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四年級家長會發(fā)言稿精彩語句(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-20 13:20:13
四年級家長會發(fā)言稿精彩語句(七篇)
時間:2023-06-20 13:20:13     小編:zxfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級家長會發(fā)言稿精彩語句篇一

你們好,!今天很榮幸跟大家見面,。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會,積極配合學(xué)校的工作,,為教育好孩子獻計獻策,。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持,。是啊,,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳,?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,?既然家長、老師,、學(xué)校都有一個共同的愿望,,教育好他們,讓我們攜起手來,,同心協(xié)力,,把你們的孩子,我們的學(xué)生,,祖國的花朵教育好,。

對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成,。但說真心話,,目前我們的社會教育狀況很讓人擔(dān)憂。有專家曾撰文說:“五加二等于零,?!笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校家庭花了五天進行正面教育,,一個雙休日,,學(xué)生們回到家,就什么都學(xué)會了,。電子游戲室,、網(wǎng)吧,還有不少負面的東西。作為家長和學(xué)校,,又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,,在我們別無他法的時候,只有學(xué)校家庭攜手配合,,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚,。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),,什么都不懂,一切都要從頭開始,。既要教給他知識,,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,,特別是語文,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,,多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫句子,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。再加上老師的更換交替,,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降,。其實這是對老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對四年級有了新的認識,。

我們班共有五十名學(xué)生,,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績優(yōu)異,,學(xué)習(xí)熱情高,,整體成績處于中上水平,。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認,,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,,共同打造您孩子的美好明天!

(一),、學(xué)生情況:大部分學(xué)生能做到文明守紀,、愛勞動、講衛(wèi)生,、積極參加各項有意義的活動,。如班長李芳芳同學(xué),樣樣工作都積極主動地去做,。韋小玲同學(xué)勞動積極,,放學(xué)后又是最后一個走,關(guān)窗戶,,鎖教室門,。早上帶領(lǐng)大家早讀,開展班隊課時能主動找資料,、組織學(xué)生編排節(jié)目,。何宇、陳紅利同學(xué)能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本,,并督促沒有完成的同學(xué)及時補上,。工作十分細致。從開學(xué)到現(xiàn)在,,一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有xxxxx等,。 各個方面進步比較大的學(xué)生有xxxxxx

(二)、本班存在的問題

1,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué):具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳,。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題,,一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),,因此處于被動應(yīng)付的局面,。

3,、自信心嚴重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)落后,,對學(xué)習(xí)失去興趣,,這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象,,要引起重視,。希望家長配合教育。

4,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成形成,。個別學(xué)生,每次考試成績都不太理想,,實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點,,在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效果不好,,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白,。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)觀念不強,。在這里特別要指出的是學(xué)習(xí)中粗心的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,。象我所教的 語文學(xué)科中,學(xué)生抄錯,、看錯題的事太多了,。每天的家庭作業(yè),即使再簡單,,也少有人全對,。對此,我們老師會更進一步加強引導(dǎo),,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間,,同時檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,。如果說因為工作忙,、家務(wù)忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,,后悔就晚了,。

我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做學(xué)問,。我認為,,學(xué)生成長發(fā)展,做人是根本,。學(xué)做人比做學(xué)問更重要,。有人說,,學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,,身體不行是“廢品”,,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”,。而學(xué)生要想做一個正品,,必須有一個良好的班級氛圍,使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向 ,,形成班級的凝聚力,。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,,不要斤斤計較,,犯錯誤不要緊,只要誠實,,勇敢的承認錯誤,,有錯就改就是好同學(xué),并告訴他們,,老師不看你的過去,,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),,目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,,大膽去學(xué)習(xí),思考,,勞動,。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,,老師也很高興,,并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為,,對于充滿稚氣的學(xué)生,,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任,。并力求做到,,使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中,。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,,在持之以恒的堅持中形成的,。

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,,教給他知識與方法,,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,,所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,,除了老師的辛勤培育之外,,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,,做好以下工作,,做到家校合一:目前,由于家長對子女的期望值越來越高,,因而易產(chǎn)生3種不正常心理 從嚴心理,,對孩子的健康成長影響很大。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥,,

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí),。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降,。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢?我給以下幾點建議

1,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。

2,、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步,給以及時,、充分地肯定,,并提出新的要求。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨立,、認真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),,并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè),,按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4、重視學(xué)生單元測驗,、讀書的簽字,。清楚語文、數(shù)學(xué)各分幾個單元,,(如語文共有八個單元,,數(shù)學(xué)共有五個單元,包括期中抽考,,期末考試,。)每次單元測驗,讓學(xué)生回家簽字,。家長應(yīng)及時檢查孩子的試卷,,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試,,可以在試卷上提出意見或建議。

5,、多和老師聯(lián)系,,及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促,。

6,、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異,,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),,導(dǎo)致成績差,,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很努力,,成績卻不怎么理想,,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,,我們該做的是跟他一起努力,,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),,其他方面也是這個道理,。

7、對于孩子的到校時間,,我們規(guī)定在預(yù)備鈴前到教室交作業(yè),、讀書。值日生早15分鐘來收拾班級,,打掃衛(wèi)生,;

8、要用平和的心態(tài)去看待孩子,,看到孩子的“另一半”

不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,。其實,每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,,多用發(fā)展的眼光看待他們,,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

9、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持,。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??措娨晻r,,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí),;孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷,。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,,父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,、看小說,、看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。

第三是仔細檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,,甚至不完成作業(yè),,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好,。這樣,,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,。有些父母認為自己不懂,,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,,傾聽老師的意見,,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,,采取相應(yīng)的措施,,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

10,、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,,揭孩子的短,,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象,。社會心理學(xué)有個術(shù)語叫做"標(biāo)簽效應(yīng)",,意思是說,對人的看法就象一個標(biāo)簽一樣,,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為,。父母當(dāng)眾說,孩子調(diào)皮不聽話,,就是給孩子貼一個標(biāo)簽,,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變,。

11,、給孩子一個鍛煉的機會,。

過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果,。首先是孩子獨立生活能力差了,,動作笨拙,行為幼稚,,起碼的個人生活都不會料理,;第二是社會化困難,社交無能,,無法與他人溝通,、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,,缺乏自信心,,守分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔,;第五是缺乏道德情感,責(zé)任心淡漠,,報復(fù)心較重,,甚至具有盲目的進攻性行為;第六是心理不成熟,,對父母過分依賴,,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛,。

12,、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環(huán),。)

當(dāng)然半個學(xué)期來,,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,,希望家長理解,、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,,在今后的工作中對我有什么意見,、建議、要求,,希望家長們多和我交流,。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,,相信有你們的關(guān)心和支持,,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,,我們會有更大的進步,。衷心地謝謝大家!

我的講話完畢,,謝謝大家,!

四年級家長會發(fā)言稿精彩語句篇二

我們班共有四十五名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,,成績優(yōu)異,,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師,,我對我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,,他們的自我約束力還比較差,,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,,共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,,我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的,。比如教室里沒水,,他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達;誰忘了帶東西,,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他,;誰生病了,準(zhǔn)會有幾個同學(xué)去看看,;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時常說,,十個指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,,他們同樣存在著基礎(chǔ),,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班四十四同學(xué),,學(xué)習(xí)很好的約18人,較好的約12人,,一般的約10人,,較不理想的約5人。

(1)表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如萬添一,、楊瑩、宦文涵,、黃可佳,、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的,,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué),。

(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué),。謝宇軒,、顧瑜萍、鄒涵,、張?zhí)祆?、姜迎昱、何晨,、馮揚等同學(xué)

(3)書寫認真,、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué),。曹可欣,、萬添一、楊瑩,、宦文涵,、沈溢、郁慧敏,、王鋮等同學(xué)

(4)當(dāng)然,,還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,,課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,,沒有恒心,、耐心,。

但問題同時也是存在的,主要問題有:

1,、少數(shù)學(xué)生比較貪玩,、學(xué)習(xí)被動,比如訂正本不會主動上交,,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,,拖到放學(xué)還背不出。

2,、聽課習(xí)慣有待提高,,包括聽和講兩個方面。聽要專注,,和老師有交流,。同學(xué)講的時候,要判斷對錯,,要思考,,要取長補短。這一點比較欠缺,。另外,,普遍膽子小,上課發(fā)言不積極,。

3,、部分孩子自理能力要提高,自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,,作業(yè)本交沒交不知道,,不會收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一,、二年級時就要培養(yǎng)好的,。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子,,但有些地方該放手還是要放手,,在放手之前,你要先教會他,。據(jù)說一種做法堅持21天,,就會變成習(xí)慣。

4,、一些孩子行為不太文明,,做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人,,我認為孩子應(yīng)該要有自己的個性的張揚與發(fā)展,,活潑一些更好,但是要建立在遵守紀律,,文明做人做事的基礎(chǔ)上,,之前一些孩子很調(diào)皮,下課時追逐打鬧,,我一般都是和他講道理,。告訴他們走廊上人多,要注意安全,。但是,,最近發(fā)生的幾件事情,我想不能用調(diào)皮來形容了:有4個孩子多次把飯倒在地上,;10個孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,,有的連同杯子一起扔下去,。這些孩子說大不大,說小也不小了。懇請家長教育孩子:凡事都有一個度,。另外,要明辨是非,,告訴他你認為錯的事情,,有再多的人去做,也不應(yīng)該跟風(fēng),。我想這樣才是聰明的孩子,。

1、督促或幫助孩子高效地做好期末復(fù)習(xí),!

玩是孩子的天性,,同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題,但如何你做得拖拉一點,,那就可能是兩小時,,三小時,甚至一整個雙休日都完不成,。所以,,能否幫孩子找一些途徑,根據(jù)孩子自身的特點,,高效地進行復(fù)習(xí),。比如:錯題集,我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候作為任務(wù)來完成,,而是更需要在平時進行整理,,這樣到了期末復(fù)習(xí)時就會更有針對性,我覺得現(xiàn)在就可做起來了,。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目,,還不如有針對性地挑著做幾題,。幾份卷子里,有很多同樣的類型題,,想讓孩子做題目,,就是要找孩子容易出錯的題目,而并非是大面積地毯式的重復(fù),。比如,,有孩子應(yīng)用題方面能力不強,那你可以讓孩子只做應(yīng)用題,,每天1—2題,,每題讓孩子說說你是怎么想的,你做的這一步是算什么,?為什么這么算,。

2、請繼續(xù)做孩子的好家長,!

當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后,,一切都不再需要家長監(jiān)管,這是一個錯誤的觀點?,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊,,經(jīng)常看不到您的簽名,?;蛟S你比較放心,認為沒有必要了,,但不知你有沒有發(fā)現(xiàn),,孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注,,不要太多,,但不能完全放心,再好的皮筋,,都會松弛,。

當(dāng)您的孩子還沒養(yǎng)成好的習(xí)慣,你更得為孩子的將來作打算了,!你是打算讓孩子進步呢,?還是打算放任自由?孩子的成績不好,,孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做,,孩子的家校聯(lián)系冊您是不是只顧著簽字,而從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了,,哪些作業(yè)沒完成,?還是你壓根就是他讀他的書,,您忙你的工作呢?隨著年級的增高,,孩子的不斷成長,,要改變孩子的某種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來越高,,也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權(quán)越來越少,面臨更多的就是被動,,到后來你也只能聽之任之,,但我們的孩子還沒到這個年齡,上了五年級我看你的麻煩會越來越多,。說句心里話:“你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會負責(zé)好,,但我會很累!”

當(dāng)您的孩子是時好時壞的那種,,我覺得你有必要再堅持一下,!在孩子表現(xiàn)好的時候給予他不斷地鼓勵,在孩子表現(xiàn)差的時候給予更多的引導(dǎo),。您要時刻關(guān)注孩子的變化,,不給孩子乘你疲憊之時而又放松的機會。只有您的堅持,,我想才會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、補是一種手段,,但補不見得有效,!

當(dāng)一個人的身體缺少某種元素時,我補一下會很有效,;但當(dāng)一個人骨瘦如柴,,吃飯還挑三撿四的,你讓他補吃再好的高麗人參,,你覺得有用嗎,?所以我覺得,如果你一直盯著補習(xí)班,,這是非常錯誤的,,還不如讓孩子上課認真一點,上課才是正餐,,只有吃飽吃好了正餐才是正道,,才是真正的大補。我覺得你要補要根據(jù)孩子具體情況,,不能盲目,。對于是否要參加補習(xí)班,,如果還有疑問的可咨詢?nèi)握n老師。

4,、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),!

學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,,給他們以自信,,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我希望每個家長給孩子:多一份責(zé)任,,少一分放任,;多一分鼓勵,少一分訓(xùn)斥,;多一份關(guān)心,,少一分隨意;多一分賞識,,少一分自棄,。

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚,。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),,什么都不懂,一切都要從頭開始,。既要教給他知識,,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn):四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩、名人名言,、歇后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,,這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因,。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,,造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降,。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,,大家已經(jīng)對四年級有了新的認識,。

1、培優(yōu),,本學(xué)期的一個重點工作將放在培優(yōu),讓好的學(xué)生更好,,這不僅是班級的一個工作重點,,也將是學(xué)校的一個工作重點,為此學(xué)校將會開展一系列的數(shù)學(xué)知識競賽,,讓我們的優(yōu)等生的特長得到一定的發(fā)揮,。

2、補缺補差,,從這一次期考我們可以看出,,雖然我們班有一大半的人上了90分,但我們的平均分還是在90分的邊緣,,很大的一個因素就是托分,,班里面有一個60多分的,我們的平均分就差不多要少一分,,所以當(dāng)務(wù)之急就是要把這些后進生的成績提高到班級平均水平,。本學(xué)期主要采取的方法,一個是同學(xué)之間的互助互學(xué),,老師的課后輔導(dǎo),,和家長的配合。

四年級家長會發(fā)言稿精彩語句篇三

尊敬的各位家長:

首先感謝各位能夠在百忙中抽出時間參加我們的家長會,,召開家長會的目的的為了加強老師和家長之間的聯(lián)系,,相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況,以便我們老師能夠及時的調(diào)整策略,,提高教學(xué)質(zhì)量,。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。很多家長,雖然我們很少見面,,但我們的心是相通的,,都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個問題:

從整體上看,,這冊教材所涉及到的知識點非常多,,而且都是比較難的。比如一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實在我們的課本中,,要求我們所有的學(xué)生都要掌握,。但是我們不能說教材太難我們就不去管他,那也不行,,正所謂會者不難,,難者不會,我們老師在課堂上盡量把這些知識簡易化,,盡量使學(xué)生達到熟能生巧,。而能否克服這些難點其實也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了,下面我就這個方面跟家長朋友交流一下,。

1,、理解能力方面,要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

(1)獨立思考,,學(xué)會自己檢查。有些題目必須讓孩子先思考,,雖然他的想法有時候不正確,,但孩子究竟有了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),,就喊“媽媽,,你來看看這題”,一會又喊“媽媽你來看看這題”,。時間一長,,不會思考了,每次都是媽媽你來看看,。所以,,假如你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,,多讀題目自己試試看,。你可以在孩子做完了作業(yè),自己檢查后再給孩子檢查,,假如真的有不會的,,你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會獨立思考,而不會事事都依靠你,。

(2)認真細致,,規(guī)定作業(yè)時間。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,,不能有潦草馬虎,。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,,我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣,。而不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔,讓父母檢查或是迅速的收進書包里,。

(3)認真聽講,,積極舉手發(fā)言。在課堂上,,老師一個問題下去,,學(xué)生會有以下幾種表現(xiàn):1、會的學(xué)生在下面喊出答案,,不會的學(xué)生就聽風(fēng)是雨跟著喊,,如果接著追問“為什么”,就不會回答了,,只能尷尬地愣在那兒,;

2,、制止了這種現(xiàn)象后,,一個稍微有點深度的問題下去,就沒幾個學(xué)生舉手,。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上的問題,,只要稍微有點難度,很多學(xué)生就不愿意動腦筋思考,,也就談不上舉手發(fā)言了,。長此以往,孩子的學(xué)習(xí)成績就會逐步下降,,這也是家長們最不愿意看到的了,。

(4)及時訂正,鞏固知識,。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是練習(xí)與測試,、補充習(xí)題等。一般我都是把學(xué)生容易出錯或錯誤較多的題目講解后再訂正的,,有的同學(xué)習(xí)慣相當(dāng)好,,能非常快的改完交上來;但也有不少學(xué)生非常的磨蹭,、拖拉,、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會跑去玩了,,一會拿了筆在手中玩上半天,,有時拖拉到放學(xué),就只能讓他回家,,這樣一次一次累積起來,,時間長了,有很多知識不能掌握并鞏固,,慢慢地成績就會走下坡路了,。

2、需要注意的方面,,提供一些建議,。

(1)幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣。我們知道人一浮躁,,就靜不下心來,,一會兒想這,一會兒想那,,學(xué)習(xí)時也是蜻蜓點水,、浮光掠影,不踏實,。

不踏實學(xué)什么都做不好,。以前,我一直對學(xué)生說我們有句俗話“心靜自然涼”,,如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”,。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動那是最好的,如果做不到,,那我認為先讓他靜下來,。這樣才能對學(xué)習(xí)有利。這里有幾點建議:一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,;二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心,;三是孩子心情煩躁不好時可以先不急著做作業(yè),做到先讓孩子的心平靜下來,。

(2)幫孩子養(yǎng)成對自己的學(xué)習(xí)負起責(zé)任的意識,。我任教兩個班,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽到學(xué)校來跑的比較忙,,今天給孩子送書,,明天給孩子送作業(yè)等,。這些經(jīng)常丟三落四的孩子其實就是缺乏基本的生活自理能力。既然生活方面不能很好地自理,,那可想而知對于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的,。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)寫在黑板上,明天交來卻做錯了,,問他原因,,說是沒記下來,忘記了,。有的學(xué)生的作業(yè)雖然做了,,收上來一批,對了沒幾題,,這樣的作業(yè)只有數(shù)量沒有質(zhì)量,,從中也能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習(xí)慣,,他只對作業(yè)任務(wù)負責(zé),,而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí),。上面我已經(jīng)提到了認真細致,,其實歸根結(jié)底,有了對學(xué)習(xí)的責(zé)任心,,就自然而然會認真細致了,。建議一先可以和孩子一起檢查作業(yè),二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見,,建議孩子重新思考,。(當(dāng)然實在不行再進行提示)三放手讓孩子自己去檢查作業(yè);像整理書包這種事情家長大可不必為他整理,。如果忘了什么,,如果受到老師批評,,那也是給他一個教訓(xùn),,有了這個教訓(xùn)也許他以后就不會忘了。

(3)培養(yǎng)會考試的習(xí)慣,。到四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,,抽象知識增多,難度加大,。這就要培養(yǎng)孩子做題時認真仔細的習(xí)慣,,會做的爭取一遍做對,這就要求孩子自己養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣,,而恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項,。要爭取讓孩子做得又快又好,,這樣才有時間檢查。

(4)提優(yōu)補差要跟上?,F(xiàn)在的基礎(chǔ)知識很重要,,對于學(xué)有余力的學(xué)生來說,不能局限于書本,,書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單,,有了基礎(chǔ)那就一定要做一些拓展性題目,對所學(xué)知識有更深層次的運用,;而對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說,,家長就要多花點心思扶著他了,這些學(xué)生要重基礎(chǔ),。而對于處在中游的學(xué)生家長要把握好度,,對自己的孩子有一個恰當(dāng)?shù)脑u價。

三,、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長配合的地方

1,、每天與孩子進行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,,有什么地方不懂,,今后打算怎樣做,以如此的方式試著檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,,及時查漏補缺,,做到堅持不懈。當(dāng)然交談時,,要有耐心,,不能簡單粗暴。

2,、與教師進行溝通,,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

謝謝家長們的配合!

四年級家長會發(fā)言稿精彩語句篇四

尊敬的老師,、家長朋友:

大家下午好,!

我是郭孟騰的媽媽, 很高興因為孩子,,我們能夠相聚在一起,。

今年孩子升四年級了,,四年級也是小學(xué)時期一個重要的轉(zhuǎn)折時期,從此孩子邁入中高年級的行列,,在學(xué)校儼然以大哥哥自居,,無論學(xué)習(xí)上還是思想上,和以前都有較大的轉(zhuǎn)變,。很值得慶幸的是,,在這關(guān)鍵時期,我們的孩子遇到了一位全身心為學(xué)生付出的班主任—劉老師老師,,還有從一年級跟上來的數(shù)學(xué)老師張老師,,經(jīng)驗豐富的英語老師劉老師。有這樣的老師,,家長放心,,孩子學(xué)習(xí)安心、回家省心,,老師您多費心了,。

有幸今天借家長會的機會,與大家共同交流教育孩子的經(jīng)驗和體會,。孩子是我們的希望,,在座的各位家長都希望自己的孩子長大有出息,我也一樣,。我們把孩子交給學(xué)校,,就要信任學(xué)校,而回到家后,,我們家長也要負起責(zé)任來,,因為家庭教育對孩子的影響也是重要的,那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢,?拙見幾條,,僅供參考:

1、督促孩子學(xué)習(xí),,教給孩子學(xué)習(xí)方法,。

不同的學(xué)科,學(xué)習(xí)方法不盡相同,。語文學(xué)科:檢查好三本學(xué)習(xí)資料,;書寫要求橫平豎直,;多讀些作文選,。數(shù)學(xué)學(xué)科:最容易犯的是低級錯誤----粗心。獎罰分明,。英語學(xué)科:多讀多背,。

2,、為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,樹立好的榜樣,。

我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,,榜樣的力量是無窮的;所以我們一定要注意自己的形象,,為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在孩子做作業(yè)時,我們不要看電視,、玩電腦或干一些影響孩子的事情,。像我本身就是一名教師,孩子在寫作業(yè)時,,我一般是看他寫,,或備我自己的課,與孩子同時學(xué)習(xí),。曾經(jīng)孩子不愿意寫口算題卡,,為了讓他寫,我采取的方法是,,他在口算題卡上寫,,我另抄題寫,比誰先寫完,。

3,、把自己的時間盡量留給孩子。

作為家長,,我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,過程重于結(jié)果才是正確的,。

作為家長,,我們應(yīng)該參與到孩子的學(xué)習(xí)中去,多關(guān)注孩子,;孩子在家的時間應(yīng)該多陪陪孩子,,不能以上班忙、生意忙等而忽視孩子的感受,。這樣我們才能及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時采取對策。只要我們家長耐心根據(jù)自己孩子問題采取有效的方法進行幫教,,并做到持之以恒,,相信一定會取得令人滿意的收獲。

另外,,盡量讓孩子跟著父母,,不到萬不得已不要讓爺爺奶奶帶,,這個道理大家都明白。

4,、正確的愛孩子,,引導(dǎo)孩子成長,與孩子一起成長,。

我們都很愛自己的孩子,,但是怎樣去愛?我們要從小培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,,比如說少吃零食,,不和別人比穿戴。把這點錢拿來給孩子買點書,,或者學(xué)習(xí)資料,,對孩子是很有好處的。另外,,孩子也有自尊心,,你不能老是當(dāng)著其他小孩的面數(shù)落自己孩子的不是,時間長了,,他可能就覺得自己真不行,。這就要求我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,幫助孩子分析落后的原因,,提出應(yīng)對的策略,,少說一點“不能這樣做”多說一點“應(yīng)該這樣做”。相信你一定會發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好,,越來越可愛了,。

我們的孩子其實都很聰明能干的。根據(jù)孩子的年齡,,讓他們適當(dāng)做些力所能及的家務(wù)我覺得是應(yīng)該的,,但我們做的還不夠。其實所的孩子都喜歡與大人接近,,并做大人的“事情”,。讓他們在幫家長做事時感受到長輩們的艱辛,讓他們學(xué)會感恩,,何樂而不為,?

5、立下規(guī)矩,,多說教,,少打罵,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,,而

這其中最重要的就是習(xí)慣,。因此作為家長我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,比如讀書習(xí)慣,,引導(dǎo)孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力,;培養(yǎng)時間觀念,,讓孩子學(xué)會合理安排時間,做事不磨蹭的習(xí)慣等等,。

當(dāng)然作為孩子的家長,,我們做的還不夠,孩子還有許多不足之處,,還希望在老師和各位家長的幫助下,,讓孩子取得更大的進步。

做人是孩子的立身之本,,欲使孩子成才,,先教孩子做人。這是也是家庭教育的首要任務(wù),,就讓我們?yōu)榱撕⒆?,切實地承?dāng)起自己的責(zé)任,和學(xué)校的老師們,,一起為共同的目標(biāo)而努力吧,!謝謝大家!

四年級家長會發(fā)言稿精彩語句篇五

尊敬的各位家長:

晚上好,!今天,,我們能聚在一起,實在是機會難得,。首先,,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,感謝你對班級工作的的支持和幫助,。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,同時家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。

下面就由我對本班的班級情況作一個簡單的介紹,。說實話,我們班的同學(xué)自從上了四年級后,都比三年級有很大進步,,課堂紀律一直都在進步當(dāng)中,,大部分的學(xué)生在上課的時候改正了做小動作、好動的壞習(xí)慣,;并能做到積極動腦思考和認真聽講,。做作業(yè)也比以前自覺多了,特別是學(xué)校開展班級評比,,大家集體榮譽感都增強了,,衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步,。每一個同學(xué)有很有進取心,很有干勁,。例如:

我們班的:等班干部同學(xué),,以身作則,幫老師管理班級,,做好值日工作,,是老師的好幫手。

再如:等同學(xué)日常行為文明,,遵守紀律。

集體榮譽感強,,到校積極做衛(wèi)生:

還有等同學(xué)思維敏捷積極發(fā)言,。

每個孩子都有他的長處,我就不一一表揚了,,我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生,。確實,孩子們在自己的努力下,,在各位家長的幫助下,,各方面有了質(zhì)的飛躍。

當(dāng)然也存在一些不好的現(xiàn)象,,比如不完成家庭作業(yè),、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等,,待會和家長意愿可以和我單獨交流,。

但是在現(xiàn)實生活中,,不容避諱的是,許多家長對怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,,不懂得怎樣更好的教育孩子,,對待孩子,或重智輕德,,只關(guān)心孩子的考分,;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),,由此給孩子的心靈帶來的負面影響,,必將對孩子的一生造成延誤,。今天,,我們召開本次家長會,就希望我們能夠共同探討,,更好地教育好孩子,。作為班主任我從以下幾個方面向在座的家長提幾點建議:

1、學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,,現(xiàn)在除了掌握基礎(chǔ)知識以外,,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,,可以是一題多解,,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,,這個字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,,該讀還要讀,,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,,從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,英語課就是最典型的例子,,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,,有些家長一直有一種錯誤的觀點,認為小學(xué)階段孩子只要把語文,、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,,任何課程都同樣重要,,都是可以相提并論的,。

學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,,學(xué)習(xí)方法改變了,,這主要表現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,,而不是“要我學(xué),。”因此,,有一些學(xué)生因為不想學(xué),,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,,兩個就是兩個,,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,,就算老師偶爾沒布置作業(yè),,學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強,,對知識追求,,因此成績越來越好,或者有明顯進步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點,。

2、心理方面:很多事情都處于好奇,,似懂非懂,,開始有獨立性,自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,,首先就是要答應(yīng)他們的要求,,同意讓孩子自己試試。另外,,家長還要把握好批評的尺度,,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,,他怕“丟面子”了,,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

我深深地感到,,語文是一個積累的過程,。其實孩子現(xiàn)在作文寫得怎么樣,都是積累的問題,。有人為寫作文作了一個比喻,,我覺得非常恰當(dāng)。他說,,寫作文就是下雨,,平時的積累就是云,,當(dāng)云層積得越來越厚的時候,,就會下雨,積得多,,雨下得大,,積得少,雨下得小,。如果云層很薄,,那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程,,有的孩子平時積累的多,,那他寫作文時自然是文思如泉,筆走如飛,。有的孩子平時積累很少,,他的作文的雨根本就下不下來呀,沒有東西下呀,!所以,,有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的,他肚子里沒貨,,逼他也寫不出來呀,!所以,我們要加強孩子的積累,。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累,。這些積累其實早在他們上學(xué)之前就有了,,有的家長平時很注意培養(yǎng)小孩把話說完整呀,把話說得具體,,這就是一種語言積累,。也有的家長讓孩子背一些優(yōu)美詞句,閱讀課外書籍,,這就是語言積累,。有的家長經(jīng)常帶孩子出去游玩,讓孩子長長見識,,這就是一種生活閱歷的積累,。其實讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情,可以豐富孩子的積累,,成為他一筆寶貴的財富,。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結(jié)合起來,,用語言文字把他所經(jīng)歷的表達出來,。我記得以前看過一個故事,寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文,,其實沒有什么,,就是讓她每天都看一點東西,說一點東西,,寫一點東西,,就這么簡單。我覺得這也非常適用于我們的孩子,。

本學(xué)期的家庭作業(yè),,我主要以閱讀和寫作為主。我讓學(xué)生準(zhǔn)備了“閱讀積累本”,,讓孩子每天讀半小時以上的書,,寫下讀后感?!度沼洷尽返氖褂妙l率也要增加,,主要以練筆為主,摘抄為輔,。多讓學(xué)生進行不同內(nèi)容,,不同題材的作文練習(xí)。只有多讀多寫,,孩子的語文成績才能有所提高,。希望家長能和孩子一起讀書,創(chuàng)造閱讀的氛圍,。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài),,閱讀能使人的生命變得豐富多彩,,請讓閱讀點亮孩子的童年。

1,、注意督促孩子按時完成作業(yè),,上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。作業(yè)是檢閱學(xué)生一天學(xué)習(xí)情況最好的體現(xiàn),,家長及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時幫助孩子輔導(dǎo)糾正,這樣才不會把功課落下,。

2,、晚上讓孩子早睡覺,保證孩子睡眠,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打瞌睡,,請家長給予關(guān)注;

3,、請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,。考試分數(shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo),,而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,,但是對學(xué)習(xí)的興趣不夠高,,主動性不高,,獨立思考不夠,,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。

4、支持學(xué)校,、支持全體老師的工作,,提出寶貴的意見、建議,。

5,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起,,經(jīng)常與孩子溝通,,學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,,給他們以自信,,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,,共同制訂計劃幫助他們改正缺點,。)

6、正確看待孩子的分數(shù),。(不要認為分數(shù)就是一切,,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,;考試分數(shù)不理想,,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。)

現(xiàn)在的語文考試的綜合性越來越強,,要想取得優(yōu)異的成績,適度的課外拓展是非常必要的,,尤其是成績好的孩子更要注重,。可以從以下三個方面幫助孩子全面提高語文能力: 一是讀,。讀名著名篇,、讀報刊雜志,多讀書可以豐富孩子的知識,,開闊視野,;二是背。背《古詩70首》,、背課文片段,、背成語、背名人名言警句等,,多背誦可以增加孩子的語文積累,;三是寫。寫日記,,寫周記,,多寫可以為孩子提供練筆的機會,幫助孩子把語文知識,、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力,。

以上就是我對家庭教育的一些個人看法,各位家長,,孩子成才是一項浩大的工程,,更是一項艱巨的工程,學(xué)生的每一點進步,學(xué)校的每一點成績,,既離不開老師的辛勤耕耘,,也離不開家長的支持和配合,最后我衷心的希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,,也希望你們的孩子都能成人,,成才。

(一)讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣:小學(xué)階段,,對于孩子來說,,良好的習(xí)慣比分數(shù)的高低更重要!我從兩個方面來說:

1,、養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣

生活自理能力的培養(yǎng),,包括吃飯、穿衣,、自己整理書包,、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等。

2,、養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣

著名小學(xué)語文教師于永正曾經(jīng)說過:“讀書長大的學(xué)生,,智商和情商會越來越高,絕對有‘可持續(xù)發(fā)展’的后勁,。我國當(dāng)代教育家朱永新也說過,,一個人的知識三分來自于課堂,七分來自于課外閱讀,。一個愛讀書的人,,其視野必然開闊、其志向必然高遠,、其追求必然執(zhí)著?,F(xiàn)在孩子小學(xué)階段就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,那么將使他受益一生,。我一直是這樣覺得,,吃好穿好是一輩子,但是,,知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資,,富了也不能只富自己的身體,,也應(yīng)該讓自己的大腦富起來。我相信,,沒有人不希望他的孩子愛學(xué)習(xí),,但是很多的時候,我們只知道怪孩子太調(diào)皮,,坐不住,,老是惹事,,其實卻沒有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個讓他安靜的環(huán)境。有人會說了,,我又沒有時間讀書,,我又不愛讀書,我怎樣才能為孩子營造一個讀書的環(huán)境呢,?其實很容易,,孩子不愛讀書,是因為他的生活中根本沒有書,,孩子沒有從書中得到讀書的樂趣,,所以,他就想不起來讀書,,如果孩子的身邊書觸手可及,,孩子就會在不知不覺中愛上讀書,哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀,!環(huán)境改變?nèi)?,書香的熏陶能讓人更明智?/p>

我的講話完畢,謝謝大家,!

四年級家長會發(fā)言稿精彩語句篇六

各位家長:

非常感謝各位能放棄休息時間來參加這次家長會,。在這么一個比較簡陋的環(huán)境中,椅子可能坐不習(xí)慣,,暫時委屈一下,,但相信大家的心情是愉快的新鮮的。同時也感謝您對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護,,感謝您對我們班級工作的大力支持,。我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,,作為孩子的班主任,,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,,感謝大家這兩年多來對我工作的支持,,對學(xué)校工作的支持。大家都不容易,,一轉(zhuǎn)眼孩子都這么大了,,在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血,!

作為孩子健康成長的一個引領(lǐng)者來說,,我們老師的壓力是巨大的。因為每個孩子身上都承載了整個家庭的希望,71個孩子,、71個家庭,、71個希望匯聚在一起,讓我深感肩頭責(zé)任的重大,!人的一生,,就像在進行一場接力賽,每一棒都很關(guān)鍵,。如何讓孩子們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快、后勁足,?是我一直在思考的問題,,也是我工作的一個重心。今天,,大家在百忙之中抽空來參加這個家長會,,與我們老師的目標(biāo)都是一致的,那就是“為了孩子更好地成長”,。

在此我首先要感謝劉帥,、王茹昕、董琪,、安震等孩子的家長,,你們有的主動和我交流孩子的情況,使我獲得了與孩子交流的一手資料,,有的在我需要你們配合教育時,,總能立即放下手頭的一切前來幫助我共同教育孩子,你們的支持和幫助給了我無窮的動力,!我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長而感動,,我更為能結(jié)識你們這些優(yōu)秀的家長而欣慰!

冰心說過:“情在左,,愛在右,,走在生命的兩旁,隨時撒種,,隨時開花,。”我這個老師總是以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,,因為我知道,,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,,每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。在我的心里,,四(1)班71個孩子都很優(yōu)秀,,都不簡單!

(一)班級現(xiàn)狀

經(jīng)過三年的努力,,現(xiàn)在我們的班級已經(jīng)趨向于穩(wěn)定,。值得自豪的是:早上,我走進教室,,很多同學(xué)學(xué)會了掃地,、拖地、擦窗,,掃地不再是把笤帚顛倒拿,,拖地不是把拖把在地上甩,擦窗也不是拿了塊濕抹布在玻璃上抹,。特別是看到很多同學(xué)學(xué)會了怎么用笤帚尖頭把一點點的小垃圾掃進簸箕,,特高興。很多的課代表非常負責(zé)任,。我們的班干部不再膽小聲音小,,而是開始主動地大聲地與不良行為做斗爭了。早上領(lǐng)讀的同學(xué)聲音響亮,,領(lǐng)讀到位,。值日班長任勞任怨,為班級服務(wù),。每天早上的家庭作業(yè),,我經(jīng)常能收全,但也有個別學(xué)生忘記了做或忘記了帶,。每天四點半,,全班幾乎都可以準(zhǔn)時走出校門。

的確,,當(dāng)班主任很累,,事情很多,有的時候還會很煩心,,這都是免不了的,,但是,當(dāng)你走上講臺,,看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長打電話來告訴你,,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。同樣,,做家長也很累,但是當(dāng)你看到孩子成長的每一個細節(jié)的時候,,內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的,。

從進入中年級到現(xiàn)在,孩子們的表現(xiàn)與低年級也有了新的變化,,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生:

1,、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有:

2、上課發(fā)言積極的有:

3,、書寫認真規(guī)范的有:

4,、習(xí)作較突出的有:

5、朗讀水平高的有:

6,、手抄報做的出色的有:

7,、值日生積極能干的有:

我們這個班集體也逐漸形成了互幫互助,團結(jié)一致的精神風(fēng)貌,,我接班兩年多了,,我們班參加過幾次市級比較大型的公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動,,學(xué)生的表現(xiàn)大家是有目共睹的,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對我班孩子的表現(xiàn)也是肯定的,響亮的發(fā)言,、大方的姿態(tài),、獨特的見解、個性化的朗讀,,無一不讓課堂充滿了生機,,也獲得了前來聽課的老師的贊賞。

(二)存在問題

當(dāng)然,,在分享成功的同時,,我還是清醒地看到了班級里存在的差異。

我們班級里有33位女同學(xué),,基本上不用我操心,。男同學(xué)相對來說操心比較多。38位男學(xué)生都非常有個性,。聰明的人很多,,但為什么相對各方面的表現(xiàn)不如人意呢?很多人會說是男孩子天生比同齡女孩子晚熟,。也許這是一個原因,。但是又有人說:心理上的晚熟并不影響好習(xí)慣的養(yǎng)成,。班級里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂:

1、個別同學(xué)早上不能早起,,遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生,,不能在7點45分,在這之前交好作業(yè)完成自己的衛(wèi)生任務(wù),,不能準(zhǔn)時早讀,從而浪費寶貴的早讀時間,。

2,、課間不能文明活動,追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止,。

3,、某些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩,總要等到老師提醒之后才意識到,。

4,、個別學(xué)生的聽課效率不高,導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時間,。

這些狀況只是涉及少數(shù)同學(xué),。不管男生還是女生,多數(shù)還是少數(shù),,他們還都是一棵小樹苗,,需要我們的扶植。那在同樣的學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí),,怎么會出現(xiàn)這些差異呢,?從平時的觀察和分析得出,是因為班里學(xué)生在以下方面存在差異:

1,、學(xué)生習(xí)慣有差異

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,,上課時專心,作業(yè)專注,,所以作業(yè)速度很快,,像……同學(xué)等??赏瑫r也有一部分學(xué)生,,上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,,做作業(yè)的時候卻磨蹭,、拖拉、羅嗦,。哪怕只有一道題目,,也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),,哪怕只是抄一個備忘錄,他可以邊講邊玩抄上半個小時,。每次做作業(yè)前,,我總是要開玩笑似的先問一句:話匣子關(guān)了嗎?有一部分學(xué)生做作業(yè)時不專注,,喜歡左顧右盼,,交頭接耳,非常羅嗦,。有時為了等這些學(xué)生,,我一遍一遍催一遍一遍問,你想他學(xué)校作業(yè)沒有完成,,又要回家做家庭作業(yè),,舊債未了,又添新債,。我真著急,。

2、重視程度有差異

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,家長可能會說放棄,,但是我們老師不會輕言放棄,特別是對于那些不是因為接受能力問題,,而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,造成了輸在起跑線上的狀況,,無論是對于學(xué)生還是對于我們來說,,都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行,,成績無所謂的,,甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認識應(yīng)該提升到這樣的高度,,我們老師重視的也不僅僅是分數(shù),,更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性,,是一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過:決心加毅力等于成功,。如果一個孩子在學(xué)習(xí)上浮夸,、沒有鉆勁、在偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么,,也不會有較理想的結(jié)果的,。反之,,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的,。

3,、學(xué)習(xí)效率有差異。

作業(yè)問題一直是一個敏感的問題,,我理解每個當(dāng)父母的心情,,希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題,,作業(yè)時間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題,。我比較贊同這個觀點。憑心而論,,我的作業(yè)不是很多,同樣的作業(yè),,而有些家長說孩子要做2個小時甚至3,、4個小時的作業(yè),這就要考問你孩子的學(xué)習(xí)效率了,?我想那不是在寫字而是在造字了,。我們允許個體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問題,。

(三)我的做法

為了有效地縮小差異度,我在班級常規(guī)上做了以下努力,。

1,、教會學(xué)生懂得謙讓合作,為他人著想,。

先給大家講個故事:有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別,。上帝對他說:“來吧!我讓你看看什么是地獄,?!彼麄冏哌M一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯,,每個人都是一臉餓相,,瘦骨伶仃。每個人都有一只長柄湯勺,,但湯勺的柄比他們的手臂還長,,自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子,。只能望“湯”興嘆,,無可奈何,。“來吧,!我再讓你看看天堂,。”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間,。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同,,一鍋湯、一群人,、一樣的長柄湯勺,,但大家都身寬體胖,正在快樂地歌唱著幸福,?!盀槭裁矗俊边@個人不解地問,,“為什么地獄的人喝不到肉湯,,而天堂的人卻能喝到?”上帝微笑著說:“很簡單,,在這兒,,他們都會喂別人?!?/p>

我想起一個盲人的故事:一個盲人,,晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了,,很是奇怪,,就問他:“你又看不見,為什么還要提著燈籠走路,?”那個盲人認真地回答說:“這個道理很簡單,,我提燈籠是為了讓別人能看見我,這樣既幫助了別人,,又保護了自己,。”

對于利益是分享還是獨霸,?對一起面對同學(xué),,是排斥還是包容?對同學(xué),,尋找優(yōu)點還是只看見不足,?對待學(xué)習(xí)的困難,是躲避還是積極的面對?我在平時要求學(xué)生要努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點,,取長補短,,努力使自己進步。當(dāng)同學(xué)發(fā)生矛盾的時候,,要試著設(shè)身處地地為別人想一想,,想一想自己是不是有做錯的地方,“退一步海闊天空”,,學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點,,化干戈為玉帛。當(dāng)開展活動的時候,,我要求學(xué)生能互相合作,,發(fā)揮自己的特長,把一件事情做好,。

2,、教會學(xué)生要遵守常規(guī)。

也許大家都聽說過這樣的故事:有個中國學(xué)生到日本留學(xué),,一邊學(xué)習(xí),,一邊打工,給老板洗盤子,。日本餐館規(guī)定,盤子,、碗一定要洗七遍,。久而久之,這位打工者心生一計,,將七道工序減少到六道,,然后減少到五道。后來被發(fā)現(xiàn),,自然被解雇,。他到其他餐館求職,人家一查他的資料,,都斷然拒絕,。他在這個國度無法生存,只得黯然回國,。為什么,?只因為他違反了事情的規(guī)則,以致于他失去可最可貴的誠信,。

同樣校有校規(guī),,班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,是同學(xué)們提高成績的保證,,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平,。加強紀律觀念,,做到文明守紀,就顯得格外必要,。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生明白,,一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,,才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高,,必須由底下的線牽引著,,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣,,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,,是絕對沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,,對于那些刻苦學(xué)習(xí),,一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,,這是我們不愿意看到的,,也是絕對不允許的。

3,、教會學(xué)生要盡心做好每一件事,。

有個老木匠告訴老板說要離開建筑行業(yè),回家享受天倫之樂,。老板問他是否能幫忙再建一座房子,,老木匠說可以。但是,,大家都看出他已經(jīng)是心不在焉,,用料不講究,干活不認真,。房子建好了,,老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子,,”老板說,,“這是送給你的禮物?!彼康煽诖?,羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里,!

講完這個故事,,大家肯定也明白了其中蘊含的道理。這個故事告訴我們應(yīng)該盡心做好每一件事,,哪怕這件事是小事,。所以在班級管理我要求每一個同學(xué)都能做好自己的份內(nèi)之事,做好每一次作業(yè),,上好每一節(jié)課,,做好每一次值日,完成老師每一次布置的任務(wù),,考好每一次考試,。把自己的生活想象成老木匠的房子,每天要精心地敲擊每一顆釘,,精心地加上每一塊板,,精心豎起每一面墻,用自己的智慧好好建造,!因為我們的生活是我們一生唯一的創(chuàng)造,,不能抹平重建。

在班級管理上我是這樣做的,,在語文學(xué)科教學(xué)上我也一直在探索如何盡己所能,如果說數(shù)學(xué)是瀑布直瀉而下的話,,那語文就是大海,,茫茫無邊。怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣,,又輕松,。我對自己的要求是:我要有科學(xué)的教的方法,同時給學(xué)生科學(xué)的學(xué)的方法,,第三合理地安排時間,,師生共同提高效率。我是這樣做到了,,大部分學(xué)生也是做到了,。

我在上課時對學(xué)生的要求是,第一上課必須專心認真,課堂上的40分鐘是學(xué)會解決問題的關(guān)鍵,。我常常對一些學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)說:你們學(xué)習(xí)不好,,題目不會不做,不是說生來就不好不會,,而是上課沒有聽好,,學(xué)習(xí)好的人為什么會這么好是因為他們認真。第二允許有反對意見,,但是要舉手,。我們課堂就是要讓學(xué)生去思考,去探索,。所以對有不同意見的要鼓勵,。第三作業(yè)認真,首先字跡清楚,。班級里有好幾個家長非常重視孩子的字跡,,給孩子練字,報書法班,。應(yīng)該說,,如果認真寫的話,都不錯,。但在平時的作業(yè)中,,開始中,有的同學(xué)就不以為然,,龍飛鳳舞,。也許要等到他們自己碰壁碰得頭破血流的那天才知道字的重要性。

關(guān)于閱讀理解和作文是個難題,。在語文課上,,每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo),作文,,這學(xué)期開展了很多活動讓他們親身體驗實踐,,這有涉及到看書的問題。有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,,家里也有很多書,,怎么不見他作文水平提高呢?關(guān)鍵是他看了,,思考了嗎,?理解領(lǐng)悟了嗎?我主張語文學(xué)習(xí)多看書,,但很重要的一點是看的同時用腦子思考,,不是走馬觀花,。

(四)家庭教育

孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,,只恨自己幫不上忙,。其實不然,在引領(lǐng)孩子健康成長的道路上,,你們的作用是無法替代的,,也是關(guān)鍵的。

你們之所以能把一個剛出生的娃娃培養(yǎng)成能說話能走路的孩子,,因為你們具備作為教育者的三大法寶:一,、無條件地信任。二,、耐心地期待,。三、毫不吝嗇的獎賞,??墒菑氖裁磿r候起,你覺得你自己的孩子不盡人意,?什么時候起你對孩子開始呵斥,?你不再信任他了?覺得人家的孩子那么聽話,,而自己的孩子怎么會有那么多缺點,?有時干脆脫口而出“笨蛋”二字??墒悄阒绬??當(dāng)你指著他罵“你這個笨蛋”的時候,孩子也學(xué)會了這句罵人的話,。曾經(jīng)有過一個故事:一對夫婦因嫌自己的老母年邁體弱而將其抬至山中,,正欲棄母而遁,卻被尾隨而至的兒子撞個正著,。子道:“別忘了把扁擔(dān)籮筐帶回家去哦,!”父囁嚅:“那沒啥用咧?!弊哟穑骸罢]用咧,待你們老了,,也好拿來抬你們呀,!”而我記得,一個公益性廣告通過一個媽媽給老人洗腳,,引發(fā)出兒子端水讓媽媽洗腳的日常小事,,揭示出身教重于言傳的魅力所在,,道出了一個永恒的令人深思回味的話題:“其實父母是孩子最好的老師!”我們的年輕父母想過沒有,?這就是“育”,。對孩子,我們不能想當(dāng)然的按自己意愿去“教”他們,,提示他們“這”,,要求他們“那”;禁止他們“這樣”,,不許他們“那樣”,。其實你就是孩子的示范。因此,,家庭教育是身教重于言傳哪,!

其次,家庭教育上還要注意四不要,。

1,、不要過分寵愛

對子女關(guān)心、愛護是必須的,,但有的家長對子女過分的寵愛,,則是十分有害的。有的家長不要求子女干一些力所能及的家務(wù)事,,大事小事都由自己包辦,;對子女的要求百依百順,零用錢上出手大方,。子女的要求不管合理不合理,,總是盡量滿足。家長這樣做目的無非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件,,減少他們在生活上的麻煩,,可以靜下心好好學(xué)習(xí)。但事實上這些學(xué)生的表現(xiàn)常常與家長的意愿相反,,究其原因,,一是孩子自控能力比較弱。二是不理解家長的良苦用心,。尤其是零花錢的問題,,班里就有孩子用家長給的零花錢買一些沒有價值的小玩具,,成為學(xué)習(xí)中,、作業(yè)時分心的最好工具。所以對零花錢的問題家長也要給予正確引導(dǎo),,在自己孩子還沒有一個判斷正確是非的能力之前,,還是控制這方面的支出,,否則會帶來一系列的負面問題。

我認為,,家長要讓孩子多吃些苦,,做一些必要的家務(wù)勞動,甚至做一些辛苦活,,讓孩子體會到父母養(yǎng)育子女的不容易,,從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,體會到讀好書的重要性,。另外,,不要給孩子太多的物質(zhì)享受,培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,。

2,、不要放任自流

有的家長把孩子交給爺爺、奶奶,、外公,、外婆或朋友來照管,自己則忙于工作,,對孩子的了解少,,要求少;有的家長在與孩子談話時方法不當(dāng),,如唯我獨尊的樣子,,如一味責(zé)怪,又如一直是幾句“老套話”,,所以往往與孩子一談就僵,,一談就嘣,無法與孩子溝通,。有的家長則對學(xué)校教育非常放心,,認為家庭教育可有可無。結(jié)果,,孩子缺少嚴格,、全面的家庭教育,學(xué)習(xí)上,、生活上出現(xiàn)的種種問題,,不能及時得到家庭的支持、幫助與鼓勵,,從而錯失了許多教育良機,。要我們?nèi)プ屑毩私馑男愿裉攸c。

我想作為家長,,首先在思想上要重視對子女的教育與管理,,要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次要及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,、情緒變化,,家長要與學(xué)校多聯(lián)系,特別要多與班主任,、任課老師聯(lián)系,。時間上,學(xué)期初,、學(xué)期中,、學(xué)期末是關(guān)鍵,因為這段時間孩子最容易暴露出種種問題,。第三,,家長也要改進教育孩子的方法,動些腦筋想些辦法,,可以學(xué)習(xí)其它家長的一些做法,,也可以請教老師。

比如語文學(xué)習(xí)方面,,我就要求孩子每天都保持讀書的習(xí)慣,,每天中午都會有20分鐘的看書讀飽的時間,有了這樣的氛圍,,再調(diào)皮的孩子也會精心看書,。如果你孩子不喜歡看書,也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍,,如果你平時也能每天留出20分鐘看書讀報的時間和孩子一起閱讀,,或者留意一下孩子愛看的書或者你想引導(dǎo)孩子看的書,然后在你與孩子的交流之中有意識地和他交流與書中有關(guān)的話題,,在潛移默化中,,那孩子自然會對書本的興趣大大增加。

3,、不要隨意拔高

對于子女的要求過高過嚴,,也是目前家庭教育中存在的一個普遍問題。不少家長不顧子女的實際情況,,對子女要求過高,,期望值過大。有些家長說孩子這學(xué)期退步了,,這是因為隨著年級的升高,,知識的深度、廣度在逐漸增加,,學(xué)習(xí)技能,、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高,,所以光靠死記硬背,長時間低效率學(xué)習(xí),,成績未必會好,。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo),包括一個長遠的目標(biāo)和一些短期目標(biāo),。多講鼓勵性的話,,少講泄氣話,能夠分享孩子的歡樂和痛苦,。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞,,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓,。這樣做是不妥當(dāng)?shù)?。看到孩子試卷的時候,,別光盯著分數(shù),,希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節(jié),,找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子,。

4,、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,,給他們以自信,,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我希望每個家長:多一份責(zé)任,,少一分放任,;多一分鼓勵,少一分訓(xùn)斥,;多一份關(guān)心,,少一分隨意;多一分理解,,少一分責(zé)備,;多一分賞識,少一分自棄。

最后深深感謝各位的理解與支持,,我始終相信,,付出終有回報。最后懇請各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長,,我代表孩子們向你們誓言:我們四(1)班會越走越好,!謝謝大家。

四年級家長會發(fā)言稿精彩語句篇七

各位家長:

你們好,!我是三班的班主任。座談會開始前,,我先講兩件事:首先是要感謝我們在座的家長對前兩星期家訪工作的理解和支持,,使我們的家訪工作按計劃完成,并取得可喜的效果,,如家訪后我們大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大程度的提高,;孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,;第二件我要說的是在座的各位家長,,都是稱職的家長,因為你們能把握機會,,爭取時間和我們一起坐下來聊聊孩子的情況,,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信有這樣稱職的家長做我們堅強的后盾,,我們的孩子是會不斷取得進步的,。

接下來我想和我們家長簡單介紹一下高年段的第一階段——四年級。四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期,,它既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的關(guān)鍵時期,,還是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣、培養(yǎng)孩子頑強意志的最后關(guān)鍵時機,,因為除非進行特殊的訓(xùn)練,,否則四年級孩子的一些習(xí)慣將很難改變。在這一時期,,孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,,隨著教學(xué)的內(nèi)容的深入、孩子不同程度的心理,、能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,,會出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象,有些孩子甚至在這個階段開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象,。

孩子在這個階段的成長要求父母對孩子教育的內(nèi)容和方式也要隨之改變,,正確的教育將會起到事半功倍的作用,為孩子一生的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

1,、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況,。

我們有50個孩子,其中男生24人,,女生26 人,。

教過這一班孩子的老師都知道,這班的孩子特別有感情,,有情的孩子對他思想,、素質(zhì)的提高是有很大幫助的,因為注重感情的孩子在學(xué)習(xí),、生活中能很快的用心體會到老師,、父母的苦心、全身心地跟著老師的步伐,,進步也就比較快,。

(1)經(jīng)過半學(xué)期來的努力,我們班孩子的學(xué)習(xí)積極性也確實有了一定程度的提高,,如:宋長堤,、江睿智同學(xué)由開學(xué)初上課不是坐不住的,就是愛走神,、再不就是喜歡做小動作,,變成上課愛發(fā)言,爭著回答問題的積極分子,;

(2)作業(yè)拖交,、缺交現(xiàn)象有很大的改善,李凌峰,、林帆彬同學(xué)作業(yè)上交問題曾經(jīng)著急了我們幾位老師,,如今這兩位孩子不僅上交作業(yè)了,作業(yè)質(zhì)量好幾次得到了我們的表揚,;

(3)這段時間來孩子的工作責(zé)任心進步得比較明顯:這里我特別要表揚我們班的顏謹,、李麗芳、莊伊宣,、王雅雯,、楊康、樊藝婷,、顏湘,、許特銘、劉筱翠,、林虹萍,、張璐,、范歌、陳璐,、張耀凱,、鄭昊、黃怡君,,這幾個孩子大到我們的值日班長,,小到我們班的值日生,他們用認真的態(tài)度,、實際地行動來做好自己該做的事,,這不僅是一種責(zé)任心問題,這還是孩子愛我們這個大家庭的直接表現(xiàn),;

(4)學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,,比如我們班的王安琪、李家豪,、劉妍、李菁菁,、潘唱,、李淑瑾、江沚珊,、錢程,、陳璐、湯育升,、丘敏超,、廖鑫、曾翔這幾位同學(xué)現(xiàn)在上課比以前更加的認真,,更積極的嘗試回答問題,。

(5)班集體榮譽感增強。這突出表現(xiàn)在我們上個月的校運動會上,,我們班的體育委員劉筱翠同學(xué)在跳遠比賽中腳底受傷,,可是后面她還有好幾場比賽。當(dāng)時我建議她好好休息,,可是這孩子為了給班級爭光,,她忍痛的參加完后面的每一場比賽,也取得特別突出的成績,;運動會上我們還有好幾位同學(xué),,比如胡斯秀、羅曉林,、錢程,、顏瑾、莊伊宣、李家豪,、張耀凱,、張璐、林帆彬等幾位同學(xué),,在賽場上為了班級榮譽,,一幕幕感人場面,震撼了我們班級所有的同學(xué),。

我想現(xiàn)在有我們這些孩子的精彩表現(xiàn),,就是有一個好的開頭,下一次家長座談會我們還要介紹更多進步的同學(xué),。下面我們說說班級存在的問題,。

(1)知識掌握不夠扎實,比如以前學(xué)過的知識,,現(xiàn)在再考,,字不會寫了,公式忘記了,。

(2)學(xué)習(xí)目的性不明確,。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了,。也有孩子,,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,,實在沒辦法,,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),,它的質(zhì)量可想而知,,不是字跡潦草,就是錯處很多,。

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好,,如在考試中我們有不少同學(xué)因為審題不仔細、抄錯數(shù)字被扣分,;有一部分同學(xué)課堂上沒辦法靜下心來上課,;有同學(xué)作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象。

(4)意志不夠堅強,。如孩子在家吃完晚飯,,本來想做作業(yè),這時父母把電視機打開,,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,,也津津有味地看起電視來,。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了,。第二天,,心里著急,才急忙把作業(yè)補上,。

(5)情緒的波動比較大,。如單親家庭或家庭關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,,心理承受能力較差,,容易自暴自棄。

(6)我們班的男孩子有

很大部分缺少男孩子的剛毅性格,,表現(xiàn)比較柔弱,。

2、接下來聊聊我們的家校聯(lián)系,。

這學(xué)期的家訪,,除了四位家長有事沒有家訪到,其余的我們都走了一趟,。這次家訪我們兩位老師都覺得收獲很多,,也親身感受到我們大部分家長對孩子成長的重視。但是現(xiàn)在,,我們有個別的學(xué)生,家長老師兩頭瞞,,自己圖個逍遙自在,,結(jié)果可想而知。其實我們的家校聯(lián)系并不一定局限于家訪這種形式,,我們還可以多形式,、多渠道的進行,比如通過電話聯(lián)系,,及時,、高效的掌握孩子在校的表現(xiàn),促進孩子不斷的進步,!在這一方面我們也有一些家長是比較主動的,,如:廖鑫家長、樊藝婷媽媽,、王帥媽媽,、胡斯秀媽媽,、羅曉林媽媽,、李凌峰媽媽,、許特銘媽媽、曾翔媽媽,、王倩媽媽、范歌媽媽,、顏瑾媽媽,、潘唱媽媽、沈磊姐姐,。當(dāng)然我們也有不少家長也想過要給我們幾位老師打個電話,,可是怕影響了我們的休息時間。在這我首先謝謝我們這些家長對我們的體貼,,不過只要對我們的孩子有幫助的事,,我們歡迎家長在晚上時候來電。

教育孩子是我們教師的責(zé)任,,也是家長們的責(zé)任,。首先針對我們班的總體情況,向家長朋友提點建議,,希望我們的家長朋友多費點心思,,配合我們做好以下幾個方面的工作:

1、首先,、培養(yǎng)孩子的進取心,。

現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,,根本用不著自己去努力,,去進取。久而久之,。很容易使一些孩子缺乏進取心,。因此家長不能忽視培養(yǎng)孩子的進取心,這可以從以下方面著手,。

(1)盡量多表揚,、多給孩子信心,做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異,,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),,導(dǎo)致成績差,,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,,成績卻不怎么理想,,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,,面對這樣的孩子我們該做的是跟他一起努力,,耐心細致地給孩子找原因,分析情況,,改進學(xué)習(xí)方法,。

(2)對于一些特別膽小怕事的孩子,家長應(yīng)多加鼓勵,,少批評甚至不批評,,讓他們通過努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,,我行”的自信心理,,培養(yǎng)孩子的進取心。

(3)培養(yǎng)孩子的成功意識,。孩子年紀小,,一些容易被一些大人看來似乎很小的事他們卻很激動。

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