工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初三語文工作總結(jié)下學(xué)期 初三語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學(xué),。每個單元一個主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、圍繞“土地情思”這個主題,，陶冶情操，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情,。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復(fù)朗讀課文,，體會詩人表達(dá)的思想感情,，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言,。

2,、圍繞“人物畫廊”這一主題,，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題,，學(xué)習(xí)欣賞人物形象,，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,。

3,、圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩,、生命成長的規(guī)律,、生命過程的艱難曲折，認(rèn)識生命的價(jià)值,、生命的意義,。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn),，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力,。

5、學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,，強(qiáng)調(diào)朗讀,、背誦，整體感知課文內(nèi)容,，理解文中所闡述的道理,。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文,，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語,，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀,、記誦,，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力,。

（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力。

《腳踏一方土》,，引導(dǎo)學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認(rèn)識,，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況,，認(rèn)識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M(jìn)小說天地》,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀視野,，引導(dǎo)讀書方法,，陶冶情操；用普通話復(fù)述小說情節(jié),，介紹小說人物,；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作,。《關(guān)注我們的社區(qū)》,，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文,、應(yīng)用語文；在社區(qū)活動中,，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，樹立社會責(zé)任感,，更好地發(fā)展個性,；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力?！冻酥魳返某岚颉?，通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認(rèn)識,，并從中汲取營養(yǎng),。《歲月如歌——我的初中生活》,，通過活動,，讓學(xué)生增進(jìn)友誼,，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí),、生活的得失,，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁；鍛煉寫作,、口語交際能力,。

以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合,、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),，學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識進(jìn)行了一次梳理,，達(dá)到溫故知新的目的。同時,，有計(jì)劃地進(jìn)行了三次模擬考試,，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺,，及時鞏固,。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識,，會運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法,。針對我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際,，我主動買來了一些小說、散文,、作文等,，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,，學(xué)生主動提出要看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記,。這樣堅(jiān)持下去,，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進(jìn)作用。

我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容,，特別是作文錯別字連篇,，語言不通順，我看在眼里,，急在心里,。我就針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標(biāo),，讓他們不斷地進(jìn)步,，在期末考試前，他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求,，在升學(xué)考試中,，他們都取得了較為滿意的成績。

經(jīng)過一期的努力,，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,，學(xué)生成績得到了大幅度的提高，有18人順利升入國家,、省,、市級重點(diǎn)高中，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)了較大的突破,。取得的成績雖然可喜，但也存在一些問題：學(xué)生主動學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),、樂于探究的意識有待加強(qiáng)；文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高,；從整個班級的成績來看，副卷的分?jǐn)?shù)偏低,，看來對難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng),。

成績永遠(yuǎn)屬于過去，希望屬于未來,。我應(yīng)該主動站在昨天的肩膀上,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無涯，我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底,。

初三語文工作總結(jié)下學(xué)期 初三語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

這一學(xué)期我擔(dān)任初三年級（12））班的語文教學(xué)工作,。按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，按部就班地開展,、實(shí)施,，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)。現(xiàn)對我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一,，俗說話“不打無準(zhǔn)備的仗”,，只有備好課，才能上好一堂課,。在備課時,，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹,，借助教師用書等教參,，結(jié)合兩班學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課,，寫好教案,。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點(diǎn),，也有需要改進(jìn)的不足之處,，對于這些啟發(fā)和感悟，我都及時記錄在案,，進(jìn)行反思,。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲,。

一堂課備得再好,，如果課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,，完成教學(xué)任務(wù),。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行，首先要保證有良好的課堂秩序,，在這方面我下了很大的工夫,。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考,、做筆記的良好習(xí)慣，以此來提高課堂的聽課效率,。

雖說現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代,，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象,，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力,，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè),。作業(yè)布置做到精讀精練,，有針對性，有層次性,，有必做題也有選做題,，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè),，每周寫一至兩篇周記,，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時,，盡量選擇重點(diǎn),、精華，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，完成規(guī)定的課時,，并合格通過。

回顧這一學(xué)期,，我收獲了很多,，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠,，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的語文整體水平不高等,。在今后的教學(xué)過程中,，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,，來提高我的教學(xué)水平。

初三語文工作總結(jié)下學(xué)期 初三語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

還記得伴隨聲聲爆竹應(yīng)來的20xx，而轉(zhuǎn)眼間,，那已步滿了我們無數(shù)的腳印,，20xx年的鐘聲已經(jīng)敲響?；厥走@過去的一年,，歲月記載了操場上與學(xué)生為伴的歡笑，記載了課堂上與學(xué)生討論的激情,，更記載了我們工作中辛勤的汗水,。

這學(xué)期接任九（3）、九（4）班的語文教學(xué),。學(xué)校將初三重新分班,，兩個新班級，通過初二期末成績的分析以及開學(xué)初的考試調(diào)查,，應(yīng)該說語文成績相當(dāng)差,，語文尖子生少（在南馬區(qū)達(dá)到高分的，兩個班共2人）,，落后生一大串,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識，閱讀能力,，寫作能力都不理想,，形勢非常嚴(yán)峻，感覺任務(wù)非常艱巨,。我調(diào)整好心態(tài),，分析現(xiàn)狀，制定計(jì)劃,，步步為營,，立志一年的時間定要讓學(xué)生在語文成績上有所飛躍。現(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下：

每堂課前5分鐘以讀文評文為主,，形式多樣,，暢所欲言：談聯(lián)想、說啟示,、仿句子,。以增加學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),，如：聽,、說、讀,、辯等,。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型,。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)生的課外閱讀能力,。

教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,。大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《事物的正確答案不止一個》一文時,，就讓學(xué)生討論我們的學(xué)習(xí)生活中哪些地方需要創(chuàng)造性思維,，讓學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓(xùn)練《麥琪的禮物》的時候正好碰上圣誕節(jié),，我就特意下載了“圣誕快樂”的flash動畫祝福學(xué)生們節(jié)日快樂,，以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感,，教學(xué)任務(wù)也在興趣中順利完成,。

（1）閱讀議論文能力是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。議論文閱讀教學(xué)注重整體感知,，指導(dǎo)閱讀方法,，并運(yùn)用同類的課文作課外擴(kuò)展。

（2）小說閱讀要注意作品主題的多義性,，注重學(xué)生個性化的解讀與表達(dá),。如教學(xué)《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時，可讓學(xué)生充分發(fā)表達(dá)對人物的看法,，不拘泥于教材,。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個結(jié)尾，為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習(xí),。學(xué)生興趣盎然,，閱讀的方法也在潛移默化中得到訓(xùn)練。

（3）文言文閱讀以課內(nèi)為主,，并兼顧課外淺顯易懂的小文章的拓展,，在小故事的閱讀中提高了對所學(xué)文言詞語的記憶。

（1）堅(jiān)持每周一節(jié)作文課,，每兩周一篇大作文,。每位同學(xué)準(zhǔn)備一本精裝本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名）,，用來摘抄美文,、美句、美段,。

（2）利用多媒體輔助作文教學(xué),，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。加強(qiáng)寫作和生活的聯(lián)系,，重觀察,，重思考，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生的寫作熱情,。

（3）利用好《花果山》批注訓(xùn)練?！痘ü健肥俏覀冏约簴|陽教研室編撰的,，作文來自我們東陽的學(xué)生，其中也有不少我校學(xué)生的作文,，同學(xué)們特別感興趣,，我抓住這個契機(jī)，做好作文評語和批注訓(xùn)練,，并讓學(xué)生學(xué)會修改,。這樣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，得以借鑒,，然后在寫作中不斷成長，不斷進(jìn)步,。

一學(xué)期下來,，學(xué)生的作文水平明顯有提高，胡明翔同學(xué)的作文《寂寞讓我如此美麗》以較高的分?jǐn)?shù)被選入下學(xué)期的《花果山》中,。這學(xué)期的《花果山》優(yōu)秀作文評比中,，所教學(xué)生包晗的《南半球，北半球》獲東陽市一等獎,。

本學(xué)期我在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上下功夫，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓新語文的.理念,、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語文教學(xué)確實(shí)服務(wù)了一把,。

有付出必有回報(bào),，在歷次月考中，所教兩班語文成績在不斷進(jìn)步,。

我堅(jiān)信“一分耕耘,，一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力,，在教室里放飛希望,，在黑板上寫下真理，在講臺上舉起學(xué)生,，用滿腔的熱情和學(xué)生一起向著中考努力沖刺,！

初三語文工作總結(jié)下學(xué)期 初三語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期，經(jīng)過備課組老師的共同努力,。圓滿順利完成了教育教學(xué)任務(wù),。

這學(xué)期是初三年級的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點(diǎn),，從思想和學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)向初三,，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)程的安排上,，更是努力領(lǐng)會市教研室的指導(dǎo)意見,，突現(xiàn)初三語文特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

認(rèn)真分析近幾年初考考試說明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文、散文,、詩歌的復(fù)習(xí),，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。

專題訓(xùn)練是初三的重頭戲,，本著廣與透的原則，不讓學(xué)生做夾生飯,。對每個考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題,，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測,，力爭使每個學(xué)生對每個知識點(diǎn)都能有較大的收獲,。,，收效不錯。

初三年級與其他年級的閱讀不一樣,，既需有廣的面,，又需有深度與精度。針對學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況,，從學(xué)期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》,，給學(xué)生提供一種既有時代性,，又能突現(xiàn)語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料,，學(xué)生閱讀理解能力有不同程度的提初,。

積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動，為初三語文復(fù)習(xí)研討出了兩節(jié)市級公開課,，參加?xùn)|港區(qū)初三語文研討會,，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節(jié)初三語文研討課,，互相切磋,，共同提初，堅(jiān)持集體備課,。

初三語文工作總結(jié)下學(xué)期 初三語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作,。初三年級是初中階段的結(jié)束沖刺階段，作為新參加工作的我來說,，和初三的學(xué)生一樣,，都十分重視初三這個特殊的階段。初三是初中三年中最重要的一年,，關(guān)系到學(xué)生的升學(xué),，所以初三的教學(xué)又是與眾不同的。初三的教學(xué)工不同與其他兩個年級,，可以說是更加的緊張,、充實(shí)、爭分奪秒,。

在初三年級語文備課組的領(lǐng)導(dǎo)下,，上半學(xué)期主要是講授新課。因?yàn)槲沂堑谝淮螏С跞?，所以對這兩冊書的知識與知識結(jié)構(gòu)還不算很了解,，在課前我花了大量的時間去掌握教材和了解中考考點(diǎn)及動向，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè),，在教學(xué),、教研中繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，互補(bǔ)有無,，取長補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平,。

這個班級的學(xué)生各方面都存在著差異,，這就要求我的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍?？偟膩碚f,，在本期的教學(xué)當(dāng)中，我做了以下的工作：

本人對工作扎扎實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地去做,，都會有一種成就感,。在這種腳踏實(shí)地的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水,。作為年輕教師,，我做了非常重要的一點(diǎn)就是要研究歷年中考題。在這一學(xué)期中,，我把手頭上所有的中考題全部做了一遍,。對中考的考試范圍、要求,、形式,、出題的特點(diǎn)及規(guī)律有了一定的了解，所以在安排學(xué)生做題及上課的講題過程中就有所側(cè)重,。另外在我們組老師們的共同協(xié)作下,，大家把復(fù)習(xí)資料精選整合，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),。在每天的做題過程中,，我認(rèn)為回歸課本是必須的任務(wù)。

我始終認(rèn)為,，課本是學(xué)生最最重要的東西,，是最寶貴的財(cái)富。不管做多少題考多少試，書是每天必須要讀要看要重復(fù)默寫的,。這樣才能把知識點(diǎn)掌握扎實(shí),，不至于記住的東西又忘記了。而且考試就考最基本的知識點(diǎn),，這些考點(diǎn)全都在書本上,。我就有的放矢地結(jié)合中考考點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)情來進(jìn)行口語,、閱讀,、寫作等方面的練習(xí)。每次備課時,，我都細(xì)心研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的提問活動,、將課本上的知識與我們實(shí)際生活聯(lián)系起來，講訴一些中西方文化差異故事,。通過這些活動,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，不再單調(diào)枯燥,。而且,，我經(jīng)常有意識地將生活中的一些小細(xì)節(jié)與語文聯(lián)系起來，讓學(xué)生們覺得其實(shí)語文學(xué)習(xí)無處不在,，并不局限于課堂上,。與同學(xué)們相遇時，盡可能和他們聊一些生活上的趣事,，既可以引起他們的興趣,，又可以鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，還可以拉近與他們之間的距離,，真可謂一舉三得,！當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時，我總是先通過各種問題去啟發(fā)他們,，要求他們通過自己的思考得出答案,，而不是從我這里生硬地得到答案。課堂上也盡量要求他們多動腦,，多動手,，多提問?？傊?，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用語文的樂趣，養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣和意識,。

差生轉(zhuǎn)化工作也是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡,、和諧發(fā)展。認(rèn)識到這一點(diǎn)后,，我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生進(jìn)行指導(dǎo),。每次重點(diǎn)選擇兩個學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”,，或留他們下來背誦,，或留他們下來默寫，這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用,。為了提高學(xué)生的成績，我親自抓每位同學(xué)的背誦與默寫,，逐本批改,，逐個當(dāng)面指出錯誤，讓他們同學(xué)之間采取互幫互助的活動形式,，使他們養(yǎng)成對語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。另外，九年級下冊當(dāng)中有一些課本劇,，如果有時間的話進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法,，同學(xué)們通過排練增強(qiáng)了他們對語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。但出于對學(xué)習(xí)情況的考慮,，這部分我并沒有實(shí)現(xiàn),，只是在課堂上讓他們看了相關(guān)的視頻，了解了一下相關(guān)的文學(xué)常識,，體會了一下課本劇的魅力,。

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識,，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣,，對于中考當(dāng)中的一些“聯(lián)系生活”來談感想的題目就大有裨益,。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好,。所以,，我也向這些老師學(xué)習(xí),，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間,，也收到了比較明顯的效果,。有些同學(xué)比較懶散，需要老師給他施加壓力才會有所動力,，看到他們的進(jìn)步,，覺得辛苦的付出也是值得的。通過一個學(xué)期的工作,，我認(rèn)識到,，作為一個老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不多，正在逐步地積累當(dāng)中,，所以,，在對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大的同時，學(xué)生的成績逐步提高了上來,，我自己的水平與經(jīng)驗(yàn)也得到了提升,。

總之,，本期工作中的成績雖然沒有達(dá)到飛躍的前進(jìn),，不足之處也是在所難免的。但我相信大家都一樣,，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,，腳踏實(shí)地地把各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同,！

初三語文工作總結(jié)下學(xué)期 初三語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,，在我們?nèi)w師生的共同努力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

牢固樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,，確立學(xué)生主體觀，按時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念,，重視學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮,。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

能組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時上下班,，從不因?yàn)閭€人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率,。

堅(jiān)持聽課,、評課，聽從學(xué)校安排,，按時集體備課,，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期工共聽課29節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績而努力奮斗。