無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一

知識(shí)與技能

1.學(xué)會(huì)ａ,、o、e3個(gè)單韻母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書寫。

2.知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，能直接讀出帶調(diào)a、o,、e的音,。

過(guò)程與方法

認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格,，能在四線格里正確書寫ａ,、o、e,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，感受到漢語(yǔ)拼音與今后的學(xué)習(xí)密不可分，生活中處處與拼音有關(guān)系,。

aoe的正確認(rèn)讀及四聲練習(xí)

ɑ,、o、e的書寫格式及筆順

課件,、電子白板,、投影,、拼音本

第一課時(shí)

引入：小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方,，那就是拼音王國(guó),。拼音王國(guó)中有很多的拼音，認(rèn)識(shí)它們了,，你就能識(shí)字,、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽的普通話,，想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎,？拼音王國(guó)中有三大家族，他們分別是聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)。今天,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)韻母家族中最最可愛(ài)的一群孩子,，他們就是ɑoe。（電子白板出示拼音）

1．讀準(zhǔn)音,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖說(shuō)話：拼音寶寶喜歡捉迷藏,，它們就藏在這幅圖中。誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō)：圖上畫的是什么時(shí)候,？都有誰(shuí),？在干什么？

在學(xué)生的說(shuō)話中引出單韻母ɑ,，板書ɑ。

（2）示范ɑ的音,，邊讀邊講清怎樣發(fā)音,。

（3）學(xué)生觀察、模仿,，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),。

（4）提問(wèn)：你有什么好辦法讀準(zhǔn)ɑ？

利用插圖,，借助“啊”讀準(zhǔn)ɑ的音,，并學(xué)編口訣：張大嘴巴ɑɑɑ.小女孩練唱ɑɑɑ,ɑɑɑ阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候,，要我發(fā)ɑɑɑ

（5）學(xué)生跟念,自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音

2．識(shí)記形,。

（1）請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像ɑ的形狀,。

（2）是啊,，小女孩圓圓的腦袋就像是ɑ的肚子，她的小辮子就像是ɑ的尾巴。邊描寫頭像,，邊念兒歌：“圓臉小姑娘,，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí),？就是ɑɑɑ,。”

1．讀準(zhǔn)音,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖：小女孩動(dòng)聽的歌聲,，引來(lái)了哪些小動(dòng)物？引出單韻母o和e,，并板書,。

（2）示范發(fā)音，學(xué)生反復(fù)模仿,，體會(huì)o發(fā)音時(shí)嘴唇要圓,，e發(fā)音時(shí)嘴唇要扁，口形都不能動(dòng),。

（3）學(xué)生觀察,、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),。

（4）提問(wèn)：你有什么好辦法讀準(zhǔn)ɑ,？

（5）學(xué)生跟念,自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音

2．識(shí)記形。

（1）學(xué)生觀察圖畫,，找出與o和e的形狀相關(guān)聯(lián)的地方,。

（2）聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生想象:o像什么,？e像什么,？

（3）學(xué)生練讀字母。

1.認(rèn)識(shí)了ɑoe,，我們也該開著汽車回家去了,。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的,？（白板出示小汽車行駛路線圖）

2.學(xué)生邊說(shuō),，教師邊板書四聲調(diào)，然后告訴學(xué)生,，這就是聲調(diào)符號(hào),，遇上它們，ɑoe讀起來(lái)聲調(diào)就不同了,。你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和四聲,，哪些地方很像呢,？（同桌學(xué)習(xí)，觀察討論）

3.對(duì)了,，第一聲是平的,，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的,。第二個(gè)是上坡,，也就是第二聲，聽老師念：á第三聲要下坡再上坡,，形狀像什么,？我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎，邊做手勢(shì)邊讀ǎ,。

第四聲是下坡,，聲音也要從高往下降，邊做手勢(shì)邊念à

4.鞏固練習(xí)：

（念兒歌）：車平地走ɑɑɑɑ,，汽車上坡ɑɑɑ,，汽車上坡又下坡ɑɑɑ，汽車下坡ɑɑɑ,。

學(xué)生學(xué)做字母手指操,，進(jìn)一步記住ɑoe的形。

3個(gè)單韻母及四聲讀給家長(zhǎng)聽,，和家人一起做做手指操游戲,。

第二課時(shí)（002）

1.復(fù)習(xí)3個(gè)單韻母，學(xué)生邊讀邊做手指操,。

2.學(xué)生結(jié)合小車行駛路線圖,，邊用手比劃調(diào)號(hào)邊讀ɑ、o,、e四聲,。重點(diǎn)鞏固、區(qū)分第二聲和第四聲,。

3.做找朋友的游戲,，區(qū)別第二聲和第四聲,。

1.認(rèn)識(shí)四線格,。

2.學(xué)生觀察ɑ、o,、e在四線三格中的位置,，教師邊講筆順邊示范寫。

1.教師邊講邊示范,。強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì),。（白板出示姿勢(shì)兒歌）

2.引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)兒歌,，邊調(diào)整書寫姿勢(shì)。

3.學(xué)生在課本上按筆順描紅字母,。

1.復(fù)習(xí)3個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音,。

2.教師范讀，學(xué)生模仿讀,，指名讀,。

1.認(rèn)讀ɑ、o,、e三個(gè)單韻母,。

2.復(fù)習(xí)ɑ、o,、e在四線三格中的位置,。

《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二

1．會(huì)讀a、o,、e三個(gè)單韻母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,。

2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a,、o,、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)的aoe的音,。

3．認(rèn)識(shí)四線格,，學(xué)習(xí)使用四線格。

4,、激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

1、掌握a,、o,、e的四個(gè)聲調(diào)

2、能直接讀出帶聲調(diào)的aoe的音

拼音卡片,、多媒體課件

3課時(shí)

第 一 課 時(shí)

1．學(xué)會(huì)a,、o兩個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書寫

2．認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格,，培養(yǎng)良好的的寫字習(xí)慣,。

1,、在一個(gè)美麗的小村莊里，有一個(gè)愛(ài)唱歌的小女孩,。有一天,，她來(lái)到了河邊，看到了天鵝在湖面上照鏡子,，小鳥在唱歌,，小女孩覺(jué)得開心極了，就唱起了歌“a——”,，她的歌聲很動(dòng)聽,，大公雞聽見了，也伸長(zhǎng)脖子,，“ooo”地唱了起來(lái),，幾只可愛(ài)的小黃鴨聽到了這些歌聲，都游過(guò)來(lái),，準(zhǔn)備看看熱鬧,。（課件展示圖片）

1、請(qǐng)同學(xué)們看書本的第六頁(yè),，你能從中找出a嗎,？

2、教師師范讀a：發(fā)音時(shí)嘴巴要張大,，讀音要拉長(zhǎng)些,。（出示卡片a，板書a）

3,、學(xué)生跟讀

4,、指名讀

5、你有什么好辦法,，記住a的樣子

6,、讀兒歌：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴a,、a,、a。

1,、看圖,，指明說(shuō)圖意。

2,、（公雞喔喔地叫）,，我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像,。

3,、（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓,，范讀，齊讀,，指名讀,。

4、說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住o的樣子,？

5,、念兒歌：太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞一叫o,、o,、o。

1,、（教師指著黑板上的四線格）你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、教師講授：四線三格最上面的一條線叫第一線,，第二條線叫第二線,，第三條線叫什么線？第四條線叫什么線,？

3,、教師告訴學(xué)生上格、中格,、下格,。

1、學(xué)習(xí)a的寫法

（1）教師示范書寫：a占中格,，先寫左半圓,，再寫豎右彎。

（2）學(xué)生邊寫邊念兒歌：“大家一起來(lái)寫a,，半圓在中格,，右豎在中格，a的家在中格,，a— a— a”,。

（3）學(xué)生拿出練習(xí)本，并在練習(xí)本上寫三個(gè)a,。

（4）指名上黑板寫,，師生互評(píng)互議。

2,、學(xué)習(xí)o的筆順

（1）教師示范書寫：o也占中格,，一筆寫成，學(xué)生書空,，并在本上寫三個(gè)o,。

3,、學(xué)習(xí)e的筆順

教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫,，然后連著寫左半圓,。注意：e是一筆寫成的。學(xué)生書空,，在本上練習(xí),。

4、小結(jié)：a,、o,、e都占中格，并要占滿格,。

5,、學(xué)生拿出《生字抄寫本》練習(xí)書寫。

請(qǐng)回家把a(bǔ)o讀給你的爸爸媽媽聽

第二課時(shí)

1,、學(xué)習(xí)單韻母e,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,。

2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，能直接讀出帶聲調(diào)的aoe音

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ao這兩個(gè)單韻母，今天我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的單韻母,。

1,、翻開書本第六頁(yè)，你能從圖片中找出e嗎,？

2,、教師師范讀e，學(xué)生跟讀

3,、學(xué)生自己練習(xí)讀

4,、請(qǐng)一個(gè)小組的學(xué)生當(dāng)小老師，來(lái)帶大家讀一讀,。

5,、讀兒歌：“清清池塘一只鵝，水中倒影eee”

1,、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察課本上汽車的走勢(shì),，誰(shuí)能分別說(shuō)一說(shuō)汽車是怎么走的？

2、第一聲：ˉ汽車平地走 第二聲：ˊ汽車上坡 第三聲：ˇ汽車下坡又上坡 第四聲：ˋ汽車下坡

3,、我們先給a戴上一聲的帽子,，讀1（板書：1）范讀，指名讀,，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。

4、出示二聲符號(hào)）這是二聲,，把它戴在a上,，讀2（板書：2）范讀，指名選,，二聲要往上揚(yáng),，記住：二聲揚(yáng),。

5,、（出示三聲符號(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在a上后,，a要讀成3（板書：3）范讀,，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁,，叫“三聲拐彎”,，再指名讀，齊讀,。

6,、（出示四聲符號(hào)）這是四聲符號(hào)，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀,，指名讀,，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”,，指名讀,，齊讀。

7,、齊背兒歌：一聲平,、二聲揚(yáng)、三聲拐彎,、四聲降,。

1．出示a、o、e的卡片,，復(fù)習(xí)發(fā)音,。

2．出示a、o,、e的四聲卡片,，依次讀，打亂順序讀,。

今天我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第一課,，認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母a、o,、e,，并且掌握了它們的四聲。你能邊做手勢(shì)邊把這些帶帽子的單韻母娃娃讀一讀嗎,？

第三課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音,。

學(xué)生看課件展示（一棵蘋果樹，蘋果樹上的蘋果里都有一個(gè)帶聲調(diào)的aoe音）

1,、 這里有好多蘋果啊,，我想請(qǐng)你們來(lái)摘一摘。只要你讀對(duì)了蘋果里的拼音字母,，你就能拿到這個(gè)蘋果了,。我們來(lái)比一比，看誰(shuí)摘得多,。

2,、 學(xué)生練習(xí)拼讀

1、上節(jié)課我們學(xué)了四個(gè)聲調(diào),，我想請(qǐng)同學(xué)來(lái)黑板上寫一寫,，注意寫在四線格里。

2,、學(xué)生在寫完之后,，大家來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)寫得好不好。哪里寫得好,。

3,、請(qǐng)其他同學(xué)拿出練習(xí)本，邊讀邊動(dòng)手寫一寫,，帶聲調(diào)的拼音字母每種寫一個(gè),，學(xué)生一邊寫，教師一邊進(jìn)行巡視,，對(duì)于寫字姿勢(shì)不正確或者拼音字母寫的不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正,。

1,、請(qǐng)學(xué)生拿起任意一張拼音卡片，去找一個(gè)你的朋友

（例如：我是a,，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)愿意做我的好朋友,。下面的同學(xué)喊“a的朋友在哪里”，其中一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō),，“a,，我愿意做你的好朋友?！保?/p>

2,、 先請(qǐng)學(xué)生與自己的同桌共同進(jìn)行游戲，然后將請(qǐng)5個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行表演,。

a頭上戴小帽

讀音不同要記牢

一聲平

二聲揚(yáng)

三聲拐彎

四聲降

讀《課堂作業(yè)本》第一頁(yè)

在本課中,，我的教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,、思考發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音要領(lǐng),，同時(shí)采用講故事、編兒歌的方法,，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握字母,。我認(rèn)為自己在課堂中應(yīng)該多給學(xué)生發(fā)言，運(yùn)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇三

1,、知識(shí)和技能：學(xué)生學(xué)會(huì)aoe，能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書寫。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。

2,、過(guò)程和方法：學(xué)生能通過(guò)自我探索,、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形,，在模擬唱歌,、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，有良好的寫字習(xí)慣,。

帶有手腳的拼音卡片,；

2課時(shí)

第一課時(shí)

1、知識(shí)和技能：

（1）學(xué)會(huì)單韻母a,，讀準(zhǔn)音,、認(rèn)清形，正確書寫,。

（2）知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a的音,。

（3）認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格,，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a。

2,、過(guò)程和方法：學(xué)生能通過(guò)自我探索,、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形,，在模擬唱歌,、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，有良好的寫字習(xí)慣,。

（一）、童話導(dǎo)入,，引起興趣,。導(dǎo)入：整體認(rèn)識(shí)拼音

小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的`地方,，那就是拼音王國(guó),。（用簡(jiǎn)筆畫勾勒城堡圖）拼音王國(guó)中有很多的拼音，認(rèn)識(shí)他們了,，你就能識(shí)字,、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽的普通話,，想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎,？拼音王國(guó)中有三大家族，他們分別是聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)。（簡(jiǎn)筆畫勾勒三座房子）今天,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)韻母家族中最最可愛(ài)的一群孩子,，他們就是aoe.（出示帶有手腳的拼音卡片）,。

（揮動(dòng)卡片）嗨，小朋友們好,。

學(xué)生與拼音打招呼,。

歡迎你們來(lái)我的家做客。請(qǐng)把書翻到第6頁(yè),。

(二),、仔細(xì)觀察，從中體會(huì),。

學(xué)習(xí)單韻母a

(1)讀準(zhǔn)音：我們的a

很害羞,，躲到圖中去了，看哪位小朋友能把它找出來(lái),？哦,，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了aaa音,。她的嘴巴是怎樣的呢,？（張的大大的）你能模仿她嗎？模仿a的口型老師也學(xué)著她的樣來(lái)唱一唱：1351∣1531∣學(xué)生跟唱aaaaaaaa我們念a的時(shí)候,，也和唱歌一樣,，要張大嘴巴,，口型保持不變,。看我先來(lái)念：張大嘴巴aaa.小女孩練唱aaa,aaa阿姨的阿,。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候,，要我發(fā)aaa學(xué)生跟念，自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),開火車發(fā)音,。

(2)認(rèn)清形：

請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看圖,，找一找小女孩身體的哪一部分像a的形狀。是啊,，小女孩圓圓的腦袋就像是a的肚子,，她的小辮子就像是a的尾巴。邊描寫頭像,，邊念兒歌：圓臉小姑娘,，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí),？就是aaa我們一起來(lái)寫個(gè)a：（教師范寫）a要兩筆寫成,，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉,，接著再寫一筆豎彎,，像條辮子,，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng),。

學(xué)生書空a玩累了,，要回家休息了。我們送它回去好嗎,？它的家就是這拼音格,，跟我一起念：拼音格

四線格就是由四條線組成的，分上格,，中格,，下格。我們可以稱它為四層樓房,。我們的a就住在中格里也就是第二層,，好，我們比一比,，看誰(shuí)先把a(bǔ)送回家,。（教師巡回，糾正）學(xué)生在語(yǔ)文書上找到拼音格的中格,，臨摹寫一個(gè)a,。

3)學(xué)習(xí)聲調(diào)：

把a(bǔ)送回家了，我們也該開著汽車回家去了,。小朋友你們看,，這些汽車分別是怎樣走的？

學(xué)生邊說(shuō),，教師邊板書四聲調(diào),，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號(hào),，a遇上它們,，讀起來(lái)聲調(diào)就不同了。

你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲,，哪些地方很像呢,？（同桌學(xué)習(xí)，觀察討論）

對(duì)了,，第一聲是平的,，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的,，教師范念ā

跟老師說(shuō)：啊,，阿姨的啊

阿姨好。

第二個(gè)是上坡,，也就是第二聲,，聽老師念：á

別人的話你沒(méi)聽清楚,，會(huì)問(wèn)他：啊，你說(shuō)什么,？就是這個(gè)音,。跟我一起說(shuō)。

第三聲要下坡再上坡,，形狀像什么,？我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎，邊做手勢(shì)邊讀啊,，怎么能這樣,？就是這樣個(gè)音。跟我一起說(shuō),。

第四聲是下坡,，聲音也要從高往下降，邊做手勢(shì)邊念啊,，祖國(guó)真?zhèn)ゴ?！跟我一起說(shuō)。

鞏固練習(xí)：（念兒歌）：車平地走aaaa,，汽車上坡aaa,，汽車上坡又下坡aaa，汽車下坡aaa,。

（三）鞏固練習(xí)

1,、黑板指讀字母。

2,、看卡片讀字母,。

3,、看書上字母的位置,，讀一讀。

《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇四

1,、初步知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性,。

2、認(rèn)識(shí)四線三格,；學(xué)會(huì)a,、o、e三個(gè)單韻母,；認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，學(xué)會(huì)a、o,、e的四個(gè)聲調(diào),。

3,、能認(rèn)清a、o,、e的字形,，讀書準(zhǔn)音，并能在四線格中正確書寫,。能正確讀出帶調(diào)韻母,。

掌握正確的發(fā)音方法及字形，掌握聲調(diào)符號(hào)的形狀和四聲的特點(diǎn),。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

1,、認(rèn)識(shí)四線格。

2,、學(xué)會(huì)a,、o、e三個(gè)單韻母,，認(rèn)清字母形,，讀準(zhǔn)字母音，能在四線格中正確書寫,。

：圖片,、卡片

1、出示漢語(yǔ)拼音四字,，談話導(dǎo)入：同學(xué)們,，從今天起，我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,。它能幫我們識(shí)字,，閱讀，說(shuō)好普通話,，是我們的好幫手,。聽老師說(shuō)一首兒——拼音字母用處大，看圖字字需要它,，幫助學(xué)好普通話,，

我們決心學(xué)好它。

1,、引導(dǎo)學(xué)生看圖,，問(wèn)：醫(yī)生在給小紅看嗓子，叫她張大嘴發(fā)什么間,？（發(fā)“啊”的音）,，板書a。小紅的嘴張得怎樣？（大大）

2,、指導(dǎo)發(fā)音：發(fā)音時(shí),，口大開。

3,、指導(dǎo)字形：引導(dǎo)看小紅的頭和辮子與a比較,。

學(xué)習(xí)兒：圓臉蛋單角辮，張大嘴巴aaa.

4,、認(rèn)識(shí)四線格（四線三格）

5,、指導(dǎo)書寫：

①a有幾筆？先寫哪筆,？（先寫c,，再寫l）

②a應(yīng)寫在哪一格中？老師范寫,，學(xué)生填寫,。

1、出示卡片,，引導(dǎo)看圖,，問(wèn)：公雞在干什么？（喔喔叫）扳書o,。

2,、指導(dǎo)發(fā)音（發(fā)音時(shí)攏圓嘴巴），學(xué)兒：太陽(yáng)出來(lái)紅通通,，公雞叫ooo

3,、指導(dǎo)記字形，書寫（o一筆寫成,，從左上起筆,，寫在第二格中），老師范寫,，學(xué)生練寫,。

1、指導(dǎo)圖：部：什么在水中游,？板書e,，讀e時(shí)，嘴巴扁扁的,，試讀。

2,、指導(dǎo)記字形,，書寫。e像圖中的什么,？（鵝的倒影）

學(xué)兒：清清池塘一只鵝,，水中倒影像個(gè)e,。（e一筆寫成，寫在中格）

老師范寫,，學(xué)生練寫,。

aoe

1出示卡片，抽讀書單韻母,。

2練寫單韻母,，記住字形。

第二課時(shí)

學(xué)會(huì)aoe的四個(gè)聲調(diào),；能正確讀出帶調(diào)韻母,。

1出示aoe字母卡片，讀一讀,。

1激發(fā)興趣：要讀準(zhǔn)字音,，說(shuō)好普通話，學(xué)好拼音的聲調(diào)很重要,。

1結(jié)合聲調(diào)符號(hào)的形狀,，教學(xué)四聲的讀法，韻母的聲調(diào)有高低升降的變化,，這種變化可以用四種符號(hào)表示,。板書：ˉˊˇˋ從符號(hào)的形狀，我們可以想到四個(gè)聲調(diào)的讀法,。

2在四個(gè)聲調(diào)下面分別寫上a,，結(jié)合手勢(shì)，老師范讀a的四聲,，學(xué)生仿讀,。

3看書上的聲調(diào)圖，教學(xué)順口溜：起音高,，一路平,，從中到高往上升，先降然后再揚(yáng)起,，從高降到最底層,，邊說(shuō)邊讀a的四聲。

老師范讀,，領(lǐng)讀,，學(xué)生用手勢(shì)練讀，最后達(dá)到任意讀出帶調(diào)韻母o,。

板書：aoe

1看卡片讀四聲

2抄寫aoe的四聲,，記住聲調(diào)及讀音

3自己制作四聲小卡片

《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇五

本課包括三部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)單韻母ａ、o,、e,，配有一幅圖畫。

圖中,，一個(gè)小女孩在唱歌,，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形,。一只公雞正在打鳴,，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游,，“鵝”提示e的音,，鵝在水中的倒影提示e的形。

第二部分是聲調(diào)符號(hào)和ａ,、o,、e三個(gè)單韻母的四聲。

第三部分是ａ,、o,、e的書寫格式及筆畫筆順。

ａ,、o,、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及ａ,、o,、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

（一）教養(yǎng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)ａ,、o、e3個(gè)單韻母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫,。

2,、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，能直接讀出帶調(diào)ａ,、o、e的音,。

3,、認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格,，學(xué)習(xí)使用四線格,。

（二）教育目標(biāo)：

初步了解漢語(yǔ)拼音的作用和單韻母的用處,，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（三）發(fā)展目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力,。

配合學(xué)習(xí)ａ、o,、e發(fā)音的錄音帶,；ａ、o,、e及帶聲調(diào)ａ,、o、e的字母卡片,；畫有四線格的小黑板,。

：2課時(shí)。

第一課時(shí)

（一）學(xué)會(huì)a,、o,、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音,，認(rèn)清字母形,。

（二）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a,、o,、e的四個(gè)聲調(diào),，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

（一）a,、o,、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn),。

（二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

(一)明確學(xué)習(xí)目的,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了,，以后學(xué)習(xí)查字典,、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語(yǔ)拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教讀兒歌：

漢語(yǔ)拼音用處大,，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話,，我們決心學(xué)好它,。

3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

(二)學(xué)習(xí)單韻母ａ

1、看圖引出單韻母ａ,，板書“ａ”,。

2,、教師示范發(fā)ａ的音,，邊讀邊講發(fā)音方法,，講解發(fā)音要領(lǐng),，并做示范,。嘴張大,，舌頭居中，舌位低,，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇）,，發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。

學(xué)生觀察,、模仿,，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀,?？梢岳貌鍒D，借助“啊”讀準(zhǔn)ａ的音,；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,，“張大嘴巴ａａａ。

3,、再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像ａ的形,，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音。教兒歌,，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形,。

4、學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音,。教師巡視指導(dǎo)糾正,，單個(gè)練習(xí)（開小火車，指名讀）,。

(三)學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上)注意教發(fā)ｏ音時(shí),，講要領(lǐng)，做示范,。

發(fā)“o”音時(shí),，嘴半開半閉，嘴唇圓攏,，舌尖向后縮,，舌面后部隆起。發(fā)音方法,，把“喔喔”的音拉長(zhǎng),，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音,，就能發(fā)出正確的字母音了,。攏圓嘴巴ooo

(四)學(xué)習(xí)單韻母ｅ(方法同上)

注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范,。這韻母不是鵝的音,，是第一聲“e”，鵝是第二聲,。發(fā)音時(shí),，口形要變扁，半開半閉,，舌頭后縮,，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開,，露出牙齒,。嘴巴扁小eee。

(五)小結(jié)

教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,，

1,、“張大嘴巴ａａａ，攏圓嘴巴ooo,，嘴巴扁小eee,。”要告訴學(xué)生發(fā)單韻母ａ,、o,、e時(shí)，口形不能變動(dòng),。利用插圖幫助學(xué)生記憶ａ和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,，找出圖與字形相似的部分,。

2、跟著老師讀兒歌,。（可以是自己編的）

圓圓臉蛋羊角辮,，張大嘴巴ａａａ。

太陽(yáng)出來(lái)紅通通,，公雞一叫ｏｏｏ,。

清清池塘一只鵝，水中倒影ｅｅｅ,。

3,、跟著老師讀一讀，說(shuō)一說(shuō),。

（六）學(xué)習(xí)聲調(diào)

1,、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)。

“-”是第一聲，“/”是第二聲,，“ˇ”是第三聲,，“”是第四聲一聲平，二聲揚(yáng),，三聲拐彎,，四聲降。

看圖上小汽車的走勢(shì),，“汽車平走āāā,，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ,，汽車下坡ààà,。”,。

2,、練習(xí)讀ａ、o,、e的四聲,。

(1)順序讀，變序讀,。

(2)二,、三聲對(duì)比讀。

á—ǎó—ǒé—ě

(3)聯(lián)系日常生活,，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ａ,、o、e組詞,。

ā阿姨好!á啊!你說(shuō)什么?ǎ啊?這是怎么回事?à啊,，偉大的祖國(guó)!

ō噢，我懂了,。ó哦,，是這樣嗎?哦!我明白了。

é飛蛾額頭ě惡心è餓了兇惡

（七）鞏固練習(xí),。

1．教師領(lǐng)讀課文,，學(xué)生自讀課文。

2．讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母,，說(shuō)字母形狀,。

3．讀帶調(diào)韻母，自讀,，指名讀,。

（八）小結(jié)：我們今天學(xué)會(huì)了a,、o、e三個(gè)單韻母的讀音,、認(rèn)清了字母形,，掌握了四個(gè)聲調(diào)。

（九）游戲鞏固,；

1,、給三個(gè)孩子分別起字母名字，一個(gè)叫a,，一個(gè)叫o,，一個(gè)叫e，然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己,。還可以給這三個(gè)字母分別加上四個(gè)聲調(diào)再起12個(gè)名字.

2,、教師示范說(shuō)：“小朋友好！我是a!你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？”下面的小朋友都大聲地說(shuō)：“a,你好,！我們?cè)敢夂湍阕雠笥眩　苯酉聛?lái)就到o和e上臺(tái)介紹自己,。這樣每個(gè)小朋友既有中文名字,，又都有自己的拼音字母名字，這個(gè)字母名字就一直跟隨他們,，課下也可以叫拼音字母名字,。

（十）課堂總結(jié)：表?yè)P(yáng)本課表現(xiàn)好的同學(xué)

（十一）家庭作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長(zhǎng)和你一起做拼音頭飾。頭飾上寫上老師給你起的一拼音字母名字,。其他同學(xué)也可以做,但是名字以后老師在給你起.

回家后,你就是你家里的小老師,教他們你今天學(xué)的內(nèi)容,用今天老師給同學(xué)起名字的方法給他們起名字.

1．我會(huì)讀,。看板書練讀（鞏固音）,。

2．摘果子（鞏固形）（課件出示一棵大樹樹上有大蘋果,，蘋果上寫有a、o,、e、b,、m,、d、n等字母,，會(huì)認(rèn)的點(diǎn)擊鼠標(biāo),，如果對(duì)了，水果就落地,。）

3．猜一猜,。（四人一組，一名同學(xué)做這幾個(gè)字母的手勢(shì)，另外的同學(xué)猜,。還可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜,。）

［設(shè)計(jì)此項(xiàng)練習(xí)，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。]

1．師：我們今天學(xué)習(xí)了什么？

2．有興趣的同學(xué)把書上的畫用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友聽,。

《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇六

1.學(xué)會(huì)單韻母a o e的發(fā)音,，讀準(zhǔn)四聲。

2.觀察和記住a o e的字形和在四線格內(nèi)的位置,。

3.讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)精神,。

a o e的發(fā)音及四聲,。

a o e第二、第三的讀音,。

課件,、卡片。

1.這節(jié)課,，咱們喜歡的紅旗又排好隊(duì)等著來(lái)上課了,，你們有信心讓自己小組的紅旗升最高嗎？

2.如果你們?cè)诳磿鴷r(shí)遇到不會(huì)讀,、不認(rèn)識(shí)的字時(shí),，你會(huì)怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候借助漢語(yǔ)拼音是最好的辦法,，漢語(yǔ)拼音可以幫助我們認(rèn)識(shí)很多很多的字?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)讀一首兒歌,。（課件：漢語(yǔ)拼音用處大,，識(shí)字讀書需要它。幫助學(xué)好普通話,，我們一起學(xué)好它,。）

3.這節(jié)課，老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《字與拼音（一）》（讀課題）,。

1.現(xiàn)在,，讓我們一起走進(jìn)奇妙的拼音王國(guó)吧！（課件）

2.哇,，真漂亮,，瞧瞧里面都有誰(shuí),？（生答，句式：哪里有什么,？）

3.好,，老師請(qǐng)大家一起來(lái)看這一幅圖。（整體介紹）

4.（分圖介紹）

（1）a的發(fā)音

①這個(gè)大姐姐在干么呢,？她在練習(xí)唱歌,，那唱歌發(fā)出的聲音是怎樣的呢？對(duì)了,，張大嘴巴在發(fā)什么音了,？（aaa）好，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),？（生答）

②真有趣,，老師也想來(lái)學(xué)學(xué)，你們仔細(xì)看看老師在讀a時(shí)嘴巴是怎樣的,？（生答）恩,，嘴巴大大的，老師將a編一句順口溜,，我們一起來(lái)讀一讀吧?。ㄕn件：張大嘴巴aaa）（全班讀、小組讀）

③指著圖,，把圖和頭聯(lián)系起來(lái),，開火車讀。

（2）o的發(fā)音

①看看第二幅圖,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)公雞在做什么呢,？

②真有意思，現(xiàn)在你們跟著老師來(lái)學(xué)一學(xué),。認(rèn)真觀察老師讀o時(shí)嘴巴是怎樣的呢,？

③請(qǐng)學(xué)生起來(lái)讀。

（3）e的發(fā)音

①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最后一幅圖,。（讓學(xué)生把話說(shuō)完整,，“誰(shuí)在哪里做什么”）

②大白鵝在水中的倒影就變成了我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的一個(gè)單韻母e，跟老師一起來(lái)讀一讀,。

③開火車讀

④讓學(xué)生自己編編順口溜,。（順口溜和看圖是我們記住字母寶寶的兩種好方法。）

（4）打亂順序請(qǐng)學(xué)生起來(lái)讀a,、o、e

同學(xué)們,，我們現(xiàn)在都能讀出a,、o,、e的名字了，但這還不夠哦,，我們還要會(huì)寫,，這樣aoe三個(gè)小朋友才會(huì)更愿意和我們交朋友。等下我們要來(lái)進(jìn)行個(gè)“我會(huì)寫”比賽,，所以現(xiàn)在要把耳朵豎起來(lái),，眼睛睜大，看看怎么寫aoe的名字,。（真棒,，字母寶寶可喜歡你們了，它們要帶小朋友們?nèi)⒂^參觀它們的房子,。）

1.認(rèn)識(shí)四線三格

2.感知a,、o、e在四線格中的位置,，試著描一描

小朋友們,，老師剛剛得知，我們的老朋友—字寶寶也來(lái)到了拼音王國(guó),，讓我們掌聲歡迎它們吧?。ㄕn件）一段時(shí)間沒(méi)見了，你們還記得它們的名字嗎,？（齊讀）真棒,，現(xiàn)在你們跟老師一起來(lái)拼讀一下（手勢(shì)），媽,、我,、禾。瞧,，字寶寶和字母寶寶也交上朋友了,，以后遇到不懂的字，我們就可以請(qǐng)出它的好朋友—字母,，來(lái)進(jìn)行拼音識(shí)字,。

1.細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才老師手勢(shì)的變化，為什么了,？因?yàn)榘?，我們的字音是有聲調(diào)的。（課件）瞧,，這四個(gè)聲調(diào)就像是丁丁的滑板車,。一聲平平的，二聲往上揚(yáng),，三聲拐個(gè)彎,，四聲往下降,。

2.其實(shí)啊，這四個(gè)聲調(diào)是a,、o,、e的帽子，不同時(shí)候它們會(huì)戴不同的帽子,，現(xiàn)在我們先把帽子戴到愛(ài)漂亮的a頭上,。（課件）先聽老師讀一讀。好,，現(xiàn)在舉起你們的小手和老師再讀一遍,，邊讀邊給a戴帽子。

3.好,，誰(shuí)愿意來(lái)試試（打亂順序讀）,，全班再來(lái)讀一讀，a的帽子戴好了,，a的四聲會(huì)讀了,，你們真棒。但是我們不能偏心啊,，也要給o,、e戴上帽子。戴上帽子的o,、e真帥氣,，你們會(huì)讀嗎？誰(shuí)起來(lái)讀讀,？

4.老師范讀o,、e，生跟讀,，再請(qǐng)學(xué)生起來(lái)讀,。

5.小組比賽下，看看那個(gè)小組能最快給aoe戴上帽子,。（打亂順序）

的四聲,，都會(huì)讀了。但老師擔(dān)心大家忘了這些聲調(diào),，特意編了一個(gè)口訣操,，跟老師一起來(lái)做一做吧。（課件：一聲平,，二聲揚(yáng),，三聲拐彎，四聲降）

7.現(xiàn)在，我們玩幾個(gè)游戲放松放松（課件：1.我說(shuō)你們比,；2.我比你們說(shuō)）

我們今天學(xué)會(huì)了aoe的發(fā)音,、認(rèn)清了它們的字形，還讀了它們的四個(gè)聲調(diào),。

1.給家人讀一讀a、o,、e和它們的四聲,；

2.a、o,、e各寫一行（寫在拼音本上）

《aoe》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇七

1.看圖認(rèn)識(shí)a,、o、e的字形,。

2.學(xué)習(xí)a,、o、e的讀間及寫法,。

3.學(xué)習(xí)a,、o、e的四聲讀法,。

4.學(xué)習(xí)四聲的寫法

5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)a、o,、e的讀音及寫法,。

學(xué)習(xí)a、o,、e的四聲讀法,。

掛圖、字母卡,。

二課時(shí)

第一課時(shí)

1.出示掛圖,。

圖上有什么?按順序說(shuō)。

2.“阿姨”的“阿”的讀音,，就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)拼音,。

出示“a”

①讀音：指讀、領(lǐng)讀,、指導(dǎo)發(fā)音要點(diǎn),。

②字形：指導(dǎo)書寫，說(shuō)明筆順,、書寫要求,。

③指導(dǎo)學(xué)生書寫、展示,、評(píng)論,。

④認(rèn)識(shí)四線格,。

3.同法學(xué)習(xí)o、e

第二課時(shí)

1.出示a,、o,、e，指讀,、齊讀,。

2.指名聽寫a、o,、e,。

1.出示四聲圖，認(rèn)識(shí)四聲,。

兒歌加手勢(shì)：

一聲小孩滑平路

二聲小孩滑上坡

三聲上坡又下坡

四聲小孩滑下坡

2.出示四個(gè)a,，指名標(biāo)出四個(gè)聲調(diào)。

3.試讀a的四聲,，領(lǐng)讀,、齊讀、亂序讀,。

1.指讀a,、o、e的四聲,，先順序,，再倒序。

2.亂序所讀,。

3.比賽讀a,、o、e的四聲,。