在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

班主任個人簡要事跡材料300篇一

一,、用愛心感染學(xué)生。

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊,，遇到氣溫變化的時候,，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等,。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準備,、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊,。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,，她帶去看病,。家長感激，學(xué)生感動,。她認為：這些看起來很平常,，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作,。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ),。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，班級成績名列第一,，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績,。

三,、善于組織和管理學(xué)生,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會,、早讀,、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，她作適當指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展,。

四,、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)生管理方面,，她把班主任的工作大致可分為三個方面;

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進,。

3、后進生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她擔任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺,、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲,、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè),。他沒有用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。后來他們對他產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步,，整個班級也都進步了,。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進班集體的榮譽稱號。

五,、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長、愛好,，課堂紀律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的,、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進了了解,。

六,、做學(xué)生和家長的朋友。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在這一年的班主任工作中,，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況,，商量教育孩子的最佳辦法,，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時,，她從思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀律管理為手段,，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的,。

班主任個人簡要事跡材料300篇二

我叫韓xx，今年28歲,，20xx年7月參加工作,，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師,。參加工作六年了,，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局,、勇挑重擔,；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求,。教育教學(xué)成績一向顯著,，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師,，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：

從走上三尺講臺那天起,，我就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己,。在教育教學(xué)過程中,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們,，幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友,。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,，我十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體,，對待任何學(xué)生,，一視同仁，尤其是對差生,，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中，我既是嚴父,、又是慈母,。

我是一線教師,，教學(xué)任務(wù)重，但我從未有過絲毫的懈怠,，備課不僅備教材,，而且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)效果在聯(lián)考中名列前茅,。除了搞好教學(xué)外,，我還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)新課程理念,，還參加吉林省中小學(xué)學(xué)科遠程培訓(xùn)，并取得良好的成績,。

教學(xué)論文《中學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題及對策》在中國教育學(xué)會舉辦的“全國中小學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展探索論壇”中榮獲優(yōu)秀成果三等獎,；教學(xué)論文《如何在初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)》在縣級《教育科研報》上被評為優(yōu)秀科研成果獎。教案設(shè)計《unit 2 what’s the matter?》在白城市中小學(xué)教育技術(shù)裝備成果評優(yōu)活動中獲一等獎,?？蒲姓n題《初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的實踐研究》已經(jīng)結(jié)題。在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,任佳同學(xué)演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎,。

從20xx年到現(xiàn)在,，我一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作,，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點的班級管理方法,，取得了優(yōu)異的成績,。

在班級管理中，我堅持以人為本,，注重在實踐中求創(chuàng)新,，讓班級成員共同參與，實行量化管理,，我所帶班級周周獲得“先進班級”的光榮稱號,。對于后進生，我采取“不拋棄,，不放棄”的方法,。一次又一次的開導(dǎo)，教育,。對于有能力的學(xué)生,，耐心的學(xué)生交心。我現(xiàn)在帶的班級有一個叫解佳新的學(xué)生，有學(xué)習(xí)能力,，就是愛玩,、愛美、愛粗心,。沒有自覺性,。我采取辦法幫她改掉不良行為。經(jīng)過兩個多月的努力,，在期末考試中，她取得了優(yōu)異的成績,，家長很高興,，學(xué)生很高興，老師也歡喜,。我認為有付出就會有回報,。畢業(yè)后的學(xué)生，不管是調(diào)皮生還是

優(yōu)等生,，都會到學(xué)校來看看我這個班主任,。實踐使我體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉,；愛是教育的潤滑劑,。

總而言之，成績永遠屬于過去,，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長，我一定會一如既往,，腳踏實地,，不斷追求，去實現(xiàn)自己的人生價值,。永遠做一個教育教學(xué)的探索者,，學(xué)生的服務(wù)者，為學(xué)生化為凌凌的河水,，永遠承載他們的快樂,。

班主任個人簡要事跡材料300篇三

我叫**，自擔任班主任以來,，關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，嚴于律己,，班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一,。班級成績,，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在**市一質(zhì)測,、二質(zhì)測,、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績,；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名,。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,，本人也被評為優(yōu)秀班主任,。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信,，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”,。

愛,，是教育的根基；愛是教育的歸宿,。作為一名班主任,，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,，通過了解才知，家庭困難,，當月生活費不夠,，于是資助其生活費；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了,，了解才知考試成績不理想,，想在下一年復(fù)習(xí),，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程,，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理,，學(xué)生張鐸有一段時間,，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之,，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù),。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱,，之后成績直線上升,；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力,，還要考學(xué)生的身體,，每當下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步,。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,，。

真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理,，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級組建之始,，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題,。先后進行了“心向云天樹理想,，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶,，目標一致向前沖”,、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”,、“一元之始于元旦,，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天,，敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”,、“別人放松我不松,，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,，每天提高一大分”等活動,。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動,；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度,。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性,，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名,，學(xué)生的紀律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

一個優(yōu)秀班主任先進事跡代表,，不僅需要很強的責任心,，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制力不強,、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心,。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,，形成了“典型引路，梯度推進”的指導(dǎo)方法,。每周班會,，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)校考上北大》《高三,，不只是傳說》等勵志故事給學(xué)生朗讀,，以此來增強同學(xué)們的自信心；每次考試進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,，以幫助他樣樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題,；要求課任教師每次小考出難,、中,、易三個層次的試卷,，分別給優(yōu),、良、差的學(xué)生做,，運用梯度推進,、分數(shù)同一來評價學(xué)生,。三次鄭州市統(tǒng)考中,，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名,，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路,、梯度推進的方法指導(dǎo),，極大地提高了學(xué)生的自信心,，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向,，也讓課任教師看到了學(xué)生的進步。我所帶理科四班的所有學(xué)科,，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一,、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中,，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。

家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通,。溝通能增進了解,，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,，扎實地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果,。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，我也相信，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會越做越出色,！

班主任個人簡要事跡材料300篇四

我畢業(yè)至今一直擔任班主任工作,，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真,，方法得當,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,，自從我擔任班主任工作以后,，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績,，面對這些年充實的工作生活，我真的無怨無悔,！

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在,。 愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時，帶他去看病,。家長感激,，學(xué)生感動，我認為：這些看起來很平常,，但這是作好一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負責,；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

在學(xué)生管理方面,，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

1,、尖子生的培養(yǎng),。

2、中等生的促進,。

3,、后進生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長、愛好,，課堂紀律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等,。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的,、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有?/p>

于根據(jù)學(xué)生的特長,、愛好，以便在學(xué)中練,、練中學(xué),，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心,、榮譽感,、競爭欲。同時師生間交流了感情,，增進了了解,。

這幾年，我確實取得了一些成績,。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,！

班主任個人簡要事跡材料300篇五

燃燒青春，蠟炬成灰"愛"始干

徐xx,，女,，1983年2月出生，一級教師,。在銅川市第三中學(xué)就職以來的10多年中,，她當過9班主任，擔任過語文備課組長,、教研組長,，做過校團委書記，變的是崗位,，不變的是她的愛心,。她常說：我的兩個心房，一個裝的是良心,，一個裝的是愛心,。我捫心自問時，問的是良心,，我傾情付出時,，灑的是愛心。她是這樣說的，也是這樣做的,。

潤物無聲,，春風(fēng)化雨寫忠誠

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計得失,，不懈鉆研,。徐同志處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,。從不計較個人得失,，工作中勇挑重擔。

徐老師的家離學(xué)校比較遠,，坐公交車就需要半個多小時車程,，加上孩子還不到兩歲，學(xué)校一度擔心她不愿意擔任班主任工作,，可是她二話不說就接了下來,，一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧!徐老師把她全部的愛獻給班級，自己的孩子生病了,，她不能細心呵護,，學(xué)生生病了，她卻總是跑在最前面,。雒文靜在下樓時摔傷了,，徐老師二話不說打車送學(xué)生去醫(yī)院，在家長到醫(yī)院前,，已經(jīng)推著她做了全部檢查,，辦理了一切住院手續(xù)。家長進病房時徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她,，為她安排后續(xù)的免費補課事宜,，家長感動的不知該說什么，徐老師卻笑著說："這是我的職責,，雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".

帶學(xué)生一天,，愛學(xué)生一輩子，她把班里的每個孩子都當做自己的孩子,，即使是在家長看來頑劣不堪的孩子,，她也從不拋棄，而是挖掘放大他們的優(yōu)點,，誠懇鼓勵,。付出終有回報，徐老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動紅旗",、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽稱號,，榮獲"班級自主管理紀律示范班"榮譽獎牌,，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩會"誦讀比賽中榮獲一等獎。20xx年中考徐老師所帶班級是平行班中上重點線人數(shù)最多的,，邊緣生基本全部上線,。初三畢業(yè)典禮上,，孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動,，他們給徐老師頒獎，獎狀上赫然寫著幾個大字"最美班主任";收到錄取通知書后李文龍的家長給徐老師發(fā)信息"李文龍能上重點,，連我們家長都覺得意外,，這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊徐老師是"辛勤園丁，愛的使者".

徐老師處處從學(xué)校大局著想,，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,，但是在同事有事請假時，卻能挺身而出,，勇挑重擔,。鞏芬老師請假的10多天時間里，她一個人代3個班的課,，周課時達到18節(jié),，即使是啞了喉嚨，她也從未抱怨,。

愛心助教,，三尺講臺展豪情

作為教師，徐覺得上好課的著力點就是愛學(xué)生,。她曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。她的語文課,，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。她的課,，作業(yè)最少，學(xué)生的完成質(zhì)量最高,。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，她的課,，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有寫其他作業(yè)的,，沒有遲到的……她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗,，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,。她的課，學(xué)生愛上!

近年來,，徐同志先后在國家級,，地市級刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語"》,、《文言文教學(xué)之我見》等多篇文章,。《虞美人》,、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會組織的課件評選中榮獲二等獎,。不僅如此，徐老師還積極參加校本研修,、課題研究,，現(xiàn)已順利結(jié)題《班級自主管理評價機制的研究》等省級以上課題3個，區(qū)級微型課題1個,。徐同志所帶班級教學(xué)成績優(yōu)異,，因此個人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級，還被銅川市團市委授予"青年崗位工作能手"榮譽稱號,。

以身作則,，慈善為橋心連心

有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉,，它就是默默無聞,。徐同志就這樣默默無聞的用自己的實際行動詮釋著愛。

年輕女孩有誰不愛美,，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣,，可是她呢，能穿的出來的外套屈指可數(shù),，即使是一副眼鏡,，也是在連續(xù)工作五個年頭鏡片磨花時才光榮下崗。她對自己苛刻節(jié)儉,，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇,。汶川地震之后，緊接著甘肅干旱缺水,，徐同志帶頭發(fā)起募捐,，僅是這兩項活動就捐出了她當月一半的工資。黨員獻愛心的暖冬活動,，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動,，書本衣物捐贈活動……她樣樣走在前面。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅持付出,。

蘇彥波是位年過80的孤寡老人,，常年獨居在一個十幾平米的小房子里,，老人不僅要承受經(jīng)濟的拮據(jù)，還要捱著孤獨的煎熬,。徐同志知道這個情況以后,，經(jīng)常去陪老人說話聊天，常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,，推著車子搖搖晃晃為老人拉煤,。老人沒有經(jīng)濟來源，徐就號召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來賣;老人的電磁爐壞了沒法做飯,，徐就號召辦公室同事集資為他買新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,，徐更是積極捐款,，隨后還發(fā)動青年教師成立了志愿者服務(wù)隊,，輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅持下來",徐同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生,，我可以大膽的說這樣的德育教育最有實效!

春風(fēng)化雨潤物無聲,，桃李不言下自成蹊，我堅信,，以后會有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,，并以愛為橋把這種美傳遞下去;我堅信用愛構(gòu)建的世界，一地霞光,，一片光明,。

班主任個人簡要事跡材料300篇六

一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒,。教師的職業(yè)很平凡,，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針,，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，堅決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教,。

從教以來他不畏困難,，任勞任怨，堅持站在教學(xué)第一線,，矢志不渝,。20xx年以來他一直擔任班主任工作，并連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作,，自知自身責任重大,，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人,?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”,。 值得一提的是他也在20xx年被評為南京市先進學(xué)生集體負責人,。

自20xx年以來，莫老師一直擔任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一方面做好教學(xué)“五認真”,，堅持寫讀書筆記，精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教,，研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，寓教于樂，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),。目前,，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領(lǐng)先,，中考成績年年超區(qū)均,，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師,。20xx年9月榮獲 “星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號,、20xx年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、20xx年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”,、20xx年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學(xué)先進班主任”的稱號,、20xx年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號、20xx年8月榮獲“浦口區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號,。

全方位培養(yǎng)一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，更是一個教育工作者神圣的職責。莫老師與杜先龍,、俞桓的幫教活動中,，使他們?nèi)轿坏某墒炱饋怼Ｔ趨^(qū)級的青年教師基本功競賽中,，屢有獲獎,，莫老師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐,，得到了專家組的好評。

“科研強師，科研興教”,，他深知只有加強學(xué)習(xí),，不斷豐富內(nèi)涵,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的需求,。20xx年以來他結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，嚴格按照學(xué)習(xí)計劃,，有序有效地進行了學(xué)習(xí),。特別是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院所組織的江蘇省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師的培訓(xùn),，并順利地通過了結(jié)業(yè)考試,。在此期間，莫老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學(xué)基本功競賽,，且多次獲獎,。20xx年12月參加了南京市初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎。20xx年12月參加了浦口區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎,。與此同時,，他也能加強自我學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文,，努力提高他的業(yè)務(wù)理論水平,。20xx年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，20xx年12月論文《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎,，20xx年6月教育案例《真心關(guān)愛構(gòu)建和諧》獲市三等獎,。20xx年課題《初中數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計和評價》成功立項并順利結(jié)題。20xx年12月個人課題《創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)問題情境》順利結(jié)題并獲區(qū)二等獎,。他于20xx年5月20xx年11月分別開設(shè)了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評,。

教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求,，作為教育者而言，應(yīng)不斷更新教育理念,?！皩W(xué)無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方,，三尺講臺,，他找到了屬于他的坐標，追尋到了屬于他的價值,。

班主任個人簡要事跡材料300篇七

從20xx年以來,，黃老師一直擔任班主任工作。在這期間,，他始終堅持德育首位的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會,、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,，對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，力求達到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的,。

在他擔任班主任工作的三年中,，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有較好的班主任工作經(jīng)驗,。班級管理有方,，有計劃、有總結(jié),，重過程,。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記,、班會教案,、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。在班級管理中，他能積極實踐“正面教育理論”,，注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團結(jié),、勤奮、道德的良好品質(zhì),。教書與育人并舉,，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴肅認真,，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,。他注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。通過各種社會實踐活動，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會效應(yīng),。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，他所帶班級學(xué)生整體德,、智,、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強,，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結(jié)友愛,、誠實守信,、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

作為一個班主任,，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛,，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的,。他每天坐在教室,，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有,，問問同學(xué)的吃飯、穿衣,、學(xué)習(xí)用品等等,，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作,，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。只要心中裝有學(xué)生，就會事事處處為學(xué)生著想,。

班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的意義,，因此,，他制定了班級口號、班訓(xùn),、學(xué)生誓言,，青春約定制定了班級管理細則,、精心設(shè)計班級文化站點，同時展示學(xué)生的書畫作品等,。利用各種形式和手段豐富班級文化,，形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的試卷及優(yōu)秀的作文,，每次他都將學(xué)生單元考試滿分的試卷及寫的比較好的作文貼在墻上,，以此激勵學(xué)生，向好的學(xué)生學(xué)習(xí),。

在與課任教師的交往中,，他尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。每隔一段時間,，他就與班級的任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,，為班級的后進生,、退步生想好解決的辦法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱他和課任教師為“黃金搭檔”,。他總是慎重地處理學(xué)生和課任教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，他平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

班主任工作是繁重且瑣碎的,，而他卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠,，因為他知道這項工作的重要意義,，也知道肩上所擔負的責任。從工作以來,，他每天按時上班,，從不遲到和早退，也未請過病。在班主任工作中,，他深知言傳身教的作用,，平時要求學(xué)生做到的，他自己先做到,。要求不能遲到,，他就每次按時到會；要求同學(xué)參加公益勞動,，他就會和大家一起勞動,。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感,。以平等的身份和他們對話,，參加他們的活動，和學(xué)生們成為朋友,，建立起了一種平等的,、朋友間的師生關(guān)系。他利用課余時間去輔導(dǎo)學(xué)生,，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài),，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生,，做好后進學(xué)生的思想工作,，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步,。

通過不斷努力使的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正,，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績有所提高,，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。在學(xué)習(xí)同時充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，通過開展各種形式,、豐富多彩的活動,，提供各種機會讓同學(xué)們進行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力,、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念,。尊重學(xué)生個性的存在,，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時,，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,，在活動中鍛煉自己；鼓勵學(xué)生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。在學(xué)校舉行的各項活動中,，他所帶班級的學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情,。在這三年的教學(xué)中,，黃老師憑著扎實的教學(xué)基本功和認真負責的工作態(tài)度，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，并委于重任,。而且所帶出的班級基本上都是從差到好的，

黃老師在縣舉行的各項比賽中,，都取得了較好的成績,，20xx年縣小學(xué)教師現(xiàn)場教案設(shè)計比賽中獲三等獎， 20xx年小學(xué)教學(xué)案例評比中,，榮獲縣級三等獎,，20xx年獲得縣級五年級現(xiàn)場作文競賽指導(dǎo)老師二等獎，在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫指導(dǎo)老師二等獎,，20xx年5月,，被評為惠州市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員等多項獎勵。

班主任個人簡要事跡材料300篇八

一個人有無出息,，關(guān)鍵不在于‘位’,，而在于‘為’。既然他選擇了教師這個神圣的職業(yè),，就決定為人民的教育事業(yè)奉獻一切!”這是他剛踏上教師崗位時就立下的奮斗目標,。在這條教學(xué)大道上，留下了他苦苦求索,、默默奉獻的足跡,。

一、愛心奉獻,，感悟教育

20xx年,，跨出xx師范學(xué)院校門的他，懷著幾份激動留在了 這片神奇的土地上,，開始了他的講臺生涯,。由于學(xué)校是剛剛開始創(chuàng)辦高中，校園周邊環(huán)境不容樂觀,，他將他全部的業(yè)余時間投在了學(xué)生的學(xué)習(xí),、興趣、生活上,。首屆學(xué)生的基礎(chǔ)有些弱,，他無私地輔導(dǎo),，竭盡所能地幫助學(xué)生。為了讓學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)更有效率,，他和他的同事們放棄了自己的休息時間,，排除萬難開始了晚自修。面對周邊環(huán)境的不理想,，他決定每天晚自修之后和同事一起送學(xué)生們到達安全的路段才離開,。他心甘情愿地用自己最美好的青春，為這一批才剛剛起步的郊區(qū)學(xué)生付出全身心的愛,。

在20xx年的教學(xué)生涯中,，他擔任8年的班主任，在這8年中,，他認真研究學(xué)生,，敢于承擔責任，樂于改革創(chuàng)新,，勤于指導(dǎo)學(xué)生,，深得家長和孩子的好評。他用朋友般的關(guān)系與每一個孩子進行交流,，形成融洽和諧的師生關(guān)系;用園丁般的精神為每一個孩子灌溉知識的甘霖;在平時的教學(xué)中,，他細心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤,，坦誠地與其交流,，并且抓住機會開展各類班隊活動，寓教于樂,，在活動中教育學(xué)生,，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

他銘記“須教自我胸中出,，切忌隨人腳后行”這句古人格訓(xùn),。

教學(xué)，使他成為數(shù)學(xué)很多領(lǐng)域的開拓者,。首當其沖的就是數(shù)學(xué)課的雙語教學(xué),。不斷探索新的教學(xué)方法，追求新的教學(xué)藝術(shù)是他教學(xué)生涯中孜孜以求的目標,。

一方面他有很濃的英語學(xué)習(xí)興趣,，另一方面他也積極參加學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己的英語水平和數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。每次乘坐公交車,，他都會拿出英語小冊子努力學(xué)習(xí)，在澳洲培訓(xùn)的時候,，他也緊緊抓住每一次與國外導(dǎo)師交流的機會,，由于他的執(zhí)著追求，他成為了第一批任教 的數(shù)學(xué)老師,，成為了 具有雙語教學(xué)能力的第一人,。 年4月在學(xué)校的首次 雙語教學(xué)公開展示周上，他的一堂《 》為全市的數(shù)學(xué)老師開拓了眼界,，并且深受大家的好評,。他在教學(xué)中總是很有創(chuàng)意，他綜合了數(shù)學(xué)課與英語課的優(yōu)點,，在雙語教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與課堂，與學(xué)生共同進步,。這也使得他在教學(xué)中感到幸福和充實,。

另一方面他在 教學(xué)中，他用心地做一位研究者,，他申報了 市課題：《 數(shù)學(xué)課程在 市 的教學(xué)和實踐》,，也積極探索，不斷解決難題,，成功地完成了 數(shù)學(xué)的教學(xué),，最終獲得成功，在 年11月份的數(shù)學(xué)大考中,，以最高的平均分獲得了廣大師生和家長的好評,。

一分耕耘，一分收獲,。他十年如一日,，堅持自己的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀,，勤學(xué)苦教,，在教育和帶班方面取得了可喜的成績。

他曾先后四次獲得優(yōu)秀班主任的稱號,，兩次獲得師德標兵的稱號,，面對這些榮譽，他仍然存著一顆謙虛的心不斷努力,，追求卓越,。在班級的管理方面他開創(chuàng)了特色班會課的模式，堅持了家校聯(lián)系反饋單制度,，一對一家長會制度,。他用他的愛、創(chuàng)新和執(zhí)著精神鼓舞著他班級里的每一位同學(xué),，因為在他眼中沒有差生,，在他眼中每個人都可以成為最好的自己,，都可以成就自己的夢想。他就是憑著這樣的一顆愛心,，在他的班級工作中去不斷激勵他的學(xué)生,，特別是在他所帶的 市首屆 班級中。學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較弱,，但是他很有愛心,，他利用他所有的業(yè)余時間來幫助他們，不辭辛勞地給學(xué)生盡可能的幫助,。從一開始接手這個班,，他就將所有的聰明和智慧用于他的教學(xué)和管理中，他總是能在困難面前尋找到他的快樂,，他給人一種充滿力量的感覺,，他也總能將學(xué)校的工作任務(wù)化成自己的一部分，并且開心地有創(chuàng)造力地去完成各項事務(wù),，不僅出色完成,，而且還給學(xué)生帶來了不少的快樂和進步。特別是班會課,，他的班會課總是深受學(xué)生的歡迎,，因為他能結(jié)合各個階段開展有針對性的活動，他能自掏腰包在中秋節(jié)班會課活動中給學(xué)生送上新鮮的月餅,，也能在元宵節(jié)的時候想出點子讓學(xué)生在快樂之余感受到更多的溫馨和幸福,。他不僅僅是在物質(zhì)方面給予學(xué)生，更多的是通過他的努力將平凡的事情做到精致,，富有樂趣;他經(jīng)常在班會課中運用《讀者》上的文章,，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講解動人的故事啟發(fā)和感動學(xué)生,。在學(xué)生的評價中能看到這樣的文字：“老師,，你讓枯燥的班會課變得生動活潑，我們很喜歡,?！痹谑讓眯Ｌ厣嗉壍脑u選中，他所帶的班級獲得了“特色班會課”的特色班級稱號,。這個稱號是對他工作的肯定,，也是對他班級的肯定。

他所帶的班級,，充滿著激情,，在三年的 學(xué)習(xí)中，克服了兩種課程的壓力,，克服了小班化中出現(xiàn)的人際關(guān)系方面的困難,，所有的同學(xué)均考上了理想的大學(xué),，其中7人考上了世界排名45強的monash大學(xué)，6人考上了世界排名102名的rmit皇家墨爾本理工大學(xué),，其余均考上了世界500強大學(xué),。他和他的團隊創(chuàng)造了 辦學(xué)歷史上的佳話，在畢業(yè)典禮上家長和同學(xué)無比感恩,。三年中，他的學(xué)生由于努力和勤奮,，在各個方面均有出色的表現(xiàn),，他的學(xué)生個個都是志愿者，在 年的 市出國留學(xué)移民交流會上,，所有的同學(xué)均成功地承擔了志愿者的角色,，獲得《 商報》和社會各界的好評。 年他的學(xué)生項某某獲得了市級三好學(xué)生的光榮稱號,，他的班級獲得了 年度“ 市暑期社會實踐先進團體”稱號,。

在抓好自我建設(shè)，培養(yǎng)好學(xué)生的同時,。作為 班主任指導(dǎo)師的他總是很有耐心,，樂于分享他班會課的材料和班級管理的素材，為年輕班主任的成長注入強有力的營養(yǎng);他無私的奉獻著他的所有心得和理念,，為整個學(xué)校 班級的穩(wěn)定和進步付出了應(yīng)有的努力,。作為教務(wù)牽頭人的他，在忙碌的工作中總能想到新的方法,，創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫,，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度竭誠幫助每一位一線教師。作為數(shù)學(xué)備課組長的他,，作為備課組長的他,，不忘帶動全組 數(shù)學(xué)教師，認真搞好學(xué)校的教研工作,，上好課,、評好課。同時重視集體備課,，在交流中與青年教師共同進步,，特別是在中澳雙語教學(xué)方面他更是有遠見，創(chuàng)立中澳課程整合課程,，為學(xué)校的發(fā)展投入全部精力,。

班主任個人簡要事跡材料300篇九

劉老師，從教19年,，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水,，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊,，班級管理的能手。工作上顧全大局,，勇挑重擔,。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,。她的教育與教學(xué)成績顯著,，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長信賴的優(yōu)秀班主任,。

她始終把工作的責任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子,。每天她都早來晚走,，迎著朝陽迎接學(xué)生的'到來，放學(xué)后把學(xué)生送出校門,，一個個親自交到家長手中,。對于班里生活貧困的學(xué)生她會主動伸出援手，把兒子的衣物,、文具,、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會給予他們特殊的愛,，經(jīng)常家訪,，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等,，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對于班里的學(xué)困生,，除了平時課堂上的輔導(dǎo)，她還利用每天放學(xué)后的時間義務(wù)為他們補課,，甚至把父母無暇照顧的孩子領(lǐng)回了家,，給他們做可口的飯菜，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。秋天掃落葉,，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干,。就這樣以自己的一言一行,、一舉一動無聲地教育、啟迪,、影響著學(xué)生,。

每帶一個班，她都會著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語文課上對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo),，她還利用業(yè)余時間對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,。課間、中午,、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影,。每次學(xué)校有演講活動，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外,，其他班的孩子也是有求必應(yīng),。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽,，學(xué)校大隊部就會推薦幾名學(xué)生參加,，她也會積極主動地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀,，少則幾十人，多則上百人,。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級各類演講,、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績，累計有40余人次獲得一,、二等獎,。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講,、朗誦活動中獲一二等獎,。

作為班主任組組長、語文典型教研組組長,，她總是團結(jié)好組內(nèi)每一位同志,，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實驗與改革,，追求用超前的教學(xué)理念,、優(yōu)秀的教學(xué)方法進行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個和諧,、團結(jié),、積極、向上的備課組,。本著“吃苦在前,、榮譽在后、服務(wù)大家”的宗旨,，處處為大家著想,，在校、區(qū)的教研活動中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用,。

在班主任工作中,，她時時提醒自己：教育無小事，細心是基礎(chǔ),，愛心是根本,。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生,、紀律,、家長工作……“主動而非被動地當班主任，才能更出色,?！眲⒗蠋煙釔郯嘀魅喂ぷ鳎采钌畹貝壑拿课粚W(xué)生,，尤其是對學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育,，悉心指導(dǎo)，及時發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助,。

“一個人一生的幾個緊要處，也許只有幾步”,。她總認為,，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來，她把德育工作,，思想教育放在首位,。首先，她隨時隨地地抓住各種有利時機向孩子們講清道理,，讓他們分清是非,、善惡、美丑,、榮辱,，知道該做什么，不該做什么,。另外,，她還鼓勵學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會實踐活動,。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣,。如防火宣傳，愛國教育,，衛(wèi)生日等,。班級開展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練,，孩子們把平時所學(xué)到的知識用于實踐,，指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行,，言行一致,，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師,，一是模范學(xué)生,。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生,，凡是要求學(xué)生做的,，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁,。學(xué)生地掃不干凈,，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來丟進垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐,，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了,，劉老師馬上給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染,，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會了友愛,、理解,、互助。

20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中,，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中,，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出,。

今年7月,，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會上,，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》,，授課后，北京來的李西剛校長為這節(jié)課進行了精彩的點評,，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學(xué)努力的方向,。

教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索,，劉老師一路真誠走來,，留下了許多堅實的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅、從容,、自信,，在教育的道路上越走越寬!

班主任個人簡要事跡材料300篇十

小蕊同志，女,，現(xiàn)年二十二歲,，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，于20xx年參加工作,，現(xiàn)擔任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。

剛參加工作的元蕊老師,，年輕,、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好,，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福,?！笔前。窃趦A情注愛,，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進,。比如，剛接下四年級時,，小蕊班里有個男孩叫栗興龍,，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，一個字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”,。為了幫他練習(xí)膽量,，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題,，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他,。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好,，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀,。他竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動,，在他的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,，他也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師,，今天栗興龍的演講雖然不是很流利,，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅,。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。

在班級管理中,，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機會,。

(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期的校園黑板報,，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計,，學(xué)生們的興致極高,，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。

(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成,，期末評選最佳小組板報,，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報,，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時,，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,，元蕊老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長,，在“思索”中創(chuàng)新,。

從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標,。教育實踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法,，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,?！痹锢蠋煱l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗成功，快樂成長,。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動的事,。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣,，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點,，嚴格要求自己,。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持,，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間,，對工作認真負責,，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己,。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步，同時,，對他提出更高的要求,。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位,，鄭文廣所在的組缺少組長,，元蕊老師決定讓他當這個組長,。他擔任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè),。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔任組長期間，他的作業(yè),，每次交得都非常及時,，錯題改得也很及時，不用老師再催了,。這學(xué)期初,，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手,，元蕊老師剛一詢問,，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他,?！编嵨膹V當時有些害羞，直說：“別選我,，別選我,。”但是可以看出,，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,，多一點情感的交流,，多一點寬容，就能讓他站起來,，大步向前走,。愛是教育的起點，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人,。

記得,，在課堂教學(xué)中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事,，由于處理得當,，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,，一只蝙蝠飛進了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠,，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，蝙蝠終于被捉住,，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,，大家面面相覷,，等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作,，卻又突然靈機一動,，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,，她說：“同學(xué)們,，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫,，為什么今天大家都說得這么好,，句子通順，用詞準確,?！?“因為今天我們認真觀察了?！薄坝杏H身體驗,。”同學(xué)們爭先恐后地回答,，“對,，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來,。下面請同學(xué)們把剛才的所見,、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”,，“老師這太容易了”,。“老師原來寫作文這么簡單,，太有意思了,。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒,，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,，教師是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它,，并靈活機智的處理它,，就能使課堂教學(xué)順利進行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣,，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個光榮的稱號。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽,。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負的責任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神,。“用心去工作,，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘,。

班主任個人簡要事跡材料300篇十一

我從教17年，擔任班主任工作15年,，深知班主任工作是多么艱巨而又重要,。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力,。在工作期間我付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活,，我真的無怨無悔,！

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在,。 愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，看他們衣服穿得是否合適,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。我認為：這些看起來很平常，但這是做好一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

我一直把思想工作置于班級工作之首。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，從未出過嚴重的違紀事件，這一切主要靠思想工作的落實,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，這是我感受最深的一點。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學(xué)生管理方面,，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生的培養(yǎng),。

2,、中等生的促進。

3,、后進生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格,、愛好、特長,、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長,、愛好,，課堂紀律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，情感如何等,。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的,、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,，以便在學(xué)中練,、練中學(xué)，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強學(xué)生的自信心,、榮譽感、競爭欲,。同時師生間交流了感情,，增進了了解。

這十幾年,，在班主任工作中我確實取得了一些成績,。但我深深地知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,！

班主任個人簡要事跡材料300篇十二

班主任工作，有苦又累,，有笑有甜,，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。他從中體會到了教育的快樂,，與學(xué)生相處的快樂,。在快樂中他找到了自我，也從中悟出了很多,。俗話說：誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子,。這句話伴隨他與學(xué)生們相處了一年又一年,，慢慢地也成為了他從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展,，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就他做班主任工作主要事跡簡介如下：

在班級管理中，他始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生用心參與,。為他們創(chuàng)造各種機會。

（1）班會活動學(xué)生自我提出問題,，自我組織,、自我主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個學(xué)生都得到鍛煉,。他們班的板報布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的成果樹,，從設(shè)計大樹造型開始,，到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀。學(xué)生們的興致極高,，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫,，有的剪,，有的寫，有的貼,。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。

（2）他們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成,。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影,，期末評選最佳小組板報。作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機會,。讓學(xué)生在主動中發(fā)展,，在合作中成長，在思索中創(chuàng)新,。

在他班上,，有一個叫宋敏儀的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，記得當他又一次把宋敏儀找來時，她對他說：老師,，您請我媽來吧,！他就反問了她一句，難道你期望你媽來嗎,？她說：不期望,。他說：那你為什么這么說呢？她回答道,，因為我老不完成作業(yè),，您肯定會叫我媽來。他緊接著說：我可沒那么想,，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因,。如果你不期望你媽來，我就沒必要請她來,。聽了他的話她出乎意料的看著他,，他就趁熱打鐵，了解她不愛寫作業(yè)的原因,，她對此十分配合,，并保證必須盡快改掉壞習(xí)慣，而他也尊重她的要求暫時不通知她的媽媽,，看她的實際行動,。此后的一段時間，她果然能按時完成作業(yè),，雖然有時反復(fù),，但在與他進一步交談后都能正確對待，久而久之,，她漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，她也贏得了老師的尊重和喜愛,。只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊重和理解,。

好的班干部,，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,。他通過演講,、勞動、體育,、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力,、有口才,、有吃苦精神的學(xué)生，擔當班干部,。班委會成立后,，盡快使班干部明確自己的職責，大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。還組織開展一些專題性活動,，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,，這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成，他班在學(xué)校的管理評比中連年被評為優(yōu)秀班集體,。

教到老,，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。他明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。他課前精心準備,，查找資料,，靈活創(chuàng)造性地使用教材,，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選取恰當有效的教學(xué)方法與手段，從不打無準備之仗,。上課時面向全體學(xué)生,，鼓勵學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言,，及時予以肯定表揚,。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正,，并對學(xué)生進行輔導(dǎo),，補缺補差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。 透過三十多年來的教學(xué)生涯,，他真切地感受到教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，深深地愛上了教師這個崗位,，并愿為此奮斗一生,。他有他所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切他無怨無悔,。

班主任個人簡要事跡材料300篇十三

岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺"以來,，一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠于黨的教育事業(yè),，對工作認真負責,、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新,，能認真履行教師職責,，踐行《中小學(xué)教師職責道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,，教育教學(xué)成績顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生以及家長的好評。

古語云："其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。"作為一名教育者及班主任,，岑老師以"外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì)"為準則，時刻嚴格要求自己注意言行,、穿著打扮并不斷加強自身的品德,、知識修養(yǎng),。以自己的人格魅力影響學(xué)生，感染學(xué)生,，教育學(xué)生。

一次,，岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生,，視若無睹地與岑老師擦肩而過。那時岑老師感到很納悶,，也很慚愧,。岑老師反思自己，自己的學(xué)生怎么面對老師連一句問候都沒有呢?從那天起,，岑老師每天堅持給學(xué)生一句問候,。值日的時候站在學(xué)校門口迎接孩子們，岑老師總是給孩子一個點頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問候,。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問候"老師早上好!"盡管是冷酷無情的孩子,，在一次次的關(guān)懷和問候聲中他們的心都被融化。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下,，她終于融化了,。每次遇見岑老師或其他老師她都主動打招呼，不再像以前那樣一聲不吭,。

一句簡單的問候,，一個細微的動作可以改變一個人的人生。作為教育者,，要給予他們樹立良好的形象,，以言行感染學(xué)生，改變學(xué)生,。

在同事眼里的岑老師是一個"愛校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個"愛生如子" 的老師,。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，默默工作了十一個年頭。工作任務(wù)繁重,，但是岑老師從來沒有埋怨過,，放棄過。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度,，戰(zhàn)勝一次又一次的困難,。每天離開學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍，確保所有學(xué)生離開學(xué)校后,，岑老師才安心離開學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成,，不留在家里做,，工作量過多時，岑老師會犧牲周末的時間回校完成,。

20xx學(xué)年本校申報"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn),，連續(xù)幾個周末回校加班加點做資料、修改資料,、打印,、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點多才回家,。雖然工作的過程是艱苦的,，但是結(jié)果是甜美的，在大家的共同努力下本校成功被評為"廣州市綠色學(xué)校".

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過："同情心對人的由衷的關(guān)懷,，這就是教育才能的血和肉,，教育又能是一個乏淡無情的人。"這段話道出了"愛心"在班主任工作中的重要性,。岑老師認為愛學(xué)生是全方位的,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、交際等;也包括優(yōu)等生,、中等生、后進生,。"沒有愛就沒有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要,。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生，本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜,，家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個性多樣性,。打架的、偷竊的,、離家出走的,、混"黑網(wǎng)吧"的，面對這樣的學(xué)生確實令人頭痛,。但是岑老師并沒有放棄沒有灰心,，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己，越能夠體現(xiàn)自己的價值,。而對于一名新教師來說面對種種的困難難免力不從心,，于是岑老師虛心地向各位前輩請教。在她們的指點下,，岑老師開始與孩子們筑起"愛心"的橋梁,。

本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬千寵愛在一生的孩子，自從弟弟的出生分薄了父母對他的愛,。由此他開始變得孤僻,，愛離家出走，愛偷竊,，陸續(xù)開始曠課,、遲到，成績一落千丈,。后來經(jīng)過幾次的走訪發(fā)現(xiàn),，這個孩子在家庭中所承受的并非一個正常孩子所受的苦痛。一次突擊的走訪,，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來,，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡。他爸爸告訴岑老師,，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴,，回家又不幫忙做家務(wù)，氣得狠狠地打了他,，結(jié)果他玩起了離家出走,，一走就是十天八天，無奈之下只能鎖起他,，讓他反思自己,。再一次到訪他家，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的,，好像被燒焦一樣,，詢問下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒，目的是警告孩子記住這次的痛,，不要重蹈覆轍,。

當岑老師看到孩子身上傷痕累累時，心像被萬根針扎一樣痛,。岑老師跟他家長不斷地溝通分析,，其行為做所帶來的反效果。并讓其家長靜心反思自己的行為,，再換位思考,。在岑老師的循循誘導(dǎo)下，孩子他爸才開始明白,，打,、罵,、鎖不是懲罰,，不是教育孩子的唯一辦法。"愛"也是一個無聲的教育，也是溝通孩子橋梁,。多抽時間關(guān)心孩子,，關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進孩子的世界，才能讓孩子走上正軌的,。后來在跟孩子單獨的聊天中得知他為爭寵才那么叛逆的,，他希望父母都像以前一樣愛他關(guān)心他。曾經(jīng)有一段時間,，岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸,，聽了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對待孩子,，一定會好好善待孩子,。

"愛"既能改變一個的命運也能改變一個人的性情;"愛"既能改變一個頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠心能讓石頭落淚,，實意能叫枯木發(fā)芽"潤心教育能夠感化每個學(xué)生,，愛心關(guān)懷能夠大開每個孩子的心窗，走進孩子的世界,。

在"愛心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果,。20xx年被評為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號。

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗給岑老師積累了很多班級管理方法,。班級管理首先從班干培養(yǎng)入手,，因為班干在班級中起著榜樣和定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，大家信服領(lǐng)頭人,。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦，民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子,。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí),，踏實工作。

上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長小江同學(xué)是一個"硬漢子"不論哪個學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的,。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好,、學(xué)好每篇課文，即使老師外出他都能夠把班級駕馭得井井有條,。

小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人,。她不但人長得清瘦漂亮，還有一副好嗓子,。她經(jīng)常利用班會課組織同學(xué)們搞主題活動,，讓同學(xué)們在活動中成長。

本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書達理是本班的學(xué)習(xí)委員,，他讀書情感豐富,、學(xué)習(xí)認真,、踏實學(xué)習(xí)成績名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽,，獲獎累累,。他常常以身作則教導(dǎo)、感染班上的同學(xué),，讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

培養(yǎng)得力的班干有利于班級的發(fā)展和管理，同時培養(yǎng)孩子的處事能力,。對于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式,，確保班干隊伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下,，岑老師所任教的班級在20xx學(xué)年被評為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評為番禺區(qū)少先隊"紅旗中隊";20xx年被評為番禺區(qū)少年隊"雛鷹中隊".

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。"岑老師在教育教研方面，注重孩子的合作能力和表達能力的培養(yǎng),。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)互助的品質(zhì),。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺，讓孩子得到展示的機會,。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級,。在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力,。在訓(xùn)練的過程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其中一個小組"快樂小組"表現(xiàn)尤為突出，他們6人小組配合很默契分工明確各司其職,，各盡其責,，每次在公開課中語出驚人，贏得在場的所有老師的贊許,。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評比三等獎;20xx年入選番禺區(qū)100個"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組,。

岑老師以"快樂小組"為正面教材，對其他小組進行培訓(xùn),。經(jīng)過一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級的凝聚力非常強,。在20xx學(xué)年岑老師承擔番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔番禺區(qū)綜合實踐展示課《走進中秋》;20xx學(xué)年分別承擔番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色,，受到老師們的肯定。

岑老師一向堅持因材施教原則,，充分運用榜樣教育,、理想教育,、紀律教育,、前途教育等教育方式途徑來促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生競爭,，提高學(xué)生的虛席積極性,，形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動腦筋,、動口,、動手分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，變"厭學(xué)"為"樂學(xué)".做好家訪工作,，多訪談思想反復(fù)的學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時則第一時間與家長取得聯(lián)系,，共同矯正學(xué)生的錯誤,。

岑老師還注重學(xué)生的賞識教育與心理溝通輔導(dǎo)工作，使學(xué)生的身心都得到發(fā)展,。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點、興趣愛好、氣質(zhì)特點,，針對不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法,，恰當?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合，公平公正地處理學(xué)生的事情,，得到學(xué)生的一致尊敬,。

"光陰似箭，日月如梭"從事教育教學(xué)十一年,，岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘,，默默地奉獻著。在未來的教育教學(xué)道路上,，岑老師將披荊斬棘,、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，岑老師愿"丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香,。"