在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

教學(xué)反思簡(jiǎn)短 教學(xué)反思字篇一

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式學(xué)習(xí),；數(shù)學(xué)教學(xué),；應(yīng)用效果

隨著新課標(biāo)在全日制教育中的逐步實(shí)施，教師日漸認(rèn)識(shí)到學(xué)生主體性的重要性,，學(xué)校教師和教育領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)有很大幫助，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生自信地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣被激發(fā),。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)一方面能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，另一方面能彰顯教師的主導(dǎo)作用,，這種教學(xué)方式正是新課標(biāo)的要求,，是現(xiàn)代教育中值得學(xué)習(xí)的一種有效教學(xué)方法,。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)主要是在教師授課的時(shí)候以學(xué)生為主體，學(xué)生憑借自己掌握的基礎(chǔ)理論知識(shí),，通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)的方式將教師在課堂上教的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)鞏固練習(xí)，每位學(xué)生得出自己的總結(jié)和反思,。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)有四個(gè)特點(diǎn)：第一情境性,，雖然小學(xué)數(shù)學(xué)理論知識(shí)很少,，但是知識(shí)點(diǎn)比較難，教師教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)設(shè)情境,，一個(gè)豐富和真實(shí)的情境能夠有好的預(yù)期結(jié)果。學(xué)生在豐富真實(shí)的情境中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，會(huì)留下深刻印象，有助于學(xué)生理解理論知識(shí)點(diǎn),。第二親歷性,，學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)過(guò)程中全程參與,，是體驗(yàn)式教學(xué)的前提條件,。學(xué)習(xí)理論之后，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。第三實(shí)踐性,，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，主動(dòng)參與其中,，在實(shí)踐中對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行理解和吸收。第四情感性,，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)重視的是教師的傳道授業(yè),，學(xué)生被動(dòng)接受，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)重視的是學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生感情培養(yǎng),，尊重學(xué)生情感表達(dá),。

小學(xué)生由于年齡較小，很容易受到外界因素的影響,，外界一點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)引起小學(xué)生的注意，上課很難注意力集中,，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，書(shū)本上知識(shí)點(diǎn)比較繁雜,，理論知識(shí)比較枯燥無(wú)味,，小學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難,，小學(xué)生由于年齡太小，思維能力不強(qiáng),，遇到難題容易退縮，上課注意力不集中,，容易開(kāi)小差,，對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)不能很好地掌握,。針對(duì)這種情況，老師要進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，如給學(xué)生錢(qián)讓學(xué)生去商店買(mǎi)文具,，通過(guò)買(mǎi)文具的數(shù)量和價(jià)格學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減乘除，這樣小學(xué)生比較容易接受,，在實(shí)踐中提高積極性,。

隨著新課標(biāo)的深入,，以學(xué)生為主題的教學(xué)方法已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)重要內(nèi)容，小學(xué)教材隨之發(fā)上變化,，在探究性教學(xué)中應(yīng)用到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)完每一章基本理論知識(shí)后,，教師可以適當(dāng)提出一些具有探究性的問(wèn)題,，讓小學(xué)生分成小組討論,，小組成員對(duì)教師提出的探究問(wèn)題主動(dòng)分析，并發(fā)表自己的見(jiàn)解,。如小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有一道探究問(wèn)題“20以?xún)?nèi)的退位減法”,，固定一個(gè)被減數(shù),，然后使用十幾減這個(gè)被減數(shù)，小組學(xué)生計(jì)算答案并分析總結(jié),，在這種情況下學(xué)生處于主動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生在計(jì)算的時(shí)候不停思考,、驗(yàn)證、探究,，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中更深刻地認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

不斷進(jìn)行行動(dòng)是思維不斷發(fā)展的前提,，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果,，也就是說(shuō)理論知識(shí)可以通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行鞏固和完善,，因此,，要加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和吸收，需要教師對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),、實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固學(xué)生所學(xué)理論知識(shí),。例如學(xué)習(xí)圓的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生可以自己畫(huà)一個(gè)圓,，然后剪切下來(lái)進(jìn)行折疊,，在折疊實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到圓的半徑,、直徑、圓的周長(zhǎng),，在這種實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生能迅速掌握學(xué)習(xí)的知識(shí),，同時(shí)在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用很有成效,，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一種重視實(shí)踐，將教師教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式,，這種教學(xué)方式不僅能突出學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)加深學(xué)習(xí)印象,，便于記住課本理論知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]項(xiàng)仲萍,。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[j],。成功（教育版）,，20xx（22）：42。

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[3]曾艷妮，陳蘭,，邢婧,，等,。“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”理論下的“數(shù)學(xué)思想與應(yīng)用”課程教學(xué)模式探討[j],。湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），20xx（5）：185—186,，194,。

教學(xué)反思簡(jiǎn)短 教學(xué)反思字篇二

根據(jù)主題活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》今天我組織了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋》,，蛋寶寶是生活中很常見(jiàn)的東西，小朋友甚至每天都能吃到,，但是幼兒看見(jiàn)的蛋寶寶是一種顏色的，而這節(jié)美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有鮮艷的顏色和好看的圖案的彩蛋了,，從而在繪畫(huà)過(guò)程中能夠感受到藝術(shù)的美。

小班幼兒應(yīng)以情感和興趣為主,，而本活動(dòng)中我所訂的目標(biāo)太多于技能化，注重強(qiáng)調(diào)技能,，卻忽略了情感的重要性,。根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，可以將目標(biāo)改為注重色彩搭配和通過(guò)畫(huà)彩蛋來(lái)感受藝術(shù)的美。

第二條目標(biāo)為嘗試用簡(jiǎn)單的點(diǎn),、線等花紋裝飾雞蛋但在我執(zhí)教的整個(gè)過(guò)程中卻未將這條目標(biāo)進(jìn)行解決,，而是草草帶過(guò)，沒(méi)有給孩子經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升,，而在欣賞過(guò)程中,，圖片上的彩蛋以線條和簡(jiǎn)單的小圖案居多,，可以將第二條目標(biāo)改為嘗試用線條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾。而且我的示范圖過(guò)于復(fù)雜,，與目標(biāo)也不符合，在示范時(shí)可以征求幼兒的意見(jiàn),，但也不能一味的照著幼兒所說(shuō)的意見(jiàn)進(jìn)行示范，我應(yīng)該加入目標(biāo)中所需要達(dá)成的內(nèi)容進(jìn)行示范,，這樣會(huì)更有針對(duì)性。以前上的美術(shù)活動(dòng)都是提前準(zhǔn)備好范畫(huà)讓幼兒欣賞,，而這次是第一次當(dāng)場(chǎng)和幼兒一起來(lái)畫(huà)范畫(huà)，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，大大的偏離了目標(biāo)，在這方面我還需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),，改進(jìn)不足之處,，讓自己不偏離目標(biāo),，將目標(biāo)把握好,。

本次活動(dòng)中，欣賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛,，準(zhǔn)備的蛋寶寶太多，不具有針對(duì)性,，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達(dá)成目標(biāo)的幾幅關(guān)鍵的畫(huà)，幼兒變得漫無(wú)目的,，導(dǎo)致后來(lái)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)畫(huà)出的畫(huà)都是隨意性的,，在這方面，我在課前還考慮的不夠充分,，在以后的美術(shù)活動(dòng)中,，我將在課前考慮的更充分一些,，特別是在選擇讓幼兒欣賞的畫(huà)應(yīng)該更有針對(duì)性，能讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提升,。

在講評(píng)環(huán)節(jié)中我只是問(wèn)幼兒你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶,，為什么,？在幼兒回答時(shí)我也沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行有效的總結(jié)，讓幼兒得到提升,。可以將問(wèn)題變得更全面一些,，可以問(wèn)你畫(huà)的蛋寶寶用了什么裝飾的,，用了什么顏色？讓講評(píng)更有效,，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,，對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了,，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的,，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn),，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),，并且不斷的去學(xué)習(xí),。

教學(xué)反思簡(jiǎn)短 教學(xué)反思字篇三

作為一名新教師,，注定缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以需要付出更多的時(shí)間和精力去研究,、把握教材,。同時(shí)自身的教科研水平也有待進(jìn)一步提高,。

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。

教師的工作是一份良心活,。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉、有思想,，并且還沒(méi)有定型的孩子,。老師一定要有師德,，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅俗约憾粝氯魏芜z憾,。因此作為老師要做學(xué)生的榜樣，樹(shù)立自身的行為規(guī)范,。

2,、虛心請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師,，我要積極向周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，多聽(tīng),，多看優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思,。

3、加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高,。

能夠自如的駕馭教材,，了解教材特點(diǎn),，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論,，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題,。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展,。

4,、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,，效率的提高,。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn),、突出重點(diǎn)的課件使用，使教學(xué)收到事半功倍的效果,。

5,、做好課后小結(jié),、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

古人曾說(shuō)：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”簡(jiǎn)而概之,，教師的工作就是教書(shū)育人,，所以,，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì),。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求：

1,、認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

2,、熟悉、鉆研教材,。

3、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)反思,、案例，鼓勵(lì)自己多動(dòng)筆，多思考,。提高自己的教育教學(xué)水平,。

4,、多向前輩學(xué)習(xí)，多和同事交流,，改善課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、認(rèn)真研究適合班級(jí)學(xué)情的教學(xué)方法,，總結(jié)各種課的講授方法，如復(fù)習(xí)課,。

面對(duì)新學(xué)期和自己將來(lái)的工作,，我充滿(mǎn)了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。