隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學教師的述職報告 小學教師的述職報告篇一

在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。

盡到教書育人的職責,，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研,、科學施教,。教育活動有其客觀規(guī)律，學習新課標,正確運用教學規(guī)律,，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法,，靠自己不斷地學習,不斷地摸索才能得到,。本學年度，本人任教二年級數(shù)學,。二年級學生年齡小,，自制力差，學習時明顯受心理因素支配,，上課好動,，不遵守紀律，愛玩小東西,，開小差等等,。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我,，有相當大的難度,。

經(jīng)過本人不懈努力,，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習,，不斷鉆研新課標,，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道,，不斷學習新的教育思想和理念,。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡,、心理特征結合起來才能使學生愿意學,、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學生聽;教師問，學生答,，動手練”進行教學,，學生會感到很乏味，越學越不愛學,。因此在課堂教學中,，應力求形式新穎，寓教于樂,，減少機械化的程序,，增強學生學習的興趣。

1·數(shù)學教學生活化,。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,，導入生活化，激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來,，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學,，生活中處處有數(shù)學,。

2·積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助,，共同努力,，共同進步。通過積極鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習課時，讓學生自己出題目,，在組內交換做,，交換改,。通過出題，做題,，改題,，鞏固了學習的知識。

3·開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學習熱情,。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,。

競賽中，由于小學生有著很強的好勝心,，總希望爭第一,，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增,。教學中可以組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高,。怎樣調動學生的學習情緒，游戲有很大幫助,。盡量把知識點教學活動,，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去,。

總之,，學生是學習的主體，不是知識的容器,。教師傳授知識,、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性,，引導學生自己動腦,、動口、動手,，才能變成學生自己的財富,。教師要把學習的主動權交給學生,，要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間,，要讓學生有進行深入細致思考的機會,、自我體驗的機會。

小學教師的述職報告 小學教師的述職報告篇二

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到教育安心和專心。熱愛本職,，踏實工作,，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要,，及時更新知識,，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,，認真聽取他們的教誨,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導，既教書又育人,，對學生一視同仁,。做到深入學生，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。

“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。”學習是無止境的,，活到老,，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學期里,，能認真參加學校開展的各項活動，積極爭取學習的機會,。認真參加培訓學習,，仔細地作好記錄，努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

雖然不是班主任,，但是在課堂上,，我常常教育學生要愛學校，愛班級,、愛老師,、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。遇到學生因小事打架,，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人,。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的食品袋,，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里,。對于學習落后的學生,，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果?！币虼?，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程,，促使學生樂學，學會,，會學,。我讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的,，我給予恰當?shù)目隙?，樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣,。

我認真地上好每一堂課,，上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

一學期過去了,，雖有一些收獲,，如有一篇論文在區(qū)里交流，但同時還存在著一定的不足,。今后,，我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)，精益求精,，在專業(yè)知識和理論水平上有更多的提高,。

小學教師的述職報告 小學教師的述職報告篇三

20xx年即將過去，回顧一年來的工作,，有收獲的喜悅,，有得到肯定的喜悅，有面對困難的彷徨,。不管是喜悅與肯定的取得,，還是困難與彷徨的化解。都是與領導的指導幫助與老師的理解支持分不開,。為了不辜負每一位關心幫助過我的領導與老師,。我將認真總結工作，查找不足,，為今后工作找到前進的動力?，F(xiàn)就自己的工作向大家匯報如下，請指正,。

1,、重視教學過程的指導與管理。根據(jù)上級要求,，結合學校實際,，進一步對常規(guī)工作提出更加明確的要求。落實期初,、期中,、期末三次常規(guī)檢查指導與評估。期初側重于了解情況,，明確指導方向,；期中側重于有針對性地指導；期末側重于評估考核。用集體的力量推進過程管,，聽課后有集體議課后再指導,，每項檢查指導有情況的溝通交流再匯總，檢查通報有集體的交流評議再通報,。

2,、加強專業(yè)成長過程的指導。規(guī)范教師業(yè)務理論學習的形式,，強調學習后的反思,，將理論學習與學習內化結合起來。堅持教師手寫教學反思,，不求長篇大論,，只求有感而發(fā)，只求有些實效,。強調同伴互助,，在有組織聽課、自主聽課的過程中向校內外同伴學習,，更重視聽課的點評,。

3、抓實單元教學過程的系列化,。對單元復習,、單元檢測與講評、考后集中輔導與分層練習提出了具體要求,，在策略上做了指導,，完成的效果上進行了反思與總結。

1,、將學區(qū)中心校引領性教學活動深化為學校的系列研究行動,。在中心校語文略讀課、英語有效課堂研究活動的引領下,，學校組內化學習行動,，有教師外出學習體會交流、有針對性的理論學習,、有教師與教研組的自主研究實踐,、有學校組織的初步探究成果展示,、有展示后的集體點評與總結,。

2、將課堂教學活動作為錘煉教師的平臺,。組織了語文,、數(shù)學課堂教學展示課，為有效課堂地開展起到了引領作用,。指導組織轉崗教師,、音樂,、美術課教師的課堂教學評優(yōu)活動并參加學區(qū)中心校活動,。讓老師參加活動中的過程中得到鍛煉與提高,。

3、將學生活動的開展作為培養(yǎng)學生特長的渠道,。組織了三———六年級的學生作文競賽,、英語會話、朗讀,、單詞識記,、演講比賽。在層層開展活動的過程中激發(fā)了學生的學習興趣,，增強了學生學習的主動性,。

1、重視一年級學生的養(yǎng)成教育,。組織一年級學生行為習慣養(yǎng)成教育交流會,，會上有教師對一年級學生行為習慣現(xiàn)狀的分析，有教師具體培養(yǎng)措施實施與效果的交流,，有具體的講座引領,，有學生行為習慣進行長期培養(yǎng)的深入要求。

2,、強化六年級的質量分析與指導,。組織三次階段性考試，每次與教師一起監(jiān)考,、閱卷,、分析成績，指導制定提高教學成績的措施,。落實學校的“三盯”要求及包班責任制,，與教師一起做學生工作，為教師提供多方位的支持與服務,。

3,、堅持對二———五年級學生整體指導。在檢查指導聽課,、學生活動,、階段檢查中，對發(fā)現(xiàn)的共性問題以年級組為單位進行指導,，發(fā)現(xiàn)個別班級的問題與班主任,、相關科任教師交流，提出明確的要求，通過聽課,、與學生教師交談掌握情況,，個別進行指導。組織期中成績監(jiān)測,，與成績有明顯差距的學科老師一起分析成績,，指導制定逐步提高成績的措施。

1,、規(guī)范地進行中華經(jīng)典誦讀活動,。在充分借鑒多年學校組織誦讀活動經(jīng)驗的基礎，實行定內容與適當拓展相結合,，每一個級別有必背篇目,，學生又可根據(jù)自己的興趣拓展一些自己喜歡的篇目。成功地組織了一年一度的誦讀展示活動,。

2,、規(guī)范圖書室的使用，將書香校園活動推向深入,。以自己兼任的課外閱讀課為契入點,，制定出了《開放圖書室，建設書香校園活動方案》,。讓學生自己選擇圖書,、自主閱讀、教師方法指導,、組織成果展示的形式開展課外閱讀活動,。激發(fā)學生讀書的興趣，提高學校教學設施的使用效益,。讓書香校園建設從學生走進圖書室開始,。

3、堅持辦好《新蕾》習作小報,，為學生學語文,、練表達提供一個展示與交流的平臺。指導組織小報編輯人員精選稿件,、精心編輯,、認真發(fā)行。實現(xiàn)發(fā)行的規(guī)范化,。共出版發(fā)行小報三期,。學生們認真閱讀、踴躍投稿中找享受到了成功的喜悅,。小報編輯發(fā)行為激發(fā)學生習作興趣起到了重要的作用,。

1,、課堂教學的引領示范作用還沒有達到應有的效果,。講座的理論還沒有達到應有的高度,。對窗口及幫帶教師的指導效果還有待于提高。

2,、單元復習教學系列化的設計還沒有達到預期的效果,。今后要將復習課堂教學的研究及分層練習的設計作為今后教學常規(guī)指導管理工作的重點，力爭探索出一個有效的路子,。為提高學校成績發(fā)揮作用,。

3、教學常規(guī)過程指導與管理的實效性還十分不理想,。如何在過程管理中找到一個輕負高效的教學管理指導的方式,，這也將是今后工作中要思考的問題。

感謝大家對本人工作的支持,！

匯報完畢,，請大家指正！

小學教師的述職報告 小學教師的述職報告篇四

回顧這一學年的工作,，我心中時常在反思,，我在本職工作中就應做些什么，做了些什么,，做好了什么,？有了這些追問，使我的工作更有好處,。為今后更好的工作,，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報：

“德高為師，身正為范”,，為人師表,，以德為首。在工作中,，告誡自己,，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，教書育人,，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵,。堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴于律己,，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止禮貌,。關心群眾,，團結協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風正派，廉潔奉公,。持續(xù)一顆平常心,，力求做工作中，不計較個人得知,，吃苦在前,，做事在前，業(yè)余時刻不搞有償家教,，不理解家長送的禮物,。

作為一名教師，教學中會遇到許多問題,，需要依靠智慧來解決,，其實，智慧來自細心的觀察,，來自于勤奮地讀書,、勤奮地工作，來自于不斷地反思,，不斷否定自我,。我愛讀書，再忙的時候沒有放下讀書,。一年來,，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條推薦》，魏書生的《教學工作漫談》,、《現(xiàn)代人智慧全書》,、《道德經(jīng)》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干,，從他們身上我學到許多,，也找到自身的不足。

進行教改探索,，精心制定以人為本的校本教研計劃,，組織新型的教學研究活動，透過學習新理念,，借助網(wǎng)絡平臺,，分析案例,、群眾備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來,，增強了網(wǎng)絡教研活動的實效性,，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師,，跟蹤聽課一月,，每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評,，肯定教學中的亮點,，并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學潛質均有不一樣程度的提高,。本年度共聽課71節(jié),，用心組織教師參加各種級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出,，承擔區(qū)內外多所學校觀摩活動,，加大與外界的合作與交流。

組織教師外出學習,、參觀考察,，開闊視野，增長見識,，拓展思路,。并要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網(wǎng)或本組教師會上作了交流,，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益,，讓全體教師都有所獲，有所感,。充分挖掘校本培訓資源,，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓,、信息技術培訓,、精細化管理培訓、教師敬業(yè)精神培訓,、教師禮儀培訓等等活動,。推廣教師研究成果方面也做了超多工作，鼓勵教師用心撰寫教育教學論文,。組織教師用心參加各級各類的征文,、論文競賽。本學年教師參加的信息技術征文獲獎34篇,，綜合實踐性論文獲獎1篇,。本年度開展了青年教師教學比賽,，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實踐課比賽,，從初賽到復賽均名列前名,，代表大武口區(qū)參加市級比賽，成績突出,。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學技能大賽中取得第一名的好成績,。

我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的,，靠有顧全大局,、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處,，擇善而從,，才能將精彩的個體組織起來，在管理中構成合力,。在工作中難免有這樣或那樣的困難,，大家群策群力，通力合作,，共度難關,。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作,，在大家的配合下,，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。

本學期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展示,，我校高度重視,，以此次展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽,，選拔人才參加展示,，發(fā)奮將展示與研究相結合，提升活動的質量,，馬麥燕老師在大家的幫忙下,，不負眾望，取得了好成績,?？蒲胁吭诔袚顒又斜憩F(xiàn)出色得到了教研室領導的認可。

教育是服務,，管理更是服務,。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃,、規(guī)章制度,、檢查考核制度,，并做好繼續(xù)教育培訓的各項工作，為年終考核帶給依據(jù),；組織,、指導、審查各年級教育活動計劃,，各教研組教學教研計劃,，組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，透過摸底聽課,、調研聽課,、隨堂聽課、達標課,、復核課等不一樣形式的聽課活動,，及時掌握教師課堂教學的動態(tài)和水平,，幫忙教師把握學科教學的標準,，解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)動工作也開展的很有實效,，本學期組織三所聯(lián)動學校開展了班主任遠程培訓,、同課異構、優(yōu)質課觀摩,、夕照工程課件制作比賽,、精細化管理培訓、名師講座等活動,。當然,，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞,。

這是各級領導關心,、全體教師共同發(fā)奮的結果，如果沒有大家的辛勞與付出,，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻,，如果沒有大家的支持幫忙，這些成績是想都不可想的,！我只是在其中起了個穿針引線的作用,，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來,，讓它們的光芒更加奪目,，更加燦爛！在此,，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝,！

回顧一年來的工作,，有成績也有遺憾，由于年輕,，工作經(jīng)驗不足,，在開展工作當中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1、政治,、業(yè)務學習還有待加強,，教學管理水平還有待進一步提高。

2,、深入課堂,，深入班級不夠。平時與學生的交流不多,，主動性不強,。

3、為教學服務的力度還應加大,，及時搜集教育信息傳達給教師到達信息共享,。

我校是一所新成立的學校，辦好十五小是領導關心,、群眾關注,、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境,，沒有最好,，只有更好。我愿和同仁們一道,，共同探討,，攜手并進，勇于創(chuàng)新,，繼續(xù)發(fā)奮成為一名優(yōu)秀教師,。

小學教師的述職報告 小學教師的述職報告篇五

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則,，認真參加政治學習,，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,，做到教書育人,，為人師表。熱愛本職工作,，責任性較強,，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔,，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務,，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律,、規(guī)章制度,，工作積極、主動,、講究效率,。

在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學習政治理論,、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識,。繼續(xù)主動、認真地參加##大學##學習,，盡力做到學以致用,，并于今年順利畢業(yè)。積極參加教研活動,，并能做到有準備,、有成果、有探討,、有反思,、有提高。本年度我努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,。為了調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的'一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

2,、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制,，讓學生上課積極思考,。

3、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學生的語文素質。

4、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益,。

5、繼續(xù)將“愉快教育”和“情景教學”模式深入課堂,，是學生真正喜歡語文,，學好語文。

6,、鼓勵學生多讀多寫,，進一步強化作文教學，全面提高學生讀寫能力,。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作,，上半年在不安排副班主任的不利條件下,，也能高標準地完成學校布置的各項任務。我在班主任工作中,，主要做到了“愛”和“嚴”,，具體表現(xiàn)在：

1、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

2、細心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎。

3,、嚴格要求,，措施得力，這是做好工作的保證,。

4,、采用積分制，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識,。

5,、創(chuàng)設平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風貌,。

6,、加強和其他學科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學習成效,。

個人：

1,、第四屆“中國少年作家杯”全國征文大賽優(yōu)秀輔導獎,。

2、“我的一天”征文優(yōu)秀輔導獎,。

3,、全國中小學生課外作文創(chuàng)作筆會大賽最佳指導獎。

學生：

1,、輔導學生習作在市級以上發(fā)表共計30余篇,。

2、輔導學生習作在市級以上獲獎共計50余人次,。

1,、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，進一步全面提高自身素質能力,。

2,、積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質量,，提高獲獎率和發(fā)表率,。

3、積極認真地開展家訪工作,，想辦法解決特殊學生的逃學曠課難題,。

4、努力學習先進的教學手段,，搞好個人主頁建設的學習準備階段工作,。