在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

讀書分享交流會策劃書活動背景篇一

通過開展形式多樣,、豐富多彩的學校讀書節(jié)系列活動,，大力弘揚和培育民族精神，把青少年學生培養(yǎng)和造就成為具有高尚道德品質和良好道德修養(yǎng)的接班人,。

以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》,、《公民道德建設實施綱要》和《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》,、《改革開放三十年》為主要內容,，結合我校德育工作實際，開展系列教育活動,。

3月至12月,。

1、學生讀書征文比賽;

2,、學生講故事比賽;

3,、師生網上讀書知識競賽活動;

4、“家庭·親子”教育論壇;

5,、“優(yōu)秀德育論文”征集,、評選。

1,、以年段為單位,，開展年段或班級比賽(即初賽)，在此基礎上進行選拔,，將優(yōu)秀選手,、優(yōu)秀作品推薦到學校，參加市級比賽,。

2,、各項比賽活動選送的作品，按參賽項目評出一,、二,、三等獎,，并為學生頒發(fā)榮譽證書,。

各年段、各班要高度重視讀書節(jié)活動,，把此頂活動作為德育工作重要任務加以落實,，精心組織安排,，力求做到班班有發(fā)動、人人都參與,，使我校讀書活動提高到一個新水平,。

1,、征文比賽：各班級組織學生在閱讀《改革開放三十年》(上學期已由新華書店征訂發(fā)行)的基礎上，結合校園讀書活動,，選取真實反映社會,、人生、理想,、感悟的題目和題材寫征文,。參賽作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育處,，學校將組織人員分別按四,、五、六年段進行評選,，評出一,、三、三等獎,，并將最優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

2,、講故事比賽：以“改革開放三十年”為主要內容,，題目自定，講故事時間不超過5分鐘,。各班主任組織學生在班級開展比賽,，活動結束后每班上交一份文稿到德育處。

3,、師生網上讀書知識競賽：各年段要認真宣傳發(fā)動師生踴躍參加6月份全國舉辦的網上讀書知識競賽活動,。競賽要求：(1)打開春苗網，網址點擊主頁上設立的“知識競賽”按鈕,，選擇與所參加的讀書活動相符的主題;(2)遵照網頁上的介紹,，準確填寫個人注冊信息;(3)認真閱讀競賽題，并按提示和要求答題;(4)確認答題完畢后,，點擊“發(fā)送”按鈕,，將答卷發(fā)出;(5)務必在規(guī)定的答題日期內發(fā)出答卷，過期答卷無效;(6)參賽者必須使用真實的個人信息,，每期競賽題每人限答一次,。

4、“家庭·親子”教育論壇：為繼續(xù)深入開展社會主義榮辱觀的實踐活動,，努力構建學校,、家庭、社會“三位一體”道德教育網絡,，學校舉辦校園“家庭·親子”教育論壇,，采取征集,、評選家教優(yōu)秀論文、優(yōu)秀家教案例等形式,，拓寬社會主義榮辱觀教育渠道,。各班于20xx年9月25日前至少選送家教優(yōu)秀論文或家教案例1篇。文稿請注明工作單位,、作者,、聯(lián)系電話，“論文”或“案例”,，同時發(fā)送到：官網郵箱,，屆時視數(shù)量和質量評選一、二,、三等獎,，并將優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

5,、征集,、評選優(yōu)秀德育論文：教師們在工作實踐中積累了大量成功經驗，為總結交流德育工作新經驗,，學校在全校教師中征集“優(yōu)秀德育論文”,，題目自擬，字數(shù)3000字左右,。德育處領導,、年段長、班主任于本學期末每人寫一篇德育論文,，屆時將評選一,、二、三等獎,，獲獎作品收入“武夷山實驗小學優(yōu)秀德育論文集”并將優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽,。

讀書分享交流會策劃書活動背景篇二

啟動“書香學校”工程,，用閱讀引領成長,，讓師生親近書籍，與好書為友,，與經典對話,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng),，在學校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿學校,。

1、經過活動,，在學校內構成熱愛讀書的良好風氣,。

2、經過活動,，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

3、經過活動,，使學生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng)。

4,、經過活動,，促進學生知識更新、思維活躍,、綜合實踐本事的提高,。

組長：xx，副組長：xx,，組員：全體班主任,、語文教師。

1,、在每隔三周升旗儀式上讀經過多種形式，(如校長講話,、教師講話,、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,，讀好書,。

2、打造“書香班級”,，設計班級讀書標語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,，適當布置些有關讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。在板報上設置些“新書介紹”,、“教你一招”、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊,。每個班級建立圖書角,，捐贈圖書，設立圖書管理員,，制定借閱制度,。

3、班主任,、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著,、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志,、科普讀物,、中外兒童故事、童話,、寓言,、童謠、成語等),。

(一)教師讀書活動

1,、“漫步書海，品味人生”,。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的提議》,，做好讀書筆記的記錄。

2,、“暢游書海,，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,，共享讀書樂趣,。

3、“我為孩子誦經典”,。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品,。

(二)學生讀書活動

1、“誦讀經典,，詩話人生”背誦活動,。利用每一天課前xx分鐘誦讀古詩。

2,、“相約好書,，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生團體閱讀交流的時間,，指導并激勵學生歡樂讀書,，共享讀書的樂趣,。可開展閱讀指導課,、讀書交流課,、讀寫結合課等活動。

3,、“智慧芳園,，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,，不斷提升自我閱讀品味,。要求用簡短的語句點評自我看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為xx字—xx字左右,。體裁不限(詩歌,、隨感等)均可，形式多樣,，能夠用文章式,、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意,。(范圍：五六年級學生)

4,、“智慧碰撞，親子讀書”活動,。提議每位學生與好書交朋友,，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,，包括書名,、作者、頁數(shù),、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄,、感言,、心得等)兩部分,。

1、時間落實,。我校各年級每周開設x節(jié)閱讀指導課,，并列入課表，專時專用,。每一天確保學生課外閱讀的時間30分鐘,。

2、保證閱讀數(shù)量,。要求一,、二年級采取聽讀和自讀結合的做法,，每期要保證學生讀x本書。三,、四年級學生每期至少讀x本書,。五、六年級學生每期讀x本書,。

3,、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構,，并將學生分成若干個書友隊,，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字,，想一句讀書口號,。

4、各班建立圖書角,。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀,，有好書可讀,。

5、活動落實,?！白孕艁碜怨膭睿晳T決定人生,?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的團體活,，讓盡可能多的學生樂在其中,，盡情地展示自我的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣,，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會,、人物評論會,、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評,，定期出版讀書手抄報等,。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的進取性,。學生經過很多的閱讀,，會逐步學會自學，審美,、想象,、思維、表達等各方面本事也會得到不一樣程度的提高,。

讀書分享交流會策劃書活動背景篇三

我們富有活力,，我們擁有青春。在這青春年華里,，我們要做更有意義的事情才能讓自己的生活更加充實,，更加精彩。讓圖書載著你的夢想流傳于人與人之間,，傳遞知識和希望,！

2,、各個社團負責前期宣傳工作（主要為每個社團35張海報，加上一條橫幅）各社團通知自己社員要到位,，講清具體在會上要做的事情,。

3、由百合和翠浪各出一名主持人,。

4.各社團負責人確定好人數(shù)上報給讀者協(xié)會,，做好場地準備。（周五前確定）

5,、周日上午由各社團出人把相關東西買好,。（包括吃的）

6、負責會員簽到,、記錄下同學的姓名班級寢室號和聯(lián)系方式便于返還圖書工作,。

7、參與者上臺演說推薦書刊,，電影,，電視劇等，并精括其內容及推薦理由,，將書名等寫在黑板上,。

8,、社員自由挑選想要讀的書并作相關登記,。（統(tǒng)一由一個月內（12月6日前）歸還，可電話聯(lián)系，或者交社團）

9,、由參加人員在橫幅上留下自己的名,，當天晚上將橫幅掛出去。

10,、拍照合影留念,。

讀書分享交流會策劃書活動背景篇四

今天學習練習1的口語交際“小小讀書交流會”，決定先討論《親愛的漢修先生》,。這本書曾獲得了與“國際安徒生獎”齊名的紐伯瑞兒童文學金獎,，它的作者克萊瑞是美國二十世紀最著名的兒童文學作家之一。她的作品不僅被譯成多種文字出版,，而且被拍成電影,，走向銀幕?！队H愛的漢修先生》就是她最優(yōu)秀的作品之一,。這本書，很特別,，全部由書信構成,，從中孩子們可以了解到一個外國小男孩的生活，還可以領悟到一些閱讀和寫作的方法,。這對三年級的孩子來說,，是非常寶貴的一本書。

從簡單的問題入手,，考察孩子們的閱讀情況,。

1、鮑雷伊有一條狗,，它叫什么名字?長得怎樣?

2,、老師怎樣讓鮑雷伊記住了“朋”這個字?

3、漢修先生的本名叫什么?

4,、漢修先生問了鮑雷伊哪些問題?(說出其中四個,，此條即可得滿分。)

對書的內容非常熟悉的有蘇濼艦周語簫,、李雨妍,、王雨嶶，狠狠地表揚了他們,。尤其表揚蘇濼健,，讀了三遍以上。很多孩子喜歡讀一遍,，就把書丟在一邊了,，其實，讀書過程中的吸納，往往是從第二遍開始的,。

從故事情節(jié)和人物入手,，進入討論狀態(tài)，豐厚學生的認識,。

通過同學們的自主發(fā)言,，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，要讓同學們知道怎樣讀書,，如何選擇適合自己的書,。最終目的是要讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法,。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分,，同時通過上臺發(fā)言，鍛煉和提高同學們的表述能力,。

20xx年4月18日

一教301

班長李索夫

法學0901班全體學生

1.紀檢委員在班會開始之前清點人數(shù),，檢查同學們是否來齊。

2.班長作開場陳詞,，簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程,。

3.結合自身實際，或談經驗和方法,，或講收獲與提高,，由班級每個同學輪流介紹自己最喜愛的一本書籍。

4.游戲環(huán)節(jié),，選出一本書來,，分出書里面的幾種角色，由不同的同學分別演繹,，讓同學們置身書中的具體情景之中,。

5.由同學們推選，選出同學們最喜愛的五本書,。

6.主持人總結,。

讀書分享交流會策劃書活動背景篇五

大學的我們進入了一個成長的關鍵時期，是到了要出成績的攻堅關頭,，猶當重視,。基于社團現(xiàn)狀,，關乎國學,、文學，大家之間似乎交流缺乏氛圍以及適當?shù)臋C會,，我們應當有所創(chuàng)作,，只是缺乏傳播交流的資源與途徑,。我們的作品需要流傳，我們的思想需要交流,。

（一）使同學們了解并體會優(yōu)秀的作品及精神。

（二）加強各位同學之間的溝通,、交流,，活躍社團氣氛。

（三）增強太陽潮讀書社與國學社的友好關系,，建立良好的合作關系,。

通過讀書交流學習，進一步認識優(yōu)秀先進的文化,，力圖營造多讀書,、多思考、多交流,、多創(chuàng)作的良好氛圍,，真誠溝通，共同進步,。提高廣大同學的文化修養(yǎng),，同時也為同學們提供一個良好的交流平臺。

分享自己喜歡看的書,，讀的好書,，喜歡的書?？梢允且痪湓?，一個詞，一首詩歌,，一本書,。

（一）一個教室，或是一個大家可以席地而坐的地方,。

（二）社員自己準備要分享的詞,，句，詩,，書,。

（三）社團撥出適量的經費，購買些水果,、瓜子,、水等。

昭通學院國學社,、太陽潮讀書社全體成員,。

昭通學院學生社團聯(lián)合會

承辦單位：

昭通學院太陽潮讀書社

昭通學院國學社

地點：九教403

時間：20xx年6月12日（星期日）晚上19:00

（一）前期準備

1,、提前與參賽選手溝通交流內容，活動時間及地點,。

2,、出宣傳海報，板報,。

3,、邀請其它同學進行觀摩、指導,。

4,、準備小禮品，準備適當?shù)牧闶?，飲用水?/p>

（二）中期準備

1,、主持人致開幕詞并介紹到場嘉賓，社長致辭,。

2,、主持人主持活動開始（選手依照順序發(fā)言）

3、各位參加的同學利用5分鐘左右的時間介紹自己的讀書心得和體會,，可以側重一本書,，或是多本（可以配樂或以ppt形式進行展示）。

4,、社長對此次活動進行綜合點評,。

5、選出活動期間表現(xiàn)優(yōu)秀的選手,，頒發(fā)榮譽證書,，合影留念。

（三）后期準備

1,、相關工作人員維持活動的現(xiàn)場秩序,，活動結束后安排大家有序退場。

2,、安排工作人員整理會場,，打掃衛(wèi)生。

3,、活動結束后,，宣傳部寫出新聞稿，秘書處總結活動的意義,、成果,、經驗等。

（一）評委：由老師或是大二,、大三或是其它社團的學長,、學姐及大眾評委組成

（二）評分方式：采取百分制,，評委分數(shù)去掉一個最高分，一個最低分的平均分為最后成績,。

質量評分標準：（滿分100分）

1,、吐字清晰，普通話標準,，演講熟練完整,。（70分）

2、精神飽滿,，表情自然,，姿態(tài)得體大方,，服裝整潔,、得體。（15分）

3,、能正確把握心得內容,，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,。（15分）

一等獎一名

二等獎三名

三等獎四名

最佳臺風獎兩名

最佳選材獎兩名

最具感染力獎兩名

（一）安全小組維護好演講秩序,，防止秩序混亂和安全隱患，造成不必要麻煩,。

（二）工作人員注意用電安全,，注意活動過程中的用電安全。

（三）遇到突發(fā)緊急情況,，負責人要冷靜及時處理,，難度大要上報相關部門協(xié)助處理。

讀書分享交流會策劃書活動背景篇六

重歷文化苦旅,，感悟秋雨散文

文化苦旅行百里,，山居筆記從頭憶。

霜冷長河揚國學,，千年一嘆余秋雨,。

漫漫苦旅，他踽踽獨行,；渺渺無疆,，他獨自探索。

讓我們走進余秋雨,，體味歷史之厚重,，散文之優(yōu)美；

讓我們解讀余秋雨,，領悟文化之內涵,，責任之承擔,。

我們誠摯期待志同道合的朋友加入！

讀書交流會

大學生讀者協(xié)會

《文化苦旅》,、《山居筆記》,、《千年一嘆》、《行者無疆》,、《霜冷長河》

（僅作參考,，大家可以選擇自己喜歡的書目或者文章來進行閱讀，閱讀一本或多本都行,，當然多多益善嘍）

一,、talk show——每位書友分別介紹自己所讀余秋雨的書籍內容以及自己的心得體會，分享自己不一樣的觀點和情結,。其中可詳談一本,，并結合親身經歷談談收獲，向大家展示文化散文在你眼中的別樣風采,。

時間：一個半小時左右,。

二、自由交流——書友之間進行相互提問,、交流,，討論，加深對余秋雨文化散文的理解,。

時間：一個小時左右,。

三、主持人概括整場活動的觀點意見并進行總結,。

暫定于20xx年xx月xx日星期xx下午2點半,，活動預計時間2~3小時（給大家充足的閱讀和思考時間，書友會活動時間原則上不與學生會和社團活動時間發(fā)生沖突）

12號樓,，具體教室待定,，詳見海報通知。

親愛的童鞋們：

昔日頑石逗秋雨,，今朝后學慕前賢,。讀書感悟互分享，絕勝寒窗十數(shù)年,。

如果你了解并且欣賞余秋雨,，那么，歡迎到這里來交流你的看法,；

如果你對余秋雨有不一樣的見解,，那么，歡迎到這里來分享你的觀點情結,；

如果你只看過他的一兩本作品,，那么,，歡迎到這里來擴大你的知識儲備。

我們需要豐富的知識,，但我們更需要的是心靈的充實和自由獨立的思考精神,。

還在等什么呢，來加入我們吧,，獲得更多的知識,，認識更多的朋友，豐富你的大學生活,！

讀書分享交流會策劃書活動背景篇七

為進一步提高大學生人文素養(yǎng),，提升教育理論和實踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣,，積極營造濃郁的校園書香文化,，學校成立大學生讀書會。讀書會以實施素質教育為宗旨,，以推進課程改革為載體,，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式,、方法,，引導和激勵廣大大學生愛讀書、讀好書,，使每位教師成為有人文情懷,、有教育理想、有人生思辨的學者型教師,，同時積極推進“綠色人文校園”的建設,。

1、通過活動,，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習慣,，形成積極進取努力學習的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書的良好習慣,。

2、通過活動,，擴大教師閱讀視野,，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博,，涵養(yǎng)豐富的學者型教師,。

3,、通過活動，提升教師理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐,，有效改進自己的教學行為。

4,、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動,，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動,，拓展教師視野,，豐富教師的業(yè)余生活。

吸收營養(yǎng),、滋潤精神,，提高眼光、開拓視野,、改進行為,。

教育報刊、教育理論書籍,、文學名著等,。

1.活動形式：個人學習與集中交流相結合。

成員每月完成兩篇閱讀心得(學期結束檢查上交),，每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章,，各位大學生每周參與討論，上傳帖子,，(每次不少于xx字的教學感悟或感想),。每月組織一次集中交流，指定專人交流發(fā)言,，對一月來的讀書體會做一個交流,。

2.參加對象：本校部分青年大學生。

1.建立學習制度

改變傳統(tǒng)的學校學習機制,，創(chuàng)立良好的,、寬松的，有利于教師的及時溝通,、交流,、討論的學習環(huán)境，形成個人自學與集體交流,，短期與長期學習,，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2.制定讀書計劃

每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際,，可以少做修改,。

3.創(chuàng)新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺,，定期開展集體讀書活動,。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合,，自主學習與合作學習相結合,。

4.讀書范圍

(1)要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著,、文學期刊等至少3本,。

(2)定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍,、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,，交流讀書心得，讓教師樂于讀書,，在讀書中真正成長起來,。

(3)開展網上閱讀交流活動：登陸鳳凰語文網鳳凰數(shù)學網等教學網站進行學習。

5.理論指導實踐

每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記,、讀書感悟,，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學,，推進新課改的實驗工作,。

6.建立評估機制

每學期期末,，學校根據(jù)實際情況,，將每一位讀書會成員的讀書發(fā)帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統(tǒng)計,，獎優(yōu)罰懶,。優(yōu)者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育,，提出新的要求,。

用讀書提升大學生專業(yè)發(fā)展的素養(yǎng)，提升教師的自我反思與成長,，是學校大學生培養(yǎng)的重要渠道,，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善大學生讀書會的內容與形式,，讓大學生從中獲得新的成長動力,，潛移默化地培養(yǎng)他們的愛崗敬業(yè)精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣,。

讀書分享交流會策劃書活動背景篇八

貫徹落實新課程改革要求,，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體,，引導師生遨游書海,，增強文化底蘊。塑造內涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，促進全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高，讓濃郁的書香洋溢校園,。

讀書好,，讀好書，共建書香校園

與經典同行,，打好人生底色;同名著為伴,，塑造美好心靈。

組長：

副組長：

成員：

第一階段：宣傳準備

1.制定完善讀書節(jié)活動方案,，成立活動領導小組,，明確職責，確?；顒佑行蜷_展,，并力求實效。

2.下發(fā)讀書活動倡議書,，并通過班會,、校報、校園廣播,、黑板報,、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式,，努力創(chuàng)造讀書節(jié)氛圍,。

3.積極籌建班級圖書角，發(fā)動學生捐獻圖書在班級內部首先交流閱讀,，為級部和校內交流閱讀作準備,。

4.進一步規(guī)范圖書館書目管理，完善制度,，有序組織學生進行圖書借閱,。

5.開放教職工圖書閱覽室，完善管理制度,，為教工閱覽創(chuàng)造條件,。

第二階段：實施啟動

1.各級部班級要完善班級圖書角管理,，有專門圖書管理員、詳細書目及交流閱讀記錄等,。(級部,、班級)

2.以級部為單位積極創(chuàng)新開展形式多樣的讀書活動，努力爭創(chuàng)“書香班級”,。(級部,、班級)

3.舉辦專門讀書講座，完善各級部學生閱讀推薦書目,，并利用語文課堂指導學生學會讀書,，提高閱讀能力。(教務處,、語文教研組,、級部)

4.整個讀書節(jié)期間，圖書館新華書屋每天開放,，學生持卡借閱最新的適合閱讀的圖書,。(教務處)

5.4月29日舉行“春之聲” 經典詩歌朗誦會，各級部師生參演節(jié)目情況納入級部考核(團委學生處,、教務處,、總務處、級部)

6.強化晨讀時間誦讀;規(guī)范圖書閱覽室閱讀;引導學生積極利用周末閱讀;每天確保20分鐘閱讀時間,，并長期堅持下去,。(教務處、級部)

第三階段：深化總結

1.以級部為單位舉行“讀書伴我成長”主題演講比賽,。每個班級推薦2人參加級部演講活動,，比賽評出一、二,、三等獎量化納入級部“書香班級”評選,。(團委學生處、級部,、班級)

2.各級部完成黑板報更換,，各班級以互助小組為單位編寫讀書為主題手抄報，統(tǒng)一在班級風采欄展出,。4月22日之前完成(級部、班級)

3.規(guī)范完善學生讀書筆記,，舉辦讀書筆記展評,。(教務處、語文教研組,、級部)

4.評選“書香班級”,、“讀書標兵”進行表彰獎勵,。(團委學生處、教務處,、級部)

5.通過致家長一封信,，開展家校攜手讀書活動，鼓勵家長親子共讀書,，深化讀書活動的開展,。(團委學生處)

6.4月底學生“扮靚qq空間”展評活動以讀書節(jié)為主題，參評qq空間中的原創(chuàng)讀書筆記或讀后感不少于5篇,。(團委學生處)

1.所有活動由各部門分工負責,，必須在規(guī)定時間內完成，同時注意相互之間溝通協(xié)作,。

2.各級部,、班級可以在此方案指導下，制定完善級部和班級長期讀書活動計劃,，立足級部和班級實際,，獨立開展有特色的讀書活動。

3.各級部依據(jù)級部班級在整個活動中的表現(xiàn)及其取得的成績分別評選出2個“書香班級”報學校審核表彰,，獲得“書香班級”者在4月份級部班級考核中加2分,。

4.各級部班級依據(jù)班級總人數(shù)的10%(四舍五入)評選“讀書標兵”，名單必須在班級風采欄展出,、納入班級小組評價并報學校頒發(fā)證書表彰,。 “讀書標兵”的評選必須嚴格參考學生在讀書活動中的表現(xiàn)及其取得的.成績，以確保樹立讀書活動榜樣,。

5.教務處將根據(jù)到教師閱覽室閱讀時間和讀書反思質量,，評選“教師讀書標兵”10人(等同于校級榮譽一等獎)，同時記入級部和教研組評價,。

6.所有各部門要注意保存本次活動的有關資料,，活動結束后，立即匯總到學生處存檔,。

讀書分享交流會策劃書活動背景篇九

為了打造教師學習共同體,，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體,，每學期每位教師“讀完一本教育專著,，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動“,，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺,。通過與書本為伴，與經典為友,，與大師對話,，來陶冶我們的思想情操,，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養(yǎng),，促進教師專業(yè)成長,，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍,。

1,、閱讀教育名著，促進專業(yè)成長,，豐富升華人生,，讓生命在閱讀中更加精彩。

2,、讓讀書成為教師的生活方式,，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生,，愉悅身心,，靜享幸福。

3,、讓“學習,、實踐、反思“成為教師職業(yè)的行為方式,，以積極的學習態(tài)度,、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神,，消釋教師的“職業(yè)倦怠“,，促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感,。

“在讀書中體驗快樂,，在交流中提升自我“。

本月分享：校長xx,。

活動主題：品名家著作,，悟教育人生，做最好教師,。

時間：xx月xx日下午,。

地點：實驗室多媒體教室。

講座,、交流,。

1、大家共讀一本書,，代表發(fā)言,，大家自由研討。

2,、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言,，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關故事,，可以評論自己對某一文章,、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗,、體會,，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考,。

3,、創(chuàng)新讀書形式。集中學習與自學相結合,、精讀與通讀相結合,、理論與實際相結合，學習與活動相結合,、自主性學習與探究性學習相結合,。

4、愿每一名教師咀嚼著xx的這句名言：熱愛讀書,，高效讀書,，快樂讀書，在讀書中積淀,，在讀書中成長,。“書海遨游拾貝,，文化浸潤人生“,。“閱讀不能改變人生的長度,，但可以改變人生的寬度,。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點,。讓我們自己打開書本,，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園,，讓讀書生活,，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信,、充實地走向美好,，走向未來,。

讀書分享交流會策劃書活動背景篇十

1、組建學習型團隊,，營造更為濃厚的學習氛圍,。

2、提升大家認識,、思考,、自主學習能力。

書香通幽處,，分享任我行,。

暫定每月月末(全體家人都在公司)

根據(jù)自己的喜好自行選擇，但必須是能夠引導人積極向上,，不含不健康內容的書籍,。

1、每月第一周周五前報上所要分享的書目,。讓大家提前預知書目,，以便于分享活動更為深刻(關注其它相關家人所讀書籍，以便分享提問),。

2,、在每月第一周周五開心周末早會中加一個分享活動啟動環(huán)節(jié)。

3,、分享會：

a,、分享時間：每人不超過15分鐘。

b,、分享方式：無固定方式(只要能夠做到精彩分享,，可自己制作ppt，也可口述),。

c,、分享會內容：

a作品介紹(包括作者、寫作背景等相關內容)

b心得體會,。

c讀者力薦(站在推銷員的角度,，向消費者推薦，勾起消費者的購買欲望),。

d書籍內容(此內容可以是書籍的具體情節(jié),，也可以是其中的一個元素，例如：作者的寫作手法,、作者的寫作思想,、人物形象等等)。

e讀書方法介紹。

f以上內容分享時必須涉及到,，如個人擁有其它方面的分享內容也可自行加入,。

d、互動提問(設置為畢業(yè)答辯的場景),。

4,、最優(yōu)書生評比,。根據(jù)個人表現(xiàn)采用無記名式投票評出月度最優(yōu)書生,。同時由上月的月度書生擔任下月分享會主持。

5,、頒發(fā)最優(yōu)書生獎,。