工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

期中考試總結100字 期中考試總結與反思篇一

經過這次考試,，我也明白了，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學的那些知識已經遠遠不夠。在小學,，語文一直是我的強項,，但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,，主要體現在閱讀理解題目,。我平時應該加強閱讀訓練，增大閱讀量,，使自己的閱讀理解能力有所提高,。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,，為自己的目標而奮斗,！好的成績是靠良好的學習方法,。許多教育專家認為，將來的“文盲”,，不再是目不識丁的人,，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題,，沒有預見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習,。

學習的方法因人而異,，因學科而異，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方,。我們應當從實際出發(fā)，根據自己的情況,，發(fā)揮特長,，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習,、認真聽課和課后復習,。

然而在這三點中，我認為聽講是最重要的,，或許這已經是老生常談了,，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認真聽老師的講課,，跟著老師的講解思路，專心致志,，做好課堂筆記,，全面掌握基礎知識點，甚至比做10道練習題還要好,。

預習,，不僅僅是簡單的看書，對于語文,，應該畫一些重點字詞,、概念和一些重要的知識點；數學則要著重地看例題和定理,、概念,。看完書以后,，可以試著做一下課后的練習題,，對于較難的題目要有獨立探索精神,。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要掌握基本的句型構成,，注意語法搭配和固定詞匯的積累,，適當多做些聯系題就可以了。

人長得越大,，記憶力就越是遞減,。“溫故而知新”,，因此,，常常復習很

重要。不過不必天天復習,，畢竟我們也沒有那么多的時間,。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習,。每周都是這樣,，一個月后，來一次總的復習,，把前四周的內容再鞏固一下,。如果一個月后你記住了這些新知識，那么,，以后,，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了,。

期中考試總結100字 期中考試總結與反思篇二

期中考試結束了，成績也很快出來了,。平均82分,，不好，也不差,。這學期進度慢,，考試前才剛好講到地方，根本沒時間復習,，四年級的孩子,，學著忘著也是常有的`。

我在做試卷分析的時候發(fā)現了一個問題：第五大題考查的是書上第二單元《方向和位置》,，這道題共8分,，班里正確率達到了80％。遠遠超過了其它題,。這個單元內容不算簡單,，正確率高肯定說明學生掌握的好,。

為啥這個單元學得好呢？我百思不得其解,。有天,，我在批著學生的練習冊，才猛然意識到,，應該是“放手”,。第二單元全部是敘述方向和位置的：以（ ）為觀測點，xx在（ ）偏（ ）（ ）°的方向上,，距離是（ ）千米,。或者是給你這樣的一句話,，讓你在圖上標出這個位置,，要看方向，看度數,，看距離,。一節(jié)課下來，作業(yè)特別難批,，要逐字逐句地讀,。我們班56個人，批一次作業(yè)要一個多小時,，這還只是每天的數學作業(yè),，再加上課外作業(yè)、練習冊,，我根本批不過來,。后來沒辦法，就讓小組長帶著在組里說答案,，簡單的題目讓一個人說,，其他的人判斷對錯，有點難度的四個人都說一遍,，有錯的自己改,，課外作業(yè)和練習冊就這樣過了一遍。當時我心里特別沒底,，不知道學生掌握得咋樣,，錯誤的地方能不能改正。

這次我是真沒想到就這個單元正確率高,，這樣讓學生自己說幾遍效果就這樣好,，我又一次體會到了課改的魅力。一直以來我特別不放心組長,，以前讓組長批作業(yè),，對是對,，錯也是對，所以學生做過的題我都是自己批,，常常批得頭昏腦脹,，有時候一坐幾個小時，腰酸背痛的,。不是我一個人,，我們學校的數學老師都這樣，上完課出教室,，都是抱著一大摞一大摞的作業(yè),、報紙、或是練習冊,，都想著只有這樣,，哪些是學生會的還有哪些是學生不會的，老師心里清清楚楚的,。

現在想想,，老師忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出來的作業(yè)到學生手里,，他們又會用多長時間來糾錯,？會不會只是伸頭看下同桌的答案就寫下來再交給老師？所有的老師都說過這樣的話：這道題做過好幾遍,，學生咋還不會,？不管做幾遍，學生是不是真正學會才是關鍵吧,。

說課改說了這么多年,，我們老師還是管得太多，還是放得不夠,。就我自己來說,，讓學生自學總擔心學生沒學會，讓小組討論又擔心沒結果,，展示時又嫌學生說得不夠好，學生說完老師又絮絮叨叨再說一遍,。其實學生的思維,、語言哪能跟老師比，說得不好也是學生自己的語言,，自己的發(fā)現,，只要沒說錯，為什么不能給他們真心的鼓勵呢,？

任何事情都有第一次,，如果第一次沒做好,，為什么不能給學生第二次、第三次的機會呢,？學生的作業(yè),，老師一道道批過，學生再改過,，就能保證學生學會了嗎,？老師批一部分，組長批一部分,，合適的內容讓同桌糾錯,，或是在組里自己糾錯，既解放了老師,，又鍛煉了學生的能力,。何樂而不為呢？

期中考試總結100字 期中考試總結與反思篇三

這個星期的星期四,、星期五,，我們學校舉行了為期兩天的期中測試，今天是最后一天,?？嫉迷趺礃幽兀坑心牡李}出錯了呢,？錯在哪里呢,？

這兩天期中考試下來，如果不出差錯的話,，應該不錯,！但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學，由于我們是拆班考的,，所以未免遇到有像“機關槍嘴,，這樣的學生，而老師也是愛理不理的樣子,，視而不見,，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學們交卷,，我也看到也很多的同學沒有寫好,，而時間還剩半個鐘，這半個鐘頭要是還給我們的話,，或許我們還能再多幾分,，老師你可倒好啊！,！當然這只是個別的老師,，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤,，雖然我已經寫好了,，但還沒檢查呢！老師就說交,。,。。交了,，我對這老師表示無奈,，”老師你晚走半個小時會怎樣嗎？還有一大半同學沒寫好呢,！“或許這種話只有能從校長的嘴說出來,，但那時我是多么想用這句話，堵住老師的嘴,，但我意識到畢竟他是老師,，我得尊重他，不能讓他難堪,，所以這句話就埋藏在了我的心里,，直達我回到家才意識到應該把那句話給說出來，不該埋在心里,，我們品德有教過,，“如果我們的父母做出了錯誤的行為，我們作為孩子的應該及時制止和批評”,，而老師也一樣也是我們的長輩,，我們就不能批評他們嗎？我當時沒有及時說出來,，所以我現在很后悔,，但不代表我以后會做這樣后悔的事，所以有下次我一定說出來,，所以我不再做后悔事,！

如果這是一道數學題，但是做錯了后悔做錯了,，這樣的后悔不叫后悔,，至少你還有做，真正后悔的是“沒做”,，因為你是知道這道題的答案的，但你因為害怕，所以不敢做,！同樣的道理“說與不說,，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里,，可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”,，這讓我想到了我們的品德老師，就是因為我們的品德老師,，所以我才害怕的,，這件事說來話長，聽我慢慢講,。

我們的品德老師是非常愛遲到的,，每個星期他多要遲到的，據說是晚上去打麻將打到深更半夜,，所以早上睡得很晚,，當然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了,，我就和招寶,、錫峰三個人跑到了辦公室，投訴品德老師,，但碰巧的是這時候品德老師來了,，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句,，也跟誰進了教室坐下,，但老師在我們三個旁邊走來走去，最后醞釀了一下,，“問我們去辦公室干嘛,？”，我們就說：“拿一下東西”,，這時候他回答說：“那你們怎么空手來的”,，我們緊張了一下，就保持了沉默,，因為我們知道,，他是知道我們去干嘛的，所以才保持的沉默,！課后我們三個討論該怎么辦,？“我們就討論他會不會針對我們啊,？”

就是這樣我那次考試,，“沒有說出來的原因,，就是因為怕這個老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我,，所以我才害怕,，才沒說的?！碑斎?，品德老師到目前為止，還是沒有針對我們,，這是不幸中的萬幸了,，因為品德老師常常針對人！

但對于我現在來說,，他針對我也不怕,，因為投訴他的理由是“事實”的，所以我不怕,，不是捏造的,，他應該不敢怎么樣！

最后,，還是期待下個星期一的成績結果,。