讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

第十一根紅布條讀后感20字 第十一根紅布條讀后感300字篇一

麻子爺爺的冷漠和可怕,，遠近皆知,。是他，鋸斷了牛的一根角,，讓它鮮血淋漓;是他,，堅決不讓村里的孩子摸獨角牛，為此,，一個孩子被他從牛背上拽下來,，摔在地上;是他，獨來獨往,，不近人情……

這是個幾乎被人遺忘的老人,。村里的婦女主任登記人口時，把他遺漏了;分產到戶時,，他分到的是無人肯要的獨角牛;當亮仔因落水而生命垂危時,，人們才想起將進黃土的他——不是他本人,，而是他的獨角牛。

但是,，在亮仔落水昏迷不醒的時候,，麻子爺爺來了!他移著僵硬的雙腿，解開只認主人的獨角牛的韁繩,，馱上亮仔,，親自牽著牛在打谷場上一圈圈奔跑。一起跑的最健壯的男人都累得氣喘吁吁……亮仔救活了!老人呢,，被人們想起的時候,，他躺在草垛上，睜著眼,，永遠地離開了這個世界,，只有他的獨角牛，不離不棄,。

村里的人們,，似乎清醒過來了。他們記起來了：獨角牛是在角差點傷到孩子后,，被老人鋸掉的;老人保存了十根紅布條,，這意味著他和他的牛救了十個孩子的命……人們沉默了，流淚了,。

人啊,，總是在失去時才懂得珍惜!曹文軒在這篇文章——《第十一根紅布條》的結尾寫道：“拴在它角上的第十一根鮮艷的紅布條，在河上吹來的風里飄動著……”

這根飄帶的紅布條,，似乎在呼喚著人們去思考：生命,、友誼、珍惜……

第十一根紅布條讀后感20字 第十一根紅布條讀后感300字篇二

半個月前,，我讀了曹文軒老先生的一篇文章《第11根紅布條》,，讀完這本書后，書中的情節(jié)便深深地烙印在了我的腦海中,。

有一個滿臉麻子的人——麻子爺爺，他年邁體衰,，對人冷漠,，性格十分古怪，沒人愿意與他交往,，因此麻子爺爺被所有的人忘記,，這屬于正常的事情。但這又是不正常的事情,，因為麻子爺爺和他的獨角牛曾經挽救了十個孩子的生命,。而在生命的最后時刻，他又挽救了亮仔生命。他之所以能堅持下去,，是因為他心里裝著對新生命的渴望,。也可以說，最后這個孩子是他用自己的生命換來的,。

在麻子爺爺下葬的第二天,，獨角牛為了去找麻子爺爺不肯放慢腳步，而是拼命地跑著,，最后死在了灘頭,，那只獨角上依舊掛著十一根鮮艷的紅布條，假如獨角牛此時能夠開口說話,，它一定會向人們傾述自己成為能夠獨角牛的原因,。

讀完這本書我真正的感悟到了:我們需要用善良去融化需要關心的人。雖然麻子爺爺外表對人冷漠,，可他還是有一顆樂于助人的心,。我們應該學習麻子爺爺的善良，麻子爺爺是我們學習的榜樣,，我一定會銘記在心的,。

作文評語：小作者的這篇讀后感讀感結合，不僅寫出了自己對書中最感興趣的內容,，而且還結合所讀內容發(fā)表了自己的看法,。文章語句通順，重點突出,，內容具體,。

麻子爺爺的事跡讓我們十分感動，而且佩服,，老師希望你以后更加熱愛讀書,，努力學習，做一個對社會有用的人,。

第十一根紅布條讀后感20字 第十一根紅布條讀后感300字篇三

星期天上午,，我讀了一篇曹文軒叔叔的文章，題目叫《第十一根紅布條》,。

在一個小村子里,，在村子后邊的小河邊，一間矮小的舊茅屋孤零零地 坐落在那里,。茅屋里住著一位曾讓孩子們很不愉快,、甚至感到害怕的老頭兒——麻子爺爺。

他總是獨自一人,，從不搭理別人,。除了用他那頭獨角牛耕地,、拖石滾，他很少從那片林子里走出來,。它為何會如此孤獨呢,？難道他沒有成家？還是想在那片林子中安度晚年呢,？這一切都不是,，他是不想他的那頭獨角牛傷害別人。說到他的那頭獨角牛,，一只角是麻子爺爺綁在一棵粗壯的大樹上,，用鋼鋸給鋸掉的。由于鋸得太挨根,，弄得鮮血淋漓的,，疼得牛直流眼淚。

村莊這一帶處處有河,，孩子很容易掉進河里,。如果有孩子掉進河里，就去牽麻子爺爺的那頭獨角牛,。讓牛馱著孩子,，繞打谷場跑，直到孩子吐水為止,。

后來,，村莊里有了醫(yī)生，麻子爺爺漸漸被人們給遺忘了,。直到有一次,，這種長久的孤獨和遺忘被人們打破了。村里人在河邊救起一個名叫亮仔的孩子,。只見他滿臉發(fā)青,，估計在河里淹了好長時間。

人們把他馱到醫(yī)療所,，醫(yī)生說救不活了,。此時，一個叔叔大叫了起來：“獨角牛,，快去牽麻子爺爺的獨角牛,。”

麻子爺爺牽著獨角牛繞打谷場跑了一圈又一圈,。仿佛有一個小靈魂向亮仔走來。亮仔活了,！而麻子爺爺因疲勞過度不幸離開了人世,。

小說的作者先將一個“丑”的形象推到了我們面前,，這么一來，當這一形象所蘊含的高尚和美好的內容向我們展示時,，也讓我們真正的領會到了“美”的真正含義,！

這篇文章告訴我們要盡自己最大的力量去幫助別人！