作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)感知10以內(nèi)的數(shù)量教案篇一

1.引導(dǎo)幼兒不受物體大小,、排列形式的影響,，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多,、少,、一樣多,。2.運(yùn)用對應(yīng)方法觀察10以內(nèi)物體數(shù)量的差異,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt? 幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)

1.比較兩排大小不同的碗的多少,。

（出示大圖一）比較兩排碗,，小的10個(gè)在上面，大的10個(gè)在下面,，不用一一對應(yīng)的方法擺,。

師：圖上有什么？就這樣看,，你覺得哪一排的碗更多,？為什么有的小朋友覺得大碗多？到底誰多誰少呢,？你是怎么知道的,？怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰多誰少？

2.比較圖形的多少

①（出示圖二）圖上有什么,？是用什么圖形拼出來的,？哪種形狀圖形多，哪種形狀圖形少,？你是怎么知道的,？

②啟發(fā)幼兒運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較。

③點(diǎn)數(shù)出來的結(jié)果我們可以怎樣來記錄,。請個(gè)別幼兒操作,，復(fù)習(xí)記錄方法。

二,、幼兒操作

1.師：小朋友,，今天老師為你們每人準(zhǔn)備了這樣的一張紙,，紙上畫了三排圓點(diǎn)。要請你們給點(diǎn)子數(shù)量最多的那一排打勾,。

2.小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢,？（讓幼兒發(fā)表自己的意見。）

3.師：可以用一一對應(yīng)的方法,，這樣一眼就能看出那一排點(diǎn)子的數(shù)量最多,。

但紙上的點(diǎn)子是畫上去的，不可以移動(dòng),，還有什么方法呢,？用點(diǎn)數(shù)的方法。

那這里有三排點(diǎn)子,，你怎樣才能更好地記住數(shù)過的那一排點(diǎn)子的數(shù)量呢,？

4.小結(jié)：可以用排除法，數(shù)出了一排點(diǎn)子的數(shù)量就記住這一排有幾個(gè)點(diǎn)子,，然后數(shù)第二排點(diǎn)子的數(shù)量,，如果第二排的點(diǎn)子數(shù)量比第一排多,，那就只要記第二排點(diǎn)子的數(shù)量了,，如果還是第一排的點(diǎn)子數(shù)量更多，就還是記住它的數(shù)量,，再去數(shù)第三排點(diǎn)子的數(shù)量進(jìn)行比較,。

5.請小朋友用最快的方法去做，看誰做得又快又對,。

三,、幼兒用書練習(xí)

1.鼓勵(lì)幼兒觀察指定頁的操作方法,；

2.交流和明確操作要求,；

3.幼兒練習(xí),，提醒正確的坐姿和握筆,，個(gè)別指導(dǎo)正確點(diǎn)數(shù),。

4.交流操作結(jié)果,。

四、收拾整理學(xué)習(xí)用品,。?

中班數(shù)學(xué)感知10以內(nèi)的數(shù)量教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1 在解開密碼箱的過程中感知10以內(nèi)的數(shù)量,。

2 體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，有秩序地參與找信封活動(dòng),。

3 在教師的引導(dǎo)下有規(guī)律地對圖片進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“密碼箱”、糖果,、貼有數(shù)字和圖片的信封40個(gè)左右（信封內(nèi)裝有數(shù)字）,、小籃子。

活動(dòng)過程：

1 教師出示“密碼箱”,。

t：你們認(rèn)識(shí)海綿寶寶嗎,？你們喜歡他嗎？

c,；認(rèn)識(shí),。/ 喜歡。

t：今天早上我收到了海綿寶寶寄給我們中（2）班一份禮物,，看（教師指密碼箱）,，這就是我受到的禮物，是什么呀,？

c：盒子…

t：這個(gè)呀叫做密碼箱,。

c：密碼箱,。

t：上面還有一張賀卡呢,，讓我們來看看上面寫了些什么。（教師打開賀卡）上面說：“中（2）班的小朋友,，你們好,！我是海綿寶寶，這是我送給你們的禮物,。但禮物啊被鎖在了密碼箱里,。”你們想打開來看看嗎,？

c：想,。

2 根據(jù)賀卡上的要求來找數(shù)字6、7,、8,、9。

t：好,，我們來看看海綿寶寶是怎么說的,。“要打開這個(gè)“密碼箱”需要找到密碼,，密碼是有五個(gè)數(shù)字組成,，那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里,。”可是桌子上有那么多信封,，到底在哪個(gè)信封里呢,。聽好海綿寶寶是怎么說的：“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)一樣多的那個(gè)信封里?！奥犆靼琢藛?？待會(huì)請找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來，沒有找的信封呢也沒關(guān)系,，也請坐到位置上來,。要找“圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)一樣多的信封”哦。

c：（找信封）…

3 出示找到的信封,，并請幼兒上前點(diǎn)數(shù),。

t：好，請找到信封和沒有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上,。請找到信封的小朋友把你的信封舉起來,。

c：（舉起信封）

t：好，接下來我們來請拿到信封的小朋友上來先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù),，再打開信封看看里面到底是什么,。

（教師請幼兒上前來，將幼兒找到的信封貼在黑板上,，請幼兒點(diǎn)數(shù),，對于點(diǎn)數(shù)按一定順序的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，對不按一定順序點(diǎn)數(shù)的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)改正）

t：請你數(shù)一數(shù)信封上的圖案有幾個(gè),。

c：（幼兒點(diǎn)數(shù)）

t：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個(gè)數(shù)一樣多嗎,？

c：一樣多的，都是8個(gè),。

t：那就請你將信封打開看看里面到底什么,。

c：（幼兒打開信封）

t＆c：都是數(shù)字寶寶8。

t：下一位找到信封的小朋友請你上來數(shù)數(shù)看,。

c：（幼兒點(diǎn)數(shù)）

t：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個(gè)數(shù)一樣多嗎,？

c：不一樣多。

t：那請你把這個(gè)信封還是放回你原來的桌子上去吧,。

c：…

（四個(gè)數(shù)字6,、7、8,、9在第一次找信封時(shí)被找到,，并按找到時(shí)的順序貼在黑板上）

4 根據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。

t：我們已經(jīng)找到4個(gè)數(shù)字了,，可是海綿寶寶說了“密碼是由5個(gè)數(shù)字組成的”,，那還有一個(gè)數(shù)字寶寶在哪呢,？我們來聽聽海綿寶寶是怎么說的：“小朋友，還有一個(gè)數(shù)字也是藏在信封里,，這一次是藏在比信封上9個(gè)圖案還要多一的信封里的,。

c：10個(gè)圖案。

t：這一次去找信封時(shí)我們只要看信封上的圖案,，比9個(gè)圖案還多一個(gè)的那個(gè)信封就是我們要找的信封,。（要求同前）

（請幼兒出示信封，上前點(diǎn)數(shù)）

t：比9多一是幾??？

c：是10。

t：那我們來看看信封上的圖案個(gè)數(shù)是不是10個(gè),。

c：（幼兒按一定順序點(diǎn)數(shù)）

t：是不是10啊

c：是的,。

t：那也請你將信封打開看看。

c：是數(shù)字寶寶10,。

（有四個(gè)信封內(nèi)都裝有數(shù)字10,，一個(gè)和其他數(shù)字一樣大，三個(gè)比其他數(shù)字要小,，將他們?nèi)砍鍪驹诤诎迳希?/p>

t：你們看看數(shù)字寶寶10他長得像什么?。?/p>

c：10像雞蛋做蛋糕,、像鉛筆和橡皮…

t：那數(shù)字寶寶10可以表示什么呢,？

c：10可以表示10個(gè)人、10可以表示10個(gè)蘋果…0

5 根據(jù)找到的密碼打開“密碼箱”,。

t：現(xiàn)在我們已經(jīng)把5個(gè)數(shù)字都找到了,，那我們就按黑板上小朋友找到的數(shù)字來打打看,，看看能不能把“密碼箱”打開,。

（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）

c＆t：打不開,。

t：怎么會(huì)打不開呢,？讓我們看看海綿寶寶有沒有什么提示。（教師看賀卡）噢,，海綿寶寶說了要幫五個(gè)數(shù)字排排隊(duì)才能打開呢,。那誰上來排排看。

c：6,、7,、8、9,、10,。

t：有沒有誰有不同的排法,？

c：10、9,、8,、7、6,。

t：好,，現(xiàn)在我們已經(jīng)幫五個(gè)數(shù)字都排好隊(duì)了，那我們再來打打看,，看看這次能不能把“密碼箱”打開了,。

（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）

c＆t：打開了,！

t：你們看里面是什么呀,？

c：糖！

6 幼兒抓糖,，點(diǎn)數(shù),。

t：那你們想不想每個(gè)人都來抓一把啊,？

c：想,。

t：接下來就請小朋友一個(gè)接一個(gè)上前來抓糖，然后把糖放在椅子下的小籃子里,，把籃子放在自己的腿上,。

（幼兒上前來抓糖）

t：現(xiàn)在請每個(gè)小朋友數(shù)一數(shù)你籃子里有幾顆糖，如果你的糖比10少請到“密碼箱”里再抓幾顆,，如果你的糖比10多,，請你將多的糖放回“密碼箱”里，最后每個(gè)小朋友的籃子里都是10顆糖,。

（幼兒點(diǎn)數(shù)抓糖,，放糖。）

（教師對部分幼兒進(jìn)行檢查,，幼兒相互間交換檢查,。）

t：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友的籃子里都有10顆糖，你們可以把糖分給聽課的老師吃,，也可以待會(huì)分給我們班其他小朋友吃,。

c：…

中班數(shù)學(xué)感知10以內(nèi)的數(shù)量教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù),，按數(shù)取物,，比較7以內(nèi)數(shù)量多少。

2. 嘗試從身邊事物中尋找數(shù)與物的關(guān)系，通過夾子游戲提高動(dòng)手操作能力,。

3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種夾子（數(shù)量多）,、毛線7根

1-7的數(shù)字卡片,、點(diǎn)子卡片一套、自制大骰子一顆

衣服卡片人手一份（上面寫有7以內(nèi)的數(shù)字或點(diǎn)子）,、晾衣繩7根（備注有數(shù)字1-7）

活動(dòng)過程：

一,、聽信號夾夾子——手口一致看夾點(diǎn)數(shù)，感知7以內(nèi)的數(shù)量,。

（出示夾子）這是什么,？你在哪里看見過它？今天我們就和夾子一起來做游戲,。你們看,，老師身上夾了幾個(gè)夾子？*個(gè)夾子可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)來表示,？還可以用數(shù)字幾來表示,？（將夾子夾在毛線上，將相應(yīng)點(diǎn)卡,、數(shù)卡貼于旁邊）

師：誰也想來玩夾夾子的游戲,？我先請3個(gè)小朋友來玩，其他孩子我們來唱一首歌,，夾夾子的小朋友到我們唱歌了就開始夾,，我們唱玩了就停止你夾夾子的動(dòng)作。準(zhǔn)備好了嗎,？（3名幼兒聽信號夾夾子）

師：誰來說說自己身上夾了幾個(gè)夾子,？*個(gè)夾子可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)來表示？還可以用數(shù)字幾來表示,？（方法同上）

我們一起來玩一玩好嗎,？（集體玩夾夾子游戲）

二、看數(shù)字夾夾子,。

師：接下去我要改變游戲方法,，我來指數(shù)字，請你來夾夾子,。我點(diǎn)3你夾3，看誰夾得快又對,，夾好快快舉小手,。（教師分別指不同的數(shù)字，幼兒看數(shù)字夾夾子。）

三,、按要求夾夾子——夾比某一個(gè)數(shù)多1或少1數(shù)量的夾子,。

師：（出示大骰子）你們認(rèn)識(shí)它嗎？今天它也要和我們一起玩游戲,。待會(huì)我先扔骰子,，然后你夾夾子，但是你夾的夾子數(shù)量要比我扔的數(shù)多1,。（教師扔骰子,，幼兒按要求夾夾子，請幼兒相互檢查和糾正）

師：好,，接著我要改變游戲規(guī)則了,，你們夾的夾子數(shù)量比我扔的骰子數(shù)要少1。（請幼兒相互檢查和糾正）

四,、衣服上夾子,，數(shù)物匹配。

1,、教師出示衣服,，幼兒自由選擇。

師：老師帶來了很多的衣服,，你們看有哪些,？這些衣服上面都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（有數(shù)字,、點(diǎn)子）如果是數(shù)字4你覺得這件衣服需要幾個(gè)夾子？

2,、給衣服夾夾子,。

幼兒按照衣服上的數(shù)字或點(diǎn)子給衣服夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。

五,、晾衣服,。

1、師：衣服都夾好夾子了,，你們看,，老師給大家準(zhǔn)備了晾衣繩，每條晾衣繩旁都有數(shù)字,，我們一起來看一下：1像鉛筆細(xì)又長,，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音,，4像小旗迎風(fēng)飄,，5像秤鉤來買菜，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草,。小朋友們,，我們一起來晾衣服吧。請你對照衣服上的點(diǎn)子或數(shù)字,，將衣服晾到相應(yīng)數(shù)字的晾衣繩上,。

2、收拾整理剩余的夾子出活動(dòng)室,。

中班數(shù)學(xué)感知10以內(nèi)的數(shù)量教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：??

1,、 能運(yùn)用感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。??????

2,、 較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,。???

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《數(shù)學(xué)》第4頁?

2,、教師板書??????

活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：能較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,。??????????

活動(dòng)過程：???

一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字??????

1,、齊念數(shù)字,，引導(dǎo)新生了解字形。?

2,、齊數(shù)物體數(shù)量,，一一點(diǎn)數(shù)。?

二,、進(jìn)一步感知數(shù)與量的關(guān)系???

1,、學(xué)貓叫????

教師拍幾下手，幼兒學(xué)幾聲貓叫,。反之,。??????

2、小兔學(xué)跳?

用以上方法讓幼兒以兔跳動(dòng)作表達(dá)對數(shù)量的感知,。??????

三,、利用板書，引導(dǎo)幼兒將數(shù)量記錄下來??????

1,、教師講解,，在格子里找相應(yīng)的圖形，并數(shù)數(shù)有幾個(gè),。????

2,、將與數(shù)量相對應(yīng)的數(shù)字用鉛筆圈出來。????

3,、請個(gè)別幼兒操作,，將錯(cuò)誤的地方及時(shí)指正,。????

四,、幼兒操作《數(shù)學(xué)》第4頁???

1,、操作過程中，教師巡回指導(dǎo)幼兒,。????

2,、提醒幼兒注意書寫姿勢及作業(yè)常規(guī)。?