作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

北京教案大班 北京的春節(jié)教案篇一

《北京亮起來了》是一篇寫景文,，作者把視角投向了華燈高照,、絡(luò)繹不絕的長(zhǎng)安街，金碧輝煌的天安門城樓,，環(huán)行路上的立交橋,，繁華的王府井、西單商業(yè)街,，古老的故宮,、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了俺國(guó)首都北京那五光十色,、燈光絢爛迷人的夜景,，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛,、贊美之情,。全文六個(gè)自然段都是圍繞燈光夜景寫的，文質(zhì)間美,。

讀,，是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常,、最重要的一種訓(xùn)練，是同學(xué)學(xué)習(xí)語言的重要手段,。當(dāng)前,，在語文教學(xué)中，一般都重視了讀,，但是仍然存在著許多讀“擠”不進(jìn)去的現(xiàn)象：同學(xué)讀的面不夠廣,，量不夠大,，質(zhì)不夠高。突出讀的興趣,，注重讀的體驗(yàn),，加強(qiáng)讀的積累，使同學(xué)主動(dòng)融入閱讀情境,，感受語言的神奇幾內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長(zhǎng),，從而促進(jìn)同學(xué)的閱讀意識(shí)，提高俺們的閱讀教學(xué)質(zhì)量,。

１,、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)知４個(gè)生字,。

２,、了解課文的內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景,，激發(fā)同學(xué)對(duì)首都北京的熱愛之情,。

３、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

一,、借助畫面,，情境導(dǎo)入

１、今天老師帶來了一組北京風(fēng)光的圖片,，俺們一起來欣賞一下好嗎,？（放課件）

這是北京的什么地方？你們有什么話想說嗎,？

２,、北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了,。（放課件）

看了這些圖片你有什么感受,？

３,、這節(jié)課俺們就學(xué)習(xí)一篇專門寫北京夜景美的課文，《北京亮起來了》,，北京的夜景到底有多美,，讓俺們通過認(rèn)真讀好課文來感受吧！

二,、識(shí)字學(xué)詞,，初讀感悟

１、生自讀：

要求：

讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，標(biāo)出自然段。對(duì)照課后生字,，在文中畫出生字詞,。同桌互查。

２,、同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了,，誰愿意來當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？

夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照

長(zhǎng)安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌

３,、俺們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友,，他們可以帶俺們順利地游覽北京的夜景了。輕聲讀課文,，看看課文都給俺們介紹了北京哪些地方的夜景,？

（放課件，理清思路）

三,、反復(fù)誦讀,，理解體味

１、過渡：

這么多地方,，你認(rèn)為哪地方夜景最美,，深深地吸引了你，用自身最喜歡的方式讀,。爭(zhēng)取把課文讀的有感情,，不理解的地方可以互相討論。

２,、合作學(xué)習(xí),，師巡視指導(dǎo)。

３,、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認(rèn)真,，現(xiàn)在俺們一處一處仔細(xì)地游覽，感受北京夜景的美麗。誰愿意先來讀自身最喜歡的那局部,？為什么喜歡,？

師：你見過夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎,？

長(zhǎng)安街,，天安門城樓，廣場(chǎng)四周的景色真讓人流連忘返,。俺們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街（紫禁城）,，看看那里是什么樣,。

王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街,，有７００多年的歷史,，如今是什么樣呢？（煥然一新）從哪些地方可以看出來,？

讀的可真美呀,！俺也非常想讀一讀這一段，愿意聽嗎,？

（逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀,，出示相應(yīng)畫面）

４,、俺們游覽了北京的幾處景點(diǎn)，被北京美麗的夜景深深陶醉,，你們覺得夜幕下的北京城是什么樣的,？

５、北京美麗的夜景數(shù)不勝數(shù),，俺們?cè)傩蕾p一組圖片,。你對(duì)夜晚的北京有一種什么感受？

６,、如此美麗的夜景,，俺們不由贊嘆：北京，多么輝煌,，多么亮麗,！

７、你們想不想再一次讀一讀這篇課文,，再一次感受一下北京美麗的夜景,？那就大聲地讀吧。

目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境,，邊讀邊賞,，解決難點(diǎn)，加深對(duì)課文的理解。

四,、實(shí)踐活動(dòng)

俺是一名小導(dǎo)游：

同學(xué)們,，剛才俺們游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色,，今晚有一批游人要去北京觀光,，俺們借此機(jī)會(huì)，展示一下自身,，讓他們對(duì)北京有一個(gè)深刻的印象,。愿意為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎？想一想,，怎么介紹才干把迷人的夜景傳達(dá)給他們,？

目的：展示自俺，感受語言內(nèi)蘊(yùn),。

五,、課外實(shí)踐

俺最棒：

北京的夜晚實(shí)在太美了，她不愧是俺們祖國(guó)的首都,，全國(guó)人民向往的地方,。祖國(guó)處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，俺們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著,。

１,、以小導(dǎo)游的身份向家長(zhǎng)介紹北京的夜景。

２,、利用假日游覽安慶,，欣賞安慶夜景，并畫一畫,，寫一寫,。

目的：拓寬思路，加強(qiáng)語言的積累,。

北 京 亮 起 來 了

↓

燈的海洋 光的世界

輝煌 亮麗

北京教案大班 北京的春節(jié)教案篇二

認(rèn)知：1.知道生活中快樂的事很多,，要積極地體驗(yàn)快樂。

2.知道快樂地生活有益于身體健康,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，有益于與人和睦相處等。

3.知道生活中常會(huì)有一些讓人不快樂地事情,，知道一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法,。

情感：1.體驗(yàn)生活中地快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒,。

2.愿意快樂地生活,，并愿意與大家分享快樂,。

行為：1.努力做到快樂地生活，把不快樂變成快樂,。

2.盡力幫助別人快樂起來,。

重點(diǎn)：明確快樂對(duì)人身體健康地影響。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使自己快樂地方法,。

《快樂歌》磁帶,、故事錄音、方法錄音,。

1.日常生活中,，你有過哪些表情？表演出來給大家看看,，說說你為什么會(huì)有這樣的表情,？

2.畫一畫：生活中，你哪一種表情比較多,，畫出來,。

〈一〉明白快樂的好處

1.通過觀察，我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)生活中還是笑臉多一些,?？鞓返氖乱欢ú簧伲f出來給大家聽聽,。

學(xué)生說一說,。

2.請(qǐng)你觀察大家這時(shí)的表情，并畫下來,。

3.說一說此時(shí)的心情。

4.放錄音：故事《快樂鳥的故事》學(xué)生說說快樂生活每一天有什么好處,？說說你的體會(huì),。

5.教師放錄音：《情緒與健康的關(guān)系》。

〈二〉學(xué)會(huì)使自己快樂的方法

1.生活中不全是快樂的,，也有不快樂的時(shí)候,，你能不能把不快樂變成快樂呢？

2.小方就有這樣的本領(lǐng),，常常把不快樂變成快樂,，你們想不想學(xué)學(xué)？

3.學(xué)生表演,。（小方第一次說出自己的想法,，剩下兩次讓其他學(xué)生猜。）

4.如果小方不能把不快樂變成快樂,，會(huì)怎么樣,？其他學(xué)生說一說事情會(huì)怎么樣發(fā)展下去及有什么不好？

5..生活中你遇到過不快樂的事情嗎？你是怎么把它變成快樂的事情的,？心情是怎樣的,？說出來同大家一起分享。

1.試一試,。

小薇常常不高興,，你看，她又哭了,，你有什么辦法能夠讓她快樂起來,，試一試。

2.欣賞〈快樂歌〉,。

北京教案大班 北京的春節(jié)教案篇三

師出示童謠：

小孩小孩你別饞,，過了臘八就是年；

臘八粥,，喝幾天,，哩哩啦啦二十三；

二十三,，糖瓜粘,；二十四，掃房子,；

二十五,，磨豆腐；二十六,，去買肉,；

二十七，宰只雞,；二十八,，把面發(fā)；

二十九,，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿；

初一,、初二滿街走,。

師：喜歡童謠嗎？

生：喜歡,。

師：誰來說說這首童謠講的是什么事兒,？你說。

生：這首童謠……

師：（打斷）拿話筒,。

生重說：這首童謠講的是北京的春節(jié),。

師：這首童謠啊,，真的是講的是春節(jié)，不過,，它是50多年前,，當(dāng)時(shí)街頭流行的一首童謠，孩子們都愛念,，它就相當(dāng)于現(xiàn)在的流行歌曲了,。這節(jié)課，老師帶你們一起去學(xué)習(xí)老舍先生筆下的春節(jié),，想去嗎,？

生：想。

師：好,，看老師寫課題,。“北”啊,，右邊在寫的時(shí)候,，稍微高一些，會(huì)更好看,。節(jié)字請(qǐng)大家注意,，它的最后一筆，咱們?nèi)绻舫鲆粋€(gè)小尖兒,，會(huì)更好看一些,。咱們一起讀課題。起,。

生齊：北京的春節(jié),。

師：想不想去了解北京的春是怎么樣的呢？

生：想,。

師：好的,，請(qǐng)你一起打開書。注意,，這一次讀書，熊老師請(qǐng)你們認(rèn)真地默讀課文 ,，看一看他們照老北京的規(guī)矩,，他們的春節(jié)哪些地方給你留下什么樣的印象，第二個(gè)呢,，把不懂的詞語畫下來,，聽明白了嗎？好,，開始吧,。

師：一個(gè)詞,，一個(gè)句，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都別放過,。

師：每一個(gè)同學(xué)都讀得非常認(rèn)真,，熊老師非常高興。

師：不少同學(xué)已經(jīng)讀好了,。

師：行,，都差不多了，咱們來交流交流,。

師：這老北京的春節(jié)給你留下什么印象,。你先說。

生一：我覺得老北京的春節(jié)非常熱鬧,。

師：這是你的感受,。你呢？

生二：我覺得老北京的春節(jié)非常有趣,。

生三：我覺得老北京的春節(jié)非常和諧,。

師：啊，最后一位的男同學(xué),。給他一個(gè)話筒,。來。

生四：我,，我認(rèn)為那個(gè)北京的春節(jié)它非常熱鬧,，還有哪個(gè)非常得（沒聽清）。

師：請(qǐng)坐,，其實(shí)老師第一課讀老舍先生的作品和你們的感覺是一樣的,。老北京給我們留下的印象就是：熱鬧、還有喜慶,。

師：下面這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這熱鬧而又喜慶的北京的春節(jié),，好不好？

生齊：好,。

師：這遍讀啊,，熊老師還是讓你們默讀，但是,，明顯地和第一遍不一樣了,，這遍默讀請(qǐng)你們注意，快速地瀏覽,，看看繁吵美麗的春節(jié)是怎么過的,。把他的時(shí)間找出來，這里面的時(shí)間段啊,，寫得特點(diǎn)詳細(xì),，你可以在旁邊做上一個(gè)記號(hào),。開始。

師：古人說：一目十行,?？纯丛蹅儽睅煾叫〉暮⒆邮遣皇钦莆樟诉@種本領(lǐng)。

師：一會(huì)兒功夫,，咱們同學(xué)已經(jīng)畫完了,。都畫好了嗎？行,，咱們一塊兒來交流交流,。

師：照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多二月初幾就已經(jīng)開始了,，首先第一個(gè)好日子是

生：臘八,。

師：對(duì)，臘八,。臘八是忙忙碌碌的,，不僅要熬臘八粥，還要泡——

生：臘八蒜,。

師：接下去就到了什么日子,？

生：臘月二十三。

師：對(duì),，臘月二十三,，小年。這個(gè)小年吶,，其實(shí)就是春節(jié)前的彩排,。小年一過，人們就更忙了,，轉(zhuǎn)眼間人們就來到了

生齊：除夕,。

師：對(duì)，除夕可是我們過春節(jié),，最隆重的一個(gè)日子了,，非常熱鬧和喜慶，大家都圍在一起樂呵,。樂呵一節(jié)以后,，就來到了農(nóng)歷的新年，我們把他叫

生齊：正月初一,。

師：正月初一啊，人們可以訪客,，拜年,，還在家里待客,，逛廟會(huì)等等這些，盡情地去享樂,。最后一般是在什么時(shí)候xx的,？

生齊：正月初六。

師：正月初六,。這個(gè)日子一過啊,，一轉(zhuǎn)眼，元宵上市了,，春節(jié)的又一個(gè)高潮來了,，這就到了

生齊：正月十五。

師：正月十五,，這個(gè)年過得可真夠長(zhǎng)的,。一直到了正月十九，等寒冬xx的時(shí)候,，春節(jié)可就算是結(jié)束了,。

師：你們都畫下來了嗎？如果說有誰沒畫下來的話,，你可以在下面偷偷地把它畫上去,。

師：這時(shí)間啦，xxx,，你發(fā)現(xiàn)了什么目的,？

生：這都是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

師：你發(fā)現(xiàn)得很好。還有誰想說嗎,？這個(gè)男孩,，好。

生：我發(fā)現(xiàn)用時(shí)間順序?qū)?，寫得十分辛苦?/p>

師：那么多的風(fēng)俗習(xí)慣,。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢耍@就是按時(shí)間順序?qū)?。北京到春?jié)有七天的風(fēng)俗,，這七天風(fēng)俗，老舍先生又重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)時(shí)間段呢,？你找得到嗎,？

師：好，請(qǐng)那個(gè)男孩,，拿著話筒說,。

生：我覺得第一個(gè)他就是寫的臘八。因?yàn)?，臘八他是分了兩個(gè)自然段,，告訴我們臘八的時(shí)候大家要熬臘八粥,，吃臘八菜。

師：除了臘八呢,？你只要說出是哪個(gè)時(shí)間段就行了,。還想說嗎？還想說就請(qǐng)說,。好,，你說說看。

生：我,，我想的不同,，我覺得他還寫了除夕。

師：很好,，還有誰發(fā)現(xiàn)了,。有話筒的同學(xué)拿起話筒來說，哦,，還是你,，你來吧，沒關(guān)系,，就你說吧,。

生：他還寫了正月初一。

師：嗯,。還有沒有,？你們倆既然都站起來了，繼續(xù)說,。

生：他還寫了正月十五,。

師：好的。你們真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,。老舍先生重點(diǎn)寫了這四個(gè)部分,，都被你們一一地給找出來。下面吶,，我們一起來研究研究這四個(gè)部分,。我們就按順序好嗎？你們這兩個(gè)組呢,，你們負(fù)責(zé)研究臘八,，這兩個(gè)組負(fù)責(zé)研究除夕，你們這里中間雖然隔了一條河,，沒關(guān)系,，你們也可以合作研究，你們研究的是正月初一，這兩個(gè)組,，你們研究的是正月十五,。聽明白了嗎？

生：聽明白了,。

師：研討的問題是什么呢，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,。

師：詳細(xì)寫的什么,？說得如何？哪里寫得好,，聽明白了嗎,？

生：聽明白了。

師：好,，你們可以自己先思考一下,，如果覺得合作成功的話，大家就圍在一塊兒,，分好工,，誰愿意說給大家聽，誰愿意讀給大家聽,，好嗎,？

生：好。

師：開始吧,。

師：如果覺得自己思考好了,，你們整個(gè)組可以到一塊兒商量商量，整個(gè)大組可以到一塊兒,。

師：需不需要熊老師幫忙,？都不需要啊。

師：你們這組是怎么分工的,？

師：看大家討論得非常熱烈,，我都迫不急待地想知道你們到底討論得怎么樣了，怎么樣,，我們來交流交流,。請(qǐng)大家注意，我們下面的交流啊,，采用一個(gè)比賽的形式,，聽得懂pk嗎？

生：聽得懂,。

師：我們就來pk pk,，好不好？

生：好。

師：咱們分在四個(gè)隊(duì),，研究臘八的就是臘八隊(duì),，那你們研究 的是除夕，當(dāng)然就是（生：除夕隊(duì),。）除夕隊(duì)了,。

師：好，給你們準(zhǔn)備好了xx,。準(zhǔn)備好了嗎,？

生：準(zhǔn)備好了。

師：可要聽好競(jìng)賽的規(guī)則,。哪組找得快,，我們就先來研究哪個(gè)部分的內(nèi)容。另外呢,，比如說你們臘八除啊,，你覺得你對(duì)他們研究的內(nèi)容感興趣，你可以提出自己的疑問,，提問提得有價(jià)值提得好,，也可以加分,。明白了嗎,？

生：明白，明白了,。

師：好,，我們的比賽馬上就要開始，第一輪非常簡(jiǎn)單,。每組派一個(gè)代表來說一說第一個(gè)問題：詳細(xì)寫了什么,？如果說得好，就為本組先得到第一分,。哪組先來,？

師：好，除夕隊(duì)你來,。搶得第一個(gè)機(jī)會(huì),。你來說說看,。

生：嗯，我不用除夕,。除夕它主要表現(xiàn)了……,，就是一些貼對(duì)聯(lián)，吃年飯,，首先還要放鞭炮,，就是最后還要吃團(tuán)圓飯。

師：說完了,？

生：嗯,。

師：有補(bǔ)充嗎？來,，你說。

生：最后還要守歲,。

師：他這個(gè)說得好,，守歲。你們明白什么是守歲嗎,？好,，你說說看。

生：在過去有一種怪物,，叫歲,，就是在除夕的時(shí)候,，經(jīng)常來吃小孩,，或是說搗亂,，給小孩子壓歲錢,，在旁邊守著歲爺爺,，就可以避邪,，不被給歲吃了,。還有一個(gè)就是守著xx不會(huì)掉,，防止歲來搗亂,。

師：據(jù)說呀,，守歲，年老的人他們分析是……的意思,，年青人守歲的話,，就可以為自己的父母增壽。你真了不起,，連我們中華的傳統(tǒng)習(xí)俗都了解得這么清楚,。你看，剛才是除夕隊(duì)搶到了一分,。然后,，剛才,，解決守歲問題的是哪個(gè)隊(duì)啊,？

生：正月十五,。

師：哦，正月十五隊(duì),，你們也得到了一分,。就是要這樣來搶。好,，繼續(xù),。除夕完了，下面誰來搶,？哪個(gè)組,？你們這組的，你們是,？

生：我們是臘八隊(duì),。

師：你說說看。

生：臘八這個(gè)自然段,，主要寫的是臘八粥的制作方法還有臘八飯的制作方法,。

師：你講得也非常清楚，臘八隊(duì)也得到一分,。咱們繼續(xù),，哪個(gè)隊(duì)？好,，你們來,。

生：那個(gè)，在正月初一的……,，就是正月初一休息,，拜年，人們?cè)诩抑薪哟腿?，舉辦各種廟會(huì),，讓人們看。

師：好,，正月初一隊(duì),，也得到了第一分。剛才還有哪個(gè)隊(duì)沒有說自己這一部分的,？正月十五是嗎,？好，你來說說看,。

生：正月十五是春節(jié)的另一個(gè)高潮,。在街上的老樹要掛起燈來,，家家戶戶也要掛燈，大家還要吃元宵,。

師：說得挺好的,，也加上一分。通過第一輪小小的測(cè)試,，你瞧,，現(xiàn)在領(lǐng)先的是正月十五隊(duì)。接下來熊老師的任務(wù)就是給你們?cè)u(píng)分,，看哪些同學(xué)能夠搶得好,，搶得快，回答回答好,，明白嗎,？

生：明白。

師：好,，我們先從哪個(gè)部分開始,？看，除夕舉手的人最多,，你們搶到第一個(gè)機(jī)會(huì),，開始,。

生一：除夕真熱鬧,，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味,。我覺得這一塊寫出了除夕的味道。

師：很好，味道。繼續(xù)呀。

生二：在外面做事的人，除非萬不得已，必定要回家來吃團(tuán)圓飯。是寫出了團(tuán)圓情，是深深的情,。

師：情，體會(huì)的真好,。這組決不把機(jī)會(huì)讓給其它組,。

生三：男女老少……然后我覺得這個(gè)寫出那個(gè)除夕的聲音,。

師：說得非常好，不過幫你糾正一個(gè)字音,，是“間”（四聲）斷,，還是“間”（一聲）斷？

生：間斷（四聲）,。

北京教案大班 北京的春節(jié)教案篇四

第一課時(shí)

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫由生字組成的詞語,。

2,、學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

3,、有感情地朗讀課文,，了解北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧,、喜慶,。理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

感受北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

品味老舍的語言風(fēng)格及作者所采用的寫作方法。

同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎,？說說今年的春節(jié)你們是怎么過的,？（學(xué)生自由回答）今天我們就跟隨作家走進(jìn)他童年時(shí)代的北京，看看那個(gè)時(shí)代的北京人是怎樣過春節(jié)的,。（板書課題）

1,、按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的呢,？請(qǐng)同學(xué)們打開書自讀課文,。

2、說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象,？（學(xué)生自由回答）本文是按什么順序?qū)懙模?/p>

1,、再次讀課文中印象深的有關(guān)段落。同位交流,，為什么印象深,？

2、匯報(bào),，師生共同交流,。

臘八：

1）怎樣描寫臘八粥，臘八蒜的,？

2）這樣寫說明什么,？

除夕：

1）印象是什么？從哪兒能看出真熱鬧,？

2）除夕有什么風(fēng)俗,？

3）指導(dǎo)朗讀。

正月初一：

1）除夕是熱鬧的,，喜慶的,，而正月初一與除夕相比，又有什么不同呢,？

2）解釋截然不同.

3)了解正月初一的風(fēng)俗習(xí)慣,。

正月十五：

1）認(rèn)真讀11、12自然段,，從中體會(huì)到什么,？

2）具體說說是從哪些語句感受到燈特別的多,？

3）說說我們這兒的元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,？

4）指導(dǎo)朗讀。

3,、除了這些日子,，作者還提到了哪些日子的活動(dòng)？（出示童謠）

1,、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

2,、閱讀鏈接《過年》,，與本文比較，突出寫法,。

3,、春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，講究的是火爆,，熱鬧,，祥和，有著濃郁的民族特色,，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚,。但隨著時(shí)代的發(fā)展，年的味道卻越來越淡,，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看,。對(duì)此，你有什么看法,？課后寫下來,。

要想使學(xué)生對(duì)一節(jié)課感興趣，教師自己必須有興趣,。我正是帶著極大的興趣來上這節(jié)課的,。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生，大家學(xué)得很投入,。不足之處是我沒重視學(xué)生讀的訓(xùn)練,，學(xué)生讀的質(zhì)量不高。

北京教案大班 北京的春節(jié)教案篇五

1.通過欣賞及演奏,，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律,，掌握樂曲的節(jié)奏。

2.通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí),，熟悉節(jié)奏,，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂器的興趣,。

3.并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽?，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

：通過欣賞及演奏,，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑,、歡快的情緒。

：通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí),，熟悉節(jié)奏,，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>

：節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd,、多媒體,、打擊樂器若干。

一,、開始部分

1.聽音樂學(xué)解放軍進(jìn)教室,。

2.教師談話，引出課題《我愛北京天安門》,。

二,、基本部分

1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2.欣賞音樂,，播放cd。

聽后提問：

a這首樂曲是幾拍子的,？

b樂曲的節(jié)奏感怎么樣,？

c聽了這首樂曲你想干什么？

3.教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏,。

4.出示圖譜,，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4ｘｘ|ｘｘ|ｘｘ|ｘ-||

2/4ｘ-|ｘ-|ｘ-|ｘ-|ｘｘｘ|ｘ-||

5.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲,。

（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度,，讓幼兒嘗試演奏。

（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲,。

6.自選打擊樂器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏,。

7.看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

三,、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏,，顯得更加熱鬧、活潑起來,，生活多美好啊,，小朋友高不高興啊,？

2.收拾用具,，下課休息。

本次活動(dòng)是一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前顯得更為興奮,，并為自己的表現(xiàn)而自豪，使我們的本次活動(dòng)在輕松,、愉悅的氣氛中得到了交流,。

節(jié)奏樂活動(dòng)雖說平時(shí)進(jìn)行得不太多，但為什么在今天的活動(dòng)中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢,，我認(rèn)為,，這與節(jié)奏譜的設(shè)計(jì)有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后,，問幼兒老師為什么這樣打,，幼兒很快就能認(rèn)識(shí)到“因?yàn)槔蠋熢谧V子上畫了太陽和月亮，還有汽車,，太陽就要拍手,，月亮就要休息，而汽車就要拉長(zhǎng)”,。這種直觀的教學(xué)符號(hào)我們平時(shí)應(yīng)多受啟發(fā),，可用于多種活動(dòng)之中。

最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們和家長(zhǎng)都很興奮,，但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時(shí)反應(yīng)比家長(zhǎng)還快,，雖然是一次打擊樂的新授活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)是一起開始進(jìn)行的這次活動(dòng),，通過一節(jié)課的時(shí)間,，孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如，可家長(zhǎng)們卻手忙腳亂的,，看來“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣,。活動(dòng)結(jié)束后,，我還開玩笑地告訴家長(zhǎng),，回去一定要請(qǐng)孩子們當(dāng)你們的“小老師”，由此看來,，我們都要在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)才行!

北京教案大班 北京的春節(jié)教案篇六

數(shù)學(xué)最終是要為生活服務(wù)的,，回歸生活的數(shù)學(xué)才是有用的數(shù)學(xué)。本課內(nèi)容和日常生活密切聯(lián)系,，學(xué)了就可以學(xué)以致用,，可以讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

1．在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎(chǔ)上,，能利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí),，根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳的方案和策略，解決實(shí)際問題,，深入理解折扣的意義,。

2．通過小組合作學(xué)習(xí)、分析比較,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,、合情思考能力,。

3．激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能夠辯證,、全面地思考,、對(duì)待實(shí)際生活中的問題， 用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。

在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎(chǔ)上,，利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，根據(jù)不同的實(shí)際情況,，通過分析比較選擇最佳的方案和策略,。

1、多種方案的計(jì)算,。

2,、合情推理。

多媒體課件一套,。

1．談話導(dǎo)入,。

2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)到快餐廳看菜單的情境,，引導(dǎo)學(xué)生從合算的角度選擇套餐,。

出示,如下圖。

a套餐

原價(jià)：12.5元

現(xiàn)價(jià)：10.00元

b套餐

原價(jià)：11.8元

現(xiàn)價(jià)：10.00元

c套餐

原價(jià)：10.80元

現(xiàn)價(jià)：10.00元

（1）如果你去吃快餐,，你選哪一種最合算,？為什么？

（2）a套餐相當(dāng)于打幾折,？

（3）b套餐也打8折,，應(yīng)付多少元？

實(shí)際生活中的打折多種多樣,，要反復(fù)計(jì)算,、比較，才能夠選擇出最好的購(gòu)買方法,。

1．創(chuàng)設(shè)情境,。

現(xiàn)在許多餐廳可以自己帶飲料消費(fèi)，餐廳的飲料可挺貴,，要想合算我們不妨去超市逛一逛,，買一些飲料再去吃飯。

甲商場(chǎng) 買大送小

乙商場(chǎng) 一律九折

丙商場(chǎng) 滿30元一律八折

2．了解超市的優(yōu)惠政策,。

師：請(qǐng)你舉例說一說你是怎么理解這些優(yōu)惠措施的,？

生：買大送小就是買一瓶大的送一瓶小的，前提是必須買大瓶的飲料,。

打九折就是買100元錢的飲料現(xiàn)在只要付90元錢,。

滿30元打八折就是買飲料的總價(jià)必須達(dá)到30元才能打八折,，不到30 元不打折。

北京教案大班 北京的春節(jié)教案篇七

師：我們班上的同學(xué)特別聰明,，特別能干,，你們?cè)敢庹故窘o大家看嗎？

師：那好,，請(qǐng)看大屏幕,，一起大聲地讀一遍吧?。ù笃聊怀鍪尽拔抑馈钡膱D標(biāo),。）多自豪的聲音呀！昨天,，老師給大家布置了作業(yè),，要同學(xué)們回家搜集北京的資料，你愿意把你知道的最精彩的內(nèi)容告訴大家嗎,？（大屏幕出示字：我知道北京＿＿）

師：同學(xué)們知道得真多,！是呀，白天的北京是一顆璀璨的東方明珠,，但是,，夜晚的北京更美更亮。今天,，我們學(xué)習(xí)12課《北京亮起來了》,。誰愿意把課題讀一遍？

師：老師注意聽了,，你的發(fā)音真準(zhǔn)確,，不過讀的時(shí)候把亮字讀重一點(diǎn)就更好了。同學(xué)們,，一起讀一遍課題吧,！

1、（課件：飛機(jī)起飛,，并伴有起飛的聲音,。）

師：課題讀得真好！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,，我們坐上飛機(jī)去北京旅游,，好嗎？請(qǐng)大家上機(jī)吧,！注意像老師一樣系好安全帶,。游客們，準(zhǔn)備好了嗎,？好,，飛機(jī)起飛了,。

師：現(xiàn)在老師就是導(dǎo)游了，請(qǐng)大家閉上眼睛,，一邊聽我這個(gè)導(dǎo)游的介紹,，一邊想像一下你心目中的北京。咦,，可別偷看喲,！

師：親愛的旅客們，北京是我國(guó)的首都,，是祖國(guó)的心臟,，是集古老和現(xiàn)代于一體的城市，它有著悠久的歷史,，深厚的文化底蘊(yùn),，也有著濃郁的現(xiàn)代氣息。現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整,，我們已經(jīng)到達(dá)了北京,，游客們，想欣賞北京的夜景嗎,？好,，睜開眼睛吧。

2,、（出示配有畫外音的相應(yīng)圖片,。）

3、師：多美的北京夜景呀,！你們想自己讀讀課文嗎,？那好，請(qǐng)同學(xué)們打開書50面,，自由朗讀課文,！注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順,。遇到不認(rèn)識(shí)的字,，就請(qǐng)教書下的小海魚，好嗎,？開始讀吧,。

1、師：我們班上的同學(xué)真會(huì)讀書,，現(xiàn)在,，老師把書中的字寶寶請(qǐng)出來了，你們認(rèn)識(shí)嗎,？一起讀一遍,。（大屏幕出示帶有拼音的本課的15個(gè)生字,。）

2、同學(xué)們發(fā)音真準(zhǔn)確,，（去掉生字上的拼音）請(qǐng)看大屏幕,，你發(fā)現(xiàn)了什么？那你們還會(huì)讀嗎,？我想請(qǐng)三個(gè)小老師上來教大家讀,。這三位小老師表現(xiàn)得真棒，同學(xué)們用掌聲表示鼓勵(lì),。

3,、我們班上的同學(xué)非常聰明，一下子就認(rèn)識(shí)了這么多的生字,。你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的呢,？老師相信大家一定有很好的識(shí)字方法,。請(qǐng)你們把自己的識(shí)字方法在小組內(nèi)交流一下,。（學(xué)生分四人小組交流識(shí)字方法。）誰愿意把自己的識(shí)字方法推薦給大家,？

4,、師：老師也有一個(gè)謎語，同學(xué)們想猜嗎,？聽好了,，一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋,，南洋有個(gè)人,，只有一寸長(zhǎng)。

5,、看來,，生字大家都會(huì)讀了。現(xiàn)在,，就讓我們步下飛機(jī)走進(jìn)北京吧,！我這里有四輛大巴士，這四輛車將帶大家去四個(gè)不同的地方,。但首先得買票,。（大屏幕出示11張印有詞語的汽車票：夜幕降臨，華燈高照,、金碧輝煌,、燈光閃爍、銀光閃閃,、光彩奪目,、絢麗多彩、煥然一新、從天而降,、繁榮昌盛,、幢幢高樓。）請(qǐng)大家試著把這些票讀給同位的小朋友聽,！每組派一個(gè)代表來買票,。我來檢票，讀對(duì)了,，才能加入旅游團(tuán),。請(qǐng)大家注意了，這個(gè)代表讀一遍,，全班同學(xué)跟著讀一遍,，好嗎？還有三張票,，優(yōu)惠一點(diǎn),，賣給全班同學(xué)，一起讀一遍吧,！

6,、師：檢票完畢，要上車了,。這四輛車將去哪兒呢,，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用筆在書上畫下來,。

7,、師：誰告訴老師，這四輛車將去哪兒,？（相機(jī)板書：長(zhǎng)安街,、環(huán)形路、商業(yè)街,、故宮,。大屏幕出示這四個(gè)地方的字幕。）

8,、自行選擇,，上車。師：你最喜歡哪個(gè)地方，就坐上哪輛車,。把這個(gè)自然段好好讀一讀,。咱們比比哪個(gè)同學(xué)讀得最好。

師：同學(xué)們都到自己喜愛的地方去游覽了一番,，下面就讓我們一起坐上去長(zhǎng)安街的巴士吧,。誰愿意把第２節(jié)讀給大家聽。其余同學(xué)邊聽邊想,，長(zhǎng)安街的有哪些景物,，在書上劃下來。讀得真棒,！誰告訴老師長(zhǎng)安街有哪些景物,？這些景物白天也有，可是在夜晚卻更美更亮,，書上哪些詞寫出了它的美和亮,？瞧，作者把長(zhǎng)安街寫得多美呀,！你最喜歡哪一句,？愿意讀給大家聽聽嗎？（相機(jī)出示圖片）

師：同學(xué)們真會(huì)讀書,，聽了同學(xué)們的朗讀,，連老師也愛上了亮麗的長(zhǎng)安街,。那么,，北京的環(huán)形路又是一番怎樣的美景呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第三自然段,，看看環(huán)形路有哪些景物,？

師：（出示第三小節(jié)的圖）請(qǐng)看大屏幕，你們看到了什么,？

師：（出示第三節(jié)文字,。）同學(xué)們真會(huì)觀察。誰能讀一讀這一自然段,？

師：真不錯(cuò),。“猶如”是什么意思,？你們會(huì)用“猶如”說一句話嗎,？

師：同學(xué)們真會(huì)想像，下面我想請(qǐng)男女生賽讀這一自然段,。

師：男同學(xué)讀得真有感情,，咱們女同學(xué)可不能落后了，你們有信心超過他們嗎？那好,，讀一遍吧,。

師：女同學(xué)的聲音真動(dòng)聽。謝謝同學(xué)們給了老師這么多的美的享受,。讓我們一起走進(jìn)王府井和西單商業(yè)街吧,！請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位合作朗讀第四節(jié)。

師：哪個(gè)小組愿意展示讀給大家聽,？還有哪個(gè)小組愿意讀,？

師：（大屏幕出示圖。）同學(xué)們漫步在商業(yè)街上,，看到了什么,？

師：是呀，正是這些美麗的景物把繁華的商業(yè)街裝扮成了比白天更美的不夜城,。請(qǐng)看大屏幕,，老師這兒有一個(gè)圖標(biāo)，一起讀一遍吧,！誰來填,？?？磥硗瑢W(xué)們都是會(huì)讀書的好孩子,，瞧，電腦娃娃也在表揚(yáng)大家了,。會(huì)填了,，還會(huì)用嗎？你可以任選一個(gè)做,。聽聽電腦娃娃的表揚(yáng)吧,！

師：聰明的小朋友，讓我們?cè)僖淮误w會(huì)體會(huì)不夜城的繁華吧?。▽W(xué)生齊讀課文）

師：聽了同學(xué)們朗讀,，老師也想讀讀課文了。老師就讀第5節(jié)吧,。怎樣才能把這一節(jié)讀好呢,？提提要求吧！老師聘請(qǐng)全班同學(xué)給老師當(dāng)小評(píng)委,，好嗎,？（師范讀課文，出示這一節(jié)的圖片）

師：老師讀得怎么樣,，小評(píng)委們,，評(píng)評(píng)吧！那好，也給老師來點(diǎn)掌聲吧,！聽了老師讀課文你有什么問題要問嗎,？

師：（大屏幕出示本節(jié)文字）你的.問題提的真好，是呀,，故宮的一座古老的建筑,，它有著五百年的悠久歷史，為什么說古老的故宮變年輕了呢,？想知道答案嗎,？答案在課文里，同學(xué)們,，一起讀一遍吧,！找到答案了嗎？誰來告訴大家,？你真會(huì)讀書,。

師：第一組的同學(xué)，你們能讀出故宮的年輕嗎,？讀得真好,，從你們的讀中老師確實(shí)感到故宮變年輕了。哪一組的同學(xué)敢向他們挑戰(zhàn),？還有哪一組的同學(xué)想讀,？

師：今天，我們游覽了北京的夜景,，夜幕下的長(zhǎng)安街．環(huán)形路,、商業(yè)街和故宮一定給大家留下了深刻的印象。我想同學(xué)們一定有很多的感受,，你能把自己的感受說說嗎,？

師：是呀！夜晚的北京多么明亮,，多么輝煌！夜晚的北京,，簡(jiǎn)直就是燈的海洋,，光的世界。我們的首都北京,，值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲,，所以我們要對(duì)全世界的人說－－（大屏幕出示：我驕傲，我是中國(guó)人,！我們愛北京?。┫旅嬲?qǐng)同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中，帶著自己的感受朗讀全文。

古老的北京,，在不停地寫著新的一頁,，不停地畫著新的圖畫，現(xiàn)在的北京又有了很多變化,。請(qǐng)同學(xué)們回家搜集資料,，看看北京又有了哪些新變化，下節(jié)課我們?cè)俳涣?，好嗎,？今天的旅游活?dòng)到此結(jié)束。

北京教案大班 北京的春節(jié)教案篇八

1,、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,，會(huì)寫10個(gè)字。

2,、能正確,、流利、有感情的朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分,。

3、了解課文內(nèi)容,，感受首都北京的巨大變化,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

了解課文內(nèi)容,，感受首都北京的巨大變化,。

讓學(xué)生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

一,、導(dǎo)入新課,。

談話：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的首都是哪兒?jiǎn)?？說說你對(duì)北京有哪些了解,？（課件1、2）

二,、讀中識(shí)字,。

1、教師范讀課文,。

2,、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音,，畫出生字。

3,、“我會(huì)讀”下面詞語,。（課件3）

綠樹成陰鮮花盛開風(fēng)景優(yōu)美

來來往往高樓大廈名勝古跡

三、學(xué)生自主識(shí)字,。（課件4）

1,、重點(diǎn)認(rèn)讀以下生字：央、市,、旁,、城

2、教師范寫,，學(xué)生再寫,。

四、自由讀課文,，把課文讀通順,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

自由讀課文,，想一想：課文描寫了北京哪些美麗的地方？

二,、朗讀感悟,，體會(huì)情感。

1,、想一想,，課文中描寫的這些景物有什么特點(diǎn)？

2,、教師引導(dǎo),，學(xué)生分小組討論后回答：

天安門：莊嚴(yán)、美麗,，寬闊的廣場(chǎng),，人民英雄紀(jì)念碑。（看圖理解“矗立”的意思）（課件5,、6,、7）

柏油馬路：又寬又長(zhǎng)，綠樹成陰,、鮮花盛開。（課件8）

立交橋：許多,、有綠毯似的草坪,、拼成圖案的花壇,，車輛來來往往、川流不息,。（課件9）

名勝古跡和公園,、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美,。全城到處是綠樹,，到處是大樓。（課件10,、11,、12）

三、有感情的朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落,。

四、練習(xí)（課件13）

五,、布置作業(yè),。

搜集有關(guān)北京的資料。（圖片,、文字等）

板書設(shè)計(jì)：

北京

天安門莊嚴(yán),、美麗

柏油馬路寬、長(zhǎng),、綠樹成陰

立交橋許多,、川流不息美麗

名勝古跡、公園風(fēng)景優(yōu)美

北京教案大班 北京的春節(jié)教案篇九

1,、能用打擊樂器為歌曲伴奏,。

2、能主動(dòng),、大方地參加歌表演,。

（一）用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏

1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍,，使學(xué)生感受節(jié)奏,、速度和情緒。

2,、教師給出節(jié)奏卡片,。

學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。

3,、每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板,，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。

4,、教師彈奏歌曲旋律,，學(xué)生分組為歌曲伴奏,。

（二）欣賞木琴獨(dú)奏的《我愛北京天安門》

1、觀看圖片北京天安門

2,、講解打擊樂器：木琴

3,、邊欣賞樂曲，邊拍手

4,、跟著樂曲演唱《我愛北京天安門》

（三）歌表演《草原就是我的家》

1,、在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。

2,、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)蒙古族族集體舞的基本舞步,。

3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的蒙古族集體舞,。

4,、教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳,，以鼓勵(lì)其他學(xué)生,。

5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的蒙古族族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看,，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件,，制作打擊樂器。

1,、能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏,。

2、能否主動(dòng),、大方地參加歌舞表演,。

3、能否背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《草原就是我的家》