總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

寫教學(xué)工作總結(jié)的意義 教學(xué)工作總結(jié)如何寫篇一

興趣是最好的老師,，在教學(xué)工作中，我們力求用一些豐富有趣的具體的實(shí)例來吸引學(xué)生的注意力和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼筆字的興趣,，把藝術(shù)領(lǐng)域的一些基本的東西引入課堂,，讓學(xué)生的書寫水平與日俱增。

（一）基本筆劃練習(xí),。

漢字雖然字?jǐn)?shù)繁多,，字形千奇百態(tài)，但都是由一些基本筆劃組合而成的,?；竟P劃是構(gòu)成漢字的“零件”，只有先把每個(gè)零件加工得精確,、標(biāo)準(zhǔn),，整臺(tái)機(jī)器方可正常運(yùn)行。所以說,，寫好基本筆劃是寫好字的基礎(chǔ),。漢字的基本筆劃有橫、豎,、撇,、捺、點(diǎn),、挑,、折、鉤八種還有一些筆劃是由這八種組合,、衍生而成的,。在基本筆劃練習(xí)時(shí)，起筆,、收筆,、轉(zhuǎn)折是關(guān)鍵部位,，運(yùn)筆的輕重緩急是基本技法要領(lǐng),。一定要細(xì)心體察，正確把握，力求準(zhǔn)確到位,。練好基本筆劃并非易事，把一個(gè)基本筆劃重復(fù)練寫幾百次,、幾萬次未必就能練好,，并且這種練習(xí)方法也太枯燥無味，容易使人生厭,。實(shí)際練習(xí)中,，應(yīng)先揣摩每個(gè)基本筆劃書寫時(shí)的技法要領(lǐng)，再結(jié)合一些例字的書寫慢慢體會(huì),，掌握,。如一：土千言云元萬者。

練習(xí)時(shí)先慢后快,，先求準(zhǔn)確到位,，再求流暢、美觀,。反復(fù)和范字對照,，不斷調(diào)整。

（二）偏旁部首練習(xí),。

如果說基本筆劃是構(gòu)成漢字的“零件”,，那么偏旁部首就是構(gòu)成漢字的“部件”。尤其是在行書練習(xí)時(shí),，很多行書的偏旁部首都有特定的寫法,，被稱為“行書符號”，其使用率極高,，許多人某個(gè)偏旁部首書寫不過關(guān),，結(jié)果一輩子都不過關(guān)。一定要痛下功夫把常用的偏旁部首寫好,，做到準(zhǔn)確,、規(guī)范、美觀,，這樣,，一輩子受益無窮。當(dāng)然,，偏旁部首練習(xí)也是和相關(guān)范字練習(xí)結(jié)合進(jìn)行,。有的偏旁部首的寫法僅一種，有的有多種，都要反復(fù)練習(xí),，準(zhǔn)確,，熟練書寫。要特別注意書寫的規(guī)范化,，即以字帖的書寫為準(zhǔn),，不可隨意杜撰。

（三）結(jié)構(gòu)練習(xí),。

漢字的結(jié)構(gòu)有獨(dú)體字,、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu),。許多硬筆書法教材花很大篇幅談這個(gè)問題，講的很復(fù)雜,、很深?yuàn)W,，往往使人望而生畏，不易掌握,。在結(jié)構(gòu)練習(xí)的教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)三個(gè)原則：

1,、符合自然的原則。漢字結(jié)構(gòu)有如一個(gè)人的軀體,，它的上下身的比例,、五官的大小、位置都是一定的,。一個(gè)字中每個(gè)筆劃的長短,、位置也是一定的。寫的準(zhǔn)確,、到位,，就合乎自然，就看的順眼,。否則,，就不自然，就不順眼,。要盡快找出問題所在,，加以解決。

2,、和字帖對照,。字帖里的每個(gè)字的結(jié)構(gòu)一般都是準(zhǔn)確的，沒什么問題的,。你寫字的結(jié)構(gòu)有無問題,，問題在哪里,，只要和字帖的字一對照即可找到?；蚴悄囊还P太長,，哪一些太短；或是哪一部分太緊,，哪一部分太松,；或是哪個(gè)筆劃放的位置不對，哪個(gè)筆劃和哪個(gè)筆劃沒有配合好……問題一經(jīng)找到,，即可在以后的練習(xí)中加以糾正,。

3、多筆劃的字,，要注意寫得緊湊些,，少筆劃的字要注意寫得舒展些。平常練習(xí)時(shí),，有許多人往往會(huì)把多筆劃的字寫得很松大,，少筆劃的字寫得很謹(jǐn)小。

這一點(diǎn)我在語文教學(xué)工作總結(jié)中提到了,，但是沒有做詳細(xì)的說明和解釋,。我們無論從事什么樣的職業(yè)，從事什么樣的工作,，那是離不開具體的實(shí)踐和理論指導(dǎo)的,。但是我還相信，任何一種工作他不是一成不變的,，隨著時(shí)間的變化和事物不斷發(fā)展的規(guī)律,，他都是在變化過程之中。這也符合自然界的規(guī)律,，所以我們每一位從事任何職業(yè)和工作的人來說學(xué)習(xí),、提升那是不可避免和逃避的事實(shí)。在本學(xué)期我自己訂閱了中國書畫報(bào)和中國書法報(bào),，來提升自己,。在書法藝術(shù)的領(lǐng)域里有的一席之地。

寫教學(xué)工作總結(jié)的意義 教學(xué)工作總結(jié)如何寫篇二

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,，對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)寫字的重要性,。就本期的寫字教學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。在教學(xué)中,，始終不忘抓學(xué)生的坐姿,、寫姿、握筆的姿勢,，在動(dòng)筆寫字之前都要背誦正確寫姿的兒歌,，做到寫姿不規(guī)范就不動(dòng)筆，對寫姿不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，學(xué)生和老師配合，同桌互相監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)寫姿不正確的要提醒其改正,，一定要做到規(guī)范的寫姿才動(dòng)筆寫字，從而有效地規(guī)范了學(xué)生正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆方法,、認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣。

寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，學(xué)生才會(huì)自覺練字,，如沒有興趣，字就會(huì)寫得馬馬虎虎,、敷衍了事,。在教學(xué)中采用各種不同的教學(xué)方法來鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,。如給他們講述古代書法家王羲之勤學(xué)苦練的故事,，在班上進(jìn)行作業(yè)展覽，寫得好的同學(xué)的作業(yè)貼在“學(xué)習(xí)園地”里,，以此鼓勵(lì)寫得好的同學(xué)和激發(fā)其他同學(xué)寫好字的積極性,。其次在每次的寫字作業(yè)批改中，老師對寫得好的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評,，如在作業(yè)本上打100分,，寫上“優(yōu)”字，打“紅五星”等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真寫字,、寫好字的興趣,，學(xué)生情緒高漲、興趣盎然,，收到良好的教學(xué)效果,。

低年級是起始年級，是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。在低年級的寫字練習(xí)中,，都書寫在田字格中。田字格有明確的橫,、豎中線,，將一個(gè)格子分割成了四個(gè)小格，而每次書寫時(shí),，都有一定的例字先讓學(xué)生描,，熟悉了一定筆畫、掌握了一定的規(guī)律后,，才能自己根據(jù)例字在田字格中書寫,。雖然對于剛開始握筆的低年級學(xué)生而言，寫字有一定興趣,，但作為一個(gè)貫穿始終的教學(xué)環(huán)節(jié),，并不是有興趣就能做好的，更需要有毅力,、有耐心,、善于觀察、善于分析,。

1,、善觀察、會(huì)分析

對于書本上給出的例字,，首先我教會(huì)學(xué)生觀察,，學(xué)會(huì)分析，這是把字寫好的前提,。如,，給出的例字是什么結(jié)構(gòu)，在田字格中所占的比例是左窄右寬,，還是左寬右窄,，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等，這是對例字有一個(gè)大概的框架,。有了骨架,，就要把血肉充實(shí)進(jìn)去,，例字的某一個(gè)部位位于格子的哪一部分，分散在具體哪個(gè)小格中,，所占的比例又是多少,。這樣一來，這個(gè)字的基本模型就搭建出來了,，基本“拷貝”不會(huì)走樣,。最后，還要勾勒出經(jīng)脈,。那就是找準(zhǔn)每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫所在位置,，如，哪一筆在橫中線上,，哪一筆在豎中線上,。有了這樣一個(gè)間架結(jié)構(gòu)，把字寫漂亮應(yīng)該問題不大,。

2,、會(huì)比較、善總結(jié)

如果把寫字比作是造房子,，那么有了剛才我們的打地基,，往上造高樓相對可以輕松一些。當(dāng)要書寫一個(gè)字時(shí),，除了上面提到的一點(diǎn)外,，還要學(xué)會(huì)比較與總結(jié)。如,，針對某一個(gè)字，例字中哪個(gè)筆畫要寫的長,，哪個(gè)筆畫必須寫的短,，或許并不是一下子就能用眼睛觀察出來，有時(shí)候?qū)懗鰜砗?，再和例字進(jìn)行一下比較,，會(huì)感到自己的寫出的字說不出哪個(gè)部件出了問題。其實(shí),，問題就在與沒有抓住關(guān)鍵的,、特殊的筆畫。

如果應(yīng)該長的寫短了,，應(yīng)該捺的寫成了點(diǎn)了,，這樣的字當(dāng)然會(huì)看不順眼，所以當(dāng)字寫出來后,，還要教給學(xué)生進(jìn)行一定的比較,，通過比較,，找到差距，通過比較,，找到規(guī)律,，寫出來的字就漂亮了。最后,，通過一段時(shí)間的書寫,，就可以讓學(xué)生自己總結(jié)一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如,，三點(diǎn)水旁的字,，都是左窄右寬的；品字結(jié)構(gòu)的字,，寫起來就要把上面部分寫的略大些,；人字頭的字，就要把撇和捺寫的長些,，要把下面的字“包”起來,，這樣就好看了，等等,。這些經(jīng)驗(yàn)既是學(xué)生通過自己一段時(shí)間的書寫總結(jié)出來的,，也有老師把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他們的，這樣就有一個(gè)教學(xué)相長的過程,，也更好的發(fā)揮了學(xué)生對于寫字的能動(dòng)性,，提高了他們的觀察與分析、總結(jié)的能力,，同時(shí)也是一次良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程,。

公正的評價(jià)有利于引導(dǎo)學(xué)生對寫字的興趣。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)真書寫,、寫字的態(tài)度是否端正,，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握情況,，書寫的是否端正,、整潔、規(guī)范,、正確,，多方面進(jìn)行評價(jià)，而不是簡單的只看他寫出的字就下結(jié)論,。只要學(xué)生有進(jìn)步,，哪怕是微不足道的，哪怕和別的同學(xué)比還有一定的差距,，哪怕是字寫得不夠規(guī)范,，寫姿正確,、態(tài)度認(rèn)真，老師都給予表揚(yáng),，讓學(xué)生感到通過自己的努力,，獲得收獲的喜悅。

由于學(xué)生太多,，一節(jié)課老師照顧不過來,，對坐姿、寫姿,、握筆不規(guī)范的學(xué)生沒有很好的進(jìn)行糾正和輔導(dǎo),，有的握筆還存在著一定的問題，特別是有些漢字的的筆順和字的間架布局等掌握的.欠好,。這些問題都有待于下學(xué)期的教學(xué)工作中很好地解決,。

寫教學(xué)工作總結(jié)的意義 教學(xué)工作總結(jié)如何寫篇三

（一）充分認(rèn)識(shí)寫字教學(xué)的目的和意義

規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),；熱愛祖國文字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能,，

（二）明確寫字教學(xué)的要求

小學(xué)寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字,，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，正確的寫字姿勢,，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力,。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀,；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視,；在寫字過程中,，堅(jiān)持正確的寫字姿勢,，書寫認(rèn)真仔細(xì),，規(guī)范整潔，會(huì)促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展,。通過寫字教學(xué),，使學(xué)生初知書法、欣賞書法,，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感,。

（三）為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，提供必要條件

教師設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過示范,、比較,、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難,，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性,，增強(qiáng)成功感。

（四）改進(jìn)寫字教學(xué)評價(jià)

寫字教學(xué)的評價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。

（五）學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法,。根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的,，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容。

1,、教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求,、具體指導(dǎo)。

除讀寫姿勢要正確,，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用,，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣,。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求,。不僅要對每個(gè)字的筆畫、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能,。2,、沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。老師嚴(yán)格要求時(shí)寫的還可以,。平時(shí)作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn),。教師的語言要通俗易懂，形象生動(dòng),，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí)。四,、今后努力的方向

1,、教學(xué)中，加大具體指導(dǎo)的力度,。

不僅要對每個(gè)字的筆畫,、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能,。2,、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

要把字寫好,，必須經(jīng)常練習(xí),，持之以恒。因此,，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多,，書寫時(shí)間不可長,。

3、抓住重點(diǎn),，精講多練,。

毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語言要通俗易懂,，形象生動(dòng),，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時(shí)間,，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察,、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí),。

4,、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置,，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫,。臨帖可分為格帖,、對帖、背帖等,。通過仔細(xì)觀察,，分清每個(gè)點(diǎn)、畫,、偏旁所占的位置,、大小，按同樣的形態(tài)寫在格子中相應(yīng)的位置上,。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖,，草草的看一看，抓筆就寫,，錯(cuò)處較多,。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，對人的一生非常重要。我相信,，經(jīng)過我的輔導(dǎo),，我班學(xué)生的寫字水平會(huì)更好。

5,、課內(nèi),、課外相結(jié)合。

6,、注重優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。