作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
大班美術教案目標篇一
1.理解故事中的人與人之間的美好情感。
2.掌握小丑的滑稽表情,,并以繪畫的形式展現,。
3.幼兒學會制作滑稽小丑,了解什么是滑稽小丑,。明白給別人帶來快樂是一種幸福,。
4.提高幼兒動手操作技能。發(fā)展孩子們發(fā)散性思維和語言表達能力,。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,,體驗作畫的樂趣。
6.能呈現自己的作品,,并能欣賞別人的作品,。
兒童經驗基礎
了解小丑的外形特征。
油畫棒,、美工作業(yè)紙,、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦干,。
1,、感受小丑的滑稽、幽默,。
2,、能夠抓住小丑的特征,學生應用夸張的手法將其描繪。
3,、在抓住小丑特征的情況下,,幼兒能創(chuàng)造性地描繪小丑的五官,同時添加簡單的裝飾,。
1.教師和幼兒交流關于小丑的經驗,。
你知道小丑嗎?
2.引出話題
小丑是怎么樣的,?
1.出示小丑圖片,觀察小丑
引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點,。你怎么知道他是小丑,?
2.討論小丑各部位夸張的繪畫手法
小丑會怎么穿衣服?表情是怎么樣的,?
小結:小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂,,你們也想象小丑那樣給大家?guī)須g樂嗎?那好,,我們先來畫小丑的面具,。
1.幼兒自由暢想小丑,在紙上隨意制作自己喜歡的小丑,。
鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉,。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,,制作與眾不同的小丑,。
3、根據幼兒的不同情況,,教師隨時指導與幫助,。
請你設計一下你的小丑,,你會怎么設計?
教師小結:小丑都有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,,有趣的眼睛,看上去很可笑,,很滑稽,。
四、結
1,、孩子們,,請把你們的小丑都舉起來,讓大家看看,,你們的小丑畫得太有趣了,,老師為你們感到高興。通過這節(jié)課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談談本節(jié)課的收獲,。
2,、教師小結:
今天小朋友設計的小丑形象都很不錯,你們發(fā)揮了大膽的想象運用了夸張的手法,,創(chuàng)作出了滑稽,、幽默、有趣的小丑形象,,老師真為你們感到高興,。雖然小丑的外貌很丑,但它是一種特殊的丑,,它能給我們帶來歡樂,,所以判斷事物的美與丑不能只看外表,內在的美才是最主要的,。孩子們,,你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上,把歡樂帶給大家!
請幼兒互相欣賞作品,,并評選出最有創(chuàng)意的小丑,。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑,?為什么,?
小丑們要舉行盛大的舞會,想邀請小朋友去參加,,咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧?。S音樂做滑稽動作去參加舞會)
本次活動中,通過小丑的圖片,,引導幼兒觀察小丑的外形,。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣,。感受小丑夸張的外形,,讓幼兒作畫,鼓勵幼兒大膽表現夸張,、滑稽的小丑,。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,,漂亮,。幼兒在了解了小丑的形象特點后,開始大膽想象,,積極制作滑稽的小丑,,在實施過程中,幼兒完成的較好,作品對于大班孩子來說,,難度不大,,易于操作。 活動中,,盡量規(guī)避以前的以教為主的教學方式,。大多采取,擺出困難,,讓孩子在操作中自己探討,,找出解決問題的方法。
小百科:小丑是喜劇演員之一,,常見于舞臺,、馬戲團、綜藝節(jié)目,、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等,。他們表演時,,多穿著特大鞋子及奇裝異服,其臉部也經涂裝,,尤以鼻子部分較為突出,。
大班美術教案目標篇二
1.樂意與同伴輪流談話,不搶著說,。
2.圍繞生活話題進行談話交流,。
3.能用連貫的語言講述自己的生活經驗。
1.經驗準備:熟悉故事《蝴蝶結》的內容,。
2.物質準備:教師用材料:教學讀本6-1,。
一、活動導入
翻開教學讀本,,教師和幼兒一起復述故事,,回顧故事內容。
二,、創(chuàng)意閱讀
圍繞話題開展談話活動
1.圍繞故事內容進行提問,,引出話題。
教師:故事開始時,,珍珍還不會做什么事,?后來她會做了嗎?是怎么學會的,?
2.圍繞“我會做的事情”進行交流,,引導幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經驗和方法,要求其他幼兒認真傾聽,學習他人好的講述經驗,。
教師:
三,、幼兒繪畫(區(qū)域的開展)
師:小朋友們,太空實在是太神奇了,!比我們想象中還要神秘,,今天,美工區(qū)的小任務就是把你們腦海里的外太空畫出來,,并與大家一起分享,。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西,我們各個區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西,。大家趕快去探索吧,!
1.幼兒帶著愉快的情緒進入繪畫活動,教師指導,,啟發(fā)幼兒的想象,。
2.鼓勵幼兒大膽想象自己在太空干什么,注意構圖和顏色,。
3.指導幼兒進行各個區(qū)域的游戲,。
四、(作品展覽)
幼兒相互交流欣賞作品,,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,,其他幼兒認真傾聽。
1.教師和家長為每一個幼兒記錄所畫的內容,。
2.布置作品欄“娃娃的太空夢”,,組織幼兒欣賞交流。
大班美術教案目標篇三
俗話說:音美不分家,。音樂與美術兩者有著不可分割的聯系,,也可以說,兩者互相作用,。美術活動時,,為了讓幼兒按照有關繪畫的要求主動參與到活動中去,我常試將美術與音樂相結合,,尋找最佳結合點,,充分運用動作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗色彩,、線條等美術要素,,使枯燥的藝術技能變得生動,富有感染力,,幼兒產生創(chuàng)造美的靈感,。困此,,我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具—毛筆,結合簡單而有趣的歌曲《走路》,,開展了本次玩色游戲,,試圖讓幼兒在玩色、唱唱,、畫畫,、學學等活動中感受美、表現美,、創(chuàng)造美,。
1、在玩色,、畫畫,、唱唱、學學的活動中,,積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲,,感受色彩、線條,、節(jié)奏,、動作之美。
2,、能大膽進行創(chuàng)作活動,體驗交流,、合作活動帶來的快樂,。
1、場景布置:活動室四周布置成“森林”,、“草地”,,宣紙鋪成的“小路”一條。
2,、水粉顏料(紅,、綠、黑,、藍),,毛筆若干,調色盤,、擦布若干,。
3、幼兒已熟悉歌曲《走路》,。
4,、音樂磁帶,,錄音機。
(一),、創(chuàng)設情境,,引發(fā)興趣。
師:森林里住著許多小動物,,我們一起去看一看吧,。
聽《摘果子》的音樂,師幼隨音樂節(jié)拍進入“森林”,。
師:森林里的動物真多呀,!你能說說這些動物的名字,還能學它們走路的動作嗎,?
(二),、結合歌曲,嘗試用毛筆進行玩色游戲,。
1,、復習歌曲。
師:歌曲《走路》中有幾種小動物,?小動物們是怎樣走路的,?
幼兒有節(jié)奏地說出歌詞,并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌,。
師小結:跳跳跳,、搖搖搖、爬爬爬,、游游游,,小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
2,、根據歌詞(動物走路的不同姿態(tài)),,感受和體驗色彩。
師:草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路,,如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔,、小鴨、烏龜和小魚走路,,你會用什么顏色,?(同時出示4種顏色讓幼兒討論。)
幼a:小兔走路是跳的,,歡快的,,紅色感覺是跳躍的。
幼b:小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖,,很平穩(wěn),,是綠色,。
幼c:烏龜慢慢地爬,感覺很重,,黑色感覺很沉重,。
幼d:小魚游穿藍色的。(師:為什么,?)小魚在水里輕輕地游,,很優(yōu)美。
……
師小結:我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳,、綠襪子學小鴨搖,、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游,。
3,、嘗試用毛筆作畫。
師:毛筆寶寶不會走路,,怎么辦呢,?(從情感方面啟發(fā)幼兒。)
師:我們一起扶起毛筆寶寶,,讓它站起來,,一邊唱歌一邊學走路。
引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色,。當唱到“跳,、搖、爬,、游”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫,。教師觀察幼兒根據歌詞內容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。
幼a:我畫了黑色的虛線(———)在爬,。
幼b:搖搖搖,,我畫出了綠色的曲線(┒┒┒),。
幼c:我畫了藍色的波浪線("""")在游,。
幼d:我畫了紅色的三個點(```)和3段圓滑線(⌒⌒⌒)都是在跳。
……
師:下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧,!
放歌曲《走路》的伴奏音樂,,幼兒一邊唱歌一邊畫,鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創(chuàng)造性的表現,,并請有創(chuàng)意的幼兒作示范,。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色,找空地方面,,畫完后用濕毛巾擦手,。
(三),、出示頭飾、創(chuàng)編動作,,介紹作品,。
師:你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路?你能用動作表現出來嗎,?(教師彈琴,。)幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動物走路的各種動作表現作品,并找好朋友,,相互看一看,、唱一唱、學一學,,邊唱邊表演,。
師:今天,我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”,,本領真大,!小朋友表現都有很好,請排好隊拿起籃子,,老師獎勵每個小朋友一個水果,。天色晚了,我們回去吧(師幼跳“摘果子”走出“森林”),。
討論,、探索:你還知道別的動物是怎樣走路的嗎?
引導幼兒說說其它動物走路的不同姿態(tài)(如:馬兒跑,、小鳥飛……),,鼓勵幼兒結合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運用毛筆進行玩色游戲。
大班美術教案目標篇四
通過剪紙游戲,,引導幼兒進行探索,、研究性的學習。
剪紙的步驟圖,,剪好的范畫若干張,。
1、 音樂游戲,,請幼兒聽音樂做操,、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細觀察游戲中幼兒的動作,。
2,、 教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案,激發(fā)幼兒制作興趣,。
3,、 啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài),,讓幼兒自由結伴演示動作姿態(tài)。教師示范講解連接部分,。
4,、 幼兒自己設計人物姿勢,教師根據幼兒的水平提供大小不同的紙,。
幼兒剪出人物相連的圖案,,教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫,引導幼兒剪出動,、植物的相連圖案,。
師生共同欣賞剪紙作品,辦《手拉手》畫展,。
大班美術教案目標篇五
這個月的主題是“亮眼看世界”,,在這個主題中,我們引導幼兒從身邊的環(huán)境,、生活中去看各種事物,。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品,是一種比較新奇而又與我們生活密切相關的物品,。設計這樣的一次活動,,是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的,,它與人們的生活有什么聯系,。
學習活動:有卡走天下
1、觀察各種卡,,了解它與人們生活的關系,。
2、嘗試自己設計卡,。
幼兒收集各種卡,,提供紙、彩筆
了解卡的不同用途,。
1,、說說自己的卡。
幼兒先和同伴交流自己帶來的卡,,是什么卡?有什么圖案?
再請幼兒在集體面前交流,。
教師給幼兒介紹另外的卡,。
2,、給自己的卡找家。
讓幼兒自己給卡找個家,。
教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家,。
引導幼兒了解不同卡的不同用途,。
引導幼兒說說哪些地方能用到卡?。為什么要用卡?
3,、我想要的卡,。
啟發(fā)幼兒根據自己的生活經驗設計一些卡,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作,。
鼓勵幼兒設計與眾不同的卡,、攜帶方便的卡。
幼兒互相欣賞自己設計的卡,,分享交流,。
4、展示幼兒的卡,。
將幼兒設計的卡展示在墻面上,。
我們在用卡時要注意些什么?
大班美術教案目標篇六
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡,。
2,、體驗合作的樂趣,并用自己的語言表達出祝福的話,。
1,、物質準備:ppt、各色卡紙,、皺紋紙,、輕泡、瓦楞紙,、手工紙,、剪刀、水彩筆,、雙面膠,、廢舊零散的圖書等。
2,、知識準備:幼兒已經了解賀卡的意義和用途,。
一、出示ppt,,欣賞賀卡
1,、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師:"新年來了,,我們都會做賀卡送祝福,,你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下,仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的,?"
2,、出示ppt,請幼兒欣賞各種形式的賀卡,。
(1)引導幼兒從賀卡的形狀,、顏色、圖形等方面進行觀察比較,,感受賀卡制作的美,。
(2)引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師:"你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的,?是用什么樣的方法制作的,?"
師幼小結:賀卡多種多樣,可以運用各種材料的紙來制作繪畫的',、粘貼的,、立體的、鏤空的等等很多種賀卡,。
3,、通過觀察比較引導幼兒交流:
師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么,?"
二,、計劃制作賀卡
激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師:"春節(jié)馬上就要到了,,你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢,?"師:"你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話,?"(幼兒暢所欲言,,師對幼兒的祝福語句加以指導)
三、幼兒自制賀卡,,教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡,。
1、介紹材料,,并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中,,保持衛(wèi)生。
2,、幼兒自由選擇材料和工具,,進行制作裝飾,盡量保持安靜,。
3,、教師巡回觀察,、指導。
四,、做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作,。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們,。
并共同說出祝福的話。
大班美術教案目標篇七
影子天天伴隨于我們的身邊,,它蘊涵著豐富的教育價值,。本節(jié)活動,就是以影子為表現載體的美術活動,。希望通過此活動,,讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力,。
1.通過欣賞和表演影子造型,,感知影子造型變化的美與趣。
2.能大膽使用顏料,,創(chuàng)造性地表現各種影子的造型,。
3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂,。
4.根據色彩進行大膽合理的想象,。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,。
1.布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,,將液晶投影燈投射在白色大布上;
2.黑色顏料,,兩張長條繪畫紙,,排筆若干;
3.音樂《梁?!?。
1.賞析影子造型舞。
(1)激趣導人,。
師:小朋友,,老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?
幼:想,。
師:讓我們一起來欣賞吧!
(2)觀看影子造型舞,。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現在幼兒的眼前)
(3)組織幼兒交流,。(此時,白布上的影子造型定格不動)
師:你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?
幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子,、眼睛……
幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……
師:今天我們欣賞的是影子造型表演,。看演員做了不同的動作,,就有了不同的影子造型,。(教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,,讓幼兒感受影子的變化)
2.表演影子造型舞,。
(1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看,。(音樂結束,,幼兒將自己的造型擺好)
師:你們想表演嗎?
幼:想。
師:我們分成兩組,,一組小朋友做小演員,,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,,小觀眾要仔細欣賞,,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?
(2)組織交流,。
師:你最喜歡哪個造型,,為什么?
幼1:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美,。
幼2:我喜歡這個像奧特曼的造型,,因為我喜歡奧特曼。
幼3:我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,,因為我覺得蝴蝶很漂亮,,這個造型也很漂亮……
(3)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
(4)第二排幼兒表演,,第一排幼兒觀看,。
(5)組織幼兒交流,并問幼兒:你們喜歡哪個造型?
(6)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型,。
3.創(chuàng)作影子造型畫,。
(1)教師示范作畫。
師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現在就把它畫下來給你們看,。
教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,,然后將輪廓里用顏料刷滿,。畫的時候,,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的干凈,。
(2)幼兒作畫,。
師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)
4.評價影子造型畫。
師:影子造型畫畫好了,,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?
幼1:我喜歡這個影子造型畫,,因為我覺得畫得很美:
幼2:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得這個影子造型是我擺的……
師:小朋友們畫得真美!真是個小畫家,,讓我們把這些畫張貼到墻上,,讓爸爸媽媽來欣賞吧!
該活動來源于幼兒的生活,,體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀,。活動一開始,,教師就用優(yōu)美,、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,,教師滿足了幼兒好表演,、想表演的欲望,請幼兒分組表演,、欣賞,,使幼兒沉浸于自我表現、自我感受,、自我陶醉中,。在幼兒充分感受的基礎上,伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,,他們創(chuàng)作了生動,、有趣、富有創(chuàng)造性的作品,。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂,、舞蹈、美術有機融合在一起,,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,,獲得了美的享受.也體驗了美術活動帶來的樂趣。教師運用激趣性的語言引出了獨特,、美麗的影子舞,,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶人了一個美的世界,。讓幼兒在影子舞的欣賞中,,不僅感知到了影子造型的美,,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演,,滿足了幼兒想表演的欲望,。在相互觀看表演中,幼兒參與活動的積極性很高,。幼兒在表演和觀看活動中,,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊,。教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫愿望,,還為幼兒提供了恰當的作畫方法。這是一幅長長的,、非常不同于以往的作品,。評價中,教師充分尊重幼兒個人的想法.讓幼兒在自由,、輕松的評價中感受到成功的快樂,。
大班美術教案目標篇八
1.認識并初步了解海底世界中的常見生物。
2.能合理構圖,,學習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊,,表現美麗的海底世界。
3.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,,知道環(huán)境問題與我們個人息息相關,。
1.經驗準備:熟悉海底動植物、線描畫經驗,。
2.材料準備:圖片,、舒緩音樂、材料包,、竹簽(筷子)若干,。
一、情境導入
1,、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導活動,。(導語:小朋友們,你們知道海底世界是什么樣嗎?現在我們就去“海底”看看吧!你認識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點?)
2,、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解,。(指導語:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星,、有圓圓的海膽,、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚,、有各種各樣的深海魚…)
3,、翻開《情景創(chuàng)意美術》引導幼兒欣賞“印象窗”中的圖片,。
二、探索發(fā)現
1,、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,,引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。(指導要點:引導幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料)
小結:小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來,,但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作,,你們想試試嗎?
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,,鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形,。(指導語:觀察這張紙和我們平時用的有什么不同?引導幼兒用手摸摸,怎樣在紙上作畫呢?用竹簽刮,,為了使畫面更加美麗,,我們可以立起來刮出細細的線,還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩,。圖案有大有小,,線條有細有粗,,作品才會好看,。)
3、翻開《情景美術》引導幼兒欣賞“藝術角”的作品,。(指導語:我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現的海底世界,,看看它們的海底世界里有什么?)
三、創(chuàng)作表現
1,、幼兒自由創(chuàng)作,,教師巡回指導。
2,、播放舒緩音樂,,放松幼兒心情。
四,、欣賞評議
1,、展示作品,鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界,。
2,、幼兒相互欣賞作品。
五,、教師小結
小朋友的海底世界都非常神秘美麗,,那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護,和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾,,否則會污染海洋環(huán)境,,讓美麗的大海不復存在,,保護環(huán)境,我們人人有責,,從我們自身做起!
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導入,,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經驗,。課堂組織井然有序,,內容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲,,氣氛良好,。