無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

大班繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》篇一

1,、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、通過(guò)觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。

3,、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神,。

1、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。

1,、今天老師帶了一個(gè)小袋子,！我們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么？

（有的摸出了鉛筆,，有的摸出了紅領(lǐng)巾…..還有的摸出了蘋(píng)果）

2,、今天我們的課就與蘋(píng)果有關(guān)——

1、出示遮去書(shū)名的封面,。

仔細(xì)看圖,，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù),，秋天到了,，樹(shù)上結(jié)滿了又紅又大的蘋(píng)果?？吹竭@些蘋(píng)果,，你心里會(huì)怎么想呢？真想摘一個(gè)嘗嘗,。）

2,、今天，老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友,，看看它是誰(shuí),？（課件出示“鼠小弟”）大家還記得他是誰(shuí)嗎？

咦,！這不是上節(jié)課來(lái)我們課堂做客的“鼠小弟”嗎,？

大家還記得他上次穿著什么來(lái)的嗎？（紅色的小背心）

3,、今天我們的鼠小弟又出來(lái)干什么了呢,？我們看看——他來(lái)到了這棵棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)下。鼠小弟望著蘋(píng)果在想什么呢,？

4,、書(shū)名——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋(píng)果嗎,？

4,、小鳥(niǎo)和猴子按書(shū)的正常頁(yè)數(shù)出現(xiàn)。

5,、大象和長(zhǎng)頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作,，讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物,。

6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動(dòng)物,，讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng),。

（故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，前面六個(gè)動(dòng)物的出現(xiàn)是簡(jiǎn)單的重復(fù),，教師可以用不同的出現(xiàn)方法,，使故事更充滿趣味。避免了簡(jiǎn)單的重復(fù),，又不失幼兒聯(lián)想的趣味,。）

7、樹(shù)上還剩下2個(gè)蘋(píng)果,，你猜接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢,？

（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事）

8,、繼續(xù)講述故事,，揭示意義。

海獅有什么本領(lǐng)呢,？

海獅一個(gè)人能拿到蘋(píng)果嗎,？

（體會(huì)合作的重要性）

鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢,？

（體會(huì)分享的快樂(lè)。）

他們兩個(gè)拿到蘋(píng)果會(huì)怎么辦呢,？

出示最后一頁(yè),。

1、一個(gè)人的力量是有限的,，但只要我們齊心協(xié)力,，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。分享是快樂(lè)的,，一個(gè)人的快樂(lè)分享給10個(gè)人,，就會(huì)變成10份的快樂(lè)。

2,、你能說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂(lè)合作和分享的事情嗎,？

3、如果這時(shí)又來(lái)了一群小動(dòng)物,，他們都很想吃蘋(píng)果,，可是樹(shù)上的蘋(píng)果已經(jīng)沒(méi)了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢,？

（通過(guò)聯(lián)系實(shí)際,，讓幼兒懂得分享的重要性）

大班繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》篇二

1,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察圖畫(huà)的能力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。

2,、利用畫(huà)面動(dòng)物的表情、動(dòng)作,、符號(hào),、文字推測(cè)故事內(nèi)容。

3,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒明白要互相幫助，遇到困難要想辦法,，不退縮,。

課件

一、出示課件（封面）,，引起幼兒的興趣,。

今天老師給你們帶了一本有趣的書(shū)，你們猜猜這本書(shū)講了什么,？

二,、共同閱讀：

鼠小弟到底有沒(méi)有吃到蘋(píng)果呢？它用了什么方法,，我們一起來(lái)看看,！

1、出示圖一：

ａ,、誰(shuí)來(lái)了,，它想干什么？

ｂ,、我們一起看看字寶寶怎么說(shuō),。學(xué)習(xí)書(shū)中句子。

2,、出示圖二：（引導(dǎo)幼兒觀察鼠小弟用力拍翅膀的符號(hào)和特殊的文字符號(hào)）

ａ,、到底鼠小弟有沒(méi)有吃到蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)看看,。

ｂ,、鼠小弟有翅膀她會(huì)怎樣做呢？

3,、出示圖三：

引導(dǎo)幼兒用"來(lái)了 拿了 " 說(shuō)說(shuō)圖片,。

4、出示圖四：

引導(dǎo)幼兒觀察符號(hào)以及鼠小弟的想法,。

5,、出示圖五：

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)雙引號(hào)

6,、圖五、圖六：

引導(dǎo)孩子觀察符號(hào)想出鼠小弟拿到蘋(píng)果的方法,。

三,、生活遷移：

1、鼠小弟怎樣拿到蘋(píng)果的,？它有沒(méi)有放棄,？

2、我們要向鼠小弟學(xué)習(xí),，遇到了困難要想辦法解決,，要勇敢不退縮。

效果分析：幼兒的興趣非常高,，觀察圖意也比較強(qiáng),，對(duì)于新的符號(hào)小朋友們都非常的有興趣，能大膽的思考和想象推測(cè)故事的情節(jié),，有部分幼兒的識(shí)字能力較強(qiáng),，能圖文結(jié)合理解圖意，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)比較完整,，在情感方面幼兒也得到了教育,，對(duì)遇到問(wèn)題要去想辦法，想到了就要嘗試,，不行就再找人幫助,。

大班繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》篇三

小班的孩子因?yàn)槟挲g小，不會(huì)合作,，也不懂得分享,。在玩區(qū)角游戲或桌面游戲時(shí)，常常搶到了就是自己的,。針對(duì)一現(xiàn)象，因此我選擇了《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》這節(jié)課,。

《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》講述的是鼠小弟學(xué)習(xí)不同動(dòng)物身上的本領(lǐng)想摘到樹(shù)上蘋(píng)果,，最后在海獅的幫助下合作摘到了樹(shù)上的蘋(píng)果，而鼠小弟也把蘋(píng)果與海獅分享的故事,。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，我主要借助于錄音、圖片等手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,?；顒?dòng)過(guò)程中在我的引導(dǎo)下主動(dòng)閱讀ppt畫(huà)面，讓他們?cè)谧约旱拈喿x中大膽表達(dá)自己的理解和想法,，從而感知理解故事內(nèi)容,。生動(dòng)的畫(huà)面,、有趣的情節(jié)，讓孩子們懂得合作的重要性,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和分享的快樂(lè),。

1、觀察畫(huà)面,，在看看講講,、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié),。

2,、了解動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，知道動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法,，學(xué)說(shuō)句子"要是我能xx,，那該多好啊,！"

3,、知道合作的重要，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)，會(huì)用多種詞語(yǔ)表述蘋(píng)果,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，蘋(píng)果一只,，相關(guān)圖片若干張,，音樂(lè)，錄音,。

一,、蘋(píng)果導(dǎo)入，引起興趣,。

1,、看，今天老師帶來(lái)了什么,？

2,、這是個(gè)怎樣的蘋(píng)果？吃過(guò)嗎,？味道怎么樣,？

小結(jié)：紅紅的大大的蘋(píng)果聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的,，脆脆的……

二,、觀看ppt,，理解故事。

1.觀看ppt,，知道動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法,。

（1）蘋(píng)果是長(zhǎng)在哪里的呢？瞧,，這棵蘋(píng)果樹(shù)一共有幾只蘋(píng)果,？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)

（2）這時(shí)，看,！誰(shuí)要來(lái)吃蘋(píng)果呢,？

（3）它叫鼠小弟，跟它打個(gè)招呼吧,！可鼠小弟能吃到蘋(píng)果嗎,？為什么？

小結(jié):鼠小弟太矮了,，而蘋(píng)果樹(shù)太高了,，看來(lái)鼠小弟是吃不到蘋(píng)果了。

（4）這時(shí)聽(tīng),，誰(shuí)來(lái)了,！你覺(jué)得小鳥(niǎo)能吃到蘋(píng)果嗎？它是用什么方法,、吃到蘋(píng)果呢,？

小結(jié)：小鳥(niǎo)飛呀飛，然后用它的嘴巴琢了一個(gè)蘋(píng)果,。我們也一起來(lái)做做看,。

（5）接下來(lái)，猜猜看,，誰(shuí)來(lái)了："頑皮孩兒本領(lǐng)大,，筋斗翻得頂呱呱，愛(ài)吃香蕉和桃子,，聰明伶俐人人夸,。"

（6）小猴有什么本領(lǐng)啊,？它能吃到蘋(píng)果嗎,？為什么,？請(qǐng)你用完整的話講一講,。

（7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一個(gè)蘋(píng)果,。又有誰(shuí)來(lái)啦,？袋鼠能摘到蘋(píng)果嗎,？為什么？

小結(jié)：袋鼠一跳,，就跳得好高好高,，摘到了一個(gè)蘋(píng)果。小鳥(niǎo)會(huì)飛,，小猴會(huì)爬樹(shù),，袋鼠會(huì)跳得很高，小動(dòng)物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果,，現(xiàn)在樹(shù)上還有幾只蘋(píng)果?。恐皇Ｏ聝芍惶O(píng)果了,，鼠小弟好著急呀,。于是它決定學(xué)習(xí)三個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)！

2.觀看ppt,，學(xué)說(shuō)句子"要是我也有xx,，那該多好啊,！"

（1）它在學(xué)誰(shuí)呀,？

過(guò)渡：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)鼠小弟一邊學(xué)小鳥(niǎo)，一邊又在說(shuō)些什么?。úシ配浺簦?/p>

（2）鼠小弟是怎么說(shuō)的,？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧 ！

（3）這會(huì),，鼠小弟又在學(xué)誰(shuí)了,，從哪里看出來(lái)的？它的手在干什么,？

（4）你覺(jué)得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會(huì)說(shuō)什么呢,？

（5）這次你覺(jué)得他在學(xué)誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的,？這次它會(huì)怎么說(shuō),？

小結(jié)：鼠小弟看到小鳥(niǎo)飛，它說(shuō)"要是我也有翅膀,，那該多好呀",，鼠小弟看到小猴爬樹(shù)，它說(shuō)"要是我也會(huì)爬樹(shù),，那該多好呀",，鼠小弟學(xué)看到袋鼠跳一跳，它說(shuō)"要是我也能跳這么高，那該多好呀",。

3.觀看ppt,，感受朋友間一起合作的快樂(lè)。

（1）小朋友們想一想,，鼠小弟學(xué)這些動(dòng)物朋友們有用嗎,？

（2）鼠小弟學(xué)了小鳥(niǎo)的飛、小猴的爬樹(shù),、袋鼠的跳,，可是這些方法對(duì)于鼠小弟來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有用，這時(shí)的鼠小弟更著急了,，正在這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了？

（3）瞧,，鼠小弟在哪里了,？它是怎么上去的'？

（4）鼠小弟在海獅的幫助,，合作下摘到了蘋(píng)果,，可是每個(gè)小動(dòng)物都只在一個(gè)蘋(píng)果，你們看鼠小弟摘了幾個(gè)呀蘋(píng)果,？為什么他摘了兩個(gè)蘋(píng)果呢,？

小結(jié)：海獅和鼠小弟合作后，鼠小弟成功摘到了蘋(píng)果,，你一個(gè),，我一個(gè)，真開(kāi)心呀,！鼠小弟的很開(kāi)心,，心里樂(lè)滋滋的，他還不忘跟海獅說(shuō)謝謝呢,！

三,、完整講述，提升經(jīng)驗(yàn),。

1,、教師完整講述。

2,、遷移講述

（1）其實(shí)呀,，每個(gè)動(dòng)物都有它自己的本領(lǐng)。想一想,，如果你來(lái)到這棵蘋(píng)果樹(shù)下,，你會(huì)想什么辦法來(lái)摘蘋(píng)果呢,？

（2）我們也來(lái)幫忙摘蘋(píng)果吧！（播放音樂(lè)）

3,、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

（1）瞧,！我們摘了這么多的蘋(píng)果呢,，讓我們一起來(lái)品嘗一下蘋(píng)果吧！

故事：想吃蘋(píng)果的鼠小弟有一天啊,，鼠小弟來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下,，看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛呀飛，用尖尖的嘴啄到了蘋(píng)果,。鼠小弟想：要是我也有翅膀,，那該多好啊。小猴子來(lái)了,，'蹭蹭蹭'爬上樹(shù),，摘到了一個(gè)蘋(píng)果。鼠小弟想：要是我也會(huì)爬樹(shù),，那該多好啊,。袋鼠來(lái)了，只見(jiàn)它輕輕一跳就摘到了蘋(píng)果,，鼠小弟想：要是我也能跳這么高,，那該多好啊。

這時(shí)海獅走來(lái)了,，問(wèn)："鼠小弟,，你在干什么？"鼠小弟說(shuō)："我想摘蘋(píng)果,。"海獅說(shuō)："我來(lái)幫助你哦,。"鼠小弟說(shuō)："你怎么幫助我呢？你會(huì)飛嗎,？你會(huì)爬樹(shù)嗎,？你會(huì)跳得很高嗎？你有長(zhǎng)脖子嗎,？"海獅說(shuō)："這些本領(lǐng)我都沒(méi)有,，可是我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦,。""什么本領(lǐng)?。?（頂上去）一起說(shuō)一說(shuō),?？囱?，海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上,，輕輕地一頂，就把小老鼠頂?shù)搅藰?shù)上去,。小老鼠摘下了蘋(píng)果,，你一個(gè)，我一個(gè),，真開(kāi)心呀,！

大班繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》篇四

1.閱讀繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，借助傻子讀書(shū)法,，理解故事,，現(xiàn)場(chǎng)記錄閱讀過(guò)程，完成習(xí)作,。

2.借助畫(huà)面,，重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)行人物的神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練,。

3.借助繪本故事及現(xiàn)場(chǎng)師生互動(dòng)交流,，創(chuàng)設(shè)情境，相機(jī)形成其他的習(xí)作材料,，為學(xué)生積累寫(xiě)作素材,。

1.出示大屏幕，師生談話,，了解三個(gè)信息：課題+授課教師+時(shí)間

2.學(xué)生快速寫(xiě)作：用一句話敘述以上信息,。

3.出示課題《傻子讀書(shū)法》，學(xué)生快速寫(xiě)出自己的心理活動(dòng),。

4.學(xué)生交流,，教師點(diǎn)評(píng)。

5.小結(jié)：這樣的開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了,，有敘事,，有議論。

【點(diǎn)評(píng)：借助主要信息點(diǎn),，組合成句,，為學(xué)生簡(jiǎn)潔明了敘事提供了幫助；課題《傻子讀書(shū)法》有些新奇,，能激發(fā)的思考,，促使其真實(shí)地表達(dá)自己的心理活動(dòng)】

1.指名兩位學(xué)生與全班同學(xué)合作朗讀故事，并根據(jù)故事情節(jié)自由表演鼠小弟的神態(tài)和動(dòng)作,，初步感知故事內(nèi)容,。

2.慢速播放，學(xué)生安靜觀看,，熟悉故事內(nèi)容,。

【點(diǎn)評(píng)：指名講述故事,，給優(yōu)秀學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，為其創(chuàng)造屬于自己的習(xí)作材料,；全班學(xué)生參與朗讀表演,，使學(xué)生能進(jìn)入角色，感受鼠小弟的神態(tài)和動(dòng)作,，為后面的寫(xiě)作提供幫助,。】

1.第一招：這是一個(gè)什么樣的故事,？（概括故事主要內(nèi)容）

（1）同桌交流，用一句話回答這個(gè)問(wèn)題,。

（2）全班交流,，請(qǐng)小老師選擇最重要的句子抄寫(xiě)在黑板上。

（3）將最重要的句子按照一定的順序組合成段,，注意表達(dá)的連貫性,。

【點(diǎn)評(píng)：用一句話概括“這是一個(gè)怎樣的故事”，是初步概括故事的主要內(nèi)容,，不同層次的學(xué)生,，切入的角度不一樣，能在交流中產(chǎn)生思想的碰撞,，促使其對(duì)于本故事的理解更深入些,，也為學(xué)生寫(xiě)作提供了幫助?！?/p>

2.第二招：這個(gè)故事哪里最有趣,？（學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)）

（1）用一句話回答這個(gè)問(wèn)題并記錄在作文本上。

（2）選擇對(duì)應(yīng)的畫(huà)面,，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě),。

（3）交流展示，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),，重點(diǎn)關(guān)注鼠小弟的動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě),。

【點(diǎn)評(píng)：先用一句話回答“這個(gè)故事哪里最有趣”這個(gè)問(wèn)題，是確定自己進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的切入口,。接著重點(diǎn)抓住鼠小弟的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě),，再現(xiàn)情境，突出鼠小弟的性格特點(diǎn),?！?/p>

3.第三招：這個(gè)故事告訴我們什么道理？（深入理解繪本含義）

【點(diǎn)評(píng)：這是在解決了前面兩個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行繪本故事更深層次理解的一個(gè)問(wèn)題,。這個(gè)故事告訴我們的道理很豐富,，不同層次的學(xué)生仍然會(huì)有不同的理解，此時(shí)的交流也能豐富寫(xiě)作的內(nèi)容,?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)：自由朗讀本人習(xí)作，使文章前后連貫,，并能根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容給文章加上結(jié)尾和題目,，是比較容易完成的事情?！?/p>

（積累習(xí)作素材）

1.想吃蘋(píng)果的鼠小弟

2.有趣的傻子讀書(shū)法

3.一節(jié)有趣的語(yǔ)文課

4.你真棒

5.一位的老師

【點(diǎn)評(píng)：一次習(xí)作的過(guò)程,，是閱讀，是習(xí)作,，也能為學(xué)生創(chuàng)造并積累更多的習(xí)作材料,。學(xué)生對(duì)于生活的敏感，對(duì)于習(xí)作材料的積累,，需要老師喚醒與訓(xùn)練,。】

大班繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》篇五

1.觀察畫(huà)面內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：要是我也……

2.在閱讀過(guò)程中,，感知?jiǎng)游锏奶亻L(zhǎng)，大膽聯(lián)想,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)袋鼠,、犀牛、海獅等動(dòng)物的特點(diǎn)有一點(diǎn)了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,。

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣,，介紹圖書(shū)名稱(chēng),。

師：小朋友，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?為什么喜歡?

--出示圖書(shū)封面《了解名稱(chēng)》

師：鼠小弟站在蘋(píng)果樹(shù)下,，望著紅紅的大蘋(píng)果,，想一想鼠小弟用什么辦法才能摘到蘋(píng)果?(幼兒大膽猜測(cè)。此處突出鼠小弟的小和矮)

師：鼠小弟吃到蘋(píng)果了嗎?我們一起來(lái)看這個(gè)故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》吧!

2.看圖閱讀,，學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：要是我也……

(1)集體閱讀小鳥(niǎo),，小猴摘蘋(píng)果，學(xué)說(shuō)句型

①師：(出示圖1)誰(shuí)來(lái)了,，發(fā)生了什么事?(關(guān)鍵詞：鳥(niǎo),、飛)看到烏鴉吃了一個(gè)蘋(píng)果，想吃蘋(píng)果的鼠小弟會(huì)有什么想法呢?(幼兒猜測(cè))師：(出示圖2),，看!鼠小弟在干什么呀?(給與幼兒充分表達(dá)的空間,，包括學(xué)學(xué)動(dòng)作,、表情，教師都給與肯定)為什么要這樣做呀?

小結(jié)：你們說(shuō)的太好了,，鼠小弟就是這么想的：要是我也有翅膀……我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟,，我們一邊說(shuō)一邊做。

②師：(出示圖3)誰(shuí)也來(lái)摘蘋(píng)果了?(猴子)猴子是怎么摘蘋(píng)果的?爬樹(shù))看到猴子摘了蘋(píng)果,，想吃蘋(píng)果的鼠小弟會(huì)有什么想法呢?(幼兒猜測(cè))

師：(出示圖4)看,，想吃蘋(píng)果的鼠小弟在干什么呀?它為什么要這樣做?

師：對(duì)，鼠小弟想：要是我也能爬樹(shù)……我們也來(lái)學(xué)學(xué)這只鼠小弟!

(2)自主閱讀畫(huà)面,，觀察大象,、長(zhǎng)頸鹿摘蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒表達(dá)

師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)摘蘋(píng)果?等會(huì)把你看到的告訴我們!

(播放圖5,、6,、7,、8)

師：你看到了什么?鼠小弟會(huì)怎么想?請(qǐng)你用"要是我也……"的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

(幼兒大膽表述,，教師引導(dǎo))

師：我們一起來(lái)看看!

小結(jié)：小鳥(niǎo)會(huì)飛,，猴子會(huì)爬樹(shù),，大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)頸鹿也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,，他們都能輕松地吃到蘋(píng)果,，而鼠小弟沒(méi)有這些本領(lǐng)，費(fèi)了很大的勁兒也沒(méi)能吃到蘋(píng)果,。

(3)發(fā)揮聯(lián)象,，大膽創(chuàng)編袋鼠、犀牛如何利用自己的長(zhǎng)處摘蘋(píng)果

師：袋鼠,，犀牛也來(lái)了,，他們又會(huì)用什么本領(lǐng)來(lái)吃蘋(píng)果呢?想吃蘋(píng)果的鼠小弟看了又會(huì)怎么做，怎么想呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),。教師巡回傾聽(tīng),、引導(dǎo)。

師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)袋鼠怎么摘蘋(píng)果?鼠小弟會(huì)怎么想?

師：犀牛呢?是這樣嗎,，我們趕緊看一看!

(幼兒說(shuō)完分別看圖閱讀)

小結(jié)：袋鼠能一下跳的很高,，犀牛力氣非常的大，他們也都能吃到蘋(píng)果,，而鼠小弟還是沒(méi)有這些本領(lǐng),，不但吃不到蘋(píng)果，反而搞的自己鼻青臉腫的,。

師：看著動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)摘走了蘋(píng)果,，他會(huì)怎么樣?(很傷心,，不開(kāi)心)

3.續(xù)聽(tīng)故事，感受樂(lè)趣

(1)教師繼續(xù)講述,，幼兒猜測(cè)結(jié)果

師：就在鼠傷心難過(guò)的時(shí)候,，來(lái)了一只海獅，鼠小弟問(wèn)它：你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹(shù)嗎?……

海獅回答說(shuō)：不過(guò),，我有一個(gè)本領(lǐng)……

師：咦?!海獅有什么本領(lǐng)呀?他會(huì)怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),，合理想象)

(2)揭曉答案

師：看看猜對(duì)了嗎?(頂、合作)有趣嗎?

4.完整感知欣賞故事,，經(jīng)驗(yàn)遷移

師：故事名字還記得嗎?我們來(lái)完整的欣賞吧!

--完整傾聽(tīng),，并提問(wèn)

師：你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?你喜歡海獅嗎?為什么?

小結(jié)：原來(lái)幫助別人是件很快樂(lè)的事。我們小朋友和鼠小弟一樣還小,，力量有限但只要我們友好合作,，就能把平時(shí)不能做到的事完成。很鼠小弟一樣不要放棄,、勇敢地嘗試,、努力學(xué)習(xí)，一定能成功,。

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè),。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

大班繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》篇六

1、愿意觀察畫(huà)面,，學(xué)習(xí)理解繪畫(huà)元素,，掌握故事情節(jié)。（重點(diǎn)）

2,、能結(jié)合情境揣摩鼠小弟的心理活動(dòng),，學(xué)說(shuō)句式：要是我""（難點(diǎn)）

3、感受同伴間互相幫助的樂(lè)趣，初步感知用自己的特長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題的道理,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先對(duì)小動(dòng)物的特點(diǎn)有所了解,。

一、出示繪本封面,，激發(fā)閱讀興趣提問(wèn)1：看到這只老鼠了嗎,？它長(zhǎng)的什么樣？它的個(gè)子又是怎么樣的呢,？那在它旁邊的這棵蘋(píng)果樹(shù)又長(zhǎng)的什么樣呢,？

小結(jié)：這只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟,；旁邊的這棵蘋(píng)果樹(shù)又高又大,。

提問(wèn)2：又矮又小的鼠小弟抬頭望著這棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，它在想什么呢,？你是從哪個(gè)動(dòng)作或哪個(gè)表情看出來(lái)它想吃蘋(píng)果的,？

小結(jié)：原來(lái)你們最主要是從這個(gè)動(dòng)作（手指塞在嘴里）看出它很想吃蘋(píng)果，所以這個(gè)故事的名字就叫做《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》,。

二,、逐步觀察圖片，學(xué)習(xí)理解繪畫(huà)元素,，分情節(jié)理解故事內(nèi)容圖1：瞧,，鼠小弟看到誰(shuí)來(lái)了,？小鳥(niǎo)是用什么方法拿到蘋(píng)果的,？它是怎么上去的呢？一旁的鼠小弟心里會(huì)想些什么,？

小結(jié)：小鳥(niǎo)拍著翅膀飛到樹(shù)上,，拿到了蘋(píng)果。鼠小弟就在想,，要是我也有一對(duì)翅膀那該有多好呀,！它是這樣想的，那它會(huì)怎么做呢,？

圖2：鼠小弟在干什么,？從哪里看出它在飛？

小結(jié)：有疊影,，腳離開(kāi)地面,。

圖3：接下來(lái)，誰(shuí)來(lái)了？猴子是用什么方法拿到蘋(píng)果的,？那鼠小弟這時(shí)候在樹(shù)下會(huì)怎么想呢,？

小結(jié)：它在想，要是我也會(huì)爬樹(shù)就好了,。它是這樣想的,，接下來(lái)它又會(huì)怎么做呢？

圖4：它在干什么,？它這樣做能不能夠成功,？你們是從哪里看出它不能成功的？

小結(jié)：鼠小弟咬緊牙關(guān),，身體在發(fā)抖,。還有一個(gè)重要原因，鼠小弟根本不會(huì)爬樹(shù),。

圖5：現(xiàn)在它正在干什么,？它這樣使勁地扯鼻子是在模仿誰(shuí)呀？用長(zhǎng)鼻子可以夠到蘋(píng)果的是誰(shuí),？

小結(jié)：大象,。

圖6：大象是用什么方法拿到蘋(píng)果的？站在樹(shù)下的鼠小弟看見(jiàn)了,，會(huì)怎么想呢,？

小結(jié)：鼠小弟想，要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了,。它這樣做能不能成功呢,？

小結(jié)：當(dāng)然是不能成功的，因?yàn)槭笮〉艿谋亲颖緛?lái)就很短,，再怎么拉扯也到達(dá)不了大象的長(zhǎng)度,。

三、出示三組圖示,，引導(dǎo)幼兒完整講述圖7：接下來(lái)又有一些小動(dòng)物來(lái)拿蘋(píng)果了,，它們是用什么方法拿到蘋(píng)果的？站在樹(shù)下的鼠小弟看見(jiàn)了,，會(huì)怎么想,、怎么做呢？請(qǐng)小朋友選擇一組圖片講述,。

圖8：長(zhǎng)頸鹿是怎么拿到蘋(píng)果的,？鼠小弟會(huì)怎么想？它是怎么做的,？有沒(méi)有成功呢,？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是用長(zhǎng)脖子夠到蘋(píng)果的。鼠小弟想，要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子就好了,。于是它就拼命拉長(zhǎng)自己的脖子,，結(jié)果沒(méi)有成功，因?yàn)樗揪蜎](méi)有長(zhǎng)脖子,。

圖9：袋鼠是怎么拿到蘋(píng)果的,？鼠小弟會(huì)想怎么想？它是怎么做的,？有沒(méi)有成功呢,？

小結(jié)：袋鼠跳起來(lái)拿了一個(gè)蘋(píng)果。鼠小弟想,，要是我也能跳那么高就好了,。于是它也像袋鼠那樣跳起來(lái)拿蘋(píng)果，結(jié)果沒(méi)有成功,。

圖10：犀牛是怎么拿到蘋(píng)果的,？鼠小弟會(huì)怎么想？它是怎么做的,？有沒(méi)有成功呢,？

小結(jié)：犀牛用身體把蘋(píng)果從樹(shù)上撞下來(lái)。鼠小弟想,，要是我的力氣也那么大就好了,。于是它就一頭撞到樹(shù)上，結(jié)果沒(méi)有成功,，它感到暈暈的,。

圖11：還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？站在樹(shù)下的鼠小弟這時(shí)候會(huì)怎么想??？

小結(jié)：只剩兩個(gè)蘋(píng)果，越來(lái)越少了,。鼠小弟很傷心,、著急,。

圖12：這時(shí)候,，小朋友們看誰(shuí)來(lái)了？

小結(jié)：海獅海獅看到傷心的鼠小弟問(wèn)：鼠小弟你怎么了,？鼠小弟指著蘋(píng)果樹(shù)問(wèn)：海獅,，你會(huì)飛嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎,？你能跳的很高嗎,？海獅搖了搖頭說(shuō)：這些我都不會(huì)，可是我有一樣本領(lǐng)，那就是頂,。于是,，海獅把鼠小弟頂?shù)礁吒叩奶O(píng)果樹(shù)上。鼠小弟摘到了一個(gè)蘋(píng)果,，這時(shí),，鼠小弟把蘋(píng)果給了誰(shuí)？小朋友們想一想,，鼠小弟為什么要把摘到的蘋(píng)果給海獅,？

小結(jié)：因?yàn)楹＊{幫助了它那小朋友再想一下，鼠小弟和海獅能成為好朋友嗎,？從哪里可以看出來(lái)小結(jié)：能,，鼠小弟和海獅一邊吃蘋(píng)果一邊玩游戲，他們玩的很開(kāi)心,。

四,、揭示道理，小結(jié),，

1,、一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力,，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情,。分享是快樂(lè)的，一個(gè)人的快樂(lè)分享給10個(gè)人,，就會(huì)變成10份的快樂(lè),。

2、那下面老師要請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你們?cè)谄綍r(shí)生活中有哪些快樂(lè)合作和分享的事情,？

3,、如果這時(shí)又來(lái)了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋(píng)果,，可是樹(shù)上的蘋(píng)果已經(jīng)沒(méi)了啊,，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？

小結(jié)：鼠小弟會(huì)把蘋(píng)果分給他們,。

五,、總結(jié)好了小朋友們，這節(jié)課我們就上到這里,，相信小朋友們都已經(jīng)懂得了分享的重要性,，讓我們一起給自己鼓鼓掌吧。

大班繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》篇七

1.看圖理解故事內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié),，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。

2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋(píng)果的心理活動(dòng)。

3.通過(guò)故事感受同伴間相互合作,、相互幫助的樂(lè)趣和成功的喜悅,。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

多媒體幻燈片、蘋(píng)果實(shí)物一個(gè),，蘋(píng)果樹(shù)一棵,、（鼠小弟、小鳥(niǎo),、猴子,、長(zhǎng)頸鹿、犀牛,、海獅)圖片各一張,、頭飾每人一個(gè)。

重點(diǎn)：看圖理解故事內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié),，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋(píng)果的心理活動(dòng),。

一,、談話導(dǎo)入

教師：小朋友們?cè)缟虾茫裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的水果寶寶,，你們猜猜會(huì)是什么呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）鐺鐺鐺鐺鐺，是什么呀,？（蘋(píng)果）,，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？為什么喜歡呢,？（引導(dǎo)幼兒從不同的方面回答）今天老師就給大家講一個(gè)關(guān)于蘋(píng)果的故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》,。

二、教師出示多媒體幻燈片,，幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容并用自己的語(yǔ)言講述,。

1.圖片1：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片上都有什么呀？（蘋(píng)果樹(shù)和小老鼠）它們長(zhǎng)得怎么樣,？它在想什么呢,？

2.圖片2-3：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了呢,？（小鳥(niǎo)）它是用什么方法摘走蘋(píng)果的,？鼠小弟看見(jiàn)了是怎樣想的？它又是怎么做的呢,？

3.圖片4-5：這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了？（猴子）它是怎樣摘走蘋(píng)果的,？鼠小弟看到了是怎樣想的,？它又是怎么做的？

4.圖片6-7：這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了,？（長(zhǎng)頸鹿）它是用什么方式摘走蘋(píng)果的？鼠小弟是怎么想的,？它又是怎么做的,？

5.圖片8-9：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了,？（犀牛）它是用什么辦法摘走蘋(píng)果的,？鼠小弟是怎樣想的？它又是怎么做的,，結(jié)果如何呢,？

6.圖片10：鼠小弟學(xué)小鳥(niǎo)飛怎么也飛不高、學(xué)猴子爬怎么也爬不上去,、學(xué)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子怎么也購(gòu)不到蘋(píng)果,、學(xué)犀牛用力撞可是卻受傷了，鼠小弟真?zhèn)难?！看?jiàn)樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少了,，鼠小弟很著急。

7.圖片11-14：就在這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了,？（海獅）鼠小弟對(duì)海獅說(shuō)了什么？海獅聽(tīng)了鼠小弟的話后,，會(huì)幫助它嗎,，它會(huì)有什么辦法呢？海獅是怎樣回答的,？它們摘到蘋(píng)果了嗎,？摘到蘋(píng)果的鼠小弟這時(shí)是什么樣的心情呢？（開(kāi)心,、快樂(lè)）它會(huì)對(duì)海獅說(shuō)什么呢,？

8.圖片15：教師小結(jié)：原來(lái)幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情呀！在我們生活中,，你們有沒(méi)有做過(guò)幫助別人的事情,？（對(duì)幼兒的回答及時(shí)作出肯定及表?yè)P(yáng))有些事情一個(gè)人做很難,，但兩個(gè)人合作、相互幫助就簡(jiǎn)單多了,，并能從中得到很多樂(lè)趣和喜悅,！

三、教師完整講述故事,，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),，幼兒邊聽(tīng)故事邊體會(huì)故事中鼠小弟的心理活動(dòng)變化，并進(jìn)一步觀察鼠小弟表情的轉(zhuǎn)換,。

1.教師完整講述故事,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)并思考：

（1）你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物,，你看見(jiàn)了鼠小弟,，你會(huì)怎么做？

教師小結(jié)：大家的想法都很好,，如果我們像這些小動(dòng)物一樣有本領(lǐng),，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢,，如果我們像鼠小弟一樣又矮又小,，還沒(méi)有學(xué)到更多的本領(lǐng)，我們也要像鼠小弟一樣要堅(jiān)持,，努力去學(xué)本領(lǐng),，就一定會(huì)遇到像海獅這樣的好朋友，有時(shí)一個(gè)人做不到的事情,，可以請(qǐng)好朋友來(lái)幫忙,，朋友之間可以相互幫助、相互合作,，這樣,，我們就會(huì)取得成功，變得很快樂(lè)的,。

（2）討論：鼠小弟和海獅是怎樣吃到蘋(píng)果的,？

教師小結(jié)：鼠小弟雖然矮小，沒(méi)有其它動(dòng)物的本領(lǐng),，但是他不放棄自己的目標(biāo),，積極想辦法，主動(dòng)和海獅合作,，發(fā)揮它們自己的特長(zhǎng),，終于兩人都拿到了蘋(píng)果，實(shí)現(xiàn)了共同的愿望,，分享著合作的喜悅,，瞧,，它們多么開(kāi)心呀！

2.討論：如果你是鼠小弟,，你會(huì)想什么辦法摘到誘人的蘋(píng)果,？

教師小結(jié)：小朋友的想法真多,，原來(lái)有那么多方法可以摘到蘋(píng)果,，小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋。

四,、分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,，引出故事含義。

這些動(dòng)物都這么有本領(lǐng),，我們也來(lái)模仿一下他們的本領(lǐng)吧,，你們最想扮演誰(shuí)呢？（老師分別請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演小鳥(niǎo)飛,、猴子爬,、長(zhǎng)頸鹿伸脖子、犀牛撞樹(shù),、海獅頂球）

教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),，但我們也不能一味的模仿別人，因?yàn)橛行┍绢I(lǐng)并不適合我們,，我們要找到適合自己的方式,，這樣我們才能達(dá)到自己的目標(biāo)，早日取得成功,，我們才會(huì)變得開(kāi)心,、快樂(lè)。

五,、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)故事分享給家人聽(tīng),，讓他們也一起感受相互幫助的成功和快樂(lè)吧。

大班繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》篇八

1.知道動(dòng)物各有各的本領(lǐng),。

2.感受故事的有趣,，愿意跟老師猜猜、講講,。

實(shí)物（蘋(píng)果） 多媒體課件 動(dòng)物圖片

1,、回憶經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣,。

（老師出示實(shí)物蘋(píng)果）

（1）寶寶,，這是什么？是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果,？你吃過(guò)蘋(píng)果嗎,？是什么味道的,？

（2）蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢？瞧,，高高的樹(shù)上有許多紅蘋(píng)果,， 數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果？

2,、猜猜講講

（1）誰(shuí)來(lái)了,？鼠小弟抬頭看著紅蘋(píng)果在想什么？鼠小弟能吃到蘋(píng)果嗎,？

（2）它正在想辦法的時(shí)候,，誰(shuí)來(lái)了？（出示小鳥(niǎo),、小猴圖片）小鳥(niǎo),、小猴它們也想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，那它們能摘到蘋(píng)果嗎,？小鳥(niǎo)會(huì)怎么摘,？（看ppt：小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上摘了一個(gè)蘋(píng)果。同時(shí)在小鳥(niǎo)圖片旁貼上一個(gè)紅蘋(píng)果）小猴的方法同上,。

鼠小弟看到小鳥(niǎo)和小猴都摘到了蘋(píng)果,，它心里會(huì)怎么樣？

（3）瞧,，又來(lái)了誰(shuí),？（出示大象、長(zhǎng)頸鹿圖片）它們能摘到蘋(píng)果嗎,？大象會(huì)怎么摘呢,？（看ppt：大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一下子就摘了一個(gè)蘋(píng)果。同時(shí)在大象圖片旁貼上一個(gè)紅蘋(píng)果）長(zhǎng)頸鹿的方法同上

（4）又來(lái)了誰(shuí),？（出示袋鼠圖片）它能摘到蘋(píng)果嗎,？

表演：老師手里拿著蘋(píng)果，請(qǐng)一寶寶來(lái)做袋鼠,，跳一跳,，看看能摘得到嗎？

（看ppt：袋鼠跳得高,，摘到了一個(gè)蘋(píng)果）

（5）又誰(shuí)來(lái)了,？（出示犀牛圖片）它能摘到蘋(píng)果嗎？怎么摘,？

（看ppt：犀牛力氣大,，撞樹(shù)干，蘋(píng)果就掉下來(lái)了，它也拿到了一個(gè)蘋(píng)果）表演：現(xiàn)在老師做大樹(shù),，請(qǐng)一寶寶來(lái)做犀牛,，學(xué)撞樹(shù)干（犀牛跑得快，撞樹(shù)干,，蘋(píng)果就掉下來(lái)了）（6）小動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果,，樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少了，只剩下幾個(gè)了,？現(xiàn)在鼠小弟心里怎么樣,？（更加著急了）

3、動(dòng)作模仿

（1）瞧,，它在做什么,？（學(xué)小鳥(niǎo)飛）出示鼠小弟動(dòng)作圖放在小鳥(niǎo)圖片后面,。

它一邊學(xué)一邊想：要是我也會(huì)飛該有多好呀,！

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)鼠小弟的樣子。

（2）方法同上：逐一出示鼠小弟的動(dòng)作圖放在動(dòng)物圖片的后面,。

讓幼兒說(shuō)說(shuō),；鼠小弟在干什么？想什么,？

句型感受：要是我也有……那該有多好呀

（3）鼠小弟想了這么多的辦法,，它摘到蘋(píng)果了嗎？那我們來(lái)幫它想想辦法：怎樣能摘到樹(shù)上的蘋(píng)果,？

4,、情境設(shè)疑咦，鼠小弟在哪里,？它摘到蘋(píng)果了嗎,？它怎么會(huì)在樹(shù)上，是誰(shuí)幫助了它呢,，哦,，原來(lái)是海獅幫助了它，海獅有什么本領(lǐng)呢,？（海獅用頂球的本領(lǐng),，把鼠小弟拋到了樹(shù)上，鼠小弟摘到了蘋(píng)果,，你一個(gè),，我一個(gè)，它們吃得多開(kāi)心呀?。?/p>

5,、完整欣賞故事

6、寶寶，你們想吃蘋(píng)果嗎,？那我們一起去和朋友們分享吧,！

大班繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》篇九

1.能夠理解故事內(nèi)容，能猜猜動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法,，并積極大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),；

2.感受鼠小弟內(nèi)心的著急，初步體驗(yàn)小伙伴之間互相幫助的樂(lè)趣,；

3.喜歡聽(tīng)繪本故事,，并能在老師的引導(dǎo)下嘗試看圖的內(nèi)容；

繪本的ppt,，實(shí)物蘋(píng)果

一.導(dǎo)入環(huán)節(jié),，引出主題師：小朋友知道這是什么水果寶寶啊,？（出示蘋(píng)果實(shí)物）那你們喜歡吃蘋(píng)果嗎,？蘋(píng)果是什么味道的？

幼：……（請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

師：今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友,，他也非常喜歡吃蘋(píng)果,，它的名字叫做鼠小弟。

（打開(kāi)ppt第一張）

二.過(guò)程部分

1.結(jié)合ppt,，講述故事內(nèi)容師：鼠小弟家門(mén)口有一顆很高很高的蘋(píng)果樹(shù),，秋天來(lái)了，蘋(píng)果都紅了,，鼠小弟很想吃樹(shù)上的蘋(píng)果,。小朋友們覺(jué)得鼠小弟能吃到樹(shù)上的蘋(píng)果嗎？（結(jié)合第一張ppt）

幼：……

師：鼠小弟正在努力想辦法的時(shí)候,，來(lái)了一只小鳥(niǎo)摘走了一個(gè)蘋(píng)果,。（因?yàn)樾▲B(niǎo)有翅膀。）

師：來(lái)了一只猴子拿走一個(gè)蘋(píng)果,。那小猴子有什么本領(lǐng)能幫助他摘到蘋(píng)果呢,？（爬樹(shù)）

幼：……

師：來(lái)了一只大象拿走一個(gè)蘋(píng)果，小朋友們猜一猜大象是怎么摘到蘋(píng)果的,？

幼：……（長(zhǎng)鼻子）師：小朋友看這張圖,，鼠小弟在干嗎？（第十五張ppt教師引導(dǎo)幼兒回答）

幼：……

師：來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿拿走了一個(gè)蘋(píng)果,，那這張圖片里面鼠小弟在干什么呢,？（第十九張ppt幼兒自己嘗試回答）

幼：……

師：來(lái)了一只袋鼠拿走了一個(gè)蘋(píng)果，來(lái)了一只犀牛拿走一個(gè)蘋(píng)果,。小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在還剩下多少個(gè)蘋(píng)果了,？

幼：……

師：看到那么多小動(dòng)物拿走蘋(píng)果,，你們覺(jué)得鼠小弟現(xiàn)在心里是怎么想的啊,？只剩下兩個(gè)蘋(píng)果了,，后面又有動(dòng)物來(lái)了，你覺(jué)得鼠小弟還能吃到蘋(píng)果嗎,？

幼：……

師：那我們一起來(lái)看一看又有誰(shuí)來(lái)了,。原來(lái)來(lái)了一頭海獅，他問(wèn)鼠小弟：“你怎么了,？”鼠小弟問(wèn)他：“你會(huì)飛嗎,？你會(huì)爬樹(shù)嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎,？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎,？你跳得高嗎？你的力氣大嗎,？”海獅回答說(shuō)：“這些我都不行,。不過(guò)，我有一個(gè)本領(lǐng)……”那小朋友們來(lái)想一想海獅會(huì)有什么本領(lǐng)幫助鼠小弟拿到蘋(píng)果呢,？

幼：……

師：那我們一起來(lái)看一看到底海獅是怎么幫助鼠小弟的,。小朋友來(lái)看這張圖，鼠小弟在做什么,？（最后一張）他為什么要分一個(gè)蘋(píng)果給海獅呢？

幼：……

2.結(jié)合故事,，讓幼兒積極表達(dá)自己觀點(diǎn)師：最后在海獅的幫助下,，鼠小弟終于拿到了蘋(píng)果，那如果你們是鼠小弟,，你會(huì)對(duì)海獅說(shuō)些什么呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽積極發(fā)言）

幼：……

師：那如果你是鼠小弟，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫你呢,？（讓小朋友自由的說(shuō)）

幼：…….

3.教師小結(jié),，幫助幼兒總結(jié)出朋友之間要相互幫助

師：小朋友說(shuō)的都很好，就是因?yàn)槭笮〉芎秃＊{之間你幫我,，我?guī)湍愦蠹也哦汲缘搅颂O(píng)果,，所以朋友之間要互相幫助，那如果以后有小朋友遇到困難呢,，我們是不是也應(yīng)該去幫助他啊,。看來(lái)大家都學(xué)會(huì)鼠小弟的本領(lǐng)了,，那我們今天的本領(lǐng)就學(xué)到這里了,。

大班繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》篇十

《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》取材平凡樸實(shí)，構(gòu)思別具匠心，生動(dòng)又不失內(nèi)涵,。讓孩子在生動(dòng)有趣的故事中,，潛移默化地受到啟發(fā)。圖畫(huà)以黑白色為主,，素描式的繪畫(huà)風(fēng)格,，畫(huà)面上只有鼠小弟和它的動(dòng)物伙伴，簡(jiǎn)單干凈卻又不失生動(dòng),。畫(huà)面上鼠小弟和伙伴們的神態(tài)十分形象地描繪出了他們的心理活動(dòng)和故事情節(jié)的發(fā)展,。每一頁(yè)的文字只有簡(jiǎn)單的一兩句，多采用反復(fù)歌詠式的對(duì)話,，簡(jiǎn)單樸直,。這本書(shū)的故事情節(jié)和邏輯都不復(fù)雜，足以讓大班的孩子理解,、喜歡,。“繪本閱讀”這一課程的實(shí)施理念是：讓兒童快樂(lè)地閱讀,，在閱讀中獲得快樂(lè).因此,，在活動(dòng)中我們應(yīng)遵循“自主、開(kāi)放,、互動(dòng),、發(fā)展”原則，把觀察,、思考的空間留給幼兒,，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)品味故事，讓他們的體驗(yàn)和感受經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀,，再慢慢地轉(zhuǎn)化為知識(shí)和技能,。

1、激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對(duì)故事進(jìn)行猜想,，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力,。

3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神,。

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象思維,，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量,。

小袋子一個(gè),，里面裝有鉛筆,、蘋(píng)果等東西。ppt

(一),、導(dǎo)入：

1,、今天老師帶了一個(gè)小袋子!我們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么?

2、今天我們的活動(dòng)就與蘋(píng)果有關(guān)——

(二),、出示封面,，揭示書(shū)名。

1,、出示遮去書(shū)名的封面,。

仔細(xì)看圖，你看到了什么?(一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù),，秋天到了,，樹(shù)上結(jié)滿了又紅又大的蘋(píng)果?？吹竭@些蘋(píng)果,，你心里會(huì)怎么想呢?)

2、今天,，老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友,，看看它是誰(shuí)?(課件出示“鼠小弟”)

3、今天我們的鼠小弟來(lái)干什么了呢?我們一起來(lái)看看,。

他來(lái)到了這棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)下,。鼠小弟望著蘋(píng)果在想什么呢?

4、書(shū)名——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

(三),、講故事——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》,。

1、我們來(lái)看一下鼠小弟能吃上蘋(píng)果嗎?

4,、小鳥(niǎo)和猴子按書(shū)的正常頁(yè)數(shù)出現(xiàn)。

5,、大象和長(zhǎng)頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作,，讓幼兒猜會(huì)是什么動(dòng)物。

6,、袋鼠和犀牛老師先告訴幼兒是什么動(dòng)物,，讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。(教師用不同的出現(xiàn)方法出示六只小動(dòng)物)

7,、樹(shù)上還剩下2個(gè)蘋(píng)果,，你猜接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢?

8、繼續(xù)講述故事,，揭示意義,。

(1)海獅有什么本領(lǐng)呢?

(2)海獅一個(gè)人能拿到蘋(píng)果嗎?

(3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果,，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢?

(4)他們兩個(gè)拿到蘋(píng)果會(huì)怎么辦呢?

出示最后一頁(yè)。

(四),、揭示道理,，小結(jié) 。

1,、一個(gè)人的力量是有限的,，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情,。

分享是快樂(lè)的,，一個(gè)人的快樂(lè)分享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的快樂(lè),。

2,、小朋友們，故事里有這么多動(dòng)物,，你想做哪一個(gè)呢?為什么呢?

3,、教師總結(jié)：大家的想法都很好，如果我們像小鳥(niǎo),、大象,、長(zhǎng)頸鹿一樣有本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了往下看看,，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢!如果我們像鼠小弟一樣,，又矮又小，暫時(shí)還沒(méi)有更多的本領(lǐng),，那么不要放棄,，努力去學(xué)習(xí)，那么,，就一定會(huì)遇到海獅這樣的好朋友,，大家互相合作，共同實(shí)現(xiàn)美好的愿望,。

4,、你能說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂(lè)合作和分享的事情嗎?

在游戲中激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題,。

通過(guò)看圖,，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

通過(guò)問(wèn)題,，引起幼兒思考,，揭示書(shū)名

根據(jù)故事情節(jié)，層層深入提問(wèn),，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力,。

小動(dòng)物用不同的方法出現(xiàn),，使故事更充滿趣味。

讓幼兒發(fā)揮想象,，續(xù)編故事,。

跟著故事情節(jié)體會(huì)合作的重要性 。

聯(lián)系實(shí)際,，讓幼兒懂得分享的重要性,。

大班繪本故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》篇十一

1、感受故事的有趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

2,、理解故事的內(nèi)容，感受合作的快樂(lè),。

3,、體驗(yàn)共同閱讀的快樂(lè)，提升閱讀興趣,。

《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》多媒體課件

一,、出示課件，引起幼兒觀察的興趣

師：今天老師給小朋友帶來(lái)一本書(shū),，我把它裝到了電腦里,，我們一起來(lái)看看吧？小朋友快看看這是什么小動(dòng)物??？它在什么地方啊,？小老鼠在這干什么呢,？幼兒自由回答。

二,、引導(dǎo)幼兒共同圖書(shū),，理解故事內(nèi)容。

1,、閱讀理解圖一：

師：小朋友，你們看這是一棵怎樣的蘋(píng)果樹(shù),？（高高的）鼠小弟看到這棵蘋(píng)果樹(shù)它心里會(huì)怎么想,？蘋(píng)果的香味飄得很遠(yuǎn)，吹到了森林的每個(gè)角落,，會(huì)把誰(shuí)引來(lái)的呢,？（幼兒猜測(cè)）

2,、閱讀理解圖二：

老師完整講述（語(yǔ)速稍慢）

老師提問(wèn)：小鳥(niǎo)用什么辦法摘到了蘋(píng)果？鼠小弟看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果,，心里怎么想,？它又是怎么做得？

3,、閱讀理解圖三：

老師采用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事,。

師：這時(shí)來(lái)了一只動(dòng)物甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，它是誰(shuí)呀,？它會(huì)用什么辦法摘到蘋(píng)果呢,？（猜測(cè)）

出示畫(huà)面后提問(wèn)：大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷走了蘋(píng)果，小老鼠看到了心里怎么想,？它又會(huì)怎么做呢,？

4、閱讀理解圖四：

師：蘋(píng)果的香味又會(huì)引來(lái)誰(shuí)呢,？聽(tīng),，重重的腳步聲，是誰(shuí)呢,？（出示畫(huà)面）

師：犀牛用了什么辦法摘到蘋(píng)果了,？鼠小弟心里又怎么想？它是怎樣做得呢,？誰(shuí)來(lái)試試,？（個(gè)別或集體模仿）

師：結(jié)果，鼠小弟摘到蘋(píng)果了嗎,？

5,、閱讀理解圖五：

老師交代閱讀要求：接下來(lái)，蘋(píng)果的香味又引來(lái)了誰(shuí),？發(fā)生了些什么事,？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看下面一幅圖片，想一想,，然后來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

老師小結(jié)：動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果，鼠小弟學(xué)小鳥(niǎo)飛,，可是飛不高,；學(xué)大象把鼻子拉長(zhǎng)，可是怎么也拉不長(zhǎng),；學(xué)犀牛用力撞,，可是卻受傷了；學(xué)袋鼠跳,，可是怎么也跳不高,，鼠小弟真?zhèn)陌　?/p>

6,、閱讀理解圖六：

師：這時(shí)，來(lái)了一頭海獅,，它看到傷心的鼠小弟怎么說(shuō),？鼠小弟會(huì)問(wèn)海獅些什么？

老師講述畫(huà)面中海獅與鼠小弟的對(duì)話,，確定幼兒的猜測(cè),。

師：你們猜海獅會(huì)用什么本領(lǐng)幫鼠小弟摘到蘋(píng)果呢？

6,、閱讀理解圖七：

師：海獅把鼠小弟像頂球一樣頂?shù)礁吒叩臉?shù)杈上,，鼠小弟摘到蘋(píng)果了嗎？它把一個(gè)先給了誰(shuí),？另一個(gè)留給了自己,。

三、完整欣賞故事

四,、提問(wèn)

你如果也想吃蘋(píng)果,，可是樹(shù)很高，你會(huì)用什么方法呢,？