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小學數(shù)學教師教學情況分析篇一

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟,，每周我認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作,；任勞任怨。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格,。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名普通的小學數(shù)學教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格,。教學質(zhì)量是學校的生命線，特別是現(xiàn)在三年級下學期,，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學段作好鋪墊,，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠,，唯恐有負家長和學生,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量,。課前,，我認真仔細的進行備課，制作課件,，根據(jù)本班學生特點,，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔,，又提高教學質(zhì)量,。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷地結(jié)合學習目標,，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，在教學中營造自主,、合作、探究,、民主平等的學習氛圍等,。再次，在教學中滲透德育教育,，使學生學好知識的同時,，更好的學會做人、做事,，為社會和國家做出更大的貢獻,。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì),，強化教師的基本功訓練,，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓,。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。

當然在教學中肯定存在很多不足之處,，在今后的教學中本人一定將更加努力,，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研,。爭取有更大的進步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗,。

本人擔任五年級數(shù)學教學,，根據(jù)上級精神，教材的結(jié)構(gòu)特點和本班的實際情況,，以及期末考試等方面的情況,，現(xiàn)將本科教學工作做如下總結(jié)：

1,、本人精心備課，吃透教材,，寫好教案,，精心設(shè)計練習題，及時認真批改作業(yè),。認真分析錯題的存在情況,，對學生進行點撥誘導,，應(yīng)用各種教學手段,，如利用電化手段進行教學，使每節(jié)課都能做到突出重點,，突破難點,，抓住關(guān)鍵進行講解。

2,、加強計算能力訓練,。通過平時課余和課前的聽算、視算,，課堂上老師通過投影直觀講解以及學生的強化訓練,。從平時作業(yè)、考查和這次期末考試可以看出,，學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序,，會計算較復雜的三步式題，但有個別學生是計算時粗心引起錯誤,。

3,、分析數(shù)量關(guān)系，解答應(yīng)用題,。

從文題里的三步計算入手,，教師通過講解、分析,、畫圖,，抓住重點詞進行綜合算式解答。復習以前學過的應(yīng)用題,，教師畫線段圖后,，請學生演示投影片，教學生分析數(shù)量關(guān)系的方法,，通過認真審題用線段圖表示題中的已知條件和問題,，掌握從問題入手的分析方法，思考“要求這個問題,，必須知道哪兩個條件?”把兩,、三步應(yīng)用題都減少了一步計算,，在解題過程中海教給檢驗的良好習慣。從這次期末考試看出,，學生解題能力有所提高,，邏輯思維能力得到了發(fā)展。解題目的正確率較高,。

4,、發(fā)展學生空間觀念。學生學習長方形,、正方形求面積的基礎(chǔ)上進一步了解平行四邊形,、三角形、梯形的面積,。加強學生動手操作能力,。如通過數(shù)方格的辦法求出平行四邊形、三角形的面積,。讓學生用圖形進行割補,、拼、擺,。通過實際操作,，既發(fā)展了空間觀念，又培養(yǎng)了動手操作能力,。引導學生運用轉(zhuǎn)化的方法,，啟發(fā)學生探索規(guī)律。讓學生動手操作時,，一方面啟發(fā)學生設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會計算面積的圖形,，另一方面引導學生主動探索所研究的圖形與已學的圖形之間又什么樣的聯(lián)系，從而找面積計算的方法,。這樣學生在理解的基礎(chǔ)上掌握面積計算公式,，印象深刻，思維也得到發(fā)展,。適當滲透數(shù)學中的變換思想,。這里滲透了平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。通過操作,，使學生直觀地初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的含義,，及其對圖形的位置變化的影響，進一步促進學生空間觀念的發(fā)展,，也為今后的學習積累感性經(jīng)驗,。

5、轉(zhuǎn)后方面,。

本學期,，我班在轉(zhuǎn)后方面加強力度,，嚴格按照學期初計劃進行，通過最佳“師徒搭配”,、“一幫一”有計劃,、有步驟、分階段進行補缺補漏,，并調(diào)動一切積極因素,，使轉(zhuǎn)后工作取得了一定的成效。

綜上所述,，本班存在著學生很粗心,，并且上課愛講話，自制能力較低等問題,。通過各種教學方法和手段,，教師投入大量的時間和精力,，在學習上有所長進,。但存在不足之處，有待于今后工作,，抓住薄弱環(huán)節(jié),，加倍努力，使教學質(zhì)量推上新臺階,。

小學數(shù)學教師教學情況分析篇二

一學期的時間一眨眼就過去了,，在這個學期當中，我擔任了兩個班的數(shù)學教學工作,，分別是三年級二班和三年級四班,。這兩個班的學生差距比較大，其中二班的學生學習的積極性高一些,，發(fā)言和完成作業(yè)的情況比較好,，除個別幾個學生外，多數(shù)學生能認真對待數(shù)學的學習,。而四班的學生有很多基礎(chǔ)比較差的,，作業(yè)不能按時完成，上課聽講不認真,。經(jīng)過一個學期的訓練,，有的學生進步不少，也有部分學生還不能克制自己的行為?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

我們?nèi)昙壣蟽缘臄?shù)學教材更改了一部分教學內(nèi)容,，有增加的部分也有減少的部分。備課時,，有些新增加的教學內(nèi)容也找不到什么可以參考的教案,，所以這部分教學內(nèi)容都要認真的根據(jù)學生的起始點來設(shè)計教學過程,。不但備教材，也要備教法,，在學校要求的電子教案中認真加入自己的意見,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。

在課堂上,，尤其是導入這個環(huán)節(jié)，特別注意調(diào)動學生的積極性,，用各種方式如故事,、游戲、活動,、比賽,、奪紅旗、送信等等進行導入,，引導學生一下就進入數(shù)學的學習狀態(tài),，讓學生覺得數(shù)學學習有趣、輕松,。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲。

三年級上冊的計算內(nèi)容比較多,，有口算整十,、整百、整千數(shù)乘一位數(shù),，筆算兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)，口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，整百、整十加,、減整百,、整十口算，筆算三位數(shù)加,、減三位數(shù),，還有連加、連減,。這一部分的計算量特別大,，學生容易出錯的概率也很大,，做為本冊內(nèi)容的重點平時就比較注重學生計算的訓練。如：每次數(shù)學課開始會利用幾分鐘做聽算練習,，新內(nèi)容結(jié)束會利用課堂作業(yè)的時間布置學生進行計算練習,。會采用比賽、游戲等形式進行枯燥的計算內(nèi)容,。計算課的教學為了提高學生的學習興趣,，也會融入到各種生活的情景中去。

由于學生的差距比較大,，不能在教學中保持一個高度,，針對中差生做到降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度的學習,，注重他們的學習過程的指導。比如：本學期教學了長方形和正方形的周長,，長方形的周長=（長+寬）×2,，正方形的周長=邊長×4。有些學生不能很好的理解長方形和正方形的周長公式,，如果讓他們生搬硬套,，很多學生會背錯,、用錯,、算錯長方形和正方形的周長，針對這部分學生允許學生用自己理解的周長來計算長方形和正方形的周長,，就是將四條邊的長度加起來,。長方形的周長=長+長+寬+寬，正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長,。

教材在設(shè)計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的、符合兒童特點的素材,，結(jié)合這些特點對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國、熱愛勞動,、保護環(huán)境,、尊老愛幼、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育,。

這學期的教學工作中也存在不足之處：

1、一部分學生上課聽課不認真,，作業(yè)不能按時完成,。

2,、基礎(chǔ)知識不扎實，學習習慣還要培養(yǎng),，學習的積極性還不夠高,。

今后的教學中，我還要提高自己的教學水平,，加強知識運用的綜合性,、靈活性，將知識與生活緊密結(jié)合起來,，提高學生的學習積極性,，注重培養(yǎng)學生良好學習習慣，督促學生的作業(yè)能按時完成,，上課能認真聽講,。

小學數(shù)學教師教學情況分析篇三

本學期，我擔任二（三）班的數(shù)學教學工作,。通過一學期的接觸也了解,，努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：

剛接手這個班，我首先通過分析摸底,，訪問相關(guān)的老師,，大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎(chǔ)不太好,，后進生面較大的現(xiàn)狀,，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂,，盡可能使學生學得輕松,、愉快。做到了以下幾點：

（1）,、降低起點,，設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,，由淺入深,，步步深入，一道題拆成幾個小題,，最后組合,，使學生日有所學，學有所得,，真正體會到成功的喜悅,；

（2）、查漏補缺,，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新知識,，跟上新的學習進度,。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”,。課堂上,，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強,，愛動、貪玩,、粗心,，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生,，上課時就對他們多提問,，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,，而不只是簡單的老師教，學生聽?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以,，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改,，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好,，學透,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂教學,、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學,，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度,、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在認真搞好教學工作的同時,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高,。

本學期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學合力,。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,，我將揚長避短，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學數(shù)學教師教學情況分析篇四

20xx年一個學年度的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學年度的工作作總結(jié),。

在這一個學年里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。努力使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始,。一學期來,，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，我還是努力學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學教學及其中一個班的班主任工作,。因為已經(jīng)教了兩年了,，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我堅持天天到校，到學校的第一件事就是到班上了解學生的情況,，對學生進行教育,。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學期,，我主動與家長通過電話方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

小學數(shù)學教師教學情況分析篇五

通過近4個月的研修學習,，我接觸到了專家學者們的教育新理念,，學習了不少優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流,。收獲頗多,，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足,，因此,，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠,。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。網(wǎng)上研修學習很快就要結(jié)束了,，我個人感覺在這次學習中收獲很多,，就如何當好一名教師談?wù)勎业囊稽c看法：

在專家講座中提到最多的是：愛的教育。心中有大愛,，讓老師成為好老師,；博愛，讓老師成為名師,。有人這樣說過：“教師是這個世界上最有影響力的職業(yè)之一,，我們培養(yǎng)的是未來的領(lǐng)導人、醫(yī)生,、工程師和科學家,，我們?yōu)樽约菏且幻處煻院馈,！币苍S在我們的身邊確實有各種各樣很有個性的孩子,，但是如果我們對每個學生都充滿愛心，對每一個所謂的孩子都有足夠的愛心,，就可以在我們的生活中創(chuàng)造出很多生命的奇跡,，幫助他們健康成長。莎倫·m·德雷珀曾這樣說過：教師這一職業(yè)因給予無知的人以啟迪,，賦予冷漠的人以責任感,，推動人類文明的進程而著名。在人類的歷史長河中,，無論是偉人還是凡人,，都承受過師長的恩澤，都沐浴過師長的圣潔,。所以,，做一個充滿愛心的老師也是履行教師教書育人職責、實現(xiàn)教師人生價值的必要途徑,。充滿愛心,，讓老師的心靈變得圣潔而美好，使得我們的社會充滿和諧的種子,，到處洋溢著文明和教養(yǎng)的氣息,。

這次培訓就自身更新優(yōu)化而言，樹立了我終身學習的思想,。通過培訓后,，感覺到以前所學的知識太有限。如洛陽師師院數(shù)學教育系院長張之正的講座--淺談數(shù)學文化,，列舉了數(shù)學史上的幾次危機,，談到了很多為數(shù)學的發(fā)展現(xiàn)身的`數(shù)學家,，大部分數(shù)學家我卻沒聽過。汗言呀,！

做一名學習型教師是實現(xiàn)自身價值,，成就教師自我事業(yè)的必需。美國《教育者誓詞》中“把一生貢獻給教育事業(yè),時刻注意自己的責任,即使非常辛苦,即使受到外界的誘惑,即使遇到失敗,、困難,也要堅定不移地獻身自己的事業(yè)”,。專家也向我們提出“就業(yè)須敬業(yè),敬業(yè)有事業(yè)?！?/p>

我們談?wù)劷逃液徒虝?，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。有人說,，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。不重復自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師就不會停止對生活的撞擊,，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活,。我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水,。”但是經(jīng)過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學習不斷充實自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進步擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

亞里斯多德曾經(jīng)說過：幸福是生命的意義和目的,，是人類生存的終極目標。人和動物的表情非常地相似,，但卻不如動物活的輕松,，沒有幸福感。因為人總是活在壓力之中,。壓力就象是一座大山壓得我們大多數(shù)人處于亞健康狀態(tài),，調(diào)節(jié)得好就往健康發(fā)展，調(diào)節(jié)不好身體往往會出現(xiàn)問題。

最后拿專家的話送給大家,，也送給我自己,，希望每名教師走出自我，有一個樂觀向上的性格,。

“你不能決定生命的長度,，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣,，但你可以改變心情,；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容,；你不能控制他人，但你可以掌握自己,；你不能預(yù)知明天,，但你可以利用今天；你不能樣樣順利,，但你可以事事盡心,。”

培訓只是一個手段,，培訓只是一個開端,，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流,。國培給我補了元氣,、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任,。在學習期間,，我每天堅持尋找各種機會和有教育教學經(jīng)驗的專家溝通交流，聽取多方面的意見和建議,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲,！他山之石，可以攻玉,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。