每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇一

你們好！

首先感謝大家能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),，我姓胡,，是四（3）班的班主任兼擔(dān)任語(yǔ)文科目，陳老師是副班主任兼任數(shù)學(xué)科目,，胡劍媚擔(dān)任英語(yǔ)科目,。再次要感謝你們?yōu)閷W(xué)校捐款，捐款名單在比一比欄里,。

我班有學(xué)生58人,，中段考試能獲獎(jiǎng)的有25名學(xué)生能獲得學(xué)校的達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)，其中有三位學(xué)生進(jìn)入了全級(jí)的十名,。（獲獎(jiǎng)名單張貼在比一比欄里）

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗,；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,，如：任性,、易發(fā)脾氣、激動(dòng),、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差,、不合群,、不關(guān)心他人、妒忌心重,，自我為中心,，自卑,、等等,。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。

家長(zhǎng)需要注意些什么呢,？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系,。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題,，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話,，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的,。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,，有些孩子比較調(diào)皮,，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么,，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合,，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

2,、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求,。

說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多,，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,。

習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè),、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正,、不睡懶覺(jué),、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)玩游戲,，時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，這個(gè)習(xí)慣很不好?；ㄙM(fèi)學(xué)生很多的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力,，這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。我建議家長(zhǎng)盡量在星期一到星期五不給孩子玩電腦,，星期六日玩電腦一天不準(zhǔn)超過(guò)3小時(shí),，并且要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才可以玩。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。例如,，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi),，你就可以看動(dòng)畫片,，超過(guò)3次，動(dòng)畫片不能看,。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，一定要有所限制,，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。

3、有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。

4,、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論,、看電視等,。

我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看,，我很贊同這樣的做法,。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的,，如果他在抄寫,，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題,，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò),。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書,、寫字,。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友,，每天要看黑白鍵,，特別要注意讓眼睛得到休息。

6,、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,。

孩子8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚,，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí),。

7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間,。

平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間,，在玩耍中得到鍛煉。我覺(jué)得有些孩子參加了太多的興趣輔導(dǎo),，是他真的對(duì)這些活動(dòng)都感興趣嗎,？如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫的，那么我們做家長(zhǎng)的剝奪了孩子玩的權(quán)利,，如果在他的童年就沒(méi)有快樂(lè)的話,，那么他什么時(shí)候才會(huì)快樂(lè)呢？所以,，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮,，真正讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的,，一有機(jī)會(huì)都要來(lái)問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大家談到比較多的問(wèn)題,，下面我簡(jiǎn)單地講講,。

1,、孩子動(dòng)作慢，怎么辦,。

首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做，還是懶得做,。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

2,、關(guān)于回家作業(yè)

很多家長(zhǎng)希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)再多一些,。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少,，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了,，再多就完不成了。另一方面,，數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文,，我覺(jué)得方法懂了就可以了，不需要機(jī)械重復(fù)地做,。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書,。

3,、告訴孩子上學(xué)時(shí)間不要過(guò)早和放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)回家。

還有一點(diǎn)要引起大家的注意,。我們看別人的孩子,，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子,，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,，對(duì)孩子的期望也比較高,，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,，作為父母,，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,，多一些平和，少一些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷練,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇二

各位家長(zhǎng)：

你們好！

感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考,。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗,，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵,，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行,。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者,。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理,、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí),。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼離高考只有三個(gè)月了,，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要,。我們都明白,，他們今年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng),，使學(xué)校,、學(xué)生,，家庭三方構(gòu)成合力，總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,，為他們?cè)?0xx年高考考出好成績(jī)做最有效的努力,，考上理想的大學(xué)。所以,，我這天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力,，共創(chuàng)高三x班輝煌。

此刻我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào),，也有幾點(diǎn)想法和大家交流,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,。

高三x班是x科平行班,，現(xiàn)有人數(shù)x人，男生x人,，女生x人,，是一個(gè)大家庭。我們的班級(jí)是一個(gè)充滿新鮮血液的班級(jí),，我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)用心向上的班級(jí),。

各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的,，早上一睜眼就開始學(xué)習(xí)一向?qū)W到晚上,，學(xué)習(xí)十分緊張。盡管放學(xué)后時(shí)間十分短暫,，早晨又多想再睡一睡,，但是依然有很多學(xué)生早上總是很早就來(lái)到教室，比方說(shuō)男生xx宿舍的同學(xué),，像這樣的學(xué)生我們班還大有人的,，作為他們的老師我看在眼里記在心里。

如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話,，那么勇于應(yīng)對(duì)挫折,，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的,，而且很多都是英語(yǔ)學(xué)科比較差的,，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢(shì)學(xué)科。還有很多同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想,、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難,，但是從來(lái)不放棄學(xué)習(xí)，一向在堅(jiān)持,?？傮w而言，負(fù)重前行,，奮起直追,，不甘落后，用默默無(wú)聞的苦干換來(lái)自己的進(jìn)步,，這樣的學(xué)生是值得敬佩的,，他們應(yīng)對(duì)落后不放棄、不灰心,、不悲觀,，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長(zhǎng)這就是你們的孩子,，我的學(xué)生,，看著他們?nèi)绱说挠霉Γ粗麄冾B強(qiáng)的拼搏,，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運(yùn),，也為有這樣的學(xué)生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力,，讓更多的學(xué)生考上大學(xué),。

1、作風(fēng)散漫拖拉,，時(shí)間觀念差,。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正,，書寫潦草,，自習(xí)課效率低，小毛病多,，缺乏刻苦精神等等,，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō),，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí),，每次都是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。有一部分同學(xué)總是每節(jié)課都要出去轉(zhuǎn)一下,，而不能有效利用起來(lái),。

2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。有些同學(xué)不明白為何而學(xué),，怎樣學(xué)，如何學(xué),。自習(xí)課無(wú)所事事,，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管,，自己又管不住自己,。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,，但是好多方面比較幼稚,，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生用心影響,，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真思考的問(wèn)題,。

3、意志品質(zhì)需提高,。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的,，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題,。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映,。缺乏毅力,，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng),；另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因,，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月,，有的人一年,，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差,，也是造成成績(jī)差的原因,，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成,，總是少做一點(diǎn),。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的學(xué)生的共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話。那里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想，惟命是從,。而是他們信任老師,，相信這樣做是正確的，并能持之以恒,，成績(jī)自然會(huì)十分優(yōu)異,。

4,、不注重細(xì)節(jié),。集中體此刻做題時(shí)粗心大意，卷面書寫潦草,，不認(rèn)證,。導(dǎo)致考試中由于粗心大意丟掉很多的分?jǐn)?shù)。

1,、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,，主要表此刻三門課中，數(shù)學(xué),、外語(yǔ)和物理,。

2、部分學(xué)生心理壓力大,，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁,，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

3,、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

3,、不能正確地估價(jià)自己,，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低,。

4,、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，個(gè)性是一次,，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,，喪失信心。

歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大,、學(xué)習(xí)效率不高,、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法,，自信心不足,。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度就應(yīng)為他們做些什么呢？

“九不要”

1,、不要期望過(guò)高,。要了解子女的實(shí)際水平，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者,，而不是盲目與其他孩子做攀比,。

2、不要盲目否定,。要多夸獎(jiǎng)孩子,，多找優(yōu)點(diǎn)，給他們以肯定,，樹立孩子的信心,。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，是好樣的。試想,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎,？要理解他們,，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說(shuō)你能行,。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,，多少好穿的,，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就能夠使他們很滿足,，充滿動(dòng)力了,。

3、不要以成績(jī)論英雄,，要正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī),。

4、不要過(guò)分體貼,，照顧要適當(dāng),。

5、不要過(guò)分干涉,，要給他們以自由的空間,。

6,、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛,。要情緒穩(wěn)定,，精神愉快。

7,、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,。

8、不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料,。

9,、不要規(guī)定孩子務(wù)必考上什么大學(xué)。

“五要”

1,、要重視孩子的心理健康：多做用心的暗示,，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

2,、要注意孩子的飲食，做好后勤保障,。

3,、要經(jīng)常和老師交流：家長(zhǎng)要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，配合學(xué)校做好工作,。

4、要整理搜集填報(bào)志愿的信息,，為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備,。

5、要重新認(rèn)識(shí)孩子,。

尊敬的各位家長(zhǎng)還有一百天就要高考了,。應(yīng)對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張，所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)和我們一齊盡最大的努力,，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才,！

最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利,！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！首先,，感謝大家能抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),，這是你們對(duì)孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)我們工作的支持和配合,。今天上午的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下流程：

一,、向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的收獲和不足,；

二、介紹本學(xué)期班級(jí)大致情況以及交流學(xué)校本學(xué)期提出的教育主題————“面對(duì)核心素養(yǎng),，我們?cè)撛趺醋觥钡恼Z(yǔ)文素養(yǎng)的解讀,；

三、各科任老師和優(yōu)秀家長(zhǎng)代表進(jìn)行講話,。

我們班現(xiàn)在共有學(xué)生54人,，本學(xué)期又新轉(zhuǎn)入1人。開學(xué)僅僅兩周時(shí)間,，教學(xué)工作正常進(jìn)行,，孩子們的學(xué)習(xí)也剛剛進(jìn)入狀態(tài)，沒(méi)啥特別突出的表現(xiàn),，只有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,。一會(huì)兒讓李彤宇學(xué)生向大家匯報(bào)一下本學(xué)期的開學(xué)兩周時(shí)間的學(xué)生表現(xiàn)。

（一）簡(jiǎn)單總結(jié)一下上學(xué)期的情況：

我和孩子們相處的兩年時(shí)間里,，親眼見(jiàn)證了咱們班每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，在這里我毫不隱瞞地說(shuō)，咱們的孩子無(wú)論是習(xí)慣養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)成績(jī)都取得了可喜的成績(jī),，這是大家有目共睹的,，而且我也想借此機(jī)會(huì)自豪地向各位家長(zhǎng)說(shuō)，咱們10班的孩子個(gè)個(gè)都是棒棒的,。為什么呢,？

1、有的孩子成績(jī)是可喜可賀的,；比如劉星秀,、衛(wèi)思冰、任虹維,、趙子?jì)鹊鹊龋?/p>

2,、有的孩子雖然他的成績(jī)?cè)诎嗬锼悴簧厦星懊淮伪纫淮斡羞M(jìn)步,，而且提高的幅度挺大,，我認(rèn)為這樣的成績(jī)更值得家長(zhǎng)和老師去欣賞；比如趙涓涓,，趙云云,，任添喜等等；

3,、有的孩子懂事多了,，習(xí)慣越來(lái)越好，比如：梁棟然,、李寧,，王亦恒等等,。就說(shuō)上學(xué)期末考試咱班語(yǔ)文成績(jī)吧！（全中心校第一,，這離不開孩子們的努力,，也離不開各位家長(zhǎng)們的大力支持，在這里我衷心地對(duì)大家說(shuō)聲謝謝?。ぁぁぁぁぁぶ劣诤⒆觽兣紶柗稿e(cuò),，那也是情理之中的事，大可不必緊張,，畢竟他們還只是個(gè)十一二歲的孩子呀,？

寒假作業(yè)有的同學(xué)做得好，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行表彰,，有的同學(xué)做得差,，更有甚者幾乎沒(méi)做、質(zhì)量很糟糕（比如：賈曼露,、王亦恒,、郭建輝、惠思超等）,。

本學(xué)期,，繼續(xù)抓孩子們的各種行為習(xí)慣。本學(xué)期各方面具體要求：

1,、在校穿校服，規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾或臂章,。

2,、上學(xué)不準(zhǔn)帶零食或銳器，個(gè)人衛(wèi)生過(guò)關(guān),、書包學(xué)習(xí)用具整理有序,。（周一上午大書包拿來(lái)書，周五下午大書包拿回書去,，其余時(shí)間大書包留家里,，平時(shí)小書包帶書）

3、不依賴父母,，早鍛煉早獨(dú)立,，按時(shí)上下學(xué)，不遲到,。（值日生早7：20,，午1：50。非值日生早7：40,，午2：10）本學(xué)期學(xué)校對(duì)衛(wèi)生檢查力度加大,，沒(méi)辦法只好辛苦孩子們了,，也希望家長(zhǎng)們配合孩子值周不遲到。

4、學(xué)生有事必須履行請(qǐng)假手續(xù),，最好電話請(qǐng)假,，也可以發(fā)信息。

5,、關(guān)于班群要求，進(jìn)群的家長(zhǎng)把昵稱為孩子姓名,，無(wú)關(guān)人員不要隨便拉進(jìn)群,，進(jìn)群人員一定要自覺(jué)遵守群規(guī)，杜絕在群內(nèi)發(fā)小廣告或不健康的圖片,，如偶爾不小心發(fā)出去但又無(wú)法撤銷,，請(qǐng)給以解釋。

6,、安全教育平臺(tái)作業(yè),，本學(xué)期專人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，希望各位家長(zhǎng)積極配合,，按時(shí)完成,。

7、其它要求：對(duì)群內(nèi)老師們發(fā)出的通知,、公布,、資料信息等，收到后回復(fù)一聲,。

8,、上下學(xué)路隊(duì)：還有個(gè)別家長(zhǎng)不自覺(jué)，學(xué)校禁止車輛亂停放,，可是有的家長(zhǎng)就是做不到,。你要知道你不經(jīng)意的舉動(dòng)就是對(duì)孩子的極不負(fù)責(zé)。為了您孩子的安全,，本學(xué)期學(xué)校決定安排各班家長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在上下時(shí)在校門外值崗,，一個(gè)班一周。到時(shí)還得麻煩各位家長(zhǎng),，希望能得到大家的理解和支持,。

9、繼續(xù)堅(jiān)持親子共讀活動(dòng),，督促孩子多讀書,，形成習(xí)慣，希望書香家庭就是你家,。

本次家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)很重要的任務(wù),，和大家交流孩子的核心素養(yǎng),。我重點(diǎn)談?wù)劇昂诵乃仞B(yǎng)來(lái)臨，我們一起努力”的話題,。

1,、什么是“核心素養(yǎng)”？

“核心素養(yǎng)”怎么理解呢,？可以概括為三句話,。

第一句是健康的身心，謂之于育體,。（身體要健康,，心理要健康。）

第二句是良好的品格,，謂之于育德,。

第三句是關(guān)鍵的能力，謂之于育智,。

2,、語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)又指什么？

人格雛形的培養(yǎng),。我們不可能通過(guò)六年教學(xué)固定了一個(gè)人的價(jià)值觀,，我們只能進(jìn)行人格雛形的培養(yǎng)，這是做人的基礎(chǔ)和根本,。

培養(yǎng)語(yǔ)文能力（聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、書）。書是書寫,，寫字。聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、書的能力是語(yǔ)文基礎(chǔ),。

提升閱讀素養(yǎng)，激活孩子閱讀的興趣,，教給孩子們閱讀的方法,，養(yǎng)成終生閱讀的習(xí)慣，特別是讀整本書的習(xí)慣,。

④有一定的自學(xué)能力,，獨(dú)立思考的能力,。這里面核心的問(wèn)題是自主，是學(xué)生內(nèi)生力的覺(jué)醒,。就是由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，這樣，這個(gè)孩子就主動(dòng)學(xué)了,，就能學(xué)得更好,。

⑤積淀文化，提高審美能力,，這關(guān)系到提升一個(gè)人的品味和氣質(zhì),。

下面說(shuō)說(shuō)核心素養(yǎng)提出的培養(yǎng)語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、書）的我的一些具體做法和家長(zhǎng)們應(yīng)該如何配合,。

一,、重視聽(tīng)的訓(xùn)練，提高傾聽(tīng)能力

語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),，與語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力有很高的相關(guān)性,。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，又包括聽(tīng)說(shuō)讀寫書五個(gè)方面,。聽(tīng),，概括地說(shuō)，就是通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子具有辨別語(yǔ)音,，理解語(yǔ)意，品評(píng)話語(yǔ),，即用聽(tīng)覺(jué)去辨別世界,。

家長(zhǎng)如何做？

1,、家長(zhǎng)監(jiān)督孩子聽(tīng)校長(zhǎng)的課文錄音,，讓孩子在荔枝fm中自己錄音。

2,、平時(shí)家長(zhǎng)要注意自己說(shuō)話時(shí)自己孩子是否在聽(tīng),，是否能聽(tīng)對(duì)。

二,、注重說(shuō)的訓(xùn)練,，提高交際能力

現(xiàn)行教材安排了口語(yǔ)交際訓(xùn)練，由此我們可以看出對(duì)“說(shuō)”的重視，這為我們開展說(shuō)的訓(xùn)練提供了一個(gè)非常好的練習(xí)平臺(tái),。說(shuō),，就是能正確使用語(yǔ)言，有效地組織語(yǔ)言表情達(dá)意,，同時(shí)能運(yùn)用姿勢(shì),、表情、手勢(shì)以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力,。

家長(zhǎng)如何做,？

平時(shí)家長(zhǎng)多給孩子交流的平臺(tái)，多帶孩子出去見(jiàn)見(jiàn)世面,，回家和孩子多交流學(xué)校的事,。

三、加強(qiáng)讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)積累習(xí)慣

平時(shí)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。對(duì)于讀,，我認(rèn)為也有兩個(gè)層次的理解：一是在課內(nèi),，在學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把課文中的好詞佳句找出來(lái),，多讀讀背背,，并從語(yǔ)句內(nèi)容與表達(dá)方式上探究，加深感悟,。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生品評(píng)詞句的能力,，又培養(yǎng)了積累語(yǔ)言的習(xí)慣，為習(xí)作打下了基礎(chǔ),。二是在課外,，要求學(xué)生多讀課外書籍，廣泛

了解各方面知識(shí),。要讓學(xué)生知道,，沒(méi)有廣泛的閱讀，很難培養(yǎng)出過(guò)硬的語(yǔ)文能力,。因此,，學(xué)校在三、五年級(jí)每個(gè)學(xué)期都安排語(yǔ)文主題叢書,，讓學(xué)生大量閱讀。在班級(jí)辦“圖書角”,，給學(xué)生閱讀提供方便,，同學(xué)們讀得多了，說(shuō)和寫的能力也增強(qiáng)了。閱讀主題叢書的一些方法：課前預(yù)習(xí)課文時(shí)可以參考,，課上可以匯報(bào)自己的閱讀收獲,，課后可以拓展相關(guān)知識(shí)。本學(xué)期主題叢書有7本,，孩子半個(gè)月就得讀一本主題叢書,，至于讀到什么程度，因人而異,。

家長(zhǎng)如何做,？

家長(zhǎng)要看看自己孩子的閱讀痕跡，在書上的批注體會(huì),，記憶內(nèi)容等,。

四、激發(fā)寫的興趣,，培養(yǎng)寫作能力

我發(fā)現(xiàn)我們的孩子大多數(shù)習(xí)作的興趣較差,，有的甚至寫日記很發(fā)愁，有的甚至就是拿著手機(jī)抄,，針對(duì)以上情況,，什么是寫？我手寫我心（用筆在紙上說(shuō)自己的話）

家長(zhǎng)怎么做,？

作為家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督自己的孩子是否畫了思維導(dǎo)圖,，是否是自己寫的，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象,。

我在作文教學(xué)中采取了以下做法：

如果沒(méi)有足夠的寫作素材,，要想寫一篇很好的作文是不可能的。所以每周讓學(xué)生寫2—3篇日記,，輪到自己寫班級(jí)日志,，多多訓(xùn)練，才能逐步培養(yǎng)習(xí)作能力,。

五,、端正書的態(tài)度，提高書寫能力

書寫的標(biāo)準(zhǔn),，最基本的就是筆畫正確,，間架結(jié)構(gòu)合理。翻開學(xué)生作業(yè),，字跡潦草,，歪歪斜斜，猶如“草上飛”,，甚至缺胳膊少腿,，錯(cuò)別字成堆。少數(shù)學(xué)生作業(yè)猶如看天書，難以辨認(rèn),，對(duì)老師,、學(xué)校的字跡整潔的要求已如同虛設(shè)。作為家長(zhǎng),，我們?cè)撛趺崔k,？

家長(zhǎng)怎么做？

1,、認(rèn)真監(jiān)督每天寫的作業(yè),，給孩子講清楚寫好字的重要性。2,、

2,、中午是練字的時(shí)間，1,、3,、5寫鋼筆字，2,、4寫軟筆字,，孩子寫完后家長(zhǎng)一定要看看，用好學(xué)校發(fā)的寫字書,，描紅時(shí)用心,，臨寫時(shí)有心

你需要努力的方向：

1、有空多陪陪孩子讀書：

2,、一如既往地去關(guān)注庭作業(yè),，可以從以下幾方面去監(jiān)督

（作業(yè)態(tài)度；時(shí)間安排,；書寫規(guī)范,；速度快慢；質(zhì)量如何）

有能力的家長(zhǎng)檢查對(duì)錯(cuò),，有問(wèn)題我會(huì)及時(shí)與你溝通,。

3、多學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代步伐

培養(yǎng)孩子的共同目標(biāo)：

天上不會(huì)掉餡餅,，

擼起袖子加油干，

認(rèn)真書寫多訓(xùn)練,，

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)品語(yǔ)言,，

加強(qiáng)表達(dá)助發(fā)展，

大量閱讀長(zhǎng)見(jiàn)聞,，

真實(shí)寫作勤鍛煉,，

精彩人生在呼喚,。

各位家長(zhǎng)，以上講了這么多,，都是希望各位家長(zhǎng)在以后能更好地監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)，咱們共同培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在我以后的工作中,，如果有疏忽或不周到或冒犯的地方，還請(qǐng)各位在諒解的同時(shí)提醒我一下,。

謝謝大家,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！

不知不覺(jué),，我們的孩子小學(xué)生活過(guò)半了,。好快啊,！感嘆時(shí)間過(guò)得好快的同時(shí),，感覺(jué)孩子剛上一年級(jí)時(shí)地情景就在眼把前似的！和孩子們一起兩年多的時(shí)間里,， 因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持,，很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下,，自身的努力下,，取得了不少的成績(jī)，字寫得端正了,，學(xué)習(xí)積極了,，上課更專心了。

作為老師,，我們和你們一樣,，都希望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng),，優(yōu)化品行,、提高成績(jī)，不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望,。

但孩子始終是孩子,，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問(wèn)題，在此,，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái),，以此引起各位家長(zhǎng)的重視，幫助孩子們改正缺點(diǎn),，共同教育好孩子,。

今晚家長(zhǎng)會(huì)我將談三個(gè)方面的內(nèi)容,。一、反饋暑假假期作業(yè)情況,。二,、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容。三,、一點(diǎn)說(shuō)明,。

假期作業(yè)情況我已發(fā)校訊通，有很多孩子完成的還是不錯(cuò)的,。只要完成數(shù)量足的,，都得到一張表?yè)P(yáng)信。特別突出和優(yōu)秀的,，給孩子發(fā)了一張小獎(jiǎng)狀,，以示鼓勵(lì)。現(xiàn)在給各位家長(zhǎng)展示幾本,，我們一起欣賞一下,。

2.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型,；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了,；大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，所以孩子們的聽(tīng)講就顯得尤為重要,。作為老師,，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1.學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，新開設(shè)的英語(yǔ)課、科學(xué)課,、信息技術(shù)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2.心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,，他怕"丟面子"了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,，并不是孩子一有錯(cuò),，回家不是打就是罵的。

3.思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的："我們孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了,。"但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向。

4.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型,；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,，所以孩子們的聽(tīng)講就顯得尤為重要,。作為老師,，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

5. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶。就是錯(cuò)題本,、草稿本,、概念本的使用。使用錯(cuò)題本,，等于是給"地雷"插上標(biāo)記,。有利于孩子認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題，加以改正,，是自我教育的辦法,。草稿本的使用，可以看出一個(gè)孩子做題是否謹(jǐn)慎,。我鼓勵(lì)孩子善用草稿本,，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新,。在學(xué)校,，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候，草稿本必須打開放在一邊,，所以我也希望家長(zhǎng)和我配合好,，統(tǒng)一要求。概念本,，隨著孩子年級(jí)的升高,，老師在課堂里常會(huì)整理一些概念、算理等等,。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝,！轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級(jí)已快3個(gè)月了,。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級(jí)的工作走向正規(guī),。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

今天的會(huì)議議程：一,、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)介紹本學(xué)期內(nèi)本組的情況,；二,、由部分優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)做典型發(fā)言。三,。期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào),；四、學(xué)生生活片段瀏覽,；

有一句話,，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、會(huì)使孩子終身受益。習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái),。

二,、作業(yè)方面

開學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者干脆不寫,，這樣的情況時(shí)有發(fā)生,。比如說(shuō)：每星期的家庭作業(yè)，有的學(xué)生老師一檢查就說(shuō)放在家里或者沒(méi)拿,，其實(shí)就是沒(méi)做,，希望你們?cè)诩叶酱俸⒆油瓿勺鳂I(yè),，學(xué)校里的由老師督促完成。而對(duì)于語(yǔ)文老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視,。如：背課文，熟讀課文,，背古詩(shī),，大量的閱讀，查找資料等等,。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒(méi)有恒心,、耐心,。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題,，做完了也不檢查,，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)不好,。所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

四年級(jí)現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn),，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求有些基礎(chǔ)的知識(shí),，家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收,，家長(zhǎng)能聽(tīng)寫最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí),。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解,，然后借助詞典,、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊，家長(zhǎng)才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀,，有些家長(zhǎng)給孩子買了些資料,，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少,，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好,，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果最佳,。孩子們手中都有作文書，檢查自己的孩子是否都讀了,，是否注意積累,、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾,。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美,，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行,。

檢查作業(yè),，有的孩子不用管，特省心,，自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了,。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(zhǎng)就不要太省心,，孩子本身不太聽(tīng)話，你再任其發(fā)展,，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕,，這是你我都不愿看到的。

三,、課堂方面

四年級(jí)的課堂,，非常重要。在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在玩東西,，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題,。久而久之,，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng),。

四,、學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺(jué)性。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn),、書寫潦草，屢教不改等等,。

3,、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,，你們對(duì)孩子的教育是非常重視的,，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步,。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：

一,、本學(xué)年班級(jí)情況介紹（及視力檢測(cè)情況反饋）；

二,、期中考試情況分析（語(yǔ)文）及本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報(bào),；

三、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)老師發(fā)言,；

四,、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,；

五,、學(xué)校后期的主要的工作,；

六、家長(zhǎng)代表發(fā)言,；

七,、班主任寄語(yǔ)；

八,、家委會(huì)工作總結(jié)和布置,。

下面我先介紹一下我們班這個(gè)學(xué)期的基本情況：

一年級(jí)的時(shí)候，我們班是60人,，這個(gè)學(xué)期,，轉(zhuǎn)走了一位小朋友，班上現(xiàn)有學(xué)生59人,，男生32人,，女生27人，這在整個(gè)年級(jí)當(dāng)中,，男女生比例算是比較均衡的了,。從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，教咱們班,，也有一年多了,，我非常喜歡這班的孩子，自信,、聰明,、上進(jìn)，又很活潑,。大多數(shù)同學(xué)能夠

做到按時(shí)到校,，遵守紀(jì)律， 和同學(xué)友好相處,，上課專心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做好值日工作,。能干的我們——介紹班級(jí)班干部；這就是我們班這個(gè)學(xué)期的基本情況,。

下面我再來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下這次語(yǔ)文期中考試的情況和小朋友們這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：

期中考試情況分析：

綜合期中考試和平時(shí)小朋友們?cè)谛５谋憩F(xiàn),，我們班的學(xué)生各有自己值得肯定的地方。

光榮榜：進(jìn)步小明星,、優(yōu)秀小幫手,、發(fā)言小明星、傾聽(tīng)小明星,、坐姿小明星,、優(yōu)秀日記、書寫工整的作業(yè)（小小書法家）、家長(zhǎng)堅(jiān)持檢查簽字的作業(yè),。（課件出示）

以上是我們班這個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)情況,，都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，非常感謝這些家長(zhǎng)一直以來(lái)堅(jiān)持不懈地對(duì)孩子學(xué)習(xí)的.關(guān)心,，你管的是自己的孩子,，同時(shí)也是對(duì)我工作的大力支持！畢竟我一個(gè)人的精力是有限的,，我教的是一個(gè)集體,，您管的是孩子的細(xì)節(jié)！

在了解了孩子在校的表現(xiàn)之后,，我想,，家長(zhǎng)們同時(shí)也希望能對(duì)孩子在這段時(shí)間里出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣找到正確的方法進(jìn)行矯正。我們都有著一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子進(jìn)步。孩子們有缺點(diǎn),，有小問(wèn)題,，不過(guò)首先還是要對(duì)孩子們進(jìn)行肯定的是：大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上,，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講,、大膽發(fā)言的習(xí)慣，這一年多時(shí)間接觸下來(lái),，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn)：

第一是自信,。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力,，給每個(gè)孩子安排了管理崗位,，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個(gè)孩子都有自己的崗位,。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作,，沒(méi)有哪個(gè)孩子懼怕過(guò)自己的工作，或擔(dān)心自己工作做不好,，每天,，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。有家長(zhǎng)曾提出質(zhì)疑,，說(shuō)組長(zhǎng)也算班干部,？“組長(zhǎng)”用嚴(yán)格的定義來(lái)說(shuō)不算班干部，但我想每個(gè)孩子都有一個(gè)適合他的崗位,，會(huì)讓他覺(jué)得他在老師心目中是有一定位置的,，有了他們?cè)诎嗉?jí)中的存在感,。“事無(wú)巨細(xì)”,，每一個(gè)崗位都有它的責(zé)職所在,，只是所管的轄域不同罷了。

第二是有很強(qiáng)的榮譽(yù)感,。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要,，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力,，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,。到了二年級(jí)，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了,，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)了,。在這一方面，我也是很注意的,，每個(gè)星期一學(xué)校舉行的升旗儀式上會(huì)對(duì)班級(jí)上一周的評(píng)分情況進(jìn)行總結(jié),，到了班上我會(huì)再一次在班上和小朋友們一起分析這一周哪些地方做得比較好，哪些地方還有不足,。在這里要和家長(zhǎng)說(shuō)明一下,，如果班上有小朋友因?yàn)閭€(gè)人的原因造成班級(jí)扣分了，我會(huì)要求該小朋友這個(gè)星期的下午放學(xué)后留下來(lái)打掃衛(wèi)生,，以此來(lái)彌補(bǔ)他為班級(jí)扣掉的分,，這項(xiàng)班規(guī)還希望家長(zhǎng)能夠理解與支持。

升入二年級(jí)后,，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣,、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,，自制能力還不夠，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣,。

1,、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),，有遲到現(xiàn)象,。

2、有部分孩子自制力太差,，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作,，插嘴,，不注意聽(tīng)講,，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話,，上課鬧著玩。

3,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,，馬馬虎虎,，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范,、不工整,。

4、孩子動(dòng)作慢,。

5,、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，有些會(huì)拖到很晚,；不交作業(yè),，理由是忘了寫或丟到家里

6、愛(ài)動(dòng)手打人,，或逗別人,，經(jīng)常被別的小朋友告狀。

7,、做值日不主動(dòng),，不積極，有時(shí)忘記,。

8,、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng),，體育課表現(xiàn)不積極,。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),，家長(zhǎng)在 家里也應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) ,。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),， 一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 一年級(jí)時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，尤其是像有些口頭作業(yè),，老師無(wú)從檢查起,。學(xué)校鼓勵(lì)我們的老師給學(xué)生“減負(fù)”,，要求不給一二年級(jí)的學(xué)生布置任何書面作業(yè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有他們的想法,，我也覺(jué)得是應(yīng)該給孩子們“減負(fù)”,，但就“不給一二年級(jí)的學(xué)生布置任何書面作業(yè)”這一條，我還是有自己的想法：低年級(jí)段的孩子字詞的學(xué)習(xí)很重要,，也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵期,，適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)能夠增強(qiáng)小朋友們對(duì)“同音不同形” 字的認(rèn)識(shí)，鍛煉他們手腦的協(xié)調(diào)能力,，同時(shí)能夠在完成作業(yè)時(shí),，培養(yǎng)他們集中注意力。尤其是在組詞方面,，有時(shí)他嘴巴里說(shuō)得出來(lái),，但是讓他寫時(shí)，他就不會(huì)寫,。所以,，對(duì)班上有些小朋友我是點(diǎn)名要求他將擴(kuò)的兩個(gè)詞要寫下來(lái)的。再一個(gè)也能鞏固記憶,。只要不是機(jī)械地抄寫,，我想適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)還是有必要的。當(dāng)然,，如果家長(zhǎng)有不一樣的看法,，只要您能保證孩子完全掌握好了這些知識(shí)，您不要求孩子做書面作業(yè)我也沒(méi)意見(jiàn),，不過(guò),，希望您能在作業(yè)中反饋出來(lái)，讓我知道您孩子在家的學(xué)習(xí)情況,。在作業(yè)方面,，我想再次給家長(zhǎng)們提點(diǎn)小小的建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成,，作業(yè)本是否整潔,，書寫是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，可以寫在作業(yè)本后,，也可以第二天發(fā)qq或電話里和我交流都行。

2,、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量,。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈和高效,。要求孩子們要一筆一畫,，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位,。不能輕描淡寫地敷衍。也不能在本子上涂涂改改,，到目前為止,，就涂改這一點(diǎn)，班上小朋友還是做得很好,，因?yàn)樗麄兪菍戙U筆字,，寫錯(cuò)了可以擦掉，但如果到了三年級(jí)要寫鋼筆字了,，想要擦掉就沒(méi)那么容易了,，所以從現(xiàn)在起就要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高正確書寫的效率,。班上有幾

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇七

各位家長(zhǎng)：

首先,，對(duì)到來(lái)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝你們能配合學(xué)校,，于百忙之中前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。

在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，各方面的能力也有所提升,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

一是：大課間活動(dòng)展示,。

校歌演唱展示。（活動(dòng)展示）

二是：校長(zhǎng)匯報(bào)教育成果,。（家長(zhǎng)傾聽(tīng)校長(zhǎng)發(fā)言）

三是：班主任匯報(bào)班級(jí)情況及提出建議

1,、班級(jí)獲得的一些榮譽(yù)：楊迪，瞿暢參加詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)獲得了市優(yōu)秀獎(jiǎng),；楊迪,、祁暢獲得參加縣級(jí)書法比賽與縣級(jí)課外閱讀比賽,；楊迪和唐鉦翔參加的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獲得了三等獎(jiǎng)，級(jí)別雖不高,，卻是三年級(jí)獲得的最好的成績(jī),；姚明、瞿暢,、楊迪獲得詩(shī)詞楹聯(lián)手抄報(bào)分獲一,、二、三等獎(jiǎng)等等,。

我們班級(jí)獲得的這些榮譽(yù)是學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師共同努力的結(jié)果,。希望家長(zhǎng)能夠注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng),，積極引導(dǎo)學(xué)生去參與各項(xiàng)比賽。我們要鍛煉學(xué)生的各方面的能力,，培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的好孩子,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),。

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，決定于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的家長(zhǎng)老說(shuō)孩子怎么也教育不好,，天天自己看著都累得要死，學(xué)生的學(xué)習(xí)卻沒(méi)什么起色,。其實(shí),，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是家長(zhǎng)在一開始就沒(méi)有給學(xué)生形成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)在一開始給學(xué)生樹立好的規(guī)矩,，形成一種好的習(xí)慣,，以后就可以慢慢放手了。累一段時(shí)間,，輕松多數(shù)時(shí)間,。一舉多得，多好呀,。

（2）請(qǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),。

（3）做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，督促者,。

（4）介紹學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處,，針對(duì)性提出建議。

3、習(xí)作的提高法介紹

學(xué)生的作文水平還不夠高,，那么怎么才能提高學(xué)生的習(xí)作水平呢,？其實(shí)，習(xí)作的提高方法很簡(jiǎn)單,，那就是大量的閱讀習(xí)作,，讀多了自然也就會(huì)了。我們班的楊迪和祁暢就是通過(guò)這樣的方法,，習(xí)作有了質(zhì)的飛躍,。為了孩子的習(xí)作，請(qǐng)引導(dǎo)督促學(xué)生開始閱讀吧,！

4、關(guān)于穿著問(wèn)題,。學(xué)校要求星期一必須穿校服,，戴紅領(lǐng)巾與小黃帽。其他時(shí)間則只要求戴紅領(lǐng)巾與小黃帽,。學(xué)生年齡還太小,，有時(shí)會(huì)忘記，作為家長(zhǎng)我們有必要提醒學(xué)生,。有的家長(zhǎng)對(duì)于必須帶小黃帽感覺(jué)太麻煩,。其實(shí)，學(xué)校也是為了學(xué)生的安全考慮,，才讓學(xué)生戴小黃帽的,。希望家長(zhǎng)理解與支持……

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

下午好！

非常感謝各位能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。在此,，我們首先祝賀您的孩子成功地邁上了新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和支持,。這次家長(zhǎng)會(huì)主要是向大家匯報(bào)孩子在上半學(xué)期的思想生,，活，學(xué)習(xí)情況,并共同探討我們以后教育孩子的方向,，希望我,、我們的教師、我們的家長(zhǎng),，在教育孩子時(shí),，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些,，想得深些,，做得實(shí)些”。

一、思想

a,、紀(jì)律意識(shí)：

1,、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的常規(guī)訓(xùn)練和思想教育，孩子們已經(jīng)形成了“我是小學(xué)生”的意識(shí),，知道了小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和紀(jì)律要求,，對(duì)事情的“好”“壞”，“是”“非”的判斷漸漸地有了很多具體的標(biāo)準(zhǔn),。例如,，明白了完成作業(yè)是好學(xué)生，遵守紀(jì)律是好學(xué)生,，上學(xué)不哭是勇敢的學(xué)生等等,。這些意識(shí)的形成除了是在老師們的引導(dǎo)、教育下,，也有賴于各位家長(zhǎng)的支持和合作,。在紀(jì)律方面較自覺(jué)的同學(xué)有這些：政霆、浩銘區(qū)銘俊,、梓毅,、英杰、展鵬,、慧儀,、宇洋、藝芯,、思穎,、閆可、仇婷婷,、穎姿,、育誠(chéng)、景添,、佳鈺,、順民、天樂(lè),。紀(jì)律有進(jìn)步的是：思哲,、俊惠、羽飛,、滿熙,、婉婷、蓉琪,、俊權(quán),、李健凡,。

總的來(lái)說(shuō)，我班的孩子紀(jì)律方面比開學(xué)時(shí)有了飛躍性的進(jìn)步,。孩子們基本能遵守校規(guī)班規(guī),，時(shí)刻用“紀(jì)律約束自己的行為”。

b,、安全意識(shí)：

讓孩子們高興興地上學(xué)去,，平平安安回家來(lái)，是我們教師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,。因此，“安全”教育一直是我們學(xué)校及我們班的教育關(guān)注點(diǎn),。學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行安全緊急疏散演練（例如模擬火警疏散和地震疏散）經(jīng)常向孩子們傳授一些安全知識(shí)和遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救措施等（住宿生在本學(xué)期還觀看了電影《火海逃生》,。）平時(shí)，我們要求孩子們?cè)诮淌业恼n桌間不準(zhǔn)跑步,，以免撞傷身體,，尤其是眼睛。在走廊,，樓梯及人多的場(chǎng)合都不能跑,，上下樓梯一定靠右慢行,。乘車時(shí)不能把手和頭伸到窗外,，車沒(méi)停下來(lái)不能走動(dòng)。同學(xué)之間不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)的游戲等等,。我還利用班隊(duì)課為孩子們講《關(guān)愛(ài)明天》這本書上的一些案例等?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)有了安全意識(shí),，知道保護(hù)自己的重要性,，基本上能控制自己的行為，只有個(gè)別孩子仍然很貪玩,，好動(dòng),，要我們常提醒。學(xué)校常常召開教師會(huì)議,，學(xué)習(xí)有關(guān)文件（近來(lái)全國(guó)出現(xiàn)了較多的校園安全事故,，所以咱們都必須要引起重視）學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是活動(dòng)的天堂,。有的同學(xué)很喜歡在課間互相追逐打鬧,，你追我趕，一不小心,，不是碰著別人,，就是被別人碰著,，非常容易發(fā)生意外。針對(duì)這些情況,，我告訴他們什么游戲可以做,，什么活動(dòng)不能做?？墒?，活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了您的孩子的安全,，這里請(qǐng)您予以配合：一是,，不要讓您的孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具,、銳利的玩具,、剪刀、鞭炮等,。針對(duì)現(xiàn)在的孩子自律性差,，又都不怎么聽(tīng)話，我們可以采取一些相對(duì)有效的措施,，經(jīng)常檢查他們的書包,，看看里面都有些什么東西。說(shuō)不定還可以發(fā)現(xiàn)他考得不好,，不敢拿給您看的試卷,。平時(shí)，還要經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧,。二是,，我們這個(gè)學(xué)校是半封閉學(xué)校，學(xué)校規(guī)定,，來(lái)接送孩子請(qǐng)您務(wù)必把車停在學(xué)校門口,，進(jìn)入學(xué)校一定要出示證件，帶走小孩要讓老師寫放行條,。三是在家里,，請(qǐng)教育孩子不可以玩火、玩水,、玩電,，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門,，緊記求救電話號(hào)碼和家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,，現(xiàn)在我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生沒(méi)記住任何一個(gè)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)的電話。四是從小教育孩子做事冷靜,，與同學(xué)要友好相處,，寬容大度,。孩子年紀(jì)小，易沖動(dòng),，尤其男孩子,，有時(shí)候打架都是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，或者斤斤計(jì)較,，如果能夠好好地引導(dǎo)孩子,，將會(huì)避免很多吵鬧和傷害。

c,、文明禮貌意識(shí)：

在與人相處的教育上我們注重孩子們禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,。禮貌習(xí)慣表現(xiàn)在跟老師的、同學(xué)的,、長(zhǎng)輩等交往方面,。而主要的還是校園的禮貌教育。我還為孩子們編了一些兒歌,，讓他們把“禮貌”記在心中,，并時(shí)常提醒、引導(dǎo)他們養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣,。例如,，早上乘車見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，下車了,，說(shuō)老師再見(jiàn),，回到學(xué)校見(jiàn)到老師主動(dòng)大方地問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)就微笑點(diǎn)頭等等,。有時(shí)候,，為了讓孩子大膽地說(shuō)話,，我會(huì)先跟他們問(wèn)好?，F(xiàn)在全班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成禮貌習(xí)慣，如林潤(rùn)鋒,、區(qū)柱輝,、陳偉雄、黃嘉穎余宇鵬,、田悅淇,、何式泳、李卓東,、吳祖榮,、嚴(yán)婉琳、陳國(guó)文,、蘇東陽(yáng),、鄧銘欣,、瞿蓉琪等等都是非常有禮貌的，他們見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)地問(wèn)好,，收到老師送的小禮物都說(shuō)謝謝,。在此我也非常感謝家長(zhǎng)的以身作則，當(dāng)我生日時(shí),，許多家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子制作卡片,，畫圖、寫上祝福語(yǔ),、包裝小禮物……甚至送來(lái)生日蛋糕,，我和孩子們?cè)诮淌依镆黄鸱窒恚以诤⒆觽儫崆榈淖８Ｂ?、純真的笑臉中收獲了種種感動(dòng)……也讓我感受到了“師生情”---是最美好的人間真情,。所以我也答應(yīng)孩子們?cè)谒ㄋ┥漳翘欤蠋煏?huì)送上一朵自己制作的小紅花,，會(huì)讓全班同學(xué)為他祝福,。還有每當(dāng)節(jié)假日，也能收到一些祝福的短信,，這些都讓我們感受到一種溫馨,。我還注重培養(yǎng)學(xué)生大方、不自私自利,，學(xué)會(huì)分享,，培養(yǎng)助人為樂(lè)的品質(zhì)。教育孩子們“不以善小而不為,，不以惡小而為之”,，小孩子們就像生活在一個(gè)大家庭，大家都是兄弟姊妹,，在學(xué)校里就把老師當(dāng)成家長(zhǎng)……一（2）班是一個(gè)和諧溫馨的大家庭,。

二、生活

經(jīng)過(guò)半年多的住宿生活,，全體住宿生的整體情況都比較好,，漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。比如,，早晚會(huì)自覺(jué)刷牙,，自己動(dòng)手疊被子，折衣服和收拾衣柜等,。其中,，以…………等同學(xué)尤為突出。另外,，在這段時(shí)間里,，黎秀怡,、梁穎姿的進(jìn)步比較大,。她們剛開始住宿時(shí)會(huì)不時(shí)地哭著要回家，而現(xiàn)在溶入了學(xué)校的住宿生活?？偟膩?lái)說(shuō),，他們的生活自理能力已經(jīng)大大地提高了,。從“哭”變“笑”,，從“亂”到“齊”。這個(gè)變化真的是讓大家感到欣慰的,。說(shuō)心里話,，我真的覺(jué)得他們好了不起，這么小就離開父母住在學(xué)校,，一個(gè)月也才那么幾天在家里,，“吃得苦中苦，方為人上人”,，或許我們大人會(huì)心疼他們,，但是我們一定也要相信，通過(guò)這樣的鍛煉,，一定磨練了孩子的性格,，或許在將來(lái)，這就是一種看不見(jiàn)的財(cái)富,。

另外我還強(qiáng)調(diào)要孩子們?cè)诩依飳W(xué)做一些家務(wù)活,，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)，教育孩子尊敬長(zhǎng)輩,，孝順長(zhǎng)輩,，滲透“感恩”的教育，并用行動(dòng)來(lái)報(bào)答爸爸媽媽或爺爺奶奶,，從大家反饋回來(lái)的信息我感覺(jué)孩子們都有了不同的進(jìn)步,。

三、學(xué)習(xí)

對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)情況,，我主要抓三方面：作業(yè),，上課,，閱讀和測(cè)驗(yàn),。從作業(yè)情況來(lái)看，這些同學(xué)做得很好,，（不僅字跡工整,，而且正確率高）：浩呈、思穎,、思哲,、仇婷婷,、慧儀、展鵬,、梓毅,、育誠(chéng)、銘俊,、銘欣等,，有進(jìn)步的是：

上課時(shí)我利用多媒體和課件等，向40分鐘要質(zhì)量,，通過(guò)生動(dòng)有趣的課件播放及游戲等環(huán)節(jié)滲透聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、想的訓(xùn)練。其中,，上課積極回答問(wèn)題的有：浩呈,、宇洋、思哲,、思穎,、銘俊、閆可,、政霆,、鴻彬、寶怡,、秀怡,、文慧、慧儀,、仇婷婷等,。

簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)上學(xué)期期末以及本學(xué)期測(cè)驗(yàn)情況……

再總結(jié)一下問(wèn)題如下：

1、不會(huì)讀題,，聽(tīng)題目不夠?qū)Ｐ?，粗心影響做題。

2,、個(gè)別孩子拼音還不過(guò)關(guān),，認(rèn)的字以及組詞還不夠扎實(shí)。因?yàn)檎n程比較緊,，復(fù)習(xí)力度不夠,。以后會(huì)抓弱點(diǎn)難點(diǎn)突破。

3、兩極分化,，呈現(xiàn)兩頭大,，中間小的狀況。

4,、不少學(xué)生口頭表達(dá)能力好,，但動(dòng)筆能力還不行，看圖作文還需要反復(fù)訓(xùn)練,。

最后,，說(shuō)說(shuō)對(duì)策：

1、繼續(xù)狠抓上課和作業(yè)的質(zhì)量,。

2,、一對(duì)一，小老師幫教那些學(xué)習(xí)還有困難的孩子,。

3,、老師也會(huì)利用時(shí)間進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”。

4,、與家長(zhǎng)通力合作,，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

一,、建議

（1）知識(shí)和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練,。

知識(shí)和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí),，否則很快就會(huì)忘記,。雖然課堂上充分理解了，但如果沒(méi)有反復(fù)練習(xí),，則理解無(wú)法持久,，也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識(shí)。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴(yán)格的訓(xùn)練,，不是相同的道理嗎,？語(yǔ)文更注重背誦和聽(tīng)寫，我發(fā)了許多資料,，那些都是需要孩子經(jīng)常去讀一讀和背一背的,。

（2）孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始。

“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”,，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可,。家長(zhǎng)不要天真地認(rèn)為：隨隨便便讀一讀，就可以得到好成績(jī),，不需要這么小就抓得那么嚴(yán),，如果認(rèn)為小孩可憐，這是父母親和爺爺奶奶太溺愛(ài)孩子了,，好的開始是成功的一半,，設(shè)想一下：如果現(xiàn)在放松，孩子基礎(chǔ)搞不好,，兩三年后,，那時(shí)候再?gòu)浹a(bǔ)，那就真的要花費(fèi)好幾倍的精力了,，甚至還沒(méi)有效果,。

二、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境,，安排家庭學(xué)習(xí)生活,。

1、每天在相同的場(chǎng)所,、相同的時(shí)間用功,。

上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后,，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,，讓孩子放松一下,。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本,，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后,，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,，游戲、看電視都得在做完功課以后,。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所,、相同時(shí)間實(shí)施,，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,，當(dāng)小孩表示：“做完功課了,！”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做得好，必須加以贊美,，如此小孩不但可得到成就感,，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處,，可以讓小孩立刻改正,。如果不檢查，小孩會(huì)自恃：“反正媽媽也不看,?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功,，實(shí)際上呢,，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦,，但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。

2,、讀書要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。

孩子的書桌安排在什么地方,？注意：馬路噪音,，電視聲音等都會(huì)分散注意力，使讀書缺乏效率,。如果在餐桌上做作業(yè),，會(huì)無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對(duì)于集中注意力不利,。所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書桌,，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨(dú)房間,，家長(zhǎng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間,。

3、書桌前不要亂擺東西,。

書桌最好面向干凈的墻壁,，墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光，無(wú)法集中精神用功,。書桌正面不要放多余的物品,，如果書桌上充滿了筆記本、字典,、文具用品,，就換大一點(diǎn)的桌子,。

4、準(zhǔn)備必要的參考書籍,。

入學(xué)后,，光有教科書是不夠的，最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書,、新華字典,、看圖寫話,、百科全書等,，以便孩子隨時(shí)使用。

三,、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

孩子喜歡讀書,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力,、理解力,，成為“聽(tīng)話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,，另一方面,，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容,，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好,。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng),。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡,、發(fā)育、興趣,，選擇好的圖畫書,、故事書。家長(zhǎng)還要注意,，小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的,，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看,！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽(tīng),，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩,，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字,，家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點(diǎn)的,。

2,、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。

書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利,，卻不太會(huì)寫字，有的小孩寫字速度很慢,，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn),，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文,，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故,。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字,，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽,，今天在學(xué)?！奔词怪皇呛芎?jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來(lái),，慢慢的,，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想,？”“老師怎么說(shuō),？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大,，加長(zhǎng),。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他,、鼓勵(lì)他,、并慎重地保存起來(lái)。

3,、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣,。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,，一邊聽(tīng)音樂(lè),，一邊做功課,，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,，每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng),，只要每天持續(xù)不斷,，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子,。另外,，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候,。

4、讓小孩有廣泛的興趣,。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡,，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

5,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物,。

家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣,，能夠自己努力用功,，不懂之處自己思考、解決,，具備了“自己學(xué)習(xí)力”,，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”,，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā),、自主地用功,，也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng),，要注意稱贊孩子,、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物,。

四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

1,、早睡早起，生活有規(guī)律,。

一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間,、入浴,、用餐時(shí)間都必須確定，過(guò)著有規(guī)律的生活,。如果上小學(xué)后,，還得家長(zhǎng)叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn),。早晨起得晚,，連上廁所、吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子,，第一堂課就哈欠連連,，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆,，也有很多孩子忘了帶這,，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒(méi)有規(guī)律,、零零散散,，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律,。生活有規(guī)律,，自己的事情自己做。自己疊被子,，疊衣服,、打掃房間、洗自己的襪子,、整理自己的學(xué)習(xí)用品,，選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目,，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定,。

2,、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。

五六十年代,，小孩每天要花3小時(shí)做家事,，現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事,，是因?yàn)閺男](méi)有訓(xùn)練之故,，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事,，像拿報(bào)紙,、擺鞋子、拿碗筷,，他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙,！”告訴他，要認(rèn)真做,，不要隨隨便便,，養(yǎng)成無(wú)論大事小事，都要好好做的態(tài)度,。如此一來(lái)，小孩就會(huì)自覺(jué),、自豪是家庭中的一員,，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感,、協(xié)調(diào)性,、耐性、集中性,、自信心等等,。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(zhǎng)輕松,，還能達(dá)到教育的目的,，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙,，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。提醒家長(zhǎng)要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好,，也不要當(dāng)面抱怨,，做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可,，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣,，為了教育,，一定要讓他做家事。另外,，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力,。在讓小孩幫忙時(shí)，應(yīng)該教他,，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起,，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破,。應(yīng)該放在臺(tái)上,，邊擦拭邊移動(dòng)。這不單單是教他知識(shí),，技術(shù)而已,，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力,，洞察力,。一旦決定家長(zhǎng)孩子一起做菜，就必須先訂計(jì)劃,，列出需要的材料,，然后上街購(gòu)買，準(zhǔn)備用具,、調(diào)味料,，可以請(qǐng)小孩說(shuō)說(shuō)看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理,。經(jīng)常幫忙做家事的小孩,，很自然就記得訣竅，讀書,、做題,、寫作文等都得有計(jì)劃，有順序,，所以幫忙做家事的孩子多半是成績(jī)優(yōu)秀有自主性的孩子,。

3、必須限制孩子看電視,、玩游戲機(jī)的時(shí)間,。

長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性,。但問(wèn)題也很多,，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響,。有報(bào)告指出,，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳,。因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目,，以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象,。只是一直坐在那兒,，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已,。久而久之,，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩,，的確缺乏集中力,，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,，不大會(huì)思考問(wèn)題,，所以成績(jī)不好?！半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力,，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩少看電視,。原則上不要邊看電視邊用餐,、聊天，每天限制時(shí)間,，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn),。

4、在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐,。

家庭教育中,，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功,。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓,、口渴,、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到,，可以培育出忍耐心,，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信,。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代,，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子,，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,，那些在舒適的房間里,，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來(lái)沒(méi)有什么大出息,。家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他,、摸摸他的頭,、用心疼他。當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候,，大人也要忍耐,，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心,、信賴維持感情,，孩子不但成績(jī)優(yōu)異，而且擁有自信,，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴,。

五、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法,。

1,、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究,，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物,，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已,?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%,，為了不將學(xué)過(guò)的忘記,，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感,。如果兩三天后才復(fù)習(xí),，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差,，如果完全不復(fù)習(xí)的話,，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),，課業(yè)一定跟得上,，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),，了解什么地方懂,，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng),。

2,、家長(zhǎng)依條理指導(dǎo)。

要依條理思考是有點(diǎn)難,，尤其是數(shù)學(xué),，因?yàn)樾『⑦€不習(xí)慣理論性思考，不會(huì)的地方家長(zhǎng)請(qǐng)畫圖說(shuō)明,，以漫畫的方式寫出來(lái),，讓小孩整理一下思路。

3,、回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo),。

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會(huì)了,，就是太粗心,，下次細(xì)心點(diǎn)！”所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可,。從一年級(jí)開始,，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì),，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,，以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,，而且收效甚微,。

4、文字與演算的練習(xí)本要認(rèn)真準(zhǔn)備,。

讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣,，如果家長(zhǎng)把不要的紙拿來(lái)當(dāng)小孩的草稿紙，演算紙,，小孩會(huì)認(rèn)為反正扔掉,，亂寫也無(wú)所謂，自然無(wú)法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習(xí)慣,，因此,，為孩子準(zhǔn)備好筆記本，演算本,，讓孩子方便書寫,，養(yǎng)成認(rèn)真寫字計(jì)算的習(xí)慣。

5,、決定學(xué)習(xí)目標(biāo)與時(shí)間,。

家庭學(xué)習(xí)要分配時(shí)間，先訂計(jì)劃,，星期幾學(xué)習(xí)什么科目,，以及多久時(shí)間，一般而言,，家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間是“學(xué)年×10分鐘”,，但因?yàn)檫€有作業(yè)，所以低年級(jí)大約30——40分鐘,，在此必須注意的是如果小孩依計(jì)劃完成功課,，必須給予鼓勵(lì)與贊美，中途做完了,，坐得住的孩子延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)關(guān)系,，但坐不住的孩子，只要功課做完,，就可以讓他解放,，出去游玩散心,。因?yàn)樽畛跻烙?jì)劃完成功課,，得到成就感與滿足感是非常重要的,。注意兩點(diǎn)：第一，不要在小孩讀書途中叫他做事,，否則他的節(jié)奏會(huì)亂掉,，變得缺乏集中力,、持續(xù)力；第二點(diǎn),，要遵守家長(zhǎng)與孩子的約定,，不要本來(lái)說(shuō)好寫一頁(yè)，結(jié)果因?yàn)楹芸焱瓿?，就要求小孩再多寫一?yè),，也不要因?yàn)樗麤](méi)有認(rèn)真做完，就以延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)當(dāng)作懲罰,，這樣會(huì)帶來(lái)不信任感,。

希望以上的一些資料和建議能對(duì)您在孩子的教育方面能有一些幫助。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇教育的方法和方式—因材施教是最有效的方法,。

為了您的孩子有更出色的表現(xiàn),，為了您的孩子邁出成功的每一步，家長(zhǎng)朋友們,，讓我們攜手共同努力,！

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,，再次感謝您的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展。對(duì)你們的到來(lái),，再次感謝,！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇九

首先感謝各位家長(zhǎng)親臨我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),，對(duì)于你們的到來(lái)我代表我們班的全體老師向你們表示感謝。因?yàn)槟銈兒⒆拥木壒饰覀冇芯壪嗑墼谝黄?，共同為孩子的成長(zhǎng)暢談心聲,。希望你們對(duì)我校開家長(zhǎng)會(huì)的做法沒(méi)有怨言，如果有的話只是我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中沒(méi)有說(shuō)到你想聽(tīng)的,，或者說(shuō)的言辭有點(diǎn)過(guò)激的,，都請(qǐng)你們?cè)?畢竟我們和你們的心情都是一樣的,，都是為了孩子們。

現(xiàn)在我簡(jiǎn)單的介紹一下我們班的情況：我班有25名學(xué)生,，男生13人，女生12人,，大多是爺爺婆婆,，或者外婆外公在帶，對(duì)于他們的教育方式都有很大的差異,，基本上都是留守兒童,，這對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)在教育和管理上都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)

家長(zhǎng)們都希望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，由于時(shí)間有限,，我對(duì)部分學(xué)生的情況做一下介紹,，還想了解的，可以和我單獨(dú)聯(lián)系,。學(xué)校的活動(dòng)比較多,，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們?nèi)姘l(fā)展,。當(dāng)然四年級(jí)的學(xué)生自制力差，好動(dòng),，貪玩,，這也是普遍存在的。少部分學(xué)生由于這個(gè)原因,，成績(jī)不怎么理想,，也可能是課上了一半，還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài),，所以我不在會(huì)上點(diǎn)名了,。

學(xué)生的教育離不開學(xué)校，更離不開你們的配合,。尤其現(xiàn)在孩子的安全教育更需要家長(zhǎng)的大力支持,。我們的秋季作息時(shí)間的改變，可能有的家長(zhǎng)還不知道,，早上是8:10分開始上課,，中午是11:15放學(xué)，下午是14:30上課,，放學(xué)時(shí)間是17:05分,，我們學(xué)校的規(guī)章制度以及和每一位家長(zhǎng)和同學(xué)們簽的安全公約，還有我們班的安全守則等,，以及校內(nèi),，校外,，上學(xué)放學(xué)路上，還有就是鐵路,，公路,，水路及食品衛(wèi)生安全都是做到了每天必須講的，我們并且還要記錄在本子上面,，我們經(jīng)常是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有到校,，就馬上打電話和他們的家長(zhǎng)聯(lián)系。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，還在在學(xué)校讀書,，什么生氣都是學(xué)校的，我看是很不負(fù)責(zé)的一種說(shuō)的說(shuō)法,。家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校,，和老師聯(lián)系，好了解還在最近的學(xué)習(xí)情況等等,，這樣,，學(xué)校老師和家長(zhǎng)都對(duì)孩子有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，那真實(shí)做到了學(xué)習(xí),，安全兩不誤,。

大多數(shù)同學(xué)還是可以的，學(xué)習(xí)熱情高,，也很自覺(jué),，并且書寫工整，能很好地,，認(rèn)真地完成老師布置的各科作業(yè),，不懂就問(wèn)我們每次檢測(cè)有的同學(xué)都是在九十幾分以上，該背的課文,，學(xué)了就可以馬上背,。但是又及個(gè)別的同學(xué)，每次的作業(yè),，一個(gè)字都不寫,連家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn)一下我們的作業(yè)本身也不多,，我覺(jué)得他們就是缺少自覺(jué)性，家長(zhǎng)卻說(shuō)督促性,。希望你們對(duì)你們的孩子在學(xué)習(xí)上要管嚴(yán)一點(diǎn),。好了，想說(shuō)的話真的很多,，時(shí)間的關(guān)系我就說(shuō)到這,，希望你們多和我交流，多溝通,。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，主要還是已督促為主,，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),，有針對(duì)性適當(dāng)練練,，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固,。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大,，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視,，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。另外孩子回到家里要適當(dāng)給點(diǎn)家務(wù)活學(xué)生做,，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力;零用錢也要控制,，培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約錢的好習(xí)慣。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì),。相信很多家長(zhǎng)可能對(duì)我還比較陌生，那我就簡(jiǎn)單的自我介紹一下,，我姓洪,，大家可以叫我洪老師，是小班的班主任,，另一位是我們的李老師和我們的保育員蘇阿姨 ,。

首先在這里需要家長(zhǎng)配合一下，如果有什么事我們會(huì)后在交流討論,，謝謝大家,。

今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等,，以便讓幼兒更好的適應(yīng)幼兒園生活,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣,，適應(yīng)幼兒園的一日生活,，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。

這學(xué)期我們班共有幼兒41名,，其中男孩32名，女孩9名,。

1,、孩子已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了兩個(gè)多月的集體生活,，在我們兩位老師和阿姨的關(guān)心和照顧下，孩子們都有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)在大部分幼兒情緒穩(wěn)定,，能開心入園，愉快回家,，但還有一兩個(gè)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,，當(dāng)廣播開始請(qǐng)小朋友回家時(shí)，會(huì)念叨著回家,，還需要加強(qiáng)安心工作,。小朋友也慢慢的對(duì)各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與,，少部分幼兒還不主動(dòng)需要鼓勵(lì),，在活動(dòng)中,，亂跑,，亂走，大喊大叫,，坐在地板上,，推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng),。相對(duì)來(lái)說(shuō)我們班的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大部分幼兒都能自己吃飯,。

1,、對(duì)待幼兒拉褲子,，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化,，在家里不尿褲子,，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,，尿褲子 拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張,，更不要責(zé)備,，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子,，“老師非常喜歡你,，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力,，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力,，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi),，家長(zhǎng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里,，便于備用。

2,、初入園的孩子由于心理緊張,，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降,，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重,，均屬正常現(xiàn)象,，最好堅(jiān)持入園,。

3、有些家長(zhǎng)提起幼兒早上不愿入園,、或晚上做夢(mèng)不想來(lái)幼兒園的事情,，這主要是幼兒出入園的蕉慮情緒，這是正常的,，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心,，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心她,，多給小孩子叫入園的好處,。

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主,。我們小朋友的口杯,、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒,，我們班的教室,、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子,、凳子,、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子,、被套都會(huì)進(jìn)行陽(yáng)光暴曬,。

幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐,、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算,，家長(zhǎng)想了解可以留意。

1,、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,，如服藥請(qǐng)交到老師手中，并交代清楚,。

2,、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤,。

3,、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里,，定期為幼兒洗澡,、剪指甲。

4,、寶寶的接送卡必須拿到位,，才可以接孩子，實(shí)在是忘了的,，就在值班處簽字按手印,，如果是親戚來(lái)接，請(qǐng)家長(zhǎng)打電話給我們老師說(shuō)清楚,。

5,、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便關(guān)注孩子,。

6,、如果沒(méi)什么事情，請(qǐng)不要來(lái)偷看孩子,，以免影響孩子的情緒,。

另外，我們的工作需要您的支持,、理解,，如果寶寶請(qǐng)假還是您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙,，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可以在電話里與我們交流,。我們的電話就寫在黑板上,，請(qǐng)需要的家長(zhǎng)們記一下。

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,，最后衷心的祝愿您：工作順利，天天開心!

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇十一

各位家長(zhǎng)：

你們好,！我知道大家都很忙,，但在座的家長(zhǎng)都能放下手頭的工作來(lái)參加孩子的的家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持,，對(duì)我這個(gè)班主任工作的大力支持,，在這向你們說(shuō)聲謝謝！你們的到來(lái),，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是幸福,、是自豪，是驕傲,；對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是支持,、是理解，是欣慰,，更是大家對(duì)六年級(jí)的重視,。六年級(jí)正面臨著畢業(yè)升學(xué)，對(duì)于學(xué)生而言,，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，當(dāng)然我們家長(zhǎng)之間也可以互相交流教育孩子的方法,，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

下面我要談三個(gè)方面的話題：

先談第一個(gè)話題這段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)情況,。

我們這個(gè)班集體有55人，雖然與我們班與其他班相比較,，人數(shù)比較多,，但我發(fā)覺(jué)孩子們都是很懂事，善解人意,，平時(shí)都能遵守紀(jì)律,，我們老師們都感到很欣慰。更讓我高興的是,，這學(xué)期新來(lái)的同學(xué)剛來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，但通過(guò)他自己的努力，取得明顯的進(jìn)步,，尤其是作業(yè),，字寫得端端正正的、上課積極發(fā)言。其實(shí)這些孩子有能力,、有活力,，而且有了自己的思想和主見(jiàn)。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話,，所做的事情,，常常讓我們驚喜、感動(dòng),。

說(shuō)到這里,，我想表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)：柏義鵬、徐強(qiáng)每次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，還有周經(jīng)飛同學(xué)字寫得工整多了,。表現(xiàn)最為突出的是柏義鵬同學(xué)，他和前段時(shí)間實(shí)在是判若兩人,，幾次考試都及格了,，這是他自身努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開我們班的學(xué)習(xí)委員周子寒,。自周子寒當(dāng)上學(xué)習(xí)委員以來(lái),，她放棄自己玩的時(shí)間，一直在默默地幫助班上那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,。更讓我感到欣慰的是：當(dāng)我問(wèn)到周子寒同學(xué)為什么這樣做的時(shí)候,，她有些激動(dòng)地說(shuō)：“幫助需要幫助的人，自己也能得到一份快樂(lè),，只要我們都去幫助需要我們幫助的人,，我相信咱們班不僅成績(jī)能提高，而且我們六（1）班這個(gè)集體會(huì)更加團(tuán)結(jié)的,！” 周子寒同學(xué)的一番話,，給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是一種感激,。作為這個(gè)班的班主任,，作為這些孩子的語(yǔ)文老師，我為他們感到驕傲,！

有了這些得力的小助手,，這些善解人意的孩子們，我對(duì)我的六（一）班很有信心,！當(dāng)然,，學(xué)校的教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合,，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。

本學(xué)期的期中考試是統(tǒng)一時(shí)間,，在我們學(xué)校的精心組織下嚴(yán)格有序進(jìn)行的,。就這次期中考試成績(jī)而言，請(qǐng)大家看大屏幕,，這是我班前二十名語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?，F(xiàn)在我想把我的語(yǔ)文考試情況向在座的家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào),，最高分：85.5 最低分：55 平均分：75.0 優(yōu)秀率：7.27% 合格率：96.36%成績(jī)分布：80分以上15人，70～80分29人,，60～70分9人,，60分以下2人。

可能有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)這次語(yǔ)文怎么考得這么糟糕,，這也正是我想要說(shuō)的,。從這次考試中暴露出的最大問(wèn)題是：學(xué)生平時(shí)讀的課外書太少，積累的詞匯明顯不足,，導(dǎo)致在試卷上失分很多,。為此，我們應(yīng)該幫助這些成績(jī)不夠好的學(xué)生找找問(wèn)題出在哪兒,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,，還是有其他原因。利用這個(gè)機(jī)會(huì),，家長(zhǎng)和老師都要坐下來(lái)與孩子一起分析,，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫他們解決，力爭(zhēng)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中獲取佳績(jī),。

1,、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)：配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。用自己的良好的行為習(xí)慣,，做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督,，勉勵(lì),、共同進(jìn)步。

2,、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)：每當(dāng)孩子到家,，要檢查一下孩子的家庭作業(yè)，寫的好不好,，完成的如何,。就在我們還有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)作業(yè)經(jīng)常是寫一樣,，丟一樣。是真的忘了嗎,？我希望在座的家長(zhǎng)都能配合我檢查孩子的作業(yè),。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)：學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,，行為上,，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。當(dāng)然我很歡迎家長(zhǎng)電話或者到校和我或者其他授課老師交流您孩子在家,、在校的表現(xiàn),。

4、培養(yǎng)一種意識(shí),，培養(yǎng)孩子良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí),。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí),，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要勇于克服的意識(shí),，教育孩子要有目標(biāo),，肯吃苦。同時(shí)還要要求孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，有些孩子早晨7點(diǎn)50以后才到校,，如果在家不讀書的話，這樣到學(xué)校就更沒(méi)有時(shí)間讀書了,。

另外,，我想補(bǔ)充一下要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。我們的進(jìn)校時(shí)間是早晨7點(diǎn)半,，中午1點(diǎn)半,。周一、周五兩節(jié)課后3點(diǎn)35分放學(xué),，周二,、三、四多一節(jié)課,，4點(diǎn)25分放學(xué),。希望各位家長(zhǎng)提醒您的孩子準(zhǔn)時(shí)到校，上學(xué),、放學(xué)路上不逗留,，不玩耍，放學(xué)后要直接回家,。

總之,，六年級(jí)這一年,，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年,。這一年中,，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,。所以，不光在座的家長(zhǎng),，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,，讓我們共同努力提高孩子的成績(jī)！

最后,，再一次向大家表示感謝,！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇十二

各位家長(zhǎng)：

你們好！首先,，感謝感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。今天我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切,！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

今天的會(huì)議有以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,，所以從接班以來(lái),，我一直堅(jiān)持“態(tài)度決定一切”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌,、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我們學(xué)校一直以來(lái)都以培養(yǎng)學(xué)生的四種習(xí)慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材,，先成人為教育原則,，為此學(xué)校以少先隊(duì)為依托,，組織大量的活動(dòng)，檢查,，評(píng)比促進(jìn)學(xué)生行為,、禮儀、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生四種習(xí)慣的養(yǎng)成,。同時(shí)學(xué)校時(shí)刻將每一名孩子的安全放在首位，堅(jiān)持教師值班制度,，早鍛煉,、大課間和放學(xué)都有老師的組織，保證了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安全,，也使得危險(xiǎn)降到最低,。

今天各位家長(zhǎng)來(lái)到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn),，更想與老師溝通教育孩子的方法,，因?yàn)榇蠹倚睦锒贾溃⒆訉?duì)于老師是一時(shí)的二十五分之一,，而對(duì)于我們這個(gè)家庭卻是百分之百,。我們很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。

但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和家庭的影子,；為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

五年級(jí)的孩子們,，即將進(jìn)入青春期，漸漸出現(xiàn)了叛逆心理，有了自己的想法和個(gè)性特點(diǎn),，即家長(zhǎng)口中經(jīng)常所說(shuō)的,，越來(lái)越不聽(tīng)話，你說(shuō)他,，他不聽(tīng),，寫的作業(yè)不愿意給我們檢查，和同學(xué)之間的聊天記錄不愿意讓我們家長(zhǎng)看到……

那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢,？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母會(huì)盡全力地滿足孩子們?cè)谖镔|(zhì)上的要求,，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有，可是經(jīng)過(guò)我與孩子們這三年來(lái)的了解,，我發(fā)現(xiàn)孩子們最需要的不只是這些,，他們更需要的更需要父母的愛(ài)。為此,，我建議您：

每天花一定的時(shí)間與孩子交流,，抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想,，溝通情感,。讓他們懂得你是在關(guān)心他，對(duì)他在學(xué)校的生活是感興趣的,！

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì),。

在學(xué)習(xí)上,，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問(wèn)題,。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱,，鼓勵(lì)送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ),，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

根據(jù)孩子的年齡,，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助,，并分擔(dān)你的工作,。所有的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的"事情",。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任,。

一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，題目我自己都不會(huì),，叫我怎么教？

面對(duì)這些情況,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢,。

首先是熱情支持。

父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。看電視時(shí),，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具,，書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促,。

由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說(shuō)，看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。同時(shí),，針對(duì)個(gè)別學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在的情況，家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對(duì)性,，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,。

第三是仔細(xì)檢查,。

并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,。

有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

第五是正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為,。

一,、分析孩子出錯(cuò)的動(dòng)因，主動(dòng)關(guān)心,，不放縱也不亂打棍子,，要把握“火候”,，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性,，并讓孩子自己提出改過(guò)補(bǔ)救的辦法,。但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二,、也有的可能平日對(duì)父母師長(zhǎng)及社會(huì)的行為“偏向”憤憤不平,，如希望父母師長(zhǎng)不要長(zhǎng)時(shí)間冷落自己。因而,，做家長(zhǎng)的必須找準(zhǔn)原因，多為“問(wèn)題孩子”提供改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。

（1）要求孩子認(rèn)真,、工整地完成各科家庭作業(yè)，而不是僅僅限于“做完了”,。

（2）盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè),，便于你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

包括：聽(tīng)孩子朗讀課文,。（朗讀能力是理解能力的體現(xiàn),，理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高）

（3）能經(jīng)常性的聽(tīng)寫最近的生字詞。

（4）陪孩子一起逛逛書店,，讓他們感受中國(guó)博大精深的文化底蘊(yùn),，講講古今中外名人好學(xué)的故事，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，愿意去靜心地學(xué)習(xí),。

記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

我就以此和各位家長(zhǎng)共勉,，結(jié)束今天的我的講話，以上是我的一些想法,，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇十三

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

今天，借這次考試,，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！下面我將從學(xué)生在班中表現(xiàn)情況，考試情況,、需要家長(zhǎng)配合等方面來(lái)談?wù)劇?/p>

我們班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對(duì)每天的上課,、下課,、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題,，按時(shí)完成作業(yè),，主動(dòng)幫助同學(xué)等,。我們班男孩,、女孩的表現(xiàn)差異較大,。女孩普遍懂事,、乖巧,，上課聽(tīng)講專心,，成績(jī)優(yōu)秀,。而男孩活潑,、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng),，持久性差,，依賴性強(qiáng)，玩心較重,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng),。

習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,，反之,，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的好壞,，智力因素只占20%，非智力因素占80%,。在信心,、意志、習(xí)慣,、興趣,、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置,。事實(shí)正是如此,，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。

該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),，該玩的時(shí)候玩,，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒,。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、工作,，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉,、懶惰。所以,，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣課堂教學(xué)很重要,。只有課堂上注意力集中,，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè),。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講,。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力,?？墒牵杂袀€(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講,。

作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草,，說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事,。這樣出錯(cuò)的地方也就較多,。作業(yè)認(rèn)真與否,，家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不提出要求,，久而久之,，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。及時(shí)訂正的習(xí)慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤,。但有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣,，老師發(fā)現(xiàn)再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒(méi)有這么多的時(shí)間,。不訂正,，就會(huì)造成錯(cuò)誤的一直延續(xù)，所以家長(zhǎng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況,。

預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)得充分,，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握的會(huì)更快更牢,。做完當(dāng)天的作業(yè)后,，及時(shí)地預(yù)習(xí)，這需要家長(zhǎng)的提醒和督促,。

謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇十四

各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天我們又坐在一起,，共同商討孩子問(wèn)題,。對(duì)大家能夠按時(shí)到來(lái)，我代表全班72名孩子表示衷心的感謝,。我接任這個(gè)班級(jí)已經(jīng)快一年了,，我對(duì)班里每一名同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)狀況都基本熟悉,。今天這次家長(zhǎng)會(huì)，我和各位家長(zhǎng)交流四方面的問(wèn)題,，一是對(duì)班級(jí)現(xiàn)在的情況進(jìn)行分析通報(bào),。主要說(shuō)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了，他進(jìn)步在哪里,，學(xué)生表現(xiàn)不好,，主要有哪些壞毛病。二是針對(duì)班級(jí)的具體情況,，這學(xué)期我們班里采取哪些措施,。三是關(guān)于數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。四是給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議,。

現(xiàn)在說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題,，分析通報(bào)班級(jí)情況

目前班里共有學(xué)生72名,，在5年級(jí)級(jí)部中人數(shù)最多一個(gè)班級(jí)。班內(nèi)男生40名,，女生32名,，男生比女生多8名，男生多無(wú)形是增加了班級(jí)管理的難度,。通過(guò)一年來(lái)與學(xué)生,、家長(zhǎng)的共同努力，班里每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步,，今年先后兩次被學(xué)校評(píng)為“和美班級(jí)”,。目前，全班同學(xué)精神狀態(tài)很好,，學(xué)習(xí)勁頭很足,，同學(xué)們的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感都得到了很好的調(diào)動(dòng),。

首先和家長(zhǎng)朋友們通報(bào)前一階段班級(jí)工作,。這是學(xué)校的統(tǒng)一要求，就是對(duì)能夠積極參加學(xué)?；顒?dòng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

1、科技節(jié),，歷經(jīng)3個(gè)月的科技活動(dòng),，活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加,，發(fā)揮自己的聰明才智,，利用自己靈巧的雙手,，創(chuàng)造出了好多具有個(gè)性特點(diǎn)的作品,，他們是:xx等同學(xué)。鍛煉了自己,，并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),，使我們班被評(píng)為“科技示范班級(jí)”。

2,、在3月份的“知恩,、感恩、報(bào)恩”的系列活動(dòng)中,，好多同學(xué)表現(xiàn)出了優(yōu)秀的品格,，他們愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師,，愛(ài)爸爸媽媽,，通過(guò)自我和家長(zhǎng)的推薦及同學(xué)們和學(xué)校的評(píng)選,，xx。

3,、為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，學(xué)校把3月份定為踢毽子月，在活動(dòng)過(guò)程中,，同學(xué)們積極參與,，學(xué)校舉行了1分鐘的比賽，同學(xué)們利用各種各樣的方式取得了好成績(jī),，希望孩子們?cè)谝院蟮捏w育比賽中再取的良好成績(jī),。

4、4月份舉行的讀書活動(dòng)中,，為提高同學(xué)們的讀書興趣,。我們加強(qiáng)了晨讀、午練的管理,，并要求學(xué)生背過(guò)一定數(shù)目的詩(shī),，讀幾本好書，做幾期手抄報(bào),，活動(dòng)中,，同學(xué)們積極參與。其中:我們班有10人被學(xué)校評(píng)為誦讀小名士:他們是:xx等同學(xué)的家長(zhǎng)積極參與,，和孩子共同享受誦讀的快樂(lè),。我們班在宋老師和學(xué)生及各位家長(zhǎng)的努力下，被評(píng)為:書香班級(jí),。

班級(jí)成績(jī)的獲得都和每位家長(zhǎng)和孩子的努力分不開的,，和各位家長(zhǎng)通報(bào)的目的，希望家長(zhǎng)們鼓勵(lì)我們的孩子參加各種活動(dòng),，學(xué)?；顒?dòng)這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)。但在具體活動(dòng)中,，有些孩子參加的勁頭很高,，但家長(zhǎng)勁頭不高，孩子也就不了了之了,。

第二,，通報(bào)一下學(xué)生在班里的表現(xiàn)情況。通過(guò)一年來(lái)的朝夕相處,，我的一個(gè)感覺(jué)就是,，孩子們一天天長(zhǎng)大了，懂事了，你說(shuō)個(gè)事,，他聽(tīng)了,，講個(gè)道理，他明白了,，有許多同學(xué)進(jìn)步很大,。今天，我也對(duì)全班每一個(gè)同學(xué)最近一段時(shí)間進(jìn)步最大的地方,，找了一個(gè)閃光點(diǎn),，向家長(zhǎng)通報(bào)一下。主要目的是想讓大家把這個(gè)閃光點(diǎn)反饋給孩子,，告訴孩子老師表?yè)P(yáng)你了,。通過(guò)放大優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)孩子，有時(shí)比嚴(yán)加管教效果會(huì)更好,。當(dāng)然,，孩子的優(yōu)點(diǎn)肯定會(huì)有很多，在這里我只說(shuō)最近一段時(shí)間表現(xiàn)最突出的,。

當(dāng)然,，在優(yōu)點(diǎn)的反面是缺點(diǎn)。現(xiàn)在我們關(guān)著門在自己家里說(shuō),，咱們的孩子缺點(diǎn)也不少,。在這里我也總結(jié)幾條，有共性的也有,，也有個(gè)體的,，就不點(diǎn)名了。現(xiàn)在我把這些不好的現(xiàn)象點(diǎn)點(diǎn),，希望大家引起重視,，自覺(jué)對(duì)對(duì)號(hào)。咱們這個(gè)班與其他班相比,，最大的缺點(diǎn)有三個(gè):

1,、語(yǔ)數(shù)英三門功課上課紀(jì)律還行，但是其它功課如:音,、體,、美,、科學(xué),、綜合等功課，由于學(xué)生不重視,，出現(xiàn)課堂紀(jì)律混亂,，讓任課老師進(jìn)行不下去的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生對(duì)自己不喜歡的課選擇逃課，雖然這一現(xiàn)象比一年前有很大改觀,，逃課的學(xué)生減少了,，但仍有學(xué)生還是犯錯(cuò)。一上校本課程,，老師就找我要學(xué)生,。道不說(shuō)，你一節(jié)課不上拉下多少知識(shí),，作為一名學(xué)生,，不聲不響的逃課，這種習(xí)慣是非常不好的,。

2,、候課習(xí)慣不好。我們學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，重新制定了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如:候課，桌面擺放,，上課問(wèn)答,，小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響后就坐好,，靜等老師上課,。這一過(guò)程即是準(zhǔn)備過(guò)程也是靜心的過(guò)程。但預(yù)備鈴聲響起,，好多學(xué)生沒(méi)有形成時(shí)到位,、整理書本、靜等上課的習(xí)慣,。出現(xiàn):有接近十五六個(gè)男生玩心太重,，在外玩的興趣很高，打了上課鈴,，人家照玩不誤,，經(jīng)常上課遲到，影響老師講課,。

3,、上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。不聽(tīng)講或是聽(tīng)不到,。不聽(tīng)講是有些孩子在做了小動(dòng)作,，如:玩游戲機(jī)、玩卡片,、玩組合玩具,、玩手機(jī)、看課外書、和同桌說(shuō)話等等,。聽(tīng)不到是看到孩子坐在那里,，其實(shí)思維不在，老師叫起來(lái)回答問(wèn)題發(fā)愣,。這些都會(huì)影響孩子的聽(tīng)講水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。我班只有三分之一的孩子聽(tīng)講很好。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘,，課后就會(huì)事伴功倍,。

另外，還有些個(gè)別現(xiàn)象表現(xiàn)的非常明顯,。

1,、書寫太潦草。有些孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。午練這個(gè)時(shí)間是非常好的練字時(shí)間,，可是有些孩子并沒(méi)有充分利用起來(lái)，匆匆寫完,，做其它的事,，有的孩子甚至不寫。提醒他但怎么也拿不起筆來(lái),。我們看一下孩子的配練,，看一下孩子的作業(yè)，很明顯看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái),，“好習(xí)慣益終生”,，我們現(xiàn)在還感覺(jué)不出來(lái)，孩子越是大,，這種現(xiàn)象會(huì)越凸顯,。到時(shí)候你會(huì)更感到力不從心。

2,、作業(yè)不及時(shí),。第一不及時(shí)上交，第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正,，第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度,，不認(rèn)真檢查，遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦,。

3,、零食現(xiàn)象非常嚴(yán)重。有的孩子帶三四樣零食,，同學(xué)間分著吃,，上課一邊吃一聽(tīng)，屢禁不止,。其實(shí)零食問(wèn)題,，恰恰說(shuō)出了零錢問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn),，我們班里學(xué)生有個(gè)別的百元鈔經(jīng)常有,。

4、孩子之間的爭(zhēng)吵,、打鬧時(shí)常有,。有時(shí)，孩子或多或少的會(huì)出現(xiàn)一些狀況,，如你打了我,，我罵了你，甚至還有的同學(xué)有傷,。其實(shí),，孩子之間無(wú)矛盾，玩的時(shí)候下手無(wú)輕重,，多虧了我們這些有修養(yǎng)的家長(zhǎng),，相到諒解，使我們的班級(jí)工作更好的進(jìn)行,，同時(shí)也幫助我們的孩子學(xué)會(huì)了寬容對(duì)人,。在這里，我對(duì)各位家長(zhǎng)朋友再次說(shuō)聲謝謝,。

現(xiàn)在說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題,，這學(xué)期我們加強(qiáng)班級(jí)管理采取的具體措施

為讓我們的孩子學(xué)習(xí)生活的更加愉快，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子天天都有進(jìn)步,。在班級(jí)管理方面我們又實(shí)行了以下幾個(gè)措施,。

1、人人都當(dāng)班長(zhǎng),。實(shí)行輪班制,，每天兩個(gè)人，負(fù)責(zé)一天的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,，有的孩子當(dāng)?shù)暮苡谐删停械暮⒆赢?dāng)?shù)暮軣?。一是學(xué)生不服管,，二是孩子本身太弱，學(xué)生不聽(tīng),。

所以在學(xué)生自愿報(bào)名的情況之下,，輪完了一輪,，由同學(xué)們?cè)u(píng)選出了10名管理能力較強(qiáng)，責(zé)任心較高的同學(xué)做為我們班的班長(zhǎng),，每天兩名負(fù)責(zé)全天的一切事務(wù),。

2、班級(jí)管理實(shí)行小組制,。6個(gè)人一個(gè)小組,，每個(gè)人都是干部，有學(xué)習(xí)方面,、衛(wèi)生方面,、紀(jì)律方面的，人人是管理者,，又是被管理者,。即規(guī)范行為，又鍛煉自己的能力,。

3,、擦黑板實(shí)行輪流制。孩子們的健康意識(shí)很強(qiáng),，都知道粉筆沫對(duì)身體不好,，這是好事，但有時(shí)任課老師來(lái)了還沒(méi)有準(zhǔn)備好黑板,。在征得孩子的同意下,，我采取輪流制，全班同學(xué)輪回,，一人一天,，一學(xué)期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿意,。

4,、實(shí)行一對(duì)一的方法。這個(gè)方法針對(duì)于那些約束力差的學(xué)生,。為讓這些孩子形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，我們實(shí)行了一個(gè)習(xí)慣好的孩子對(duì)一個(gè)習(xí)慣差的孩子，全天的監(jiān)督,，即表?yè)P(yáng)好的方面,，又指出需要進(jìn)步的地方，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子改正自己的缺點(diǎn),。

現(xiàn)在說(shuō)第三個(gè)問(wèn)題,，數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索,，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,。進(jìn)入五年級(jí)有些學(xué)生的成績(jī)有些退步,，家長(zhǎng)孩子有些困惑，其實(shí)五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多了,，知識(shí)的綜合性增多了,，難度加大了,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),，除了孩子,，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,。

我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題,，并不是針地某一個(gè)學(xué)生，有些問(wèn)題或多或少都有一些:

1,、計(jì)算能力有待提高,。學(xué)生的計(jì)算方法沒(méi)問(wèn)題，但計(jì)算能力不行,，好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上,，有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練，還有的粗心造成的,。關(guān)于計(jì)算,，首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練，注重口算訓(xùn)練,，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),，是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)?；?。其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。個(gè)別考試不理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些,。像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào),，做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程,，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理,。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練,。

2,、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè),，差別太大了，寫的潦草就容易粗心,，粗心就容易出錯(cuò),，出錯(cuò)就沒(méi)有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī),，沒(méi)有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的,。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。

3,、數(shù)學(xué)思維有待于提高,。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向,。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了,，但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問(wèn)勤思,。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),。

4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,。不知孩子是因?yàn)椴粫?huì),，還是懶于動(dòng)筆，有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”,，別人不讓抄還惱人,，在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，胡說(shuō)一通或是干脆不知,，這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦,，不愿動(dòng)腦，不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多,，希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,，讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng),，看他是不是能夠理解。

5,、出錯(cuò)不改,。老師批改了作業(yè)，有錯(cuò)就放著,，想起就改,，想不起來(lái)就過(guò)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心,。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊,。

當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視,。好的方向也有好多,。如:現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了,，學(xué)生回答問(wèn)題積極了,，大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn),，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等,，都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著，努力著,，都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著,。因此，對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議:

1,、計(jì)算能力有待提高,。學(xué)生的計(jì)算方法沒(méi)問(wèn)題，但計(jì)算能力不行,，好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上,，有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練，還有的粗心造成的,。關(guān)于計(jì)算,，首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練，注重口算訓(xùn)練,，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),，是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)?；?。其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。個(gè)別考試不理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些,。像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào),，做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程,，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理,。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練,。

2,、書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè),，差別太大了，寫的潦草就容易粗心,，粗心就容易出錯(cuò),，出錯(cuò)就沒(méi)有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī),，沒(méi)有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的,。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。

3,、數(shù)學(xué)思維有待于提高,。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向,。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了,，但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問(wèn)勤思,。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),。

4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,。不知孩子是因?yàn)椴粫?huì),，還是懶于動(dòng)筆，有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”,，別人不讓抄還惱人,，在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，胡說(shuō)一通或是干脆不知,，這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦,，不愿動(dòng)腦，不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多，希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,，讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng),，看他是不是能夠理解。

5,、出錯(cuò)不改,。老師批改了作業(yè)，有錯(cuò)就放著,，想起就改,，想不起來(lái)就過(guò)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心,。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊,。

當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視,。好的方向也有好多,。如:現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了，學(xué)生回答問(wèn)題積極了,，大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),，還有的同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)，有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等,，都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著,，努力著,，都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著,。因此，對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議:

1,、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。比如:專心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,，課堂四十分鐘專心聽(tīng)講是最重要的,，也是最有效的。課堂聽(tīng)好了,，會(huì)收到事伴功倍的效果,。

質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。不會(huì)的問(wèn)題就要問(wèn),，遇到有興趣的問(wèn)題就要解決,。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣,，也需要孩子認(rèn)真地看書,，養(yǎng)成學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，特別是定義性的知識(shí),，學(xué)生一定要理解背過(guò),。一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整,、格式規(guī)范,，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，比如:解決問(wèn)題時(shí),，要讀題,、審題、寫算式,，寫單位名稱和答語(yǔ),。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字,。獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),，還有預(yù)習(xí)作業(yè),，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn):班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,，或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,，甚至抄襲他人的作業(yè),。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注,。

及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣,。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

2,、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。

父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長(zhǎng)的換位思考,。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本,，也可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

4,、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。

我發(fā)現(xiàn)只要簽名及時(shí)并且正常的孩子作業(yè)認(rèn)真,、知識(shí)比較扎實(shí)牢固。簽字可以讓我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如:作業(yè)書寫認(rèn)真,，2、作業(yè)能及時(shí)完成,，3,、不會(huì)的知識(shí)我們心中有數(shù)或者及時(shí)解決。慢慢的,，孩子良好的學(xué)習(xí)行為就形成了,。但有些孩子鉆了老師和家長(zhǎng)的空子，作業(yè)書寫馬虎，錯(cuò)題不改,。所以我認(rèn)為簽字是必須的,。

5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題,。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

孩子放學(xué)回家,，你讓他先獨(dú)立做作業(yè),，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,，但你不能跟孩子一起做作業(yè),，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,，作業(yè)做完了，你要檢查,，你做到了這些,，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,，多多關(guān)心孩子。和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，

6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù),。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,，從試卷上找出原因,，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字,。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了,。

現(xiàn)在說(shuō)第四個(gè)問(wèn)題，給大家提幾點(diǎn)建議

1,、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情況，僅靠召開的這一次家長(zhǎng)會(huì),，是解決不了什么根本性的問(wèn)題,，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力,。我的郵箱:

2,、加強(qiáng)與教師之間的電話溝通。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系,。如:和同學(xué)間有矛盾啦,，學(xué)習(xí)上心緒不寧啦，好花個(gè)零花錢啦,，尤其是孩子思想上的問(wèn)題,，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話,，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的,。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé),。但是,，有些孩子比較調(diào)皮,，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么,，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況,，雙方相互配合,，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō),，家長(zhǎng)不要包辦，這樣可以鍛煉孩子,。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通,，我也會(huì)在學(xué)校里會(huì)適當(dāng)?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心,。

3,、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的,。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救,，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害,。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳,。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害,。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),，這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，這樣是最容易出問(wèn)題的,。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù),。當(dāng)然,，在我們班，每位家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的,。希望我們都能重視孩子的安全,，特別是現(xiàn)在午休時(shí)間，夏天雨水多,，控制孩子上學(xué),、回家的時(shí)間,，教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然,。

4,、教育孩子學(xué)會(huì)寬容。由于現(xiàn)在孩子少,，在家都以孩子為中,，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計(jì)較,，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象,。試想，在一個(gè)班級(jí)里人人都寬容,，班里會(huì)更寬容,，反之，人人都斤斤計(jì)較,，同學(xué)和睦相處會(huì)很難,。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),，要先和老師溝通,，尋求解決問(wèn)題的最佳方法。

5,、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想,。家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果,，督促孩子在家努力學(xué)習(xí),。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn),，對(duì)孩子的教育很不利,。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí),，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好,。五年級(jí)的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化,，思想也在飛速地發(fā)展?？赡苁苌鐣?huì)這個(gè)大課堂的影響,，孩子們已經(jīng)對(duì)兩性教育有了朦朧的感覺(jué)，甚至有的孩子不是表現(xiàn)出了一般的興趣。比如:上課看言情小說(shuō)的,，在班里傳紙條,，寫上曖昧語(yǔ)言的等,?？傊睦淼纳?jí)遠(yuǎn)要比年級(jí)的升級(jí)更重要,，希望家長(zhǎng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間,，創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,，在心靈上多些溝通，多些交流,，把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段,，讓孩子們真正明白怎樣做事。

各位家長(zhǎng),，你們把孩子托付給了我,，我一定盡心盡力的去看好，一定會(huì)當(dāng)自己的孩子來(lái)對(duì)待,。當(dāng)然,，也肯定會(huì)有照顧不到的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng),、多指教,、多包函。為了我們共同的愿望,，團(tuán)結(jié)一心,，一起努力。我講完了,，謝謝大家,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué) 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好！

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)（14）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng),，單從這一點(diǎn),，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了在教師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信,，我們的這次家校交流活動(dòng)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！

今天我想和家長(zhǎng)談的主要是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn)：我班現(xiàn)有學(xué)生55人,，大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的,，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且?guī)熒P(guān)系融洽,，對(duì)教學(xué)是非常有利的,。作為班主任，雖然是初三才接的班,，但我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高,。只求他們能夠身心健康的成長(zhǎng),。

能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,，我不以成績(jī)論英雄,，主要著眼學(xué)生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,，就鼓勵(lì),，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在師生共同的努力下,，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面,，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng),。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。

下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí),，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，這些孩子明年有沖擊靈臺(tái)一中的實(shí)力,，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,，不要給他們施加更大的壓力,，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。

第二類學(xué)生,，他們努力學(xué)習(xí),，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等,，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望，他們是……（姓名省略）,，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,，發(fā)展好了，是重點(diǎn),，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,，孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng),，學(xué)生的努力,，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類學(xué)生,，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī),，他們善良懂事,，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣,，面對(duì)這些學(xué)生,，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊,，這些學(xué)生有……（姓名省略），我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō),，這些孩子盡力了,，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì),，需要你的關(guān)心和支持,，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的,。條條大路通羅馬,，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類學(xué)生,，是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀(jì)律,，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話,，影響其他同學(xué)聽(tīng)課,，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好,。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿,，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀,！全靠你了,！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙,，我沒(méi)時(shí)間,！”

如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育,，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦,。我這樣說(shuō),，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō),，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情,，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！