演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題篇一

愛就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈,、和雅清淡。愛就像一幅山水畫,，洗去浮華雕飾,，留下清新自然。愛就像一首深情的歌,，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),，輕吟淺唱,。愛是和煦的春風(fēng)，吹去朔雪紛飛,，帶來春光無垠,。

光陰如梭，在這個(gè)和-諧,、溫暖的光華之家,，在這個(gè)無時(shí)無刻充滿愛的光華之家，我已生活了四年,，共同經(jīng)歷了一千多個(gè)日日夜夜,，經(jīng)過生活的考驗(yàn)，工作的磨練,，我從青澀走向成熟,，從漠然邁向感恩;樂觀的對(duì)待生活、對(duì)待工作,。我和我親愛的同事們?yōu)楣馊A奉獻(xiàn)著青春,，奉獻(xiàn)著智慧，光華也在為我們提供發(fā)展的空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái),。在這個(gè)平臺(tái)上,，我們?cè)鲩L(zhǎng)閱歷、豐富自我,，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,。在這個(gè)平臺(tái)上，我們用激-情點(diǎn)燃理想,，用真情完美人生,，用薪酬支配著生活。在此,，我們感謝光華,，感謝光華培養(yǎng)我們，讓我們成長(zhǎng),，給予我們愛的翅膀,。

我們用光華給予我們那寬廣的愛的翅膀去揮舞真情，我們用光華給予我們那博大的愛的胸懷去擁抱真情,。

帶著真情,，當(dāng)我們走進(jìn)西塬小學(xué)，看到那簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓,，心里感到一陣的酸楚,，我不禁心頭一痛，那些正在茁壯成長(zhǎng)的孩子們,，在這樣的環(huán)境中怎樣學(xué)習(xí)?但是,，當(dāng)師生們看到我們?yōu)樗麄兯腿サ膶W(xué)習(xí)用品時(shí),，眼中流露出的喜悅和欣慰時(shí)。我的心也不禁喜悅,，不禁欣慰,，我知道，是光華的愛滋潤(rùn)著他們健康茁壯的成長(zhǎng),，是光華的愛給予他們精神支柱,，更是光華的愛讓我們懂得了感恩。

我們與貧困的學(xué)生們結(jié)成了一對(duì)一的幫扶對(duì)子,，我與劉玉嬌結(jié)成了幫扶對(duì)子,，她家境貧寒，姊妹眾多,，得到的關(guān)愛少之又少,。那一刻，我看到她臉上露出甜蜜的笑容,，深情的說：“姐姐,，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望”聽到這么簡(jiǎn)單樸素的話語(yǔ)時(shí),，我的心情激動(dòng)不已,，眼中噙滿了感動(dòng)的淚水，為自己,，也為那可愛的玉嬌,，我們將一起微笑著面對(duì)生活，面對(duì)未來,。

真心微笑的光華,，真心奉獻(xiàn)的光華，在用愛的力量去關(guān)照周圍,，感化周圍,，直至每個(gè)人臉上都露出燦爛的笑容。從看到麟游縣招賢鎮(zhèn)南屋小學(xué)那些孩子的那一刻,，光華的真情與不舍就都留在了那里,，從麟游招賢鎮(zhèn)到八魚鎮(zhèn)西塬村，從鳳閣嶺鎮(zhèn)建河村到晁峪鄉(xiāng)固川小學(xué),，我們的足跡追尋著那些貧苦的孩子,，我們也將更多的情留在了那里，我們的愛也將一直伴隨著他們,。

回到公司后,，我還是忘不了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，那一張張純樸,、可愛的面孔時(shí)時(shí)刻刻都在牽動(dòng)著我的心,，正在我回憶這一幕幕時(shí)，我的短信鈴聲響了,，我一看,，是當(dāng)時(shí)我們互相留下她的電話號(hào)碼，當(dāng)我打開短信看到：“我是劉玉嬌的父親,，非常非常感謝,，感謝你們光華，感謝你,?！笨吹竭@一聲聲感謝的話語(yǔ)，此時(shí)的我不知道用什么語(yǔ)言表達(dá)我的心情,，又不知用什么樣的話語(yǔ)來回復(fù)這條信息,，只是簡(jiǎn)單的回了聲：“您不用客氣，因?yàn)檫@是我們每一個(gè)光華人的心愿,，更是對(duì)每個(gè)孩子的祝愿,。”隨即,，又收到第二條信息：“不用客氣,，來日方長(zhǎng)，我度過幾年困難情況會(huì)好起來的,，我會(huì)用行動(dòng)感謝你們光華,，感謝你”，此時(shí)此刻,，我的眼睛濕潤(rùn)了,。光華愛心的付出，給一個(gè)家庭帶來了多少感動(dòng),，光華一個(gè)眼神,，家庭得到希望。有了光華,，人間充滿了真情;有了光華,，人間充滿了愛心;有了光華，家庭充滿溫馨;有了光華,，我們不再孤獨(dú),。

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題篇二

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無聲的流淌》,。

我的父親是一名教師,，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺(tái),，手持三寸粉筆,，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫,。后來,，我讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,，我踏上了由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字——教師!

20xx年9月,我滿懷興奮來到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué),在這短短的一年里,，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩(shī)的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體現(xiàn)在某個(gè)人身上,，而是整個(gè)集體，他們承受著社會(huì)的壓力,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望,，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛,，裝著藥,，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡,，一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的甚至為了那份責(zé)任而永遠(yuǎn)的倒下了,。他們甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔,，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長(zhǎng),、孩子們的,，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!

其實(shí)，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模,，于是,，在工作中，我努力完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作,，竭盡全力把它做到最好,，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我知道,，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識(shí),，風(fēng)趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢粉筆,，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

捧著一顆心來,，不帶半根草去,。作為教育工作者，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我們倍感自豪,。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育,，就要無怨無悔。因?yàn)?，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈,，傾心教育的熱土,，同鑄不朽之師魂!最后，讓我們一起再次重溫那首小詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰……

我的演講完畢!

謝謝大家!

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題篇三

各位評(píng)委，老師們：

我們都知道“一個(gè)孩子教育的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”

我是一名教師,，一說教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了,?！笔堑模處熑耸瞧椒驳?，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái),，不,，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺得帷幕正緩緩地拉開,，最富有生氣的戲劇就要開始了,。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!

這出戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員,，大聲宣布：x x班的戲劇就要開始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲?。撼鐚W(xué)、向善,、務(wù)實(shí),、守信是它的主調(diào);理解,，友愛，開拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演，我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務(wù),、效勞。我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,，為演員們精誠(chéng)的演出微笑,，鼓掌，吹呼,。

生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有多行多業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族,。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭。我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程

師者，傳道授業(yè)解惑也,。曾有人把學(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚,，其景何慘!

“一日為師，終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心,，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

肩負(fù)著圣潔的使命,，我，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題篇四

我們平凡的工作,，在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

自我成長(zhǎng),，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。

教師者必先強(qiáng)己,，育人人者必先律己,。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師，在全面提高自己理論素養(yǎng),、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫,。“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來水一樣,，取之不荊特別是幼兒教師這個(gè)身份，給孩子太多的崇拜和遐想,，在他們的眼里,，老師是無所不能的，老師是完美無缺的,。因此,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系,，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界,。

其次，做一個(gè)快樂的人,，也是我不能放棄的,。努力工作，并快樂著!

我有一棵責(zé)任心,，我希望把我的工作做得很出色,，可是同時(shí),，我又不愿意投入我的全部，因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活,，所以,，我希望做一個(gè)聰明的老師，快樂的老師!

1.享受工作本身,。有人工作是為了生活,，有人生活是為了工作。前者太可憐,，后者太無私,。我覺得，工作,，就是生活中的一部分,，它和吃飯、睡覺,、逛街,、旅游一樣，是我生活的組成部分,。我喜歡像散步一樣,，用很輕松很愉快的心態(tài)來面對(duì)我的工作。所以有時(shí)候,，雖然忙碌,，卻滿心歡喜。有時(shí)候自己都覺得奇怪,，好不容易迎來了周末,，卻有點(diǎn)失落，哦,，原來是想念我的小朋友了,，想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí)，那份簡(jiǎn)單的沒有來由的快樂,。

2. 工作,，可以更簡(jiǎn)單。就像吳老師說的,， 要巧干,，不要苦干。我的理解是,，只有當(dāng)你提高工作效率時(shí),，你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來評(píng)價(jià)自己,，所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的事情?，F(xiàn)在想想,，自己真的很笨，不是笨在智力,，而是笨在方法,。的確，如果我們?cè)谧鲆患虑橹?，能夠?分鐘來思考,，怎么做更快質(zhì)量更高，也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時(shí)間,，何樂而不為,。

3.享受生活，豐富人生閱歷,。我說了,，教師這個(gè)崗位，是一個(gè)五彩的舞臺(tái),，是我所選也是我所愛,，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識(shí)和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證,。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺(tái)上,，我也能夠親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn),。

做一個(gè)快樂的人,，然后做一個(gè)快樂的老師。奉獻(xiàn)不必犧牲,，責(zé)任也不必太負(fù)重,。這就是我，一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師,，愿以我的快樂來豐富我的課堂，愿以我的快樂來豐富我的人生!

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家上午好!今天我演講的題目是《教師的青春在愛和責(zé)任中奉獻(xiàn)》,。

再過幾天就是我們偉大的黨90歲的生日! 九十年風(fēng)雨兼程，數(shù)不盡的坎坷滄桑;九十年滄海巨變,，道不完的歷史輝煌;九十年的改革之路,，引來了八方惠風(fēng)，九州春光;九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，鑄就了黨的信念;九十年的坎坷荊棘,，使前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)強(qiáng)!在素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)前教育快速發(fā)展,，職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的今天,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,，我們無怨無悔!我認(rèn)為用愛和責(zé)任做教育，就是把我們青春獻(xiàn)給黨!

“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”是博大、無私的師愛,， “捧出一顆心來,，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師,，在平凡的工作崗位上,，播撒希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，無怨無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

有愛才會(huì)有追求,，有對(duì)愛的追求,，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。

愛是春雨,，滋生萬物;愛是橋梁,，溝通師生的心靈。沒有愛,，就沒有真正的教育,。面對(duì)天真無邪，渴求知識(shí),，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們,，我們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩虹,。愛并非寵溺，首先,，愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生,，做到“嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方”，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之,，而不是敬而畏之,。出于真誠(chéng)的愛，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合,，愛而不縱，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)之水只有滲透著愛之甜,，才能成為哺育花朵的甘露。

其次,，愛學(xué)生就尊重學(xué)生的人格

充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，不傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定,，少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng),。真誠(chéng)地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。

此外,，愛學(xué)生還要努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),， “問題生”也不例外,，上帝最寵愛有問題的孩子，對(duì)這些“問題生”要給予更多的愛,。積極,、努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)地讓這些閃光點(diǎn)真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。

最后,，除了給予學(xué)生愛之外,，還應(yīng)有一份責(zé)任感。

如果說教育的一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任感。我們說愛和責(zé)任是師德的靈魂,，其實(shí)責(zé)任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”。

對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力,。愛與責(zé)任，相得益彰,。 “愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。讓我們用愛和責(zé)任來灌溉祖國(guó)的花朵,，把青春獻(xiàn)給我們偉大的黨,、最光輝的事業(yè)無怨無悔!

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題篇六

無論多么優(yōu)美的詩(shī)詞，也不能吐露無私的意境;無論多么濃香的筆墨,，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫;無論多么肺腑的言語(yǔ),，也不能泄露良師的秘密。當(dāng)我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時(shí),，不知為什么,，我的心突然寒酸疼痛起來。霧靄沉沉,，如絲如縷,，像一束舉世罕見之花垂天而開,，輕潤(rùn)大地;涼風(fēng)習(xí)習(xí),，嬌柔細(xì)嫩,，像箭鏃散落的鋪天蓋地,，叫人寒戰(zhàn);臺(tái)階濕潤(rùn),，冰冷無比,，老師們像一顆千年古松,，靜坐鐵梯,。跑道上比賽的運(yùn)動(dòng)員腳步鏗鏘,，踏風(fēng)而來,，拉拉隊(duì)的加油聲震過高樓，老師們的眼睛犀利明亮,，聚精會(huì)神,，緊緊盯著終點(diǎn)的白線。走近細(xì)看,，那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛開滿了灰白色小花,，黑色的胡須掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風(fēng)消散了溫度,，變得格外紅腫,。情不自禁，俯下頭,，細(xì)看的那一幕,，我覺得無比沉重,，一向有些多愁善感的我，此時(shí)惆悵一發(fā)而不可收拾,。轉(zhuǎn)身,，腦際充滿寒酸的苦水，快步穿過拉拉隊(duì)人群,，去尋找我想為老師送去的東西,。

教師

前生預(yù)約就今生的講臺(tái)

多情的手指

一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆

歲月的風(fēng)鈴

是離別站上的風(fēng)聲

放飛一批親手栽培的雄鷹

又去迎接下一批小鷹

時(shí)光默默流淌

刀刻的皺紋

撐起滿頭白發(fā)

講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng)

無私奉獻(xiàn)

愛灑江舟花滿園

不求回報(bào)

肝膽一生兩昆侖

思緒飛翔，想起教師這個(gè)神圣的職位,，十分震撼;聯(lián)想教師生平,，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起,，有多少個(gè)想起,，就有多少個(gè)疑問，就有多少傷愁,，就有多少懷念,。打開水壺，取來水杯,，我愿為老師們送上一杯熱水,。

“老師，請(qǐng)喝水,?！?/p>

“謝謝，太謝謝了,，謝謝——”老師接過熱水,，百般客氣，連聲道謝,，那親切的聲音像是五味的杏仁糖,，叫我有些哭笑不得。

我給老師的,，只是一杯水,，而換來的，是不絕于耳的感謝;老師給我的,，是知識(shí)智慧,，而換回的，是沒有道謝的離別……

回眸,，十年寒窗,，風(fēng)雨泥濘，冰霜雪,，披荊斬棘,，都有老師相伴,。多少次，老師諄諄教誨;多少次,，老師默默關(guān)懷;多少次，老師又嚴(yán)厲批評(píng),。

愛與奉獻(xiàn)演講稿主題篇七

一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,，真誠(chéng)無私,，會(huì)贏得顆顆童心。教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來接班人這一歷史重任,，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來,，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神,。

1991年我從師范學(xué)校畢業(yè)，又踏進(jìn)了我的母校,。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪,。當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，神圣的使命就落在我的肩頭,，我要無愧于我的學(xué)生!

這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，在學(xué)校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下,，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣,，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福,。

作為一名教師,，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學(xué)生的表率,。在工作中,，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論,，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平;一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師,，協(xié)助他們搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志,。

我曾先后擔(dān)任了四個(gè)班的班主任,，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對(duì)的是低中年級(jí)的孩子,。這些孩子思想單純,，模仿力強(qiáng),，可塑性也大。他們對(duì)抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng),，光憑講大道理和簡(jiǎn)單的說教是不夠的,，重要的是還要從真誠(chéng)的關(guān)心愛護(hù)他們的角度出發(fā)，像媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的孩子那樣,，真誠(chéng)地把愛傾注在他們身上,，才能收到預(yù)期的教育效果。

作為一名低年級(jí)的班主任,，如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī),，是一件既重要又困難的工作。在這方面,，我采取了多種生動(dòng)形象的教育方法,，如編兒歌、順口溜------比如教育學(xué)生上課時(shí)要做到：“上課時(shí),，坐正直,，手背后，腳放平,，眼望老師認(rèn)真聽,。要想說話先舉手，經(jīng)過允許再開口,?；卮饐栴}聲洪亮，老師同學(xué)把我夸,?！边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做,。

當(dāng)有人違反了紀(jì)律時(shí),，我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論，“他這樣做為什么不對(duì)?今后該如何去做?我們?cè)趺磶椭?”通過討論,，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮,，為集體摸黑可恥。這樣使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，在大家的監(jiān)督下,，盡快改掉缺點(diǎn)。開學(xué)僅一個(gè)多月,，我們班的學(xué)生無論課上,、課下、集會(huì)------都能做到遵守各項(xiàng)要求,，受到了學(xué)校各科老師的一致好評(píng),，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評(píng)比中均取得了好成績(jī),。

接受最終的職責(zé)使教書育人。作為教師,，只有去關(guān)心學(xué)生,，贏得學(xué)生的心，才能做到真正的“育人”,。這一點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)待個(gè)別生的問題上,，就更為突出了。

我曾教過這樣一名學(xué)生,，他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都很差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，對(duì)班集體的各種活動(dòng)毫不關(guān)心，還多次和同學(xué)打架,。通過家訪我了解到,，他和父母的關(guān)系也不大好，平日對(duì)家長(zhǎng)不理不睬,。批評(píng)他,，他就同父母對(duì)吵。為此他的母親很傷心,，一提起兒子就掉眼淚,。我對(duì)此也很內(nèi)疚，總覺得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長(zhǎng)教育好每一個(gè)孩子,。我曾嚴(yán)厲地批評(píng)過他,，也曾耐心地勸導(dǎo)過他，可都未能見效,。批評(píng)——只會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸情緒;放縱——將來會(huì)不可收拾,。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú),，課間總是自己玩兒,。于是我又主動(dòng)去找他談話、聊天,，有時(shí)還和他一齊做些游戲,。在交流中，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒有上進(jìn)心,，只是他地自卑感太重,，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績(jī)差，瞧不起他,。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他不是不愿參加,，而是怕做不好會(huì)聽到同學(xué)們的諷刺;和同學(xué)們打架,，也是想掩飾內(nèi)心的自卑------要想幫助他改正缺點(diǎn)，首先就要增強(qiáng)他的自信心,，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,。于是，我一方面與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，勸他們多看孩子的長(zhǎng)處,，采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方式來教育，以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;另一方面我又同其他科任老師商量,，共同幫助他進(jìn)步,。在學(xué)校里，我試著多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,。在學(xué)習(xí)上,，我常利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課，動(dòng)員班中的小干部來幫助他,、督促他,，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的溫暖。這樣,，他對(duì)學(xué)習(xí)的信心逐漸增強(qiáng)了,，成績(jī)也有了提高，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了,。

冬季的一天下起了大雪,，中午放學(xué)時(shí)他的母親推著自行車來學(xué)校接他，對(duì)我說,，孩子前幾天扭傷了腳,，天下雪路滑，怕他路上不好走,。我扶著他上了母親的自行車,，目送他們離開學(xué)校。我感到這不正是一個(gè)為孩子和母親溝通的好機(jī)會(huì)嗎?下午,，我立即找他談話,，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會(huì)到媽媽對(duì)他的關(guān)心,，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母,，理解父母。這一次的體會(huì)對(duì)他觸動(dòng)很深，他哭了,，動(dòng)情地對(duì)我說：“老師,，我知道該怎么做了!”事后，他的母親告訴我：“老師,，我真想不到,，我地孩子也會(huì)關(guān)心我們?！痹瓉?，他回家后，馬上為母親倒了一杯水,，說：“媽媽,，您辛苦了!”從此以后，他和母親的關(guān)系改變了,。

當(dāng)我接新班不再教他時(shí),，他特意找到我，悄悄對(duì)我說：“老師,，我真想永遠(yuǎn)跟著您!”