在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒教師先進(jìn)事跡材料500字篇一

她，今年40多歲,，居住在梁岔鎮(zhèn)，她是一名普通的幼兒教師,，可她卻做了無數(shù)不平凡的事,。她在多年來的工作中,，始終堅持牢記黨的宗旨，奉行自己“堂堂正正做人,，踏踏實實做事”的準(zhǔn)則。在多年的事業(yè)單位中努力工作,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，曾連續(xù)多年被評為先進(jìn)個人,、優(yōu)秀黨員。就是這樣,，她帶著一顆感恩的心，走上了教育崗位

她的精神是一片云,，裝點平凡的藍(lán)天；她的精神是溫馨的情感,，讓世界更加美麗,。她就是我們身邊的雷鋒，覺得擁有雷鋒精神的人不多,。雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們，但是他的精神卻無處不在,，讓我無時無刻都感受到他在我的身邊,。就像有人為挽救生命去獻(xiàn)血,，就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生、獻(xiàn)愛心,，就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書，而創(chuàng)立助學(xué)基金,。雷鋒精神還不止這些，只要你做個有心人,，就會發(fā)現(xiàn)身邊也有許多這樣的事情。但其實,，只要我們在生活中仔細(xì)觀察,，必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。有一位阿姨,，她就是一個擁有雷鋒精神的人,，她就在我們的身邊。

她在家是街坊鄰里的貼心人,。有句老話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，說的是人在遇到急難事兒的時候,，遠(yuǎn)方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時給予幫助，表示鄰里之間關(guān)系親厚,。幾十年來,，不論鄰居們誰家生活上遇到困難，都第一時間到場,，張張羅羅，忙前忙后,，出力獻(xiàn)策。有的老人在外面繩子上曬被子，眼看要下雨了,，她就幫助老人收被子,，像這樣的小事兒,，她已經(jīng)記不清做過多少次了?！叭嘶钪荒芄鉃樽约?，做件好事心里總是踏實的,。況且我做的都是力所能及的小事,，不值得一提,。”這就是她的想法,。

在學(xué)校她是好老師，深得幼兒的愛戴,、家長的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。幼兒說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長說：“把孩子交給老師,，我們放心！”20xx年春,，她剛接過大二班的班主任，那個班由于換老師頻繁,，班級紀(jì)律渙散,，幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個別幼兒對別人的東西較感興趣,，趁別人不注意時,，就順手牽羊,。一次老師的手表放在桌子上不見了,，她就委婉的說：“哪位同學(xué)看到老師的手表，不玩的時候再還給老師?。　币粋€多星期過去了,，這塊手表還沒回來，老師利用晨間活動時間,，進(jìn)行了一次品德教育，讓幼兒找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,，并把掌聲送給他們，哪些幼兒表現(xiàn)不好,，讓表現(xiàn)不好的幼兒表個態(tài)。也許是老師的班會起了作用,，第二天上午,，老師要到廚房值班，順手把包放到桌子上,，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了,。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸,。放學(xué)時，老師把這件事告訴了全班幼兒,，并告訴孩子們，老師為他感到驕傲,，因為他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改,。老師說,，沒有一個人，不會犯錯,，可怕的是知錯不改。老師還率先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個孩子,。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。愛學(xué)生,，就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑,，一句愛的話語,，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生,。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是20xx年的時候,，學(xué)校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會，突然,，有一個女生報告,，王麗嘔吐啦，旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞,，有的還站了起來，老師急忙走過去詢問情況,，在得知具體情況后，王老師立即拿來掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈,，然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝，然后打電話通知他的家長把學(xué)生接回家,。這類的事情不勝枚舉,。她在工作中勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè),，從未落下幼兒的一堂課,。

如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光,，你是否照亮了一份黑暗,？“勿以善小而不為”，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難,，當(dāng)我們的社會需要我們，我們要盡我們的能力給他們提供幫助,，向我們身邊的好人學(xué)習(xí),，將她們的精神發(fā)揚光大！

幼兒教師先進(jìn)事跡材料500字篇二

撥動愛的琴弦,、譜寫愛的樂章——記大吉口中心幼兒園優(yōu)秀幼兒教師事跡

“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動了他的琴弦,，必然會發(fā)出動聽的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”這就是大吉口中心幼兒園張老師對幼教工作的愛的信念。在17年的幼教工作中,，她寫的音符簡單又簡單,，但卻清純、溫馨而深情,；她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是,，她仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。

欲給小朋友一滴水,，幼兒教師先要有一桶水,。為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，她認(rèn)真地參加了幼兒園每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了黨的“十六大”和“三個代表”重要思想,。她注重學(xué)生的思想政治教育,，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望,，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操,、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的人是她在教育教學(xué)上始終履行的職責(zé)。如果孩子是花,，那么她就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。她是一位教師,，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。

1,、 “教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù),。但我卻始終在努力,，努力追求完美。"這是張老師追求事業(yè)的座右銘,，為了“完美”，她付出了很多很多,。她認(rèn)為"教學(xué)"應(yīng)該為"學(xué)教",，即先引導(dǎo)幼兒學(xué)"，然后才是教師適當(dāng)?shù)?教",。為幼兒創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的舞臺，以學(xué)定教,，以教促學(xué)。教學(xué)工作中,，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋,，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,。為此，她先后閱讀了大量的幼教書籍,，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦,，指導(dǎo)實踐,。她以"上好每一節(jié)課，教好每一個幼兒"為教學(xué)理想而孜孜以求,。尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后,，在基礎(chǔ)教育課程改革的實踐中,，她教學(xué)理念不斷更新，注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在活動中,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒參與活動的愛好、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力,，增強(qiáng)幼兒合作意識,，使幼兒在自主探究中求知,，在合作研究中求索。此外,，她還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點,，帶動年輕教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察，認(rèn)真思考,，培養(yǎng)了幼兒的愛好，開發(fā)了幼兒的智力,，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮?！敖?，是為了不教”,，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是張老師追求的最高境界.

2,、腳踏實地,，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座佑銘,。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作,，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松,、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,。她先后教過小、中,、大各年齡班,，通過工作實踐，積累了豐富的教育經(jīng)驗,，能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作,。在一日活動中,，她堅持保教結(jié)合的原則,，關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿愛心,，她深知只有熱愛每一個孩子,，教育才能成功。為了促使家,、園教育同步,，主動與家長交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”,，虛心接受家長提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量,。

在日常教育教學(xué)中，她十分重視幼兒的德育教育,。張寶小朋友是班上出了名的搗蛋大王。愛打架罵人,，故意損害小朋友的用品,，小朋友們都怕他。每當(dāng)他做錯了事,，她也并不當(dāng)眾責(zé)備他,，總是單獨地跟他談話,，可光說沒多大效果。后來,，她就抓住他愛動腦筋的“閃光點”,。讓他在課堂上,，在集體活動中露了幾手,，還當(dāng)眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多,。無論在課堂上還是在課外,，她對班中的每位小朋友如自己的孩子一般,，都有一份小小的記錄,，包括孩子的家庭情況,、性格,、愛好及生日等。每當(dāng)有誰過生日,，她會悄悄地送上一份小禮物,，小朋友往往高興地不得了,，對她非常感激,。當(dāng)小朋友有什么不開心時，她就會像好伙伴一樣去安慰她,。在班級中，她不僅發(fā)揮幼兒的榜樣作用,，同時對玩皮好動的孩子進(jìn)行耐心地教育,，盡量不使一個小朋友掉隊,。為了更好搞好教學(xué)工作,，她利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把孩子在園的情況及時反饋給家長,，又把家長合理的建議運用于教學(xué)上。

張老師擔(dān)任班主任工作難免遇上不理解老師工作的家長,。當(dāng)遇到這樣的家長，張老師一概遵循大事化小,，小事化了的原則，耐心的說服和講解,，盡量做到讓家長們滿意而歸。慢慢的,，她與家長成為了無話不說的朋友,，更拉近了家長和老師之間的距離。在她的努力下,，多年來,，家長沒有說過她一個“不”字,，孩子們畢業(yè)時的成績還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了其他兩個班,，她所作的一切家長們都看在眼里，記在心上,，并被深深地感染著。所有老師們也都向她豎起了大拇指,，被她這不服輸?shù)膹慕叹袼鸷场?/p>

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻挠變簣@老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平、愛得得法,，那是不輕易的,。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

這里有一個是關(guān)于張老師和“娃娃”的故事,。娃娃是我園里一個智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子,，“娃娃”是小時候父母給他起的愛稱,。孩子長得非常帥氣,，父親是一名軍人，由于工作的繁忙,，忽視幼兒早期的治療,，但在“娃娃”的呼喚聲中依然洋溢著父母對他的無限親情，因為在他們的心里仍然為娃娃的未來設(shè)計著美好的藍(lán)圖,。然而,，日子一天天地過,，歲月一年年地長，娃娃卻沒有表現(xiàn)出多大的進(jìn)步,。沒有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水,、動作遲鈍,、不會言語的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前,。在和娃娃的接觸中，張師發(fā)現(xiàn)孩子并非真是一塊木納的“小木頭”,，有時他也會流露出渴望與人親近,、交往的需求,。娃娃到張師班上時,，她用愛包容了孩子，并主動接過了教育的接力棒,。三年中,，張師和班上兩位老師一直盼著娃娃的改變，天天她們陪著娃娃玩專門的游戲,，陪他一起重復(fù)簡單的對話，聽他說誰也聽不懂的哼哼唧唧……當(dāng)他有一點點進(jìn)步,，她比誰都興奮，會抱抱他摸摸他的頭讓他體會她的喜悅;當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn),，她會在他有面前豎起大拇指……她付出了真誠的愛，終于也讓娃娃學(xué)會了愛,。娃娃依然話說不連貫，但只要每次看到老師走進(jìn)教室的那一刻,，他一定會露出最無邪的笑臉，用他零亂卻響亮的掌聲歡迎著老師的出現(xiàn),，以他那最非凡,、也最淳樸的方式表達(dá)著對老師的喜愛……

從初出茅廬的年輕教師已經(jīng)成為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師,。張老師以她那高尚的師德贏得了幼兒和家長的信賴，出色的工作業(yè)績得到了領(lǐng)導(dǎo)教師們的好評,。17年多來,，她就是這樣傾注自己全部的愛心,，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力,，用她的愛心和孩子們一起繪制動人的五線譜,，共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂,！

幼兒教師先進(jìn)事跡材料500字篇三

我叫xx,，女,，本科,陜西省榆林市人,。20xx年畢業(yè)于榆林學(xué)院初等教育專業(yè)，20xx年8月,，我通過了幼兒教師招聘考試,，成為幼教行列中的一員,，現(xiàn)擔(dān)任四幼兒園大二班班主任。

我熱愛幼教事業(yè),，樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，遵守園里的各項規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志,，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,。遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想,，堅持保教并重,，全面貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé),。

我深知：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求,。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒,，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵,、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育,，不虐待,、體罰和變相體罰幼兒,。

遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒各領(lǐng)域的目標(biāo)作為參考,，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，結(jié)合幼兒的年齡特點，刻苦鉆研教材,，精心設(shè)計,、認(rèn)真組織每一節(jié)教育活動。

在教學(xué)方式上,，力求使教學(xué)方法做到新穎,，恰到好處的激發(fā),、挖掘幼兒的思維潛力,。積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),，制作課件,，教玩具,，將德,、智、體,、美等方面的教育有機(jī)結(jié)合,，互相滲透,。

在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,，觀察認(rèn)識周圍事物,，綜合各方面的教育內(nèi)容,，為幼兒營造一種寬松,、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,。以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中,。以幼兒為主體,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,，注重支持幼兒的主動探索,、操作實踐、合作交流和

表達(dá)表現(xiàn),，使幼兒能夠愉快的,、有益的自由活動,；注重對幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話,、餐后散步等日?；顒酉蛴變哼M(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,，節(jié)約用水,，不浪費糧食，熱愛大自然,，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo),；注重幼兒的情感教育,，培養(yǎng)幼兒誠實,、自信,、友愛、勇敢,、勤學(xué),、好問,、愛護(hù)公物,、客服困難、懂禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,，以及活潑開朗的性格,；注重掌握每個孩子的特點,，因人施教,，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。

將安全教育融入到一日生活中,。如：幼兒早上來園時,，我都要認(rèn)真細(xì)致的晨檢,，做好“一摸,、二看、三查,、四問,、五記錄”,。在每次戶外活動之前，我都會和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應(yīng)該注意的事項,。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還協(xié)助班內(nèi)其他成員,，密切配合，認(rèn)真做好班級管理與衛(wèi)生保健工作,。積極參加幼兒園組織的各項活動,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,，通過各種活動,，向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體,、愛勞動等教育,。

為進(jìn)一步做好家園共育的工作,，我采取各種方式與家長取得溝通,。如：通過家訪、電話,、與家長個別交談等途徑,，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性，有效實現(xiàn)家園共育,；每周及時更新周計劃,，便于家長了解孩子一周活動的內(nèi)容,，同時張貼一些育兒經(jīng)驗,，讓家長在教育孩子方面有所啟發(fā),；組織家長開放日活動,召開家長會,增進(jìn)家園互動,；尊重幼兒家長,，虛心接受家長提出的合理性建議,。

為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)；認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,，廣泛閱讀文學(xué)書籍,，堅持寫讀書筆記和心得體會,；參加園本教材的編寫和校對工作；參與課題研究和撰寫教育教學(xué)論文,；積極承擔(dān)公開課、觀摩課,、示范課。在教學(xué)技能大賽和論文評選活動中多次獲獎,?！秲A聽孩子,，共同成長》等近

十篇論文在省市評比中獲獎,。教學(xué)設(shè)計《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選交流活動中，榮獲叁等獎,。教學(xué)設(shè)計《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評選活動中榮獲貳等獎,。課堂實錄《種瓜》在陜西省教育教學(xué)成果評審活動中榮獲貳等獎,。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評選活動中榮獲貳等獎。 20xx年被評為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”,。

俗話說“一分耕耘,，一分收獲”,，工作不是一帆風(fēng)順的,，我也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷,，留下過委屈的淚水，然而,，我依然堅信,，只要無愧于孩子,，無愧于千千萬萬個家庭,，我所付出的一切都是值得的,。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上,。我是一名平凡的幼兒教師，但我愿意把我的真誠,、我的愛心,、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè),。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料500字篇四

她,，簡單的束發(fā)、樸素的衣著,、永遠(yuǎn)的平跟鞋,，極其普通，但卻時時透著一股勁兒,，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長,，江晨,。

初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了,，可眼睛里還透著一股童真;不時髦,，甚至有些落伍,，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,，她卻總會迸發(fā)出新的靈感,。她說：“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心,?！?/p>

做好教育的前提，便是平等與尊重,。班上的孩子來自于不同的家庭,，她總是能夠以平等之心相待,。開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物,、約請,，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,，滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群,、家長委員會,、家長志愿者隊,，給家長們建立互幫互助的平臺,。她主動約請學(xué)生的家長,，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn),。細(xì)致,、生動的描述和分析,，讓學(xué)生家長對幼兒園教師刮目相看,。自此之后,，每一次幼兒園的活動,，學(xué)生家長都是全力支持,。菲菲過生日了,，她的媽媽買了很多蛋糕,，直接帶到幼兒園,，硬是要老師分給班上的孩子,。她耐心地向菲菲媽媽解釋,，從幼兒園的餐點設(shè)置,，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全,，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了,，都會非常主動地告訴老師,，告訴同伴，大家一起開心地唱歌,、相互祝愿，沒有任何負(fù)擔(dān),。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,，她對自己的嚴(yán)格,、對孩子的愛,，讓家長們對她悄悄豎起大拇指,。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛,，她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富,。

每一個孩子,，在她的眼中都是美的,。這樣的認(rèn)同,，不是放任,，而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),，控制性不好,，在別人的眼里就是調(diào)皮,、愛搗蛋,。可是她從不板著臉訓(xùn)斥他,，而是在孩子控制不住自己的時候,，讓他坐在自己身邊,，撫摸他,，甚至抱起他,，堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間,，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,，慢慢調(diào)整過來,。

每一個孩子的涂鴉,，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認(rèn)同和理解,，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品,，再把這些作品拍成照片,，發(fā)到班級qq群里面，加以解析,，讓家長們欣賞,，逐漸改變自己的育兒觀,。一個學(xué)期,，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累,，江老師的頸椎,、腰椎一下子都犯病了,，不能彎腰,，她便跪著,，聽孩子們說,、幫孩子們寫，堅持不懈,。在她的努力下，孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次,。

每一個孩子的發(fā)現(xiàn),，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,，從一顆小石子,，到一片花瓣,、一根枯樹枝,，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾,，而是跟孩子們一樣,，體會著從這里面投射出的無窮的想象,。她為孩子們制造了“寶盒”,，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏,、共享。她記錄著孩子們的片言只語,、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn),，使她的教學(xué)充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入,，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄,，承載的是滿滿的對孩子的愛,。

在幼兒園工作中,，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?；顒釉O(shè)計,、課程架構(gòu),、游戲引導(dǎo),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨具匠心,，屢次在如皋市級以上獲獎,，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表,。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機(jī),、錄音筆、耳機(jī),、u盤、筆記本電腦,、摘抄活頁……這些都是她的眼,、她的耳朵,、她的腦、她的心,。對于一位潛心鉆研教育的人來說,，閱讀,，是最美的姿態(tài);思考,，是最美的時刻;創(chuàng)造,，是最美的展現(xiàn)。她的美,，便以這樣的姿態(tài),、在這樣的時刻,，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來,。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家,，趁著夜晚的寧靜,，傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機(jī)記錄,、編輯,、比對,、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義,，她自費購買幾百冊繪本,，利用空閑時間整理,、分類,，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達(dá)十多萬字,。

于是,，不斷有人來向她請教：“江老師,，請你幫我看看這篇繪本,，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,，請你幫我想個更好的點子,，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師,，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,，更有前來幼兒園實習(xí)的“預(yù)備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng),。

童心,，不是簡單,，而是純粹;不是空洞,，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛的心,。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時,，不知不覺的,，她開放成一朵青蓮,，又像八月的金桂,，彌散著沁人心脾的香氣,，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月,，感染著身邊每一個人,。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心,。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料500字篇五

我從事幼教工作二十年頭了,，這些年來,，全憑婆婆為我支撐著家,，我才得以安心工作,，可是天有不測風(fēng)云,，就在今年春天開學(xué)不久,，婆婆查出了腦瘤,。這對我來說,，簡直是晴天霹靂,，因為我結(jié)婚后一直跟公婆生活在一起,，為了生計，公公和丈夫常年在外打工,，家里家外的所有家務(wù)都有婆婆一人操勞,，不僅要照顧我的兩個孩子的起居,，就連坡里的農(nóng)活也有婆婆一人扛著,，如今她倒下了，就像抽掉了擎天柱,，讓我不知所措,。

為了給婆婆治病,，我花去了全部的積蓄,，巨額的醫(yī)療費讓我借遍了所有的親戚朋友,，同事們也向我伸出了>溫暖的手,，可是婆婆的病仍在一天天加重,，需要在百里以外的萬杰醫(yī)院長期救治，公公和丈夫只好辭去工作在醫(yī)院全天護(hù)理,，這樣一來家里的兩個孩子和所有的家務(wù)農(nóng)活全落在我的身上,，各方面的困難一起襲來,，確實讓我難以承受，可我心里明白作為一名人民教師,，我要對得起這個光榮稱號，決不能耽誤教學(xué)工作,，幾個月下來我堅持在工作崗位上,，做到不遲到,、不早退,、不缺課,，認(rèn)真扎實地完成每一天的教學(xué)任務(wù),。下午放學(xué)后我便一頭扎進(jìn)農(nóng)田里,，直到滿天星斗才拖著疲憊的身子回到家,。不知又多少次,，孩子在家又怕又餓,，哭成淚人,，也曾經(jīng)幾次孩子不見了,，快急瘋的我到處呼喊，原來被好心的鄰居領(lǐng)去吃飯了,，草草用過晚飯,，安撫好孩子睡了,，我便抓緊時間翻閱教材開始備課,，直到深夜,，夜晚的時間對我來說是如此的寶貴,，因為能容我完成白天做不完的事情,。

我掛念婆婆的病情，婆婆也一直想念著我,、幾次打電話催我到她身邊，可我還守候著二十多個孩子又怎能走得了呢,？我只有偷偷流淚，實在憋不住了,。晚上跑到姑姑家哭訴,，幼兒園了解到了我的這些情況，決定給我一段時間的假,，讓我去照顧一下日夜思念我的婆婆,，我戀戀不舍得離開了幾十個孩子乘車去了萬杰醫(yī)院。在醫(yī)院我無微不至關(guān)心照顧著婆婆,。但我無怨無悔,，因為贍養(yǎng)照顧婆婆是我義不容辭的責(zé)任,。愿天下的父母健康平安！

人在醫(yī)院,，可我的心還在幼兒園,，因為幾十個孩子等著我，我實在放心不下,，盡管不斷打電話,，詢問孩子學(xué)習(xí)情況，可是強(qiáng)烈的責(zé)任感還是讓我決意提前回園,。我一邊精心照顧婆婆，一邊鼓勵婆婆戰(zhàn)勝病魔,，一邊勸說放我回幼兒園，婆婆是通情達(dá)理的人,。點頭同意了我的要求,。自己硬撐著大口大口的吃飯,，好讓我放心回到工作崗位,，我回園了,，孩子們見了我心喜若狂,，我懸著的心終于落下了,。而我家的兩個孩子缺少照顧,，又黑又瘦,，讓我難以辨認(rèn)了,。我自己的孩子是瘦了,、苦了。我可不能讓我那幾十個孩子誤了,。讓我加倍努力給孩子們更多的愛,，以此作為補(bǔ)償吧！也用以感謝我親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)愛和幫助,。

我沒什么先進(jìn)事跡可言,，只是在訴說我苦難中的掙扎,，或更確切的說是責(zé)任,，使我不辱使命,，而努力的。

拓展閱讀：幼兒教師師德先進(jìn)個人>事跡材料

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作,，日落而不息”.工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為>班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任,。一年下來自己在班主任工作中有了點滴>收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的`機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機(jī)會。

課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲,、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化,。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,?！都覉@聯(lián)系手冊》更是家長和我們溝通的最好橋梁。

我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。>我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風(fēng)雨彩虹,，鏗鏘玫瑰,。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料500字篇六

“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。作為一名工作十多年的幼兒教師,，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，形成自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師,。

“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé),，嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)教師?！边@些不是口號,，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待,、用心工作,，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進(jìn)童心的通行證,。端正思想,，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作,。

幾回回九月,，笑臉迎接滿是情緒的小不點，張開雙臂,，任由拍打哭鬧,，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊講道理,，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,，與老師建立安全信任感,，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。

多少次靜待花開,，給每一個生命鼓勵的眼神,、充足的時間，尊重幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,，理解發(fā)展中的個別差異,，不放棄、不對比,，支持,、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯,。

難忘懷三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻,，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時,，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩,，說不明多少情在記憶里封存,。

1.注重學(xué)習(xí)，牽手家園,，積極組織活動,。

教師不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè),，必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì),、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息,，使自己保持對新事物的敏銳感覺,、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰,。因而吸取各方面的新知識,、新思想、新觀念,，堅持不懈地讀書,，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣,。做到微笑放在臉上,，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力強(qiáng),，園長說我有責(zé)任心,，因為我把對方的利益、需要放在首位,。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救成功時,、當(dāng)我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當(dāng)我上傳給家長群一張張孩子開心的學(xué)心與生活掠影時,，我感覺到與家長縮短了距離,，那是一份信任，更是一種肯定,。

2.以身為范,，做好自己，教育教學(xué)認(rèn)真,。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo),。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣,?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”,。當(dāng)孩子有困難時,，隨時關(guān)注給予幫助。對有特殊情況的孩子,，更是給予格外的愛護(hù),，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這對于他們來說,，一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康快樂的成長,，這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé),，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點入手,，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣,、情趣，充滿交流和互動氣息的,、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境,。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料,，都是廢物利用,，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性,、實用性,、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放,、內(nèi)容不斷更新,、充實，以保證幼兒持之以恒的興趣,。教育活動目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模,。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,，我積極參加競賽活動，并取得了喜人的成績,。在特色園活動中,，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評。

立志幼教,，實現(xiàn)夢想,，在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料,，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學(xué)中,，積極撰寫反思,、論文，注重投稿宣傳,。另外,，我常觀看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會,，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中,，利用一切可以利用的時間，多聽,、多看,、多記、多想,，把學(xué)到的東西帶回幼兒園,，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步,。付出就有收獲,，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位,。通過了各種技能技巧的考試,，全國英語統(tǒng)考、全國計算機(jī)網(wǎng)考,、省職稱計算機(jī)考試,、育嬰師、國培,、省培等均以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書,。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表,、獲獎,，開設(shè)多節(jié)公開課,、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中,，被評為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會活動中,，被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè),，對它,，我一往情深，因為它--托著明天的太陽,。有人說,，幼兒老師，要有很多的愛心,、耐心,、細(xì)心!也有人說，幼兒老師要重師德,、重言行!還有人說,，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我，身為平凡的師者,，一個童年的守望者,，盡心盡責(zé)、全力以赴,，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道,、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀!