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四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇一

你們好！今天很榮幸跟大家見(jiàn)面,。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？既然家長(zhǎng),、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們，讓我們攜起手來(lái),，同心協(xié)力,，把你們的孩子，我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵教育好,。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,，目前我們的社會(huì)教育狀況很讓人擔(dān)憂,。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日,，學(xué)生們回到家,，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室,、網(wǎng)吧,，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校,，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合,，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，特別是語(yǔ)文，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫句子,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。再加上老師的更換交替,，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

我們班共有五十名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高,，整體成績(jī)處于中上水平,。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）、學(xué)生情況：大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì),、愛(ài)勞動(dòng),、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng),。如班長(zhǎng)李芳芳同學(xué),，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做。韋小玲同學(xué)勞動(dòng)積極,，放學(xué)后又是最后一個(gè)走,，關(guān)窗戶，鎖教室門,。早上帶領(lǐng)大家早讀,，開(kāi)展班隊(duì)課時(shí)能主動(dòng)找資料、組織學(xué)生編排節(jié)目,。何宇,、陳紅利同學(xué)能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促?zèng)]有完成的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)上,。工作十分細(xì)致,。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有xxxxx等,。 各個(gè)方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有xxxxxx

（二）,、本班存在的問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳,。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題,，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。

3,、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象,，要引起重視,。希望家長(zhǎng)配合教育。

4,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成,。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好,，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。在這里特別要指出的是學(xué)習(xí)中粗心的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,。象我所教的 語(yǔ)文學(xué)科中，學(xué)生抄錯(cuò),、看錯(cuò)題的事太多了,。每天的家庭作業(yè)，即使再簡(jiǎn)單,，也少有人全對(duì),。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅?、家?wù)忙等原因而疏忽了教育,，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了,。

我的工作思想是：先教學(xué)生做人,，后教學(xué)生做學(xué)問(wèn)。我認(rèn)為,，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要,。有人說(shuō),，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”,，身體不行是“廢品”,，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”,。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向 ,，形成班級(jí)的凝聚力,。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較,，犯錯(cuò)誤不要緊,，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,，有錯(cuò)就改就是好同學(xué),，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí),，思考,，勞動(dòng),。無(wú)論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評(píng),，更需要寬容與信任。并力求做到,，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià),，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的,。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作，做到家校合一：目前,，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生3種不正常心理 從嚴(yán)心理,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大,。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中,，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢,？我給以下幾點(diǎn)建議

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí),。

2、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、讀書的簽字,。清楚語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元，（如語(yǔ)文共有八個(gè)單元,，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元,，包括期中抽考，期末考試,。）每次單元測(cè)驗(yàn),，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目,。孩子每次的單元考試,，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。

5,、多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促,。

6,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理,。

7,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前到教室交作業(yè),、讀書,。值日生早15分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生,；

8,、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子,。其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué),。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

9,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō)、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

10,、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前，毫不留情的數(shù)落孩子,，揭孩子的短,，讓孩子感到無(wú)地自容，也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象,。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標(biāo)簽效應(yīng)",，意思是說(shuō)，對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,，使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為,。父母當(dāng)眾說(shuō)，孩子調(diào)皮不聽(tīng)話,，就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,，以后即使孩子有了改變,，別人對(duì)孩子的看法還是很難改變,。

11、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。

過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,，動(dòng)作笨拙,，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理,；第二是社會(huì)化困難,，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通,、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心,，守分羞怯和自卑,；第四是容易產(chǎn)生消極情緒,，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感,，責(zé)任心淡漠,，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為,；第六是心理不成熟,，對(duì)父母過(guò)分依賴，使愛(ài)心固定在父母身上,，對(duì)其他任何人也不愛(ài),。

12、多讀健康有益的課外書,。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán),。）

當(dāng)然半個(gè)學(xué)期來(lái)，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議,、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家,！

我的講話完畢，謝謝大家,！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇二

我們班共有四十五名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá),；誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看,；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人,，較好的約12人,，一般的約10人,，較不理想的約5人,。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一,、楊瑩,、宦文涵、黃可佳,、沈溢,、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心,，發(fā)言積極的同學(xué),。謝宇軒、顧瑜萍,、鄒涵,、張?zhí)祆稀⒔?、何晨,、馮揚(yáng)等同學(xué)

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué),。曹可欣、萬(wàn)添一,、楊瑩,、宦文涵、沈溢,、郁慧敏,、王鋮等同學(xué)

（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽(tīng)課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒(méi)有恒心、耐心,。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,，主要問(wèn)題有：

1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩,、學(xué)習(xí)被動(dòng),，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,，拖到放學(xué)還背不出,。

2、聽(tīng)課習(xí)慣有待提高,，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面,。聽(tīng)要專注，和老師有交流,。同學(xué)講的時(shí)候,，要判斷對(duì)錯(cuò)，要思考,，要取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這一點(diǎn)比較欠缺,。另外，普遍膽子小,，上課發(fā)言不積極,。

3、部分孩子自理能力要提高,，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,，作業(yè)本交沒(méi)交不知道，不會(huì)收拾東西,。這些習(xí)慣應(yīng)該在一,、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān),。我們要關(guān)心孩子,，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前,，你要先教會(huì)他,。據(jù)說(shuō)一種做法堅(jiān)持21天，就會(huì)變成習(xí)慣,。

4,、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果,。我不是那種墨守成規(guī)的人,，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展，活潑一些更好,，但是要建立在遵守紀(jì)律,，文明做人做事的基礎(chǔ)上，之前一些孩子很調(diào)皮,，下課時(shí)追逐打鬧,，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多,，要注意安全,。但是，最近發(fā)生的幾件事情,，我想不能用調(diào)皮來(lái)形容了：有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上,；10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去,。這些孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小了,。懇請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子：凡事都有一個(gè)度,。另外,，要明辨是非，告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情,，有再多的人去做,，也不應(yīng)該跟風(fēng)。我想這樣才是聰明的孩子,。

1,、督促或幫助孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)！

玩是孩子的天性,，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問(wèn)題,，但如何你做得拖拉一點(diǎn)，那就可能是兩小時(shí),，三小時(shí),，甚至一整個(gè)雙休日都完不成。所以,，能否幫孩子找一些途徑,，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),。比如：錯(cuò)題集,，我覺(jué)得錯(cuò)題集不僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來(lái)完成，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理,，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性,，我覺(jué)得現(xiàn)在就可做起來(lái)了。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目,，還不如有針對(duì)性地挑著做幾題,。幾份卷子里，有很多同樣的類型題,，想讓孩子做題目,，就是要找孩子容易出錯(cuò)的題目，而并非是大面積地毯式的重復(fù),。比如,，有孩子應(yīng)用題方面能力不強(qiáng)，那你可以讓孩子只做應(yīng)用題,，每天1—2題,，每題讓孩子說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，你做的這一步是算什么,？為什么這么算,。

2、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長(zhǎng)！

當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后,，一切都不再需要家長(zhǎng)監(jiān)管,，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊(cè),，經(jīng)常看不到您的簽名,?；蛟S你比較放心,，認(rèn)為沒(méi)有必要了,，但不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，孩子的成績(jī)的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對(duì)于好孩子的關(guān)注,，不要太多,，但不能完全放心,，再好的皮筋,，都會(huì)松弛,。

當(dāng)您的孩子還沒(méi)養(yǎng)成好的習(xí)慣,，你更得為孩子的將來(lái)作打算了！你是打算讓孩子進(jìn)步呢,？還是打算放任自由,？孩子的成績(jī)不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做,，孩子的家校聯(lián)系冊(cè)您是不是只顧著簽字,，而從來(lái)沒(méi)有校對(duì)一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒(méi)完成,？還是你壓根就是他讀他的書,，您忙你的工作呢？隨著年級(jí)的增高,，孩子的不斷成長(zhǎng),，要改變孩子的某種習(xí)慣、態(tài)度的難度越來(lái)越高,，也就是作為家長(zhǎng)的您在對(duì)孩子的教育或管理上的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越少,，面臨更多的就是被動(dòng)，到后來(lái)你也只能聽(tīng)之任之,，但我們的孩子還沒(méi)到這個(gè)年齡,，上了五年級(jí)我看你的麻煩會(huì)越來(lái)越多。說(shuō)句心里話：“你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會(huì)負(fù)責(zé)好,，但我會(huì)很累,！”

當(dāng)您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺(jué)得你有必要再堅(jiān)持一下,！在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵(lì),，在孩子表現(xiàn)差的時(shí)候給予更多的引導(dǎo)。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化,，不給孩子乘你疲憊之時(shí)而又放松的機(jī)會(huì),。只有您的堅(jiān)持,，我想才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、補(bǔ)是一種手段,，但補(bǔ)不見(jiàn)得有效！

當(dāng)一個(gè)人的身體缺少某種元素時(shí),，我補(bǔ)一下會(huì)很有效,；但當(dāng)一個(gè)人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的,，你讓他補(bǔ)吃再好的高麗人參,，你覺(jué)得有用嗎？所以我覺(jué)得,，如果你一直盯著補(bǔ)習(xí)班,，這是非常錯(cuò)誤的，還不如讓孩子上課認(rèn)真一點(diǎn),，上課才是正餐,，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補(bǔ),。我覺(jué)得你要補(bǔ)要根據(jù)孩子具體情況，不能盲目,。對(duì)于是否要參加補(bǔ)習(xí)班,，如果還有疑問(wèn)的可咨詢?nèi)握n老師。

4,、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),！

學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)給孩子：多一份責(zé)任,，少一分放任,；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心,，少一分隨意；多一分賞識(shí),，少一分自棄,。

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語(yǔ),、古詩(shī),、名人名言、歇后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

1、培優(yōu),，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作將放在培優(yōu),，讓好的學(xué)生更好，這不僅是班級(jí)的一個(gè)工作重點(diǎn),，也將是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，為此學(xué)校將會(huì)開(kāi)展一系列的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，讓我們的優(yōu)等生的特長(zhǎng)得到一定的發(fā)揮,。

2,、補(bǔ)缺補(bǔ)差,，從這一次期考我們可以看出，雖然我們班有一大半的人上了90分,，但我們的平均分還是在90分的邊緣,，很大的一個(gè)因素就是托分，班里面有一個(gè)60多分的,，我們的平均分就差不多要少一分,，所以當(dāng)務(wù)之急就是要把這些后進(jìn)生的成績(jī)提高到班級(jí)平均水平。本學(xué)期主要采取的方法,，一個(gè)是同學(xué)之間的互助互學(xué),，老師的課后輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)的配合,。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的的為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況,，以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略,，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn),。很多家長(zhǎng),，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的,，都是為了孩子,。所以今天我們?cè)谶@里想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問(wèn)題：

從整體上看，這冊(cè)教材所涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常多,，而且都是比較難的。比如一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中,，要求我們所有的學(xué)生都要掌握,。但是我們不能說(shuō)教材太難我們就不去管他，那也不行,，正所謂會(huì)者不難,，難者不會(huì)，我們老師在課堂上盡量把這些知識(shí)簡(jiǎn)易化,，盡量使學(xué)生達(dá)到熟能生巧,。而能否克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了，下面我就這個(gè)方面跟家長(zhǎng)朋友交流一下,。

1,、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（1）獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)自己檢查,。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確,，但孩子究竟有了思考的過(guò)程,，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽,，你來(lái)看看這題”,，一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng),，不會(huì)思考了,，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,，假如你的孩子也有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，多讀題目自己試試看,。你可以在孩子做完了作業(yè),，自己檢查后再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，而不會(huì)事事都依靠你,。

（2）認(rèn)真細(xì)致,，規(guī)定作業(yè)時(shí)間。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，不能有潦草馬虎,。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感,，我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣,。而不是說(shuō)作業(yè)一寫好往旁邊一扔，讓父母檢查或是迅速的收進(jìn)書包里,。

（3）認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言。在課堂上,，老師一個(gè)問(wèn)題下去,，學(xué)生會(huì)有以下幾種表現(xiàn)：1、會(huì)的學(xué)生在下面喊出答案,，不會(huì)的學(xué)生就聽(tīng)風(fēng)是雨跟著喊,，如果接著追問(wèn)“為什么”，就不會(huì)回答了，只能尷尬地愣在那兒,；

2,、制止了這種現(xiàn)象后，一個(gè)稍微有點(diǎn)深度的問(wèn)題下去,，就沒(méi)幾個(gè)學(xué)生舉手,。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上的問(wèn)題,，只要稍微有點(diǎn)難度,，很多學(xué)生就不愿意動(dòng)腦筋思考，也就談不上舉手發(fā)言了,。長(zhǎng)此以往,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)逐步下降,，這也是家長(zhǎng)們最不愿意看到的了。

（4）及時(shí)訂正,，鞏固知識(shí),。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題等,。一般我都是把學(xué)生容易出錯(cuò)或錯(cuò)誤較多的題目講解后再訂正的,，有的同學(xué)習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?lái),；但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉,、手里拿著需要訂正的作業(yè),，一會(huì)跑去玩了，一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,，有時(shí)拖拉到放學(xué),，就只能讓他回家，這樣一次一次累積起來(lái),，時(shí)間長(zhǎng)了,，有很多知識(shí)不能掌握并鞏固，慢慢地成績(jī)就會(huì)走下坡路了,。

2、需要注意的方面,，提供一些建議,。

（1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣。我們知道人一浮躁,，就靜不下心來(lái),，一會(huì)兒想這，一會(huì)兒想那，學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水,、浮光掠影,，不踏實(shí)。

不踏實(shí)學(xué)什么都做不好,。以前,，我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)我們有句俗話“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”,。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的,，如果做不到，那我認(rèn)為先讓他靜下來(lái),。這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利,。這里有幾點(diǎn)建議：一是家長(zhǎng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心,；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè),，做到先讓孩子的心平靜下來(lái)。

（2）幫孩子養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識(shí),。我任教兩個(gè)班,，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽到學(xué)校來(lái)跑的比較忙，今天給孩子送書,，明天給孩子送作業(yè)等,。這些經(jīng)常丟三落四的孩子其實(shí)就是缺乏基本的生活自理能力。既然生活方面不能很好地自理,，那可想而知對(duì)于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的,。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)寫在黑板上，明天交來(lái)卻做錯(cuò)了,，問(wèn)他原因,，說(shuō)是沒(méi)記下來(lái)，忘記了,。有的學(xué)生的作業(yè)雖然做了,，收上來(lái)一批，對(duì)了沒(méi)幾題,，這樣的作業(yè)只有數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量,，從中也能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣,，他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé),，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒(méi)有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí),。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致,，其實(shí)歸根結(jié)底，有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了,。建議一先可以和孩子一起檢查作業(yè),，二對(duì)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見(jiàn)，建議孩子重新思考,。（當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè),；像整理書包這種事情家長(zhǎng)大可不必為他整理。如果忘了什么,，如果受到老師批評(píng),，那也是給他一個(gè)教訓(xùn)，有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了,。

（3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣,。到四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多,，難度加大,。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，會(huì)做的爭(zhēng)取一遍做對(duì),，這就要求孩子自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,，而恰恰是剛讀四年級(jí)的孩子們的弱項(xiàng)。要爭(zhēng)取讓孩子做得又快又好,，這樣才有時(shí)間檢查,。

（4）提優(yōu)補(bǔ)差要跟上。現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識(shí)很重要,，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō),，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單,，有了基礎(chǔ)那就一定要做一些拓展性題目,，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了,，這些學(xué)生要重基礎(chǔ)。而對(duì)于處在中游的學(xué)生家長(zhǎng)要把握好度,，對(duì)自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

三、今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需家長(zhǎng)配合的地方

1,、每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂,，今后打算怎樣做，以如此的方式試著檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。當(dāng)然交談時(shí)，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

2、與教師進(jìn)行溝通,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

謝謝家長(zhǎng)們的配合,！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇四

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友：

大家下午好,！

我是郭孟騰的媽媽,， 很高興因?yàn)楹⒆樱覀兡軌蛳嗑墼谝黄稹?/p>

今年孩子升四年級(jí)了,，四年級(jí)也是小學(xué)時(shí)期一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，從此孩子邁入中高年級(jí)的行列，在學(xué)校儼然以大哥哥自居,，無(wú)論學(xué)習(xí)上還是思想上,，和以前都有較大的轉(zhuǎn)變。很值得慶幸的是,，在這關(guān)鍵時(shí)期,，我們的孩子遇到了一位全身心為學(xué)生付出的班主任—?jiǎng)⒗蠋熇蠋煟€有從一年級(jí)跟上來(lái)的數(shù)學(xué)老師張老師,，經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)老師劉老師,。有這樣的老師，家長(zhǎng)放心,，孩子學(xué)習(xí)安心,、回家省心，老師您多費(fèi)心了,。

有幸今天借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),，與大家共同交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。孩子是我們的希望,，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大有出息,，我也一樣,。我們把孩子交給學(xué)校，就要信任學(xué)校,，而回到家后,，我們家長(zhǎng)也要負(fù)起責(zé)任來(lái)，因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的影響也是重要的,，那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢,？拙見(jiàn)幾條，僅供參考：

1,、督促孩子學(xué)習(xí),，教給孩子學(xué)習(xí)方法。

不同的學(xué)科,，學(xué)習(xí)方法不盡相同,。語(yǔ)文學(xué)科：檢查好三本學(xué)習(xí)資料；書寫要求橫平豎直,；多讀些作文選,。數(shù)學(xué)學(xué)科：最容易犯的是低級(jí)錯(cuò)誤----粗心。獎(jiǎng)罰分明,。英語(yǔ)學(xué)科：多讀多背,。

2、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，樹(shù)立好的榜樣,。

我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，榜樣的力量是無(wú)窮的,；所以我們一定要注意自己的形象,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí),，我們不要看電視,、玩電腦或干一些影響孩子的事情。像我本身就是一名教師,，孩子在寫作業(yè)時(shí),，我一般是看他寫，或備我自己的課,，與孩子同時(shí)學(xué)習(xí),。曾經(jīng)孩子不愿意寫口算題卡，為了讓他寫,，我采取的方法是,，他在口算題卡上寫，我另抄題寫,，比誰(shuí)先寫完,。

3,、把自己的時(shí)間盡量留給孩子。

作為家長(zhǎng),，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，過(guò)程重于結(jié)果才是正確的,。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該參與到孩子的學(xué)習(xí)中去,，多關(guān)注孩子,；孩子在家的時(shí)間應(yīng)該多陪陪孩子，不能以上班忙,、生意忙等而忽視孩子的感受,。這樣我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取對(duì)策,。只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問(wèn)題采取有效的方法進(jìn)行幫教,，并做到持之以恒，相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲,。

另外,，盡量讓孩子跟著父母，不到萬(wàn)不得已不要讓爺爺奶奶帶,，這個(gè)道理大家都明白,。

4、正確的愛(ài)孩子,，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),，與孩子一起成長(zhǎng)。

我們都很愛(ài)自己的孩子,，但是怎樣去愛(ài),？我們要從小培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，比如說(shuō)少吃零食,，不和別人比穿戴,。把這點(diǎn)錢拿來(lái)給孩子買點(diǎn)書，或者學(xué)習(xí)資料,，對(duì)孩子是很有好處的,。另外，孩子也有自尊心,，你不能老是當(dāng)著其他小孩的面數(shù)落自己孩子的不是,，時(shí)間長(zhǎng)了，他可能就覺(jué)得自己真不行,。這就要求我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，少說(shuō)一點(diǎn)“不能這樣做”多說(shuō)一點(diǎn)“應(yīng)該這樣做”,。相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好,，越來(lái)越可愛(ài)了。

我們的孩子其實(shí)都很聰明能干的,。根據(jù)孩子的年齡,，讓他們適當(dāng)做些力所能及的家務(wù)我覺(jué)得是應(yīng)該的，但我們做的還不夠,。其實(shí)所的孩子都喜歡與大人接近,，并做大人的“事情”。讓他們?cè)趲图议L(zhǎng)做事時(shí)感受到長(zhǎng)輩們的艱辛,，讓他們學(xué)會(huì)感恩,，何樂(lè)而不為？

5,、立下規(guī)矩,，多說(shuō)教，少打罵,，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才,，起決定作用的是孩子的非智力因素，而

這其中最重要的就是習(xí)慣,。因此作為家長(zhǎng)我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，比如讀書習(xí)慣，引導(dǎo)孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,；培養(yǎng)時(shí)間觀念，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,，做事不磨蹭的習(xí)慣等等,。

當(dāng)然作為孩子的家長(zhǎng)，我們做的還不夠,，孩子還有許多不足之處,，還希望在老師和各位家長(zhǎng)的幫助下，讓孩子取得更大的進(jìn)步,。

做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才，先教孩子做人,。這是也是家庭教育的首要任務(wù),，就讓我們?yōu)榱撕⒆樱袑?shí)地承當(dāng)起自己的責(zé)任，和學(xué)校的老師們,，一起為共同的目標(biāo)而努力吧,！謝謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,！今天,，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先,，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你對(duì)班級(jí)工作的的支持和幫助,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。

下面就由我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。說(shuō)實(shí)話，我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后,，都比三年級(jí)有很大進(jìn)步,，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作,、好動(dòng)的壞習(xí)慣,；并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心,，很有干勁。例如：

我們班的：等班干部同學(xué),，以身作則,，幫老師管理班級(jí)，做好值日工作,，是老師的好幫手,。

再如：等同學(xué)日常行為文明，遵守紀(jì)律,。

集體榮譽(yù)感強(qiáng),，到校積極做衛(wèi)生：

還有等同學(xué)思維敏捷積極發(fā)言。

每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,，我就不一一表?yè)P(yáng)了,，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生,。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下,，各方面有了質(zhì)的飛躍。

當(dāng)然也存在一些不好的現(xiàn)象,，比如不完成家庭作業(yè),、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等,，待會(huì)和家長(zhǎng)意愿可以和我單獨(dú)交流,。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣做好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣更好的教育孩子，對(duì)待孩子,，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。今天,，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討,，更好地教育好孩子,。作為班主任我從以下幾個(gè)方面向在座的家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，現(xiàn)在除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要,，都是可以相提并論的,。

學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,，這主要表現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,，家長(zhǎng)幫著去找,，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

我深深地感到,，語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程。其實(shí)孩子現(xiàn)在作文寫得怎么樣,，都是積累的問(wèn)題,。有人為寫作文作了一個(gè)比喻，我覺(jué)得非常恰當(dāng),。他說(shuō),，寫作文就是下雨，平時(shí)的積累就是云,，當(dāng)云層積得越來(lái)越厚的時(shí)候,，就會(huì)下雨，積得多,，雨下得大,，積得少，雨下得小,。如果云層很薄,，那就不會(huì)下雨了。寫作文就是一個(gè)下雨的過(guò)程,，有的孩子平時(shí)積累的多,，那他寫作文時(shí)自然是文思如泉,，筆走如飛。有的孩子平時(shí)積累很少,，他的作文的雨根本就下不下來(lái)呀,，沒(méi)有東西下呀！所以,，有時(shí)候我看見(jiàn)那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的,，他肚子里沒(méi)貨，逼他也寫不出來(lái)呀,！所以,，我們要加強(qiáng)孩子的積累。包括語(yǔ)文文字的積累和生活閱歷的積累,。這些積累其實(shí)早在他們上學(xué)之前就有了,，有的家長(zhǎng)平時(shí)很注意培養(yǎng)小孩把話說(shuō)完整呀，把話說(shuō)得具體,，這就是一種語(yǔ)言積累,。也有的家長(zhǎng)讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書籍,，這就是語(yǔ)言積累,。有的家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子出去游玩，讓孩子長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，這就是一種生活閱歷的積累,。其實(shí)讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累,，成為他一筆寶貴的財(cái)富,。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結(jié)合起來(lái),，用語(yǔ)言文字把他所經(jīng)歷的表達(dá)出來(lái)。我記得以前看過(guò)一個(gè)故事,，寫一個(gè)作家怎樣教自己的親戚寫作文,，其實(shí)沒(méi)有什么，就是讓她每天都看一點(diǎn)東西,，說(shuō)一點(diǎn)東西,，寫一點(diǎn)東西，就這么簡(jiǎn)單,。我覺(jué)得這也非常適用于我們的孩子,。

本學(xué)期的家庭作業(yè)，我主要以閱讀和寫作為主,。我讓學(xué)生準(zhǔn)備了“閱讀積累本”,，讓孩子每天讀半小時(shí)以上的書,，寫下讀后感?！度沼洷尽返氖褂妙l率也要增加,，主要以練筆為主，摘抄為輔,。多讓學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容,，不同題材的作文練習(xí)。只有多讀多寫,，孩子的語(yǔ)文成績(jī)才能有所提高,。希望家長(zhǎng)能和孩子一起讀書，創(chuàng)造閱讀的氛圍,。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài),，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請(qǐng)讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年,。

1,、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查,。作業(yè)是檢閱學(xué)生一天學(xué)習(xí)情況最好的體現(xiàn),，家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助孩子輔導(dǎo)糾正,，這樣才不會(huì)把功課落下,。

2、晚上讓孩子早睡覺(jué),，保證孩子睡眠,。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打瞌睡，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注,；

3,、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高,，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。

4,、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn),、建議。

5,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。）

6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在,。）

現(xiàn)在的語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng),，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的,，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重,。可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力： 一是讀,。讀名著名篇,、讀報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí),，開(kāi)闊視野；二是背,。背《古詩(shī)70首》,、背課文片段、背成語(yǔ),、背名人名言警句等,，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累,；三是寫。寫日記,，寫周記,，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力,。

以上就是我對(duì)家庭教育的一些個(gè)人看法，各位家長(zhǎng),，孩子成才是一項(xiàng)浩大的工程,，更是一項(xiàng)艱巨的工程，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)校的每一點(diǎn)成績(jī),，既離不開(kāi)老師的辛勤耕耘，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合,，最后我衷心的希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,，也希望你們的孩子都能成人，成才,。

（一）讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：小學(xué)階段,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)的高低更重要,！我從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

1,、養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣

生活自理能力的培養(yǎng)，包括吃飯,、穿衣,、自己整理書包、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等,。

2,、養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣

著名小學(xué)語(yǔ)文教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書長(zhǎng)大的學(xué)生，智商和情商會(huì)越來(lái)越高,，絕對(duì)有‘可持續(xù)發(fā)展’的后勁,。我國(guó)當(dāng)代教育家朱永新也說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的知識(shí)三分來(lái)自于課堂,，七分來(lái)自于課外閱讀,。一個(gè)愛(ài)讀書的人，其視野必然開(kāi)闊,、其志向必然高遠(yuǎn),、其追求必然執(zhí)著。現(xiàn)在孩子小學(xué)階段就養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣,，那么將使他受益一生,。我一直是這樣覺(jué)得,，吃好穿好是一輩子，但是,，知識(shí)可以影響幾代人,。再窮不能窮了對(duì)孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體,，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來(lái),。我相信，沒(méi)有人不希望他的孩子愛(ài)學(xué)習(xí),，但是很多的時(shí)候,，我們只知道怪孩子太調(diào)皮，坐不住,，老是惹事,，其實(shí)卻沒(méi)有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個(gè)讓他安靜的環(huán)境。有人會(huì)說(shuō)了,，我又沒(méi)有時(shí)間讀書,，我又不愛(ài)讀書，我怎樣才能為孩子營(yíng)造一個(gè)讀書的環(huán)境呢,？其實(shí)很容易,，孩子不愛(ài)讀書，是因?yàn)樗纳钪懈緵](méi)有書,，孩子沒(méi)有從書中得到讀書的樂(lè)趣,，所以，他就想不起來(lái)讀書,，如果孩子的身邊書觸手可及,，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中愛(ài)上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒(méi)有讀過(guò)書要好呀,！環(huán)境改變?nèi)?，書香的熏陶能讓人更明智?/p>

我的講話完畢，謝謝大家,！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇六

各位家長(zhǎng)：

非常感謝各位能放棄休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。在這么一個(gè)比較簡(jiǎn)陋的環(huán)境中，椅子可能坐不習(xí)慣,，暫時(shí)委屈一下,，但相信大家的心情是愉快的新鮮的。同時(shí)也感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任,，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家這兩年多來(lái)對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持。大家都不容易,，一轉(zhuǎn)眼孩子都這么大了,，在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血,！

作為孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)引領(lǐng)者來(lái)說(shuō),，我們老師的壓力是巨大的。因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望,，71個(gè)孩子,、71個(gè)家庭、71個(gè)希望匯聚在一起,，讓我深感肩頭責(zé)任的重大,！人的一生，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽,，每一棒都很關(guān)鍵,。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足,？是我一直在思考的問(wèn)題，也是我工作的一個(gè)重心,。今天,，大家在百忙之中抽空來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，與我們老師的目標(biāo)都是一致的,，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”,。

在此我首先要感謝劉帥、王茹昕,、董琪,、安震等孩子的家長(zhǎng)，你們有的主動(dòng)和我交流孩子的情況,，使我獲得了與孩子交流的一手資料,，有的在我需要你們配合教育時(shí)，總能立即放下手頭的一切前來(lái)幫助我共同教育孩子,，你們的支持和幫助給了我無(wú)窮的動(dòng)力,！我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)而感動(dòng)，我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而欣慰！

冰心說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。”我這個(gè)老師總是以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我的心里,，四（1）班71個(gè)孩子都很優(yōu)秀,，都不簡(jiǎn)單！

（一）班級(jí)現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)三年的努力,，現(xiàn)在我們的班級(jí)已經(jīng)趨向于穩(wěn)定,。值得自豪的是：早上，我走進(jìn)教室,，很多同學(xué)學(xué)會(huì)了掃地,、拖地、擦窗,，掃地不再是把笤帚顛倒拿,，拖地不是把拖把在地上甩，擦窗也不是拿了塊濕抹布在玻璃上抹,。特別是看到很多同學(xué)學(xué)會(huì)了怎么用笤帚尖頭把一點(diǎn)點(diǎn)的小垃圾掃進(jìn)簸箕,，特高興。很多的課代表非常負(fù)責(zé)任,。我們的班干部不再膽小聲音小,，而是開(kāi)始主動(dòng)地大聲地與不良行為做斗爭(zhēng)了。早上領(lǐng)讀的同學(xué)聲音響亮,，領(lǐng)讀到位,。值日班長(zhǎng)任勞任怨，為班級(jí)服務(wù),。每天早上的家庭作業(yè),，我經(jīng)常能收全，但也有個(gè)別學(xué)生忘記了做或忘記了帶,。每天四點(diǎn)半,，全班幾乎都可以準(zhǔn)時(shí)走出校門。

的確，當(dāng)班主任很累,，事情很多,，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。同樣，做家長(zhǎng)也很累,，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在,，孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化,，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：

1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：

2,、上課發(fā)言積極的有：

3,、書寫認(rèn)真規(guī)范的有：

4、習(xí)作較突出的有：

5,、朗讀水平高的有：

6,、手抄報(bào)做的出色的有：

7、值日生積極能干的有：

我們這個(gè)班集體也逐漸形成了互幫互助,，團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌,，我接班兩年多了，我們班參加過(guò)幾次市級(jí)比較大型的公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，學(xué)生的表現(xiàn)大家是有目共睹的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)我班孩子的表現(xiàn)也是肯定的,，響亮的發(fā)言,、大方的姿態(tài)、獨(dú)特的見(jiàn)解,、個(gè)性化的朗讀,，無(wú)一不讓課堂充滿了生機(jī)，也獲得了前來(lái)聽(tīng)課的老師的贊賞。

（二）存在問(wèn)題

當(dāng)然,，在分享成功的同時(shí),，我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。

我們班級(jí)里有33位女同學(xué),，基本上不用我操心,。男同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)操心比較多。38位男學(xué)生都非常有個(gè)性,。聰明的人很多,，但為什么相對(duì)各方面的表現(xiàn)不如人意呢？很多人會(huì)說(shuō)是男孩子天生比同齡女孩子晚熟,。也許這是一個(gè)原因,。但是又有人說(shuō)：心理上的晚熟并不影響好習(xí)慣的養(yǎng)成。班級(jí)里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：

1,、個(gè)別同學(xué)早上不能早起,，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生，不能在7點(diǎn)45分,，在這之前交好作業(yè)完成自己的衛(wèi)生任務(wù),，不能準(zhǔn)時(shí)早讀，從而浪費(fèi)寶貴的早讀時(shí)間,。

2,、課間不能文明活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止,。

3,、某些學(xué)生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識(shí)到,。

4,、個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時(shí)間,。

這些狀況只是涉及少數(shù)同學(xué),。不管男生還是女生，多數(shù)還是少數(shù),，他們還都是一棵小樹(shù)苗,，需要我們的扶植。那在同樣的學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí),，怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢,？從平時(shí)的觀察和分析得出，是因?yàn)榘嗬飳W(xué)生在以下方面存在差異：

1,、學(xué)生習(xí)慣有差異

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快,，像……同學(xué)等,。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，上課的時(shí)候默默無(wú)聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦。哪怕只有一道題目,，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),，哪怕只是抄一個(gè)備忘錄，他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí),。每次做作業(yè)前，我總是要開(kāi)玩笑似的先問(wèn)一句：話匣子關(guān)了嗎,？有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,，喜歡左顧右盼，交頭接耳,，非常羅嗦,。有時(shí)為了等這些學(xué)生，我一遍一遍催一遍一遍問(wèn),，你想他學(xué)校作業(yè)沒(méi)有完成,，又要回家做家庭作業(yè)，舊債未了,，又添新債,。我真著急。

2,、重視程度有差異

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄,，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題,，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,，造成了輸在起跑線上的狀況,，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情,。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行,，成績(jī)無(wú)所謂的,，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度,，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù),，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,，是一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說(shuō)過(guò)：決心加毅力等于成功,。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸,、沒(méi)有鉆勁、在偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么,，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的,。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的,。

3、學(xué)習(xí)效率有差異,。

作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題,，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松,。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題,，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題,。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn),。憑心而論,，我的作業(yè)不是很多,，同樣的作業(yè),，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3,、4個(gè)小時(shí)的作業(yè),，這就要考問(wèn)你孩子的學(xué)習(xí)效率了,？我想那不是在寫字而是在造字了,。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大就要反思是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題,。

（三）我的做法

為了有效地縮小差異度,，我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力。

1,、教會(huì)學(xué)生懂得謙讓合作,，為他人著想。

先給大家講個(gè)故事：有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別,。上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧,！我讓你看看什么是地獄,。”他們走進(jìn)一個(gè)房間,。一群人圍著一大鍋肉湯,，每個(gè)人都是一臉餓相，瘦骨伶仃,。每個(gè)人都有一只長(zhǎng)柄湯勺,，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里,。有肉湯喝不到肚子,。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何,?！皝?lái)吧！我再讓你看看天堂,?！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同,，一鍋湯,、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺,，但大家都身寬體胖,，正在快樂(lè)地歌唱著幸福,?！盀槭裁矗俊边@個(gè)人不解地問(wèn),，“為什么地獄的人喝不到肉湯,，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單,，在這兒,，他們都會(huì)喂別人?！?/p>

我想起一個(gè)盲人的故事：一個(gè)盲人,，晚上出門總提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看到了,，很是奇怪,，就問(wèn)他：“你又看不見(jiàn)，為什么還要提著燈籠走路,？”那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,，我提燈籠是為了讓別人能看見(jiàn)我,，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己,?！?/p>

對(duì)于利益是分享還是獨(dú)霸？對(duì)一起面對(duì)同學(xué),，是排斥還是包容,？對(duì)同學(xué)，尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見(jiàn)不足,？對(duì)待學(xué)習(xí)的困難,，是躲避還是積極的面對(duì)？我在平時(shí)要求學(xué)生要努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力使自己進(jìn)步。當(dāng)同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候,，要試著設(shè)身處地地為別人想一想,，想一想自己是不是有做錯(cuò)的地方，“退一步海闊天空”,，學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn),，化干戈為玉帛。當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候,，我要求學(xué)生能互相合作,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把一件事情做好,。

2,、教會(huì)學(xué)生要遵守常規(guī)。

也許大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事：有個(gè)中國(guó)學(xué)生到日本留學(xué),，一邊學(xué)習(xí),，一邊打工，給老板洗盤子,。日本餐館規(guī)定,，盤子、碗一定要洗七遍,。久而久之,，這位打工者心生一計(jì)，將七道工序減少到六道,，然后減少到五道,。后來(lái)被發(fā)現(xiàn)，自然被解雇,。他到其他餐館求職,，人家一查他的資料,，都斷然拒絕。他在這個(gè)國(guó)度無(wú)法生存,，只得黯然回國(guó),。為什么？只因?yàn)樗`反了事情的規(guī)則,，以致于他失去可最可貴的誠(chéng)信,。

同樣校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。

3,、教會(huì)學(xué)生要盡心做好每一件事,。

有個(gè)老木匠告訴老板說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè),，回家享受天倫之樂(lè)。老板問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子,，老木匠說(shuō)可以,。但是，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉,，用料不講究,，干活不認(rèn)真。房子建好了,，老板把大門的鑰匙遞給他,。“這是你的房子,，”老板說(shuō),，“這是送給你的禮物?！彼康煽诖?，羞愧得無(wú)地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里,！

講完這個(gè)故事,，大家肯定也明白了其中蘊(yùn)含的道理。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該盡心做好每一件事,，哪怕這件事是小事,。所以在班級(jí)管理我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好自己的份內(nèi)之事，做好每一次作業(yè),，上好每一節(jié)課,，做好每一次值日，完成老師每一次布置的任務(wù),，考好每一次考試,。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘,，精心地加上每一塊板,，精心豎起每一面墻，用自己的智慧好好建造,！因?yàn)槲覀兊纳钍俏覀円簧ㄒ坏膭?chuàng)造,，不能抹平重建。

在班級(jí)管理上我是這樣做的,，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)上我也一直在探索如何盡己所能,，如果說(shuō)數(shù)學(xué)是瀑布直瀉而下的話，那語(yǔ)文就是大海，茫茫無(wú)邊,。怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣,，又輕松。我對(duì)自己的要求是：我要有科學(xué)的教的方法,，同時(shí)給學(xué)生科學(xué)的學(xué)的方法,，第三合理地安排時(shí)間，師生共同提高效率,。我是這樣做到了,，大部分學(xué)生也是做到了。

我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是,，第一上課必須專心認(rèn)真,，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我常常對(duì)一些學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)說(shuō)：你們學(xué)習(xí)不好,，題目不會(huì)不做,，不是說(shuō)生來(lái)就不好不會(huì)，而是上課沒(méi)有聽(tīng)好,，學(xué)習(xí)好的人為什么會(huì)這么好是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真,。第二允許有反對(duì)意見(jiàn)，但是要舉手,。我們課堂就是要讓學(xué)生去思考,，去探索。所以對(duì)有不同意見(jiàn)的要鼓勵(lì),。第三作業(yè)認(rèn)真,，首先字跡清楚。班級(jí)里有好幾個(gè)家長(zhǎng)非常重視孩子的字跡,，給孩子練字,，報(bào)書法班。應(yīng)該說(shuō),，如果認(rèn)真寫的話,，都不錯(cuò)。但在平時(shí)的作業(yè)中,，開(kāi)始中,，有的同學(xué)就不以為然，龍飛鳳舞,。也許要等到他們自己碰壁碰得頭破血流的那天才知道字的重要性,。

關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題,。在語(yǔ)文課上,，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)，作文，這學(xué)期開(kāi)展了很多活動(dòng)讓他們親身體驗(yàn)實(shí)踐,，這有涉及到看書的問(wèn)題,。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書,，怎么不見(jiàn)他作文水平提高呢,？關(guān)鍵是他看了，思考了嗎,？理解領(lǐng)悟了嗎,？我主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)多看書，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考,，不是走馬觀花,。

（四）家庭教育

孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,，只恨自己幫不上忙,。其實(shí)不然，在引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的道路上,，你們的作用是無(wú)法替代的,，也是關(guān)鍵的。

你們之所以能把一個(gè)剛出生的娃娃培養(yǎng)成能說(shuō)話能走路的孩子,，因?yàn)槟銈兙邆渥鳛榻逃叩娜蠓▽殻阂?、無(wú)條件地信任。二,、耐心地期待,。三、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞,?？墒菑氖裁磿r(shí)候起，你覺(jué)得你自己的孩子不盡人意,？什么時(shí)候起你對(duì)孩子開(kāi)始呵斥,？你不再信任他了？覺(jué)得人家的孩子那么聽(tīng)話,，而自己的孩子怎么會(huì)有那么多缺點(diǎn),？有時(shí)干脆脫口而出“笨蛋”二字?？墒悄阒绬?？當(dāng)你指著他罵“你這個(gè)笨蛋”的時(shí)候，孩子也學(xué)會(huì)了這句罵人的話,。曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)故事：一對(duì)夫婦因嫌自己的老母年邁體弱而將其抬至山中,，正欲棄母而遁，卻被尾隨而至的兒子撞個(gè)正著。子道：“別忘了把扁擔(dān)籮筐帶回家去哦,！”父囁嚅：“那沒(méi)啥用咧,。”子答：“咋沒(méi)用咧,，待你們老了,，也好拿來(lái)抬你們呀！”而我記得,，一個(gè)公益性廣告通過(guò)一個(gè)媽媽給老人洗腳,，引發(fā)出兒子端水讓媽媽洗腳的日常小事，揭示出身教重于言傳的魅力所在,，道出了一個(gè)永恒的令人深思回味的話題：“其實(shí)父母是孩子最好的老師,！”我們的年輕父母想過(guò)沒(méi)有？這就是“育”,。對(duì)孩子,，我們不能想當(dāng)然的按自己意愿去“教”他們，提示他們“這”,，要求他們“那”,；禁止他們“這樣”，不許他們“那樣”,。其實(shí)你就是孩子的示范,。因此，家庭教育是身教重于言傳哪,！

其次,，家庭教育上還要注意四不要。

1,、不要過(guò)分寵愛(ài)

對(duì)子女關(guān)心,、愛(ài)護(hù)是必須的，但有的家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分的寵愛(ài),，則是十分有害的,。有的家長(zhǎng)不要求子女干一些力所能及的家務(wù)事，大事小事都由自己包辦,；對(duì)子女的要求百依百順,，零用錢上出手大方。子女的要求不管合理不合理,，總是盡量滿足,。家長(zhǎng)這樣做目的無(wú)非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，減少他們?cè)谏钌系穆闊?，可以靜下心好好學(xué)習(xí),。但事實(shí)上這些學(xué)生的表現(xiàn)常常與家長(zhǎng)的意愿相反,，究其原因，一是孩子自控能力比較弱,。二是不理解家長(zhǎng)的良苦用心,。尤其是零花錢的問(wèn)題,，班里就有孩子用家長(zhǎng)給的零花錢買一些沒(méi)有價(jià)值的小玩具,，成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時(shí)分心的最好工具,。所以對(duì)零花錢的問(wèn)題家長(zhǎng)也要給予正確引導(dǎo),，在自己孩子還沒(méi)有一個(gè)判斷正確是非的能力之前，還是控制這方面的支出,，否則會(huì)帶來(lái)一系列的負(fù)面問(wèn)題,。

我認(rèn)為，家長(zhǎng)要讓孩子多吃些苦,，做一些必要的家務(wù)勞動(dòng),，甚至做一些辛苦活，讓孩子體會(huì)到父母養(yǎng)育子女的不容易,，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,，體會(huì)到讀好書的重要性。另外,，不要給孩子太多的物質(zhì)享受,，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

2,、不要放任自流

有的家長(zhǎng)把孩子交給爺爺,、奶奶、外公,、外婆或朋友來(lái)照管,，自己則忙于工作，對(duì)孩子的了解少,，要求少,；有的家長(zhǎng)在與孩子談話時(shí)方法不當(dāng)，如唯我獨(dú)尊的樣子,，如一味責(zé)怪,，又如一直是幾句“老套話”，所以往往與孩子一談就僵,，一談就嘣,，無(wú)法與孩子溝通。有的家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校教育非常放心,，認(rèn)為家庭教育可有可無(wú),。結(jié)果,，孩子缺少嚴(yán)格、全面的家庭教育,，學(xué)習(xí)上,、生活上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，不能及時(shí)得到家庭的支持,、幫助與鼓勵(lì),，從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī)。要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn),。

我想作為家長(zhǎng),，首先在思想上要重視對(duì)子女的教育與管理，要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的,。其次要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,、情緒變化，家長(zhǎng)要與學(xué)校多聯(lián)系,，特別要多與班主任,、任課老師聯(lián)系。時(shí)間上,，學(xué)期初,、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵,，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子最容易暴露出種種問(wèn)題,。第三，家長(zhǎng)也要改進(jìn)教育孩子的方法,，動(dòng)些腦筋想些辦法,，可以學(xué)習(xí)其它家長(zhǎng)的一些做法，也可以請(qǐng)教老師,。

比如語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，我就要求孩子每天都保持讀書的習(xí)慣，每天中午都會(huì)有20分鐘的看書讀飽的時(shí)間,，有了這樣的氛圍,，再調(diào)皮的孩子也會(huì)精心看書。如果你孩子不喜歡看書,，也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍,，如果你平時(shí)也能每天留出20分鐘看書讀報(bào)的時(shí)間和孩子一起閱讀，或者留意一下孩子愛(ài)看的書或者你想引導(dǎo)孩子看的書,，然后在你與孩子的交流之中有意識(shí)地和他交流與書中有關(guān)的話題,，在潛移默化中，那孩子自然會(huì)對(duì)書本的興趣大大增加,。

3,、不要隨意拔高

對(duì)于子女的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán),，也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問(wèn)題。不少家長(zhǎng)不顧子女的實(shí)際情況,，對(duì)子女要求過(guò)高,，期望值過(guò)大。有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子這學(xué)期退步了,，這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高,，知識(shí)的深度、廣度在逐漸增加,，學(xué)習(xí)技能,、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高,，所以光靠死記硬背,，長(zhǎng)時(shí)間低效率學(xué)習(xí)，成績(jī)未必會(huì)好,。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo),，包括一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵(lì)性的話,，少講泄氣話,，能夠分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞,，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè),，理解孩子。

4,、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任,，少一分放任；多一分鼓勵(lì),，少一分訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心，少一分隨意,；多一分理解,，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí),，少一分自棄,。

最后深深感謝各位的理解與支持，我始終相信,，付出終有回報(bào),。最后懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子們的成長(zhǎng)，我代表孩子們向你們誓言：我們四（1）班會(huì)越走越好,！謝謝大家,。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩語(yǔ)句篇七

各位家長(zhǎng)：

你們好！我是三班的班主任,。座談會(huì)開(kāi)始前,，我先講兩件事：首先是要感謝我們?cè)谧募议L(zhǎng)對(duì)前兩星期家訪工作的理解和支持，使我們的家訪工作按計(jì)劃完成,，并取得可喜的效果,，如家訪后我們大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大程度的提高；孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,；第二件我要說(shuō)的是在座的各位家長(zhǎng)，都是稱職的家長(zhǎng),，因?yàn)槟銈兡馨盐諜C(jī)會(huì),，爭(zhēng)取時(shí)間和我們一起坐下來(lái)聊聊孩子的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我相信有這樣稱職的家長(zhǎng)做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，我們的孩子是會(huì)不斷取得進(jìn)步的。

接下來(lái)我想和我們家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下高年段的第一階段——四年級(jí),。四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,，它既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的關(guān)鍵時(shí)期，還是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)意志的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī),，因?yàn)槌沁M(jìn)行特殊的訓(xùn)練，否則四年級(jí)孩子的一些習(xí)慣將很難改變,。在這一時(shí)期,，孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，隨著教學(xué)的內(nèi)容的深入、孩子不同程度的心理,、能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，會(huì)出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有些孩子甚至在這個(gè)階段開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象,。

孩子在這個(gè)階段的成長(zhǎng)要求父母對(duì)孩子教育的內(nèi)容和方式也要隨之改變,，正確的教育將會(huì)起到事半功倍的作用，為孩子一生的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況。

我們有50個(gè)孩子,，其中男生24人,，女生26 人。

教過(guò)這一班孩子的老師都知道,，這班的孩子特別有感情,，有情的孩子對(duì)他思想,、素質(zhì)的提高是有很大幫助的,，因?yàn)樽⒅馗星榈暮⒆釉趯W(xué)習(xí)、生活中能很快的用心體會(huì)到老師,、父母的苦心,、全身心地跟著老師的步伐，進(jìn)步也就比較快,。

（1）經(jīng)過(guò)半學(xué)期來(lái)的努力,，我們班孩子的學(xué)習(xí)積極性也確實(shí)有了一定程度的提高，如：宋長(zhǎng)堤,、江睿智同學(xué)由開(kāi)學(xué)初上課不是坐不住的,，就是愛(ài)走神、再不就是喜歡做小動(dòng)作,，變成上課愛(ài)發(fā)言,，爭(zhēng)著回答問(wèn)題的積極分子；

（2）作業(yè)拖交,、缺交現(xiàn)象有很大的改善,，李凌峰、林帆彬同學(xué)作業(yè)上交問(wèn)題曾經(jīng)著急了我們幾位老師,，如今這兩位孩子不僅上交作業(yè)了,，作業(yè)質(zhì)量好幾次得到了我們的表?yè)P(yáng)；

（3）這段時(shí)間來(lái)孩子的工作責(zé)任心進(jìn)步得比較明顯：這里我特別要表?yè)P(yáng)我們班的顏謹(jǐn),、李麗芳,、莊伊宣,、王雅雯、楊康,、樊藝婷,、顏湘、許特銘,、劉筱翠,、林虹萍、張璐,、范歌,、陳璐、張耀凱,、鄭昊,、黃怡君，這幾個(gè)孩子大到我們的值日班長(zhǎng),，小到我們班的值日生,，他們用認(rèn)真的態(tài)度、實(shí)際地行動(dòng)來(lái)做好自己該做的事,，這不僅是一種責(zé)任心問(wèn)題,，這還是孩子愛(ài)我們這個(gè)大家庭的直接表現(xiàn)；

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，比如我們班的王安琪,、李家豪、劉妍,、李菁菁,、潘唱、李淑瑾,、江沚珊,、錢程、陳璐,、湯育升,、丘敏超、廖鑫,、曾翔這幾位同學(xué)現(xiàn)在上課比以前更加的認(rèn)真,，更積極的嘗試回答問(wèn)題。

（5）班集體榮譽(yù)感增強(qiáng),。這突出表現(xiàn)在我們上個(gè)月的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們班的體育委員劉筱翠同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中腳底受傷，可是后面她還有好幾場(chǎng)比賽。當(dāng)時(shí)我建議她好好休息,，可是這孩子為了給班級(jí)爭(zhēng)光,，她忍痛的參加完后面的每一場(chǎng)比賽，也取得特別突出的成績(jī),；運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們還有好幾位同學(xué),，比如胡斯秀、羅曉林,、錢程,、顏瑾、莊伊宣,、李家豪,、張耀凱、張璐,、林帆彬等幾位同學(xué),，在賽場(chǎng)上為了班級(jí)榮譽(yù)，一幕幕感人場(chǎng)面,，震撼了我們班級(jí)所有的同學(xué),。

我想現(xiàn)在有我們這些孩子的精彩表現(xiàn)，就是有一個(gè)好的開(kāi)頭,，下一次家長(zhǎng)座談會(huì)我們還要介紹更多進(jìn)步的同學(xué),。下面我們說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的問(wèn)題。

（1）知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，比如以前學(xué)過(guò)的知識(shí),，現(xiàn)在再考，字不會(huì)寫了,，公式忘記了。

（2）學(xué)習(xí)目的性不明確,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法,，才匆匆做作業(yè),。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，如在考試中我們有不少同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì),、抄錯(cuò)數(shù)字被扣分,；有一部分同學(xué)課堂上沒(méi)辦法靜下心來(lái)上課；有同學(xué)作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,。

（4）意志不夠堅(jiān)強(qiáng),。如孩子在家吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè),，這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，也津津有味地看起電視來(lái),。結(jié)果,，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,，心里著急,，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。

（5）情緒的波動(dòng)比較大,。如單親家庭或家庭關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差,，容易自暴自棄,。

（6）我們班的男孩子有

很大部分缺少男孩子的剛毅性格，表現(xiàn)比較柔弱,。

2,、接下來(lái)聊聊我們的家校聯(lián)系。

這學(xué)期的家訪,，除了四位家長(zhǎng)有事沒(méi)有家訪到,，其余的我們都走了一趟。這次家訪我們兩位老師都覺(jué)得收獲很多,，也親身感受到我們大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視,。但是現(xiàn)在，我們有個(gè)別的學(xué)生,，家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己圖個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。其實(shí)我們的家校聯(lián)系并不一定局限于家訪這種形式,，我們還可以多形式、多渠道的進(jìn)行,，比如通過(guò)電話聯(lián)系,，及時(shí),、高效的掌握孩子在校的表現(xiàn)，促進(jìn)孩子不斷的進(jìn)步,！在這一方面我們也有一些家長(zhǎng)是比較主動(dòng)的,，如：廖鑫家長(zhǎng)、樊藝婷媽媽,、王帥媽媽,、胡斯秀媽媽、羅曉林媽媽,、李凌峰媽媽,、許特銘媽媽、曾翔媽媽,、王倩媽媽,、范歌媽媽、顏瑾媽媽,、潘唱媽媽,、沈磊姐姐。當(dāng)然我們也有不少家長(zhǎng)也想過(guò)要給我們幾位老師打個(gè)電話,，可是怕影響了我們的休息時(shí)間,。在這我首先謝謝我們這些家長(zhǎng)對(duì)我們的體貼，不過(guò)只要對(duì)我們的孩子有幫助的事,，我們歡迎家長(zhǎng)在晚上時(shí)候來(lái)電,。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。首先針對(duì)我們班的總體情況,，向家長(zhǎng)朋友提點(diǎn)建議，希望我們的家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、首先、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心,。

現(xiàn)在的孩子,，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力,，去進(jìn)取。久而久之,。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心,。因此家長(zhǎng)不能忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心，這可以從以下方面著手,。

（1）盡量多表?yè)P(yáng),、多給孩子信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,，面對(duì)這樣的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，耐心?xì)致地給孩子找原因，分析情況,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

（2）對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),，少批評(píng)甚至不批評(píng),，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能,，我行”的自信心理,，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

（3）培養(yǎng)孩子的成功意識(shí),。孩子年紀(jì)小,，一些容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事他們卻很激動(dòng)。