作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班美術(shù)教案目標(biāo)篇一

1、在繪畫海底世界里的.各種動(dòng)植物的基礎(chǔ)上，用版畫表現(xiàn)海底的景象,。

2,、在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面,，學(xué)習(xí)涂波浪,。

3、感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來的樂趣,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

1、已經(jīng)繪畫過海洋中的生物的造型和特征,。

2,、帶有波浪版畫的范圖。

3,、各色顏料,、吹塑紙。

一,、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),，回憶海洋中的生物。

師：“小朋友我們知道海洋是什么樣了?”

(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,，教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思,，并說說不同生物的樣子。)

幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的潛艇或潛水服,。

(1) 出示穿潛水服和潛艇的圖片,。

師：“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”

(這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。)

(2)啟發(fā)幼兒交流設(shè)計(jì)的潛艇和潛水服裝的方案,。

師：我們上節(jié)課擔(dān)任設(shè)計(jì)師的角色,，設(shè)計(jì)新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非?？?，又非常漂亮，今天我們還要比比誰(shuí)設(shè)計(jì)得最棒,?！?/p>

二、幼兒嘗試作畫。

1,、提出版畫要求。

鼓勵(lì)幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象,，以及海洋里的各種各樣的生物,，可采用比較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,，不涂到外面,。

2、創(chuàng)作活動(dòng),。

教師在幼兒活動(dòng)過程中,，提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。

3,、最后讓幼兒在整張畫面上,，印上藍(lán)色的波浪。"注意波浪的疏密以及顏料要稍干,，追求版畫波浪的效果,。(這是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。)

三,、展示幼兒的作品,，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1,、把完成的作品涼曬,。

2、跟好朋友介紹自己的作品,。

《海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高,，而且很快樂，回顧自己的教學(xué)過程,，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思,。

選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,，海底世界圖展示了海底的各種生物,，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來無(wú)限遐想,，讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，所以容易引起幼兒的興趣,。作畫的材料新穎,，能激發(fā)幼兒的興趣,。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》，畫時(shí)紙盒是拆來了平面的,，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好,，幼兒感受從平面到立體的神奇變化,，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

但也存在一些不足：整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理,，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,，海底世界圖生動(dòng)形象，幼兒都能看出來,，不用一個(gè)幼兒只說一樣,。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久,，幼兒作畫時(shí)比較緊湊,，有些幼兒來不及，色塊不明顯,。而且在作畫前要求提的不夠明確,。

大班美術(shù)教案目標(biāo)篇二

１、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

２、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹,。

３,、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

４,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

５,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

１.紅,、藍(lán)水粉顏料若干份,，筆、幼兒用紙,、抹布,。

２.錄音機(jī)、磁帶,。

１.聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作,。

（１）幼兒聽音樂做動(dòng)作。

（２）教師示范做動(dòng)作,，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物,。

２.教師出示范畫并講解示范,。

（１）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

（２）示范用手指蘸顏料,，在紙上摁一下,，成螃蟹的背殼。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）,。

（４）最后添畫。

３.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

（１）鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),，啟發(fā)自編情節(jié),，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性,。

（２）提醒幼兒保持桌面,、地面和畫面的清潔。

請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,，并結(jié)合圖畫自己編故事,。

活動(dòng)中，幼兒對(duì)于手掌印畫是非常感興趣的,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹,，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我只是直白的交給孩子繪畫的方法,，而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn),，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解,，通過這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面,，還要加強(qiáng),。

大班美術(shù)教案目標(biāo)篇三

（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）《秋天》是一優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個(gè)詩(shī)情畫意、色彩斑斕,、生動(dòng)有趣的秋天的畫面,，以孩子的視角將小樹葉想象成小動(dòng)物的游戲道具，充滿了兒童情趣,。作品不僅能讓幼兒深深地感受到,、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無(wú)限寬廣的想象空間,。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的,，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā),，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這富有想象和童趣的散文詩(shī)來營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美,。

偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:"想象比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括了世界上的一切,，是知識(shí)的源泉,。因此，如果不能培養(yǎng)孩子自己開拓生活的原動(dòng)力,，教育就失去了意義,。"由此可見，在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中,，讓幼兒積極大膽的想象,，大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法,，對(duì)于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要,。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗(yàn),，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華,。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中，我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹葉去旅行》與語(yǔ)言活動(dòng)相整合滲透,，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn),。

1.你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

2.小樹葉飄到哪里,，誰(shuí)跟它做朋友,，是怎么玩的?

3.小樹葉還會(huì)飄到哪里去旅行呢？會(huì)遇見誰(shuí)呢,？

4.這里有許多顏色,，有這些顏色的地方，小樹葉都想去,。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

5.如果你是一片小樹葉,，你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變,？

知識(shí)目標(biāo)：感受秋天美的意境,，能借助小樹葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。

能力目標(biāo)：嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象,，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫面,，主題突出，畫面豐富,。

情感目標(biāo)：在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)分析：大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)受同伴的影響,，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象,，但繪畫表現(xiàn)力卻不夠,。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師應(yīng)及時(shí)給孩子嘗試創(chuàng)作的條件,，樹立孩子的自信心,，引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向,、正向,、逆向等過程，即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯,，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展,。

教學(xué)方法：

1.情境游戲法

2.講授法

3.練習(xí)法

4.討論法

5.啟發(fā)法

所需設(shè)備：校園,、多媒體投影（展示站和多媒體課件）

幼兒園ppt課件制作

教師活動(dòng)：

一,、開始部分

1．播放音樂《秋葉》ppt，引出活動(dòng),，引發(fā)幼兒參與的興趣,。

(點(diǎn)擊課件ppt，展示各種樹葉)

2.提問師：你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎,？還知道哪些樹葉?

（楓樹的葉子,、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子,、香樟的葉子,、水杉的葉子……）師：這些樹葉是什么顏色的？

（紅色的,、綠色的,、黃色的……）

二、基本部分

1.欣賞配樂散文詩(shī)"秋天",，引出主題繪畫內(nèi)容,。

師：小樹葉飄到哪里，誰(shuí)跟它做朋友,，是怎么玩的?

（小樹葉落到水里,，小魚，把小樹葉當(dāng)成傘,。小樹葉落到岸邊,，小螞蟻,，把小樹葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，跑步,。小樹葉飄到空中,，小燕子，把小樹葉當(dāng)成信,。）師：真有趣,，沒想到，小樹葉去了不同的地方,，開始了有趣的旅行,。

大班美術(shù)教案目標(biāo)篇四

1、讓孩子們知道什么花開在春天里以及了解這些花的特征,。

2,、用韓紙制作黃色的迎春花。

黃色的韓紙,，膠水,，剪刀

[導(dǎo)入]

1、通過猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹迎春花,。 - 我在春天開放,，我是黃色的花。

我是什么花呢,？

[展開]

1,、談?wù)動(dòng)夯ā?- 你看見過迎春花嗎？

- 你在哪兒見到的,？

- 看過之后你有什么感想,？

2、說說哪些花在春天里開放,。 - 在春天里你能看見哪些花,？

- 哪些種類的花在春天開放呢？

1) 迎春花

迎春的花期在4月,，花先葉開放,，花冠黃色。

花萼四片,，成綠色,，沒有絨毛，花瓣也是四片,，成橢圓形,。

2) 白頭翁

白頭翁原產(chǎn)于中國(guó)，一般是野生的,。

白頭翁全株長(zhǎng)有白色的長(zhǎng)柔毛,，在長(zhǎng)長(zhǎng)的花桿的末端形成一大朵花,。

常在陽(yáng)光充足的山間或田野里開放。

白頭翁的根具有清熱解毒,，涼血止痢的功效,。

3) 郁金香

郁金香原產(chǎn)于土耳其，后引入荷蘭,，世界聞名,。

它是春天花壇里代表性球莖早本植物之一, 秋冬生根并萌發(fā)新芽但不出土到了第二年春天再生長(zhǎng)成莖葉。

四月開花,。球莖也長(zhǎng)成花瓣,。

- 在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放，為什么呢,？

(白頭翁在陽(yáng)光充足的丘陵或是山麓里生長(zhǎng),，最先接受充足的陽(yáng)光，所以它先開花,。)

3,、研究制作迎春花。 - 要想制作迎春花需要什么材料呢,？

- 用黃色的韓紙?jiān)鯓又谱饔夯兀?/p>

4,、用活動(dòng)紙中的黃色韓紙制作迎春花。

① 準(zhǔn)備好黃色的韓紙,。

② 用手撕出迎春花的樣子,。

③ 不要撕得太大,。

④ 把漂亮的迎春花帖在枝干上,。

1、讓孩子們把做好的迎春花介紹給朋友們

2,、總結(jié)活動(dòng)

（略）

大班美術(shù)教案目標(biāo)篇五

1,、通過觀察、討論,、歸納,，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用,。

2,、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作,，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物,。

3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

1,、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn),。

2,、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點(diǎn)線作品多幅,。

3,、國(guó)畫工具材料。

1,、欣賞三幅吳冠中的作品,，感受畫面的內(nèi)容與意境。

教師：吳冠中是著名的國(guó)畫大師,。今天老師帶來了幾幅他的作品,，我們一起來看一看。

(1)欣賞《小鳥天堂》,。

教師：這幅畫畫的是什么地方,？你是怎么看出來的？畫上還有什么,？這些小鳥在樹林里干什么,？心情怎么樣？

(2)欣賞《城市》,。

教師：這幅畫畫了什么,？你是怎么看出來的？這些彩色的點(diǎn)可能是什么,？如果你就住在這個(gè)城市里,，你會(huì)感覺怎么樣？

(3)欣賞《花草地》,。

教師：畫上畫了什么,？這可能是什么季節(jié)的花？

2,、通過觀察,、歸納,，感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。

(1)教師：吳冠中爺爺在畫畫的時(shí)候,，用到了一個(gè)作畫的好方法。你們找找看，是什么,？

(2)教師小結(jié)：原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫,。我這里還有一些他的畫,，我們來看看都畫了些什么,，在這些畫里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

(3)教師：我們一起來看看在小朋友的畫里,，奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么,。

3,、幼兒創(chuàng)作。

教師：請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫,。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn),、線來畫什么,？怎么畫？

4,、展示幼兒作品,，集體欣賞,、評(píng)價(jià)。

教師：你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么,？誰(shuí)愿意來說一說,？