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小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)情況分析篇一
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,為了提高自己的思想覺悟,,每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須先以身作則,,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,,我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,特別是現(xiàn)在三年級下學(xué)期,,打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊,,本人雖不擔(dān)任班主任工作,,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長和學(xué)生,。為此,,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,,制作課件,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),,對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,又提高教學(xué)質(zhì)量,。其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),,更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,在教學(xué)中營造自主,、合作、探究,、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,,使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí),更好的學(xué)會(huì)做人,、做事,,為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),,強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,,我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,同時(shí)積極參加教師培訓(xùn),。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),,才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,,查漏補(bǔ)缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研,。爭取有更大的進(jìn)步,,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗,。
本人擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué),,根據(jù)上級精神,教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況,,以及期末考試等方面的情況,,現(xiàn)將本科教學(xué)工作做如下總結(jié):
1、本人精心備課,,吃透教材,,寫好教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,,及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),。認(rèn)真分析錯(cuò)題的存在情況,對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥誘導(dǎo),,應(yīng)用各種教學(xué)手段,,如利用電化手段進(jìn)行教學(xué),使每節(jié)課都能做到突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,抓住關(guān)鍵進(jìn)行講解。
2,、加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練,。通過平時(shí)課余和課前的聽算、視算,,課堂上老師通過投影直觀講解以及學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練,。從平時(shí)作業(yè),、考查和這次期末考試可以看出,學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序,,會(huì)計(jì)算較復(fù)雜的三步式題,,但有個(gè)別學(xué)生是計(jì)算時(shí)粗心引起錯(cuò)誤。
3,、分析數(shù)量關(guān)系,,解答應(yīng)用題。
從文題里的三步計(jì)算入手,,教師通過講解,、分析、畫圖,,抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行綜合算式解答,。復(fù)習(xí)以前學(xué)過的應(yīng)用題,教師畫線段圖后,,請學(xué)生演示投影片,,教學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的方法,通過認(rèn)真審題用線段圖表示題中的已知條件和問題,,掌握從問題入手的分析方法,,思考“要求這個(gè)問題,必須知道哪兩個(gè)條件?”把兩,、三步應(yīng)用題都減少了一步計(jì)算,,在解題過程中海教給檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。從這次期末考試看出,,學(xué)生解題能力有所提高,,邏輯思維能力得到了發(fā)展。解題目的正確率較高,。
4,、發(fā)展學(xué)生空間觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)長方形,、正方形求面積的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解平行四邊形,、三角形、梯形的面積,。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,。如通過數(shù)方格的辦法求出平行四邊形、三角形的面積,。讓學(xué)生用圖形進(jìn)行割補(bǔ),、拼、擺,。通過實(shí)際操作,,既發(fā)展了空間觀念,,又培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法,,啟發(fā)學(xué)生探索規(guī)律。讓學(xué)生動(dòng)手操作時(shí),,一方面啟發(fā)學(xué)生設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會(huì)計(jì)算面積的圖形,,另一方面引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索所研究的圖形與已學(xué)的圖形之間又什么樣的聯(lián)系,從而找面積計(jì)算的方法,。這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握面積計(jì)算公式,,印象深刻,思維也得到發(fā)展,。適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)中的變換思想,。這里滲透了平面圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。通過操作,,使學(xué)生直觀地初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的含義,,及其對圖形的位置變化的影響,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,,也為今后的學(xué)習(xí)積累感性經(jīng)驗(yàn),。
5、轉(zhuǎn)后方面,。
本學(xué)期,,我班在轉(zhuǎn)后方面加強(qiáng)力度,嚴(yán)格按照學(xué)期初計(jì)劃進(jìn)行,,通過最佳“師徒搭配”,、“一幫一”有計(jì)劃、有步驟,、分階段進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,,并調(diào)動(dòng)一切積極因素,使轉(zhuǎn)后工作取得了一定的成效,。
綜上所述,,本班存在著學(xué)生很粗心,并且上課愛講話,,自制能力較低等問題,。通過各種教學(xué)方法和手段,教師投入大量的時(shí)間和精力,,在學(xué)習(xí)上有所長進(jìn),。但存在不足之處,有待于今后工作,,抓住薄弱環(huán)節(jié),,加倍努力,,使教學(xué)質(zhì)量推上新臺(tái)階。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)情況分析篇二
一學(xué)期的時(shí)間一眨眼就過去了,,在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中,,我擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,分別是三年級二班和三年級四班,。這兩個(gè)班的學(xué)生差距比較大,,其中二班的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高一些,發(fā)言和完成作業(yè)的情況比較好,,除個(gè)別幾個(gè)學(xué)生外,,多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真對待數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。而四班的學(xué)生有很多基礎(chǔ)比較差的,,作業(yè)不能按時(shí)完成,,上課聽講不認(rèn)真。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,,有的學(xué)生進(jìn)步不少,,也有部分學(xué)生還不能克制自己的行為。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
我們?nèi)昙壣蟽缘臄?shù)學(xué)教材更改了一部分教學(xué)內(nèi)容,,有增加的部分也有減少的部分,。備課時(shí),有些新增加的教學(xué)內(nèi)容也找不到什么可以參考的教案,,所以這部分教學(xué)內(nèi)容都要認(rèn)真的根據(jù)學(xué)生的起始點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。不但備教材,也要備教法,,在學(xué)校要求的電子教案中認(rèn)真加入自己的意見,,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。
在課堂上,,尤其是導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié),特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,用各種方式如故事,、游戲、活動(dòng),、比賽,、奪紅旗、送信等等進(jìn)行導(dǎo)入,,引導(dǎo)學(xué)生一下就進(jìn)入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),,讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有趣、輕松,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成為他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,。
三年級上冊的計(jì)算內(nèi)容比較多,有口算整十,、整百,、整千數(shù)乘一位數(shù),筆算兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),,整百、整十加,、減整百,、整十口算,筆算三位數(shù)加,、減三位數(shù),,還有連加、連減,。這一部分的計(jì)算量特別大,,學(xué)生容易出錯(cuò)的概率也很大,做為本冊內(nèi)容的重點(diǎn)平時(shí)就比較注重學(xué)生計(jì)算的訓(xùn)練,。如:每次數(shù)學(xué)課開始會(huì)利用幾分鐘做聽算練習(xí),,新內(nèi)容結(jié)束會(huì)利用課堂作業(yè)的時(shí)間布置學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。會(huì)采用比賽,、游戲等形式進(jìn)行枯燥的計(jì)算內(nèi)容,。計(jì)算課的教學(xué)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也會(huì)融入到各種生活的情景中去,。
由于學(xué)生的差距比較大,,不能在教學(xué)中保持一個(gè)高度,針對中差生做到降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度的學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),。比如:本學(xué)期教學(xué)了長方形和正方形的周長,,長方形的周長=(長+寬)×2,正方形的周長=邊長×4,。有些學(xué)生不能很好的理解長方形和正方形的周長公式,,如果讓他們生搬硬套,,很多學(xué)生會(huì)背錯(cuò)、用錯(cuò),、算錯(cuò)長方形和正方形的周長,,針對這部分學(xué)生允許學(xué)生用自己理解的周長來計(jì)算長方形和正方形的周長,就是將四條邊的長度加起來,。長方形的周長=長+長+寬+寬,,正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長。
教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育,,提供了豐富的,、符合兒童特點(diǎn)的素材,結(jié)合這些特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境,、尊老愛幼,、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)則等的教育,。
這學(xué)期的教學(xué)工作中也存在不足之處:
1,、一部分學(xué)生上課聽課不認(rèn)真,作業(yè)不能按時(shí)完成,。
2,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng),,學(xué)習(xí)的積極性還不夠高,。
今后的教學(xué)中,我還要提高自己的教學(xué)水平,,加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,、靈活性,將知識(shí)與生活緊密結(jié)合起來,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,督促學(xué)生的作業(yè)能按時(shí)完成,,上課能認(rèn)真聽講,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)情況分析篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期的接觸也了解,,努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)如下:
剛接手這個(gè)班,,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)的老師,,大致掌握一些情況,。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快。做到了以下幾點(diǎn):
(1),、降低起點(diǎn),,設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次,,由淺入深,步步深入,,一道題拆成幾個(gè)小題,,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),,學(xué)有所得,,真正體會(huì)到成功的喜悅;
(2),、查漏補(bǔ)缺,,鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中,,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,,又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),,跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”,。課堂上,,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),,愛動(dòng),、貪玩、粗心,,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對他們多提問,,多盯著他們,,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來,讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),,而不只是簡單的老師教,,學(xué)生聽??偟膩砜?,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面,、周到了,。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握情況和存在的問題,。所以,,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,,仔細(xì)分析,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏,。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”,。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),,學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透,。
所教的班級中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,,于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué),、檢測,、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,,充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”,,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,,促進(jìn)他們自我奮進(jìn),、同時(shí),安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,,互幫互學(xué),得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉,、提高,。
本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,,不斷創(chuàng)新,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長避短,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)情況分析篇四
20xx年一個(gè)學(xué)年度的工作已經(jīng)結(jié)束,,下面對該學(xué)年度的工作作總結(jié),。
在這一個(gè)學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),。努力使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始,。一學(xué)期來,,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。
在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,,我還是努力學(xué)習(xí)別人的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)教了兩年了,,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,,因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,多巡視,,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心,、交朋友,,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
在班主任工作方面,,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會(huì)、及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動(dòng),、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,,為我減輕負(fù)擔(dān)。還常給班干定時(shí)開會(huì),,了解他們工作的情況,,鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,。為了把班的常規(guī)工作搞好,,我堅(jiān)持天天到校,到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的情況,,對學(xué)生進(jìn)行教育,。經(jīng)過一個(gè)的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長通過電話方式進(jìn)行密切聯(lián)系,,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)情況分析篇五
通過近4個(gè)月的研修學(xué)習(xí),,我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,。收獲頗多,,感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足,,因此,,可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時(shí),網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,,網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn),。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,,我將立足于自己的本職工作,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,積極實(shí)踐新課改,,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了,,我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,,就如何當(dāng)好一名教師談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法:
在專家講座中提到最多的是:愛的教育。心中有大愛,,讓老師成為好老師,;博愛,讓老師成為名師,。有人這樣說過:“教師是這個(gè)世界上最有影響力的職業(yè)之一,,我們培養(yǎng)的是未來的領(lǐng)導(dǎo)人、醫(yī)生,、工程師和科學(xué)家,,我們?yōu)樽约菏且幻處煻院馈,!币苍S在我們的身邊確實(shí)有各種各樣很有個(gè)性的孩子,,但是如果我們對每個(gè)學(xué)生都充滿愛心,對每一個(gè)所謂的孩子都有足夠的愛心,,就可以在我們的生活中創(chuàng)造出很多生命的奇跡,,幫助他們健康成長,。莎倫·m·德雷珀曾這樣說過:教師這一職業(yè)因給予無知的人以啟迪,賦予冷漠的人以責(zé)任感,,推動(dòng)人類文明的進(jìn)程而著名,。在人類的歷史長河中,無論是偉人還是凡人,,都承受過師長的恩澤,,都沐浴過師長的圣潔。所以,,做一個(gè)充滿愛心的老師也是履行教師教書育人職責(zé),、實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值的必要途徑。充滿愛心,,讓老師的心靈變得圣潔而美好,,使得我們的社會(huì)充滿和諧的種子,到處洋溢著文明和教養(yǎng)的氣息,。
這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言,,樹立了我終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)后,,感覺到以前所學(xué)的知識(shí)太有限,。如洛陽師師院數(shù)學(xué)教育系院長張之正的講座--淺談數(shù)學(xué)文化,列舉了數(shù)學(xué)史上的幾次危機(jī),,談到了很多為數(shù)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)身的`數(shù)學(xué)家,,大部分?jǐn)?shù)學(xué)家我卻沒聽過。汗言呀,!
做一名學(xué)習(xí)型教師是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,,成就教師自我事業(yè)的必需。美國《教育者誓詞》中“把一生貢獻(xiàn)給教育事業(yè),時(shí)刻注意自己的責(zé)任,即使非常辛苦,即使受到外界的誘惑,即使遇到失敗,、困難,也要堅(jiān)定不移地獻(xiàn)身自己的事業(yè)”,。專家也向我們提出“就業(yè)須敬業(yè),敬業(yè)有事業(yè)?!?/p>
我們談?wù)劷逃液徒虝?,一個(gè)最大的區(qū)別,就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。有人說,,一個(gè)教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自己,、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,,這樣的教師就不會(huì)停止對生活的撞擊,,即使他成不了一位教育家,他也會(huì)擁有詩意的教育生活,。我們常說:“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,,唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。
亞里斯多德曾經(jīng)說過:幸福是生命的意義和目的,,是人類生存的終極目標(biāo)。人和動(dòng)物的表情非常地相似,,但卻不如動(dòng)物活的輕松,,沒有幸福感。因?yàn)槿丝偸腔钤趬毫χ?。壓力就象是一座大山壓得我們大多?shù)人處于亞健康狀態(tài),,調(diào)節(jié)得好就往健康發(fā)展,調(diào)節(jié)不好身體往往會(huì)出現(xiàn)問題,。
最后拿專家的話送給大家,,也送給我自己,希望每名教師走出自我,,有一個(gè)樂觀向上的性格,。
“你不能決定生命的長度,但你可以控制它的寬度,;你不能左右天氣,,但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝?,但你可以展現(xiàn)笑容,;你不能控制他人,但你可以掌握自己,;你不能預(yù)知明天,,但你可以利用今天;你不能樣樣順利,,但你可以事事盡心,。”
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,,對于培訓(xùn)給予的清泉,,我要讓它細(xì)水長流。國培給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。在學(xué)習(xí)期間,,我每天堅(jiān)持尋找各種機(jī)會(huì)和有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家溝通交流,,聽取多方面的意見和建議,慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲,!他山之石,,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。