時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中歷史教學計劃與總結(jié) 初中歷史教學計劃指導思想篇一

為了上好課,，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生記錯作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

博覽群書，多看有關語文教學的書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力提高自己的教育教學水平,。

初中歷史教學計劃與總結(jié) 初中歷史教學計劃指導思想篇二

本教材立足于全面提高學生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念,，新教科書既是教師的教本,，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣,，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性,，注意歷史的多方位性,、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能,，以提高學生的自身能力,。

初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強,，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確,，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，讓他感受到歷史學習的樂趣,。

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導,。

2,、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,，學生學得好,，以確保考試取得圓滿成功,。

3,、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

5,、復習階段，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，以書為本，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學生的審題,、解題的能力及速度。

6、引資料,、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習,，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救,。

七年級歷史教學,，要求學生學習和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認識活動,，對有關的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

1,、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習,。

2,、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,，養(yǎng)成探究學習的習慣,。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

4、認真貫徹課程標準的精神,，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育,。

5、采用多種教學教學形式,，充分調(diào)動學生的積極性,，大膽地進行改革,，探索和創(chuàng)造,，進行多媒體教學,，激發(fā)學生的學習興趣,。

6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征,，從學生的認知水平出發(fā),，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

7,、要注意多層次、多方位的聯(lián)系,，以開拓學生的視野,，更好的來學習歷史

8、課堂教學要貼近課程標準的要求,，采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學,，特別是網(wǎng)絡教學的力度,，努力提高課堂教學效益。

9,、多角度觀察掌握學生的學習情況,，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導,。

1,、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學習經(jīng)驗,，在評價中進一步提高學生的學習興趣,，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施,，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅,。

2、教學時結(jié)合掛圖和資料知道學生學習有關的知識,，或結(jié)合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史,。

3、結(jié)合歷史教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育

4,、結(jié)合有關內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地,，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)的教育,。

5,、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度,，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神,。

1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來,。對歷史作出正確地敘述和分析,，做到思想性科學性地統(tǒng)一，觀點和材料地統(tǒng)一,。

2,、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識地過程中,，加強對學生思想地教育和能力培養(yǎng),，樹立學為主體，教為主導,，學導結(jié)合地教學觀,，充分突出學生地主體地位。樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展地育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法地指導和學習習慣地培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識,，提高學習素質(zhì)和學習效率,，嘗試歷史活動課地教學。

3,、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史地學習興趣,，提高學生地表達能力，分析綜合,，比較,、概括問題地能力。跟蹤輔導,，找學困生談心,，了節(jié)其學習差地原因，做到因材施教,，分類指導,，大面積提高教學質(zhì)量。

4,、利用遠教和網(wǎng)絡資源,。

初中歷史教學計劃與總結(jié) 初中歷史教學計劃指導思想篇三

（一）指導思想：

以《義務教育階段國家歷史課程標準》為依據(jù)，按照現(xiàn)行課本,，堅持課改新理念,，著眼于學生的發(fā)展，改進教法,，培養(yǎng)能力,，提高學生素質(zhì)，大膽探索,，勇于創(chuàng)新,，落實教學常規(guī)，努力提高初中歷史教學質(zhì)量,。

（二）要求：

ⅰ。教學內(nèi)容要求：①七年級,、八年級均上本年級的《中國歷史》,；②九年級上人教版九年級上冊《世界歷史》。

建議對九年級上冊的1－3單元古代史內(nèi)容,，可作一般了解,。教學重點應放在九年級上冊的4－8單元,。

ⅱ。教學環(huán)節(jié)要求：

1.備課：

①教師要深入鉆研現(xiàn)行中學歷史教學大綱和中學歷史課程標準,，明確本學期的教學任務與要求,，作好學期教學總體安排，根據(jù)大綱和新課標的要求,，明確本章,、本課的教學目的與任務。

②要認真鉆研教材,，了解教材知識體系,，明確每個單元與每節(jié)課的任務，找出重,、難點,，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系，準確掌握歷史課本中史實的時間,、地點,、人物、事件等,，結(jié)合教材,，注意開展活動，培養(yǎng)學生歷史思維能力,。

③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學的主要手段，全面完成歷史教學任務,，寓思想,、政治教育于教學過程中。

④每節(jié)課要有簡明,、系統(tǒng),、突出重點、層次分明的板書設計,。

2.上課：

①提倡結(jié)合教材,，結(jié)合實際使用得體的教學方法。做到講練結(jié)合,，點面結(jié)合,，圖文結(jié)合，重點突出,，師生互動,。

②用普通話教學，語言力爭準確,、簡單,、生動,、形象、富有感染力,。

3.批改

有練則改,，以及時了解學生掌握知識狀況和學科能力的情況。

4.輔導：

①指導學生用科學的方法進行學習,，幫助學生提高審題能力及回答問題的能力,。

②指導學生收集、整理,、閱讀歷史資料,，意引導學生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課,，組織興趣小組開展課外活動,。

（三）教學安排

初一：

時間 教學內(nèi)容（人教版《中國歷史》七年級上冊

期中前 1－11課

期中～期末 12－22課

初二：

時間 教學內(nèi)容（人教版《中國歷史》）八年級上冊

期中前 1－13課

期中～期末 14－22課

初三：

時間 教學內(nèi)容

期中前 《世界歷史》九年級上冊1－8單元

期中～期末 《中國歷史》八年級上冊1－7單元

初中歷史教學計劃與總結(jié) 初中歷史教學計劃指導思想篇四

中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課,。本冊共五個單元，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

八年級現(xiàn)有學生104人，2個教學班,。2個班綜合情況是130班,、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高,，如131班宋平,、湯銘輝,。130班的晏強等，但是后進層也很多,，在學習方面存在以下問題

1部分學生對歷史學科認識不夠,，學習態(tài)度不端正。

2部分學生求知欲強,，思維靈活,，但學習興趣不高，學習目的不明確

3有些學生有偏科現(xiàn)象

4缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強

5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平

1認真鉆研教材,，課程標準認真?zhèn)湔n,，耐心輔導

2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點,，以增強直觀感

3通過各種手段,，提高學生興趣，活躍課堂氣氛

4通過課上小測驗,、提問,，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固

5繼續(xù)實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的能力,，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解

6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學生系統(tǒng)掌握

7充分利用教材中的小字,、想一想,、議一儀等，增強學生興趣,，提高教學效果

課上講到,、練到，課下輔導到,、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績,。

另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事,、講歷史評人物講演,、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的,。

利用學校圖書室,、校園廣播、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源,。

教學進度表

周次教學內(nèi)容備注

1第一課

2第二,、三課

3第四、五課

4單元復習測驗

5第六,、七課

6第八,、九課

7第十、十一課

8第十二,、十三課

9期中復習

10期中考試

11第十四,、十五課

12第十六、十七課

13單元總結(jié)測驗

14第十八,、十九課

15第二十,、二十一課

16第二十二、二十三課

17單元復習測驗

18期末復習

19期末復習

20期末考試

及時寫好教后記,，總結(jié)教學過程中的得失,。主要從學生角度、從發(fā)展角度,、從個性角度思考問題,，以利于今后的教學工作

初中歷史教學計劃與總結(jié) 初中歷史教學計劃指導思想篇五

一、 知識與技能

1,、 簡要了解與概括周王室衰敗的原因;

2,、 齊桓公率先稱霸的條件及其歷史意義;(重點)

3、 秦國異軍突起并后來居上的原因及其歷史意義;(重點)

4,、 爭霸的過程也是一種民族融合與歷史進步的表現(xiàn);(難點)

5,、 改革是社會發(fā)展與進步的重要條件,。(拓展/難點)

二、 過程與方法

1,、 問題教學法;

2,、 故事講述法;

3、 小組討論法,。

三,、 情感、態(tài)度與價值觀

1,、 通過引導學生總結(jié)周王室衰敗的原因,，培養(yǎng)學生的分析與概括能力;

2、 通過對齊桓公與管仲,、越王勾踐以及秦孝公與商鞅等事跡,，培養(yǎng)學生樹立"有志者事竟成"自信心;

3、 通過齊國率先稱霸與秦國最后稱雄,，讓學生了解改革是推動社會進步的動力,。

1、 請學生查閱"退避三舍",、"秦晉之好",、"問鼎中原"及"臥薪嘗膽"等歷史故事;

2、 編排歷史短劇:商鞅力說秦孝公進行變法,。

一,、導入--幽王烽火戲諸候

西周末年，國家連年災荒,，而周幽王卻不理朝政,，終日吃喝玩樂，醉心于女色,。當時周有一個諸候國叫褒國,，其國君褒珦因規(guī)勸幽王而被關進大牢。褒珦之子為救父王不惜重金買得一年輕美貌少女,，取名"褒姒",，并教給她宮廷禮儀，然后將她送給周幽王,，從而褒珦被釋。褒姒生得嫵媚動人,，深得幽王專寵并立為王后,，但她有個怪脾氣，就是從來不笑,，不管多有趣的事,，她都不露一絲笑容,。于是，幽王貼出告示:誰能讓王后一笑,，賞金一千,。結(jié)果，眾人白費心機,，褒姒無動于衷,。幽王手下有個愛逢迎拍馬的大臣叫虢石父，他給幽王給了個壞主意,，即烽火戲諸侯,，……，幽王死于犬戎之手,。

二,、新課分享

(一) 課堂準備

學生快速閱讀(3分鐘)，用最簡單的話或詞概括閱讀后對春秋戰(zhàn)國時期的社會特點,。(老師在黑板注明關鍵詞)

學生概括:"國家",、"改革""商鞅"、"戰(zhàn)爭",、"動蕩",、"爭奪"……

教師:(詢問:能否再簡單一些，用一個字?)"亂"(板書大寫的"亂"字o學生表示認同)

(二) 圍繞"亂"字展開話題并設問,，請學生再次思考并進行小組討論,。

1、 為什么會"亂"?

2,、 怎么"亂"的?

3,、 天下大"亂"帶來的結(jié)果是什么?

(三) 板書:春秋戰(zhàn)國的社會變革

為什么會"亂"(板書)

1、要求學生根據(jù)第一章所提供的"分封制"與"宗法制"史料,，分析周王室衰敗的必然性,。(小組討論)

(①分封制確保了王室的血脈;②王室內(nèi)部矛盾的不斷顯性化與統(tǒng)治力的衰弱。)

亂世出英雄(板書)

1,、總括:

(1)"春秋五霸"--齊桓公,、宋襄公、晉文公,、秦穆公,、楚莊王。

(2)"戰(zhàn)國七雄"--秦,、楚,、齊、燕、趙,、魏,、韓。

2,、故事講述

(1)退避三舍;(2)秦晉之好;(3)問鼎中原;(4)臥薪嘗膽,。

3、課本劇展示,，回歸歷史:衛(wèi)鞅力勸秦孝公納其主張,，實行變法。

4,、齊桓公率先稱霸

(1)條件

a)良好的地理位置--地處東方,，盛產(chǎn)漁鹽，經(jīng)濟富庶;

b)銳意進取,，實行改革--管仲改革,，國力逐漸強盛;

c)戰(zhàn)略戰(zhàn)術--"尊王"、"攘夷",，整合也力量,，樹立了威信，最終成就霸業(yè),。

(2)結(jié)果:齊桓公吹響了爭霸有號角,，諸侯之間互相兼并，諸侯國數(shù)量急劇減少,，最后出現(xiàn)了以齊,、宋、晉,、秦,、楚為代表的"春秋五霸"局面。

設問:如何理解爭霸也是民族融合與進步的過程?(小組討論)

(提示:諸侯國數(shù)量減少,，割據(jù)狀態(tài)與規(guī)?？s小，有利于國家向統(tǒng)一邁進,。而且,，諸侯國的兼并，使不同習俗的人走到了一起,，也有利于民族團結(jié),。)

4、 秦國后來者居上--商鞅變法,，秦稱雄于世,，并完成大一統(tǒng)。

(1) 秦為何成為"后來者"

a)地處西北，國力弱小;

b)受中原各大國輕視,，被拒于諸侯盟會大門之外。

(2)厚積薄發(fā)--商鞅變法及其影響

a)鼓勵墾荒,，承認土地私有;

b)獎勵軍功,，按軍功大小授爵與田宅;

c)編制戶口，嚴刑峻法,，實行連坐;

d)建立縣制,，國君直接任免官吏。

(3)影響

a)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高,，促進了生產(chǎn)的發(fā)展;

b)涌現(xiàn)了一大批軍事新秀,，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力;

c)有利于在當時的特殊背景下，強化國家的控制力;

d)有利于強化國王的權(quán)力;

e)但觸動了舊貴族的利益,，商鞅最終慘遭酷刑而死,。

亂之終結(jié)--秦滅六國，一統(tǒng)天下

春秋戰(zhàn)國時期,，通過兼并戰(zhàn)爭,，最終消滅分裂實現(xiàn)天下統(tǒng)一。當今社會,，和平是永恒的主題,，構(gòu)建和諧社會人人有責，大家也應該從身邊的小事做起,，為家庭,、學校以及社會做一些力所能及的事。

課后思考:以春秋戰(zhàn)國為例,，說明改革是實現(xiàn)社會進步的重要條件?

初中歷史教學計劃與總結(jié) 初中歷史教學計劃指導思想篇六

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標, 突出學的自主學習能力為主,，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。

（一）學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中,，表現(xiàn)為:好奇,、好動、上進心強,、學習的積極性高,；但是不會聽講和自學、不會做筆記,、個別學生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學習習慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學習習慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

（二）教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,，共22課,。

本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，探索新的教學途徑和教學方法,。課文個性鮮明、異彩紛呈,?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性,，使課堂教學生動,、活潑、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,、自主學習能力的培養(yǎng)。

增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務,。

1.夯實基礎，培養(yǎng)學生能力,。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2. 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

4.加強對個別學生的`檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,，及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步,。

5,、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

初中歷史教學計劃與總結(jié) 初中歷史教學計劃指導思想篇七

以貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本期九年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向?qū)W生進行思想品德教育,，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務。

教學內(nèi)容以應對中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四、第七,、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),，以英、法,、美,、德、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

本學期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課,。本冊共四個單元，共二十五課,。第一單元是世界古代史部份,，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由正文,、圖,、表、資料,、注釋,、閱讀與思考、看圖學史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求,。

本學期我擔任九年級3個班的歷史教學,，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學習,，掌握了一定的歷史基礎知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,。

1,、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術,，加強課堂教學的設計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學生負擔,，提高課堂效率。做好課前準備工作,，做好學生的導師,。教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

4,、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足,，將教學中的點滴進行整理,，以提高自身教學水平。

5,、認真完成學校布置的各項工作,。

6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,，激發(fā)學生的愛國熱情,。

初中歷史教學計劃與總結(jié) 初中歷史教學計劃指導思想篇八

以《義務教育階段國家歷史課程標準》為依據(jù)，按照現(xiàn)行課本,，堅持課改新理念,，著眼于學生的發(fā)展，改進教法,，培養(yǎng)能力,，提高學生素質(zhì)，大膽探索,，勇于創(chuàng)新,，落實教學常規(guī)，努力提高初中歷史教學質(zhì)量,。

ⅰ,。教學內(nèi)容要求：①七年級、八年級均上本年級的《中國歷史》;②九年級上人教版九年級上冊《世界歷史》,。

建議對九年級上冊的1-3單元古代史內(nèi)容,，可作一般了解。教學重點應放在九年級上冊的4-8單元,。

ⅱ,。教學環(huán)節(jié)要求：

1.備課：

①教師要深入鉆研現(xiàn)行中學歷史教學大綱和中學歷史課程標準，明確本學期的教學任務與要求,，作好學期教學總體安排,，根據(jù)大綱和新課標的要求，明確本章,、本課的教學目的與任務,。

②要認真鉆研教材，了解教材知識體系,，明確每個單元與每節(jié)課的任務,，找出重、難點，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系,，準確掌握歷史課本中史實的時間,、地點、人物,、事件等,，結(jié)合教材，注意開展活動,，培養(yǎng)學生歷史思維能力,。

③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學的主要手段，全面完成歷史教學任務,，寓思想,、政治教育于教學過程中。

④每節(jié)課要有簡明,、系統(tǒng),、突出重點、層次分明的板書設計,。

2.上課：

①提倡結(jié)合教材,，結(jié)合實際使用得體的教學方法。做到講練結(jié)合,，點面結(jié)合,，圖文結(jié)合，重點突出,，師生互動,。

②用普通話教學，語言力爭準確,、簡單,、生動、形象,、富有感染力,。

3.批改

有練則改,，以及時了解學生掌握知識狀況和學科能力的情況,。

4.輔導：

①指導學生用科學的方法進行學習，幫助學生提高審題能力及回答問題的能力,。

②指導學生收集,、整理、閱讀歷史資料,，注意引導學生閱讀課后“自由閱讀卡”,，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。

初一：

時間 教學內(nèi)容(人教版《中國歷史》七年級上冊

期中前 1-11課

期中～期末 12-22課

初二：

時間 教學內(nèi)容(人教版《中國歷史》)八年級上冊

期中前 1-13課

期中～期末 14-22課

初三：

時間 教學內(nèi)容

期中前 《世界歷史》九年級上冊1-8單元

期中～期末 《中國歷史》八年級上冊1-7單元

初中歷史教學計劃與總結(jié) 初中歷史教學計劃指導思想篇九

為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標,，結(jié)合本人教學實際情況,，特制定本教學工作計劃如下：

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量,。

（一）學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中,，表現(xiàn)為:好奇、好動,、上進心強,、學習的積極性高；但是不會聽講和自學,、不會做筆記,、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學習習慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風,、學風上存在著差異,，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學生的行為,，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

（二）教材分析

1,、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法,。課文個性鮮明,、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病,。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動,、活潑,、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,、自主學習能力的培養(yǎng),。

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務,。

1.夯實基礎,，培養(yǎng)學生能力。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,，及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步,。

5,、使學生主動參與到課堂教學中,，如課堂上答題、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié),。

周次

時間

內(nèi)容

一

8.15－8.21

1祖國境內(nèi)的遠古居民2原始的農(nóng)耕生活

二

8.22－8.28

3華夏之祖單元復習檢測

三

8.29-9.4

4夏,、商、西周的興亡5燦爛的青銅文明

四

9.5-9.11

6春秋戰(zhàn)國的分爭7大變革的時代

五

9.12-9.18

8中華文化的勃興（1）9中華文化的勃興（2）

六

9.19-9.25

單元復習檢測

七

9.26-10.2

10“秦王掃六合”11“伐無道,，誅暴秦”

八

10.3-10.9

復習第一單元

九

10.10-10.16

復習第二單元

十

10.17-10.23

綜合復習

十一

10.24-10.30

期中考試

十二

10.31-11.6

12大一統(tǒng)的漢朝13兩漢經(jīng)濟的發(fā)展

十三

11.7-11.13

14匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)15漢通西域和絲綢之路

十四

11.14-11.20

16昌盛的秦漢文化（1）17昌盛的秦漢文化（2）

十五

11.21-11.27

第三單元復習檢測

十六

11.28-12.4

18三國鼎立19江南地區(qū)的開發(fā)

十七

12.5-12.11

20北方民族的大融合21承上啟下的魏晉南北朝文化1

十八

12.12-12.18

22承上啟下的魏晉南北朝文化（2）第四單元復習

十九

12.19-12.25

第四單元檢測總結(jié)復習第一,、二單元

二十

12.26-1.1

總結(jié)復習第三單元總結(jié)復習第四單元

二十一

1.2-1.8

綜合復習

二十二

1.9-1.15

期末考試