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四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇一

你們好！今天很榮幸跟大家見面,。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？既然家長(zhǎng),、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵教育好,。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,，目前我們的社會(huì)教育狀況很讓人擔(dān)憂。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零,?！笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日,，學(xué)生們回到家，就什么都學(xué)會(huì)了,。電子游戲室,、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西,。作為家長(zhǎng)和學(xué)校,，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候,，只有學(xué)校家庭攜手配合,，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，特別是語(yǔ)文，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫句子,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。再加上老師的更換交替,，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

我們班共有五十名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)熱情高,，整體成績(jī)處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）、學(xué)生情況：大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì),、愛勞動(dòng),、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng),。如班長(zhǎng)李芳芳同學(xué),，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。韋小玲同學(xué)勞動(dòng)積極,，放學(xué)后又是最后一個(gè)走,，關(guān)窗戶，鎖教室門,。早上帶領(lǐng)大家早讀,，開展班隊(duì)課時(shí)能主動(dòng)找資料、組織學(xué)生編排節(jié)目,。何宇,、陳紅利同學(xué)能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促?zèng)]有完成的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)上,。工作十分細(xì)致,。從開學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有xxxxx等,。 各個(gè)方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有xxxxxx

（二）,、本班存在的問題

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳,。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題,，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。

3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)落后,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象,，要引起重視,。希望家長(zhǎng)配合教育。

4,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成形成,。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好,，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。在這里特別要指出的是學(xué)習(xí)中粗心的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,。象我所教的 語(yǔ)文學(xué)科中，學(xué)生抄錯(cuò),、看錯(cuò)題的事太多了,。每天的家庭作業(yè)，即使再簡(jiǎn)單,，也少有人全對(duì),。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅?、家?wù)忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果,，后悔就晚了,。

我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問,。我認(rèn)為,，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本,。學(xué)做人比做學(xué)問更重要,。有人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,，才能欠缺是“次品”,，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”,。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向 ,，形成班級(jí)的凝聚力,。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較,，犯錯(cuò)誤不要緊,，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,，有錯(cuò)就改就是好同學(xué),，并告訴他們，老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考，勞動(dòng),。無(wú)論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評(píng),，更需要寬容與信任。并力求做到,，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià),，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的,。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作,，做到家校合一：目前，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高,，因而易產(chǎn)生3種不正常心理 從嚴(yán)心理,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中,，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降,。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢？我給以下幾點(diǎn)建議

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。

2,、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí),、充分地肯定,，并提出新的要求。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn),、讀書的簽字,。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元,，（如語(yǔ)文共有八個(gè)單元,，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，包括期中抽考,，期末考試,。）每次單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字,。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過目。孩子每次的單元考試,，可以在試卷上提出意見或建議,。

5、多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

6,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,。

7、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前到教室交作業(yè),、讀書,。值日生早15分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生,；

8,、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子,。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。

9、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí),，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),、看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

10,、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,，毫不留情的數(shù)落孩子，揭孩子的短,，讓孩子感到無(wú)地自容,，也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標(biāo)簽效應(yīng)",，意思是說(shuō),，對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣，使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為,。父母當(dāng)眾說(shuō),，孩子調(diào)皮不聽話，就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,，以后即使孩子有了改變,，別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。

11,、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。

過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果,。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,，動(dòng)作笨拙,，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理,；第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能,，無(wú)法與他人溝通,、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,，缺乏自信心,，守分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒,，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感,，責(zé)任心淡漠,，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為,；第六是心理不成熟,，對(duì)父母過分依賴，使愛心固定在父母身上,，對(duì)其他任何人也不愛,。

12、多讀健康有益的課外書,。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán),。）

當(dāng)然半個(gè)學(xué)期來(lái)，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解、見諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議,、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家,！

我的講話完畢,，謝謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇二

我們班共有四十五名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如教室里沒水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá),；誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看,；見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人,，一般的約10人,，較不理想的約5人。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如萬(wàn)添一,、楊瑩、宦文涵,、黃可佳,、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

（2）表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué),。謝宇軒,、顧瑜萍、鄒涵,、張?zhí)祆?、姜迎昱、何晨,、馮揚(yáng)等同學(xué)

（3）書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué),。曹可欣、萬(wàn)添一,、楊瑩,、宦文涵、沈溢,、郁慧敏,、王鋮等同學(xué)

（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心、耐心,。

但問題同時(shí)也是存在的,，主要問題有：

1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng),，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交,，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出,。

2,、聽課習(xí)慣有待提高，包括聽和講兩個(gè)方面,。聽要專注,，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候,，要判斷對(duì)錯(cuò),，要思考，要取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這一點(diǎn)比較欠缺,。另外，普遍膽子小,，上課發(fā)言不積極,。

3、部分孩子自理能力要提高,，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,，作業(yè)本交沒交不知道，不會(huì)收拾東西,。這些習(xí)慣應(yīng)該在一,、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān),。我們要關(guān)心孩子,，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前,，你要先教會(huì)他,。據(jù)說(shuō)一種做法堅(jiān)持21天，就會(huì)變成習(xí)慣,。

4,、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果,。我不是那種墨守成規(guī)的人,，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展，活潑一些更好,，但是要建立在遵守紀(jì)律,，文明做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩子很調(diào)皮，下課時(shí)追逐打鬧,，我一般都是和他講道理,。告訴他們走廊上人多，要注意安全,。但是,，最近發(fā)生的幾件事情，我想不能用調(diào)皮來(lái)形容了：有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上,；10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說(shuō)大不大,，說(shuō)小也不小了,。懇請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子：凡事都有一個(gè)度。另外,，要明辨是非,，告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情，有再多的人去做,，也不應(yīng)該跟風(fēng),。我想這樣才是聰明的孩子。

1,、督促或幫助孩子高效地做好期末復(fù)習(xí),！

玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問題,，但如何你做得拖拉一點(diǎn),，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí),，甚至一整個(gè)雙休日都完不成,。所以,，能否幫孩子找一些途徑,，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),。比如：錯(cuò)題集,，我覺得錯(cuò)題集不僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來(lái)完成，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理,，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性,，我覺得現(xiàn)在就可做起來(lái)了。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目,，還不如有針對(duì)性地挑著做幾題,。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做題目,，就是要找孩子容易出錯(cuò)的題目,，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如,，有孩子應(yīng)用題方面能力不強(qiáng),，那你可以讓孩子只做應(yīng)用題，每天1—2題,，每題讓孩子說(shuō)說(shuō)你是怎么想的,，你做的這一步是算什么？為什么這么算,。

2,、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長(zhǎng)！

當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后,，一切都不再需要家長(zhǎng)監(jiān)管,，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊(cè),，經(jīng)?？床坏侥暮灻,；蛟S你比較放心,，認(rèn)為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)現(xiàn),，孩子的成績(jī)的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān),。對(duì)于好孩子的關(guān)注，不要太多,，但不能完全放心,，再好的皮筋，都會(huì)松弛,。

當(dāng)您的孩子還沒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，你更得為孩子的將來(lái)作打算了！你是打算讓孩子進(jìn)步呢,？還是打算放任自由,？孩子的成績(jī)不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做,，孩子的家校聯(lián)系冊(cè)您是不是只顧著簽字,，而從來(lái)沒有校對(duì)一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成,？還是你壓根就是他讀他的書,，您忙你的工作呢,？隨著年級(jí)的增高，孩子的不斷成長(zhǎng),，要改變孩子的某種習(xí)慣,、態(tài)度的難度越來(lái)越高，也就是作為家長(zhǎng)的您在對(duì)孩子的教育或管理上的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越少,，面臨更多的就是被動(dòng),，到后來(lái)你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個(gè)年齡,，上了五年級(jí)我看你的麻煩會(huì)越來(lái)越多,。說(shuō)句心里話：“你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會(huì)負(fù)責(zé)好，但我會(huì)很累,！”

當(dāng)您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種,，我覺得你有必要再堅(jiān)持一下！在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵(lì),，在孩子表現(xiàn)差的時(shí)候給予更多的引導(dǎo),。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時(shí)而又放松的機(jī)會(huì),。只有您的堅(jiān)持,，我想才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、補(bǔ)是一種手段,，但補(bǔ)不見得有效！

當(dāng)一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí),，我補(bǔ)一下會(huì)很有效,；但當(dāng)一個(gè)人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的,，你讓他補(bǔ)吃再好的高麗人參,，你覺得有用嗎？所以我覺得,，如果你一直盯著補(bǔ)習(xí)班,，這是非常錯(cuò)誤的，還不如讓孩子上課認(rèn)真一點(diǎn),，上課才是正餐,，只有吃飽吃好了正餐才是正道,，才是真正的大補(bǔ),。我覺得你要補(bǔ)要根據(jù)孩子具體情況，不能盲目,。對(duì)于是否要參加補(bǔ)習(xí)班,，如果還有疑問的可咨詢?nèi)握n老師,。

4、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),！

學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,，多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。我希望每個(gè)家長(zhǎng)給孩子：多一份責(zé)任，少一分放任,；多一分鼓勵(lì),，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心,，少一分隨意,；多一分賞識(shí)，少一分自棄,。

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語(yǔ),、古詩(shī),、名人名言、歇后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。再加上老師的更換交替,，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

1,、培優(yōu)，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作將放在培優(yōu),，讓好的學(xué)生更好,，這不僅是班級(jí)的一個(gè)工作重點(diǎn)，也將是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，為此學(xué)校將會(huì)開展一系列的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,，讓我們的優(yōu)等生的特長(zhǎng)得到一定的發(fā)揮。

2,、補(bǔ)缺補(bǔ)差,，從這一次期考我們可以看出，雖然我們班有一大半的人上了90分,，但我們的平均分還是在90分的邊緣,，很大的一個(gè)因素就是托分，班里面有一個(gè)60多分的,，我們的平均分就差不多要少一分,，所以當(dāng)務(wù)之急就是要把這些后進(jìn)生的成績(jī)提高到班級(jí)平均水平。本學(xué)期主要采取的方法,，一個(gè)是同學(xué)之間的互助互學(xué),，老師的課后輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)的配合,。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，召開家長(zhǎng)會(huì)的目的的為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況,，以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略,，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn),。很多家長(zhǎng),，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的,，都是為了孩子,。所以今天我們?cè)谶@里想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問題：

從整體上看,，這冊(cè)教材所涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常多,，而且都是比較難的,。比如一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握,。但是我們不能說(shuō)教材太難我們就不去管他,，那也不行，正所謂會(huì)者不難,，難者不會(huì),，我們老師在課堂上盡量把這些知識(shí)簡(jiǎn)易化，盡量使學(xué)生達(dá)到熟能生巧,。而能否克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了,，下面我就這個(gè)方面跟家長(zhǎng)朋友交流一下。

1,、理解能力方面,，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)自己檢查,。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確,，但孩子究竟有了思考的過程,，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽,，你來(lái)看看這題”,，一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng),，不會(huì)思考了,，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,，假如你的孩子也有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，多讀題目自己試試看,。你可以在孩子做完了作業(yè),，自己檢查后再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，而不會(huì)事事都依靠你,。

（2）認(rèn)真細(xì)致,，規(guī)定作業(yè)時(shí)間,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎,。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣,。而不是說(shuō)作業(yè)一寫好往旁邊一扔,，讓父母檢查或是迅速的收進(jìn)書包里。

（3）認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,。在課堂上，老師一個(gè)問題下去,，學(xué)生會(huì)有以下幾種表現(xiàn)：1,、會(huì)的學(xué)生在下面喊出答案，不會(huì)的學(xué)生就聽風(fēng)是雨跟著喊,，如果接著追問“為什么”,，就不會(huì)回答了，只能尷尬地愣在那兒,；

2,、制止了這種現(xiàn)象后，一個(gè)稍微有點(diǎn)深度的問題下去,，就沒幾個(gè)學(xué)生舉手,。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上的問題，只要稍微有點(diǎn)難度,，很多學(xué)生就不愿意動(dòng)腦筋思考,，也就談不上舉手發(fā)言了。長(zhǎng)此以往,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)逐步下降,，這也是家長(zhǎng)們最不愿意看到的了。

（4）及時(shí)訂正,，鞏固知識(shí),。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題等,。一般我都是把學(xué)生容易出錯(cuò)或錯(cuò)誤較多的題目講解后再訂正的,，有的同學(xué)習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?lái),；但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),，一會(huì)跑去玩了,，一會(huì)拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué),，就只能讓他回家,，這樣一次一次累積起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了,，有很多知識(shí)不能掌握并鞏固,，慢慢地成績(jī)就會(huì)走下坡路了,。

2,、需要注意的方面，提供一些建議,。

（1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣,。我們知道人一浮躁，就靜不下心來(lái),，一會(huì)兒想這,，一會(huì)兒想那，學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水,、浮光掠影,，不踏實(shí)。

不踏實(shí)學(xué)什么都做不好,。以前,，我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”,。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的,，如果做不到，那我認(rèn)為先讓他靜下來(lái),。這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利,。這里有幾點(diǎn)建議：一是家長(zhǎng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境,；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心,；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來(lái),。

（2）幫孩子養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識(shí),。我任教兩個(gè)班，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽到學(xué)校來(lái)跑的比較忙,，今天給孩子送書，明天給孩子送作業(yè)等。這些經(jīng)常丟三落四的孩子其實(shí)就是缺乏基本的生活自理能力,。既然生活方面不能很好地自理，那可想而知對(duì)于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的,。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)寫在黑板上，明天交來(lái)卻做錯(cuò)了,，問他原因,，說(shuō)是沒記下來(lái)，忘記了,。有的學(xué)生的作業(yè)雖然做了,，收上來(lái)一批，對(duì)了沒幾題,，這樣的作業(yè)只有數(shù)量沒有質(zhì)量,，從中也能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣,，他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的,。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí),。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致，其實(shí)歸根結(jié)底,，有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,，就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了。建議一先可以和孩子一起檢查作業(yè),，二對(duì)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見,，建議孩子重新思考。（當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè),；像整理書包這種事情家長(zhǎng)大可不必為他整理,。如果忘了什么，如果受到老師批評(píng),，那也是給他一個(gè)教訓(xùn),，有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了。

（3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣,。到四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多,，難度加大。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣,，會(huì)做的爭(zhēng)取一遍做對(duì),，這就要求孩子自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，而恰恰是剛讀四年級(jí)的孩子們的弱項(xiàng),。要爭(zhēng)取讓孩子做得又快又好,，這樣才有時(shí)間檢查。

（4）提優(yōu)補(bǔ)差要跟上?，F(xiàn)在的基礎(chǔ)知識(shí)很重要,，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書本,，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單,，有了基礎(chǔ)那就一定要做一些拓展性題目，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用,；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了,，這些學(xué)生要重基礎(chǔ),。而對(duì)于處在中游的學(xué)生家長(zhǎng)要把握好度，對(duì)自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

三,、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)配合的地方

1、每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，有什么地方不懂，今后打算怎樣做,，以如此的方式試著檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。當(dāng)然交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

2,、與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

謝謝家長(zhǎng)們的配合！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇四

尊敬的老師,、家長(zhǎng)朋友：

大家下午好,！

我是郭孟騰的媽媽， 很高興因?yàn)楹⒆?，我們能夠相聚在一起?/p>

今年孩子升四年級(jí)了,，四年級(jí)也是小學(xué)時(shí)期一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，從此孩子邁入中高年級(jí)的行列,，在學(xué)校儼然以大哥哥自居,，無(wú)論學(xué)習(xí)上還是思想上，和以前都有較大的轉(zhuǎn)變,。很值得慶幸的是,，在這關(guān)鍵時(shí)期，我們的孩子遇到了一位全身心為學(xué)生付出的班主任—?jiǎng)⒗蠋熇蠋?，還有從一年級(jí)跟上來(lái)的數(shù)學(xué)老師張老師,，經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)老師劉老師。有這樣的老師,，家長(zhǎng)放心,，孩子學(xué)習(xí)安心、回家省心,，老師您多費(fèi)心了,。

有幸今天借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，與大家共同交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。孩子是我們的希望,，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大有出息，我也一樣,。我們把孩子交給學(xué)校,，就要信任學(xué)校，而回到家后,，我們家長(zhǎng)也要負(fù)起責(zé)任來(lái),，因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的影響也是重要的，那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢,？拙見幾條,，僅供參考：

1、督促孩子學(xué)習(xí),，教給孩子學(xué)習(xí)方法,。

不同的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法不盡相同,。語(yǔ)文學(xué)科：檢查好三本學(xué)習(xí)資料,；書寫要求橫平豎直,；多讀些作文選。數(shù)學(xué)學(xué)科：最容易犯的是低級(jí)錯(cuò)誤----粗心,。獎(jiǎng)罰分明,。英語(yǔ)學(xué)科：多讀多背。

2,、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，樹立好的榜樣。

我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,，榜樣的力量是無(wú)窮的,；所以我們一定要注意自己的形象，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在孩子做作業(yè)時(shí),，我們不要看電視、玩電腦或干一些影響孩子的事情,。像我本身就是一名教師,，孩子在寫作業(yè)時(shí)，我一般是看他寫,，或備我自己的課,，與孩子同時(shí)學(xué)習(xí)。曾經(jīng)孩子不愿意寫口算題卡,，為了讓他寫,，我采取的方法是，他在口算題卡上寫,，我另抄題寫，比誰(shuí)先寫完,。

3,、把自己的時(shí)間盡量留給孩子。

作為家長(zhǎng),，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，過程重于結(jié)果才是正確的,。

作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，多關(guān)注孩子,；孩子在家的時(shí)間應(yīng)該多陪陪孩子,，不能以上班忙、生意忙等而忽視孩子的感受,。這樣我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)采取對(duì)策,。只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問題采取有效的方法進(jìn)行幫教，并做到持之以恒,，相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲,。

另外，盡量讓孩子跟著父母,，不到萬(wàn)不得已不要讓爺爺奶奶帶,，這個(gè)道理大家都明白,。

4,、正確的愛孩子，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),，與孩子一起成長(zhǎng),。

我們都很愛自己的孩子，但是怎樣去愛,？我們要從小培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，比如說(shuō)少吃零食，不和別人比穿戴,。把這點(diǎn)錢拿來(lái)給孩子買點(diǎn)書,，或者學(xué)習(xí)資料，對(duì)孩子是很有好處的,。另外,，孩子也有自尊心，你不能老是當(dāng)著其他小孩的面數(shù)落自己孩子的不是,，時(shí)間長(zhǎng)了,，他可能就覺得自己真不行。這就要求我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，少說(shuō)一點(diǎn)“不能這樣做”多說(shuō)一點(diǎn)“應(yīng)該這樣做”,。相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好,，越來(lái)越可愛了。

我們的孩子其實(shí)都很聰明能干的,。根據(jù)孩子的年齡,，讓他們適當(dāng)做些力所能及的家務(wù)我覺得是應(yīng)該的，但我們做的還不夠,。其實(shí)所的孩子都喜歡與大人接近,，并做大人的“事情”。讓他們?cè)趲图议L(zhǎng)做事時(shí)感受到長(zhǎng)輩們的艱辛,，讓他們學(xué)會(huì)感恩,，何樂而不為,？

5、立下規(guī)矩,，多說(shuō)教,，少打罵，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才,，起決定作用的是孩子的非智力因素,，而

這其中最重要的就是習(xí)慣。因此作為家長(zhǎng)我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，比如讀書習(xí)慣,，引導(dǎo)孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力,；培養(yǎng)時(shí)間觀念,，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做事不磨蹭的習(xí)慣等等,。

當(dāng)然作為孩子的家長(zhǎng),，我們做的還不夠，孩子還有許多不足之處,，還希望在老師和各位家長(zhǎng)的幫助下,，讓孩子取得更大的進(jìn)步。

做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才,，先教孩子做人。這是也是家庭教育的首要任務(wù),，就讓我們?yōu)榱撕⒆?，切?shí)地承當(dāng)起自己的責(zé)任，和學(xué)校的老師們,，一起為共同的目標(biāo)而努力吧,！謝謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,！今天，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，感謝你對(duì)班級(jí)工作的的支持和幫助,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

下面就由我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。說(shuō)實(shí)話,，我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后，都比三年級(jí)有很大進(jìn)步,，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣,；并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽講,。做作業(yè)也比以前自覺多了，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心,，很有干勁,。例如：

我們班的：等班干部同學(xué)，以身作則,，幫老師管理班級(jí),，做好值日工作，是老師的好幫手,。

再如：等同學(xué)日常行為文明,，遵守紀(jì)律。

集體榮譽(yù)感強(qiáng),，到校積極做衛(wèi)生：

還有等同學(xué)思維敏捷積極發(fā)言,。

每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我就不一一表?yè)P(yáng)了,，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生,。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下,，各方面有了質(zhì)的飛躍。

當(dāng)然也存在一些不好的現(xiàn)象,，比如不完成家庭作業(yè),、作業(yè)字跡潦草,、自我約束能力差等,，待會(huì)和家長(zhǎng)意愿可以和我單獨(dú)交流。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣更好的教育孩子，對(duì)待孩子,，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛,，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。今天,，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討,，更好地教育好孩子,。作為班主任我從以下幾個(gè)方面向在座的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，現(xiàn)在除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，英語(yǔ)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下,，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的,。

學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,，家長(zhǎng)幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

我深深地感到,，語(yǔ)文是一個(gè)積累的過程。其實(shí)孩子現(xiàn)在作文寫得怎么樣,，都是積累的問題,。有人為寫作文作了一個(gè)比喻，我覺得非常恰當(dāng),。他說(shuō),，寫作文就是下雨，平時(shí)的積累就是云,，當(dāng)云層積得越來(lái)越厚的時(shí)候,，就會(huì)下雨，積得多,，雨下得大,，積得少，雨下得小,。如果云層很薄,，那就不會(huì)下雨了。寫作文就是一個(gè)下雨的過程,，有的孩子平時(shí)積累的多,，那他寫作文時(shí)自然是文思如泉，筆走如飛,。有的孩子平時(shí)積累很少,，他的作文的雨根本就下不下來(lái)呀，沒有東西下呀,！所以,，有時(shí)候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒貨,，逼他也寫不出來(lái)呀,！所以，我們要加強(qiáng)孩子的積累,。包括語(yǔ)文文字的積累和生活閱歷的積累,。這些積累其實(shí)早在他們上學(xué)之前就有了,，有的家長(zhǎng)平時(shí)很注意培養(yǎng)小孩把話說(shuō)完整呀，把話說(shuō)得具體,，這就是一種語(yǔ)言積累,。也有的家長(zhǎng)讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書籍,，這就是語(yǔ)言積累。有的家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子出去游玩,，讓孩子長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí),，這就是一種生活閱歷的積累。其實(shí)讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情,，可以豐富孩子的積累,，成為他一筆寶貴的財(cái)富。這些都是積累,。我們還要讓孩子把這兩者結(jié)合起來(lái),，用語(yǔ)言文字把他所經(jīng)歷的表達(dá)出來(lái)。我記得以前看過一個(gè)故事,，寫一個(gè)作家怎樣教自己的親戚寫作文,，其實(shí)沒有什么，就是讓她每天都看一點(diǎn)東西,，說(shuō)一點(diǎn)東西,，寫一點(diǎn)東西，就這么簡(jiǎn)單,。我覺得這也非常適用于我們的孩子,。

本學(xué)期的家庭作業(yè)，我主要以閱讀和寫作為主,。我讓學(xué)生準(zhǔn)備了“閱讀積累本”,，讓孩子每天讀半小時(shí)以上的書，寫下讀后感,?！度沼洷尽返氖褂妙l率也要增加，主要以練筆為主,，摘抄為輔,。多讓學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容，不同題材的作文練習(xí),。只有多讀多寫,，孩子的語(yǔ)文成績(jī)才能有所提高。希望家長(zhǎng)能和孩子一起讀書,，創(chuàng)造閱讀的氛圍,。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài),，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請(qǐng)讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年,。

1,、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,。作業(yè)是檢閱學(xué)生一天學(xué)習(xí)情況最好的體現(xiàn),，家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助孩子輔導(dǎo)糾正,，這樣才不會(huì)把功課落下,。

2、晚上讓孩子早睡覺,，保證孩子睡眠,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打瞌睡，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注,；

3,、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高,，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。

4、支持學(xué)校,、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見、建議,。

5,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。）

6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。）

現(xiàn)在的語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī),，適度的課外拓展是非常必要的,，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力： 一是讀,。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志,，多讀書可以豐富孩子的知識(shí),，開闊視野；二是背,。背《古詩(shī)70首》,、背課文片段、背成語(yǔ),、背名人名言警句等,，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫,。寫日記,，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì),，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。

以上就是我對(duì)家庭教育的一些個(gè)人看法,，各位家長(zhǎng),，孩子成才是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程,，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)校的每一點(diǎn)成績(jī),，既離不開老師的辛勤耕耘，也離不開家長(zhǎng)的支持和配合,，最后我衷心的希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,，也希望你們的孩子都能成人，成才,。

（一）讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：小學(xué)階段,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)的高低更重要,！我從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

1,、養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣

生活自理能力的培養(yǎng)，包括吃飯,、穿衣,、自己整理書包、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等,。

2,、養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣

著名小學(xué)語(yǔ)文教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過：“讀書長(zhǎng)大的學(xué)生，智商和情商會(huì)越來(lái)越高,，絕對(duì)有‘可持續(xù)發(fā)展’的后勁,。我國(guó)當(dāng)代教育家朱永新也說(shuō)過，一個(gè)人的知識(shí)三分來(lái)自于課堂,，七分來(lái)自于課外閱讀,。一個(gè)愛讀書的人，其視野必然開闊,、其志向必然高遠(yuǎn),、其追求必然執(zhí)著。現(xiàn)在孩子小學(xué)階段就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,，那么將使他受益一生,。我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子,，但是,，知識(shí)可以影響幾代人。再窮不能窮了對(duì)孩子的教育投資,，富了也不能只富自己的身體,，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來(lái)。我相信,，沒有人不希望他的孩子愛學(xué)習(xí),，但是很多的時(shí)候，我們只知道怪孩子太調(diào)皮,，坐不住,，老是惹事,，其實(shí)卻沒有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個(gè)讓他安靜的環(huán)境。有人會(huì)說(shuō)了,，我又沒有時(shí)間讀書,，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營(yíng)造一個(gè)讀書的環(huán)境呢,？其實(shí)很容易,，孩子不愛讀書，是因?yàn)樗纳钪懈緵]有書,，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣,，所以，他就想不起來(lái)讀書,，如果孩子的身邊書觸手可及,，孩子就會(huì)在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀,！環(huán)境改變?nèi)?，書香的熏陶能讓人更明智?/p>

我的講話完畢，謝謝大家,！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇六

各位家長(zhǎng)：

非常感謝各位能放棄休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在這么一個(gè)比較簡(jiǎn)陋的環(huán)境中,，椅子可能坐不習(xí)慣,，暫時(shí)委屈一下，但相信大家的心情是愉快的新鮮的,。同時(shí)也感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我們深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向今天所有到來(lái)的或者沒有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家這兩年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持,。大家都不容易,，一轉(zhuǎn)眼孩子都這么大了，在座的各位為此付出了多少辛勞,、多少心血,！

作為孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)引領(lǐng)者來(lái)說(shuō)，我們老師的壓力是巨大的,。因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望,，71個(gè)孩子,、71個(gè)家庭、71個(gè)希望匯聚在一起,，讓我深感肩頭責(zé)任的重大,！人的一生，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽,，每一棒都很關(guān)鍵,。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足,？是我一直在思考的問題，也是我工作的一個(gè)重心,。今天,，大家在百忙之中抽空來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，與我們老師的目標(biāo)都是一致的,，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”,。

在此我首先要感謝劉帥、王茹昕,、董琪,、安震等孩子的家長(zhǎng)，你們有的主動(dòng)和我交流孩子的情況,，使我獲得了與孩子交流的一手資料,，有的在我需要你們配合教育時(shí)，總能立即放下手頭的一切前來(lái)幫助我共同教育孩子,，你們的支持和幫助給了我無(wú)窮的動(dòng)力,！我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)而感動(dòng)，我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而欣慰,！

冰心說(shuō)過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花?！蔽疫@個(gè)老師總是以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我的心里,，四（1）班71個(gè)孩子都很優(yōu)秀,，都不簡(jiǎn)單！

（一）班級(jí)現(xiàn)狀

經(jīng)過三年的努力,，現(xiàn)在我們的班級(jí)已經(jīng)趨向于穩(wěn)定,。值得自豪的是：早上，我走進(jìn)教室,，很多同學(xué)學(xué)會(huì)了掃地,、拖地、擦窗,，掃地不再是把笤帚顛倒拿,，拖地不是把拖把在地上甩，擦窗也不是拿了塊濕抹布在玻璃上抹,。特別是看到很多同學(xué)學(xué)會(huì)了怎么用笤帚尖頭把一點(diǎn)點(diǎn)的小垃圾掃進(jìn)簸箕,，特高興。很多的課代表非常負(fù)責(zé)任,。我們的班干部不再膽小聲音小,，而是開始主動(dòng)地大聲地與不良行為做斗爭(zhēng)了。早上領(lǐng)讀的同學(xué)聲音響亮,，領(lǐng)讀到位,。值日班長(zhǎng)任勞任怨，為班級(jí)服務(wù),。每天早上的家庭作業(yè),，我經(jīng)常能收全,，但也有個(gè)別學(xué)生忘記了做或忘記了帶,。每天四點(diǎn)半,，全班幾乎都可以準(zhǔn)時(shí)走出校門,。

的確，當(dāng)班主任很累,，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。同樣,，做家長(zhǎng)也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在,，孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：

1,、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：

2、上課發(fā)言積極的有：

3,、書寫認(rèn)真規(guī)范的有：

4、習(xí)作較突出的有：

5,、朗讀水平高的有：

6、手抄報(bào)做的出色的有：

7,、值日生積極能干的有：

我們這個(gè)班集體也逐漸形成了互幫互助，團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌,，我接班兩年多了，我們班參加過幾次市級(jí)比較大型的公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，學(xué)生的表現(xiàn)大家是有目共睹的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)我班孩子的表現(xiàn)也是肯定的,，響亮的發(fā)言、大方的姿態(tài),、獨(dú)特的見解、個(gè)性化的朗讀,，無(wú)一不讓課堂充滿了生機(jī)，也獲得了前來(lái)聽課的老師的贊賞,。

（二）存在問題

當(dāng)然，在分享成功的同時(shí),，我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。

我們班級(jí)里有33位女同學(xué),，基本上不用我操心。男同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)操心比較多,。38位男學(xué)生都非常有個(gè)性。聰明的人很多,，但為什么相對(duì)各方面的表現(xiàn)不如人意呢？很多人會(huì)說(shuō)是男孩子天生比同齡女孩子晚熟,。也許這是一個(gè)原因。但是又有人說(shuō)：心理上的晚熟并不影響好習(xí)慣的養(yǎng)成,。班級(jí)里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：

1,、個(gè)別同學(xué)早上不能早起,，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生，不能在7點(diǎn)45分，在這之前交好作業(yè)完成自己的衛(wèi)生任務(wù),，不能準(zhǔn)時(shí)早讀，從而浪費(fèi)寶貴的早讀時(shí)間,。

2、課間不能文明活動(dòng),，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

3,、某些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識(shí)到,。

4、個(gè)別學(xué)生的聽課效率不高,，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時(shí)間。

這些狀況只是涉及少數(shù)同學(xué),。不管男生還是女生，多數(shù)還是少數(shù),，他們還都是一棵小樹苗，需要我們的扶植,。那在同樣的學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢,？從平時(shí)的觀察和分析得出，是因?yàn)榘嗬飳W(xué)生在以下方面存在差異：

1,、學(xué)生習(xí)慣有差異

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快,，像……同學(xué)等,?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉、羅嗦,。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),，哪怕只是抄一個(gè)備忘錄，他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí),。每次做作業(yè)前，我總是要開玩笑似的先問一句：話匣子關(guān)了嗎,？有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼,，交頭接耳，非常羅嗦,。有時(shí)為了等這些學(xué)生，我一遍一遍催一遍一遍問,，你想他學(xué)校作業(yè)沒有完成，又要回家做家庭作業(yè),，舊債未了，又添新債,。我真著急。

2,、重視程度有差異

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄,，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴},，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ),。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì),。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說(shuō)過：決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸,、沒有鉆勁、在偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之,，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的,。

3,、學(xué)習(xí)效率有差異。

作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題,，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松,。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題,。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論,，我的作業(yè)不是很多，同樣的作業(yè),，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè),，這就要考問你孩子的學(xué)習(xí)效率了？我想那不是在寫字而是在造字了,。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問題。

（三）我的做法

為了有效地縮小差異度,，我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力。

1,、教會(huì)學(xué)生懂得謙讓合作，為他人著想,。

先給大家講個(gè)故事：有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧,！我讓你看看什么是地獄?！彼麄冏哌M(jìn)一個(gè)房間,。一群人圍著一大鍋肉湯,，每個(gè)人都是一臉餓相，瘦骨伶仃,。每個(gè)人都有一只長(zhǎng)柄湯勺,，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng),，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子,。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何,。“來(lái)吧,！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒什么不同,，一鍋湯、一群人,、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖,，正在快樂地歌唱著幸福?！盀槭裁矗俊边@個(gè)人不解地問,，“為什么地獄的人喝不到肉湯,，而天堂的人卻能喝到,？”上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒,，他們都會(huì)喂別人?！?/p>

我想起一個(gè)盲人的故事：一個(gè)盲人，晚上出門總提著一個(gè)明亮的燈籠,。別人看到了，很是奇怪,，就問他：“你又看不見，為什么還要提著燈籠走路,？”那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠是為了讓別人能看見我,，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己,。”

對(duì)于利益是分享還是獨(dú)霸,？對(duì)一起面對(duì)同學(xué)，是排斥還是包容,？對(duì)同學(xué)，尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見不足,？對(duì)待學(xué)習(xí)的困難，是躲避還是積極的面對(duì),？我在平時(shí)要求學(xué)生要努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己進(jìn)步,。當(dāng)同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，要試著設(shè)身處地地為別人想一想,，想一想自己是不是有做錯(cuò)的地方，“退一步海闊天空”,，學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn)，化干戈為玉帛,。當(dāng)開展活動(dòng)的時(shí)候，我要求學(xué)生能互相合作,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，把一件事情做好,。

2,、教會(huì)學(xué)生要遵守常規(guī),。

也許大家都聽說(shuō)過這樣的故事：有個(gè)中國(guó)學(xué)生到日本留學(xué),，一邊學(xué)習(xí)，一邊打工,，給老板洗盤子。日本餐館規(guī)定,，盤子、碗一定要洗七遍,。久而久之，這位打工者心生一計(jì),，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來(lái)被發(fā)現(xiàn),，自然被解雇。他到其他餐館求職,，人家一查他的資料，都斷然拒絕,。他在這個(gè)國(guó)度無(wú)法生存,，只得黯然回國(guó),。為什么,？只因?yàn)樗`反了事情的規(guī)則，以致于他失去可最可貴的誠(chéng)信,。

同樣校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要,。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。

3,、教會(huì)學(xué)生要盡心做好每一件事。

有個(gè)老木匠告訴老板說(shuō)要離開建筑行業(yè),，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子,，老木匠說(shuō)可以。但是,，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究,，干活不認(rèn)真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他,。“這是你的房子,，”老板說(shuō)，“這是送給你的禮物,。”他目瞪口呆,，羞愧得無(wú)地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里,！

講完這個(gè)故事，大家肯定也明白了其中蘊(yùn)含的道理,。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該盡心做好每一件事，哪怕這件事是小事,。所以在班級(jí)管理我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好自己的份內(nèi)之事，做好每一次作業(yè),，上好每一節(jié)課，做好每一次值日,，完成老師每一次布置的任務(wù)，考好每一次考試,。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘,，精心地加上每一塊板,，精心豎起每一面墻,，用自己的智慧好好建造,！因?yàn)槲覀兊纳钍俏覀円簧ㄒ坏膭?chuàng)造，不能抹平重建,。

在班級(jí)管理上我是這樣做的，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)上我也一直在探索如何盡己所能,，如果說(shuō)數(shù)學(xué)是瀑布直瀉而下的話，那語(yǔ)文就是大海,，茫茫無(wú)邊。怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣,，又輕松。我對(duì)自己的要求是：我要有科學(xué)的教的方法,，同時(shí)給學(xué)生科學(xué)的學(xué)的方法,，第三合理地安排時(shí)間，師生共同提高效率,。我是這樣做到了，大部分學(xué)生也是做到了,。

我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是，第一上課必須專心認(rèn)真,，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì)解決問題的關(guān)鍵,。我常常對(duì)一些學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)說(shuō)：你們學(xué)習(xí)不好，題目不會(huì)不做,，不是說(shuō)生來(lái)就不好不會(huì),，而是上課沒有聽好,，學(xué)習(xí)好的人為什么會(huì)這么好是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真,。第二允許有反對(duì)意見，但是要舉手,。我們課堂就是要讓學(xué)生去思考，去探索,。所以對(duì)有不同意見的要鼓勵(lì)。第三作業(yè)認(rèn)真,，首先字跡清楚。班級(jí)里有好幾個(gè)家長(zhǎng)非常重視孩子的字跡,，給孩子練字，報(bào)書法班,。應(yīng)該說(shuō)，如果認(rèn)真寫的話,，都不錯(cuò),。但在平時(shí)的作業(yè)中，開始中,，有的同學(xué)就不以為然，龍飛鳳舞,。也許要等到他們自己碰壁碰得頭破血流的那天才知道字的重要性。

關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題,。在語(yǔ)文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo),，作文,，這學(xué)期開展了很多活動(dòng)讓他們親身體驗(yàn)實(shí)踐,，這有涉及到看書的問題。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么不見他作文水平提高呢,？關(guān)鍵是他看了，思考了嗎,？理解領(lǐng)悟了嗎？我主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)多看書,，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考，不是走馬觀花,。

（四）家庭教育

孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,，只恨自己幫不上忙。其實(shí)不然,，在引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的道路上，你們的作用是無(wú)法替代的,，也是關(guān)鍵的。

你們之所以能把一個(gè)剛出生的娃娃培養(yǎng)成能說(shuō)話能走路的孩子,，因?yàn)槟銈兙邆渥鳛榻逃叩娜蠓▽殻阂弧o(wú)條件地信任,。二,、耐心地期待,。三,、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞?？墒菑氖裁磿r(shí)候起，你覺得你自己的孩子不盡人意,？什么時(shí)候起你對(duì)孩子開始呵斥？你不再信任他了,？覺得人家的孩子那么聽話,，而自己的孩子怎么會(huì)有那么多缺點(diǎn),？有時(shí)干脆脫口而出“笨蛋”二字,。可是你知道嗎,？當(dāng)你指著他罵“你這個(gè)笨蛋”的時(shí)候，孩子也學(xué)會(huì)了這句罵人的話,。曾經(jīng)有過一個(gè)故事：一對(duì)夫婦因嫌自己的老母年邁體弱而將其抬至山中,，正欲棄母而遁，卻被尾隨而至的兒子撞個(gè)正著,。子道：“別忘了把扁擔(dān)籮筐帶回家去哦！”父囁嚅：“那沒啥用咧,。”子答：“咋沒用咧,，待你們老了，也好拿來(lái)抬你們呀,！”而我記得，一個(gè)公益性廣告通過一個(gè)媽媽給老人洗腳,，引發(fā)出兒子端水讓媽媽洗腳的日常小事,，揭示出身教重于言傳的魅力所在,，道出了一個(gè)永恒的令人深思回味的話題：“其實(shí)父母是孩子最好的老師！”我們的年輕父母想過沒有,？這就是“育”。對(duì)孩子,，我們不能想當(dāng)然的按自己意愿去“教”他們，提示他們“這”,，要求他們“那”；禁止他們“這樣”,，不許他們“那樣”。其實(shí)你就是孩子的示范,。因此，家庭教育是身教重于言傳哪,！

其次，家庭教育上還要注意四不要,。

1、不要過分寵愛

對(duì)子女關(guān)心,、愛護(hù)是必須的，但有的家長(zhǎng)對(duì)子女過分的寵愛,，則是十分有害的。有的家長(zhǎng)不要求子女干一些力所能及的家務(wù)事,，大事小事都由自己包辦；對(duì)子女的要求百依百順,，零用錢上出手大方。子女的要求不管合理不合理，總是盡量滿足,。家長(zhǎng)這樣做目的無(wú)非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件,，減少他們?cè)谏钌系穆闊?，可以靜下心好好學(xué)習(xí)。但事實(shí)上這些學(xué)生的表現(xiàn)常常與家長(zhǎng)的意愿相反,，究其原因，一是孩子自控能力比較弱,。二是不理解家長(zhǎng)的良苦用心。尤其是零花錢的問題,，班里就有孩子用家長(zhǎng)給的零花錢買一些沒有價(jià)值的小玩具，成為學(xué)習(xí)中,、作業(yè)時(shí)分心的最好工具,。所以對(duì)零花錢的問題家長(zhǎng)也要給予正確引導(dǎo),，在自己孩子還沒有一個(gè)判斷正確是非的能力之前,，還是控制這方面的支出,，否則會(huì)帶來(lái)一系列的負(fù)面問題,。

我認(rèn)為,，家長(zhǎng)要讓孩子多吃些苦,，做一些必要的家務(wù)勞動(dòng)，甚至做一些辛苦活,，讓孩子體會(huì)到父母養(yǎng)育子女的不容易，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,，體會(huì)到讀好書的重要性。另外，不要給孩子太多的物質(zhì)享受,，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

2,、不要放任自流

有的家長(zhǎng)把孩子交給爺爺、奶奶,、外公、外婆或朋友來(lái)照管,，自己則忙于工作，對(duì)孩子的了解少,，要求少；有的家長(zhǎng)在與孩子談話時(shí)方法不當(dāng),，如唯我獨(dú)尊的樣子，如一味責(zé)怪,，又如一直是幾句“老套話”，所以往往與孩子一談就僵,，一談就嘣，無(wú)法與孩子溝通,。有的家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校教育非常放心，認(rèn)為家庭教育可有可無(wú),。結(jié)果，孩子缺少嚴(yán)格,、全面的家庭教育,，學(xué)習(xí)上,、生活上出現(xiàn)的種種問題,，不能及時(shí)得到家庭的支持,、幫助與鼓勵(lì),，從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī),。要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)。

我想作為家長(zhǎng),，首先在思想上要重視對(duì)子女的教育與管理,，要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的。其次要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,、情緒變化，家長(zhǎng)要與學(xué)校多聯(lián)系,，特別要多與班主任、任課老師聯(lián)系,。時(shí)間上，學(xué)期初,、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵,，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子最容易暴露出種種問題。第三,，家長(zhǎng)也要改進(jìn)教育孩子的方法，動(dòng)些腦筋想些辦法,，可以學(xué)習(xí)其它家長(zhǎng)的一些做法,，也可以請(qǐng)教老師,。

比如語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，我就要求孩子每天都保持讀書的習(xí)慣,，每天中午都會(huì)有20分鐘的看書讀飽的時(shí)間,，有了這樣的氛圍，再調(diào)皮的孩子也會(huì)精心看書,。如果你孩子不喜歡看書，也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍,，如果你平時(shí)也能每天留出20分鐘看書讀報(bào)的時(shí)間和孩子一起閱讀，或者留意一下孩子愛看的書或者你想引導(dǎo)孩子看的書,，然后在你與孩子的交流之中有意識(shí)地和他交流與書中有關(guān)的話題，在潛移默化中,，那孩子自然會(huì)對(duì)書本的興趣大大增加。

3,、不要隨意拔高

對(duì)于子女的要求過高過嚴(yán)，也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問題,。不少家長(zhǎng)不顧子女的實(shí)際情況，對(duì)子女要求過高,，期望值過大。有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子這學(xué)期退步了,，這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，知識(shí)的深度,、廣度在逐漸增加，學(xué)習(xí)技能,、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高，所以光靠死記硬背,，長(zhǎng)時(shí)間低效率學(xué)習(xí)，成績(jī)未必會(huì)好,。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo),，包括一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵(lì)性的話,，少講泄氣話,，能夠分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞,，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓,。這樣做是不妥當(dāng)?shù)摹,？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,，理解孩子,。

4,、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì),，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任,，少一分放任；多一分鼓勵(lì),，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心,，少一分隨意；多一分理解,，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí),，少一分自棄。

最后深深感謝各位的理解與支持,，我始終相信，付出終有回報(bào),。最后懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長(zhǎng)，我代表孩子們向你們誓言：我們四（1）班會(huì)越走越好,！謝謝大家。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇七

各位家長(zhǎng)：

你們好,！我是三班的班主任。座談會(huì)開始前,，我先講兩件事：首先是要感謝我們?cè)谧募议L(zhǎng)對(duì)前兩星期家訪工作的理解和支持，使我們的家訪工作按計(jì)劃完成,，并取得可喜的效果，如家訪后我們大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大程度的提高,；孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,；第二件我要說(shuō)的是在座的各位家長(zhǎng),，都是稱職的家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兡馨盐諜C(jī)會(huì),，爭(zhēng)取時(shí)間和我們一起坐下來(lái)聊聊孩子的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我相信有這樣稱職的家長(zhǎng)做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們的孩子是會(huì)不斷取得進(jìn)步的,。

接下來(lái)我想和我們家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下高年段的第一階段——四年級(jí)。四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期,，它既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的關(guān)鍵時(shí)期，還是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)意志的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī)，因?yàn)槌沁M(jìn)行特殊的訓(xùn)練,，否則四年級(jí)孩子的一些習(xí)慣將很難改變。在這一時(shí)期,，孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，隨著教學(xué)的內(nèi)容的深入、孩子不同程度的心理,、能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象,，有些孩子甚至在這個(gè)階段開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象。

孩子在這個(gè)階段的成長(zhǎng)要求父母對(duì)孩子教育的內(nèi)容和方式也要隨之改變,，正確的教育將會(huì)起到事半功倍的作用，為孩子一生的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況,。

我們有50個(gè)孩子，其中男生24人,，女生26 人。

教過這一班孩子的老師都知道,，這班的孩子特別有感情，有情的孩子對(duì)他思想,、素質(zhì)的提高是有很大幫助的，因?yàn)樽⒅馗星榈暮⒆釉趯W(xué)習(xí),、生活中能很快的用心體會(huì)到老師、父母的苦心,、全身心地跟著老師的步伐,，進(jìn)步也就比較快,。

（1）經(jīng)過半學(xué)期來(lái)的努力,，我們班孩子的學(xué)習(xí)積極性也確實(shí)有了一定程度的提高，如：宋長(zhǎng)堤,、江睿智同學(xué)由開學(xué)初上課不是坐不住的，就是愛走神,、再不就是喜歡做小動(dòng)作，變成上課愛發(fā)言,，爭(zhēng)著回答問題的積極分子；

（2）作業(yè)拖交,、缺交現(xiàn)象有很大的改善，李凌峰,、林帆彬同學(xué)作業(yè)上交問題曾經(jīng)著急了我們幾位老師，如今這兩位孩子不僅上交作業(yè)了，作業(yè)質(zhì)量好幾次得到了我們的表?yè)P(yáng),；

（3）這段時(shí)間來(lái)孩子的工作責(zé)任心進(jìn)步得比較明顯：這里我特別要表?yè)P(yáng)我們班的顏謹(jǐn)、李麗芳,、莊伊宣、王雅雯,、楊康、樊藝婷,、顏湘、許特銘,、劉筱翠、林虹萍,、張璐、范歌,、陳璐、張耀凱,、鄭昊、黃怡君,，這幾個(gè)孩子大到我們的值日班長(zhǎng),，小到我們班的值日生,，他們用認(rèn)真的態(tài)度、實(shí)際地行動(dòng)來(lái)做好自己該做的事,，這不僅是一種責(zé)任心問題,，這還是孩子愛我們這個(gè)大家庭的直接表現(xiàn),；

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，比如我們班的王安琪,、李家豪,、劉妍,、李菁菁、潘唱,、李淑瑾、江沚珊,、錢程、陳璐,、湯育升、丘敏超,、廖鑫、曾翔這幾位同學(xué)現(xiàn)在上課比以前更加的認(rèn)真,，更積極的嘗試回答問題。

（5）班集體榮譽(yù)感增強(qiáng),。這突出表現(xiàn)在我們上個(gè)月的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的體育委員劉筱翠同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中腳底受傷,，可是后面她還有好幾場(chǎng)比賽。當(dāng)時(shí)我建議她好好休息,，可是這孩子為了給班級(jí)爭(zhēng)光，她忍痛的參加完后面的每一場(chǎng)比賽,，也取得特別突出的成績(jī),；運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們還有好幾位同學(xué),，比如胡斯秀,、羅曉林、錢程,、顏瑾、莊伊宣,、李家豪、張耀凱,、張璐、林帆彬等幾位同學(xué),，在賽場(chǎng)上為了班級(jí)榮譽(yù)，一幕幕感人場(chǎng)面,，震撼了我們班級(jí)所有的同學(xué)。

我想現(xiàn)在有我們這些孩子的精彩表現(xiàn),，就是有一個(gè)好的開頭,，下一次家長(zhǎng)座談會(huì)我們還要介紹更多進(jìn)步的同學(xué),。下面我們說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的問題,。

（1）知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，比如以前學(xué)過的知識(shí),，現(xiàn)在再考，字不會(huì)寫了,，公式忘記了。

（2）學(xué)習(xí)目的性不明確,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法,，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好,，如在考試中我們有不少同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)、抄錯(cuò)數(shù)字被扣分,；有一部分同學(xué)課堂上沒辦法靜下心來(lái)上課,；有同學(xué)作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,。

（4）意志不夠堅(jiān)強(qiáng),。如孩子在家吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè),，這時(shí)父母把電視機(jī)打開，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,，也津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上,。

（5）情緒的波動(dòng)比較大,。如單親家庭或家庭關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,，心理承受能力較差，容易自暴自棄,。

（6）我們班的男孩子有

很大部分缺少男孩子的剛毅性格，表現(xiàn)比較柔弱,。

2、接下來(lái)聊聊我們的家校聯(lián)系,。

這學(xué)期的家訪，除了四位家長(zhǎng)有事沒有家訪到,，其余的我們都走了一趟,。這次家訪我們兩位老師都覺得收獲很多，也親身感受到我們大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視。但是現(xiàn)在,，我們有個(gè)別的學(xué)生,，家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己圖個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知,。其實(shí)我們的家校聯(lián)系并不一定局限于家訪這種形式，我們還可以多形式,、多渠道的進(jìn)行,，比如通過電話聯(lián)系,，及時(shí),、高效的掌握孩子在校的表現(xiàn)，促進(jìn)孩子不斷的進(jìn)步,！在這一方面我們也有一些家長(zhǎng)是比較主動(dòng)的，如：廖鑫家長(zhǎng),、樊藝婷媽媽、王帥媽媽,、胡斯秀媽媽、羅曉林媽媽,、李凌峰媽媽、許特銘媽媽,、曾翔媽媽、王倩媽媽,、范歌媽媽,、顏瑾媽媽,、潘唱媽媽,、沈磊姐姐。當(dāng)然我們也有不少家長(zhǎng)也想過要給我們幾位老師打個(gè)電話,，可是怕影響了我們的休息時(shí)間。在這我首先謝謝我們這些家長(zhǎng)對(duì)我們的體貼,，不過只要對(duì)我們的孩子有幫助的事，我們歡迎家長(zhǎng)在晚上時(shí)候來(lái)電,。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。首先針對(duì)我們班的總體情況，向家長(zhǎng)朋友提點(diǎn)建議,，希望我們的家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、首先、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心,。

現(xiàn)在的孩子,，在家中一切均被安排得妥妥貼貼,，根本用不著自己去努力,，去進(jìn)取。久而久之,。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。因此家長(zhǎng)不能忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心,，這可以從以下方面著手。

（1）盡量多表?yè)P(yáng),、多給孩子信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)這樣的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，耐心?xì)致地給孩子找原因，分析情況,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

（2）對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),，少批評(píng)甚至不批評(píng),，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能,，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心,。

（3）培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。孩子年紀(jì)小,，一些容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事他們卻很激動(dòng)。