人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

地理教研工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

1、少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，解答問題的能力不高;

2、基本技能掌握不夠好,。不少學(xué)生懶于動(dòng)手、動(dòng)腦,，對(duì)平時(shí)作業(yè)中的畫圖題或運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行推理,、計(jì)算等題目輕易放棄,，致使考試中這一部分題目很難拿到滿意的分?jǐn)?shù);

3,、地理思維能力不強(qiáng),，沒有形成良好的地理思維習(xí)慣,，綜合題解答要么不準(zhǔn)確,，要么要點(diǎn)不完整，失分很多,。高三(6)班的學(xué)生知識(shí)和技能掌握較好。

二,、提高教學(xué)效率的思路,、措施

(一)精心組織一輪復(fù)習(xí)

1,、教案編制重在從多個(gè)角度激活學(xué)生大腦中原有的但還未能形成良好體系的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生迅速提取相關(guān)知識(shí)解答問題的能力,，提高學(xué)生知識(shí)的準(zhǔn)備性。

2,、課堂教學(xué)進(jìn)一步分層,，設(shè)置實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的情境，強(qiáng)化記憶,，逐步提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解答實(shí)際問題的能力,。

3,、精心編制每一份練習(xí),，爭(zhēng)取給學(xué)生做的每一道題都能起到既復(fù)習(xí)舊知,，又訓(xùn)練思維,，還能一步步提升學(xué)生各種能力,。

4,、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的基本技能,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，檢查督促,、科學(xué)講評(píng),，絕不放過一個(gè)死角,。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心

結(jié)合每次考試，利用課余時(shí)間與學(xué)生交流,，共同分析出錯(cuò)原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的不足,，指出改進(jìn)措施,。鼓勵(lì)較好的學(xué)生用更高的目標(biāo)要求自己,，也要給予成績(jī)較差的學(xué)生必要的肯定,，從多層次,、多角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心,。

三,、集體備課的設(shè)想

(一)認(rèn)清形勢(shì)，把握動(dòng)態(tài),，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)

面對(duì)高考模式變化,、復(fù)習(xí)時(shí)間減少以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體基礎(chǔ)較差等實(shí)際情況，切實(shí)了解學(xué)情,，把握高考動(dòng)態(tài)，研究《地理教學(xué)大綱》,、《考試說明》,、《高考試題評(píng)價(jià)報(bào)告》以及近三年來全國(guó),、江蘇,、廣東,、上海高考試題(包括春季高考題),，明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo),、方向,、重難點(diǎn)和方法,，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果。

1,、把《考試說明》中知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與教材結(jié)合起來,，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時(shí)間,。

2、清楚各知識(shí)點(diǎn)的考試要求,，準(zhǔn)確把握識(shí)記、了解,、理解,、應(yīng)用、綜合的界限,，對(duì)高考中降低要求的、新教材刪除的,、非主干知識(shí),，堅(jiān)決不拔高;對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，保證時(shí)間重點(diǎn)投入,，并進(jìn)行必要的拓寬深化,，聯(lián)系實(shí)際,，舉一反三,，融會(huì)貫通,。

3,、堅(jiān)持“扎扎實(shí)實(shí)夯基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)抓能力，提優(yōu)補(bǔ)差促中間,，全面提高推進(jìn)率”的復(fù)習(xí)教學(xué)思想，做到起點(diǎn)低、要求嚴(yán),、方法活,、訓(xùn)練實(shí)，能力強(qiáng),。

(二)分類化歸，突出重點(diǎn),，上好試卷講評(píng)課

1、貴在方法,，重在思維。培養(yǎng)思維能力是貫穿試卷的講評(píng)過程,，使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問題的悟性得到提高,，對(duì)問題的化歸意識(shí)得到強(qiáng)化,。

2,、分類化歸，集中講評(píng),。講評(píng)試卷,，采取分類化歸,、集中講評(píng)的方法。涉及相同知識(shí)點(diǎn)的題目,，集中講評(píng)，這樣做可以強(qiáng)化學(xué)生的分歸意識(shí),，使他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解更深刻、印象更強(qiáng)烈,。形異質(zhì)同的題目，要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，多角度、全方位思考問題,。形同質(zhì)異的題目,，要引導(dǎo)學(xué)生比較異同，防止思維定勢(shì)產(chǎn)生的遷移,。

3、照顧一般,，突出重點(diǎn)。講評(píng)試卷對(duì)有些試題只需“點(diǎn)到為止”,，有些試題則需要“仔細(xì)解剖”,。對(duì)那些涉及重難點(diǎn)及能力要求較高的試題要特別“照顧”;對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤率較高的試題，則要“對(duì)癥下藥”,。試卷講評(píng)前,，對(duì)每道題進(jìn)行細(xì)致地統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)錯(cuò)誤原因進(jìn)行準(zhǔn)確地分析,，對(duì)每道題的講評(píng)思路精心地設(shè)計(jì)。

4,、評(píng)后反思，適度拓寬,。每次考試后，及時(shí)要求學(xué)生整理“錯(cuò)題集”,，引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的反思和探索,。

四,、提優(yōu)補(bǔ)差的設(shè)想

(一)夯實(shí)“三基”，查漏補(bǔ)缺,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

優(yōu)化課堂教學(xué)是提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。查漏補(bǔ)缺,，夯實(shí)“三基”,。①幫助學(xué)生梳理知識(shí),，形成網(wǎng)絡(luò),，使書本知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握,。②通過全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，綜合應(yīng)用,，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識(shí),、基本技能以及基本思想和方法,。③幫助學(xué)生揭示規(guī)律，總結(jié)方法,，進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)分析問題,、解決問題的能力,。復(fù)習(xí)課時(shí)精講精練,，做到“少,、精,、活,、度”,，一般以中檔題為主,，做到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,。

(二)傳授方法,，指點(diǎn)迷津,，提高復(fù)習(xí)效率,。

指導(dǎo)學(xué)生掌握地理學(xué)科的復(fù)習(xí)方法,。復(fù)習(xí)時(shí)可用以下一些方法：借助地圖記憶、通過理解記憶,、通過比較進(jìn)行記憶,、通過列表進(jìn)行記憶,、通過縮略進(jìn)行記憶,、通過編織知識(shí)框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)進(jìn)行記憶、通過圖像進(jìn)行記憶,、通過對(duì)某些地理內(nèi)容賦予特殊的意義進(jìn)行記憶、抓住特征進(jìn)行記憶,。

五,、教學(xué)進(jìn)度的安排

1、8月10日——9月30日：必修2,、初中基礎(chǔ)知識(shí)

2,、10月份：必修3

3、11月1日——12月20日：必修1

4,、12月21日——20__年1月底：選修2、選修6

地理教研工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

根據(jù)預(yù)測(cè),，復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個(gè)課時(shí)，每周為二個(gè)課時(shí),，加上晚自習(xí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,，但力爭(zhēng)在13周時(shí)結(jié)束復(fù)習(xí)。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材,。雖是老教材，但得按新課標(biāo),，新教材,，新環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣,，力爭(zhēng)把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”，順利地通過升學(xué)考試,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

5,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

6,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8,、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

地理教研工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人,。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二,、高一上冊(cè)地理總體教學(xué)目的

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高中地理1(必修)的教學(xué),。

四、教材分析

高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的,、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本冊(cè)共四個(gè)單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷,，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性,，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四單元“自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元,。自然環(huán)境是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類在依賴和改造大自然的同時(shí),，又必須順應(yīng)和保護(hù)大自然，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展,。

五、課時(shí)安排

六,、具體措施

在高一上冊(cè)自然地理的教學(xué)過程中,，多采用趣味性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué),，以實(shí)際生活中的例子為基礎(chǔ),，讓學(xué)生帶著問題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的興趣,。同時(shí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要理解重于記憶,，以會(huì)用

為目的,，尤其側(cè)重于對(duì)地理原理,、地理規(guī)律的理解運(yùn)用,，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題,。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí),，重視解題思路，特別要多畫圖,，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí),。教師在教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：

首先,，把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是抓住課堂時(shí)間,，做到一課一得。課前要做好充分準(zhǔn)備,，加強(qiáng)集體備課的力度，備課的過程中多查資料,，收集好的隨堂練習(xí)題。由于各班學(xué)生特點(diǎn)及基礎(chǔ)存在差異,，因此在備課的過程中不僅要備教材，還要備學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法,。利用空余時(shí)間有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在拓寬學(xué)生的知識(shí)面同時(shí),，真正從學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力入手，把握各個(gè)環(huán)節(jié),，提高解題能力和運(yùn)用知識(shí)的技能。平時(shí)通過聽課,，參加每周教研活動(dòng)，不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn),。

其次，通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂訓(xùn)練,，通過作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題。普遍性問題集中講解，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo),，做到對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。通過章節(jié)層層過關(guān),，加強(qiáng)理解記憶，打好基礎(chǔ),。在整個(gè)教學(xué)過程中,，注重教學(xué)過程,，把握好各個(gè)環(huán)節(jié),，最終獲得好的效果。

最后,，每學(xué)完章節(jié)內(nèi)容后，及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)和訓(xùn)練,，通過突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn),，把提高學(xué)生成績(jī)落到實(shí)處,。通過全年級(jí)每周定時(shí)進(jìn)行的周測(cè),，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向和知識(shí)理解掌握情況,。通過章節(jié)復(fù)習(xí)考試,，避免到最后才進(jìn)行突擊,，以便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握,。