總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)篇一
在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀,、向上的心態(tài),，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。首先聆聽(tīng)了李石城老師的信息專(zhuān)題,、潘玲老師給我們做了《教師如何進(jìn)行情緒管理》報(bào)告，任斌強(qiáng)老師的《讓我們一生幸福成長(zhǎng)》,、讓我體會(huì)到了怎樣做一個(gè)幸福的教師,；張國(guó)紅、王忠,、李珍華,、吳忠喜、陳文良,、陳風(fēng)云六位老師專(zhuān)家都結(jié)合了xxxx版的課程標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)典型的課例進(jìn)行了基于目標(biāo)的剖析，給我們指明了一條方向,；還有林明居老師的法律教育專(zhuān)題講座,、周積昀副院長(zhǎng)在《過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧的職業(yè)生活》的報(bào)告中，為我們闡述了教師職業(yè)是良心職業(yè),，問(wèn)心無(wú)愧才會(huì)達(dá)到心靈寧?kù)o怡然的平衡狀態(tài),。總之,，他們的精彩講解為我解開(kāi)了我所帶來(lái)的疑惑,。
本次的培訓(xùn)有一個(gè)特色，就是安排我們參訪了儋州市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,；走進(jìn)校園就聞到了一股濃濃的書(shū)香味,，我們看到了學(xué)校舉辦的國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)，讓我深深地感受到了中華民族五千年深厚的文化底蘊(yùn)，應(yīng)該要把它發(fā)揚(yáng)光大,。該校的研討活動(dòng)是多方面的,，他們專(zhuān)業(yè)的評(píng)析給我們今后的教研指明了一個(gè)新的方向。
在本次的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，最讓我驚訝的是磨課這一塊,，是我們?nèi)w學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭重要之一,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開(kāi)始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松、積極,、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng),、評(píng)價(jià),、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,，它讓我們將問(wèn)題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng),。
通過(guò)這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力與他們相比較有一定差距,，人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒,，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),。我通過(guò)培訓(xùn)知識(shí)來(lái)武裝自己,，不斷地提高自身的價(jià)值，我相信再大的困難都會(huì)迎刃而解,，培訓(xùn)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐,、在鉆研,、在進(jìn)步、在創(chuàng)新,。在今后的教學(xué)中,，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī),。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)篇二
通過(guò)三個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí)還與市內(nèi)的一些一線教師進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習(xí),。收獲頗多，感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己掌握的教學(xué)技能的不足,，因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位新教師的心靈,，作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂(lè)觀、向上的心態(tài),，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。首先聆聽(tīng)了李石城老師的信息專(zhuān)題,、潘玲老師給我們做了《教師如何進(jìn)行情緒管理》報(bào)告，任斌強(qiáng)老師的《讓我們一生幸福成長(zhǎng)》,、讓我體會(huì)到了怎樣做一個(gè)幸福的教師,；張國(guó)紅、王忠,、李珍華,、吳忠喜、陳文良,、陳風(fēng)云六位老師專(zhuān)家都結(jié)合了xxxx版的課程標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)典型的課例進(jìn)行了基于目標(biāo)的剖析，給我們指明了一條方向,；還有林明居老師的法律教育專(zhuān)題講座,、周積昀副院長(zhǎng)在《過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧的職業(yè)生活》的報(bào)告中，為我們闡述了教師職業(yè)是良心職業(yè),，問(wèn)心無(wú)愧才會(huì)達(dá)到心靈寧?kù)o怡然的平衡狀態(tài),。總之,，他們的精彩講解為我解開(kāi)了我所帶來(lái)的疑惑,。
本次的培訓(xùn)有一個(gè)特色，就是安排我們參訪了儋州市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,；走進(jìn)校園就聞到了一股濃濃的書(shū)香味,，我們看到了學(xué)校舉辦的國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)，讓我深深地感受到了中華民族五千年深厚的文化底蘊(yùn),，應(yīng)該要把它發(fā)揚(yáng)光大,。該校的研討活動(dòng)是多方面的，他們專(zhuān)業(yè)的評(píng)析給我們今后的教研指明了一個(gè)新的方向,。
在本次的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，最讓我驚訝的是磨課這一塊，是我們?nèi)w學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭重要之一。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開(kāi)始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松、積極,、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng),、評(píng)價(jià),、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,，它讓我們將問(wèn)題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng),。
通過(guò)這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力與他們相比較有一定差距,，人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒,，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。我通過(guò)培訓(xùn)知識(shí)來(lái)武裝自己,，不斷地提高自身的價(jià)值,，我相信再大的困難都會(huì)迎刃而解，培訓(xùn)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情,，總是在實(shí)踐、在鉆研,、在進(jìn)步,、在創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中,，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學(xué)方法,，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī),。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)篇三
每到一年接近尾聲，盤(pán)點(diǎn)語(yǔ)文教學(xué)工作得失的時(shí)候,，都會(huì)覺(jué)得時(shí)間飛逝,，時(shí)光毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二年級(jí)語(yǔ)文教師,，我覺(jué)得很忙碌,，很辛苦，但也很快樂(lè),。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本年度的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對(duì)本年度的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。本年度，每聽(tīng)一節(jié)課,，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里,，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就,。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。
在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊(cè)書(shū)中,，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時(shí),，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。
興趣是最好的老師,，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí),。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的角色中。
本年度我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這年度孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,，興趣上較上年度均有了明顯的提升,，好詞好句、名人名言等,，內(nèi)容多樣,，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果,，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。
對(duì)于學(xué)困生,，我是給愛(ài)心，講方法,。使他們不斷進(jìn)步,。我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們,，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步,。
用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè),，最后講評(píng),，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,，舉一反三,。
1、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。
3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
總之，在本年度的教學(xué)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體,，以身作則，注重身教,。在今后的工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)篇四
一學(xué)期教學(xué)工作達(dá)到了一個(gè)什么水平，我們談不上,，我們只不過(guò)很虔誠(chéng)地將“行動(dòng)”兩字落實(shí)到了教學(xué)工作的方方面面,。在這一學(xué)期里，我們不斷反思總結(jié),，不斷細(xì)化精致,，立足課堂，繼續(xù)深化研究，使過(guò)去做得比較弱的工作得到提升或有所突破,。
課標(biāo)是國(guó)家意志的體現(xiàn)，教材是落實(shí)課標(biāo)的載體,，教師是落實(shí)課標(biāo)的主體,。教師準(zhǔn)確把握課標(biāo)，熟悉教材內(nèi)容是落實(shí)課標(biāo)的重要前提,。所以我校學(xué)期備課的重點(diǎn)就是解讀課標(biāo),，分析教材。本學(xué)期,，我們繼續(xù)深度融合二者,。各學(xué)科在過(guò)去的基礎(chǔ)上都有所深入。
㈠數(shù)學(xué)組課標(biāo)解讀和教材分析
1,、意義
“提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”是每個(gè)萬(wàn)正數(shù)學(xué)老師的永恒追求。我們深知數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué),，要注意知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”和“延伸點(diǎn)”,，把每堂課教學(xué)的知識(shí)置于整體知識(shí)的體系中，要處理好局部知識(shí)與整體知識(shí)的關(guān)系,。但對(duì)于一支年輕的教研團(tuán)隊(duì),，對(duì)新教材把握不準(zhǔn)，感到混亂,、茫然,，無(wú)從下手時(shí)，我們開(kāi)始研讀課標(biāo),、分析教材,。
2、歷程
第一階段：只研讀課標(biāo)中的學(xué)段目標(biāo)和教材中的學(xué)期目標(biāo),。
認(rèn)真研讀課標(biāo)是正確進(jìn)行教材分析的前提,。因此我們數(shù)學(xué)組從20xx年9月開(kāi)始對(duì)課標(biāo)進(jìn)行研讀，此次研讀我們只是將課標(biāo)中的學(xué)段目標(biāo),、學(xué)期目標(biāo)按照知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三大塊進(jìn)行了淺層次的梳理,。在梳理應(yīng)用之后,，發(fā)現(xiàn)操作性不強(qiáng)，沒(méi)有將課標(biāo)與教材有機(jī)的融合在一起,，仍然是兩張皮,。
第二階段：在原有基礎(chǔ)上增加單元目標(biāo)及教學(xué)建議。
基于第一階段研讀中存在的問(wèn)題，我們?cè)谠谢A(chǔ)進(jìn)一步確定每一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓老師們?cè)趯W(xué)段目標(biāo),、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)等整個(gè)目標(biāo)體系中做到“心中有標(biāo)準(zhǔn),、心中有目標(biāo)”,。從而圍繞著教學(xué)目標(biāo)來(lái)精心選擇和組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略,。但在操作中我們發(fā)現(xiàn)還是不能保證教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)中,。
第三階段：在原有基礎(chǔ)上增加前后知識(shí)間的聯(lián)系、每單元的重難點(diǎn)及突破方法,、每一課時(shí)的核心問(wèn)題,。
為了老師們能準(zhǔn)確把握其知識(shí)的每個(gè)階段、每個(gè)單元,、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)要求,，不過(guò)高也不過(guò)低，游刃有余地行走在課堂,，使教學(xué)“既見(jiàn)樹(shù)木,，又見(jiàn)森林”。
首先,，讓老師們研究教材內(nèi)容中的新知識(shí)和前后教材中知識(shí)的聯(lián)系,，發(fā)掘新知識(shí)、技能的“生長(zhǎng)點(diǎn)”,，以實(shí)現(xiàn)知識(shí),、技能的正遷移。還要分析教材中新內(nèi)容與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別,，不斷將新知識(shí)歸納到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，努力構(gòu)建各類(lèi)知識(shí)、技能的網(wǎng)絡(luò),，從全局上更好地把握和使用教材,。
其次，在認(rèn)識(shí)和理解教材的基礎(chǔ)上我們依據(jù)課標(biāo)和教材的內(nèi)容,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，經(jīng)過(guò)提煉加工，制定了單元目標(biāo),，確定了單元重點(diǎn)和難點(diǎn),，然后根據(jù)不同層次的教學(xué)內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法，以此突破重難點(diǎn),。
再次,，課堂提問(wèn)是每堂課的關(guān)鍵,、聽(tīng)課中我們發(fā)現(xiàn)一節(jié)課中教師雖提出了許多問(wèn)題，但大量的是瑣碎的問(wèn)題,，必然造成知識(shí)點(diǎn)的支離破碎,，對(duì)于學(xué)生而言也是不必要的認(rèn)知負(fù)荷。因此,，我們精心設(shè)計(jì)并提煉出每課的一兩個(gè)核心問(wèn)題,。核心問(wèn)題是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，它能改變課堂冗長(zhǎng),、繁瑣、低效的狀況,。而其他的問(wèn)題往往是由這個(gè)核心問(wèn)題派生出來(lái)的,，或與這個(gè)核心問(wèn)題息息相關(guān)。抓準(zhǔn)了核心問(wèn)題,，那么一節(jié)課的教學(xué)就能?chē)@這個(gè)核心問(wèn)題來(lái)展開(kāi),，學(xué)生的思維就有了聚焦點(diǎn)，學(xué)習(xí)的主線就清晰了,。
㈡其他組課標(biāo)教材解讀
語(yǔ)文組的課標(biāo)教材解讀與分析已經(jīng)細(xì)化到每個(gè)單元第一課的核心問(wèn)題,。非語(yǔ)數(shù)學(xué)科組細(xì)化到了單元。
為了提高課堂效率,，打破以往教師講解過(guò)多,，學(xué)生參與較少的課堂模式，我們倡導(dǎo)“低段教學(xué),、中段導(dǎo)學(xué),、高段自學(xué)”。本學(xué)期我們繼續(xù)下大力氣研究,。
低段教學(xué)：注重二人合作能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中我們學(xué)習(xí)體育老師教學(xué)生廣播體操的方法：一步一步、分解動(dòng)作,，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn),。比如進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練、聽(tīng)的訓(xùn)練,，如何討論,、交流、質(zhì)疑,、評(píng)價(jià)的訓(xùn)練,，合作學(xué)習(xí)程序的訓(xùn)練等。
中段導(dǎo)學(xué)：第一階段：邊預(yù)習(xí),，邊上課,。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。如：認(rèn)真閱讀課本，重點(diǎn)的地方和不太懂得地方做標(biāo)記,。老師要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)；利用預(yù)習(xí)單,，給學(xué)生預(yù)習(xí)的導(dǎo)向,。引領(lǐng)學(xué)生思考。預(yù)習(xí)作業(yè)單要設(shè)計(jì)的細(xì)致,，對(duì)于剛開(kāi)始預(yù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，可以設(shè)計(jì)填空為主的作業(yè)。老師要指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),，讓學(xué)生明確要求和方法,。訓(xùn)練一段時(shí)間后，學(xué)生都知道如何預(yù)習(xí)了,，就可以將作業(yè)單設(shè)計(jì)的粗線條一些,。給學(xué)生引領(lǐng)的同時(shí)又給學(xué)生足夠的思考空間。第二階段：根據(jù)課型嘗試“預(yù)習(xí)檢測(cè)——質(zhì)疑探究——運(yùn)用反饋”的課堂模式,。
高段自學(xué)：充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，學(xué)生能自學(xué)的要讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生能講明白的要讓學(xué)生給學(xué)生講,。充分構(gòu)建“預(yù)習(xí)檢測(cè)—質(zhì)疑探究—運(yùn)用反饋”的課堂模式,。
1、預(yù)習(xí)檢測(cè)
課堂上交流預(yù)習(xí)成果或預(yù)習(xí)檢測(cè)時(shí),，教師要巡視了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,，及時(shí)給與評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。但不針對(duì)知識(shí)的掌握情況和做題準(zhǔn)確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)而是正對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的態(tài)度,，通過(guò)有導(dǎo)向性的表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)促進(jìn)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí),、激發(fā)深入學(xué)習(xí)的積極性。比如：看來(lái)你認(rèn)真預(yù)習(xí)了,；你的自學(xué)能力真強(qiáng)；孩子,，你沒(méi)認(rèn)真預(yù)習(xí)吧,，這樣你會(huì)掉隊(duì)的，下次一定要努力,。
2,、質(zhì)疑探究
以例題或例題的同類(lèi)題為載體，獨(dú)立嘗試完成,，組內(nèi)交流,，查漏補(bǔ)缺，互相訂正,，選組匯報(bào)，然后質(zhì)疑提問(wèn)交流,。在整個(gè)過(guò)程中教師要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的匯報(bào),，適時(shí)的點(diǎn)撥、追問(wèn),?？梢宰寣W(xué)生以小組的形式上臺(tái)匯報(bào)自學(xué)成果，匯報(bào)完后問(wèn)其他學(xué)生,，也可以其他學(xué)生質(zhì)疑一些問(wèn)題讓臺(tái)上的學(xué)生回答，在整個(gè)生生互動(dòng)的過(guò)程中,，教師要認(rèn)真傾聽(tīng)，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，適時(shí)點(diǎn)撥,、追問(wèn)。特別是重難點(diǎn)的知識(shí),，老師利用追問(wèn)或借助錯(cuò)例,，引發(fā)學(xué)生思考、辯論,，加深理解,。
3、運(yùn)用反饋
練習(xí)分基礎(chǔ)題,、提高題,、拓展題三個(gè)層次。由易到難,，由基礎(chǔ)題到易錯(cuò)題,，關(guān)注全體的同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異。
1,、培訓(xùn)
本著“內(nèi)外兼修,，穩(wěn)步提升”的目標(biāo)，堅(jiān)持“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則,，不斷開(kāi)拓全體教師的視野以及他們的知識(shí)面,，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。凡在本地的培訓(xùn),，我們一律請(qǐng)教師自愿報(bào)名參加。在不能達(dá)到每個(gè)人都出去學(xué)習(xí)的情況下,，除通過(guò)校園百家講壇這個(gè)平臺(tái)達(dá)到“一人外出,，全員受益”的學(xué)習(xí)目的外，孫校長(zhǎng)在每個(gè)學(xué)期都會(huì)親自請(qǐng)專(zhuān)家,、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研中心的領(lǐng)導(dǎo)們,，親自來(lái)我校進(jìn)行培訓(xùn)和課堂教學(xué)指導(dǎo)工作。這些培訓(xùn),，從不同層面給老師們帶來(lái)全方位的全新信息,，拓寬了自己的視野，使我們的老師們能及時(shí),、正確把握教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),、新領(lǐng)域的知識(shí)，能更好地把握當(dāng)下的教學(xué),。
2,、讀書(shū)寫(xiě)作
本學(xué)期我們繼續(xù)分學(xué)科共讀一本書(shū)。以“讀——寫(xiě)——講——做”為主線,，通過(guò)共讀本學(xué)科的書(shū)籍,，撰寫(xiě)每月3000字的隨筆。收獲的知識(shí)更專(zhuān)業(yè)化,，更好的服務(wù)于教學(xué),。
梳理的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題擺在我們面前，比如課標(biāo)教材的研讀每個(gè)學(xué)科都應(yīng)該細(xì)化,；教師的課堂效益沒(méi)有大面積的提高,；集體備課和課題研究等融合度不高等
下一步設(shè)想：
1、為了將課標(biāo),、教材的研讀繼續(xù)縱向挖深,，語(yǔ)文在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)深研，細(xì)化到每一課時(shí),；數(shù)學(xué)下一步我們計(jì)劃在原有基礎(chǔ)上增加每個(gè)單元知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)及相應(yīng)的易錯(cuò)題,；英語(yǔ)細(xì)化到模塊；其它學(xué)科將國(guó)家課程與校本課程進(jìn)行資源整合,，細(xì)化到每一課時(shí)將要滲透的知識(shí)點(diǎn)等,。
2、將集體備課和課題研究,、聽(tīng)評(píng)課等成一體系,。
3,、繼續(xù)深入研究、踐行三環(huán)課堂模式,。由教向?qū)W轉(zhuǎn)變,，提高課堂效率。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)篇五
經(jīng)過(guò)層層選拔,，我終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的xx縣新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),。時(shí)光荏苒，一學(xué)期即將接近尾聲,，這學(xué)期可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。在這一學(xué)期，我任教四,、五兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué),，并擔(dān)任五年級(jí)的班主任。為了給20xx年畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),，為了迎接嶄新的20xx年,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),。
開(kāi)學(xué)之始,，由于我班的孩子都是來(lái)自不同的學(xué)校，而一個(gè)班集體要想進(jìn)步,，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍,，因此我提出“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，其利斷金”的口號(hào)，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),，同甘共苦,，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)自豪感,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。也正是由于這股凝聚力，孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就出色的完成了隊(duì)形隊(duì)列,，體操歌詠的展演,。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng),，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步,。我要求學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)校就進(jìn)班，進(jìn)班就學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。慢慢的孩子們的午自習(xí)應(yīng)經(jīng)不再需要我去要求,、監(jiān)督了。
整潔干凈的教室是同學(xué)們良好學(xué)習(xí)的保證,。做好班級(jí)衛(wèi)生不但可以預(yù)防疾病的傳染,，也可以培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)、懂得珍惜勞動(dòng)成果的良好品德,。所以我分工具體,、明確、責(zé)任到人,、排好值日表,、培訓(xùn)值日生、加強(qiáng)衛(wèi)生工具的管理等,。孩子們慢慢成為一名熱愛(ài)班集體的小衛(wèi)士,，也多次榮獲了學(xué)校優(yōu)秀班集體流動(dòng)紅旗。
學(xué)校和家庭是一對(duì)不可分離的教育者,，學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的支持,，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。只有學(xué)校教育與家庭教育步調(diào)一致,、相互補(bǔ)充,、形成合力，教育才能成功,。我在學(xué)校里與每個(gè)學(xué)生接觸最多,，也是最了解他們的教師，所以建立了多種渠道與家長(zhǎng)溝通,，比如家長(zhǎng)會(huì),、面談、電話,、曉黑板,、一起小學(xué)老師等，希望通過(guò)家校共同努力,，讓孩子們?nèi)〉米畲蟮倪M(jìn)步,。
除此之外，我努力做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，并響應(yīng)國(guó)家政策，積極向?qū)W生宣傳掃黑除惡，提防宗教進(jìn)校園,、防止校園欺凌等思想教育……
在課堂上,，我明白要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，使教學(xué)工作更加完善,。在課后,，我進(jìn)行微型課的鍛煉，希望通過(guò)微型課實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念,、技能,、風(fēng)格的模仿、遷移和提升,，從而迅速提升我的課堂教學(xué)水平,。
聽(tīng)評(píng)課是教學(xué)水平提高的重要手段，更是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,。本學(xué)期,，我積極走進(jìn)課堂，去聽(tīng)各位優(yōu)秀教師的授課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并與各位同事探討、評(píng)課,。在聽(tīng)課中收獲,，在評(píng)課中成長(zhǎng)。口算是筆算的基礎(chǔ),，低年級(jí)的口算能力將直接影響高年級(jí)的計(jì)算能力,，而學(xué)生的口算能力又相對(duì)較差，所以我通過(guò)評(píng)選口算小明星激發(fā)學(xué)生的興趣,，并每晚留有10道口算題目進(jìn)行訓(xùn)練，由家長(zhǎng)批改后反饋到班級(jí)群。
每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長(zhǎng),，彌補(bǔ)不足,，盡己所能,，和學(xué)生一同快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中抒發(fā)與釋放情感,，認(rèn)識(shí)與提升自我,，為自己的青春劃下完美句號(hào)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)篇六
本年度的教育教學(xué)工作已順利結(jié)束,，現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：主要包括以下幾方面的內(nèi)容：(一)工作回顧;(二)工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施;(三)今后努力的方向;
本年度,，在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教研工作全面貫徹教育方針,、落實(shí)課改目標(biāo),、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改,、用課改促進(jìn)教育科研,、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破,、不斷創(chuàng)新,、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn),，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念,、理清思路，以新的理念,、新的思想,、新的教材開(kāi)展課程改革。在開(kāi)學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論,，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用,、學(xué)有所得,。
2、以課改為突破口,，廣泛深入地開(kāi)展了“六個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng),。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)高效,、有序、扎實(shí)地開(kāi)展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查,、督導(dǎo),，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問(wèn)題和教師的反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性,，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去,，做到了有計(jì)劃、有檢查,、有記載,，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。
3,、加快校本課程度研究開(kāi)發(fā)力度,，規(guī)范、完善綜合實(shí)踐課內(nèi)容,。根據(jù)我校的實(shí)際情況,、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)本學(xué)期的努力取得了可喜的成績(jī),，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),、口頭表達(dá)能力、朗讀背誦能力,、寫(xiě)作能力都得到了提高,。
4、建立新的評(píng)價(jià),、考試制度,，促進(jìn)課改健康發(fā)展。配合校長(zhǎng)結(jié)合我校教師工作考核制度,，認(rèn)真研究現(xiàn)行評(píng)價(jià)與考試制度與新課程理念之間的差距,，制定出了本校的評(píng)價(jià)與考試方案及與之相配套的考評(píng)、考試細(xì)則,。
5,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的進(jìn)行基本功、基本技能訓(xùn)練,，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。要求每一位教師每周鋼筆1篇，毛筆1篇,，簡(jiǎn)筆畫(huà)1篇,，教導(dǎo)處每周檢查,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性,，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
6,、改變教法,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中改變教法,，做到精講多練,，將課標(biāo)所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學(xué)中，通過(guò)巧妙引導(dǎo),、學(xué)生質(zhì)疑,、探究、發(fā)現(xiàn)來(lái)掌握學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
7,、加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)教育教學(xué)的中間力量。嚴(yán)把骨干教師質(zhì)量關(guān),，堅(jiān)持寧缺毋濫,、自上而下的原則，通過(guò)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高,。
9、利用晨會(huì),、思品課,、少先隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,、安全教育,、法制教育、禮貌教育,，提高了學(xué)生的安全意識(shí),、法制意識(shí)等，做到了有計(jì)劃,、有活動(dòng),、有記載。
10,、精心組織好教師年終考核,，客觀、公正,、公平地評(píng)價(jià)每位教師,，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性,，為中心小學(xué)教師考核提供了重要的依據(jù)。
1,、學(xué)生的養(yǎng)成教育,、安全教育還有待提高，教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育,、安全教育的培養(yǎng),。
2、在教學(xué)成績(jī)方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高,，樹(shù)立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀,。
3、教導(dǎo)處在平時(shí)的工作中檢查,、指導(dǎo)不夠細(xì)致,，有待在以后的工作中改進(jìn)。
本學(xué)期,，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下,，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足,，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫,，努力做好學(xué)校的教研工作，爭(zhēng)取使學(xué)校的教育教學(xué)工作上新臺(tái)階,。
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小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)篇七
20xx——20xx年度第二學(xué)期小學(xué)政教處工作總結(jié)本學(xué)期,，小學(xué)部政教處在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密?chē)@學(xué)校以及校政教處的工作計(jì)劃,，依靠全體教職工,，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律,，大力抓好德育的常規(guī)管理工作,，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，全面提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),，積極推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),。
1、本學(xué)期狠抓班集體組織和制度建設(shè),，開(kāi)展了豐富多彩的集體活動(dòng),，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。全校各班都舉辦了質(zhì)量較高的主題班會(huì),，并有詳細(xì)的書(shū)面材料,。
2、以愛(ài)國(guó)教育為主旋律,，著重進(jìn)行思想教育。學(xué)校是道德教育的主陣地,，我們把德育工作放在教育首位,，“從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起”為主途徑,，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義的教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的理想信念,。
本學(xué)期著眼把愛(ài)國(guó),、理想教育作為目標(biāo)，貫穿到活動(dòng)中,，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛在的愛(ài)國(guó)主義教育，從思想意識(shí)上給以培養(yǎng),，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和志向,。
3、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,，根據(jù)學(xué)校的中心工作和學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，要求相關(guān)班主任認(rèn)真做好組織工作。本學(xué)期,，我們開(kāi)展了以“我們期待,？？”“青少年當(dāng)自強(qiáng)”等為主題的講話教育活動(dòng),，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體,、愛(ài)自我,、愛(ài)身邊的一切教育，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立奮發(fā)學(xué)習(xí),，將來(lái)為家鄉(xiāng),、為社會(huì)、為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)的信心,。
4．加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè),。少先隊(duì),，充分利用校內(nèi)的黑板和校園廣播站、宣傳窗等宣傳工具,，在渲染校園文化等方面做出良好成績(jī),。配合學(xué)校的各階段工作重點(diǎn)充分利用學(xué)校的宣傳陣地進(jìn)行宣傳。如舉辦“交通安全”,、“生命科學(xué)”,、“預(yù)防手足口病”、“防火,、防溺水,、防食物中毒”等專(zhuān)題教育。同時(shí),，運(yùn)用告家長(zhǎng)書(shū)等形式溝通家校聯(lián)系,，共同管理學(xué)生。學(xué)校繼續(xù)提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，全校各班開(kāi)展了“變廢為寶”的主題活動(dòng),。
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育,，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練和教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行規(guī)范》和《小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育為重點(diǎn),，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律進(jìn)行全面的檢查,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣,。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，先后五次突擊檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，并及時(shí)公布,，有效地控制了不講衛(wèi)生、亂吃零食等不文明現(xiàn)象的發(fā)生,。與此同時(shí)加強(qiáng)了教師,、學(xué)生值日及文明崗檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查,、督促,、評(píng)估工作，使小學(xué)部師生思想上重視,，行動(dòng)上體現(xiàn),，評(píng)估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣,。
2,、抓好法制教育和交通安全教育,。學(xué)部上下十分重視法制、法規(guī)教育,，安全報(bào)告會(huì)和法制教育報(bào)告會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法,、守法,。
3、繼續(xù)抓好“兩操”,。通過(guò)廣播操比賽,，有力的促進(jìn)了廣播操質(zhì)量的提高,。每天安排值勤同學(xué)檢查各班學(xué)生認(rèn)真做眼保健操做操的情況,，提高學(xué)生認(rèn)真做操的意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的行為,。
4,。樹(shù)立典型、表彰先進(jìn),，進(jìn)行榜樣教育,。對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以帶動(dòng)更多的同學(xué)加入到先進(jìn)的行列,，促進(jìn)整體大環(huán)境的優(yōu)化,。
1、繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾”廣播站,，利用“紅領(lǐng)巾”廣播站,、黑板報(bào)、宣傳板報(bào)等報(bào)道校內(nèi)新生事物,、好人好事,。進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，陶冶了廣大學(xué)生的道德情操,。
2,、重視校園文化建設(shè)，健全課外文體興趣活動(dòng),，圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展了一系列的活動(dòng),。組織舉行了“手抄報(bào)”、“科學(xué)幻想繪畫(huà)”,、“賀卡,、剪紙”等手工制作活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園文化生活,，
3,、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),，愛(ài)我校園。增強(qiáng)環(huán)?；顒?dòng)意識(shí),，發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手收集信息，整理資料,，并能自覺(jué)的向社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí),，成為一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，收集廢電池活動(dòng),。學(xué)部又開(kāi)展“保護(hù)一棵小樹(shù),，美化一塊綠地”為題的校園環(huán)保活動(dòng),。本學(xué)期,，我們抓教室的文化建設(shè)，建設(shè)一個(gè)讓學(xué)生樂(lè)意,，讓學(xué)生滿(mǎn)意,，讓學(xué)生教育的天地。
協(xié)助各處室處做好學(xué)校工作,。對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)和班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的斗志和愛(ài)班的熱情。學(xué)校德育工作永遠(yuǎn)是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的攀登,，我們將不斷開(kāi)拓,，不斷創(chuàng)新，使我校各項(xiàng)工作常抓不懈,，步步登高,。
總之，以上各項(xiàng)工作順利的開(kāi)展,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和全體師生的努力是分不開(kāi)的,。但由于本人以能力有限，有不少地方會(huì)出現(xiàn)不足之處,，希望領(lǐng)導(dǎo)多多指點(diǎn),，使我在今后的工作中能更加完善。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)篇八
時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)科組的全體教師以“活力”課堂為重點(diǎn)，圍繞簡(jiǎn)校長(zhǎng)提出的“設(shè)疑、探索,、評(píng)價(jià),、生成、應(yīng)用”五步教學(xué)曲,，認(rèn)真落實(shí)到日常教學(xué)工作于研究中?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)生活動(dòng)方面工作比較少，本學(xué)期只開(kāi)展了一次“學(xué)生的口算比賽”,，計(jì)劃里面的“數(shù)學(xué)作業(yè)展示活動(dòng)”“中下生的檔案跟蹤”等都沒(méi)有開(kāi)展的,。而我們的學(xué)生在對(duì)應(yīng)的“數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”和“后進(jìn)生人數(shù)比較多”這兩方面恰恰是最薄弱的。
組織教師對(duì)“數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)”進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，借助書(shū)籍或者網(wǎng)上的優(yōu)秀論文,！通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，加深對(duì)概念課教學(xué)的策略認(rèn)識(shí),。
（2）組織教師積極參加區(qū)教研室的研討活動(dòng),，并發(fā)揮科組的力量共同研討。例如：龍萍老師的講題和我的教材分析在簡(jiǎn)溢鑄校長(zhǎng)和數(shù)學(xué)科組老師的出謀劃策下取得了一致的好評(píng),。
首先我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)校長(zhǎng)的理念,，結(jié)合數(shù)學(xué)科的實(shí)際討論“活力課堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的定稿,。然后以“活力課堂”為目標(biāo),，我們堅(jiān)持開(kāi)展獨(dú)立備課、課前研討,、試教后研討,、正式上公開(kāi)課、課后研討并反思的活動(dòng),。同時(shí)做到活動(dòng)有記錄,，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思,，聽(tīng)課教師還能及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià),。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，每位老師對(duì)“活力課堂”都進(jìn)行了大膽的嘗試,，大家的公開(kāi)課都圍繞了五步教學(xué)模式,。老師們的教學(xué)觀念也有比較大的轉(zhuǎn)變，對(duì)“活力課堂”的認(rèn)可從剛開(kāi)始的有點(diǎn)“排斥”到“嘗試”,，再到“接受”,。
在開(kāi)展活力課堂的實(shí)踐上，由于剛剛開(kāi)始嘗試不久,，老師們的課也碰到了一些疑惑,。首先（1）怎樣的設(shè)疑才更具有吸引力？這一點(diǎn)讓我們非常頭疼。其次（2）探究什么,？如何探究,？更是我們的痛腳。其中探究重點(diǎn)存在的意見(jiàn)分歧最多,，例如我的一節(jié)公開(kāi)課,，我把探究重點(diǎn)放在簡(jiǎn)便計(jì)算的方法多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生掌握一題可以有多種簡(jiǎn)便方法,，而老師們認(rèn)為探究重點(diǎn)是對(duì)比并找出最簡(jiǎn)便的方法然后用最簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算,。如何探究方面又影響了學(xué)生能否活力起來(lái)？
回顧過(guò)去,，數(shù)學(xué)科的活力課堂正在起步當(dāng)中,，路途中碰到了一些困難，也嘗試到了一些甜頭,。展望未來(lái),，我們?cè)敢夥e極進(jìn)取、謙虛學(xué)習(xí),、扎扎實(shí)實(shí)地圍繞“活力課堂”開(kāi)展工作,，希望數(shù)學(xué)科組的科研能力能早日上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)篇九
忽然一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),。轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又度過(guò)了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡,，盤(pán)點(diǎn)過(guò)去,，期待未來(lái)。
本人讀書(shū)只憑自己的興趣,，依乎性靈,，擇己所好，有所會(huì)意,，有所感受,。習(xí)慣于每天瀏覽《xx》網(wǎng)站、圖片新聞,、國(guó)內(nèi)外新聞,，及時(shí)了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來(lái),，也記上千把萬(wàn)字,。一言以蔽之，讓讀書(shū)陶冶性情,、啟蒙自我,。
“讓工作成為快樂(lè)，讓追求成為樂(lè)趣”作為自己的座右銘?！疤煜码y事,，必做于易;天下大事，必做于細(xì),?！庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖?xì)節(jié)，以平和的心態(tài),，扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)日常工作事務(wù),，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。
1,、學(xué)籍工作,，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí),、技術(shù)過(guò)硬的學(xué)籍管理人員,，一年來(lái)，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教,，不重復(fù)自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》,，落實(shí)事業(yè)計(jì)劃，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn),，做好學(xué)籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作,，各種名冊(cè)齊全;轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出能及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)情況,，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大,、小卡,，認(rèn)真做好各種報(bào)表工作等，順利通過(guò)了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查,，“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖逃母锕芾硎痉缎,！边M(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收。
2,、常規(guī)工作,，堅(jiān)持不懈。根據(jù)《xx縣xx小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》要求，從教師的備課,、上課,、作業(yè)批改、周工作計(jì)劃的開(kāi)展等入手,，深入課堂,，走進(jìn)教師，全面做好常規(guī)檢查,，較好地開(kāi)展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng)》,，共聽(tīng)課70多節(jié)。
3,、教科研工作,，實(shí)中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃,，并組織實(shí)施,、檢查、總結(jié),。深入開(kāi)展“課改半月談”,、“課改展示周”等教改活動(dòng)。202x年xx月,，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會(huì);202x年xx月,，組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動(dòng)和《“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì)》;xx月，組織“提高課堂效率,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展示課;xx月,，“提高課堂教學(xué)有效性”研討會(huì)。
組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng),，并積極與之交流互動(dòng),。另外，協(xié)助xx主任推進(jìn),、深化教育科研,，實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究”課題研究，組織申報(bào)全國(guó)及我省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》,。同時(shí),，202x年xx月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參加了在xx小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng),，執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。
生活不會(huì)虧待積極進(jìn)取的人,，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪,，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄,，工作缺乏主動(dòng)性、對(duì)數(shù)字敏感度偏低等,。針對(duì)工作中存在的不足,，我將努力做好以下幾個(gè)方面：
1：提高：勤練內(nèi)功和提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技巧,，擴(kuò)大個(gè)人的信息來(lái)源和廣泛的溝通技巧,，更好地服務(wù)于學(xué)校各項(xiàng)工作。
2：蛻變：任何的改變對(duì)于一個(gè)人都是艱難的,，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度,、方式或思路。多學(xué)習(xí),、多實(shí)踐,，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動(dòng)性,，在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么,，問(wèn)問(wèn)自己做的對(duì)不對(duì)，做的是否到位,，怎么樣才能做得更好,，努力做一個(gè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的人。
3：發(fā)揚(yáng)：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗,，勇于爭(zhēng)先,，敢于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)”潯小精神,，以友善之心面對(duì)每一件小事,，對(duì)待每一個(gè)同事，以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo),，盡自己最大努力在“真誠(chéng),、善意、精致,、完美”這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在,。
