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最新護(hù)理本科臨床實(shí)踐報(bào)告(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-11 15:17:26
最新護(hù)理本科臨床實(shí)踐報(bào)告(五篇)
時(shí)間:2022-11-11 15:17:26     小編:admin

報(bào)告,漢語詞語,,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!

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護(hù)理本科臨床實(shí)踐報(bào)告篇1

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由于對(duì)醫(yī)院的基本情況,、醫(yī)療管理流程等知之甚少,同時(shí)接觸社會(huì)少,,缺乏與患者及其家屬,、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力,,到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無措,, 剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,,對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),,看著護(hù)士們忙碌的身影,有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力,。我有點(diǎn)懷疑自己是否也能做到這樣,。

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第一天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾碚f并不陌生,,看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時(shí)候,,很小心翼翼,我不禁也有一種沖動(dòng),很想自己實(shí)踐一下,。導(dǎo)尿包滿了,,指導(dǎo)老師叫我放尿,在學(xué)校沒見過導(dǎo)尿包,,也不知道怎么放尿,,但是我還是蹲了下來,那一刻我告訴自己我是護(hù)士,,這是我的職責(zé),,不是我嫌臟嫌累的時(shí)候,就這樣自己摸索著,,把尿放完了,。

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當(dāng)我站起來的一瞬間對(duì)自己的看法頓然不一樣了,盡管這是很小的一件事,,可是我做了,,并且讓我感覺到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值,一種久違的成就感油然而生,。由于我是個(gè)剛見習(xí)的小護(hù)士,婦產(chǎn)科人多而雜,,,,護(hù)士長把我調(diào)到了外科,對(duì)此只能服從,。外科人很少,,負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士,年紀(jì)還沒我大,,我很慶幸,,這樣我們能好交流,也會(huì)學(xué)到很多東西吧!

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在外科的第一天我只疊了被子,,看著指導(dǎo)老師給病人掛水,,到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了,這個(gè)比我想象的要快,,我以為我只能看看暫且還不能動(dòng)手,。她找了一個(gè)經(jīng)脈比較粗的病人讓我來實(shí)踐,當(dāng)拿到治療盤時(shí)我唯一的感覺就是緊張,,什么消毒,,排氣通通都忘了,好在病人竟然安慰我說,,誰都會(huì)有第一次動(dòng)手,,不要緊張,看這個(gè)小姑娘手長得挺漂亮的,這點(diǎn)小事難不倒你的,。

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為此,,我很欣慰,一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的,,我就在慢慢的思考著靜脈輸液的步驟護(hù)理專業(yè)大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)心得護(hù)理專業(yè)大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)心得,。盡管不是很完美,但是還是很順利的給第一個(gè)病人做好了靜脈輸液,,指導(dǎo)老師也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,,漸漸也就熟悉了,老師對(duì)我也放心了,,后來病人的輸液都是我負(fù)責(zé),。換藥水的過程中,我有一次沒有對(duì)床號(hào),,僅有的一次卻被院長看到了,,我是該說我不幸呢,還是慶幸呢,,不幸的是就一次,,卻被看到了,幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)我,,教育我,,是的我應(yīng)該老老實(shí)實(shí)按步驟來,三查七對(duì),。

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在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎,。見習(xí)了幾天我很小心翼翼,可是還是遇到了問題,,有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用,,由于的疏忽,提前配,,當(dāng)我配完了才發(fā)現(xiàn)自己可能做錯(cuò)事了,,我很慌張,我不停的上網(wǎng)搜索會(huì)出現(xiàn)什么不良癥狀,,可是沒搜到結(jié)果,,我糾結(jié)彷徨,最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了,,幸好沒什么,,護(hù)士說不超過幾個(gè)小時(shí)沒什么大礙。我這才安心,。原來我還不夠細(xì)心,。

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護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,,現(xiàn)在實(shí)踐后,感觸又更深了,。的確,,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,,還可以說是很低微,,可是透過多數(shù)人的不理解,但我發(fā)現(xiàn),,護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士,,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,,有著完整的體系,可謂“麻雀雖小,,五臟俱全”,,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,,產(chǎn)生不可或缺的作用,。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

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見習(xí)最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí),,不斷實(shí)踐,,學(xué)無止境。其實(shí)我們也知道,,學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長期堅(jiān)持,,不斷探索的過程。一年后的我們也要離開校園,,踏入社會(huì),,然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí),更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力,。

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一旦踏入社會(huì),,我們就必須去適應(yīng),去融入,,那么怎樣去做,,怎樣才能學(xué)以致用,就顯得極為重要了。其中,,最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功,,以知識(shí)為后盾,以不變應(yīng)萬變,。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),。

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見習(xí)也無聲無息的結(jié)束了,時(shí)間雖不長,,但是我學(xué)到不少,,理論與身體力行同樣重要,在接下來的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好掌握該學(xué)會(huì)的知識(shí),。我相信我可以做的更好,。

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護(hù)理本科臨床實(shí)踐報(bào)告篇2

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我是2019級(jí)護(hù)理系的應(yīng)屆本科畢業(yè)生,通過四年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)之后,,根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,,學(xué)校為我們安排了為期八個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們于20129年x月份進(jìn)入x醫(yī)院進(jìn)行了為期八個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。

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臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),,也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉的機(jī)會(huì),。實(shí)習(xí)快接近尾聲,,原來的我迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸,。在這里我們要感謝x醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,,在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,根據(jù)護(hù)理部的精心安排,,我們把所有科室都輪流進(jìn)行了熟悉,。

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也要感謝所有的帶教老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教,讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì),。在忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中,,時(shí)間總是過的特別快。帶著一份希望和一份茫然來到了醫(yī)院,,開始了我們的實(shí)習(xí)生活,。我們的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士,生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院,,接觸的對(duì)象從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人,。雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn),,老師對(duì)我們也是千叮嚀萬囑咐,,但是對(duì)于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變,做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,,我們心里仍是忐忑不安,。

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剛進(jìn)入病房,總要一種茫然的感覺,,對(duì)于護(hù)理的工作我們處于比較陌生的狀態(tài),。慶幸的是,有老師為我們介紹各班工作,,讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作,,能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),,這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),,學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。 隨著時(shí)間的腳步,,環(huán)境已熟悉,,學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,,了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,,如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作,。

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實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理的工作能力,。所以在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),,如口腔護(hù)理、靜脈輸液,、鼻飼,、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我們知道護(hù)士的工作是非常繁重與復(fù)雜的,,盡管在未入臨床之前也有所感悟,,但是真正進(jìn)入病房后,,感觸有更深了,。

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的確,護(hù)士的活很零碎,,很雜亂,,還可以說是低微,可是透過多數(shù)人的不理解,,我們發(fā)現(xiàn),,護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,,醫(yī)院不可以沒有護(hù)士,,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,這說明了護(hù)士的重要性,,可謂麻雀雖小,,五臟俱全呀!也正因如此,才能發(fā)揮其不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),,我們才更全面、深刻地了解護(hù)理工作,,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。

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進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲:正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,養(yǎng)成良好的工作態(tài)度,。 在帶教老師的耐心指導(dǎo)下,,同學(xué)們的無菌技術(shù)、配藥液技術(shù),、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍,,掌握了其技術(shù)的要領(lǐng),知道如何做好一個(gè)操作,。通過實(shí)習(xí),,我們深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大,一個(gè)好的護(hù)士一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,,每做一件事都要帶著心做,,因?yàn)槊恳粋€(gè)動(dòng)作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命,。

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在工作中我們時(shí)常受氣,,受累,,所以溝通也尤為重要,,而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)和病人溝通,使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù),,并能大膽的提出自己的想法,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方時(shí),能及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教,。我知道自己還有許多需要改進(jìn)的地方,,在今后的工作中我會(huì)更加努力,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,,使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階,,以便能更好的服務(wù)于患者,,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

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護(hù)理本科臨床實(shí)踐報(bào)告篇3

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光陰似箭,,時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼我的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了,,還記得剛來參加實(shí)習(xí)的時(shí)候只是個(gè)很迷茫的大學(xué)生,,懂得的也只是書本上的理論知識(shí),而如今,,經(jīng)過短短的護(hù)士實(shí)習(xí),我已經(jīng)能夠運(yùn)用理論知識(shí)來完成實(shí)際操作了,,各方面能力都得到了很大的提高,為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

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護(hù)士實(shí)習(xí)主要是讓我們通過實(shí)踐操作來鞏固理論知識(shí),,提高護(hù)理技能,同時(shí)也是我們畢業(yè)后真正參加工作前的一次最佳鍛煉機(jī)會(huì),。因?yàn)閷?shí)習(xí)的時(shí)間比較短,,所以我很珍惜每一天的鍛煉機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),,提高自己的專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)過程中做到虛心求學(xué),,努力刻苦,,求學(xué)若渴,互相幫助,,不求最好,,只求更好。

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護(hù)士實(shí)習(xí)第一天,,剛進(jìn)病房,,就覺得很迷茫,對(duì)于陌生的環(huán)境,,陌生的人群讓我有點(diǎn)不知所措,,幸好有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的結(jié)構(gòu),,了解各種疾病的應(yīng)急處理和各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作技能,。我們這次實(shí)習(xí)的主要目的是提高各項(xiàng)護(hù)理技能和培養(yǎng)操作技能,。所以我們積極努力的爭(zhēng)取著每一次鍛煉的機(jī)會(huì),遇到不懂的就請(qǐng)教指導(dǎo)醫(yī)師,,他也會(huì)和細(xì)心耐心的為我們一一解答,。

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在業(yè)余時(shí)間我還會(huì)不斷豐富理論知識(shí),積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),,思考,,對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)我會(huì)自己先查找書籍解決,如果還是不行我就會(huì)去請(qǐng)教別的護(hù)士和老師,,直到自己弄懂為止,,以便加強(qiáng)理論與臨床護(hù)理相結(jié)合。有時(shí)候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房,,了解各種病情的臨床反應(yīng),,同時(shí)和病人多溝通交流,希望他們?cè)缛湛祻?fù),。在這短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)期間,我收獲了很多,,我懂得了病歷的書寫,,教學(xué)查房等等。我相信這次實(shí)習(xí)期間的收獲會(huì)在以后的工作中更好的體現(xiàn)出來,。

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這次的護(hù)士實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,,在此,我要特別感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),,還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫助,,在以后的工作生活中,我將更加積極努力,,刻苦專研,,讓自己的理論知識(shí)更加扎實(shí),臨床護(hù)理能力更加完善,,我明白了作為一名白衣天使是必須付出努力的,有付出才會(huì)有回報(bào),。有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我相信我的未來將會(huì)更加美好,。

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護(hù)理本科臨床實(shí)踐報(bào)告篇4

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今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí),。我深入到護(hù)士的日常工作中,,親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,,這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易,。做護(hù)士的確很辛苦,一會(huì)兒是輸液,、抽血,,一會(huì)兒是打針給藥,一會(huì)兒又得中藥灌腸,。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士,,病人如有問題找的還是護(hù)士,病人要換藥,、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影,。

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感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地,。臨床的實(shí)地見聞,,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種.種問題,。例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有,,知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過后總的感覺是,,一直只為考試而學(xué)習(xí),,沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里,,沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),,即使我知道有這些不良反應(yīng),但是我從來沒有真正見到過,,我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,,沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),,到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……

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這1個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助,,醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的,都是為了給病人解決生理和心理的痛苦,。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合,,才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn),,首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作,。作為將來的一名護(hù)士,必須了解護(hù)士的工作,所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,,又增進(jìn)了臨床思維能力,,培養(yǎng)了動(dòng)手能力,增強(qiáng)了信心,。

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第一、重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高

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在我以前的印象中,,護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞,。我一直以為,她們的工作很輕松,、很簡(jiǎn)單,,只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,“照方抓藥”就行了,,其他的工作也都是些瑣碎的小事情,。這一次我通過護(hù)理見習(xí),第一次深入到護(hù)士的日常工作中,,親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,,才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。

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護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,,我每天跟著他們跑都累得不行,,而他們不但要不停的在病房間走動(dòng),還要給病人扎針換藥,,實(shí)際上比醫(yī)生累多了,,但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士,,只要在工作崗位上,,她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中:把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人,。

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交班一般在早晨8點(diǎn),,護(hù)士醫(yī)生都要參加,當(dāng)然我也不例外,??剖抑魅握驹谧钋懊妫蛲碇狄拱嗟淖o(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告,,然后是值班醫(yī)生,,另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況,最后兩位主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班,。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的,,它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束,讓我們醫(yī)護(hù)人員明白,病人的生命在我們手中,,我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性,,做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。

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第二,、開拓了眼界,,增加了見識(shí)

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見習(xí)期間,我跟隨老師,,細(xì)心聽取講解與指導(dǎo),,了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,,比如生命體征測(cè)定體重,、血壓、呼吸,、脈搏,、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到,。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作,,真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周,,新鮮事物接踵而至,,時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇,,留心觀察,,積極提問,護(hù)士們耐心的給我講解,,使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法,、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作,,并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),,讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備,實(shí)踐護(hù)理操作,。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí),。

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第三、對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解

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這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要,,也是本次見習(xí)的最重要的目的之一,。通過了解我認(rèn)識(shí)到,醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,,目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦,。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,,才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn),,首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作,。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地,,我了解到:

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1,、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作,其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵,。在病區(qū)開展整體護(hù)理前,,護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,將其工作計(jì)劃,、實(shí)施方案等向科主任介紹,,爭(zhēng)取科主任的支持,。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃,、制度、職責(zé),、人員分工,、排班方式等方面都須與科主任商量??浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視,,在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃,,并要求醫(yī)生積極支持與配合,。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí),,科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí),。

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2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任,,通力合作,,共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片,,上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名,。新病人入院時(shí),主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士,,使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任,,為病人提供全方位的全程服務(wù),從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切,。

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3,、醫(yī)護(hù)共同查房,。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題,。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房,,并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況,。護(hù)士參加醫(yī)生查房,,能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案,,以利于護(hù)士找出問題,,提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

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4,、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念,。護(hù)理制度的改革,是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理,,改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面,。新的護(hù)理模式,如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理,,需收集病人資料,,書寫護(hù)理病歷,制訂護(hù)理計(jì)劃,、制訂健康教育計(jì)劃,,進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作,,這些都要讓醫(yī)生了解,,以得到支持和幫助。

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5,、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任,。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物,、心理,、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人,,是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任,。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種.種不良的負(fù)性情緒,,如緊張,、恐懼、焦慮,、悲觀失望等,。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí),,可以與主管醫(yī)生配合,共同做好病人的心理護(hù)理,,使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療,。

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6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé),。健康教育是醫(yī)院的重要職能,,是一種治療手段,是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容,。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段,。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成,包括:確定病人及家屬的教育需求,、建立教育目標(biāo),、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃,、出院教育等等,。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能,并在制訂護(hù)理常規(guī),、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,,醫(yī)護(hù)必須共同遵循,。

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7,、及時(shí)交流信息,為病人解決各種問題,。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn),,與病人接觸時(shí)間多,將病人的病情變化,、藥物反應(yīng),、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告,以便醫(yī)生及時(shí)處理,。良好的護(hù)患關(guān)系,,使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生,,醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解,,及時(shí)消除病人的顧慮。

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護(hù)理本科臨床實(shí)踐報(bào)告篇5

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即將畢業(yè),,護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)期間,我堅(jiān)持黨的路線,,方針,,政策,,積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),相應(yīng)黨的號(hào)召,, 醫(yī)療工 作的特點(diǎn)是把病人的利益,,人類的健康放在第一位。本著全心全意為人民服務(wù),,本著以人為本的精神,,積極創(chuàng)建和諧社會(huì),實(shí)行救死扶傷的革命人道主義,。

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真正體現(xiàn) 以病人為中心,,以質(zhì)量為核心,努力為病人解除病痛,。加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng),,建立助人為樂的價(jià)值觀,樹立崇高的理想,,增強(qiáng)臨床工作責(zé)任感,。在帶領(lǐng)老師的指導(dǎo)下,積極 參與臨床實(shí)踐工作,。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)職責(zé),。通過臨床實(shí)習(xí),鞏固所學(xué)專業(yè)理論知識(shí),,掌握臨床基本操作技術(shù)和技能,,積極培養(yǎng)分析問題,解決問題的能力,,理論聯(lián)系實(shí) 際,,為更好的完成本職工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

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在實(shí)習(xí)期間,,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度和病房紀(jì)律,。服從老師的實(shí)習(xí)安排,勤勤懇懇,,任勞任怨,,尊重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),,愛崗敬業(yè),,關(guān)心病人,熱情服務(wù),,認(rèn)真負(fù)責(zé);對(duì)病人誠懇正直,,熱情有禮,助人為樂;耐心解答病人的疑問,,工作積極主動(dòng),,盡職盡責(zé),,有創(chuàng)造力,經(jīng)常主動(dòng)巡視病房;行為文明,, 使用禮貌用語;急病人所急,,想病人所想。能全面正確分析問題,,應(yīng)用護(hù)理程序,,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)理論,對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理評(píng)價(jià),,實(shí)行整體護(hù)理,。并利用所學(xué)的醫(yī) 護(hù)心理學(xué)對(duì)病人做出心理評(píng)估,進(jìn)行心理護(hù)理,,從心理上解決病人顧慮,,使病人早日康復(fù)。通過實(shí)習(xí),,我能獨(dú)立解決工作中的護(hù)理問題,,及時(shí)完成護(hù)理記錄,認(rèn)真完 成各項(xiàng)護(hù)理任務(wù),。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)

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在實(shí)習(xí)過程中,,按照醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象,約束和規(guī)范自己的行為,,塑造和完善自我形象,。不斷充實(shí)自己,加強(qiáng)工作責(zé)任感,,提高護(hù)理質(zhì)量,。隨著人們健康意識(shí)的提高,,更要求我們必須具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心,。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及 操作規(guī)程,認(rèn)真觀察病情,,觀察不同疾病的重要點(diǎn),,做到自己心中有數(shù)。

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如護(hù)理心衰患者時(shí),,使用洋地黃類藥物,,因洋地黃類藥物的治療量與中毒量很接近,治療量 和維持量個(gè)體差異較大,,在同一病人的不同病期亦有差異,,因此必須隨時(shí)結(jié)合病情變化加以調(diào)整。再如,,護(hù)理農(nóng)藥中毒患者,,要重點(diǎn)區(qū)分阿托品不足,,阿托品化,阿 托品中毒的表現(xiàn),,根據(jù)病情調(diào)整阿托品的劑量,。提高自身觀察病情和分析病情的能力,是作出正確診斷與實(shí)施治療護(hù)理的需要,。學(xué)會(huì)愛護(hù)患者,,認(rèn)真做好四輕,即

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通過實(shí)習(xí),,能夠按照各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程,,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新 的操作技巧,對(duì)常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰,,吸氧,,導(dǎo)尿術(shù)等;外科備皮,灌腸,,留置胃管,,皮膚按摩等;小兒科的洗胃,頭皮靜脈針,,肌肉注射等操作都按操作規(guī)程準(zhǔn)確 獨(dú)立完成,。嚴(yán)格無菌技術(shù),嚴(yán)格三查七對(duì),。在實(shí)習(xí)期間,,熟練了各科常用儀器的使用及保養(yǎng)。如心電監(jiān)護(hù)儀,,微量輸出泵,,呼吸機(jī),新生兒暖箱及

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新生兒藍(lán)光箱,。熟 悉了各科常見病,,多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序。能夠及時(shí)準(zhǔn)確的完成護(hù)理計(jì)劃,,制定并實(shí)施護(hù)理措施,。對(duì)患者進(jìn)行全面評(píng)估,掌握危急,,重癥的搶救原則,。

本科護(hù)理實(shí)踐報(bào)告

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