工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇一

說句實在話,，好習慣比有好成績更重要，成績是暫時的,，好習慣一旦養(yǎng)成,，將是孩子一生的財富，一年級正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期,。本學期在數(shù)學方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習慣.

首先,，培養(yǎng)學生會看,、會聽,、會說,、會想的習慣。為此,，我精心編寫了一首兒歌讓學生記誦,，并用以指導自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛,，看黑板。小耳朵,，會聽話。小嘴巴,，不說話,?！毙⊙劬?，看黑板,。就是要在老師的指導下會看黑板和課本中的內(nèi)容,；小耳朵會聽話，就是要認真聽老師的講解和同學的發(fā)言,；小嘴巴不說話，就是讓學生保持安靜,。

其次，要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成按時,、認真,、細致,、獨立完成作業(yè)的習慣。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識,，形成技能技巧,，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié),。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,，要求孩子練習時要抓緊時間,，作業(yè)時要認真書寫,。建起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待,，養(yǎng)成一絲不茍,、精益求精的作業(yè)態(tài)度,。

經(jīng)過一段時間的訓練,，同學們逐步形成了良好的學習習慣,，基本上能跟上正常的數(shù)學學習。

1、備課

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后

習題的作用,，設計好練習,。

2、上課

（1）進行課前口算練習,，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣,，為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎,。

（ 2）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究,，動手,、動口,、動眼,、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流,、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（3）及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

（4）單元小結。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料,，對歷年的試卷進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

《音樂》的教學中,，.我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

在唱歌教學中,，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。

端正教育思想,，面向全體學生，全面了解學生的思想品德,，安全,，學習和生活,、深入了解和引導學生。

為人師表,，言行得體大方,，積極配合學校教育教學工作,，認真完成學校臨時交給的任務,。深入課堂,，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性,。參與學生活動,，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時期在的德,、智,、體美等全面發(fā)展,。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績,。

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇二

一、良好的習慣

一年級的學生是幼兒園里直接過來的,，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念,。剛開始一個月,，我有些大意了，忽視了這一點,，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐,，老師講課他們在下面隨便插話,，書寫不干凈等題目,，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭,、智力等差異,，學生就會輸在起跑線上,，為此,，我采取了一些有效措施，激起學生的學習愛好,，培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動,，對表現(xiàn)好的學生,，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他,。你們看他做的多好,，你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學有了意識,，對有進步的也給予嘉獎，漸漸課堂紀律有了很大改善,。對書寫題目,，在每次作業(yè)完成后,，我在本子上通過畫笑臉,、小星星,、貼小花,、貼優(yōu)等不同方式嘉獎,，每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈,、漂亮,，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習,。

二、能力的培養(yǎng)

本學期學習的知識很簡單,，關鍵是對學生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎,。為此,，我也做了一些努力,，對一年級的學生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換,，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識,，感遭到同一題目可以用不同的方法解決,，構成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力，數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思惟為主，為此,，我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握,，如：在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是甚么意思,，我就拿學生加餐的牛奶做例子,。我隨便拿了九盒奶,，分給4個同學，手里還剩下5盒,，問他們我原來拿了幾盒?再讓學生把我的做法用語言描寫出來,，學生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè),，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用,。再如：在教學熟悉物體這一節(jié)時,，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體,、圓柱,、球，學生很快便有了深入的印象,，對物體有了感性熟悉,，為以后的學習打下良好的基礎,。與此同時，趁熱打鐵人,，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，非常漂亮,，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形,，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識,。

三、重視對落后生的輔導

對落后生,，我在教學中留意下降難度,，放緩坡度，答應他們采用自己的方法慢速學習,，重視他們的學習進程，在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好,，進步他們的自信心,。

四,、做好測試評估工作

考試不只是看學天生績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為教師改進教學的根據(jù),。而結果也不再作為評價學生的唯一根據(jù)，而是看重學生的知識把握情況,、學習的努力程度,。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授,，希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度把握、應用知識,。

以上是我對本學期的工作總結,，里面肯定還有很多的不足的地方,，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己,，努力工作,，開辟創(chuàng)新,，改進教學方法,，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠,，更好,，在學習中更加開心,、快樂!

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇三

本學期,，我擔任一年級一班的數(shù)學教學工作,。學生剛剛入學,，學習習慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學生智力的差異,，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結如下：

1,、備課。學期初,，我認真鉆研教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。認真設計好練習。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,、動口,、動眼,、動腦,。結合教學重、難點,，讓學生進行比較、交流、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習,。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的`局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活,、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當小醫(yī)生等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會,。

經(jīng)過師生的努力,，本學期的數(shù)學成績：人均分67、5分,，24人及格,，紅分9人,。但不很理想。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位,。

在今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施,。

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇四

經(jīng)過一個學期的數(shù)學教學,，我們對一年級孩子的學習過程的評價主要通過關注課堂學習、課堂作業(yè),、家庭作業(yè),、質(zhì)量檢測這幾個方面來觀察了解他們的學習情況，作出評價,，改進教學方法,，希望讓孩子們喜歡數(shù)學、學好數(shù)學,。

課堂學習方面,，孩子們當中大部分有了較穩(wěn)定的學習秩序，能遵守課堂紀律,、認真學習,、積極發(fā)言、傾聽別人,。也有個別孩子特別難管好自己,，有時堅持一節(jié)課或幾節(jié)課，有時一節(jié)課都要提醒很多次,，有一兩個孩子每節(jié)課都要提醒好幾次,。總體來說,，進步比較大,，個別孩子的問題下學期要想辦法解決幫助他們。

孩子們進步較大的主要是養(yǎng)成了按時完成作業(yè),、上交作業(yè),、有錯及時訂正的好習慣。個別孩子總忘記交作業(yè)的也有一些進步,，只有偶爾會忘記或沒補完,。不太好的方面是很多孩子寫字姿勢不好、書寫不工整,，要老師在旁邊個別提醒才能做好一些,。這個方面要想出有力的措施來解決,。

主要是口算。孩子們基本完成較好,，就是速度和正確率有待加強,。

做得好的孩子，我會及時獎勵小紅花等貼紙,，積累10張可以換一張表揚信,，孩子們比較喜歡這樣的形式。我自己有時會忘記獎勵,，做得不夠到位,，下學期要想辦法加強。

除了這些以外,，我更加注重及時口頭評價,。在課堂、作業(yè),、課后,，一句恰到好處的肯定能讓孩子高興老半天，學得特別認真,、積極,。因此，及時給孩子正面關注和評價是最重要的評價手段之一,。

在整個學期的教學過程中，以學生為本,，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則,，對學習優(yōu)秀的學生提出更高的要求，對學困學生給予及時的輔導幫助,，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展,，讓全體學生在數(shù)學知識方面都有很大的提高。教然后思過,，通過這一學期一年級的數(shù)學教學,，我覺得在以后的教學中還有以下地方要改進和加強：

1、針對一年級學生的心理特點,，應當創(chuàng)設生動有趣的教學情景,，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法，獲廣泛的教學活動的經(jīng)驗,。

2,、對一年級的學生,，在課堂教學中的評價還不夠。在教學中還要改變教師提出問題和方式,，努力的調(diào)動學生的積極性,。

3、在教學中要創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源,，適當擴展教材內(nèi)容，加強對學生的思維訓練,。還要注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程，讓評價來促進提高學生學習數(shù)學的興趣和積極性,。

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇五

一學期匆忙而過,，繁忙中不斷努力，不斷進步,。這一學期我教一年級五,、六班的數(shù)學。針對自己教學工作的得與失,，現(xiàn)總結如下：

這兩個班和以往的學生比,，在整體發(fā)展水平上明顯處劣勢。年齡小的多,，聽不懂話,，上課持續(xù)時間短，感覺整個是給幼兒園孩子在上課,。6班的一個小女孩比別的孩子大一歲,，但現(xiàn)在教室在哪兒，還得找很久,。更談不上學習了,，學期結束孩子也只能勉強接受了10以內(nèi)的加減法。5班和6班相比,，這個班有幾個孩子在性格方面,，個性太突出。生1在上課上完全沉浸在自己的世界里,，只顧自己不停的畫畫,；生2在已進入復習階段還是好動的不得了，上課時能動到踢腿,，劈叉的程度,；生3只到考試前一天，他還是坐不到自己的座位上,，課上十有九次在桌下,。這些現(xiàn)象在6班已不存在了,，但這個班沒做到。雖然不能和別的班比,，但和自己班比這些孩子在自己的基礎上都還是有進步的,。但有一個孩子表現(xiàn)讓我真是束手無策。一學期來,，孩子在教學要求方面基本能通過,，（這里少不了家長的功勞）但在和別人交流方面卻不理想。課堂會竄到窗臺上,，會鉆到桌子下,，會把粉筆末和著唾沫在桌子上和呀和，會把凳子反騎滿教室跑……說的嚴歷了,，他會虎視眈眈的瞪著你,，說的輕了，沖你笑笑,，接著玩,。往往6班可講兩個問題，在5班只能講1個,，嚴重時1個也完成不了,。但孩子們進了這個班級，就是其中的一員,，就不想把哪個拉下,，所以只能根據(jù)具體的情況，適當?shù)慕o這些孩子降低些要求,，讓他們也有成就感,，也能感到學習的快樂。

認真?zhèn)湔n,，備教材備教法關鍵得備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的接受能力,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,，讓學生能夠更容易的接受所學知識。

我以課堂教學為核心,，課前,，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題,。在教學中,，每一節(jié)課，我都應用ppt制作課件,，給學生創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生學習興趣。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰，條理,，準確,，生動，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，輕松，愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。

在學生的學習習慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭,，比比誰得的笑臉多，不做學習的懶人,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

在對后進生的輔導中，我每天輔導1人,，實行輪流制,，在教學中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學習,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。并在學生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快,，不但組長得到獎勵，組員也能得到“笑臉”的獎勵,。

在平時的教學工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題,，思考學生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂。每一次的進步,，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭,。

一學期的結束,，是下一學期的起點。在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,。知識無止境，因此,，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,。

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇六

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。通過閱讀大量教育教學方面的書籍，提高自己的教育手段,，完善教學水平,。

1、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。課上觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣,。

2,、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班舒?zhèn)?、幺靜楠同學,，每次上課發(fā)呆，作業(yè)完成難度大,。我沒有放棄他們,，而是經(jīng)常利用中午休息，下午課外活動,，晚上文化餐時間,，手把手的教他們寫字，抓住他們的點滴進步,，耐心的,，不斷鼓勵他們，并在全班同學面前夸獎他們是聰明的孩子,。漸漸的,，他們能夠完成作業(yè)，而且成績也有了的進步,，雖說在班上學習還處于落后位子,，但是從集體生活中可以看出來，他們是快樂的,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、甚至學生嘔吐,，我都能盡心幫助，親自動手弄干凈,。所以只要是課間我在教室里的時候,，學生都愛圍在我的身邊，拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，親熱地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我媽媽,，天真可愛的孩子,，讓人很有作為人師的成就感。

3,、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學生。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有幾個同學不能與同學友好相處,，不能按時完成家庭作業(yè),。特別是幺靜楠，行為習慣極差,，安全意識不強,，性格倔強，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

1,、備課方面

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋,，認真按搜集每課書的知識要點,。

2,、教學方面

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4,、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

本學期,，期中,、期末考試及平時抽測，我所教班級全都取得了較好的成績,。我本人也在這學期承擔了3節(jié)課,，調(diào)研課《100以內(nèi)數(shù)的認識》,，研究課《圖形的拼組》,，比賽課《找規(guī)律》都受到了大家的好評。

平時應調(diào)動學生更大的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練,，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,，不斷提高。

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇七

本學期,，我擔任一（3）班數(shù)學,。一年級學生由于剛進校，因此活潑好動,，天真爛漫,，學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短,，但他們都有強烈的求知欲,。根據(jù)學生的情況以及教材的特點，本學期我在教學中主要做好以下幾方面的工作：

要教好書,，首先要了解教材,。了解教材，就要對教材的基本思想,、基本概念,、每句話、每幅圖,、每個符號都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些材料，怎樣才能教好,。根據(jù)教材與學生的年齡特征,，認真擬訂好教學計劃。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容,，認真確定好教學目標,。此外，還要了解學生原有的知識技能質(zhì)量,，他們的興趣,、方法、習慣,，預測學生在學習新知識過程中可能會有哪些困難,，并結合教材，認真安排每一節(jié)課的活動,。做到有備而上,，不打不備之戰(zhàn)，這樣才能保證教學任務的出色完成,。

雖然一年級教學內(nèi)容少,、淺，但要組織好一節(jié)課,，須得下一番苦功夫,。由于學生中大部分都讀過學前班，本學期學習的內(nèi)容對于他們來說是舊知識,，因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”,，讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣是學好數(shù)學的關鍵。據(jù)此,，在課堂教學中,，我盡量使教法新穎，關注每一個學生的反饋,。創(chuàng)設教學情景,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。教學時采用直觀教具演示,，讓學生看得見，也讓學生自己動手操作,，動口說一說動手的過程與結果,，從而達到動口、動手,、動腦的目的,，充分調(diào)動起學生的各種感官,。課堂提問面向全體學生，講練結合,，練習中多以游戲形式進行,，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，激發(fā)他們的學習興趣,，創(chuàng)造良好的學習氛圍,。如教學數(shù)的組成時，以“對口令”,、“拍掌”,、“出手指”等游戲進行練習，教學10以內(nèi)加減法時,，以“開火車”,、“對口令”、“搶答”等游戲進行練習,。這樣,，學生不僅感興趣,，而且記得牢,。讓他們在玩中學，學中玩,，學得樂,，樂于學。

小學生愛動,、好玩,，缺乏自動能力，有些學生課堂上常開小差,，對老師教的知識掌握不夠,，針對這種情況，我對每節(jié)課的作業(yè)及時批改,，認真反饋,，及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導,。對學困生除了學習上多輔導,，同時多關心他們的生活，多與他們交談,，把師生的距離拉近,，逐漸使自己成為他們的朋友，樹立他們的學習信心,，幫助他們進步,，從而全面提高教學質(zhì)量,。

本學期的工作雖然取得一點成績，但在教學中難免有缺陷,，在以后的教育教學工作中,，我將嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，為了祖國的將來奉獻自己的光和熱,。

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇八

時光流逝,、歲月如梭，不知不覺中本學期的教研工作行將結束,。對于我們一年級數(shù)學教研組的老師來說,，這是不同尋常的一學期，一方面教學時間長,，幾乎達到5個月之久,；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學生,、新家長,、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn),。在學校領導的關懷與指導下,，在學生家長的理解、支持下,，通過全組老師的共同努力,，精誠合作，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，我們順利完成了本期的教研任務,，收到很好的效果。回首一期的工作,，既有收獲,，也有不足，為了今后更好地開展工作,，改進不足之處,，現(xiàn)作以下總結：

一年級的小學生剛入學，對小學數(shù)學課的要求相對陌生,，自我約束能力較差,，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點,，我們教研組通過開學初的教研活動統(tǒng)一認識,、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手,，以自己的熱心,、耐心、愛心去教導每一個孩子,；遇事不急,、不躁，保持冷靜,，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒?，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家群策群力,，出主意,、想辦法,，幫助解決,。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡,，普遍形成了良好行為習慣和學習習慣,。

我們組的老師除了積極地參加學校、區(qū)上的各種教學研究活動外,，還圍繞新課程要求結合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材,，研究課程標準；另一方面研究學生,，全面掌控學生情況,。力求在鉆研教材、領會編者意圖的基礎上充分發(fā)揮主觀能動性,，創(chuàng)造性地使用教材,，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中,，我們都坐在一起,，結合自己的實踐，交流心得體會,，對教學中遇到的難題和困惑,，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究,，一起編寫教案,，準備教具。在教學中,，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，注重培養(yǎng)學生的動手能力。在平常,，大家同坐一個辦公室,，經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論,，這種隨機教研形式靈活,，談話自由，深受大家歡迎,，效果很好,！

本學期，我們一年級開展了家長開放日活動,，數(shù)學組的老師也全都上陣,，展示了自己的教學特色與風采。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗,，從課題的選定,，到教學方案的制定，到教具,、課件的制作,，大家反復討論，周密策劃,、人人動手,，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功,。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，針對口算能力是一年級教學的重點和難點,，我們還精心策劃了速算比賽,，從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中,，老師們積極開展賽前動員與訓練,，營造比賽的氛圍，調(diào)動學生參與比賽的積極性,，收到了預定的效果,。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數(shù)學的興趣,。

本期期末檢測,，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去,，我們教研雖然取得了一些進步,，但還有許多不足。在今后的工作中,，我們會繼續(xù)努力,，爭取更大的成績！

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇九

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1.課前準備:備好課,。

2.認真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,。

3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,。

4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5.課堂上的情況,。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔,。

6.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7. 積極參與聽課,、評課,虛心向同行學習教學方法, 博采眾長,提高教學水平,。

8.熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

9.經(jīng)過不懈努力,，考試成績名列前茅,。今后還需戒驕戒躁，不斷努力,。

本期的社團工作,，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作,，社團的訓練工作取得了階段性的成績,，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里,，我們將會投入更大的熱情,，把社團的訓練工作做得更好，把社團的水準提升到一個更高的臺階,，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣,，通過豐富多彩的演出使學生真正地感受到藝術的魅力，以發(fā)展更多的隊員,，壯大我們的社團隊伍,！

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。不遲到,、早退,，不缺崗。用心做好值日工作,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

我們始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全,，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,，結合學校對安全工作要求制定切實可行措施，認真落實,。開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、少先隊活動,、活動課,、學科滲透等途徑，通過講解,、演示和訓練,，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。還利用學校廣播、黑板報,、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會,、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一月兩次安全作業(yè)活動,，利用班隊會,，小結上周安全工作，強調(diào)安全事項,。通過每月的安全網(wǎng)絡題和校迅通,，防火防震演練等，增強家長的安全意識,。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力。

1.我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高學生的安全意識。

2.樹立先進,、正確的教育觀,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

3.加強學習,，主動地進行知識的更新和充電,，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,，將最新的,、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握,、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能,，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎,。

4.加強對課堂教學的研究,，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,，以引導學生學會預習,、學會交流、學會合作課題實驗為依托,，從轉變學生的學習方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

5.善于學習,，勤于動筆,。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物,，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲,。然而,，成績代表過去，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇十

上半學期即將結束了,，回顧這學年的學習和工作，感受頗多,。第一年踏入教學工作,，有太多的不足和需要學習的地方。結合"整頓班風,、紀律,、培養(yǎng)學生良好的行為"為前提。本人積極的參與學習培訓和反思整改,，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學能力,。

這學期我擔任了一年2班的副班主任，和林老師一起帶領我們一年2班,，在這期間,，我體會要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,。我認為我們一年2班的同學比同級2個班的孩子都聰明，在上課創(chuàng)作方面,，思維很發(fā)散,。每次交上來的作品優(yōu)秀的總是2班的最多。但是有個別讓我頭痛的孩子,，例如,，龐宇顥，從開學到現(xiàn)在,，在上課期間,，這孩子其實挺認真的，也很喜歡邊創(chuàng)作邊得到老師肯定,，喜歡老師一直站在他身邊不斷肯定他的畫,，但是，一個班40多學生,，我又怎么可能一直站在他身邊看守著他一個呢,？

只要我一離開他的身邊，他就開始對周圍的同學進行打擾,、吵鬧,。對于這一行為，我對他進行過教育,，罰站,，甚至是讓校長幫忙處理,。但是成效都不好。我也很頭痛這個學生,。對于他母親的行為也很不理解,，龐宇顥的筆袋是帶鎖的,，他說是母親怕別人偷他的筆所以鎖上,。對于這一問題，我也和林老師溝通過,，林老師也是很無奈的搖搖頭,。

副班工作還有一項我談談看午睡，在剛開學的時候,，孩子們午睡的情況特別糟糕,，可能是剛入學，心未定,。個別同學突出的同學不單止不睡覺,，還喜歡打擾到別的同學，陳詩茵,、陳維鋒,、李培、鄭喻丹,、林嘉健,。龐宇顥這幾個學生是我嚴抓的，除了龐宇顥這孩子用軟的,，硬的方法都搞不掂之外,，在睡午覺期間叫他寫作業(yè)的在寫作業(yè)期間他還是很安靜的而另外幾位同學，進行教育,。

作為一名教師,，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極,、主動,、勤懇、責任心強,，樂于接受學校布置的各項工作,。

②教師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才,。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入,，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格,。

一學年來,，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，始終堅持以"學生發(fā)展"為目標。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況,，通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內(nèi)容,，都做到精心準備,，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案,。在課堂教學的實踐過程中,，鼓勵學生積極參與、主動探索,、自主思考,，運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等教學方法,，在教學中力求創(chuàng)新。

課堂教學重視學生的能力訓練,，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。在學生練習過程中,，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考,，進行自覺檢驗,。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣,。

輔導工作扎實到位,。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導,。對學生每一次獨立練習都進行分析,，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導,，并作好記錄,。特別是在后進生中有少數(shù)學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，如"袁明尚,、樂青云和沈書晨"等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，欠交作業(yè),。針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育,，并及時與家長進行聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，共商教育孩子們的方法,，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發(fā)展,。

積極參加教育研究工作,，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,，認真聽課,、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平,。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會,，認真撰寫每月教學反思并及時上交。結合平時教育工作對學生的衛(wèi)生習慣展開教育研究,，申報"農(nóng)村小學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成的研究"的課題獲立項,，此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學類比賽,，參加教育論文評比,，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎,，在市小學數(shù)學教師解題競賽中獲獎,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,，服從工作安排；團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。

此外,，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng),。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍,，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實在太少,，今后,，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念,，對學生有用的東西,。我想，學得越多,，才能為學生貢獻越多,！

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇十一

1．使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫1～20各數(shù),。

2．使學生初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．使學生初步學會根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題,。

4．認識符號“＝”、“＞”,、“＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣,。

數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的,。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此同時也讓學生開展討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了不少,，最后，我規(guī)定學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用,，為學習它們的表面積打下了良好的基礎,，同時也把學習與生活開展了有機的結合。

同時,，數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主。為此,，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料開展直觀教學,，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”，我先拿來5塊糖,，把其中2塊送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖,，送給x同學2塊,，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品,，自由地編寫題目,，學生很快就編出了不少，抓住機遇告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗。

1,、多數(shù)學生的理解能力差,，計算及應用題的出錯率高。

2,、動手操作能力欠缺,，不善于合作和思考。

3,、知識的融會貫通及運用不是很靈活,。

1、注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,，善于合作,，善于探索，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng),。

2,、做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識,。

3,、及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉化工作，從而大面積提高教學品質(zhì),?？傊粚W期的工作,，有收獲,。當然，工作成績的取得,，離不開領導的關心,、指導和同志們的幫助,、關懷。工作中還有不少不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇十二

本學期我擔任一年級(1)班的數(shù)學教學工作,，本班有５７個孩子，男生３３人,，女生２４人,。黎族生有２２人。有一小部分孩子的家庭教育很淡薄,，家庭作業(yè)不按時完成,。作為剛接一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向其他教師學習?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談談這一學期來的做法,。

學期初，我認真讀教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

（3）一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,，從知識能力方面確立教學目標,，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景,，引導學生數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。在教學中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求,，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能,。創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源，利用課程資源,。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者,。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分,。

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇十三

20xx春季一學期又要結束了，這一學期我仍然擔任一年級（7）班的數(shù)學課,，素質(zhì)教育的徹底實施,，對學生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學課,，每周只有5節(jié)課,，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標,，由此感受到自己肩上的擔子之重,。 因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心學習,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

這學期的數(shù)學活動較多,，如數(shù)學組的同課異構,、教研室搞的教學大比武等活動，讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會,，拓寬了上課思路,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

力求每一次練習都收到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的講評,，并針對有關情況及時改變教學方法,，寫出教學反思,。

小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學,。在課后為不同層次的學生進行輔導,，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度,。并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重

所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅,，在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

4,、由于課時少,，學生練習的不夠精、不夠深,，學生的自學意識薄弱,，個別學生上課小動作較多，為此,，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些,，使個層面學生都能感興趣。

1,、結合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2,、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生。

5,、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。

6,、及時家訪，家長配合抓好學生的學習,。

7,、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神,。

小學一年級數(shù)學工作總結下學期 小學一年級數(shù)學訓練題篇十四

不知不覺一個學期就要結束,，總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,，我認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導后進生,。老老實實做人，踏踏實實做事,。盡自己最大的努力做好每一件事,。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲,。

（一）在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣，讓學生變苦學為樂學

如何創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境,，讓學生自覺主動的去嘗試,，變苦學為了學呢？我主要采取了三個途徑：意識從教學內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度,，教學難度和速度,，做到有張有弛、難易交替,，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法,，設置引人入勝的教學情境,。

（二）引導學生嘗試，變學會為會學

在課堂上老師做到老師少講學生多說,，老師少說學生多思,，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知,，學習新知，運用新知,。

（三）溝通知識聯(lián)系,，變知識為能力

我在教學過程中，特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點,、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。

（四）因材施教 培養(yǎng)優(yōu)生1（3）班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳俊駱,。羅慧林,。夏嘯涵等，對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,，設計提問,。爭取讓他們學習上能吃飽。

（五）嘔心瀝血 轉化學困生1（3）,、1（4）的學困生較多,，如xxx,。xxx、xx,、xxx等,。他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學習落后,，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后,。有的是因為學習習慣差引起的；還有的是因為身體原因引起的,。因此,，針對他們不同特點，老師因材施教,，不同的學生采用不同的輔導方法,。

（六）認真反思 自己工作中的不足

1、自身理論學習不夠,，需要向各位老師學習。

2,、與家長的溝通工作做的不夠扎實