，提醒孩們準(zhǔn)備工具材料,，叮囑孩們上課的注意事項(xiàng)。孩們在課堂上認(rèn)真聽課,，發(fā)揮想象,，積極探索，全神貫注地沉浸在美術(shù)創(chuàng)作中,，他們的神情多么專注,、愉悅呀!課后，他們雙雙巧制作出許多精美的作品,，體現(xiàn)了對美的感悟和活的熱愛,。本周美術(shù)教師精心自制視頻《趣味ai美術(shù)》《手形聯(lián)想》，制作了以游戲與繪畫相結(jié)合的美術(shù)線上課程,，通過ai創(chuàng)意美術(shù)和簡單的手型變變變來創(chuàng)意無限,，打開學(xué)生想象的大門，讓孩子們宅家的日子里不再孤寂,、充滿樂趣,。

《ai創(chuàng)意美術(shù)》，教孩子們玩轉(zhuǎn)科技,，利用一款免費(fèi)的人工智能繪畫靈感生成器,，孩子們只需輸入段描述文本，app就會(huì)自動(dòng)生成對應(yīng)場景的圖片,。整體效果就像電腦手繪一樣,，幾乎看不出區(qū)別，ai繪畫時(shí)代真的來了：繁華的都市街頭,、醒目的冬日臘梅,、炫酷的“陸戰(zhàn)之王”、春日的鄉(xiāng)村美景,、高大的駿馬……孩子們設(shè)計(jì)得超嗨,，張張作品經(jīng)驚艷了自己、家長,、老師,，錦小的孩子們瞬間都成了創(chuàng)畫大師。

《手形的聯(lián)想》讓孩子們通過觀察自己的手，聯(lián)系生活再想象,，變化角度來進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作,。張開小手，它可以變成大樹的樹干,、可以變成母雞的身子,、可以化為魚兒的尾巴；握緊拳頭伸出手指,，它是小兔的腦袋,，是可愛的梅花鹿，是張開嘴的鱷魚,，是……所有的想象再加入有趣的情景進(jìn)行裝飾,，就能成為一幅有趣的畫。教學(xué)的目的是希望我們的孩子們能通過簡單的生活情境,，明白創(chuàng)意無限可能,、創(chuàng)意無處不在。豐富多樣的創(chuàng)作形式,，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)有了不一樣的收獲,。老師將孩子們的精彩創(chuàng)作搜集并在班級展示，學(xué)生興趣盎然,，既緩解了心理壓力,，又受到美育熏陶和感染。

隔空不隔愛,，錦小美術(shù)學(xué)科的線上教學(xué)工作有條不紊地開展,，使孩們在疫情下感受到多姿多彩的藝術(shù)之美。畫筆潤童心,，藝彩放光芒,。