隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

護(hù)理臨床實(shí)踐報(bào)告篇一

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類護(hù)理文書(shū),，及時(shí)完成交接—班記錄,，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病,，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi),，外,，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作（記上具體操作），嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，同時(shí),，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

學(xué)過(guò)神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位,，其臨床表現(xiàn)可迥然不同,，相反,，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位,，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同,，這也決定了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同。在對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)過(guò)程中,，特別強(qiáng)調(diào)首先是對(duì)疾病的“定位”,，然后才是“定性”。學(xué)會(huì)和掌握這一思維方式,，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病,，有十分重要的意義。神經(jīng)病學(xué),，被人們譽(yù)為具有高度邏輯性和理論性的一門(mén)臨床學(xué)科,。我們說(shuō)神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜，這是針對(duì)人類對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)能力而言的,，事實(shí)上,，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)將周?chē)鞴俸椭袠杏袡C(jī)地結(jié)合起來(lái),，形成復(fù)雜的生命體,，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)或中樞的任何部位出現(xiàn)問(wèn)題或遭到破壞，就會(huì)通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái),，面對(duì)這復(fù)雜而又有序的網(wǎng)絡(luò)和中樞,，如果沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯思維和對(duì)其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，是不可能判斷出來(lái)的,，因此,，思維的嚴(yán)密邏輯性也是神經(jīng)病學(xué)的特征之一。

無(wú)論是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的解剖,、生理,、病理生理，還是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病,，同學(xué)們都覺(jué)得“難”,，它之所以“難”，是因?yàn)槠浣馄屎蜕頇C(jī)能復(fù)雜,，內(nèi)容抽象,，而學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，很顯然,，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),，全面地認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,。掌握了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,，然后再去認(rèn)識(shí)具體的每一疾病就會(huì)顯得十分容易了,，那么,，什么是認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢,？上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，它的基本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)通路,，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應(yīng)器構(gòu)成，一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),。有了網(wǎng)絡(luò)的概念,，我們就能較好地掌握實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的,。下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)來(lái)掌握實(shí)習(xí)方法,，從而搞好神既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們要認(rèn)識(shí)它首先就必須要對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有一定的了解,，網(wǎng)絡(luò)的組成和功能就是我們說(shuō)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,。

因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基矗我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本單位是傳導(dǎo)通路,，因此我們的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從這些基本的單位開(kāi)始,，以傳導(dǎo)通路為主要線索，來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的解剖和生理功能,。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制,，在校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間不可能做到對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)全面了解，因而,，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn),，也就是說(shuō)抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要干道，如各對(duì)顱神經(jīng)的分布及功能,，進(jìn)出顱的部位,；腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能；脊髓主要傳導(dǎo)束的位置,、起止和機(jī)能,；常用的各種深、淺反射弧的組成和意義,；脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等,。這些內(nèi)容，在教科書(shū)及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡(jiǎn)明扼要的描述,，復(fù)習(xí)時(shí)可參考這些書(shū)籍,。掌握了網(wǎng)絡(luò)的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體,，這對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要,?？梢哉f(shuō)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能了解越全面，對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大,，因此,，同學(xué)們應(yīng)該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識(shí)。

神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò)上的某個(gè)環(huán)節(jié),、部位發(fā)生了故障,。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因，就必須采取相應(yīng)的方法來(lái)獲取有關(guān)資料,，這就是問(wèn)病史,、查體及輔助檢查。

護(hù)理臨床實(shí)踐報(bào)告篇二

轉(zhuǎn)眼間10個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了,，這10個(gè)月學(xué)會(huì)了很多臨床知識(shí),、與病人接觸溝通的技巧，也知道了護(hù)士不是那么好當(dāng)?shù)摹?/p>

記得還在學(xué)校的時(shí)候,，總是期盼著能走進(jìn)醫(yī)院,、接觸臨床、離開(kāi)學(xué)校,、遠(yuǎn)離考試,、遠(yuǎn)離上課， 羨慕學(xué)哥學(xué)姐們可以不用上課,?？墒钦嬲M(jìn)入醫(yī)院，以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份時(shí),，卻想起了老師總掛在嘴上的一句話“珍惜你們現(xiàn)在擁有的上課機(jī)會(huì),，你們學(xué)哥學(xué)姐們下去實(shí)習(xí)都說(shuō)還是上課好，等你們下去實(shí)習(xí)就知道了” 我現(xiàn)在知道了,，真的還是上課好,。一個(gè)實(shí)習(xí)生，不管是護(hù)士,、大夫還是患者都會(huì)因?yàn)槟闶莻€(gè)實(shí)習(xí)生而不信任你,，因?yàn)樗麄冇X(jué)得你是個(gè)學(xué)生。,。,。。,。,。反正內(nèi)種感覺(jué)很不好、很受挫,，我不知道跟我一樣的實(shí)習(xí)過(guò)的有沒(méi)有內(nèi)種感覺(jué),。

每個(gè)月?lián)Q一科,，每個(gè)科室的治療方法、早晨的點(diǎn)滴習(xí)慣,、病人人數(shù),、值班排班都不一樣，像在icu每天早上上班先等她們開(kāi)完會(huì),，一大幫人配藥,、配靜推的藥{有一個(gè)50ml注射器的藥 需要25支沐舒坦 你專門(mén)站個(gè)地方掰吧 一配就是好幾管子},、肌肉注射的藥,，還有護(hù)理班的膀胱沖洗、霧化,。再每人管一樣,，靜推藥都是有時(shí)間規(guī)定的，有的必須得推10—15分鐘,，你就得蹲內(nèi)推有的患者家屬人比較好會(huì)給你拿個(gè)凳子坐,，讓你坐著推。沐舒坦還好點(diǎn),，用泵設(shè)置好數(shù)值,，一推就是3小時(shí)，記得有一次泵都用上了,，沒(méi)辦法只能用手推,，我就和另一個(gè)實(shí)習(xí)生輪班坐內(nèi)推，最后推的手都抽筋了,，因?yàn)椴荒芴箘磐迫?，只是維持著不回血，不回血就意味著有藥液進(jìn)入,。肌肉注射每天早上都是一盤(pán)子,，大概10多支， 有打肚皮針的,、有打臀大肌的,、有打三角肌的。還有點(diǎn)滴的,，因?yàn)槭侵匕Y監(jiān)護(hù)室,，所有有很多重患，有的我們都不敢去,，就敢扎扎好一點(diǎn)的,。有時(shí)有搶救、有時(shí)吸談,，一上午就這么過(guò)去了,。

在針灸一,，每天早上剛進(jìn)處置室看到的畫(huà)面就是，一長(zhǎng)排站在處置臺(tái)前穿著白服帶著燕帽的護(hù)士在配藥,，我一點(diǎn)也不夸張,，整個(gè)處置臺(tái)擺滿了藥，不到7點(diǎn)半就開(kāi)始配藥,，每次都得配到八點(diǎn)半還是那么多人一起配藥的前提下,，然后分兩組下去扎點(diǎn)滴每組算學(xué)生平均7個(gè)人，9點(diǎn)多結(jié)束,。再后來(lái)一上午就是端盤(pán)戴口罩換藥的時(shí)間,，這科和別的科還不一樣，別的科室換藥藥與藥之間只有個(gè)別需要沖管,，而這個(gè)科室要求規(guī)定不管是什么藥藥與藥之間都要用鹽水沖管,，而且沖管還要在旁邊等著然后再換上別的藥，這個(gè)科室90多個(gè)患者,，這樣換藥一般都得換到下午1點(diǎn)多才結(jié)束,，沒(méi)有閑著的時(shí)候。

舉了兩個(gè)科室的例子,， 其他科室就不說(shuō)了,。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，會(huì)想念每個(gè)科室的姐姐,，雖然每科只待了一個(gè)月,，實(shí)習(xí)了一年習(xí)慣了值班，不管是白班還是夜班,，有時(shí)休息多了,，休息兩天又該上班了，會(huì)鬧心會(huì)心煩會(huì)想趕緊結(jié)束實(shí)習(xí),，但是真正結(jié)束了,，會(huì)覺(jué)得沒(méi)有事干,，或者早上突然醒了感覺(jué)上班是不是晚了，然后又反應(yīng)過(guò)來(lái)，實(shí)習(xí)結(jié)束了不用去了,。一年的時(shí)間我已經(jīng)習(xí)慣了上班的節(jié)奏,。

護(hù)理臨床實(shí)踐報(bào)告篇三

專業(yè)：護(hù)理 實(shí)習(xí)醫(yī)院：天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院 班級(jí)：08組合班

姓名：劉佳 學(xué)號(hào):xx01231607 成績(jī)：

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)報(bào)告

一例左上肺葉切除患者的護(hù)理

1,、 患者的一般情況：

姓名：李世樑 民族：漢

性別：男 婚姻：已婚

年齡73 文化程度：大學(xué)畢業(yè)

職業(yè)：教師 入院時(shí)間：xx年10月21日

2,、健康史：30年前曾患胸膜炎 6年前患腦干梗塞 否認(rèn)高血壓 冠心病 糖尿病 肝炎 結(jié)核感染病史否認(rèn)手術(shù)外傷史 輸血史 家族遺傳病史 過(guò)敏史：對(duì)磺胺藥物過(guò)敏。

3,、身體狀況：患者入院前15天查體時(shí)發(fā)現(xiàn)左上肺腫物,，患者自述無(wú)明顯胸悶憋氣胸痛等癥狀，咳嗽咳痰較前無(wú)明顯變化為白色黏痰，<蓮山>無(wú)痰中帶血,，遂就診于我院門(mén)診,，行胸ct平掃視左上肺腫物為進(jìn)一步治療9/6收入我院。

4,、實(shí)驗(yàn)室檢查及其他檢查：

術(shù)前檢查：8/6 胸ct示：左上肺葉腫物,、左肺門(mén)增大

9/6 x光示 左中上肺腫物 、雙肺紋理增多

10/6 spect未見(jiàn)典型骨轉(zhuǎn)移

11/6 顱腦mri未見(jiàn)確切轉(zhuǎn)移灶

12/6 腹部b超超聲心動(dòng)未見(jiàn)異常

14/6 胸增強(qiáng)ct 左肺上葉腫物考慮惡性腫瘤性病變并縱膈內(nèi)淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移

實(shí)驗(yàn)室檢查：25/6 左上肺葉中央型鱗狀細(xì)胞癌低分化 侵及胸膜 支氣管及淋巴結(jié)未見(jiàn)轉(zhuǎn)移

15/7痰培養(yǎng) 銅綠假單胞菌（+++）

26/7 血常規(guī),、肝腎功回報(bào)： hb 98g/l 110-160 g/l alb 32g/l 35-55 g/l ga2+ 2.07mmol/l

血?dú)夥治黾与娊赓|(zhì): ph 7.44 pco2 51mmhg pco2 77mmhg na﹢133mmol/l k+ 4.5 mmol/l ga2+ 1.19mmol/l glu 6.0 mmol/l beb 9.0 mmol/l sao2 96%

術(shù)前：

1.焦慮：評(píng)估焦慮程度,，告知患者疾病的發(fā)病機(jī)制，消除其緊張情緒,，并轉(zhuǎn)移注意力盡量做好患者和家屬的思想工作,，保證治療與護(hù)理工作順利進(jìn)行。向患者解釋開(kāi)胸置管的必要性和重要性,，同時(shí)針對(duì)患者不同的心態(tài),，做好詳細(xì)的術(shù)前健康教育,；介紹同種疾病康復(fù)者與患者直接交談,，使患者有個(gè)良好的心態(tài)接受手術(shù)；講解戒煙,、咳嗽,、預(yù)防肺部感染的重要性，以取得患者的主動(dòng)配合,。

2.呼吸功能受阻：遵醫(yī)囑使用霧化吸入沐舒坦化痰,，特子社復(fù)抗炎治療。術(shù)前指導(dǎo)患者進(jìn)行有效呼吸功能的鍛煉,，是防止肺部感染,，促進(jìn)肺復(fù)張的重要措施之一。方法如下：指導(dǎo)患者進(jìn)行緩慢吸氣直到擴(kuò)張,，然后緩慢呼氣,，重復(fù)10次/min左右，3～5次/d,，每次以患者能耐受為宜,。

術(shù)后：

1. 有感染的危險(xiǎn)：已遵醫(yī)囑給予伊曲康唑抗真菌。

2. 咳痰費(fèi)力：遵醫(yī)囑霧化吸入,，沐舒坦化痰,。

3. 防止并發(fā)癥產(chǎn)生：囑患者保持呼吸道通暢，即使清除呼吸道分泌物,，協(xié)助患者翻身拍背,，鼓勵(lì)其有效咳嗽，密切觀察體溫及血常規(guī)的變化。

4. 胸腔閉式引流的護(hù)理：a.嚴(yán)格無(wú)菌操作下,，預(yù)防感染,，保持系統(tǒng)密閉性，防止氣體進(jìn)入胸腔,。b.保持引流通暢,，患者采取半坐臥位，避免引流管受壓,，扭曲,，滑脫，堵塞,，密切觀察水注的波動(dòng)幅度在4~6cm,，并協(xié)助病人深呼吸，咳嗽適當(dāng)床上運(yùn)動(dòng),。c.評(píng)估胸腔情況,，嚴(yán)密觀察引流液顏色，單位時(shí)間內(nèi)的引流量及性質(zhì),。

短期目標(biāo)：滿足患者的基本生理需要,。

長(zhǎng)期目標(biāo)：患者恢復(fù)健康，可獨(dú)立進(jìn)行日常生理需要,。

術(shù)前護(hù)理：

1,、心理護(hù)理：做好術(shù)前宣教，多數(shù)患者得知患了肺癌后失去了生活的勇氣,，得知病情后產(chǎn)生恐懼,、悲觀的心理，擔(dān)心手術(shù)效果,，患者情緒波動(dòng)大,、厭世心理，此期心理護(hù)理的重點(diǎn)是采取防范措施,，為了增強(qiáng)患者對(duì)護(hù)士的信任感,，消除或減輕患者的焦慮和恐懼心理，我們開(kāi)展了術(shù)前護(hù)理宣教,，對(duì)患者的情緒和心理特點(diǎn),，護(hù)理人員要同情、安慰患者,，耐心做好解釋工作,，語(yǔ)言要親切，態(tài)度和藹可親,，講解手術(shù)方式,、注意事項(xiàng)，術(shù)后可能出現(xiàn)的不適及對(duì)應(yīng)方法，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心,。使患者保持良好的心理狀態(tài)接受手術(shù),。

2、術(shù)前準(zhǔn)備：協(xié)助患者及時(shí)完成術(shù)前相應(yīng)檢查,，胸部ct,、胸片、b超,、心電圖,、肝、腎功能檢查,、交叉配血,、藥物過(guò)敏試驗(yàn)，抽血做血常規(guī),、血型,、電解質(zhì)、輸血前五項(xiàng)等,，手術(shù)前1天常規(guī)手術(shù)野備皮,、術(shù)晨，更衣,、禁食,、禁水。

3,、術(shù)前指導(dǎo)呼吸系統(tǒng)訓(xùn)練：向家屬和患者講解呼吸功能的重要性以及可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，從而取得患者的積極配合,，深呼吸訓(xùn)練2～3次/日,，10～15分鐘/次，應(yīng)根據(jù)患者的具體情況而定,。讓患者進(jìn)行有效的咳嗽和咳痰,，反復(fù)練習(xí)深呼吸和屏氣，胸及腹部突然用力,，使胸內(nèi)壓升高咳嗽后使氣體或痰快速咳出,，或練習(xí)吹氣球，吹氣球也是促進(jìn)肺復(fù)張的一種方法,。鼓勵(lì)患者吹氣球促使肺部膨脹,，方法是先要深深地吸氣，然后縮唇緩慢用力吹氣,，如此反復(fù)進(jìn)行深呼吸鍛煉,，有利于將痰液排除。

患者于xx.6.21在全麻下行左側(cè)開(kāi)胸探查術(shù) 左上肺葉切除 縱膈淋巴結(jié)清掃 左側(cè)胸腔閉式引流術(shù) 術(shù)中失血150ml 并給予相應(yīng)護(hù)理措施如下：

1、患者于當(dāng)日12：15返還sicu 給予心電,、呼吸,、血壓、血氧監(jiān)護(hù),，氣管插管接呼吸機(jī)simv模式輔助呼吸,，保留上、下胸腔閉式引流,，續(xù)接負(fù)壓吸引有效引液為血性,。保留尿管接無(wú)菌袋q1h開(kāi)放。于23：40拔除氣管插管,，給予面罩吸氧5l/分,，行霧化吸入及口腔護(hù)理，預(yù)防呼吸道粘膜水腫,，給予沐舒坦化痰治療,，泰能抗感染治療 洛賽克抑酸保護(hù)胃粘膜治療及靜脈補(bǔ)液治療.患者術(shù)后咳痰力差考慮痰栓阻塞性肺不張，于23/6予以支氣管鏡吸痰,，吸出大量黃色粘稠痰液,；24/6于8:45行氣管切開(kāi)接呼吸機(jī)輔助呼吸治療；28/6停呼吸機(jī)輔助呼吸,，給予氣切處接面罩吸氧8l/分,；29/6給予拔除上下胸引;于1/7轉(zhuǎn)入胸外科繼續(xù)治療。9/7拔除尿管

2,、現(xiàn)給予執(zhí)行左上肺葉切除術(shù)后護(hù)理常規(guī) 特級(jí)護(hù)理 病危 鼻飼流質(zhì) 口入半流質(zhì) 鼻飼高能能全力 瑞能 心電,、呼吸、血壓,、血氧監(jiān)護(hù) 氣切處接氧氣吸入并給予氣切護(hù)理 記出入量 保留胃管 胸帶外固定 患者睡眠良好,，二便正常

3、藥物治療：安博諾降壓 依姆多擴(kuò)冠 地高辛強(qiáng)心 補(bǔ)達(dá)秀補(bǔ)鉀 凱思立補(bǔ)鈣 能氣朗補(bǔ)充微量元素 洛賽克保護(hù)胃黏膜 舒氟美 止咳祛痰強(qiáng)心 沐舒坦祛痰 伊曲康唑抗真菌 百憂解 氯硝西泮鎮(zhèn)靜

4,、術(shù)后呼吸道的護(hù)理：術(shù)后保持呼吸道通暢,，及時(shí)排除呼吸道的分泌物，是防止并發(fā)癥的有效措施,。協(xié)助排痰方法有叩背法：患者取坐位,，護(hù)理人員站在床邊，將手成杯狀,，以增加共振力量,，使痰松動(dòng)。從患者肺底部開(kāi)始,。在胸部或背部行有力叩擊,，應(yīng)自上而下,，從邊緣到中間，同時(shí)囑患者咳嗽并用手按壓手術(shù)側(cè)胸廓,，吸氣時(shí)及時(shí)放松,，咳嗽時(shí)加壓，以減輕傷口疼痛,，霧化吸入,；術(shù)后常規(guī)霧化吸入3天左右，每次15～20分鐘,，煙霧不能過(guò)大,，以免發(fā)生窒息，氣管內(nèi)吸痰,；術(shù)后未拔除氣管導(dǎo)管,，患者應(yīng)及時(shí)從氣管內(nèi)吸出呼吸道分泌物，誘發(fā)咳嗽反射,，用手指在患善頸部按壓氣管或天突穴位來(lái)刺激氣管引起咳嗽反射,，使呼吸道分泌物隨痰而咳出。當(dāng)患者咽干口渴而影響了咳嗽時(shí),，可酌情含漱或飲少量溫開(kāi)水,。

5、胸腔引流管的護(hù)理：肺葉切除術(shù)后安置引流管在于及時(shí)將患者胸內(nèi)積氣,、積液,、積血引流至體外，使余肺得以及時(shí)復(fù)復(fù)張,，有助于胸內(nèi)殘腔的消滅,。因此，術(shù)后平臥6小時(shí)后則改半坐臥位,，以利于引流,。應(yīng)注意觀察水封瓶蓋有無(wú)松動(dòng)，管子有無(wú)脫開(kāi)扭曲或打折,。為了保持水封瓶引流管，防止血塊堵塞管腔,，注意觀察水封瓶?jī)?nèi)水柱動(dòng)情況,、引流液的性質(zhì)、顏色,、量,，并做好記錄。

6,、早期活動(dòng),，注意休息,、止痛。適當(dāng)給予鎮(zhèn)痛,，常用的止痛方法有鎮(zhèn)痛泵,，肌注杜冷等，鼓勵(lì)患者早期活動(dòng),，術(shù)后第2天可坐在床邊,，病情許可亦可稍微站立，3～4天后可在室內(nèi)活動(dòng),。早期活動(dòng)可促進(jìn)身體各機(jī)能的的恢復(fù),，增加肺的通氣量，活動(dòng)有利于痰的排出,，亦可使積血,、積氣、積液通過(guò)引流管排出,，促進(jìn)肺復(fù)張,。

7、做好飲食護(hù)理,。術(shù)后清醒后6小時(shí)給予高蛋白,、高熱量、高維生素易消化的流質(zhì)或半流質(zhì)飲食,，少量多餐,，利于提高機(jī)體組織修復(fù)力及防御能力。

8,、加強(qiáng)肢體功能鍛煉：由于術(shù)后臥床時(shí)問(wèn)較長(zhǎng),，術(shù)后6小時(shí)后應(yīng)每2小時(shí)翻身1次并按摩皮膚受壓部位，術(shù)后第2天囑患者使用上肢梳頭,、端碗,，從頭頂觸摸對(duì)側(cè)耳廓等動(dòng)作，其目的是鍛煉患側(cè)的胸大肌,，預(yù)防患側(cè)上肢費(fèi)用性癱瘓,。

健康教育：

1.告知患者如發(fā)生畏寒高熱、切口劇痛,、呼吸困難及時(shí)就診,；如伴隨有肋骨折，注意骨折臥平板床,，3個(gè)月復(fù)查x線片,， 以了解骨折愈合情況；

2.保證休息充足睡眠,，合理活動(dòng)及調(diào)配營(yíng)養(yǎng),。

3.積極治療原發(fā)病,，避免誘因，避免屏氣劇烈咳嗽

1,、患者可以自主咳嗽,，已經(jīng)可以維持基本的生理需要。

2,、患者可以自主進(jìn)行功能鍛煉,，以提高機(jī)體組織修復(fù)力和防御能力。

收獲及感悟

我在臨床實(shí)習(xí)也有6個(gè)多月了,，從初入時(shí)的迷茫到慢慢融入了護(hù)士這個(gè)角色,。我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐還是有所不同，經(jīng)過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己還存在著很多的不足,。

通過(guò)這次我發(fā)現(xiàn)作為一名護(hù)士我們要有一顆寬容的心。每天我們面對(duì)的病人都不同,，也許你曾被病人指責(zé)過(guò),，受過(guò)委屈。但只要我們把他們視為我們的家人,，設(shè)身處地的為患者著想,，相信是石頭也會(huì)感化的。我們要用我們的微笑來(lái)感染每一位患者,。

在這次授課中,，老師講了在臨床中容易被我們忽略，但卻又是很重要的事情,，比如說(shuō)洗手,，醫(yī)療廢物的處理，查對(duì)制度等,。洗手看似簡(jiǎn)單卻很重要,。我們知道一雙干凈的手不僅保護(hù)了我們自己也保護(hù)了患者?！叭榘藢?duì)”是護(hù)士最基本也是最重要的事情,，做好了這一點(diǎn)，是一名護(hù)士最基本的要求,，但做到這一點(diǎn)卻需要有細(xì)心,、有耐心，要勤快,。護(hù)士應(yīng)做到五勤：口勤、腦勤,、腳勤,、眼勤,、手勤,只有這樣,我們才能進(jìn)一步的提高自己的整體技術(shù)水平,也能更好的服務(wù)患者.

這次培訓(xùn)使我印象最深的是護(hù)理工作應(yīng)該是“以病人為中心”。我們每天做著同樣的事情,時(shí)間久了,也許你也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有新鮮感,，從初入時(shí)的滿腔熱情到現(xiàn)在的機(jī)械式的服務(wù),。但我們要知道我們每天面對(duì)的病人不同,他們的感受也不同。機(jī)械式的服務(wù)給他們帶來(lái)的只有反感和陌生,。相反,，如果我們把他們視為家人，和他們進(jìn)行心與心的溝通,，常言道：溝通是一座心靈的橋梁,，只有做好了這一點(diǎn)，我們才能更好的為患者服務(wù),，為患者著想,。

實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束，但卻使我在思想上有了進(jìn)一步的升華,。護(hù)士雖然平凡,，但卻也是神圣的，人們把她喻為白衣天使,。作為一名護(hù)士,，我們應(yīng)該向南丁格爾學(xué)習(xí)，在平凡的工作中尋找不平凡,。

護(hù)理臨床實(shí)踐報(bào)告篇四

20xx年x月踏進(jìn)了醫(yī)院,，那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng),，那一刻告訴我們——保護(hù)生命,、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能,，這樣才能為我們以后成為一名合格的.護(hù)士墊下基礎(chǔ)!帶著彷徨與緊張的心情,，開(kāi)始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。

盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要,。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念,。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師放手不放眼,，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管、床上洗頭,、床上檫浴,、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液,、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。

同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合,。護(hù)理專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范本精選由提供!

一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),，教學(xué)查房,，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě),、組織,、表達(dá)等方面的能力。

整體上說(shuō),，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考,，舉一反三,。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目的,，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則,，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”,。在骨科、內(nèi)科,、外科,、icu、急診,，等各個(gè)科室里,，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則,，執(zhí)行查對(duì)制度,，培養(yǎng)著良好的工作方式，同過(guò)自己親身經(jīng)歷到,，從發(fā)現(xiàn)到及時(shí)報(bào)告,，及時(shí)和醫(yī)生和老師參與搶救雖然在這過(guò)程中我不能起到什么大作用，但是經(jīng)過(guò)自己親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時(shí)處理突發(fā)事件。

這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收獲吧,，雖不能說(shuō)很大,，卻也是非常重要，不可或缺的收獲,。護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事,，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),，帶教老師,，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生,，病人和家屬的關(guān)系,，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便,，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性,，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè),。溝通是一門(mén)藝術(shù),，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁,。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí),，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流,、溝通。用我的心去感受他們的病痛,，體味他們的需求,，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通,，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,，才能充分獲得患者的信任,。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想,，只有這樣,，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理,。

護(hù)理臨床實(shí)踐報(bào)告篇五

我是xx級(jí)護(hù)理系普護(hù)xx班學(xué)生孫xx,，通過(guò)2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)校為我們安排了為期10個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí),。

我們于xx年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫(yī)院，進(jìn)行為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段,。在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì),。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排,，我們分別外科,。內(nèi)科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。

我實(shí)習(xí)的第一站是心內(nèi)一科,，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間是兩個(gè)月,，因?yàn)檫@是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待,。第一次走進(jìn)病房的時(shí)候,，腦子里是一片空白，一切看來(lái)都那么的新鮮,。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師,，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解科室各項(xiàng)規(guī)章制度,。剛開(kāi)始的幾天感覺(jué)仍是陌生和不解,，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺(jué)就是站也不對(duì),，坐也不是,。好在帶教老師對(duì)我很好，什么事情都為我們講解,，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手,，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩月里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的知識(shí),，了解科室的工作性質(zhì),，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我已基本能夠獨(dú)自進(jìn)行靜脈輸液,。各種注射等基本護(hù)理操作。并學(xué)會(huì)了心電圖的使用,。

第二個(gè)科室是神經(jīng)外科,，在這里實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生,，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長(zhǎng)及科室的老師的面休息,，感覺(jué)真的好累好累，全身都是酸痛,，下班后回到住處倒床就是睡,。身心具累。

剛進(jìn)入外科病房,，總有一種茫然的感覺(jué)但隨著時(shí)間的腳步,，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量,。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作,。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿,。插胃管,。床上插浴?？谇蛔o(hù)理,，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作,。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了,。的確,，護(hù)士的活很零碎，很雜亂,，還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”,，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

這個(gè)科室對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，讓我知道，作為一名護(hù)士,，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),，也要會(huì)例如，導(dǎo)尿,，灌腸,，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西,。

護(hù)理臨床實(shí)踐報(bào)告篇六

隨著臨床護(hù)理實(shí)習(xí)的結(jié)束,，根據(jù)我校護(hù)理學(xué)院的要求，因此在xxx社區(qū)衛(wèi)生站進(jìn)行了為期四周的護(hù)理實(shí)踐,，為此感謝各位老師讓我們擁有可以體驗(yàn)并接觸社區(qū)護(hù)理工作的機(jī)會(huì),，此次實(shí)踐我學(xué)到了以下幾個(gè)內(nèi)容：

主要任務(wù)就是以家庭訪問(wèn)和入戶調(diào)查的方式調(diào)查包括居民基本信息（家庭成員,、姓名、出生日期,、工作,、聯(lián)系方式、醫(yī)療保障等）,，病史記錄,，健康檢查記錄及個(gè)體、家庭,、和社區(qū)與健康相關(guān)的各種記錄在內(nèi)的信息,。我們以人的健康為中心，以社區(qū)為范圍,，以家庭為單位,，以需求為導(dǎo)向的原則展開(kāi)了調(diào)查走訪工作。

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,，在走訪過(guò)程中,，遇到一些醫(yī)療工作者，以已經(jīng)自己建立檔案為理由被回絕,。但是也有配合的家屬,。此次實(shí)踐讓我了解到社區(qū)護(hù)理與臨床護(hù)理的工作內(nèi)容的不同。在臨床護(hù)理中,，是以治療疾病和促進(jìn)健康為主要內(nèi)容,。而經(jīng)過(guò)這次走訪，在老師的教導(dǎo)下,，社區(qū)護(hù)理是以預(yù)防,、保健、基本醫(yī)療服務(wù),、健康教育,、計(jì)劃生育與健康為主要內(nèi)容。因此我明白不管是在社區(qū)或是臨床,，建立健康的檔案是有必要的,，這可以有效的保障我們的生活質(zhì)量以及健康的生活姿態(tài)。

此次的實(shí)踐內(nèi)容主要是對(duì)健康檔案的管理,，即以家庭為單位將建立的檔案輸入統(tǒng)一的系統(tǒng),，方便查看與管理，可以及時(shí)了解到一些慢性病居民的信息,，定期做好家訪的工作,。

即在前兩次收集輸入信息的基礎(chǔ)上，以電話形式回訪慢性病患者及有服務(wù)需要的人群,，了解是否有體檢及咨詢問(wèn)題的需要,。

總結(jié)這次實(shí)踐工作,，與十個(gè)月的臨床護(hù)理工作相比，社區(qū)工作雖然簡(jiǎn)單但卻繁瑣,，需要我們有足夠的細(xì)心,、耐心和責(zé)任心及敏銳的觀察力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。而這讓我明白從屬醫(yī)療服務(wù)工作，不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，更需要熟練的專業(yè)技能,，以便更快、更好,、更穩(wěn)的服務(wù)有需要的人群,。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我翻閱有關(guān)社區(qū)護(hù)理學(xué)的相關(guān)知識(shí),，發(fā)現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展工作任重而道遠(yuǎn),，即使于20xx年基本完成了全國(guó)建設(shè)完整社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)體系的目標(biāo)，但實(shí)際的社會(huì)認(rèn)可度及居民重視程度都有待提高,。而當(dāng)今越來(lái)越多專業(yè)護(hù)理人才選擇另謀出路,，社區(qū)醫(yī)院更是很難得到優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員的親睞。而與此相對(duì)的是社區(qū)護(hù)理對(duì)工作人員專業(yè)知識(shí),、溝通能力,、綜合素質(zhì)的高要求。盡管存在很多問(wèn)題,，但醫(yī)療體系的社區(qū)化卻是不可改變的趨勢(shì)。

社會(huì)在進(jìn)步,，人才在競(jìng)爭(zhēng),，我們只有在不斷磨練中才能成長(zhǎng)。作為護(hù)理工作者,，是社會(huì)必不可缺的一項(xiàng)需求,，哪里需要我們，我們就去哪里,。無(wú)論是在社區(qū)醫(yī)院或是綜合醫(yī)院,，我們都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，提高自己的專業(yè)技能,，所謂“有志者，事竟成”,。我們應(yīng)成為社會(huì)的儲(chǔ)備軍,，人群的好幫手,，努力解決一系列問(wèn)題，成為一名合格的護(hù)士,。