演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇一

在廣泛開展整體護(hù)理的今天,，病人對(duì)于護(hù)士的要求已經(jīng)不僅限于簡(jiǎn)單的醫(yī)療操作的執(zhí)行者,，而且希望感到溫暖、得到尊重,。護(hù)理人員態(tài)度和善,，花時(shí)間與他們交流，認(rèn)真傾聽他們的訴說(shuō),，并能迅速得到正確的護(hù)理,，這才是一種人們所希望得到的服務(wù)。

我在三年前邁進(jìn)了護(hù)士隊(duì)伍,，成為一名護(hù)理工作者,。剛剛走進(jìn)病房，同事們忙碌的身影讓我明白了護(hù)理工作的繁重與勞累,。工作中,，我一天比一天體會(huì)到護(hù)理工作的神圣。我們用自己的愉悅,、信心和病人的沮喪,、絕望作著交換。平凡的工作中,，護(hù)士用自己的微笑撫慰著病人傷痛的心靈,。在這三年里，我漸漸的懂得了：不能把對(duì)生命的憐惜和救助劃為純粹的工作,，這更是一種生命中對(duì)愛的本能,。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在,、亦或是將來(lái),，愛與奉獻(xiàn)都是我們永恒追求的主題。整體護(hù)理的開展,，使愛與奉獻(xiàn)精神又在平凡的護(hù)理崗位上發(fā)揚(yáng)光大,。

整體化護(hù)理全面展開，護(hù)士管理引進(jìn)了一批批不同于以往的合同制護(hù)士,，我就是我們醫(yī)院公開招聘的第一批代理制合同護(hù)士,。剛剛邁進(jìn)病房,，我被分配來(lái)到了兒科。這是一個(gè)在工作中有著其特殊性的工作崗位,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大集體,。護(hù)士長(zhǎng)和同事們給予了我極大的幫助，讓我由一個(gè)剛剛邁出校門步入工作崗位的新手,，快速的成長(zhǎng)為一名具有專業(yè)知識(shí)和技術(shù)操作能力的合格護(hù)士,。她們更讓我懂得了，要想成為一名新時(shí)期合格的護(hù)士,，光有這些是不行的,。作為一名護(hù)士，我所擁有的豐富的理論知識(shí)內(nèi)涵,，更要通過(guò)愛與奉獻(xiàn)精神淋漓盡致地表達(dá)出來(lái),，才能獲得服務(wù)對(duì)象的理解、尊重和認(rèn)可,。

兒科護(hù)士是患者的直接護(hù)理者,、患者的代言人、患兒與家長(zhǎng)的教育者,。兒科護(hù)士必須具備特殊素質(zhì)：強(qiáng)烈的責(zé)任感,、愛護(hù)兒童,、具有豐富的知識(shí)和熟練的技術(shù)操作能力,，同時(shí)必須掌握一定的人際溝通技巧。因?yàn)楣ぷ鲗?duì)象是不懂事的孩子,，在工作中我們更多是與患兒的家長(zhǎng)直接對(duì)話,，我們需要有一顆善良的心，能夠體會(huì)到患兒家長(zhǎng)的心情,。

一次夜班,，來(lái)了一個(gè)誤服“克咳敏”藥物中毒的患兒，患兒來(lái)時(shí)已經(jīng)呈抽搐狀態(tài),，四肢末梢青紫,。我立即配合值班大夫進(jìn)行搶救，給鎮(zhèn)靜劑止抽,、下胃管洗胃,、建立靜脈通道給予解毒藥物靜點(diǎn)，一切都在緊張而有條不紊的進(jìn)行著……這時(shí),，由于胃管刺激,，患兒開始嘔吐，這本來(lái)是一件好事,，可以加速毒物的排出,?？墒牵捎诨純杭议L(zhǎng)保護(hù)不好,，把靜脈輸液針給拔了出來(lái),。如果靜脈給藥不能保障，患兒是很危險(xiǎn)的,。我立即開始重新尋找靜脈,。可是患兒的四肢末梢循環(huán)很不好,，而且由于患兒已經(jīng)五歲,，頭皮靜脈也已看不清楚了。我知道,，這個(gè)時(shí)候肯定是越著急越扎不上,，所以我在心里暗暗的告訴自己：“不要急！不要急,！”仔細(xì)尋找,，終于在患兒的眉弓上看到了一根很細(xì)的小靜脈，淺進(jìn)針,、慢送針,，“回血了！”患兒家長(zhǎng)和我都松了一口氣,。固定好針頭,，我暗暗擦去了頭上已經(jīng)快要滴落的汗珠?；純旱暮粑椒€(wěn)了,，靜脈持續(xù)補(bǔ)液順利，搶救成功了……看著患兒家長(zhǎng)充滿感激的眼神,，聽著他們的感謝和稱贊,，我在感到欣慰的同時(shí)，更產(chǎn)生了一種觸動(dòng)——這就是生命與死神的搏斗,。我真切的體會(huì)到了作為一名護(hù)士肩上沉重的責(zé)任,。這里是我施展愛心、救死扶傷的空間,。我明白了南丁格爾女士那段感人的話：“只要我此身存在,，我一定為你們的生命而奮斗，并用我的一生實(shí)踐這一諾言”,。這是一位偉大的女性在經(jīng)歷了太多生與死的掙扎和搏斗之后發(fā)出的感嘆,！此時(shí)此刻，我終于親身體會(huì)并深深的領(lǐng)會(huì)到了這其中的感情,。

在此后的工作中,，我更加珍惜每一個(gè)鍛練自己的機(jī)會(huì),，在日常的工作中注意加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。每一天里,，我都讓微笑漾在我的臉上,。看到患兒家長(zhǎng)感謝的目光,，聽到小患者甜甜的喊：“謝謝阿姨……”我知道,，這就是我所向往和追求的。

“一朝得子喜又憂,，二斤幼童體質(zhì)柔,。三生有幸遇明醫(yī)，四院兒科美名留,?！睂懼@首詩(shī)的錦旗現(xiàn)在就懸掛在我們科室的墻上。這是一位早產(chǎn)兒的父親寫的,。他的孩子在保溫箱中度過(guò)了六十多個(gè)日日夜夜,。這個(gè)孩子是我們科收治的第一例極低體重兒。孩子是在母孕不滿28周時(shí)出生的,；出生時(shí)體重僅1000克,，身體虛弱，住在新生兒保溫箱內(nèi),。因?yàn)樵绠a(chǎn)兒不會(huì)吸吮,，我們每天都要給早產(chǎn)兒喂9次奶、3次藥,，每一至二小時(shí)還要幫助家長(zhǎng)給孩子翻身,、按摩,，并且指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣照顧孩子,。科里的同事們都和這個(gè)孩子建立了深厚的感情,，我們和孩子的爸爸媽媽一起給孩子取名叫“小小”,，后來(lái)孩子出院后取了大名還特意來(lái)科里告訴我們。孩子住院的兩個(gè)月期間,，幾次發(fā)生了呼吸困難,、青紫的危險(xiǎn)情況，在大家的全力配合搶救下都安全的度過(guò)了,。孩子的媽媽說(shuō)：“這個(gè)孩子是我生的,，但是卻是你們給養(yǎng)的”。現(xiàn)在孩子已經(jīng)兩歲了,，每次有個(gè)感冒發(fā)燒的來(lái)看病,，他的媽媽都會(huì)和我們的大夫,、護(hù)士親親熱熱的聊上一陣。

醫(yī)院里,，感人的故事每天都在發(fā)生,，xx年年秋天的一個(gè)傍晚，院總值班給我們科送來(lái)了一個(gè)棄嬰,。孩子出生大約有三天左右,，一個(gè)漂亮的小男孩被他的父母無(wú)情的遺棄了。打開包著孩子的小被子,，我的眼睛有些濕潤(rùn)了,。孩子是先天性腹壁裂畸型，腸管由于在體外暴露時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，已經(jīng)發(fā)炎紅腫并膨大變形,。是啊，我們所有的人都知道孩子被遺棄的原因了,?？墒牵热缓⒆铀偷搅宋覀冞@里,，我們就必須用我們的愛心來(lái)照顧他,。他太小了，還不知道他被他的親生父母無(wú)情的拋棄了,?？墒沁@個(gè)可憐的孩子的遭遇卻深深的刺痛了我們的心?？祁I(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長(zhǎng)立即說(shuō),，這個(gè)孩子一定要在我們這里得到最好的治療和護(hù)理，他所用的費(fèi)用由我們科里負(fù)責(zé),?？评锏娜巳慷夹袆?dòng)起來(lái)了，有人給他拿來(lái)尿布,、有人給他拿來(lái)小被子,。馬上請(qǐng)來(lái)外科會(huì)診，擇時(shí)為他進(jìn)行腸管還納術(shù),。我們護(hù)士自發(fā)的行動(dòng)起來(lái),，排好了班，二十四小時(shí)的照顧這個(gè)孩子,，翻身,、按摩、喂奶,，這個(gè)孩子成了我們科的孩子,。時(shí)間一天一天過(guò)去了,，由于孩子生后的三四天里腸管在外暴露，感染過(guò)重,，并且由于外面天氣寒冷,，孩子并發(fā)了硬腫癥，盡管我們?nèi)婆尵?，但是還是沒有留住這個(gè)可憐的小生命,。那一天，全科人都默默無(wú)言,。是啊,，這就是生命的無(wú)情，每每一次搶救成功可以讓我們?yōu)橹畾g呼雀躍,，但是我們也不得不去面對(duì)生命的消逝,。生老病死本就是人生中的常事，是每個(gè)人都無(wú)法必免的,，我們所能作的就是在這每一個(gè)瞬間,，給每一個(gè)人送去我們的溫暖，用我們?nèi)缤镐讣?xì)流般的愛心來(lái)?yè)嵛棵恳活w病痛的心靈,。

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇二

一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果,；一顆愛心灑向人間,，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心,。教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的師愛精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

1991年我從師范學(xué)校畢業(yè),，又踏進(jìn)了我的母校,。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪,。當(dāng)我第一次登上講臺(tái),，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無(wú)愧于我的學(xué)生,！

這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，在學(xué)校老師的大力幫助下,，在自己的艱苦努力下,，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣,，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福,。

作為一名教師,，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學(xué)生的表率,。在工作中,，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論,，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平,；一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作,，盡可能的去幫助每一位同志。

我曾先后擔(dān)任了四個(gè)班的班主任,，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對(duì)的是低中年級(jí)的孩子,。這些孩子思想單純，模仿力強(qiáng),，可塑性也大。他們對(duì)抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng),，光憑講大道理和簡(jiǎn)單的說(shuō)教是不夠的,，重要的是還要從真誠(chéng)的關(guān)心愛護(hù)他們的角度出發(fā),，像媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的孩子那樣，真誠(chéng)地把愛傾注在他們身上,，才能收到預(yù)期的教育效果,。

作為一名低年級(jí)的班主任，如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī),，是一件既重要又困難的工作,。在這方面，我采取了多種生動(dòng)形象的教育方法,，如編兒歌,、順口溜------比如教育學(xué)生上課時(shí)要做到：“上課時(shí)，坐正直，手背后,，腳放平，眼望老師認(rèn)真聽,。要想說(shuō)話先舉手,，經(jīng)過(guò)允許再開口?；卮饐?wèn)題聲洪亮,，老師同學(xué)把我夸?！边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶,，也便于學(xué)生按要求去做。

當(dāng)有人違反了紀(jì)律時(shí),，我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論,，“他這樣做為什么不對(duì)？今后該如何去做,？我們?cè)趺磶椭?？”通過(guò)討論，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮,，為集體摸黑可恥,。這樣使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在大家的監(jiān)督下,，盡快改掉缺點(diǎn),。開學(xué)僅一個(gè)多月，我們班的學(xué)生無(wú)論課上,、課下,、集會(huì)------都能做到遵守各項(xiàng)要求，受到了學(xué)校各科老師的一致好評(píng),，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評(píng)比中均取得了好成績(jī),。

接受最終的職責(zé)使教書育人。作為教師,，只有去關(guān)心學(xué)生,，贏得學(xué)生的心，才能做到真正的“育人”,。這一點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)待個(gè)別生的問(wèn)題上,，就更為突出了。

我曾教過(guò)這樣一名學(xué)生,，他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都很差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，對(duì)班集體的各種活動(dòng)毫不關(guān)心,，還多次和同學(xué)打架。通過(guò)家訪我了解到,，他和父母的關(guān)系也不大好,，平日對(duì)家長(zhǎng)不理不睬。批評(píng)他,，他就同父母對(duì)吵,。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚,。我對(duì)此也很內(nèi)疚,，總覺得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長(zhǎng)教育好每一個(gè)孩子。我曾嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)他,，也曾耐心地勸導(dǎo)過(guò)他,，可都未能見效。批評(píng)——只會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸情緒,；放縱——將來(lái)會(huì)不可收拾,。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú),，課間總是自己玩兒,。于是我又主動(dòng)去找他談話、聊天,，有時(shí)還和他一齊做些游戲,。在交流中，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒有上進(jìn)心,，只是他地自卑感太重,，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績(jī)差，瞧不起他,。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他不是

不愿參加,，而是怕做不好會(huì)聽到同學(xué)們的諷刺；和同學(xué)們打架,，也是想掩飾內(nèi)心的自卑------要想幫助他改正缺點(diǎn),，首先就要增強(qiáng)他的自信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,。于是,，我一方面與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，勸他們多看孩子的長(zhǎng)處,，采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方式來(lái)教育,，以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣；另一方面我又同其他科任老師商量，共同幫助他進(jìn)步,。在學(xué)校里,，我試著多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。在學(xué)習(xí)上,，我常利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課,，動(dòng)員班中的小干部來(lái)幫助他、督促他,，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的溫暖,。這樣，他對(duì)學(xué)習(xí)的信心逐漸增強(qiáng)了,，成績(jī)也有了提高,，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了。

冬季的一天下起了大雪,，中午放學(xué)時(shí)他的母親推著自行車來(lái)學(xué)校接他,，對(duì)我說(shuō)，孩子前幾天扭傷了腳,，天下雪路滑,，怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車,，目送他們離開學(xué)校,。我感到這不正是一個(gè)為孩子和母親溝通的好機(jī)會(huì)嗎？下午,，我立即找他談話,，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會(huì)到媽媽對(duì)他的關(guān)心,，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母,，理解父母。這一次的體會(huì)對(duì)他觸動(dòng)很深,，他哭了,，動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道該怎么做了,！”事后,，他的母親告訴我：“老師，我真想不到,，我地孩子也會(huì)關(guān)心我們,?！痹瓉?lái)，他回家后,，馬上為母親倒了一杯水,，說(shuō)：“媽媽，您辛苦了,！”從此以后,，他和母親的關(guān)系改變了,。

當(dāng)我接新班不再教他時(shí),，他特意找到我，悄悄對(duì)我說(shuō)：“老師,，我真想永遠(yuǎn)跟著您,！”

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇三

愛，教師最美的奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,！首先，非常感謝學(xué)校為我提供了這次交流的機(jī)會(huì),，今天,，我演講的題目是《愛，教師最美的奉獻(xiàn)》,。我是一名平凡的教師,，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有什么值得稱贊的大作為,。平淡的教學(xué)生涯里,，點(diǎn)綴其中的，也只是些平凡的小插曲,、小事件,。我覺得這些故事最大的價(jià)值在于通過(guò)對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解，讓我在教師崗位上成熟,、成長(zhǎng),。最近學(xué)校開展的“營(yíng)造風(fēng)清氣正教育發(fā)展環(huán)境”征文活動(dòng)，又促使我反思：風(fēng)清氣正的校園環(huán)境該由我們?nèi)绾螤I(yíng)造,？怎么做才能成為學(xué)生,、家長(zhǎng)心目中的好老師？

有一家知名媒體,，曾對(duì)千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，有52.8% 的學(xué)生希望老師溫和、可親,、具有愛心,；而喜歡淵博知識(shí)型老師的只占31.1%,。由此可見，在教師的素質(zhì)中,，師愛占了多么大的比重,，師愛有時(shí)候比淵博的學(xué)識(shí)更重要。女作家莫小米的書《左手握右手》里有一篇文章,，說(shuō)的是北方一個(gè)農(nóng)村孩子因?yàn)槭艿嚼蠋煹钠缫?，后?lái)輟學(xué)流浪，墮落成殺人犯,。被捕后他回憶,，在流浪過(guò)程中受到過(guò)的種種屈辱，都沒有小時(shí)候老師對(duì)他的傷害大,。就是從那時(shí)開始,，他的內(nèi)心徹底冷漠了，想到的只是報(bào)復(fù)社會(huì),。莫小米在文章中講,，教師有時(shí)會(huì)成為人類靈魂的劊子手，我想就是愛心缺失的時(shí)候,。

我曾經(jīng)經(jīng)歷這樣一件事：上一屆,，我班來(lái)了一個(gè)胳膊有點(diǎn)殘疾的學(xué)生。他母親告訴我：“這孩子,，生他時(shí)因?yàn)殡y產(chǎn),，醫(yī)生把孩子的手臂拽殘了?！毙律娪?xùn)時(shí),，教官發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生胳膊總是打著彎，步調(diào)沒法和其余同學(xué)同步,，建議我別讓他參加軍訓(xùn)了,，否則會(huì)影響會(huì)操成績(jī)。他的意見我沒有采納,，后來(lái)教官說(shuō)要不是這名殘疾學(xué)生,，我班會(huì)取得更好的名次。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,，我發(fā)現(xiàn)他回答問(wèn)題支支吾吾,，好在我班的任課老師和同學(xué)都沒有歧視他，使他找回了自信,，進(jìn)步越來(lái)越大,，去年中考以543分的成績(jī)被中衛(wèi)中學(xué)高中錄取，她媽媽告訴我：“孩子出生因?yàn)榇竽X發(fā)育不好才導(dǎo)致手臂殘疾的,，小學(xué)老師從沒有把他當(dāng)正常學(xué)生看待,，什么活動(dòng)老師都不讓參加的,。是你們二中的老師讓孩子有了自信??”聽了家長(zhǎng)的話，我自己都驚訝了,，第一次真正體會(huì)到了作為老師言傳身教的重要性,。

蘇霍姆利斯基說(shuō)過(guò)：“沒有愛就沒有教育?！泵總€(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的

個(gè)體，恰恰是這些不一樣的孩子給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的可能性,。就是這種殷殷的師愛使得許多教師勤勉敬業(yè),，心系教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生,，受到學(xué)生的喜愛,。這次《我心目中的好教師》的征文,，孩子們通過(guò)質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪了心目中好教師的形象,。

狄鶴仙同學(xué)對(duì)楊素鳳老師這樣評(píng)價(jià)：

“您上課與眾不同，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,，讓同學(xué)們?cè)谳p松,，愉快的氛圍中，掌握知識(shí),。有時(shí)候您帶著那張能說(shuō)會(huì)道的嘴批評(píng)我們所犯下的錯(cuò),；對(duì)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又毫不放棄，鼓勵(lì)著他們往前邁進(jìn),。當(dāng)一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和敬業(yè)的工作理念碰撞到一起,，交匯成了您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。如此的老師,，怎能不讓我們?yōu)橹鹁矗?/p>

趙穎娟同學(xué)對(duì)張杰老師這樣評(píng)價(jià)：你是一位睿智的老師,。每一堂課，你都能緊扣住我們的心理,，用我們感興趣的方法給我們授課,，使我們?cè)谒氖宸昼娬n堂內(nèi)，和你遨游在地理的殿堂,。對(duì)于地理學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,，您還叫他去您的辦公室補(bǔ)課，甚至經(jīng)常在課余時(shí)間親自來(lái)教室再次面教,。在我心目中,，你就是一位好老師!

在我們二中，在學(xué)生心目中認(rèn)可的好教師還有很多很多,，比如,，數(shù)學(xué)組的詹老師,，從教30多年，把青春年華都獻(xiàn)給了二中的教育事業(yè),，今年就要退休,，依然勤勤懇懇地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，上課,、批改作業(yè)他們是二中的脊梁,，更是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

他們以高尚的師德,、先進(jìn)的理念、精湛的教學(xué)技藝贏得學(xué)生的喜愛,，他們是二中的脊梁,，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。

各位老師：有人把師德比喻為加減乘除的四則運(yùn)算,。作為一名青年教師,，我必須熟練計(jì)算這道題，在工作中要加上一份責(zé)任心,，減去所有功利心,，乘以百折不撓的恒心，除去各種私心,，努力提高教育教學(xué)能力,，使自己的勞動(dòng)結(jié)出更豐碩的果實(shí)。真誠(chéng)地希望大家能夠幫助我,，支持我,，鼓勵(lì)我，鞭策我,！謝謝大家,！

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

也許你們的理想就是當(dāng)老師吧,？所以，你們站在三尺講臺(tái)上感到驕傲,，感到自豪,。而我卻不是，我從來(lái)沒想過(guò)當(dāng)老師,，我兒時(shí)的夢(mèng)想就是當(dāng)一名記者,，而此刻那只是我一個(gè)永久的夢(mèng)了，我陰差陽(yáng)錯(cuò)的舉起了教鞭,，一舉就是二十二年,。

二十二年來(lái),，我在這片陌生的土地上，耕耘,，播種,，開花，結(jié)果,，收獲,。我從幼兒教師到科任教師，教音樂,，教自然,，教思品，教社會(huì),。教到這天的班主任,，真是過(guò)盡千帆！一路走來(lái),，愛的旗幟迎風(fēng)招展,，我用愛心在學(xué)生貧乏的心靈中播種知識(shí)的種子，我用愛心在學(xué)生天真的童話中移植科學(xué)與禮貌的基因,，我用愛心在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念,，我用愛心在學(xué)生平凡的生活中融入快樂與歌聲，我用愛心在學(xué)生心靈的世界中構(gòu)筑另一個(gè)世界,。

然而，愛更意味著付出,，意味著奉獻(xiàn),，當(dāng)女兒躺在我冰涼的辦公桌上掛吊瓶的時(shí)候，我的愛化成了淚滴,，很苦很咸,。當(dāng)我熱烈和學(xué)生互動(dòng)時(shí)，女兒就在我講桌的桌堂里靜靜的睡著了,，那一刻,，愛是一種虧欠，是一種內(nèi)疚,，是一種沉重,。

愛，有付出就有回報(bào),，當(dāng)我嗓子嘶啞了,，講桌上不知何時(shí)飛來(lái)幾粒西瓜霜含片，當(dāng)我搬來(lái)一把椅子,，椅子上面就會(huì)悄悄的多一個(gè)坐墊,。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常常讓我感動(dòng),，應(yīng)對(duì)這樣的回報(bào)，我還有什么理由不盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生,，還有什么理由不去為他們做出奉獻(xiàn)呢,？

望著一雙雙天真無(wú)邪的眼睛，我的愛心就會(huì)不由自主的綻放,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào),，只求人生無(wú)悔,。

黨員的名字就是奉獻(xiàn)，軍嫂的名字還是奉獻(xiàn),，教師的名字何嘗不是奉獻(xiàn)呢,？我擁有這三個(gè)名字，所以,，奉獻(xiàn)也許就是我的人生,。

如果說(shuō)當(dāng)年我無(wú)意插柳，而這天我不能不說(shuō)柳綠已經(jīng)成蔭,。二十二年的教學(xué)生涯,，因愛而豐富，因愛而精彩,，以前的優(yōu)秀教師,，以前的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，以前的教學(xué)新秀,，以前的優(yōu)秀黨員......有多少個(gè)以前,，就有多少個(gè)奮斗的足跡。

昨日的榮譽(yù)已遠(yuǎn),，腳下的路還長(zhǎng),，當(dāng)了二十二年的教師，去年第一次報(bào)班當(dāng)班主任,，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑又是一次挑戰(zhàn),，或者說(shuō)一切要從頭再來(lái)，我依然有信心,，在教育戰(zhàn)線上風(fēng)雨兼程,，因?yàn)檫@是心的呼喚，這是愛是奉獻(xiàn),，這是人間的春風(fēng),，這是生命的源泉。

謝謝大家

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇五

葉老師自20xx年參加工作不久便擔(dān)當(dāng)起學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員。自信,、有朝氣的他也成為了一名深受智障隊(duì)員們歡迎的少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。幾年來(lái)，他面對(duì)工作積極求上進(jìn),，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取,，在智障孩子面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好老師，又是活潑,、風(fēng)趣的大哥哥,，在這雙重身份之間，他盡心盡力,，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位智障孩子健康成長(zhǎng),。他心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛隊(duì)員，用我的真愛去溫暖隊(duì)員,，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)隊(duì)員,。

愛是陽(yáng)光，可以使堅(jiān)冰融化,；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇,，可以點(diǎn)石成金,。是的，每個(gè)人心中都有一盞燈,，那些殘疾的,、不幸的、生活在痛苦陰影下的殘疾孩子更需要有愛心的人在他們黑暗,、迷茫的時(shí)候點(diǎn)亮一盞希望的燈,。葉老師欣然做了這名點(diǎn)燈人。當(dāng)隊(duì)員乘車的錢丟了,，他掏出自己的錢給他們乘車回家；當(dāng)孩子的大小便弄在褲子上了,，他又及時(shí)為他們換洗弄臟的衣褲；當(dāng)六一、助殘日到來(lái)之際,，他又組織起豐富多彩的活動(dòng),，讓孩子盡情的歡樂。要是碰上哪位學(xué)生生病住院或在家休養(yǎng),，他就一定會(huì)帶上水果前去探望……在少先隊(duì)管理中,，葉老師鼓勵(lì)隊(duì)員將集體“普遍的友愛”傾注給更需關(guān)愛的學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。他總是精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和隊(duì)員間的友誼,，讓他們感受到自己在學(xué)校有一席之地。他將孩子分為三組,。大膽鼓勵(lì)c組學(xué)生參與學(xué)?；顒?dòng)中來(lái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中克服自身不良的行為習(xí)慣,。對(duì)a組的學(xué)生,，葉老師從不寵壞他們，更不遷就他們,，而是更加嚴(yán)格要求他們以身作則,，時(shí)時(shí)提醒他們“學(xué)知識(shí)得先學(xué)做人”，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。b組學(xué)生往往是隊(duì)里的一面鏡子,，他們希望人人能重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類隊(duì)員,，葉老師調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。隊(duì)員們?cè)谶@樣一個(gè)充滿愛的集體中快樂地成長(zhǎng)著,。

豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)是對(duì)少先隊(duì)員實(shí)施思想道德教育及集體觀形成和發(fā)展的主要途徑,。為此，葉老師利用各種機(jī)會(huì),，精心設(shè)計(jì),，開展各項(xiàng)活動(dòng)。

生活是最好的老師,，只有扎根于生活的活動(dòng),，才是最有生命力最具成效的活動(dòng)。當(dāng)智障隊(duì)員們看到社區(qū)白色垃圾盛行,，人們的環(huán)保意識(shí)減退的時(shí)候,，葉老師引導(dǎo)隊(duì)員們行動(dòng)起來(lái),，用自己的小手牽起人們的大手，用自己的小小的行動(dòng)寫下環(huán)保的大文章,。他們利用勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)菜場(chǎng),，在葉老師的帶領(lǐng)下紛紛卷起袖子,，彎下腰，撿起垃圾,；葉老師還帶領(lǐng)隊(duì)員們一起設(shè)計(jì)環(huán)保小報(bào),，寫上自己最想說(shuō)的話，分發(fā)給自己身邊的人,。

此外葉老師深知課堂教育對(duì)智障隊(duì)員道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要性,。因此，葉老師根據(jù)智障隊(duì)員的特殊性和身心發(fā)展的不同階段,，通過(guò)生動(dòng)的故事,、漂亮的墻報(bào)、有趣的競(jìng)賽：如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、生活技能大賽,、手抄報(bào)比賽、詩(shī)歌誦讀,、課本劇表演,、以及智障隊(duì)員參與性強(qiáng)的中隊(duì)主題會(huì)等多樣的形式，使智障隊(duì)員在濃厚的興趣中輕松,、愉快地受到了教育,、鍛煉。

輔導(dǎo)員的言行舉止,，能極大地促進(jìn)少先隊(duì)員的發(fā)展,。于是，生活中的葉老師以燦爛的笑臉迎接每一天,。他以自己的言行來(lái)影響,、感化智障隊(duì)員們。在葉老師的言傳身教下,，智障隊(duì)員們學(xué)會(huì)了關(guān)心,、照顧他人：小伙伴病了，問(wèn)寒問(wèn)暖,；同桌有問(wèn)題不會(huì)解決了，主動(dòng)講解幫助等等,，真正地體現(xiàn)出一個(gè)良好的特教少先隊(duì)特有的隊(duì)風(fēng),。

葉老師除了在舉手投足間讓智障隊(duì)員感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心，還充分利用業(yè)余時(shí)間和孩子談心，經(jīng)常在智障隊(duì)員的本子上寫下表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),，畫上鼓勵(lì)的卡通笑臉,，盡量讓他感到這是輔導(dǎo)員對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。

為了一切的孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。盡管葉老師知道在特校只有更多的瑣碎和清貧,，但他深信,，自己今天的每一份勞作，都是在為智障隊(duì)員們的精神大廈添磚加瓦,！葉老師的夢(mèng)想不在別處,，就在智障隊(duì)員們每天綻放的笑臉上，就在這樸實(shí)無(wú)華的默默耕耘中,，在他細(xì)致而又充滿溫情的教育細(xì)節(jié)中,，在他堅(jiān)定誠(chéng)實(shí)卻又與時(shí)俱進(jìn)的教改步履中——為了這群遲開的花朵，葉老師將繼續(xù)一步一個(gè)腳印地朝前走去,，在愛與奉獻(xiàn)中成就夢(mèng)想,！

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家上午好,！今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責(zé)任中奉獻(xiàn)》,。

再過(guò)幾天就是我們偉大的黨90歲的生日!九十年風(fēng)雨兼程，數(shù)不盡的坎坷滄桑,；九十年滄海巨變,，道不完的歷史輝煌；九十年的改革之路,，引來(lái)了八方惠風(fēng),，九州春光；九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，鑄就了黨的信念,；九十年的坎坷荊棘，使前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)強(qiáng),！在素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn),，學(xué)前教育快速發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的今天,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,，我們無(wú)怨無(wú)悔！我認(rèn)為用愛和責(zé)任做教育,，就是把我們青春獻(xiàn)給黨,！

“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是博大,、無(wú)私的師愛,，“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師,，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！

有愛才會(huì)有追求，有對(duì)愛的追求,，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn),。

愛是春雨，滋生萬(wàn)物,；愛是橋梁,，溝通師生的心靈。沒有愛,，就沒有真正的教育,。面對(duì)天真無(wú)邪，渴求知識(shí),，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們,，我們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵,；唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩虹。愛并非寵溺,，首先,，愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到“嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方”,，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之,，而不是敬而畏之。出于真誠(chéng)的愛,，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)之水只有滲透著愛之甜,，才能成為哺育花朵的甘露,。

其次，愛學(xué)生就尊重學(xué)生的人格,，充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),，少一些訓(xùn)斥,；多一份肯定，少一份否定,；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，少一點(diǎn)批評(píng)。真誠(chéng)地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,，成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

此外,，愛學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外,，上帝最寵愛有問(wèn)題的孩子,，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛。積極,、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)地讓這些閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,。

最后，除了給予學(xué)生愛之外,，還應(yīng)有一份責(zé)任感,。

如果說(shuō)教育的一切都是源于愛的話，那么更確切地說(shuō)是基于一份深深的責(zé)任感,。我們說(shuō)愛和責(zé)任是師德的靈魂,，其實(shí)責(zé)任也是一種愛,，正如歌德所說(shuō)的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”。

對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的,，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力。愛與責(zé)任,，相得益彰,。“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。讓我們用愛和責(zé)任來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,、最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,！

謝謝大家！

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇七

著名的教育家,、思想家盧梭,。在他的自傳體小說(shuō)《愛彌兒》中有這樣一句話，“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的重任以前,，你自己是否造就成了一個(gè)人,？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話就是說(shuō),，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問(wèn),，你自已是不是一個(gè)大寫的人字。盧梭提出這一觀點(diǎn)前1700年,，我國(guó)西漢著名的思想家楊雄就說(shuō)過(guò)：“師者,，人之模范也?！彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范,。

在我的班主任工作中，我給我自己整理了一條原則,，這條原則就是“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。用愛的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,，再用嚴(yán)格的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),，兩者相輔相成，缺一不可,。

不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性,，對(duì)孩子深沉的愛,，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求,。那么我把它學(xué)來(lái),，概括到我的工作中就推出“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則,。

老師們,，我們和孩子相處，需要打動(dòng)學(xué)生的心啊,。我們和孩子素未相逢，我們不認(rèn)識(shí),，大家到了一起來(lái),，到了一個(gè)課堂里來(lái)，我們?nèi)绻蝗ゴ騽?dòng)他的內(nèi)心世界,，我們?cè)趺茨苋ソ逃盟?？用什么?lái)打動(dòng)？用愛,！

老師們,，愛是需要一種能力的，什么能力呢,？這個(gè)能力不是說(shuō)我愛我的愛人,，我愛我的學(xué)生，這就是能力,，愛的能力是什么呢,？是讓你所愛的人愛你，這是愛的能力,。怎么能讓你所愛的人愛你,。就是你能深深地打動(dòng)你的愛人一次，他保證愛上你5年不變心,。（笑聲）

有一年班里來(lái)了小孩,，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良,，頭略小了些,，手臂和腿細(xì)了些，天生發(fā)育得不夠健全,，就像一棵小小的柔弱的樹苗?。】偸锹裰^不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，很專心地背書,，雖然動(dòng)作慢一些,，但字寫得工整，書背得流利,，這讓我已是很吃驚,，很滿意了。

但到了高年級(jí),，任務(wù)重了,，他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時(shí)完成,，可他由于動(dòng)作慢,，總是完不成。開始時(shí),，我總會(huì)大聲說(shuō)：“姜超,，快點(diǎn)！”他一邊忙一邊抬起頭來(lái)無(wú)助地看著我,，眼神里有一些茫然,，這讓我很自責(zé)?？鬃诱f(shuō)：因材施教,。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢,？對(duì)于他,，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些，我為什么不能有更多的耐心呢,？我輕輕地走過(guò)去,，說(shuō)：“姜超，別著急,，慢慢寫,，不要趕，老師等著你寫完,。你只要把這一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行,。”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫,，看著他愈加工整的字跡，我對(duì)自己的所做感到慶幸,。

以后每次碰到,，我總會(huì)問(wèn)上一句：“姜超，媽媽來(lái)接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎,？”他總是笑瞇瞇的回答,，臉上帶著羞澀的笑容，他真是個(gè)可愛有些害羞的小男孩,！

每隔一段時(shí)間,，我就和他的家人聯(lián)系一次，讓他們多關(guān)心,，多鼓勵(lì),。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)告訴家長(zhǎng)。有一天,，他的媽媽來(lái)了,，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝您，老師,！我家姜超變了,，愛和我們講話了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊,。

看著他們母子倆離開的背影，我突然想到了美國(guó)電影《阿甘正傳》中的阿甘,，阿甘不是很笨拙嗎,？腿腳不好，腦袋不靈,，學(xué)校都拒絕接收,，靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵(lì)，阿甘拼命練習(xí)跑步,，他成功了,。以后，他拼命練習(xí)乒乓球,，同樣獲得成功,。甚至在當(dāng)兵打仗時(shí)，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我,，天生我材必有用,，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí),，多一點(diǎn)愛心,，多一點(diǎn)耐心,，陪伴他們成長(zhǎng),，期待他們的成功。

老師要有這種愛的能力，不是你光愛學(xué)生就完了,，你要讓你所愛的學(xué)生也愛你,，這是愛的能力，教師愛的能力呀,。只有你愛的學(xué)生反過(guò)頭來(lái)愛你了,，這個(gè)教育的奇效才會(huì)發(fā)生，有很多學(xué)生因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡他的課,；因?yàn)閻勰骋粋€(gè)老師而不厭學(xué),。因?yàn)閻圻@個(gè)老師而奮發(fā)向上。

其實(shí)老師們,，我們需要的是一種什么樣的教育,？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn),。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來(lái)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福.

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇八

教師,，奉獻(xiàn)一生,，無(wú)悔無(wú)怨

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師,、來(lái)賓朋友們： 大家好上午,，我是冷磧小學(xué)一名語(yǔ)文教師，今天,，我演講的題目是《教師,，奉獻(xiàn)一生，無(wú)悔無(wú)怨》 ,。近日,，cctv通過(guò)新聞?lì)l道、各大網(wǎng)站向世界觀眾播放了“雅安名山中學(xué)監(jiān)控實(shí)錄8點(diǎn)15分左右地震”的視頻,，視頻中一位女教師鎮(zhèn)定地組織所有學(xué)生撤退后,，最后一個(gè)離開教室。不少網(wǎng)友留言稱贊其為“最美教師”,。一段1分07秒的視頻中,，一位女教師正在給學(xué)生上課。第19秒時(shí),，教室忽然開始晃動(dòng),，女教師抬頭對(duì)大家說(shuō)了幾句，大部分學(xué)生都迅速站了起來(lái),，有序地向教室門口小跑,。而站在講臺(tái)旁的女教師,，仍然鎮(zhèn)定地站在原地，不時(shí)揮手示意學(xué)生“快點(diǎn)”,。這就是4.20雅安地震中名山中學(xué)高三(3)班英語(yǔ)教師高玉華面對(duì)地震突來(lái)的表現(xiàn),。

正因?yàn)橛辛讼窀哂袢A這樣的平凡而不普通的可敬人，地震在我們面前顯得微不足道,。其實(shí),，在我們周圍有許許多多“最美教師”，有在汶川地震當(dāng)中,，為救孩子犧牲的譚千秋,、袁文婷老師；有在車禍瞬間推開學(xué)生,、自己因而失去雙腿的張麗莉老師,，在三尺講臺(tái)上他們默默奉獻(xiàn)、傳道授業(yè),、為人師表,，甘作春泥更護(hù)花，蠟炬成灰也無(wú)悔,，以良好的師德,、崇高的品質(zhì)，同樣樹立了教師最美的形象,。他們的美處處彰顯,，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，堪稱“最美教師”,。 太陽(yáng)總在有希望的地方升起，月亮也總在有夢(mèng)想的地方朦朧,，奉獻(xiàn)是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情。教師就像一顆星,，沒有

太陽(yáng)那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn),。但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱,。 如果你是一絲春雨，就要滋潤(rùn)更多的小草,；如果你是一片樹葉,，就要遮擋更多的綠蔭,；如果你是一縷陽(yáng)光，就要溫暖更多的心靈,。這就是教育者的胸懷,。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢,？他們承受著社會(huì)的壓力,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期盼，承載著孩子們的夢(mèng)想,。有的帶著一身病痛,，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上,；有的將作業(yè)帶回家,，帶上眼鏡，細(xì)細(xì)批改,，哪怕眼睛已經(jīng)生疼,；有的親人病重在床，卻舍不得離開學(xué)生,，舍不得請(qǐng)一天假??他們無(wú)怨無(wú)悔,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)來(lái)詮釋師德的真諦,！在冷磧小學(xué),，每個(gè)人都心系著一位叫周家強(qiáng)的老師，周老師是一位多才多藝,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、長(zhǎng)期堅(jiān)守在教育崗位上的好老師，他工作勤奮,，他所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,，一直是學(xué)校的拔尖班。他和藹可親,，總愿意把他在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和收獲與大家分享,。可,，有一天,，這樣的好老師病倒在了講臺(tái)上,。當(dāng)我們把他送進(jìn)醫(yī)院,，才從醫(yī)生那里得知他中風(fēng)了,，他早就知道自己的病,，卻不愿意因?yàn)樽约旱⒄`了孩子們的學(xué)習(xí),，他就這樣堅(jiān)持著,，堅(jiān)持著,，終于,，倒在了他不愿離開的講臺(tái),。周老師再也不能回到孩子們中間拉起手風(fēng)琴,、唱起喜歡的歌,，再也不能回到學(xué)校繼續(xù)他熱愛的教育工作,。可是,，他卻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：教育,，原來(lái)就是用生命護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命,。

我是瀘定教育行業(yè)中的一員,。在這個(gè)精英薈萃的群體里，我只是

一名很普通的教師,，但是我有為教師這個(gè)職業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。我要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、品格高尚,、愛生如子的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底,、精湛的教學(xué)技藝,、無(wú)私奉獻(xiàn)的灑脫和博大,、寬廣的胸懷,。我更要向堅(jiān)守在瀘定各行業(yè)的優(yōu)秀工作者學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，建設(shè)紅色瀘定,、綠色家園奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

我想做一棵樹,，播撒綠蔭,，我想做一條河，灌溉田地,，我想做一條路,，雖然千壓萬(wàn)踏卻也能延伸到遠(yuǎn)方！如果生活是多元色,，我們就是那充滿生機(jī)的綠色,，小草是我們的衣衫，大樹是我們的軀干,，藍(lán)天是我們的笑臉,，我們不斷延伸、伸展,，播撒無(wú)盡的綠色,，帶給大地一個(gè)美麗的春天！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事：

大家晚上好，今天我演講的題目是《愛與奉獻(xiàn)》,。

曾幾何時(shí),，當(dāng)我聽到人們稱我們?yōu)榘滓绿焓箷r(shí)，我就很激動(dòng),，感到這是對(duì)護(hù)理工作由衷的敬意，“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者,，是幸福和溫暖的向征,，稱我們?yōu)榘滓绿焓梗菍?duì)我們護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù),。

說(shuō)實(shí)在的,，當(dāng)我第一次踏進(jìn)醫(yī)院

純白的空間，置身于潔白的人群時(shí),，確實(shí)對(duì)護(hù)士產(chǎn)生過(guò)光環(huán)的幻覺,。然而時(shí)間告訴我，護(hù)士的生活空間很實(shí)在,。護(hù)士作為一種職業(yè),，有著不為常人所道的酸甜苦辣，因?yàn)樽o(hù)士是一種付出青春,，卻不能像體操,、舞蹈那樣成為青春偶象的職業(yè)，它有凡人的喜怒哀樂,。護(hù)士有時(shí)是忙得連笑的時(shí)間都沒有的苦職業(yè),，護(hù)士還是半體力勞動(dòng)的知識(shí)女性，是難以成為家里的好妻子,，好母親,，好女兒的職業(yè)。打針,、發(fā)藥,、輸液、鋪床,，我們的工作辛苦繁雜;交班,、接班、白天,、黑夜,，我們的責(zé)任重于泰山。在醫(yī)院特有的氣味中,，我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代,，在血染的傷口邊，我們走過(guò)了炙熱的青春年華，在白色蒙蒙的氛圍中,，我們用一顆寧?kù)o的心丈量無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的漫長(zhǎng),，在親人的期待和戀人的哀怨聲中，我們把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身心痛苦的病人,。

那是年后的一天,，科里來(lái)了一位骶管腫瘤的年輕病人。這突如其來(lái)的病魔讓那位原本幸福的母親陷入了痛苦的深淵,。害怕,、沮喪、流淚,。我尋找各種機(jī)會(huì)開導(dǎo)她,，我和她聊孩子，談到可愛的孩子,，她笑了,，也哭了。我告訴她：為了孩子,，你要勇敢,，為了孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)地活著,。相信我們,，我們這里的設(shè)備是先進(jìn)的，醫(yī)生的技術(shù)是高超的,，我們的護(hù)理是一流的,。慢慢的，她不哭了,。不久,，她的孩子成功地接受了手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)得也很好,，康復(fù)出院時(shí),，她不止一次地說(shuō)謝謝!她說(shuō)：“在你們這里，我覺得很溫暖,，很放心,，即使多住幾天，我也愿意,?！?/p>

雖然是普普通通的幾句話，卻讓我再一次意識(shí)到我的選擇是對(duì)的,。冰心的一段話讓我心中的信念升華：“愛在左,，同情在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫,，讓穿杖扶葉的行人,，腳踏荊棘，不覺得痛苦,，有淚可落,，卻不覺得悲涼?！?/p>

我夢(mèng)想著成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，夢(mèng)想著自己白衣輕盈穿梭于病榻前,，卻不僅僅是護(hù)士,，而是親人，是朋友,。周圍的人們,，沒有了疾病，他們的笑臉如陽(yáng)光般燦爛,。這是我夢(mèng)想的家園,，相信也是大家共同的夢(mèng)想。它的實(shí)現(xiàn)要靠我們大家的努力,。護(hù)理同仁們,，白衣天使們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,，在平凡的崗位上成就不平凡的業(yè)績(jī),，讓愛與奉獻(xiàn)成為我們永恒不變的主題。

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇十

親愛的老師們,，大家好,，今天我演講的主題是在愛與奉獻(xiàn)中成就幸福。

幸福是人生的主題,，幸福的教師充滿著理想和追求,。

我們可以不是特級(jí)教師，不是名師,，可以不是學(xué)科帶頭人,，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師,！幸福是沒有條件限制的,，只要擁有真愛和奉獻(xiàn),，我們就可以是幸福的！

教師的幸福是一種精神享受,。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念,；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù),。但是,，在所有幸福的背后，都會(huì)有著愛與奉獻(xiàn),。

在幾年前,，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷xx舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó)。她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車,，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前,，殷老師沒有想到自己,，那一瞬間，她出于師愛的本能,，護(hù)住的是自己的學(xué)生,，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險(xiǎn)留給了自己,。殷老師的高尚和偉大,，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”,。殷老師走了,，但她留在了所有人的心中，她是幸福的,。

20xx年,，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國(guó),。她叫xx,，20xx年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童,，靠著家人的支持,，在艱難中辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假,，她騎著舊三輪車,，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購(gòu)舊教輔資料和兒童讀物,，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗,。盡管如此,，每次當(dāng)她面對(duì)賣舊書的小孩，她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容,。就是這樣,，xx為了孩子們四處奔走，不辭辛苦,，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué),，一呆就是7年，她是八零后,，但她的眼角已有了皺紋,，雙手也不再細(xì)膩，她帶著對(duì)孩子們無(wú)限的愛,，將自己的全部青春都毫無(wú)保留地給了那里的孩子,。這就是教師的奉獻(xiàn)，xx,，用她的青春,，挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想，她在自己可以開花的年華上,，做了默默奉獻(xiàn)的泥土，她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來(lái),。

無(wú)論是離我們而去的殷xx老師,，還是我們的同齡人xx，他們用自己的真愛與奉獻(xiàn)送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天,，受到了人們的尊重,。也許有人會(huì)說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國(guó)的，是偉大的,，所以他們是幸福的,。其實(shí)不然，教師的幸福會(huì)寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中,，教師的幸福會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上……幸福，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,，只要我們用心,、用愛去關(guān)懷每一個(gè)孩子，全身心投入工作,，幸福每天都會(huì)在我們身邊,。

我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會(huì)天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有,！”殷老師是如此,，xx老師也是如此,，他們把付出當(dāng)作一種快樂，他們?cè)趷叟c奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福,。

最后我想用一首詩(shī)結(jié)束此次演講：

有一首歌最為動(dòng)人那就是師德,；

有一種人最為美麗那就是教師；

有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂

不要說(shuō)我們一無(wú)所有,；

我們擁有孩子們純真的世界,；

我們擁有家長(zhǎng)們滿滿的信任；

那么,，就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下,；

用愛與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望……

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇十一

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

“這是心的呼喚,，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng),，幸福之花處處開遍……”這天我演講的主題就是這首歌：《愛的奉獻(xiàn)》,，這是一首普普通通的歌，但是每每想起那些默默奉獻(xiàn)的人,，你是否會(huì)對(duì)這首歌有不同的深感是否會(huì)有一種莫名其妙的震撼

間的“愛”是永恒的,，是不變的，如果當(dāng)一個(gè)人心里有別人,，他總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有愛的奉獻(xiàn)，那么他將擁有內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格,，愛心的照耀。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人,，必須是最幸福的人,，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人,。

當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷,，需要?jiǎng)e人向他伸出援手和付出愛時(shí)，卻沒有人理睬他,，那么,，他有多痛苦阿！就算你家財(cái)萬(wàn)貫,，事業(yè)有成,，有著天使般臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫忙的人送出關(guān)懷,，那又有何用呢就算你擁有世間財(cái)富,，豐功偉績(jī),，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光,，這眼光不是羨慕,、贊許，而是嫉恨,、厭惡,。助人為樂，這個(gè)詞,，對(duì)于我們每個(gè)人再也熟悉但是了,。當(dāng)我們幫忙別人的時(shí)候，別人開心的笑了,，而你的心里,，也會(huì)有一束陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。

作為當(dāng)代小學(xué)生,，也許我們難成轟轟烈烈,、驚天動(dòng)地的大事，但我們就應(yīng)而且能夠從一點(diǎn)一滴的小事做起,，盡己所能為生活做一點(diǎn)奉獻(xiàn),、盡一份職責(zé)。正如歌曲《愛的奉獻(xiàn)》所唱到的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將轉(zhuǎn)成完美的人間”,。是阿，愛,，使我們心靈相通,；愛,，使世界不再孤單,。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛,，讓生活中處處開滿真,、善、美的鮮花,。

謝謝大家,！我的演講完畢。

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇十二

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

這天我演講的題目是：《愛的奉獻(xiàn)，愛的收獲》,。

有一首歌最為動(dòng)聽,，那就是關(guān)愛,；有一種人生最為平凡，那就是教師,。教師,，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水,，平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉,。然而，教師又是偉大的,，教師是一把火,，點(diǎn)亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈,，照亮之后者前行的路,。

人們都說(shuō)，選取了“教師”這一職業(yè),，就是選取了“奉獻(xiàn)”,；選取了三尺講臺(tái)，就是選取了付出,。我選取,，我熱愛。在那里我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力,，更感受到無(wú)私奉獻(xiàn)的圣潔和秀麗,。因?yàn)椋袗鄣姆瞰I(xiàn),，就會(huì)有愛的收獲,。

今年，第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，我的家里照例又呈現(xiàn)出了節(jié)日的歡樂,。“苗老師,，教師節(jié)快樂,！”看著一張張幸福的笑臉，聽著一聲聲誠(chéng)摯的祝福,，我不禁淚光盈盈,。是阿，十個(gè)春秋過(guò)去了,，一路走來(lái),，幾多辛勞，幾多甜蜜。曾為孩子們的淘氣而大動(dòng)肝火,，曾為深夜尋找未歸的學(xué)生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上,，也曾為學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)而笑逐顏開……

“苗老師，要是沒有你,，我早就失學(xué)了,。”說(shuō)這話的是一個(gè)剛讀高中的女孩,，她叫“姚翠”,。那是小學(xué)六年級(jí)時(shí)的事，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)的她,，像變了個(gè)人似的,，沉默寡言，經(jīng)常失神地望著窗外,。有一天,，課外活動(dòng)時(shí)我見她又獨(dú)自趴在窗口發(fā)呆。于是走過(guò)去,，輕輕地拍著她的肩膀說(shuō)：“姚翠,，老師明白你有心事，說(shuō)給老師聽聽,，老師會(huì)幫忙你的,，好嗎？”哪知,，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),，眼里閃著晶瑩的淚珠，猛地?fù)涞轿业膽牙?，“哇――”的一聲哭了起來(lái)：“老師,，奶奶說(shuō)我們家沒有錢，下個(gè)學(xué)期我不能來(lái)讀書了……”原先,，她父親喪失勞動(dòng)力,，母親此刻又病倒，全家人就靠70多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活,。我聽后心如刀絞,，動(dòng)情地緊緊摟住她：“姚翠,，別怕,，有老師在！”她哭得更悲哀了,，把頭深深地埋進(jìn)我的懷里,，許久，許久……之后，我?guī)退龎|付了新學(xué)期的學(xué)費(fèi),；校園得知姚翠家的困難后,，也給了她很大的幫忙。懂事的姚翠沒有讓老師失望,，在參加個(gè)舊中學(xué)的考試時(shí),，取得了第8名的好成績(jī)！我倍感欣慰,，可欣慰之余,，又為她上中學(xué)的費(fèi)用而著急。我沒有多想,，揣上她的考試成績(jī)單找到文錫社區(qū),、找到個(gè)舊市關(guān)工委、找到個(gè)舊市婦聯(lián),，最后,，為姚翠爭(zhēng)取到了云南省婦聯(lián)的幫忙。

轉(zhuǎn)眼,，三年過(guò)去了,，中考成績(jī)出來(lái)了，姚翠考了619分,！那天,，她手里握著成績(jī)單，高興地跑來(lái)告訴我：“老師,，我得了個(gè)舊三中給我的一萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金,，高中的學(xué)費(fèi)你不用再擔(dān)心了。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的,，將來(lái),，也像你一樣當(dāng)老師……”我的眼淚奪眶而出。

看著這天的姚翠,，我仿佛望見昨日把我引入音樂殿堂的鄧麗珍老師,，仿佛望見臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師，仿佛望見三尺講臺(tái)上許許多多無(wú)私奉獻(xiàn)的人們……是他們的崇高,，折服了我,；是他們的偉大，讓我義無(wú)返顧的接過(guò)“愛心接力棒”,，播灑愛的陽(yáng)光……

愛,，是一汪清泉，能滋潤(rùn)干涸的心田,；職責(zé),，是一種使命，能創(chuàng)造輝煌和奇跡。用愛心教會(huì)學(xué)生負(fù)職責(zé),，用職責(zé)喚起教師的愛心,。讓愛的陽(yáng)光，灑滿校園的每個(gè)角落,；讓愛的雨露,，滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。我堅(jiān)信：有愛的奉獻(xiàn),，就會(huì)有愛的收獲,。

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇十三

愛是什么？有人說(shuō),，愛是奉獻(xiàn)的源泉,。愛，這一種看不見摸不著的情感,，卻可以實(shí)實(shí)在在的感受到,。盡管模糊，盡管隱約,，卻很溫馨,，很甜蜜。這就是隱藏在內(nèi)心深處最純真的情感——愛所發(fā)出的令人陶醉的感受,。

如果沒有那次搶救,，不知道我對(duì)自己將要從事的工作會(huì)抱有怎樣的態(tài)度……

那是一個(gè)安靜的雨夜，一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著,，突然,，一聲凄厲的呼救聲從病房傳來(lái)，警報(bào)顯示器上閃爍著12床的床號(hào),，我緊跟老師來(lái)到病房,，只見剛才還在床邊用餐的患者四肢抽搐，意識(shí)不清,，心電監(jiān)護(hù)顯示著不規(guī)則的波形,，情況十分危急！老師一個(gè)箭步?jīng)_上前去,，動(dòng)作麻利地給病人吸氧,、除顫、用藥……我從未見過(guò)這樣的場(chǎng)面,，站在原地不知所措,。看著此刻靜靜躺在病床上的病人,，內(nèi)心一個(gè)強(qiáng)大的聲音告訴我,，這是一個(gè)生命！我不自覺地走到病人床旁,，握緊她的手,，替她擦擦汗，更換因汗水過(guò)多而松動(dòng)的電極片,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救,，病人的生命體征漸趨穩(wěn)定，剛從昏迷中蘇醒過(guò)來(lái)的病人微微睜開雙眼,，努力握了握我的手,，我以為他需要什么，湊近了去聽,，卻只傳來(lái)一聲微弱的“謝謝,！”這是我頭一次聽到來(lái)自患者的肯定。我的心中一陣酸楚,，也漸漸明白我是如此地?zé)釔鬯麄兊纳?，我是如此的在乎他們的身心健康。也或者,，從接觸這個(gè)行業(yè)后,，我早已把這些病人融入了自己的生命，把她們的身心健康作為了我永恒的追求,。

有這樣一個(gè)比喻：將情感比作琴弦,，將心靈比作琴座，將自己所愛的人當(dāng)作彈琴的手,，彈出來(lái)的曲子就是愛,。誠(chéng)然，愛,，這首曲子絕對(duì)是最美妙,、最動(dòng)聽的。

奉獻(xiàn)是什么,？有人說(shuō),，奉獻(xiàn)是愛的釋放?！白o(hù)士是沒有翅膀的天使,。”在學(xué)校我們接受更多的是理論知識(shí),，是職業(yè)精神,，當(dāng)我們接過(guò)南丁格爾的神燈，就要用她特有的光茫,，把病人陰霾的心田照亮,，用我們的真誠(chéng)與愛心,，交織成一道強(qiáng)烈的護(hù)身符，撫平患者的創(chuàng)傷,！

我?guī)е@樣的自豪與“自詡”的光芒,，攜著我對(duì)這職業(yè)百分百的熱情，走進(jìn)了病房,。肩負(fù)著對(duì)這個(gè)職業(yè)的使命,、對(duì)患者的責(zé)任、對(duì)自己的無(wú)怨無(wú)悔,。漸漸地我也像當(dāng)年的帶教老師一樣,，穿梭于病區(qū)的各個(gè)角落，我也曾抱怨,，我也曾懊惱,。面對(duì)勞累，面對(duì)不解,，讓我不放棄的是情感,，讓我不逃避的是責(zé)任。因?yàn)槲抑?，作為白衣天使,，就意味著我們要奉獻(xiàn)。作為一名護(hù)士,，奉上一片愛心,，獻(xiàn)出真情滿懷，面對(duì)患者渴求得目光,，我們義無(wú)反顧,。

擁有六十六年厚重歷史的新鄉(xiāng)市中心醫(yī)院，從她誕生之日起,，在她的血脈中,，創(chuàng)立醫(yī)院的先行者們已經(jīng)為它注入了“善良、寬容,、精益求精”的優(yōu)良品質(zhì),，而經(jīng)過(guò)世世代代前輩們的不懈努力，醫(yī)院從幾間簡(jiǎn)陋的房屋與設(shè)備,，發(fā)展到現(xiàn)在的雄鷹展翅,、享譽(yù)中原！這其中的汗水與奉獻(xiàn)無(wú)法言語(yǔ),。

奉獻(xiàn),，一種深沉而偉大的行為，許許多多令人嘆為觀止的故事,，上演了一幕幕動(dòng)人的傳說(shuō),。天津塘沽危機(jī)四伏的爆炸現(xiàn)場(chǎng),，mers橫行的中東地區(qū)，有無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員沖在前線,。奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)值得你我尊重,，永遠(yuǎn)是最可悲可泣的壯麗詩(shī)篇。

愛,，沒有界限,；奉獻(xiàn),，沒有界限,。當(dāng)你為這一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)，終于愿意成為一個(gè)愛與奉獻(xiàn)的故事主角,，那么才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦,。讓愛的心跳動(dòng)起來(lái)吧！真誠(chéng),、勇敢,、無(wú)畏地奉獻(xiàn)出我們的愛，讓我們與中心醫(yī)院一起成長(zhǎng),！

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題 愛與奉獻(xiàn)演講稿學(xué)生篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

有人說(shuō),，用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐,。而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻(xiàn),。作為一名白衣天使,，面對(duì)患者渴求的目光，我們義無(wú)反顧,。面對(duì)工作的一貫平凡,，我們從容不迫。面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé),，我們兢兢業(yè)業(yè),。面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無(wú)前,，因?yàn)槲覀冸p臂撐起的是希望,，愛與奉獻(xiàn)是白衣天使無(wú)悔的選擇！ 在我小的時(shí)候,，我就非常羨慕這份工作,。白衣天使，多么神圣??！現(xiàn)在,，我已如愿以償，我是這么想的,，也是這么做的,。護(hù)士的職業(yè)看似平凡，但要做好卻很不容易,，就想一位老護(hù)士說(shuō)的那樣,，職業(yè)沒有貴賤高低，平凡與不平凡的差別在與它們的目的是否高尚,。

去年6月,，經(jīng)過(guò)考核，我以不俗的成績(jī)進(jìn)入醫(yī)院,，被分到六病區(qū)工作,，在護(hù)士長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下，在各位老師們手把手的幫助下,，我已經(jīng)能單獨(dú)勝任工作了,。我會(huì)盡最大的努力把護(hù)理工作做到最好。六病區(qū),，它是一個(gè)綜合性病區(qū),，集血液腫瘤，內(nèi)分泌,，消化科為一體,。工作量是較大，但我們的工作沒有絲毫松懈,，我們科室每一位護(hù)理人員都本著,，想為病人所想，急為病人所急,，需為病人所需的服務(wù)理念接待每一位病人,。我們每天上班都會(huì)比較早到，想為病人提供良好的晨間護(hù)理,，為他們營(yíng)造舒適的環(huán)境,。在六病區(qū)，我第一個(gè)學(xué)會(huì)的就是如

何微笑的對(duì)待病人,，我經(jīng)常暗暗的想,，我一定要把微笑放在首位。每天一早走進(jìn)病房,，我會(huì)微笑的叫他們一聲：“阿姨,，您早?！薄澳棠?，您吃過(guò)了嗎,？”“大伯，您昨晚睡的好嗎,？”就這些簡(jiǎn)短的問(wèn)候聲,，把我們護(hù)患之間的關(guān)系拉近了，變的更加親切了?，F(xiàn)在,，許多病人都很喜歡我，經(jīng)常找我聊天,，把我當(dāng)成他們的朋友,，親人，甚至子女一樣,，我感到無(wú)比的開心,，快樂….

奉上愛心一片,獻(xiàn)出真情滿懷,，患者痊愈后的笑臉和真誠(chéng)的感謝,是我對(duì)我們最好的褒獎(jiǎng),，把燕尾頂在發(fā)稍,把圣潔掛在胸襟，我們帶的燕尾帽啊!雖然沒有皇冠的高貴典雅,，也沒有博士帽的瀟灑容光,，但卻閃耀它圣潔的風(fēng)采，我不是演員,，但我要在人生的舞臺(tái)上展示最優(yōu)美的白衣神韻,，我不是模特，但我要拿出心中最優(yōu)美的時(shí)裝

記得一個(gè)星期前的周六,，科室收救了一個(gè)急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的危重病人,，來(lái)的時(shí)候上著呼吸機(jī)，情況十分危險(xiǎn),。當(dāng)時(shí),，護(hù)士長(zhǎng)休息，她在接到電話后,，立刻趕到了,，了解那位病人情況后，很快的做出合理的安排,。當(dāng)時(shí)我也不在班上,，在接到電話后，想都沒想,，騎上車子,，飛快的趕到病區(qū)，迅速換了衣服,，開始了特護(hù)工作,，病人的生命體征很不穩(wěn)定,，我?guī)缀鯖]有離開那間病床，一直在監(jiān)測(cè)著她的生命體征,，眼睛都不敢眨一下,，一點(diǎn)多了，有人在接班了,，晚飯?jiān)谧郎蠑[著,，我們居然忘記了吃晚飯。我是真心的想為病人把痛苦減少到最低??！后來(lái)，護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)上表?yè)P(yáng)了我們,，我想,，其實(shí)這沒什么的，這不就是我們那神圣的職責(zé)嗎,？

面對(duì)患者,，我們得失無(wú)悔，奉獻(xiàn)無(wú)悔,，因?yàn)槲覀兊母冻鰮Q來(lái)了一個(gè)個(gè)鮮活的生命…因?yàn)槲覀兊母冻?，換來(lái)了千家萬(wàn)戶的笑聲…因?yàn)槲覀兊暮顾托难獣r(shí)刻與家屬的悲喜融在一起,都在大大的書寫兩個(gè)字——親情。

經(jīng)過(guò)一年多的工作,，院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長(zhǎng)也給予了我很大的鼓勵(lì),，給了我許多意想不到的榮譽(yù)，我想這都是我前進(jìn)路上的動(dòng)力,，我們只有不斷努力,，才無(wú)愧于這一神圣的稱號(hào)，我們只有把愛化為動(dòng)力,，才能為天使插上奮飛的翅膀,，我們只有把愛付諸行動(dòng)，才能用愛心,。

墩闊坦鎮(zhèn)衛(wèi)生院：

20xx年3月24日