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2023年教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)(十二篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-15 15:58:15
2023年教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)(十二篇)
時(shí)間:2024-07-15 15:58:15     小編:zdfb

在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),,從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、踐行師德規(guī)范,,履行教書(shū)育人職責(zé),彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師,,身正為范”,,即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo),。孩子是祖國(guó)的未來(lái),,我們不但要傳授知識(shí)和技能,還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人,。教師是種特殊的職業(yè),不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí),,還要以自己的榜樣的作用去影響,、感化、引導(dǎo)她們,。

現(xiàn)實(shí)生活中,,孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣,而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期,。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,,若能在各個(gè)方面去以身作則,會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì),,甚至使學(xué)生終生難忘,。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個(gè)教師很有威信,那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡,?!北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€(gè)筆耕不輟的正義大文豪,,,很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān),;而作家“三毛”的自殺,則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任,。

教師是個(gè)特殊的,、被賦予光輝責(zé)任的工作者,角色示范性是無(wú)法忽視和替代的,,所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,,奉公守法,、愛(ài)崗敬業(yè),,在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人,,從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生,,平等對(duì)待學(xué)生,真正地做到為人師表,,用知識(shí)去傳授,、用言行去引導(dǎo)、感化她們,。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,,升華自己,。

二、精心鉆研,、打造高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),課堂效率既是教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),,才能取得良好的教學(xué)效果,。

為了提高課堂教學(xué)效率,我們應(yīng)從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率,。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),,應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材,,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,,對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,,全方位,、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,營(yíng)造氛圍,,努力使課堂充滿活力,,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)她們的積極性,、主動(dòng)性,,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,,發(fā)展她們的發(fā)散思維,,順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力,。

高效課堂的實(shí)現(xiàn),,不光靠教師自己設(shè)計(jì),這樣是閉門(mén)造車,。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討,及時(shí)改進(jìn),以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu),。另外,,課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息,并及時(shí)結(jié)合自己的反思,,不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí),上好每一節(jié)課,,實(shí)現(xiàn)高效課堂,,完成“三維”目標(biāo)。

三,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,,永葆教師職業(yè)活力

時(shí)代不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白,作為一名教師,,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師,,既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的,,通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,,以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。

記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水,,自己先要有一桶水”,。而在新課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,,我深切地感受到:必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),活到老,,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,要想自己成為一名真正合格的教師,,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。所以,,教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識(shí),、教學(xué)方法和教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績(jī),。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式,,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,更新自己,,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),。

通過(guò)這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。作為教師,,我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,,提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我們才可能從容面對(duì),,才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),,我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,適應(yīng)未來(lái)教育的需要的,。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),更為重要的是,,它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。

通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),,自主參與其中,,使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中,,我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,,在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺,。

下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì),。

1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。

這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),,它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如,,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方??梢耘c老師交流互動(dòng),,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

2,、領(lǐng)悟有效教學(xué)。

專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),,也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢,?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,,思考著每一個(gè)觀點(diǎn),。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,,處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際,,學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過(guò)程,,因此要會(huì)學(xué)、善用,。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),,尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開(kāi)闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,,激活學(xué)生的思維,。

4、提高自身素質(zhì),,學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。在教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,。做反思型教師,,養(yǎng)成反思習(xí)慣,反思自已的活動(dòng)過(guò)程,,分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,提高自己的專業(yè)水平,。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平,。

通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,我深深地體會(huì)到,感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,,一種壓力,,驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

人民教師,,是一個(gè)讓人一聽(tīng)就肅然起敬的詞眼,。只要你接受了它,它就會(huì)成為你畢生為之奮斗的事業(yè),。如同“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!蹦銜?huì)在這片潤(rùn)土上盡情揮灑你的熱血,,辛勤耕耘,期待學(xué)生們一次又一次的收獲,,完成一次又一次的蛻變,。最終自己的光陰卻在粉筆灰沫的彌漫中消失殆盡,。

今年8月26日-28日,我們參加了由xx縣教育局組織的新任教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn),,作為新一批入職的教師,,內(nèi)心的欣喜和自豪之情溢于言表。雖然深知自己在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏,,但是強(qiáng)烈的責(zé)任心和十足的自信心,,也能讓初出茅廬的我們相信自己能勝任這份工作,相信我們能通過(guò)努力奮斗,,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,,讓我們成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。

在這兩天的培訓(xùn)中,,平易近人的唐孝任局長(zhǎng)與其他三位專家從宏觀上引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的教育目標(biāo),引領(lǐng)我們走向正確的教育發(fā)展道路,。羊校長(zhǎng)與其他三位老師則從微觀上告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課,,怎樣去關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。盡職盡責(zé)的伍守仁等五位股長(zhǎng)分析了工資與職稱的相互關(guān)聯(lián)性,,這些都與教師的利益息息相關(guān),。聆聽(tīng)了教師們的教導(dǎo),讓我對(duì)“教師”這兩個(gè)字的含義又有了更深刻的理解,,從而對(duì)做一名優(yōu)秀的人民教師增添了幾份責(zé)任感,。

要讓我縣成為教育強(qiáng)縣,實(shí)現(xiàn)“名校,、名師,、名人”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),首先應(yīng)該從“名師”入手,,總結(jié)這幾天的心得體會(huì),,我們認(rèn)為要想成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手,。

第一,,提高教師的自身素質(zhì)。打鐵還需自身硬,,為人師表,,就得有好的表率。教師對(duì)學(xué)生的影響如春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。老師的一言一行將會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀產(chǎn)生影響,,這就要求教師加強(qiáng)自我修養(yǎng),,提高人文素養(yǎng),加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng),,規(guī)范自己的言行,。

第二,提高教師的業(yè)務(wù)水平,。師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。教師傳授給學(xué)生知識(shí)和本領(lǐng)。如果教師自己學(xué)業(yè)不精,,知識(shí)不夠淵博,,就很難讓學(xué)生理解其中,進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣,,對(duì)教師的教學(xué)能力產(chǎn)生懷疑,。當(dāng)今時(shí)代,知識(shí)更新速度快,,教師必須不斷學(xué)習(xí),,完善自己,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

第三,,提高教師的合作能力。一個(gè)好漢,,三個(gè)幫,。不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格,,不同的學(xué)生也會(huì)被不同的教學(xué)風(fēng)格所吸引,。因此,教師們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,,形成一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境,,這樣才能教育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,。

以上就是我通過(guò)這次崗前培訓(xùn)中體會(huì)到的怎樣讓自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,提高了我們的思想境界,,豐富了我們的教學(xué)理念,增強(qiáng)了我們教好語(yǔ)文的自信,?!懊利愋@、幸福師生、理想教育”讓我們揚(yáng)帆起航,,共筑“夢(mèng),,教育夢(mèng)”。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

短短的幾天,,幾十名新教師在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn),。從新入職教師的人員來(lái)看,女教師居多,,惟獨(dú)三個(gè)男教師,。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,,為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,,形式也多種多樣,,時(shí)間雖然跨度為一個(gè)月,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天,,其余時(shí)間是自學(xué)自練階段,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng),師道尊嚴(yán),,老前輩對(duì)我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,,有效課堂教學(xué),,教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),,班級(jí)管理,、聽(tīng)課、評(píng)課,、備好一堂課的指導(dǎo),,如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),,但內(nèi)容卻是如此的豐富,,對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,。通過(guò)此次的培訓(xùn),,我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):

一,、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,,教師是文化的傳播者,,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也,?!边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,,教師是榜樣,,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,,這里也涉及到做人的問(wèn)題,,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,,教師是管理者,,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,,才能使課堂教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,,教師是父母,。“愛(ài)自己的孩子是人,,愛(ài)別人的孩子是神,。”而作為一名新教師更要富有愛(ài)心,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,、平等的,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說(shuō)教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,,教師是朋友,,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn),、心里困惑,、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。與此同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,,創(chuàng)新精神,,拼博精神,這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,,含辛茹苦,,默默耕耘,更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,,以學(xué)生的利益為重,,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,,先進(jìn)的理念,,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力,。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì),、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo),,說(shuō)實(shí)話,。少說(shuō)諷刺的話,冷淡的話,,傷人的話,、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

二,、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。

通過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,,備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,,備教材、備學(xué)生,、備教學(xué),,更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,,以學(xué)生發(fā)展為本,,以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科,,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式,。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,,努力地學(xué)習(xí),。

三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),,認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,,讓自信充滿生活,,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,,對(duì)于我來(lái)說(shuō),,只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)始,,而好的開(kāi)始,,便是成功的一半”。

最后,,各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心,,用心去備好每一堂課,用心去教學(xué),,用時(shí)間來(lái)證明我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)該幸??鞓?lè),。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我們迎來(lái)了新入職教師的培訓(xùn),從考上的那一刻起就聽(tīng)說(shuō)我們要培訓(xùn),,等了好久也沒(méi)有,,就在以為不會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)告訴我們星期六進(jìn)行新教師培訓(xùn),。于是我?guī)е闷娑制诖男那閬?lái)到了教師發(fā)展中心,。雖然培訓(xùn)的時(shí)間只有短暫的一天,但這短暫的一天培訓(xùn),,讓我得到了相當(dāng)大的收獲,。

在本次培訓(xùn)中,聽(tīng)了幾位老師的講座后,,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先是岳進(jìn)明副局長(zhǎng),,他給了我們?nèi)c(diǎn)建議:第一要立德修身,,要求我們要有愛(ài)心、有責(zé)任心和使命感,,要用愛(ài)來(lái)支撐課堂教育,。第二要勤學(xué)善思,,學(xué)習(xí)是終身的,通過(guò)課本,、專家,、名師進(jìn)行學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)思考,、反思,。第三要多做慎行,多參與,、多鍛煉,,老師說(shuō)的每句話、每一個(gè)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的都是影響深遠(yuǎn)的,。

最美鄉(xiāng)村教師柏紀(jì)榮老師,,跟我們進(jìn)行了師德交流——做一個(gè)有故事的老師。讓我知道每一位老師都是一個(gè)有故事的老師,。柏紀(jì)榮老師的故事,,讓我在想,到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡,、甘受寂寞,,在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命,?我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛(ài)孩子的愛(ài)心,,是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心,是忠于教育事業(yè)的熱心,,歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心,。

海頭中心小學(xué)李其進(jìn)校長(zhǎng)的心在哪兒智慧就在哪兒這一課,讓我印象深刻,。他用“冰山一角”和“打破雞蛋”的事例讓我明白,,看事物不能一看到一面,也要看到另外一面,。打破雞蛋,,從外面打破是一個(gè)食物,從里面打破是一個(gè)生命,,讓我知道壓力和成長(zhǎng)可以改變一個(gè)人的人生,。

城頭高中的宋揚(yáng)校長(zhǎng),腳踏實(shí)地,,仰望星空—我的成長(zhǎng)之路,,讓我懂得不怕崗位小,就怕志向小,。只有拼出來(lái)的美麗,,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌,。

黃海路小學(xué)的吳凌艷老師的像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。告訴我們仰望大樹(shù),,如水而行,。讓我們做一個(gè)有心的人,學(xué)說(shuō)課,、學(xué)演課,、學(xué)評(píng)課、聽(tīng)自己的課,,通過(guò)這幾點(diǎn)去提高自己,。還告訴了我們鉆研教材的五個(gè)抓手:了解教材的結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系;明確例題的地位和作用,;理清知識(shí)點(diǎn)的層次,;揣摩插圖的安排意圖;鉆研提示語(yǔ)和旁注,。

作為一名新教師,,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),,我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研,。在教學(xué)中,,我會(huì)努力去工作,豐富自己,,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

11月8日-14日,非常幸運(yùn)地參加區(qū)90學(xué)時(shí)教師培訓(xùn),,七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,可以說(shuō)是緊張的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的收獲,。

為期兩天 (杭州崇文實(shí)驗(yàn)小學(xué),、天長(zhǎng)小學(xué))的掛職實(shí)踐培訓(xùn),使我看到名校老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,,一絲不茍的工作態(tài)度,,他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo),,表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,這些無(wú)不讓我們欽佩,,同行老師紛紛表示要對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,,不應(yīng)該再浮躁了,要靜下心來(lái)潛心研究了,,影響老師們重新樹(shù)立了正確的教育觀,,并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。

“千課萬(wàn)人”,,我是第一次參加這么盛大的觀摩活動(dòng),,聆聽(tīng)了名師、特級(jí)教師的示范課,、報(bào)告,、專家點(diǎn)評(píng),大師們的風(fēng)采盡收眼底,,得益匪淺,,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),,每一天都能感受到思想火花的沖擊,,(每天上午五節(jié)課,下午五節(jié)課,、晚上兩節(jié)課報(bào)告,、兩節(jié)課互動(dòng)點(diǎn)評(píng))。雖然聽(tīng)課很辛苦,,但大師的魅力,、課堂的精彩、專家近距離的接觸,,吸引著我,。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、使我舍不得,,疲憊的身軀總能堅(jiān)持到晚上,,尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師,,我心中的偶像,、最崇拜的專家,這么近距離的接觸,,讓我激動(dòng),,再累也值得!我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性,。

就像雷子?xùn)|老師《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》心路歷程,,雷老師在1999年上這課,當(dāng)時(shí)理念是“基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),,以學(xué)論教”,,在20xx年上這課是“關(guān)注學(xué)生的差異,為自主探究提供廣闊的空間”,,在20xx年雷老師建立在“回歸數(shù)學(xué)本位為續(xù)學(xué)習(xí)積累豐厚的經(jīng)驗(yàn)”,。課堂開(kāi)放,自主權(quán)全在學(xué)生,。無(wú)獨(dú)有偶,,同樣特級(jí)教師黃愛(ài)華老師,在大會(huì)交流中談到了他三次不同 《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》的版本,,從中折射出特級(jí)教師他們的共同嗜好——學(xué)習(xí),、研究、總結(jié),、提升,,造就了他們的課堂生動(dòng)與深刻。帶給我們很多的啟發(fā)和思考,。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念,,知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,,才能開(kāi)展教研活動(dòng),在不斷的交流互動(dòng)中,,明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì),如何適應(yīng)新課改,,教好課,。通過(guò)這次培訓(xùn),歸納一下幾點(diǎn):

1,、教師要有人格魅力,。

常聽(tīng)孩子們議論“我最喜歡××老師,我最佩服××老師”,。甚至老師的一舉一動(dòng),,孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?,為之傾倒,,我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,,在孩子們中間建立了一種崇高的威信,,這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中,,得到這樣一個(gè)結(jié)論:以情感人,,以情激趣;用教師智慧啟迪學(xué)生智慧。

總之,,教師要具有人格魅力,。只有尊重學(xué)生的人格,對(duì)學(xué)生滿腔熱情,,寬容大度,這才是愛(ài)生的集中表現(xiàn),。只有把學(xué)生的成長(zhǎng)真正和教育事業(yè)緊密相連時(shí),,才會(huì)增強(qiáng)愛(ài)的情感。

2,、教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。

七天的培訓(xùn),我聽(tīng)了四十來(lái)節(jié)專家和特級(jí)老師的課,,課堂上聯(lián)系生活實(shí)際,,深入淺出、語(yǔ)言風(fēng)趣優(yōu)美,,給我?guī)?lái)了震撼和思考,。“怎樣讀懂學(xué)生”,、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會(huì)到:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂教學(xué)的主體,。這一點(diǎn)已不容置疑,。既然是主體,學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),,才能更好的發(fā)揮主體作用,改變那種消極的,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式,,從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索,新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,,自主探索,、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式 ,他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活,服務(wù)于生活,,尊重每一個(gè)學(xué)生,,允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問(wèn)題,解決問(wèn)題,,讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅,。

3、“順暢”課不一定是好課,,要上出有“風(fēng)浪”的課,。

培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,師生,、生生分享彼此的思考,、見(jiàn)解和知識(shí),交流彼此的情感,、觀念與理念,,通過(guò)質(zhì)疑、討論,、合作,,使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),。在這樣的環(huán)境里,,實(shí)現(xiàn)了師生、生生知識(shí)的互補(bǔ),,學(xué)困生得到了幫助,,學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空,,遨游其間,樂(lè)而忘返,。

總之,,這次培訓(xùn)讓我收獲多多,在此不能面面俱到,,只能抓住幾點(diǎn)來(lái)談,。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然,不再無(wú)從下手,。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng),,實(shí)抓我們的教師讀懂教材、讀懂學(xué)生,。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課,,讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地,,讓我們的教育落到實(shí)處。

一路風(fēng)塵,,雖然很辛苦,,但是浸潤(rùn)在這樣專業(yè)的研究氛圍中,我們感到精神十分富足,,真的不虛此行,。對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,我們要做的還有很多很多,,在大師的攜領(lǐng)下,,愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

暑假里,,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),,素質(zhì)教育討論活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),,使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),,展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),,更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,,成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),,展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1,、熱愛(ài)祖國(guó),,愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),,是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,,在教育大發(fā)展的今天,,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,,以“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,,鞠躬盡瘁,。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),,“身在曹營(yíng)心在漢”,,必定不能把工作做好。

2,、熱愛(ài)學(xué)生,,誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),,師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,,從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生的感情,,允許學(xué)生獨(dú)立思考,,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),,教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,,多一點(diǎn)贊美,,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到的回報(bào),。

3,、以身作則,為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,,教師只有以身立教,,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,,身教重于言教,,“不能正其身,如正人何?”“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從?!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,,自己本身堅(jiān)決不做,,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,,勤奮好學(xué),禮貌待人,,是教師以身作則,,為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,,其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,,自己必須勤奮好學(xué),,廣學(xué)博覽,精益求精,。教師在日常教學(xué)中,,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,,以自己的模范行為,,影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)老化速度大大加快,,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),,不僅是時(shí)代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要,?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),,活到老,,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,,擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),,人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),,獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,,學(xué)習(xí)新理念,,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,,才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,,正確的教育觀可以造就人才,,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,還是中外名師,,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,,在今后的工作中,,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,在師一日,,便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),,增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),,完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái),。

? ? ? ? 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中,,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,,群體的智慧,豐富的案例,,媒體的整合,多樣的評(píng)價(jià),,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,,不管教師的社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何,,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,,能積極主動(dòng)思考,真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),,是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),,面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力,,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,,相互交流、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,,努力營(yíng)造課堂氛圍,,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,,調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力,。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,,所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行. 聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn),。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書(shū),,認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,,精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,,放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識(shí)是根基,,必須扎實(shí)牢靠,,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,,必須生動(dòng)活潑,,直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),必須師生雙方融洽和諧,,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,,找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,,不斷研究,促進(jìn)自己成長(zhǎng),。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中 在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

有幸參加了調(diào)兵山市教師素質(zhì)培訓(xùn),在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,,由于教委的精心安排,,讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談,,了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,,學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué),。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,,內(nèi)容豐富。在這里,,讓我感受了名師的風(fēng)采,,聆聽(tīng)了精彩的講座,也更新了教學(xué)觀念,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一,、專家引領(lǐng),思想振蕩

本次培訓(xùn),,安排了多位名師、專家等,,給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座,,闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,,對(duì)新課程的各種看法,,對(duì)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下,,我的思想深深受到震撼:作為一個(gè)普通教師,我們思考地太少,。平常我們?cè)趯W(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,,甚至于忽視這一方面,。聽(tīng)了各位專家的講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透,,而不局限于單一解答方法的教學(xué),。

二,、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備自來(lái)水,。教師講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三,、同行交流,教學(xué)相長(zhǎng)

本次培訓(xùn),,匯聚了專家骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)的外部條件也非常相似,因此,,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,,在交流過(guò)程中,了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況,,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,,真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。

四,、要有善于反思的習(xí)慣,做一名反思型的教師,。

反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

反思的方式有很多,如撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器,它更是一個(gè)個(gè)人反思工具,,是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置,它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍,。

五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力,,也增強(qiáng)了信心。

在這里,,我突然感到自己身上的壓力變大了,,要想不被淘汰出局,,要想最終成為一名合格的教師,,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,,有所感悟的。 令我欣慰的是,,培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流,我們都能踴躍發(fā)言,,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,,堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,使自己能博采眾長(zhǎng),、開(kāi)闊視野。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,,她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,,震撼著我,讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,,但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是,、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,,樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,,身正為范,,教書(shū)育人”的教師使命感,,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心,。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力,。

一,、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切,,能不能上一堂好課,,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,,個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng),水平再高,,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的,。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來(lái)做,,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命,。

二,、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識(shí),,教師就要具有一桶水那么多的知識(shí),。所以,白天,,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),,處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),,還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,,看書(shū)學(xué)習(xí),,查閱資料等,,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),,吃喝娛樂(lè),,享受工作之余的悠閑的時(shí)候,,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想,。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),,有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),,工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),,那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),,如果還不努力學(xué)習(xí),,不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,,可能確實(shí)就要來(lái)不及了,,所以,,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),,累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間,,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn),。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,,心里也覺(jué)得很甜。

三,、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子,。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,,他們對(duì)我們寄予很大的希望,,所以,,我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),,不歧視,,不挖苦,不嘲笑,,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),,加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心,、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),,那才是我們最大的心愿。

四,、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步,,孩子在成長(zhǎng),,對(duì)老師的要求也就有所提高,,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

最后,,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

暑假期間我參加了xx省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班,聽(tīng)了xx教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題,,現(xiàn)把我聽(tīng)后的心得體會(huì)談?wù)劇?/p>

首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門(mén)到工作崗位的人,分配到學(xué)校做教師,,可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而,,真正能成為一位合格的人民教師,,?yīng)說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程,而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間,,盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專題講座后使我受益非淺,,讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好教師,是黨和人民,,也是學(xué)校,我們先輩和學(xué)生對(duì)我們的希望和要求,,也將是各位老師'嚴(yán)以律己'的必然結(jié)果,。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝=處煹母邢耄?/p>

一,、大學(xué)教師的地位與作用

教育,,是人類崇高的事業(yè),,這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),進(jìn)行思想品德教育,,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,,光榮而艱巨。人們用'百年樹(shù)人'來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義,,用'辛勤的園丁'、'人類靈魂的工程師'來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬,。'振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師',,教師是民族希望之所托,,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),,起特殊的社會(huì)作用,構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位,。

大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是:其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才,,而高級(jí)專門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,,>國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,,綜合國(guó)力的增強(qiáng),社會(huì)的整體進(jìn)步,,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門(mén)人才的質(zhì)量,,又取決于大學(xué)教師的工作。

其二,,大學(xué)教師,,既是文化科學(xué)的傳遞者,,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來(lái)對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家,、活動(dòng)家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛,、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,,用'學(xué)者'、'專家'來(lái)稱呼大學(xué)教師,,把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,。

其三,,大學(xué)教師,,既是教育工作者,又是社會(huì)活動(dòng)家,,以其專家、學(xué)者的身分,,對(duì)科學(xué)、文化,、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),,參與社會(huì)活動(dòng),直接為社會(huì)服務(wù),。在現(xiàn)代信息社會(huì)中,,大學(xué)教師對(duì)社會(huì)改革的高見(jiàn),,對(duì)重大事件的評(píng)論,,在報(bào)刊電臺(tái)上,占有重要的地位,,起著輿論導(dǎo)向的作用。

由此可見(jiàn),,大學(xué)教師的社會(huì)地位,就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō),,不是人為規(guī)定的等級(jí),,而是由其對(duì)社會(huì)的作用與貢獻(xiàn)決定的,。中華民族,,歷來(lái)有'尊師重教'的良好傳統(tǒng)。人民對(duì)于教師,,懷著素樸的崇敬感情,。碩學(xué)宏儒,,有著更高的社會(huì)地位,因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問(wèn)道德,。所謂'道之所存,師之所存也',,即使是剝削階級(jí)最高的統(tǒng)治者帝王,對(duì)于自己的老師,,也不得不'執(zhí)弟子禮',,所謂'當(dāng)其為師,,則弗臣也',,以表示對(duì)教誨自己的師長(zhǎng)的尊敬,。

二、大學(xué)教師的任務(wù)

高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能,,第一培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才;第二發(fā)展科學(xué),;第三直接為社會(huì)服務(wù),。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)本文來(lái)源:職能,,主要依靠廣大教師,。

大學(xué)培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才,主要是通過(guò)教學(xué)形式,。因此,教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù),。每位教師必須努力教書(shū)育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)目標(biāo),,教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫(xiě)講義教材,,有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),,遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律,,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),,發(fā)展大學(xué)生的智能,進(jìn)行思想品德教育,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作,,通過(guò)科學(xué)研究,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平,。科研的成果可豐富教學(xué)的內(nèi)容,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題,,教師可以組織學(xué)生參加,通過(guò)科研活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和動(dòng)手操作能力,。可見(jiàn),,教學(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進(jìn)的,對(duì)于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作,。這樣有利于培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才,。

為社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代高等學(xué)校不可忽視的職能?,F(xiàn)代的大學(xué)與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來(lái)越緊密,??茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國(guó)家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)行,。許多新的科技開(kāi)發(fā)來(lái)自大學(xué),然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門(mén)進(jìn)行生產(chǎn),。高等學(xué)校為社會(huì)服務(wù)的職能主要也是通過(guò)教師的工作實(shí)現(xiàn)的。

大學(xué)教師直接為社會(huì)服務(wù),,有利于深入了解實(shí)際、了解社會(huì),、了解國(guó)情,,理論聯(lián)系實(shí)際,,增強(qiáng)解決問(wèn)題的本領(lǐng),從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平,,提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù),,只要安排得當(dāng),,必能起到互相促進(jìn)的作用,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

這次假期的教師培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái),讓我們學(xué)習(xí)交流,,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺,。下面是我通過(guò)這次培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì):

一,、運(yùn)用無(wú)限的師愛(ài),啟發(fā)每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子,。”師愛(ài)是教師必須具備的美德,,也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài),,可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,,在教育工作中,,應(yīng)該把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,,那么他所有的工作,就無(wú)外乎空中樓閣,,他不走近學(xué)生,學(xué)生也難以接近他,,在學(xué)生中就很難樹(shù)起威信,積極有效地開(kāi)展工作,。如,,他說(shuō):“你的作業(yè),,為什么不做完?”一種質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣,,本來(lái)這個(gè)學(xué)生對(duì)老師就沒(méi)有多少感情,,便產(chǎn)生一種懼怕的心理,,就不能客觀積極回答老師提出的問(wèn)題,一種緊張的氣氛便生成,,如果教師對(duì)學(xué)生很好,學(xué)生能夠和教師很好溝通,,你就會(huì)找出學(xué)生作業(yè)未完的理由,寬容和善待他們,,并促使他們改正錯(cuò)誤不斷進(jìn)步。在楊曉華老師的講話中,,就能深刻的體會(huì)到她對(duì)孩子的愛(ài)以及一顆真誠(chéng)對(duì)待孩子的心。如果我們每一位教師都對(duì)孩子施以愛(ài)的教育,,那么那些令人心痛的暴力教學(xué)事件也難以發(fā)生了吧。

二,、允許學(xué)生犯錯(cuò),,學(xué)會(huì)寬恕學(xué)生

吳喜花老師的講話可以說(shuō)給我們上了生動(dòng)地一課,,如果說(shuō),尊重和理解學(xué)生需要較高的教師素養(yǎng)的話,,那么寬容學(xué)生則更需要勇氣和投入。任何人都會(huì)犯錯(cuò),,關(guān)鍵不是去追究其責(zé)任,,而是認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,。一張“病例”讓我們看到的不是懲罰,,而是寬容,。允許學(xué)生發(fā)現(xiàn)“病癥”之所在,允許他們有一個(gè)認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,,這需要我們有更大的耐心。在與學(xué)生一起相處的日子,,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮,;多一份理解、幫助,,少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng),;多一份寬容,、耐心,,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰,,這樣會(huì)讓我們教師的職業(yè)道路更加美好,就像她所說(shuō)“be a happy teacher”,。

三、學(xué)會(huì)反思,,總結(jié)自己的不足

在此次培訓(xùn)中,蔣副校長(zhǎng)發(fā)表了以“深刻反思,,認(rèn)真整改,打翻身仗”為主題的講話,。他總結(jié)了以前的教學(xué)情況,,強(qiáng)調(diào)全體教師需要認(rèn)真深刻反思,,看到差距,,找準(zhǔn)差距,,強(qiáng)調(diào)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感。應(yīng)該說(shuō),,反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,,教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),,是一種比較有效的方法。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地提高和成長(zhǎng)。

作為一名新時(shí)代的老師,,尤其是像我這樣剛畢業(yè),走入教師崗位的新人,,要不斷地提高自身素養(yǎng),就要不斷地學(xué)習(xí),,集眾家之所長(zhǎng),向那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),,走向自己的教學(xué)之路,非常感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),,通過(guò)這幾天的培訓(xùn),,我開(kāi)闊了視野,,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念、新思想,,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

x年x月,工作在教學(xué)第一線的我,,有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,x年開(kāi)始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),。每次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是每次每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,,每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,,我不能走到最前沿,,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,景行行止,,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求,。

在本階段培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,,對(duì)生活,、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,。安振平老師的有效提問(wèn),也從多方面給我們講解了提問(wèn)的藝術(shù),。主要是通過(guò)討論的形式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題。并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn),,引導(dǎo)討論其有效性,,了解設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題,,掌握有效提問(wèn)的策略。再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的思考”,,李興貴老師主要從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題”,、“解決問(wèn)題的建議”三個(gè)方面談了他的思考,最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間,,各位教師提出自己的問(wèn)題或者困惑,,和大家共同探討,共同解決,,在共同探討中,每位在做的骨干教師,,都積極發(fā)言,參加討論,,這也是我求之不得的課堂氛圍,李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用,。從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式,。這些,讓我開(kāi)闊了眼界,,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師,,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,,久而久之,,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,,對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),,是很有必要的,是很有價(jià)值的,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問(wèn)題,,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,,教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,,參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),,他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,,靈魂得到了凈化。

這十幾年的教學(xué)生涯,,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,,我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),,一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,,黯淡之境??赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn),,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭?ài)”是教育永恒的主題,,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師,。

想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,,這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),,講得通俗易懂,,讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

五,、積極加強(qiáng)課程改革,,做課程改革的實(shí)踐者,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),,認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開(kāi)花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,,并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林,。

這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,,使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)這階段培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟,。身為老師,,要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我將靜下心來(lái)采他山之玉,,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,,慢慢地教,,在教中學(xué),,在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,,我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,,一定會(huì)有所收獲,,有所感悟,。

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