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最新小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)教育出版社(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 14:07:03
最新小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)教育出版社(15篇)
時(shí)間:2023-03-21 14:07:03     小編:zdfb

時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)教育出版社篇一

一年級(jí)小學(xué)生雖然年齡小,但是好奇心強(qiáng),,學(xué)習(xí)積極性高,,擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。

根據(jù)他們的年齡和心理特征,,此階段的課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,,因此在今后的教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍,進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,,增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力,,聯(lián)系他們的實(shí)際生活,用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,,最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去,。并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),,合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí),。

二、教材分析

本冊(cè)教科書以主題研究的形式編排了四個(gè)單元,。以學(xué)生的發(fā)展為本,,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,,進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)待科學(xué)想知道,,愛提問(wèn),愿意合作與交流,,尊重他人的勞動(dòng)成果,。意識(shí)到人與自然要和睦相處,真愛生命,。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;觀察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與方法,,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練,。增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題,、克服困難的勇氣,有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去,。

(二)知識(shí)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密,,初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征,。

2、探究聲音產(chǎn)生的秘密,,知道聲音傳播的途徑和方式,,認(rèn)識(shí)噪音的來(lái)源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座,,初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律,,讓學(xué)生參與中長(zhǎng)

期科學(xué)探究活動(dòng),經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,。

4,、能判斷物體是由不同的材料組成的,能按材料對(duì)物體分類,,認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)(如導(dǎo)電,、溶解、傳熱,、沉浮等)能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來(lái),,區(qū)分常見的天然材料和人造材料。

5,、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變,知道水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn),,探究雨和雪的成因,。

(三)能力培養(yǎng)

1、養(yǎng)成善于觀察,,善于探索的科學(xué)態(tài)度,,尊重證據(jù),愿意合作和交流,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力,。比如:會(huì)查閱書刊及其他信息源;能利用簡(jiǎn)單的表格,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具,器材做簡(jiǎn)單的觀察,,并做記錄,。

4、培養(yǎng)學(xué)生能制定計(jì)劃,,對(duì)自己的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)大致的思路或計(jì)劃,。

5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,,能反思自己的探究過(guò)程,,將探究結(jié)果和假設(shè)相比較。

6、能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同意見和評(píng)議,,能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,,并與他人交換意見。

四,、教學(xué)措施

1,、多種形式培養(yǎng)興趣,生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能,。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,,有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

2,、尊重學(xué)生的主體地位,,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,教師講授,、指導(dǎo)少而精,,盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng),,多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間,。

3、采取生動(dòng),、活潑,、有趣的教學(xué)方式,呈現(xiàn)一個(gè)愉悅,、和諧的課堂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià),,激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5,、教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā),,因材施教,靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,,使全體學(xué)生都得到發(fā)展

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)教育出版社篇二

一,、學(xué)情分析

一年級(jí)小學(xué)生雖然年齡小,,但是好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,,擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力,。

根據(jù)他們的年齡和心理特征,此階段的課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,,因此在今后的教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍,,進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,,增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力,,聯(lián)系他們的實(shí)際生活,用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,,最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去,。并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),,合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí),。

二、教材分析

本冊(cè)教科書以主題研究的形式編排了四個(gè)單元,。以學(xué)生的發(fā)展為本,,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)待科學(xué)想知道,愛提問(wèn),,愿意合作與交流,,尊重他人的勞動(dòng)成果。意識(shí)到人與自然要和睦相處,,真愛生命,。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;觀察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與方法,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,,在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練,。增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難的勇氣,,有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去,。

(二)知識(shí)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密,,初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征,。

2、探究聲音產(chǎn)生的秘密,,知道聲音傳播的途徑和方式,,認(rèn)識(shí)噪音的來(lái)源和危害。

3,、知道秋冬星空的主要星座,,初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律,讓學(xué)生參與中長(zhǎng)

期科學(xué)探究活動(dòng),,經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,。

4、能判斷物體是由不同的材料組成的,,能按材料對(duì)物體分類,,認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)(如導(dǎo)電、溶解,、傳熱,、沉浮等)能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來(lái),區(qū)分常見的天然材料和人造材料,。

5,、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變,知道水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn),,探究雨和雪的成因,。

(三)能力培養(yǎng)

1、養(yǎng)成善于觀察,,善于探索的科學(xué)態(tài)度,,尊重證據(jù),愿意合作和交流,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力,。比如:會(huì)查閱書刊及其他信息源;能利用簡(jiǎn)單的表格,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具,器材做簡(jiǎn)單的觀察,,并做記錄,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生能制定計(jì)劃,對(duì)自己的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)大致的思路或計(jì)劃,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,能反思自己的探究過(guò)程,,將探究結(jié)果和假設(shè)相比較,。

6、能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同意見和評(píng)議,,能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,,并與他人交換意見。

四,、教學(xué)措施

1,、多種形式培養(yǎng)興趣,生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能,。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,,有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

2,、尊重學(xué)生的主體地位,,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,教師講授,、指導(dǎo)少而精,,盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng),,多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3,、采取生動(dòng),、活潑、有趣的教學(xué)方式,,呈現(xiàn)一個(gè)愉悅,、和諧的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,。

4,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià),激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā),。

5,、教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā),,因材施教,靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,,使全體學(xué)生都得到發(fā)展

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)教育出版社篇三

一,、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣,,對(duì)學(xué)校,、環(huán)境、老師,、同學(xué),、課堂、學(xué)習(xí),、學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng),、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!

一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)在小學(xué)六年科學(xué)學(xué)習(xí)中具有特殊的意義。如果說(shuō)他們?cè)谟變弘A段主要是通過(guò)“玩”來(lái)認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)的話,,從現(xiàn)在起,,他們進(jìn)入的將是一門“課程”。課程的含義是具有明確的教學(xué)目標(biāo)和系統(tǒng)的設(shè)計(jì),,但絕不是說(shuō)不再“有意思”,,不再令人“感興趣”,不再有孩子們的“個(gè)人看法”和“探索空間”,。恰恰相反,,好的科學(xué)課應(yīng)該是屬于“兒童的科學(xué)”。

二,、教材解讀

“什么是科學(xué)”“怎樣做科學(xué)”諸如此類的問(wèn)題,,無(wú)法也不應(yīng)該教給孩子們,而是讓他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,通過(guò)與之交融的探究活動(dòng)逐漸體驗(yàn)和理解,。因此,一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的主要功能是為六年的科學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

1,、內(nèi)容分析

一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容由“植物”和“比較與測(cè)量”兩個(gè)單元組成,。其中“植物”單元有6個(gè)教學(xué)內(nèi)容,“比較與測(cè)量”單元有7個(gè)教學(xué)內(nèi)容,,總計(jì)13個(gè)教學(xué)內(nèi)容,,原則上每個(gè)教學(xué)內(nèi)容需1課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。另外每個(gè)單元最后都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容,。

(1)“植物”單元:這是小學(xué)一年級(jí)科學(xué)課的第一個(gè)單元,,它將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的大門,掀開科學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁(yè),,對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響,。選擇植物作為科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),是因?yàn)橹参锸呛⒆觽兊挠H密伙伴,,他們對(duì)植物具有天然的好奇心,。讓孩子把植物作為一個(gè)生命體來(lái)思考,運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察,,是生命科學(xué)概念體系構(gòu)建和技能目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)和需要,。秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),豐收的季節(jié),,生命也在這個(gè)季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面,。讓學(xué)生關(guān)注植物、關(guān)注一個(gè)個(gè)生命體的特點(diǎn),,是這個(gè)單元的重要導(dǎo)向,。

(2)“比較與測(cè)量”單元:比較和測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ),也是科學(xué)研究的重要技能,。當(dāng)科學(xué)家觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí),,他們離不開比較和測(cè)量。通過(guò)使用數(shù)字和標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量單位,,他們可以確定和描述物體諸如長(zhǎng)度,、體積、重量和溫度等屬性,。相似地,,在生活中,學(xué)生們自然地進(jìn)行著比較,,也會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)量,。事實(shí)上,,比較和測(cè)量是學(xué)生們理解周圍事物的重要途徑,。在本單元中,他們將觀察事物間的相同和不同之處,,用不同的工具和方法測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度,,重演標(biāo)準(zhǔn)尺的產(chǎn)生過(guò)程,,體會(huì)比較和測(cè)量在科學(xué)研究中的重要作用。

2,、板塊分析

一年級(jí)的科學(xué)書每課一般由聚焦,、探索、研討和拓展四個(gè)板塊組成,。在實(shí)際教學(xué)中,,這四個(gè)板塊并不是截然分開、機(jī)械使用的,,四個(gè)板塊呈現(xiàn)的是一個(gè)有結(jié)構(gòu)的,,既符合科學(xué)家的工作特點(diǎn),又符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程,,目的是讓兒童親身經(jīng)歷和體驗(yàn)問(wèn)題解決的系列科學(xué)實(shí)踐,。這個(gè)實(shí)踐過(guò)程與兒童轉(zhuǎn)變他們的原有認(rèn)識(shí)相關(guān),與促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)的理解相關(guān),,與發(fā)展他們的認(rèn)識(shí)能力相關(guān),,而且一定是以科學(xué)概念和科學(xué)探究共生的方式發(fā)生的。具體說(shuō)明如下:

(1)聚焦板塊:一般以陳述句的形式描述問(wèn)題情境,,以疑問(wèn)句的形式提出1-2個(gè)學(xué)生可以探究的科學(xué)問(wèn)題,,以具有承上啟下作用的語(yǔ)句與前一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系,體現(xiàn)課程的連貫性,。

(2)探索板塊:包括前概念測(cè)查,、預(yù)測(cè)、探究計(jì)劃的制訂,、收集信息,、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋。這一板塊通常以陳述句的形式出現(xiàn),,列出可供選擇的觀察和實(shí)驗(yàn)方法,、有關(guān)的第二手資料和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)所需要的方法和工具等。

(3)研討板塊:呈現(xiàn)的是學(xué)生在交流,、討論,、論證時(shí)所應(yīng)圍繞的關(guān)鍵問(wèn)題。一般以疑問(wèn)句的形式指導(dǎo)學(xué)生抓住主題學(xué)習(xí)的核心,,陳述自己的觀點(diǎn),,運(yùn)用證據(jù)支撐自己的解釋,在個(gè)人論證的基礎(chǔ)上,,展開集體論證以達(dá)成共識(shí),。

(4)拓展板塊:為學(xué)生提供一系列活動(dòng)建議,以便他們?cè)谡n外開展進(jìn)一步的探究,使他們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于生活及其他新的情境,,或是與其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行聯(lián)系,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、“植物”單元教學(xué)目標(biāo)

(1)科學(xué)概念目標(biāo)

①地球上生活著多種多樣的植物,,很多植物都有根、莖,、葉,。

②植物是有生命的,是生物,。

③植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu),,需要水分、陽(yáng)光,,每個(gè)植物個(gè)體都生活在一定的環(huán)境中,。

④植物會(huì)生長(zhǎng)和死亡。

⑤能說(shuō)出周圍常見植物的名稱及其特征,。

(2)科學(xué)探究目標(biāo)

①能用多種感官觀察植物,。

②能用語(yǔ)言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容,。

③能在觀察過(guò)程中提出要研究的問(wèn)題,。

④能種植一棵植物,并使其存活一段時(shí)間,。⑤能用合適的科學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá),。

(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

①感受植物的多樣性,對(duì)植物產(chǎn)生研究興趣,。

②對(duì)植物的生存需求形成一定的敏感性,。③養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

④養(yǎng)成參與,、表達(dá)和傾聽的良好習(xí)慣,。

(4)科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

①了解植物在生活,、生產(chǎn)中的運(yùn)用,體會(huì)植物與人類的密切關(guān)系,。

②了解人類需要從自然界獲取植物資源,,懂得珍愛植物,認(rèn)識(shí)到保護(hù)身邊的植物很重要,。

2,、“比較與測(cè)量”單元教學(xué)目標(biāo)

(1)科學(xué)概念目標(biāo)

①觀察中有比較,,比較需要公平,測(cè)量使比較的結(jié)果更準(zhǔn)確,。

②共同的起始線是公平比較的需要。

③確定起點(diǎn)和終點(diǎn),、測(cè)量單位首尾相連是測(cè)量的要素,。

④非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量工具導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的多樣性。

⑤標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果,,有助于信息的交流,。

⑥有不同的工具可用來(lái)測(cè)量物體,長(zhǎng)的工具更方便測(cè)量長(zhǎng)的物體,。

⑦尺子是世界通用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具,,是統(tǒng)一測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物。

(2)科學(xué)探究目標(biāo)

①能用多種感官和簡(jiǎn)單的方法觀察和描述事物之間的相同之處和不同之處,。

②能根據(jù)高度或長(zhǎng)度給物體排序,。

③能以討論、畫畫,、書寫等形式進(jìn)行描述和交流,。

④嘗試以圖表的形式組織信息。

⑤學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事物的相對(duì)高度和尺寸,。

⑥使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量,。

⑦初步運(yùn)用十進(jìn)制計(jì)量測(cè)量結(jié)果。

⑧初步運(yùn)用尺子進(jìn)行測(cè)量,。

(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

①發(fā)展對(duì)測(cè)量的認(rèn)同感,。

②逐步適應(yīng)使用多種測(cè)量工具和測(cè)量單位。

③認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性,。

④樂(lè)于在情境中學(xué)習(xí),,能保持對(duì)一個(gè)問(wèn)題的好奇和探究興趣。

⑤樂(lè)于小組合作探究學(xué)習(xí),,能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng),。

⑥愿意傾聽他人的意見,樂(lè)于講述自己的觀點(diǎn),,展示自己的測(cè)量數(shù)據(jù),。

⑦在教師的指導(dǎo)下,有分析,、反思測(cè)量過(guò)程的意識(shí),。

(4)科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

①能意識(shí)到觀察,、比較和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法。

②體會(huì)到統(tǒng)一測(cè)量工具和單位給生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利。

③認(rèn)識(shí)到人們總是在解決問(wèn)題中不斷地完善和改進(jìn)工具,,從而拓展和增強(qiáng)了人的能力,。

四、單元詞匯和材料清單

1,、第一單元

(1)單元詞匯

①根:高等植物的營(yíng)養(yǎng)器官,,能夠把植物固定在土地上,吸收土壤里的水分和溶解在水中的養(yǎng)分,,有的根還能貯藏養(yǎng)料,。

②莖:植物體的一部分,由胚芽發(fā)展而成,,下部和根連接,,上部一般都生有葉、花和果實(shí),。莖能輸送水,、無(wú)機(jī)鹽和養(yǎng)料到植物體的各部分去,并有貯存養(yǎng)料和支持枝,、葉,、花、果實(shí)等生長(zhǎng)的作用,。

③葉:植物的營(yíng)養(yǎng)器官之一,,通常由葉片和葉柄組成,通稱葉子,。

(2)材料清單

塑料花,,植物,種子,,花盆,,泥土,小鏟子,,小蔥,,大蒜,胡蘿卜,,校園中各種形狀的葉子,,一根長(zhǎng)有葉芽、嫩葉,、老葉的植物枝條,,冬青葉,牽牛葉,,梧桐葉,,松樹葉,,月季葉,或者校園中其他具有明顯特征的植物的葉,,有關(guān)“植物是活的”的照片,、圖片等。

2,、第二單元

(1)單元詞匯

①觀察:有目的,、有計(jì)劃、有方向,、比較持久的知覺活動(dòng)。它是以視覺為主,,與其他感覺融為一體的綜合感知,。

②比較:對(duì)比同類事物的異同。

③猜想:比預(yù)測(cè)更隨意,,通常憑以往的經(jīng)驗(yàn)做出判斷,。

④預(yù)測(cè):綜合以前的經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)下的觀察做出判斷。

⑤測(cè)量:按照某種標(biāo)準(zhǔn)使用工具來(lái)觀察,,并且使用數(shù)據(jù)對(duì)事物做出量化描述,。

⑥距離:兩物體在空間上相隔或間隔的長(zhǎng)度。

⑦拃:張開的手的大拇指和中指兩端的距離,。

(2)材料清單

打印紙帶,、記號(hào)筆、紙質(zhì)彈跳蛙,、小立方體,、橡皮、回形針,、小棒,、有圖表的紙等。

五,、具體教學(xué)措施

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)興趣對(duì)于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的興趣,,利用教材所提供的素材,,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí),,時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,,多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法,。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課,、喜歡教師,,進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,不能簡(jiǎn)單地理解為上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、敢于提問(wèn),、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

2,、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)

教學(xué)中,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí),,鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,,參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,,并與同伴合作交流

獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過(guò)程中,,老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見,,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,,尋找問(wèn)題的答案。老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕?,學(xué)會(huì)注意傾聽他人的意見,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力,,教學(xué)中,,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,,解決身邊的科學(xué)問(wèn)題,,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題,,了解科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性,。

5,、創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材,及時(shí)反思

科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的,,科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)得到系統(tǒng)運(yùn)用,。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的平臺(tái),教學(xué)中,,教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)教育出版社篇四

本冊(cè)教材的曲目選擇,,在作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,,易唱易記,,讓學(xué)生愛聽。還有自制打擊樂(lè)器,,創(chuàng)編小音樂(lè)劇,、游戲、舞蹈等活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,,促進(jìn)思維,,發(fā)展智力。

一,、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求,,在實(shí)踐過(guò)程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,將實(shí)踐的過(guò)程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過(guò)程,。根據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況,,制訂音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,,以便圓滿完成本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作。

二,、一年級(jí)具體教學(xué)內(nèi)容如下:

1,、唱歌:共計(jì)20首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì),、坐姿,,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,,口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游:能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)劇,、集體舞、歌表演,、音樂(lè)游戲等,,注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,樂(lè)感的培養(yǎng),。

3,、器樂(lè):繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種常見的打擊樂(lè)器;注意與律動(dòng)、音樂(lè)劇,、音樂(lè)游戲,、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法,,能夠吹奏教材內(nèi)簡(jiǎn)單的歌曲,,可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)曲伴奏及表演;學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法,可以演奏,、表演簡(jiǎn)單的樂(lè)曲及歌曲,。

4、欣賞:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,,能夠認(rèn)真聆聽音樂(lè);欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè)曲,。

5、音樂(lè)知識(shí):學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí):音的長(zhǎng)短,、音的高低,、音的強(qiáng)弱;能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽音樂(lè)的良好習(xí)慣,,逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,、審美能力,、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱,、演奏,,發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。

四,、教學(xué)要求:

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),。

2,、注意音樂(lè)教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合,。

3,、面向全體學(xué)生,注意因材施教,。

4,、建立民主、和諧,、平等互助的師生關(guān)系,。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,,輔助音樂(lè)教學(xué)工作,。

6、因地制宜實(shí)施《新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

7,、落實(shí)器樂(lè)進(jìn)課堂,做好校本課程教學(xué)計(jì)劃,,將器樂(lè)教學(xué)與其它音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,。

五,、教學(xué)措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書籍,,以課改為契機(jī),,推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革,向科學(xué)的課改靠攏,,不斷提高自身的音樂(lè)素質(zhì),。

2、積極參加各種課改活動(dòng),,注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理,。

3、認(rèn)真鉆研教材,,把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,,做好課后小結(jié),。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5,、在教學(xué)中,不斷提高自身的各種能力,。如:制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作,、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,,在實(shí)際教學(xué)工作中,,會(huì)根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,并隨時(shí)修改,、完善本計(jì)劃。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)教育出版社篇五

本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況,,通過(guò)實(shí)踐,,使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的學(xué)習(xí)積極性,掌握基本的樂(lè)理知識(shí),,以及基本的演唱技巧,,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下:

一,、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,,不聳肩,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字,、吐子,,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,,有表情的進(jìn)行律動(dòng),,模仿動(dòng)作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,,初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器,。

4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個(gè)音,認(rèn)識(shí)連線,、延長(zhǎng)記號(hào)等,,并知道作用,。

二,、教學(xué)要求:

1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),,把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

三,、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂(lè)

四,、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂(lè)

教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

教學(xué)措施:

(一)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生,,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育,,而首先是人的教育”。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?,充分利用音?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶,,寓教于情感,趣味,,娛樂(lè)之中,,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》,。

在教學(xué)中,,利用插圖、播放愛國(guó)主義影片,、畫國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目,向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史,、燦爛文化,,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國(guó)之情,。另外,向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí),,可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè)頌》”,、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過(guò)程中,被音樂(lè)家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力,、樂(lè)觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),,讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),,可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,,再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”,,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走,、跑跑走”,,以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律,。這樣通過(guò)以上練習(xí),,不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),增加了音樂(lè)性和趣味性,,同時(shí),,也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā),,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。法國(guó)大文豪雨果說(shuō):“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),,一把是文學(xué),,一把是音樂(lè)?!毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,,讓四十分鐘更加有聲有色,,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神,,一個(gè)微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,,我力求音樂(lè)課有別于其他課,,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)課堂的形式,,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式,。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué),,律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí),,學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)(123|123|你真棒),。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力,成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一,。

2,、運(yùn)用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),,可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過(guò)來(lái),,經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比,,經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后,,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂(lè)器的演奏,,讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂(lè)氛圍,。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),,趣味盎然。

3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境,,用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣,,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài),,唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力,、生命力,。要做到這一點(diǎn),首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,,如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此,,教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ),,作形象的比喻和講解,,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái),激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,,正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,每學(xué)一首歌曲,,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,,記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生,。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),,學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,,教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、繪畫,、故事、表演相結(jié)合,,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè),,不僅需要形象的思維能力,,邏輯能力,,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺,,感情積累少,,要是學(xué)生真正理解音樂(lè),達(dá)到陶冶性情,,培養(yǎng)情操的目的,,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),通過(guò)形象活潑的畫面,,生動(dòng)有趣的故事,,簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式,運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂(lè)曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),,使其根據(jù)各自對(duì)音樂(lè)的理解程度及直接、間接的形象記憶,,把自己對(duì)所聽音樂(lè)作品的理解用不同的顏色,、線條、文字,、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生能聞其聲如見其形,從而更準(zhǔn)確的把握作品,,理解音樂(lè),,欣賞音樂(lè)之美。

三,、注重個(gè)性發(fā)展,,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

在音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),,享受音樂(lè)的樂(lè)趣,,應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,,突出學(xué)生的主體地位,,建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系,。

教學(xué)進(jìn)度:

第一周校園升旗2課時(shí)目的:培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí),,唱《國(guó)旗,、國(guó)旗真美麗》;

第二周接?jì)寢?課時(shí)目的:愛媽媽的表現(xiàn),會(huì)打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍,,會(huì)表演唱;

第三周農(nóng)場(chǎng)的早晨2課時(shí)目的:模仿動(dòng)物的聲音練聲,、會(huì)唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;

第四周小雨沙沙2課時(shí)目的:會(huì)識(shí)《小雨沙沙》的歌譜,及打節(jié)奏

第五周玩具音樂(lè)會(huì)2課時(shí)目的:學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型,、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》

第六周飛呀飛2課時(shí)目的:掌握跳音,、會(huì)表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時(shí)目的:掌握四三拍節(jié)奏,會(huì)唱《望月亮》欣賞樂(lè)曲;

第八周山谷回聲真好聽2課時(shí)目的:掌握明快的節(jié)奏,,會(huì)唱《山谷回聲真好聽》,,突破高音處理

第九周我們愛勞動(dòng)2課時(shí)目的:進(jìn)行歌表演,教育孩子愛勞動(dòng),,做乖孩子;

第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的:欣賞音樂(lè),,在音樂(lè)情境中分角色表演;

第十一周好房子2課時(shí)目的:教育孩子愛自己的家,進(jìn)行音樂(lè)游戲,,欣賞《好房子》;

第十二周小樂(lè)手2課時(shí)目的:用簡(jiǎn)單樂(lè)器進(jìn)行演奏;

第十三周小動(dòng)物回家2課時(shí)目的:音樂(lè)戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂(lè)游戲《小花鴨》;

第十四周倫敦橋2課時(shí)目的:學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》;

第十五周音樂(lè)夏令營(yíng)2課時(shí)目的:進(jìn)行歌表演

第十六周選聽幼兒歌曲2課時(shí)目的:欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)教育出版社篇六

一,、基本情況分析:

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊,。所以,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

二,、教材分析

(一)內(nèi)容

1、唱歌:共計(jì)21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì),、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,,口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游:能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,,樂(lè)感的培養(yǎng),。

4,、欣賞:培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽音樂(lè);欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑,、雄偉、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂(lè)曲,。

5、音樂(lè)知識(shí):學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí):音的長(zhǎng)短,、音的高低,、音的強(qiáng)弱;

(二)編排特點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材,以審美為中心,,以音樂(lè)文化為主線,,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合和滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終。

本冊(cè)教材的曲目選擇,,在作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口,易唱易記,,讓學(xué)生愛聽,。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器,,創(chuàng)編小音樂(lè)劇,、游戲,、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),,在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,,發(fā)展智力,。

(三)教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越,各教室配備電子白板,,錄音機(jī)等,為教學(xué)提供了有力的保障

學(xué)生情況

一年級(jí)共兩個(gè)班,,共有學(xué)生45人,,本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性較高,興趣濃厚,,有強(qiáng)烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

(四)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 聆聽音樂(lè)

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

四,、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的理論書籍,以課改為契機(jī),,推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的課程改革,,向科學(xué)的課改靠攏,不斷提高自身的音樂(lè)素質(zhì)。

2,、積極參加各種課改活動(dòng),,注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3,、認(rèn)真鉆研教材,,把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,,做好課后小結(jié)。

4,、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5、在教學(xué)中,,不斷提高自身的各種能力,。如:制作教具、多媒體課件等,。

6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。

以上是一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,在實(shí)際教學(xué)工作中,,會(huì)根據(jù)學(xué)生,、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并隨時(shí)修改,、完善本計(jì)劃,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)教育出版社篇七

一、班級(jí)概況分析:

本班學(xué)生76人,。學(xué)生剛?cè)胄?,?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,,自律性差,。但都比較懂禮貌,見到老師能主動(dòng)問(wèn)好,。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),,能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,,需要老師不斷糾正,、督促。學(xué)生在學(xué)前對(duì)數(shù)學(xué)中的加減、簡(jiǎn)單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解,,但這種了解是不深刻的,,還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí),學(xué)生能借助手指計(jì)算10以內(nèi)的加減法,,但能運(yùn)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算的幾乎沒有,,計(jì)算的速度還很慢,等等,??傊瑒?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙,,也不是已經(jīng)寫滿文章的紙,。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,,分類,,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),,比較多少、長(zhǎng)短和高矮,,簡(jiǎn)單的分類,,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,,但是都很重要,,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生能夠:

1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),,會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會(huì)讀、寫0~20各數(shù),。

2.初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4.認(rèn)識(shí)符號(hào)=、>,、<,,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

6.初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

7.初步認(rèn)識(shí)鐘表,,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教學(xué)措施

1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

2,、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,,達(dá)到計(jì)算熟練,。

3、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,,初步建立數(shù)感。

4,、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

5,、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6,、安排實(shí)踐活動(dòng),,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)教育出版社篇八

一,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析

本班學(xué)生共有67人,,在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),,具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,,由于學(xué)生年齡小,,好說(shuō)好動(dòng),精力難以集中,,思維跳躍性大,,課堂常規(guī)較差,尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此,,本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高積極性,,抓好基礎(chǔ)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,,20以內(nèi)退位減法,,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)人民幣,,100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,,找規(guī)律,,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程;數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),,學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角,1角=10分,,愛護(hù)人民幣,。

5、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分,,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間,。

6,、會(huì)用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

五,、教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境,,運(yùn)用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),,并充分利用電教媒體。

2,、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3,、提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),,通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一,、任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

這學(xué)期還是帶一(1),、一(2)班,我經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的深入了解,,我對(duì)各班里的孩子已有了一定的了解,。剛步入小學(xué)階段,,有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便,但也給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ),。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但一班許多學(xué)生由于父母沒時(shí)間照顧學(xué)習(xí),,送到托管所去托管,但學(xué)習(xí)效果不佳,,成績(jī)也沒提高,,這也是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的普遍問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中,。

二,、學(xué)困生基本情況分析

一班級(jí)學(xué)困生有付志偉,、陳一凡,、王杰等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,由于父母做生意無(wú)人監(jiān)管,,放到托管所托教,,作業(yè)雖能完成,但成績(jī)不升反而降,。二班學(xué)困生有付佳浩,、肖程文、劉玉婷等,,前兩人上課不聽,,下課不做作業(yè),似乎智力有點(diǎn)問(wèn)題,,嚴(yán)重影響了整個(gè)班級(jí)的平均成績(jī),。

三、采用的相關(guān)教學(xué)措施:

1,、結(jié)合具體情境,,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2,、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,,敢于提問(wèn),,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),,通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5,、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

6,、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

(略)

五、本冊(cè)總的目標(biāo)和要求,。

(一),、教材分析

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫,是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),,在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),,反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境,。同時(shí),,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施,,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):1,、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),,合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí),。2,、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),,獲得對(duì)知識(shí)的理解,。3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。4,、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化,。6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力,。8,、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。

(二),、教學(xué)內(nèi)容

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),,認(rèn)識(shí)時(shí)間,,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,,100以內(nèi)的加法和減法(一),,認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,,統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法,分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí),教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),,安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

(三),、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),,會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),,掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2,、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,,會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會(huì)用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分,知道1元=10角,,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

6,、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,,知道1時(shí)=60分,,知道珍惜時(shí)間。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)教育出版社篇九

一,、學(xué)情分析:

一年級(jí)共有59人,,其中男生30人,女生29人,。這群孩子天真活潑,,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),。但學(xué)生行為習(xí)慣差別大,活潑好動(dòng)好玩,,思維活躍,表現(xiàn)欲強(qiáng),,但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂(lè)觀.個(gè)別學(xué)生比較懶散,好動(dòng),。大多家長(zhǎng)很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),,但文化程度普遍不高,,在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。

二,、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“口語(yǔ)交際,、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字,、課文,、語(yǔ)文活動(dòng)”五個(gè)部分??谡Z(yǔ)交際放在每單元之前,,意在發(fā)揮母語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。主要通過(guò)圖畫培養(yǎng)初入學(xué)兒童看圖說(shuō)話的能力,。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,漢語(yǔ)拼音每課前面的兒歌,,是為了幫助學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)拼音。而后是識(shí)字,,芬兩組編排,。每部分每課斗配有一幅情景圖。這樣安排不僅能使學(xué)生在情境圖中集中識(shí)字,,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。16教學(xué)工作計(jì)劃篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文活動(dòng),以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.漢語(yǔ)拼音,。

學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2.識(shí)字與寫字。

認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3.課文,。

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.口語(yǔ)交際,。

能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

(一),、重點(diǎn):

1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字303個(gè),其中會(huì)寫146個(gè)漢字,。

3,、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二)、難點(diǎn):

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此303個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在課文教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

4,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。

5,、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。

6,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

7,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

8,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

9,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量,。

10,、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂(lè)趣,、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進(jìn)程,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

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一、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)共設(shè)有20課,,分別為:大家一起畫,、花花綠綠的糖紙,、繞繞涂涂、有趣的拓印,、我的太陽(yáng),、奇妙的撕紙?zhí)懋嫛⒆銎匆艨ㄆ?、小鳥找家,、鳥語(yǔ)花香、小動(dòng)物蓋房子,、數(shù)字變變變,、會(huì)飛的娃娃、猜猜我是誰(shuí),、變臉,、穿花衣的熱帶魚、尋找美麗,、亮眼睛,、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵,、小小食品店,。

二、教學(xué)分析

本冊(cè)是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的開始,,課程以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)?美術(shù)》為依據(jù),,通過(guò)不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的關(guān)注與欣賞,注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,,力求使教材的基礎(chǔ)性,、科學(xué)性和開放性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合,,比如,,有畫畫,有拓印,,有制作卡片等;重視學(xué)生學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,,滿足學(xué)生發(fā)展需要,,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),,如小鳥找家,,小動(dòng)物蓋房子,鳥語(yǔ)花香,尋找美麗等;同時(shí)在課目設(shè)計(jì)中注意到將觀察力,、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。

三,、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)?美術(shù)》為依據(jù),,關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長(zhǎng)需要,描述視覺審美的豐富含義,,注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,,學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合,利用不同類別,、不同層面的知識(shí)綜合,,使學(xué)科內(nèi),學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的交融和通識(shí)性,,教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對(duì)具體,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng);

培養(yǎng)學(xué)生大膽想像,畫出或設(shè)計(jì)出自己喜歡的作品;

培養(yǎng)學(xué)生的視覺審美,、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動(dòng)手去美化生活,。

五、德育滲透

熱愛大自然,、愛護(hù)小動(dòng)物,、美化環(huán)境等。

六,、教法學(xué)法

示范模仿,、動(dòng)手實(shí)踐、作品賞析及名作欣賞等

七,、教具

根據(jù)不同課程內(nèi)容,,做相應(yīng)的準(zhǔn)備

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一、學(xué)情分析:

一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),,有的習(xí)慣比較差,,易失去注意力等問(wèn)題,從上學(xué)期的教學(xué)效果看,,課堂教學(xué)組織有一定的難度,除了每班的人數(shù)較多的因素外,,就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響,,因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二,、教材分析:

全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求:

1,、知識(shí)教育要點(diǎn):

(1)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色,。

(2)運(yùn)用形和色,,進(jìn)行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具,,學(xué)習(xí)撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,,養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

(4)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn):

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,,積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象,,從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,,鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情緒情感,。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)提高對(duì)色彩美,、形狀美的能力。

3,、審美教育要點(diǎn):

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情,。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

全冊(cè)重難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):

1,、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫,,描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植物,,線條流暢,,色彩均勻豐富,造型大膽,、夸張,、生動(dòng)活潑,富有一種童趣;

2,、傳授版畫的方法和步驟,,并進(jìn)行一系列練習(xí);

3、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫面l制作;

4,、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

(二)難點(diǎn):

1、在繪畫訓(xùn)練中,,要求線條自然流暢,,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動(dòng),,富有兒童情趣,。

2、在工藝制作中,,培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力,,培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3,、在欣賞過(guò)程中,提高欣賞能力,,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,、鑒賞美的能力。

三,、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),,明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、利用課堂教學(xué),,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,,給學(xué)生以楷模,,學(xué)習(xí)正確作畫方法,,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3,、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

4、注意學(xué)生的情緒,,語(yǔ)言要親切,,氣氛要輕松,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,,大膽添畫,,來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。

四,、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià):

根據(jù)兒童年齡特征,,檢測(cè)方法主要是學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的表現(xiàn)力,課堂的示范能力,,紀(jì)律觀念,,集體協(xié)作精神,作業(yè)完成情況等方面,,評(píng)價(jià)主要采用學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、教師講評(píng),,家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的綜合方式,。

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學(xué)生情況分析:

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊,。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,,對(duì)不同 的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革,,提倡素質(zhì)教育,,做到學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想,,很少有開音樂(lè)課或是不開音樂(lè)課,。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,,音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,,學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,,在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們,, 祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,,教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn),,要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有未來(lái)!

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一,、學(xué)情分析:

剛跨入小學(xué),,對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真,、活潑,,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,可塑性強(qiáng),。針對(duì)以上情況,,我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們喜歡上課,。

二、教材內(nèi)容分析:

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊,,體育基本常識(shí),、基本活動(dòng)和游戲。體育常識(shí)主要包括體育課的作用,、正確的坐立行姿勢(shì),;基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊(duì)形隊(duì)列、基本體操,、走,、跑,、跳、投,、滾翻,、攀爬、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈,;最后一塊是適合低年級(jí)小朋友的一些簡(jiǎn)單游戲,。

三、教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)教學(xué),,使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能,,培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì),發(fā)展身體活動(dòng)能力,,促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育,,增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中,,伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng),,感受到友好合作,團(tuán)結(jié)友愛的情趣,,體驗(yàn)自信,、健全的個(gè)性心理。通過(guò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、相互合,、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng),、熱愛生活,、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面,、和諧地發(fā)展,。

四、教學(xué)措施:

1,、年齡普遍較小,,多采用游戲

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng),,可采用一些教學(xué)比賽,,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3,、備課時(shí)研究教學(xué)大綱,,鉆研教材,把握重難點(diǎn),,確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn),;課堂上,,激發(fā)學(xué)生興趣,采用由易到難,,逐步遞進(jìn),,分散難點(diǎn),分步教學(xué)方法,。

4,、練習(xí)上,精講多練,,以教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,動(dòng)作逐步過(guò)渡,,步步引課練,;指定分組與自由結(jié)合組織形式,采用輔助與誘導(dǎo),,講解示范與模仿練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度,、密度,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利于掌握和技能形成與提高,。

5,、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。有了合適的機(jī)會(huì),,才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望,、發(fā)展特長(zhǎng),,而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。

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一,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,,一年級(jí)上冊(cè),全書共七個(gè)單元,,四十節(jié)課,,教材難度較大,任務(wù)較重,,希望通過(guò)努力,,能夠達(dá)到較好,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。

2,、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,,并從中獲得成功的喜悅,。

3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,,通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng),,逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

三,、教學(xué)重點(diǎn):

1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱,。

2,、組織好上課形式,使之生動(dòng),、活潑,、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng),、大方的表演,。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1,、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛,,使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系,。

2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽音樂(lè),幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過(guò)渡到想聽音樂(lè),。

五、教學(xué)設(shè)想:

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo),,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),,要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì),、表情,,課上多加入互動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識(shí),。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī),,dvd,,電視,碰鈴,、響板,、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等

七、課時(shí)安排

第一單元:4課時(shí)

第二單元:4課時(shí)

第三單元:4課時(shí)

第四單元:4課時(shí)

第五單元:6課時(shí)

第六單元:4課時(shí)

第七單元:6課時(shí)

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音樂(lè)是人類最古老,、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,,對(duì)于陶冶情操,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,,增進(jìn)身心健康,,促進(jìn)學(xué)生德、智,、體美全面發(fā)展,,具有不可替代的作用。

一,、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),,對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,,對(duì)音樂(lè)也不例外,,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,,表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異,,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。

大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,,模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,,性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),,培養(yǎng)他們良好的興趣,,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二,、教材分析

湘版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),,如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,,課后——“音樂(lè)小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類、

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),,在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛音樂(lè),,掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,,為終身愛好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂(lè)審美能力,,陶冶高尚情操,。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,,通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,,感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),熱愛中化民族和世界其他民族的音樂(lè),。

6,、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,,每學(xué)年能背唱4~6首,。

7、能感受樂(lè)器的聲音,,聽辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),,能聽辨童聲、女聲和男生,,用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

8、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

9、聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)做出反應(yīng),,隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè),、走步,,跳舞,。

10、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低,。11、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

四,、教學(xué)措施

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽、多動(dòng),、多想,、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,,陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),,積極探索,,勇于開拓,,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

五,、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音,,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,,每學(xué)年能背唱4~6首。2,、能感受樂(lè)器的聲音,,聽辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),能聽辨童聲,、女聲和男生,,用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、聆聽兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,,能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂(lè),、走步,跳舞,。

5,、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低,。

6,、能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè),。

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