工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
繪畫教學(xué)工作總結(jié) 繪畫課工作總結(jié)篇一
一、開學(xué)初,，根據(jù)我校實(shí)際,，擬訂了我校藝術(shù)活動(dòng)方案，通過(guò)本學(xué)期努力,，基本圓滿達(dá)成,。各村小都根據(jù)學(xué)校實(shí)際，成立了藝術(shù)興趣小組,，開展了豐富的活動(dòng)，為同學(xué)們的課余生活提供了多彩的空間,。
二,、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高了教師專業(yè)素質(zhì),。本學(xué)期,，繼續(xù)加強(qiáng)音樂美術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，給每一位音樂,、美術(shù)教師布置了任務(wù)和要求,，通過(guò)本學(xué)期的努力，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到了極大提高,。
三,、加強(qiáng)課堂常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,，保證學(xué)校藝術(shù)教育的落實(shí),。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，杜絕一切擠占音樂,、美術(shù)課現(xiàn)象。凡是外出參加培訓(xùn)或活動(dòng)的教師,，必須調(diào)好課,，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可,。
2、本學(xué)期我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)一步修訂了教師、學(xué)生評(píng)價(jià)方案,，全面的對(duì)音樂,、美術(shù)教師的教育、教學(xué)效果和學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行了客觀公正的評(píng)價(jià),。
四,、開展了豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展,。
通過(guò)這些藝術(shù)活動(dòng),，極大的豐富了我校的校園文化，較好的展示了全鎮(zhèn)小學(xué)生綜合藝術(shù)能力和學(xué)校藝術(shù)教育成果,，推動(dòng)藝術(shù)教育健康發(fā)展,?；顒?dòng)中,，同學(xué)們用美妙的歌聲，優(yōu)雅的舞姿和精美的繪畫,，充分展現(xiàn)了新時(shí)期少年兒童的幸福生活,，展示了自課程改革以來(lái)我校藝術(shù)教育的豐碩成果。
繪畫教學(xué)工作總結(jié) 繪畫課工作總結(jié)篇二
通過(guò)本學(xué)期鄉(xiāng)村少年宮繪畫的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,，許多同學(xué)要求增加課時(shí)可以再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的帶動(dòng)下有不少學(xué)生也很積極地在空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng),，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年宮繪畫興趣小組活動(dòng)開展的必要性，下面就這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受,，以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),，但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們發(fā)現(xiàn)繪畫水平提高了,，學(xué)習(xí)更有興趣了,，有些同學(xué)還在業(yè)余時(shí)間到畫室里學(xué)習(xí)。
在這次的興趣小組活動(dòng)中,，不但美術(shù)的基本知識(shí),，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于興趣小組以實(shí)踐活動(dòng)為主,，給很多同學(xué)以動(dòng)手繪畫的機(jī)會(huì),，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處,。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。
在本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活,，把學(xué)生的素質(zhì)教育落到實(shí)處,，同時(shí)也為學(xué)生全面發(fā)展提供了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
當(dāng)然,，在這學(xué)期的工作還存在不足,，我期待著興趣小組活動(dòng)能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
繪畫教學(xué)工作總結(jié) 繪畫課工作總結(jié)篇三
幼兒園的繪畫教育,，不是單純地技巧訓(xùn)練,，它總是和激發(fā)求知欲、陶冶性情,、培養(yǎng)良好的品德行為及初步美的欣賞能力等配合在一起的,。本學(xué)期的.繪畫班，我有以下幾點(diǎn)總結(jié)：
⒈用游戲形式來(lái)提高幼兒學(xué)畫的興趣,，使幼兒愛畫畫,。幼兒學(xué)畫跟學(xué)其他東西一樣，與興趣有密切地聯(lián)系,。只要他們喜歡、感興趣,，就能學(xué)得主動(dòng),、情緒高漲。反之,，看到畫畫就哭鼻子,、不肯動(dòng)筆、甚至發(fā)脾氣,，也是常有的事,。有一次我用厚紙作成一只活動(dòng)的小熊，讓它在音樂的伴奏下跳舞,，孩子看的大笑,，那一天孩子們畫的特別起勁，就連表達(dá)能力較差的小奇，也給小熊帶上了一頂小丑帽子,，為了滿足孩子的愿望,，畫好后，我立即讓小朋友學(xué)小熊跳舞,，孩子們喜歡極了,。
⒉另外，我給幼兒使用的工具也很多,，彩色鉛筆,、蠟筆、油畫棒,、毛筆,、水彩筆、各種顏料,、大小不一的紙,，各種工具有各種不同的效果，只要使用得當(dāng),，都有很好的效果,，有的工具成人想象似乎掌握起來(lái)很難（如：毛筆），對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，卻并不難,，而且還覺得挺好玩。
⒈畫畫的方式因經(jīng)常交換,，除了坐在桌邊畫畫外,，戶外坐地上作畫等，提供顏料,、油畫棒,，這樣幼兒作畫起來(lái)可放松、大膽地表現(xiàn),，但的確,，有時(shí)會(huì)手忙腳亂。
⒉觀察比較在繪畫中十分重要,，應(yīng)多為幼兒提供實(shí)物教具,，讓幼兒逐步學(xué)會(huì)觀察，進(jìn)行學(xué)習(xí)作畫,，教師再進(jìn)行輔導(dǎo),。我在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性作畫上不夠豐富，讓幼兒畫感興趣的事物,，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作,。
繪畫教學(xué)工作總結(jié) 繪畫課工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末,，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功,、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗,。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,，各方面均有一定的進(jìn)步,。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高,，以下是本學(xué)期繪畫教學(xué)工作的總結(jié),，以便今后有的放矢。
在每個(gè)幼兒園里幼兒感興趣的活動(dòng)中,，肯定有“繪畫”,。這是因?yàn)橛變旱奶煨跃拖矚g亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng),，來(lái)表達(dá)自己的心情,。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性,，反映了幼兒的本性,，通過(guò)興趣班繪畫活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進(jìn)幼兒思維,、情感等方面的發(fā)展,。我個(gè)人認(rèn)為繪畫教育活動(dòng)的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位,。
而無(wú)論干什么事情首先要對(duì)它產(chǎn)生興趣,，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師,，因此如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣就成為我們工作的側(cè)重點(diǎn)了,。
我們準(zhǔn)備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫的，我們老師在幼兒繪畫過(guò)程中引導(dǎo)著,，并隨時(shí)觀察幼兒的情緒變化,，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，當(dāng)孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí),，并引導(dǎo)他們大膽作畫,，鼓勵(lì),、幫助他們，并樹立信心,。
中班和小班主要以“認(rèn)識(shí)”和“感受”色彩美為主,，所謂“感受”色彩,，即是色彩可以宣泄人們內(nèi)心的感受，是最原始的沖動(dòng),，即使沒有人指導(dǎo),，幼兒也會(huì)對(duì)色彩有特殊的偏好。最好的例證就是小孩子無(wú)一例外的都喜歡動(dòng)畫片,，為什么,？就是因?yàn)閯?dòng)畫片里的形象色彩鮮明、大膽,，富有幻想的空間,。即便他們?cè)诶碚撋线€分辨不出具體的顏色，因?yàn)樯世碚撌浅赡耆藶榱吮阋钥偨Y(jié)繪畫規(guī)律而操守的一種默認(rèn)名稱,。這種現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)外非常普遍,，日本的繪畫顏色與顏料，名稱在紅,、黃,、藍(lán)三原色中，每個(gè)原色可以分出幾百種不同色相的色彩,，有不同的名稱,。這種名稱難道都讓小孩子一一記住以后，才能下筆畫畫嗎,？答案是否定的,。他們只要能分清楚紅、黃,、藍(lán)就足已了,，這也就是“認(rèn)識(shí)”色彩了。
至于更多的繪畫理論知識(shí),，不是幼兒階段教育的方向,，幼兒繪畫教育是開發(fā)幼兒動(dòng)手能力與色彩感知能力的過(guò)程。應(yīng)該順勢(shì)而為,，不能強(qiáng)求,。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個(gè)角落，沒有了色彩我們的生活將會(huì)是枯燥乏味黑白灰,。只有讓幼兒在繪畫活動(dòng)中慢慢去體會(huì),，更要讓他們?nèi)ジ惺苌实拇嬖谂c作用。
在幼兒“涂”色時(shí)我們老師不應(yīng)該限制要圖什么顏色,，必需圖什么色彩,，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂中更喜歡畫畫,。有時(shí)教師的要求過(guò)高,，對(duì)幼兒繪畫中的“錯(cuò)誤”加以批評(píng),、指責(zé)，孩子反而失去了繪畫興趣,，這是最可怕的,。
對(duì)于學(xué)前班、大班主要以“臨摹”為主,，加以老師的“引導(dǎo)”,。這樣不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，同時(shí)幼兒的思維也得以發(fā)散,?！耙?yàn)楫嫯嬍且环N主觀的、抽象的,、表達(dá)內(nèi)心情感的一種形式,，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹,，還是創(chuàng)作,，都是觀察后才能進(jìn)行的，同時(shí)也加入了自己的情感,，一百個(gè)人臨摹同一幅畫的思路,、情感都是不相同的。
由于幼兒太小,，不可能如成年人一樣進(jìn)行造型基礎(chǔ)訓(xùn)練,，所以造型能力是不可能在此階段就培養(yǎng)出來(lái)的，造型基礎(chǔ)訓(xùn)練是枯燥且乏味的,，幼兒對(duì)此訓(xùn)練都不能感興趣,。他們只對(duì)“涂”“畫”有特別的愛好。3～5歲的幼兒如能準(zhǔn)確用筆勾勒出老師事先畫好的圖案并加以主觀意識(shí),，把色彩搭配干凈整潔,，就值得我們表?yè)P(yáng)了，更不可有太多苛求,。
繪畫是一門藝術(shù),，沒有好與壞之分，總有欣賞它的人,，對(duì)于幼兒教育,，畫“逼真”、“像與不像”是膚淺之人的體會(huì),，當(dāng)今社會(huì)科技如此發(fā)達(dá)數(shù)碼相機(jī)可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹?，你有?shù)碼相機(jī)畫的逼真嗎？不要輕易評(píng)論孩子的畫好與不好,。是美的,，只有心靈純潔的人才可以畫出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨(dú)一無(wú)二的,，不可重復(fù)的,。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來(lái)越喜歡繪畫興趣課了,，見到我總問(wèn)：“今天要去畫畫嗎,？”同時(shí)，讓我也深深的體會(huì)到教育改革后,，新的教學(xué)理念,、方法給我們工作帶來(lái)的好處。讓我們明白了,，不論在任何活動(dòng)中,，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，才能提高幼兒的各種能力,。同時(shí)老師的職責(zé)是“引導(dǎo)”幼兒的身心健康得以成長(zhǎng)。
在不斷進(jìn)步,、飛速發(fā)展的新世紀(jì),，需要的是頭腦敏銳、思路獨(dú)特,，同時(shí)又是積極進(jìn)取充滿愛心的人才,，現(xiàn)在的幼兒正是新世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的生力軍，如何使他們成為合格的接班人,，是我們幼師義不容辭的責(zé)任,。眾所周知，幼兒期是各種能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力和發(fā)展具有重要的作用,。繪畫是一種感受、思考,、幻想相結(jié)合的活動(dòng),。幼兒通過(guò)繪畫認(rèn)識(shí)周圍的世界，表達(dá)內(nèi)心感受,。因此,，幼兒繪畫無(wú)論是對(duì)其智力的發(fā)展還是個(gè)性的健全，都有不可估量的意義,。
