從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

十四五教師崗位培訓心得體會 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會篇一

一個班級中，大部分學生都是積極向上的,，后進生總是少數(shù)人,，但這少數(shù)后進生的轉(zhuǎn)化卻直接影響到能否形成良好的班風和學風。那么,，究竟如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作呢,？

首先，要了解后進生形成的原因,。要做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,，就得深入了解，全面分析后進生的特點和形成原因,，堅持在了解中教育,，在教育中了解,。每接一個新的班級，首先在原班主任那里了解學生情況,，特別是后進生的情況：雙差生是哪些,，家庭教育如何，主要問題是什么,？單差生是哪些,，家庭教育如何，主要問題是什么,？只有全面了解后進生的情況，才能有的放矢,，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,。

其次，要關(guān)心厚愛后進生,。后進生不是天生的,。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異,，不正常的家庭教育造成的,；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評,，家長的指責，同學們的白眼,。他們往往在同學中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭,、集體的溫暖,。要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師,、家長,、同學的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中,，要從各方面去關(guān)心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助,，有了點滴進步及時鼓勵,，犯了錯誤進行耐心地教育,，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心，逐步改正錯誤和缺點,。

第三,，要掌握后進生的心理，積極引導,。一般來說,，后進生的心理狀態(tài)是十分矛盾復雜的。他們常常表現(xiàn)粗野,、驕橫,，但內(nèi)心深處卻有自卑心理；他們對于犯錯誤常常表現(xiàn)得滿不在乎,，但內(nèi)心深處有一種期待心理,；他們對好學生常常表現(xiàn)出鄙視和瞧不起，少數(shù)人還存在逆反心理和報復心理,，誰管得嚴,，就對誰反感，想尋找機會報復或發(fā)泄怨恨,。有鑒于此,，在教育后進學生時，必須找到積極的因素,，調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素,。應該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步，堅持一分為二,，優(yōu)點給予充分的肯定,，積極引導，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,，以自身的長處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望，增強進步的信心,?？傊朴诎l(fā)現(xiàn)和挖掘后進生身上的閃光點,，架起溝通師生感情的橋梁,，用一點點的愛、一滴滴的情,，喚起后進生內(nèi)心深處對生活的激情,，點燃他們求知的欲望。

第四，聯(lián)系家長,，共同教育,。在家庭、學校,、社會中,，家庭是教育的基礎(chǔ)，父母是第一位的,，爭取和依靠家長配合學校教育,，要通過家訪、家長會積極溝通與后進生家長的聯(lián)系,，以便及時了解后進生在家的表現(xiàn)狀況,，有的放矢地實施教育活動，防止學校教育與家庭教育的脫節(jié),。在向家長介紹情況時,，應堅持“多引導、少告狀”的原則,，把后進生的點滴進步告訴家長，幫助家長分析孩子犯錯的原因,。

轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對后進生我們要關(guān)心、愛護他們,，做深入細致的工作,，因勢利導，循循善誘,，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心，使他們有親切感,、安全感,、信任感。我堅信,，精誠所至,，金石為開。

十四五教師崗位培訓心得體會 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會篇二

顧名思義,，“一崗雙責”是教師的職責范圍內(nèi),，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的同時,，還必須履行好對學生思想教育,、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”,。按照“一崗雙責”的要求,，抓好教育教學工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法,，做好“分內(nèi)”與“分外”之事,。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持育人為本,、德育和安全為先,。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學生的思想品德教育,、安全教育放在首位,。在此過程中，教師既要承擔教書職責,，又要承擔育人職責,，兩者不能偏廢;這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇,。

我的認為,，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種認識,。

一,，責任認識。責任認識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,，作為一名教師,，有無責任認識是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責任認識強教師,，履行職責的認識才能強,，反之則然。所以教師的責任認識至關(guān)重要,，它直接決定著教育的成敗,，學生的個人發(fā)展。

二,，大局認識,。大局認識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度,，堅持學生利益,、學校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工,，不考慮與分工聯(lián)系緊密,、且有連帶責任,，違背“一崗雙責”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局認識的表現(xiàn),。

三,，團結(jié)協(xié)作認識。團結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力,、出成績,、出人才的重要因素之一。團結(jié)協(xié)作歷來是日常教學的一大法寶,，能否堅持好“一崗雙責”,，在很大程度上取決于有無團結(jié)協(xié)作認識。

四,，責任追究認識,。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化,，責任追究制已然日趨完善,，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓,，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法,。

當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”,，不分主次,，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學方法,，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關(guān)系，避免因此失彼,，給工作造成損失,，給個人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解,，有不妥之處,，望各位同仁雅正。

十四五教師崗位培訓心得體會 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會篇三

如果你想使一種優(yōu)良教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話,，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的優(yōu)良習慣：教室領(lǐng)導就是通過這些日復一日的點點滴滴的工作,，指導學生“學會做人”，使學生的身心健康發(fā)展,，成為一個有公民認識的人,，一個具有優(yōu)良品行的人，一個有健康思想的人,，一個真善美的人,。這是教室領(lǐng)導的神圣使命，這就是教室領(lǐng)導獨有的，其他教師無法替代的作用,。

學校號召我們學習《小學教室領(lǐng)導工作職責》,，我認真地學習了全文，不禁感慨頗多,，與大家共勉,。

首先明確“教室領(lǐng)導是小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是小學生健康成長的引領(lǐng)者,，教室領(lǐng)導要努力成為小學生的人生導師,。”“教室領(lǐng)導要努力成為小學生的人生導師”,，這句話含義頗深,，把教室領(lǐng)導的角色定位定準了。確實,，教室領(lǐng)導不僅是傳授課業(yè)之師,，更是人生德行之師;教室領(lǐng)導不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;教室領(lǐng)導不僅要自己課業(yè)拔萃,、品德超群,，還要善于引導、培養(yǎng)學生,，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人,。

其次，進一步明確,，“教室領(lǐng)導是小學的重要崗位,，從事教室領(lǐng)導工作是小學教師的重要職責。教師擔任教室領(lǐng)導期間應將教室領(lǐng)導工作作為主業(yè),?！睂淌翌I(lǐng)導工作作了明確的劃定。這有益于提高社會,、學校及廣大教師對教室領(lǐng)導工作的認識,，有益于強化廣大教師當好教室領(lǐng)導的榮譽感與責任感。同時強調(diào)教室領(lǐng)導應以教室領(lǐng)導工作為主業(yè),，把教室領(lǐng)導工作擺到教室領(lǐng)導老師諸多職責的重要位置,，這無疑是重大突破與貢獻。

再次,，“教室領(lǐng)導在日常教育教學管理中,，有采取適當方法對學生進行批評教育的權(quán)利?！币赃m當方法對學生進行批評教育,，是教室領(lǐng)導和所有教師約定俗成的權(quán)利,。以條文的方法明確，對于教室領(lǐng)導行使教育權(quán)利提供了依據(jù),。不過,，對于“適當方法”還是有必要明確，一者避免教室領(lǐng)導濫用權(quán)利,，二者避免教室領(lǐng)導不好掌握,。

每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間,，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a好,，他們就能再次飛起來......教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人,，他們以時間為針,、以愛心為線、以智慧為眼,，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處,，于是，從他們的手中,，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!

十四五教師崗位培訓心得體會 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會篇四

大學的寒假,，放的早，開的晚,。沒有像高中一樣堆積如山的作業(yè),，更沒有任何折磨身心的工作壓力。

只是,，我已大學畢業(yè),。今年是上班的第一年，也是走上教師崗位的第一年,。還好,，我選擇的是教師；也還好,，選擇的是自己喜歡的職業(yè)；更還好,，是跟學校學生在一起,；當然，還有他們所艷羨的,，我還跟寒暑假在一起,。這半年，自己的狀態(tài)經(jīng)歷了相當大的變化,。剛開始時緊張,、激動,，更多的是迷茫；中間是習慣,，甚至有些懶散,；到后來，用崔老師的話就是“整宿整宿誰不著,，大把大把掉頭發(fā)”,。我自己強調(diào)我不是受期末考試影響，可他們一致說是,。后來的考的很爛很爛的語文成績,，我驀地發(fā)現(xiàn)，原來我早就未卜先知,，暗示自己會摔個大跟頭,，先提前祭奠一下。

好吧,，言歸正傳,，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來，說的具體點,，也就是這次培訓,，讓我見到了我這個小巫眼中的'語文的廬山真面目。當然,，我說的培訓,，不是朱偉強教師的深入淺出的課堂觀察，因為雖然很淺,，但我仍舊沒有學會,，認識水平還有待提高；也不是秦老師和李老師的異國文化之旅,，雖然很向往,，很文明，很和諧,，但卻不是我親身經(jīng)歷的,，我還是喜歡在這優(yōu)缺點并存的小康中國中成長。我說的培訓是第三天的學科會,，就是全校語文老師碰頭會,。

在這個會上，我見到了辦公室老師口中經(jīng)常提到的泰斗人物,，有認識的還有不認識的,，倒是一一見到了他們的芳容，甚是感嘆,，哦,，原來這老師長這樣子,。聽聽他們的發(fā)言，才覺得語文老師確實應該是這樣,，出口成章,，侃侃而談，怎么樣都有話說,，這才是王道,。我承認自己是不能夠與之相比的，只好做個胸無大志的小卒,，瞻仰他們,。

前面羅嗦了這么多，我想要說的其實是李成偉校長的一番話,，確實我在一中聽到的最受益的話,，也或許是一個學期的迷茫，我自己處在的深淵只有我自己清楚,，這一番話,，確實將我從泥沼中拉出來，用一個字形容,，就是醍醐灌頂,。我自己教了半年學，再加上一個寒假的總結(jié),，我深知自己的教學中存在哪些問題,，哪些失誤。我也用我自己的小視角,，發(fā)現(xiàn)語文教學的存在的普遍問題,。就是李校長的這三個方面，又讓我對自己的語文教學生涯,，對自己的語文老師職業(yè)歷程,，看到了無窮無盡的曙光。是的,，這就叫引領(lǐng),。

他說的話言簡意賅，我覺得不用我再概括,，只需要寫下了即可,。首先是要多聯(lián)系，多交流,。72個語文老師，72變,，我多么希望自己也能在某一天變得像自己希望成為的那種人一樣,。其次是多努力,，多學習。這是我在寒假的反思中,，最大的感悟,。我自己的專業(yè)知識和和水平，以及教學經(jīng)驗,，真的是要多不足有多不足,，要學習的人還很多，要走的路還很長,。最后一點是,，多閱讀，多寫作,。我承認自己在這個學期中把教學重點顛倒了,，泱泱大國的文化，是需要去解讀,，去寫作,，去感悟的。而不是我所要求的基礎(chǔ)知識,，字音字形,，認幾個字、做幾道題真的不是我心中所想的語文,。我的這個慘不忍睹的成績也讓我自己明白,，閱讀與寫作，這才是語文的精髓,。

我心中的語文,，是富麗堂皇的，是文采斐然的,，是多姿多彩的,，是你我喜歡的。我心中的語文老師,，是知識淵博的,，是氣宇軒昂的，是幽默的,，是平淡的,，是你我喜歡的。

十四五教師崗位培訓心得體會 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會篇五

11月20日在區(qū)教育體育局的支持下,，對我們20xx年的新入職教師開展了為期一天的崗位培訓,。作為一名新教師，能參加這樣的培訓我深感榮幸,，也衷心的感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我心，也使我更加堅定教學的信念,，燃起了斗志,，確實受益匪淺。

首先,，趙書記的講話讓我備受鼓舞,。我也樹立起了“淡泊名利，志存高遠”的信念,，作為教師,，要無私奉獻、不計得失,，要有信仰,，更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感，要將自己的知識轉(zhuǎn)化為能力,，把工作激情上升到教學水平的層面上來,。同時，作為教師要把握好學生的心理特點,，了解學生的內(nèi)心世界與動向,，真正走進學生的內(nèi)心，與其交朋友,，時時刻刻站在學生的角度看待問題,，這樣工作做起來會更容易，更加得心應手,，相信也會很有成效,。

其次，博山七中的馬玉芬老師“做一名快樂智慧的班主任”讓我記憶頗深?，F(xiàn)在我還未擔當班主任,，但是在今后的工作中一定會有機會來鍛煉自己，馬老師的種種教學實例讓我欽佩與感動,?！俺晒褪呛唵蔚氖虑橹貜妥觯晒褪瞧椒驳氖虑樽龅綐O致,，成功就是智慧地處理班級問題”,，的確，一位教師,，一位班主任若想取得成功,，就要扎扎實實做好每一件事情，重復去做是為了培養(yǎng)學生的一種習慣，一種能力,，由規(guī)制到內(nèi)化再到生成,，這樣一個教育的過程是一定會取得成功的。另外,，馬老師提到對于問題學生的教育，我充分感到馬老師對于這樣的學生是真正以實際行動,，實際的關(guān)愛去感化學生,，也讓我認識到永遠不要站到學生的對立面，遇事不要大聲呵斥學生,，這樣的效果往往是適得其反,，要設(shè)身處地的站到學生的角度上去思考問題，相信很多問題就會迎刃而解,。我非常欣賞馬老師設(shè)計的“實現(xiàn)目標證,、進步證、認真聽講證”等等這些激勵學生積極上進,，形成你追我趕的學習氛圍的小措施,，我也想靈活地運用到我的教學中去，使得學生與我共同進步,，共同成長,。

再者，實驗小學的劉媛老師“做一名愛崗敬業(yè)的教師”,，由《我的青春誰做主》電視劇的臺詞開始了講話,，讓我們認識到了到底什么叫做成功。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為,，對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了

責任感,?！币粋€人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè),。只有這樣他才會全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。做一名愛崗敬業(yè)的教師,，做一名快樂工作著的教師,。聽了劉老師介紹自己的成長歷程，我深深的體會到“勞者多能”,，是啊,，機會只垂青于有準備的人，即使我們正在做的某些工作并沒有產(chǎn)生最近的利益，但是一個人總是在不斷的磨練中成長起來,，教師更是如此,，正確對待自己的工作任務(wù)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，這是教師必須要做到的,。同時，我也深刻認識到,，勤寫教學反思的重要性,。一個教師只有不停的反思，才會在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，進行改革,。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出，每一個教師都要經(jīng)歷這樣一個成長過程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師,，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時,，就容易對教學產(chǎn)生倦怠感，所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面,。并且劉老師對于我們新教師提出了這樣幾個建議：有意的自我訓練,，提高教學技能；多思考,，勤反思,。要做一個善于把握機會的人，而要獲得機會就要在平時的工作中勤勤懇懇,，努力打好基礎(chǔ),。

安全教育是不可缺少的，在七中的王科長的講話中雖然樸實自然卻向我們講明了很多道理,，很多在遇事時求生的方法,，讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學生的安全，全心全意為了學生的安全著想,。

總之,，新教師培訓對我的幫助很大。以后,，我將努力學習,、不斷實踐、不斷反思,、堅持創(chuàng)新,，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的人民教師,。