工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 初中歷史教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇一

總體來說，本次考試有得有失,。得在及格率的提升和優(yōu)秀人數(shù)的增加，失在兩極分化嚴重低分學(xué)生偏多,。

六班,，也就是所謂的a班，及格率超過八成,，優(yōu)秀人數(shù)10人,，優(yōu)秀率14.7%,。雖然這些數(shù)字對于冠以a班之名的班級而言算不得絕佳，可是比較之前的歷次考試,，甚至是過去一學(xué)年的成績,，無疑地這班的孩子有了一定的進步。因此,，可以算是差強人意的一點緣由,。

相對于a班，b班,，也就是我的5班,，成績就尤顯得慘淡了，這也是我所謂的不足和失誤所在,。5班的及格人數(shù)不足三成,，優(yōu)秀率為0，并且低分的同學(xué)扎堆地出現(xiàn),。話說是“沒有比較就沒有傷害”,，和自己教的另一個班比比瞬間感到被狠狠擊中軟肋，說痛徹心扉不免夸張,，但有些惴惴不安和隱痛還是不虛的,。

成績不是考試的最終目的，所以透過成績找到不足,，盡而挖出產(chǎn)生不足的根源才是關(guān)鍵,。想想成績不理想的原因，我覺得大概有以下幾點：

一,、平時工夫未下足,。也只有把常規(guī)課堂的效率提高了，做到節(jié)節(jié)清,、周周清,、月月清，才會在期末穩(wěn)扎穩(wěn)打,、淡然自若地交上一份令人,、令己都滿意的答卷。平時不注重課堂效率的提升,，不留意基礎(chǔ)知識的積累和基本能力的訓(xùn)練,，想要在期末來臨的時候借助于手忙腳亂的“修修補補”來裨補之前的策略失誤幾乎是妄談。只有平時工夫下到,，該背的記住了,，該理解的掌握透徹了，該提防的點都注意到了,，那么就不必忌憚期末測試可能不理想,，只會信心滿滿意氣風發(fā)地在測試中證明自己的收獲,，也自會笑到最后。

二,、學(xué)習(xí)任務(wù)落實不到位,。學(xué)習(xí)任務(wù)的落實是個老大難的問題，除了課堂管理恐怕也就是這個問題讓作為教壇新手的我極感傷神了,。這里面存在著兩個方面的問題,。一是落實的方式不合宜，沒有行之有效保證落實的常規(guī)模式,；二是落實力度不足,。學(xué)生對于學(xué)習(xí)任務(wù)的重視程度不足或是抱著“不完成又能怎么樣”的心態(tài)來和你抗衡，這都是落實不力懲戒措施缺失的積弊,。

三,、學(xué)生基礎(chǔ)偏弱。毋庸諱言,，教學(xué)絕非老師單方的“戰(zhàn)斗”,，雖說不能把教學(xué)質(zhì)量的欠佳盡數(shù)推脫到學(xué)生基礎(chǔ)薄弱上去，但也不可忽略學(xué)生基礎(chǔ)薄弱對教學(xué)質(zhì)量提升的牽制作用,。尤其是實行分班教學(xué)之后,，b班更是成了基礎(chǔ)知識漏洞的重災(zāi)區(qū)，這對于教學(xué)質(zhì)量的提升而言絕對是無法繞過的甚至是第一道關(guān)卡,。當然,，學(xué)生基礎(chǔ)畢竟是可改觀的既定因素，相對于教學(xué)策略上的失誤而言它更加明晰但也更不易扭轉(zhuǎn),。沒有教不好的學(xué)生,，這話不假，只是教好他不是在一朝一夕,，冰凍三尺絕非一日之寒,。

借助以上分析，問題是明朗的,，今后要做的就是要使相應(yīng)的改善措施跟進,。初步的設(shè)想是這樣的：

一、明確一節(jié)課的目標和重點,，有的放矢,，高效利用有限的45分鐘，一課一總結(jié),、一課一驗收,。

二、不在任務(wù)的龐雜，重點立足于任務(wù)的落實,。“與其傷其十指,，不如斷其一指,。”學(xué)習(xí)任務(wù)的驗收也需要這樣干脆利落落到實處,。

三,、假如這幫孩子還是我教，我希望這樣告誡自己：補基礎(chǔ),！補基礎(chǔ),！補基礎(chǔ)！這個對他們,，尤其是b班而言真的很重要,。

本學(xué)年就這樣了，多少還是有些遺憾,，只希望這份遺憾能夠真正有補于自己下一學(xué)年業(yè)務(wù)水平的提升,。如此，也不枉這一番竭力的思量,。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 初中歷史教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期,，本人任教初一下學(xué)期x個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)良的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

現(xiàn)在作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、主動性,，提高教室的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求,？如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用,？如何加強學(xué)科之間的滲透？等等,，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步,。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 初中歷史教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇三

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《絲綢之路》 的時候，這課的主題是“絲綢之路”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。

因為歷史的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在上課時，我堅持課后了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 初中歷史教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇四

一個學(xué)期匆匆過去,，我校教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,。以下就針對本學(xué)期我校教研的工作做如下總結(jié),。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標明確,，形式多樣。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

2,、為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個星期二和星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研活動,，學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息,，一個學(xué)期下來“研教合一”,，已成為全組教師的共識，同時,，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課,，及時反饋,。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師教學(xué)理論得以提升,。

本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生,、追求本真”為研修主題，以“提升教師素養(yǎng),，改進教學(xué)行為,，鞏固課堂實效”為抓手，以教研組建設(shè)的動態(tài)評估為契機,。立足教研,，聚集課堂，改進教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益,，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。全體教師積極參加校本研修活動并做好先關(guān)得記錄和反思。

1,、本學(xué)期,，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊、開足、教好”,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細、做實,。

2,、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時、認真,、細致,、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

1,、突出課改實驗,。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗,，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫課改論文。

2,、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進行備課,，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負擔,，又保證教師有足夠時間進行備課,。

3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

一學(xué)期過去了，下一學(xué)期我校教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取,，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)個人 初中歷史教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇五

根據(jù)20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”,，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學(xué)校的正確決策,，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下,，扎扎實實地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作，取得了一些進步,，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下：

本學(xué)期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設(shè),，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為,。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記,，多聽有經(jīng)驗老師的課,，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查,。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力,，高一備課組集體命制了七套供會考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷,。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的,。

本學(xué)期,，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課,，組織了全組老師聽課,、評課，進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，重點落實了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想,，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率,。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結(jié)匯報,，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外,，還認真組織了對新教師的聽課,，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備,，討論教材,、教法、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的活動中,，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量,，備課組長各盡其責,，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅持這一做法,，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

歷史組在市里的各項教學(xué)活動中,，每次都是全組老師共同參加,，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學(xué)校老師心目中印象很好,。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流,，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可,。

在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上,，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺,，等候管理員的審批,。內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄,、校本研修的相關(guān)材料,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課,、匯報課的教案和四評材料,、科研工作計劃,、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié),、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例,、課件等,。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿,。

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果,。反思一個學(xué)期的工作,，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好,，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：

1,、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用,，以備課組為單位進行學(xué)習(xí),，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究,。

2,、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享,。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好,。

3,、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進的有：多聽課,，多聽其他學(xué)科的課,，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,，走出去,，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路,。

4,、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵,。

五,、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時,，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案,，加強教學(xué)設(shè)計的整體性,。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大,，而20xx年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年,。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責,，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦,。