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小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計篇一
1.用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》,。
2.通過歌表演《柳樹姑娘》,，感受、表現(xiàn)四三拍的韻律,。
教學(xué)重,、難點
1.感受三拍子的韻律，創(chuàng)編動作表演唱《柳樹姑娘》,。
2.每個學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動,，并能單獨表演唱。
教材分析
《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,，形象地傳遞出“春天來了”的信息,。歌曲由四個樂句組成，第一,、二樂句節(jié)奏舒緩,、優(yōu)美；第三樂句節(jié)奏緊密,，與前兩樂句形成對比,；第四樂句更加舒展，形象鮮明地刻畫出了柳枝在風(fēng)中搖曳的美妙景象,。適中的速度很適合低年級學(xué)生邊表演邊歌唱,。
教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導(dǎo)入
教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》,，學(xué)生聽音樂走進教室,。
教師：今天老師為大家?guī)硪晃缓门笥眩銈兟犚宦犓钦l,？
聆聽歌曲《柳樹姑娘》,。
學(xué)生欣賞后回答。
教師總結(jié),，出示課題,。
二、學(xué)唱歌曲（《柳樹姑娘》歌曲學(xué)習(xí)）
（一）初聽感受
聆聽歌曲《柳樹姑娘》,。
（二）聽唱法學(xué)習(xí)
1.聆聽歌曲《柳樹姑娘》,。
2.學(xué)生隨音樂心理默唱。
3.教師慢速彈奏伴奏音樂學(xué)生小聲演唱歌曲,。
4.教師慢速彈奏伴奏音樂與學(xué)生共同練習(xí)演唱,。
5.完整演唱歌曲。
（三）接唱鞏固
1.學(xué)生分組扮演柳樹姑娘，同學(xué)們合作進行接唱,。
一組演唱第一,、二樂句；另一組演唱第三,、四樂句,；
2.交換樂句練習(xí)，鞏固歌曲,。
三,、創(chuàng)編歌表演
（一）四三拍律動
欣賞《兩只小象》動畫，學(xué)生輕聲唱,，并用動作體會這些歌曲的節(jié)奏特點,。
學(xué)生邊聽邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過的簡單律動。
（二）根據(jù)歌曲創(chuàng)編律動
教師：我們復(fù)習(xí)了學(xué)過的三拍子的歌曲,，《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的,，請同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個簡單的動作。
學(xué)生分組進行討論創(chuàng)編,。
（三）學(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果
學(xué)生展示后教師評價總結(jié),。
教師將學(xué)生設(shè)計的動作標(biāo)準(zhǔn)化。
第一,、二樂句：學(xué)生手拉手圍成圈兒,，隨音樂節(jié)奏左右晃動身體。
第三樂句：左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動作,。
第四樂句：雙手自胸前打開后回到臉旁成“花朵狀”,。
（四）完整表演
聆聽歌曲《柳樹姑娘》，與學(xué)生共同活動,、表演。
學(xué)生邊唱邊進行表演,。
教師評價后請個別學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)表演,。
根據(jù)時間安排不同的學(xué)生單獨表演。
在學(xué)生表演后教師應(yīng)注意及時給予評價,，鼓勵更多學(xué)生參與表演活動,。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們今天表演得很好,，你們就像春天的使者,，把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。
小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計篇二
課時：共2課時,，第2課時
目標(biāo)確定的依據(jù)
1,、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求
（1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。能夠體驗音樂情感的發(fā)展變化,，整體把握音樂情緒,。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
(2)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,，通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。
2,、教材分析
歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲,。歌詞簡煉,，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機盎然的春天景象,。歌曲為3/4拍,，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu),。全曲“x.x為基本節(jié)奏型,。第1-8小節(jié)，上下句對稱,，旋律采用了模進手法,，三度、四度,、五度的跳進使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美,，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲,，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法,，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié),，節(jié)奏突然緊縮,，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快,，與前形成了較強的對比,。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束,，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情,。
3、學(xué)情分析
我校四年級學(xué)生沒有接受過系統(tǒng)的歌唱發(fā)聲訓(xùn)練，基礎(chǔ)較薄弱,，在經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，已基本了解、掌握正確的歌唱方法,，在老師的指導(dǎo)下可以進行簡單的二聲部演唱,。隨著年級的升高，學(xué)生的認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。能夠整體把握音樂情緒，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容,，能較準(zhǔn)確,、有感情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。認識掌握附點四分音符,；認識頓音記號,。
過程與方法：
認識和感受附點四分音符，用愉快的情緒自信,、準(zhǔn)確地演唱歌曲,。通過自主律動創(chuàng)編、繪畫,、詩篇等多種藝術(shù)活動中,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時二聲部加入培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識和創(chuàng)新意識等能力,。
情感態(tài)度與價值觀:
指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng),，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時在演唱學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地提升學(xué)生愛護樹木,，關(guān)注環(huán)保的意識,。
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動創(chuàng)編與表演,。讓學(xué)生逐步認識和掌握簡單的歌唱技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感,，增強學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng),。
教學(xué)難點：初步認識附點四分音符、頓音,，并感受其作用,，正確唱出附點四分音符、頓音的效果。
評價設(shè)計
1,、設(shè)計不同的演唱形式,，檢測同學(xué)們是否已經(jīng)會唱歌曲。
2,、節(jié)奏游戲與競賽,，了解學(xué)生節(jié)奏型的掌握情況。
3,、訓(xùn)練二聲部的演唱,，分小組創(chuàng)編舞蹈。
教學(xué)過程
一,、組織教學(xué),，導(dǎo)入新課
1.師生問好
2.猜謎語：
3.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎,？老師這有一個謎語你們開動小腦筋猜一猜,。
頭上長著千條辮，迎風(fēng)擺舞在岸邊,。
待到冬盡春天來,，長出辮子長又細。
二,、初步感受歌曲
播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂,，與學(xué)生一起自由律動。通過聆聽對比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對《柳樹姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗,。
三,、采用游戲活動掌握知識
1.采用擊鼓說名字的游戲，學(xué)習(xí)附點節(jié)奏型
通過圍成圓交替介紹自己的兩個字的名字（三個字的名字直接說自己的小名即可）,，引導(dǎo)學(xué)生一定按照附點四分節(jié)奏來互問互答,，在學(xué)生掌握熟練后，組與組之間進行問答接龍游戲,。
2.頓音教學(xué)
師：我們音樂書上最后一小節(jié)上面是什么?。浚ㄉ穑榱艘舴酶寐?，我給她戴上了一頂頓音帽子,，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢,？（輕快并跳躍）（生說或師示范）
3.利用掌握的音樂知識,，進行分小組比賽，在游戲中調(diào)動積極性,，同時達到復(fù)習(xí)鞏固,。
四,、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱,，學(xué)生小聲跟著哼唱,。
2、師彈琴,，學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞,，唱簡譜并小聲哼唱，再次熟悉樂句旋律,。
3,、用“l(fā)a”來代唱，分樂句練習(xí),，隨機組合搭配,。老師在學(xué)生的歌聲中發(fā)現(xiàn)難點，及時糾正,。
4,、男女劃分樂句，老師彈琴,，要求聽旋律唱出,。
5、在班里分兩個小組演唱兩個聲部,。
學(xué)唱第二聲部：
a:在曲譜中找到第二聲部的位置,。聽范唱，注意第二聲部進入的位置,。
b:1.學(xué)生談一談二聲部“啦,！啦！啦,！”需要表達什么樣的情緒,？用我們頓音練習(xí)時的方法演唱。2.試唱一唱第二聲部,，再分聲部隨著音樂哼唱歌曲,。3.學(xué)生需要注意音準(zhǔn)和第二聲部進入的位置。
6,、發(fā)揮學(xué)生自己的想象,，通過歌詞，旋律創(chuàng)編舞蹈,，要求舞蹈動作隨樂句變化,，并要有呼吸感。小組進行創(chuàng)編表演,。
五,、拓展延伸
1、同學(xué)們咱們聽到優(yōu)美的旋律與舞蹈,，能否發(fā)揮自己的知識,，想一想，有什么詩篇描寫柳樹,。下面老師就帶來一首大家聽一聽,。比一比，誰知道的詩篇最多,，說的最準(zhǔn)確,。
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳,。
不知細葉誰裁出,，二月春風(fēng)似剪刀。
2,、跟著伴奏,，學(xué)生誦讀詩篇。在詩篇中發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘的美,。
六,、尋找贊頌柳樹的古詩
音樂作業(yè)：
師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影,！我們在聆聽與欣賞的時候,，要好好愛護我們身邊的花草樹木，讓柳樹姑娘在我身邊茂盛生長,，今天我們音樂之旅到此結(jié)束,！
小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計篇三
活動目標(biāo)：
1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點的基礎(chǔ)上用連貫,、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱,。
2、組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲,，用肢體動作表現(xiàn)柳樹形式,。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天景色,，觀察柳樹風(fēng)吹動態(tài),，引導(dǎo)幼兒展開想象。?
2,、柳樹掛圖
活動流程：
一,、提問導(dǎo)入課題：
老師：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天有好多的小秘密,，你發(fā)現(xiàn)了什么呢,？（花兒開了,，蝴蝶蜜蜂飛來了）最后老師小結(jié)。
二,、基本部分：
1,、師：孩子們聽是誰的腳步聲，輕輕的,、柔柔的,，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）柳樹，那么我們一起來贊美一下它吧（用語言贊美柳樹姑娘）,。
2.柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們,，我們一起來聽一聽吧。
3.請幼兒再次欣賞音樂,，能夠感知歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容,，小朋友們可以自己打節(jié)奏。
三,、出示圖譜學(xué)唱歌曲
師：這首歌曲是幾拍子的,？4/3的特點是什么？（強,、弱,、弱）老師有一種打法（出示本歌曲的節(jié)奏，小朋友們有沒有覺得很眼熟,，原來就是我們的密碼,，我們把它加到歌詞里好不好？請幼兒按三拍子的特點,，邊拍手邊說歌詞,，可以第一拍拍頭，第二,、三拍拍肩等,，表現(xiàn)三拍子的特點。
四,、再次欣賞歌曲,，發(fā)現(xiàn)歌曲的不同旋律
老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的,，討論前面和后面唱的一樣嗎,？提示語：1.開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱（優(yōu)美的）,。2,、洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱（活潑輕快）,。
五,、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱
1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽,，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱,，最后一句“洗洗干凈”一起唱,。
2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會發(fā)出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）
3.練習(xí),，老師指導(dǎo)幼兒演唱。
六,、鼓勵幼兒用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美舒緩,。
小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí),，從詩,、歌、畫中感受柳樹的形象,，并由主題向速度,、情感及審美的拓展。
2,、運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動,。
3、通過“意境”方式,，培養(yǎng)學(xué)生進行簡單二聲部合唱練習(xí),。
教學(xué)重、難點：
1,、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》,。
2、二聲部合唱教學(xué),。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴,、頭飾、多媒體課件
教學(xué)過程：
注：課前談話激勵：（黑板上事先準(zhǔn)備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖）
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣??？（生自由回答）這是一棵樹，可是她只有枝干沒有葉子,，你們想不想幫幫她,？（生答）恩!只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長出新葉！準(zhǔn)備好了嗎,？那開始我們快樂的幫助之旅吧,！
一、猜謎語——導(dǎo)課3’
1,、師生問好
2,、猜謎語：
師：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜,，豎起你的小耳朵聽好了,。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）
小姑娘，本事大,，江南塞北都安家,。
湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā),。
二,、請柳樹——附點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué)5’
1,、喚柳樹
（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中,，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風(fēng)吹拂,、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了,，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊,？那讓我們一起呼喚她出來吧,！
師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——
2、迎柳樹
師：咦,！怎么還不出來呢,！要不讓我們和她的好朋友—秋風(fēng)、秋雨一起來迎接她的到來吧,！
1=d 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳
秋風(fēng)： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼
5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖
秋雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙
（1）按節(jié)奏念：秋風(fēng),、秋雨是怎么說話的呢？
（2）唱旋律：跟著老師的琴聲,，讓我們把她們的聲音唱出來吧,！
三、贊柳樹3’
1,、配樂欣賞柳樹圖片,。
師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了,，讓我們一起來瞧瞧,。
2、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹,。（語言,、動作、旋律…）
師：柳樹姑娘怎么樣？誰能用你的語言和動作來贊美她?。ㄖ该?-4名回答）
四,、誦柳樹——歌詞教學(xué)4’
1、多媒體出示歌詞
師：柳樹姑娘這么美,，連詩人也忍不住來贊美她,！
（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎,？
（2）師按節(jié)奏念
師：剛才這么多小朋友念了,，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎,？
（3）老師按節(jié)奏念和生齊念
五,、唱柳樹——歌曲教學(xué)10’
（1）初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲
師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人,。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家,，是什么呢,？（出示歌譜）
（2）學(xué)唱歌曲旋律
a,、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎勵柳葉）
師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng),、秋雨也忍不住加入我們的隊伍,，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲！
b,、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）
c,、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱,，也可手隨音樂劃動（如：劃圓,、劃波浪、弧線…）
師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著）,，和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手,。
六、二聲部教學(xué)6’
（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部
師：秋風(fēng)秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌,，她也要唱唱自己的歌,。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）
（2）用“啦”唱二聲部
師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌??？恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦（出示課件啦）
a、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）
師：我們的啦啦歌上面是什么??？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮,。
怎樣唱才活潑呢,？（輕快并跳躍）（生說或師示范）
b、生唱第二聲部（原唱）
師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘,。
六,、舞柳樹6’
1、給喜歡的歌詞加動作
師：柳樹姑娘不僅歌兒美,，舞更美,！瞧！風(fēng)兒一吹,，柳樹姑娘隨風(fēng)起舞,。老師想知道風(fēng)兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢？（師模仿風(fēng)聲生擺出動作）誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢,？（指名4或5學(xué)生說說）
2,、自由組合表演師巡視
師：請我們班的小柳樹們自由組合，找你的好朋友或老師一起來舞一舞,！
3,、指名展示（獎勵柳葉）
4、集體表演
七,、拓展延伸3’
1,、出示詩歌
師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生,。其實不僅我們喜歡柳樹,，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹,，你知道嗎,？今天老師就帶來其中一首——
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳,。
不知細葉誰裁出,，二月春風(fēng)似剪刀。
2,、指名(柳樹詩人)朗誦
3,、配樂朗誦
師：來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師！
4,、上臺貼柳葉
師：通過我們?nèi)嘈∨笥训墓餐?，我們班的柳樹已?jīng)長出了好多新葉，想不想讓她長更多的葉子呢,？讓我們邁著優(yōu)美的腳步,，一起給柳樹長上更多的葉子吧?。◣煄ьI(lǐng)一對學(xué)生上臺亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉）
八、音樂作業(yè)：尋找贊頌柳樹的古詩,，（在音樂中結(jié)束課堂）
師：課后請小朋友找找,，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影！當(dāng)然,，還要好好愛護我們身邊的花草樹木,，保護我們的生活環(huán)境！今天我們快樂之旅到此結(jié)束?。ㄔ谝魳仿曈米约河X得最美的動作離開教室,。）
小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計篇五
大班下學(xué)期音樂《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快,，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲,。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風(fēng)吹來,，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。
在教學(xué)之前,，我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息,，了解春天的主要特征。幼兒對花草,、樹木與生俱來就有一種親近感,，他們聞聞花香,，摸摸小草,，甩甩柳枝，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn),。有的說：柳樹的柳枝真軟,，風(fēng)輕輕一吹，就飄起來了;有的說：柳樹的枝條還長著呢,，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話,，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》，何不用歌曲來延續(xù)幼兒對柳樹的興趣,，用歌聲來表達對柳樹的喜好呢?因為通過了觀察,，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學(xué),，幼兒就會有了感性經(jīng)驗和審美情趣,。
幼兒自由結(jié)伴，以郊游的形式進入教室,，引起了幼兒參與活動的興趣,，讓幼兒體驗與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動,，并能夠活動了幼兒的身體,，從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容——春天。再通過與幼兒共同討論春天的景色,，引出柳樹這一事物,。
請他們來觀察柳樹的形態(tài)，讓他們對柳樹進行一下描述,。幼兒的說法很多,，有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了;有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的;有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動的……幼兒的議論，讓我感覺他們在平時的生活中,，是那么關(guān)心周圍的事物,，觀察得是那么得仔細。我通過幼兒的討論,，最后總結(jié)了一下柳樹的特點,，并把柳樹這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風(fēng)飄動著,，一陣微風(fēng)吹過,，她的頭發(fā)就被甩進了池塘，不停地搖擺著,，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的,，引起了幼兒的共鳴，再通過對歌曲的欣賞,，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美,。
幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快,、優(yōu)美動聽的旋律所吸引,，在老師的帶領(lǐng)下，他們認真地學(xué)習(xí)歌曲,。在教授歌曲過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：后半部分中的一個字唱幾個音，幼兒容易拖拍或者是搶拍,，造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象,。為了解決這個問題，我經(jīng)過了多次的范唱,，并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí),，提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數(shù)三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了,。經(jīng)過幼兒的多次練習(xí)后,，難點就解決了,。
我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲，根據(jù)自己對歌詞的理解來表現(xiàn)柳樹姑娘多姿的形態(tài),。幼兒對柳樹姑娘在風(fēng)中優(yōu)美的身姿已經(jīng)有所了解,，如隨風(fēng)飄舞、彎腰點頭,、漸漸長大,，洗洗頭發(fā)等，因此表演并不成問題,，大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現(xiàn)了出來,。班里喜歡表演的高潔更是發(fā)揮了她跳舞的特長，把歌曲中的柳樹姑娘的美表現(xiàn)得淋漓盡致,，小朋友有了良好的榜樣,，自然也學(xué)得惟妙惟肖了。
一節(jié)課下來,，幼兒在聽聽,、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美,、活潑的旋律;在聽聽,、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼,、唱唱中學(xué)唱歌曲,，整個活動幼兒都在輕松、自然,、愉快的氛圍中積極,、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標(biāo),，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣。
小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計篇六
縱觀全國各地的中考語文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)考查的能力項目越來越容易檢驗出真正的閱讀能力,。完成閱讀題,，除了需要講究一定的方法之外，還需要反復(fù)練習(xí),、熟能生巧,。為提高大家的閱讀能力,，這篇，以供同學(xué)們練習(xí),、反思和感悟!
柳樹姑娘
我們這條胡同里,，有一條綠色的綢帶——柳樹。這棵柳樹給我們帶來了新鮮的空氣,，還帶來了無限的生機,。
清晨，柳樹經(jīng)過一場夜雨的洗滌,，散發(fā)出陣陣的清香,。柳樹姑娘從睡夢中醒來，舒展她那婀娜的腰肢,。她那嫩綠嫩綠的頭發(fā)上的無數(shù)個小水珠,，在幾縷陽光的照射下閃閃發(fā)光，猶如一顆顆珍珠,。幾只頑皮的小鳥在柳樹姑娘的頭發(fā)上蕩秋千,，快活地唱著歌，好像在贊美她的美麗,。
中午,，太陽高高地掛在碧藍碧藍的天空中，這正是柳樹姑娘施展“魔術(shù)”的好時機,。只見她的頭發(fā)里飛出二片片雪白雪白的柳絮,，既像棉絮，也像雪花,。柳絮在空中飛舞,，猶如紛紛揚揚的雪花。淘氣的柳樹娃娃在天空里自由自在地飄來飄去,，像一群無憂無慮的小天使,。傍晚，柳樹姑娘蒙上了一層枯黃色的薄紗,。一陣風(fēng)吹來,，柳樹刷刷作響，好像訴說著一天的趣事,。夜深了,，月亮婆婆從云里鉆出來，把銀白色的光芒灑向大地,，柳樹姑娘也進入了夢鄉(xiāng),。
1.讀短文，在括號里填上合適的詞,。
( )的空氣 ( )的小鳥( )地歌唱( )地飄來飄去
2.寫出文中表示時間的詞語：___________,、___________,、___________。
3.柳樹姑娘的“魔術(shù)”是什么?用“_____”畫出來,。
4.文中有許多比喻句,，你最喜歡哪一句，抄寫下來,。并且仿照著寫一句,。
抄寫：______________________________________
仿寫：______________________________________
1. 新鮮頑皮快活 自由自在
2. 清晨中午傍晚
3. 只見她的頭發(fā)里飛出一片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮也像雪花,。
4. 抄寫：她那嫩綠嫩綠的頭發(fā)上的無數(shù)個小水珠,，在幾縷陽光的照射下閃閃發(fā)光，猶如一顆顆珍珠,。
仿寫：村子里一棵棵器油油的廣柑樹,，就像一把把巨大的傘，挺立在那里,，滿樹都閃著細碎的銀光,。
小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計篇七
這一節(jié)課我針對教材內(nèi)容及學(xué)生情況，在授課時充分放手給學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí),、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題,、探索問題,，通過學(xué)習(xí)探究，自己去學(xué)習(xí)和創(chuàng)編歌曲,。
在這個環(huán)節(jié)中,，我采取的是小組合作，以情景和謎語導(dǎo)入：
本環(huán)節(jié)針對孩子好奇愛玩的心理特點,，通過情境的創(chuàng)設(shè),，小組合作交流猜謎語來引出“柳樹”使音樂貼近生活，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
這個環(huán)節(jié)我充分放手給學(xué)生,，通過小組交流合作，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的附點四分音符節(jié)奏,。提問時采取小組裙帶效應(yīng),，多名小組成員共同參與。
在新授的環(huán)節(jié)中,，小組合作展示后，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,，通過跟琴反復(fù)聽比后自己下結(jié)論總結(jié)新學(xué)知識點,。
小組合作進行律動,、創(chuàng)作、創(chuàng)編活動,，讓每個學(xué)生都主動有效地參加到這些活動中來,，在展示中揚起自信的風(fēng)帆。五,、總結(jié)環(huán)節(jié),，適當(dāng)?shù)嘏c其他學(xué)科整合。
根據(jù)自己歌曲的實際情況而定,，進行課程整合,，結(jié)合朗誦贊美柳樹的詩歌，拓展教學(xué),，拓寬音樂教學(xué)視野,。
最后全體學(xué)生在歌聲和舞蹈中結(jié)束本節(jié)課地學(xué)習(xí)，給全體同學(xué)一個展示的平臺,，這節(jié)課做到放手把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組合作能力,。上課所選素材和學(xué)生的生活息息相關(guān),，學(xué)生掌握起來得心應(yīng)手，讓我感受到了充分放手給學(xué)生的成功,。一節(jié)課,，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂,，更重要的是學(xué)有所獲,。美國教育家蘇娜丹戴克說：“告訴我，我會忘記;做給我看,，我會記住;讓我參加,，我就會完全理解?！睂W(xué)生參與是課堂生命力所在,，讓學(xué)生在參與豐富多彩的藝術(shù)活動中開心的掌握音樂知識和技能，讓學(xué)生在欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的過程中獲得審美愉悅體驗和成功的快樂，讓音樂課堂方寸地成為培養(yǎng),、提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的大舞臺,。只要作好引導(dǎo)，沒有不會探究的學(xué)生,，也沒有不會合作的學(xué)生,。實踐證明,，在課堂上放手，把權(quán)力歸還給學(xué)生值得我繼續(xù)探索與追求,。
音樂活動《柳樹姑娘》是一首三拍子節(jié)奏的音樂,。歌曲中前半部分旋律連貫、優(yōu)美,，后半部分旋律活潑,、輕快。我本來想達到這樣的教學(xué)目標(biāo)：1.能夠感受歌曲的柔美,，能連貫,、活潑地演唱。2.感受三拍子韻律,，用不同的方法為歌曲打節(jié)奏,。3.嘗試用自己的身體來表現(xiàn)跳舞的柳樹。這個月的主題是“春天里”,，平時的活動就結(jié)合春季這個季節(jié)資源,，孩子們無時無刻不在感知春天美麗的氣息，積累了許多有關(guān)春天的經(jīng)驗,，柳樹之美就是其中之一,。這為幼兒理解《柳樹姑娘》歌詞奠定了基礎(chǔ)。
活動過程中一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是讓幼兒掛圖欣賞,，感受春天的美麗,，理解歌詞大意。然后欣賞歌曲,，討論歌曲里唱了什么?接著教師范唱,，引導(dǎo)幼兒扮柳樹姑娘跳舞：我們想一想，如果你是一棵柳樹,，會怎樣在風(fēng)中跳舞呢?最后幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)次,，并加上動作?；顒酉聛?，幼兒在聽聽、唱唱中充分感受歌曲優(yōu)美,、活潑的旋律,。整個活動幼兒都在輕松、自然,、愉快的氛圍中積極,、主動地參與著，幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,，也能夠體會到歌曲中的情感,，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,。為了調(diào)動氣氛我還組織了男女比賽，誰演唱,、表演的好,。大家都比較活躍，但發(fā)現(xiàn)雖然男孩子比女孩子聲音響亮,，但在表演方面卻比女孩子弱,。浩浩在表演時還遭到小朋友的“嘲笑”。
之后我也對本次活動的教學(xué)進行了反思,。在表演活動方面男孩子的確比女孩子弱,，有些男孩子在發(fā)、表演方面還是有天賦的,，卻在大家的“嘲笑”下,，好于面子而抑制了自己。因此對于這個問題作為老師首先要幫助孩子們糾正過來,，鼓勵并指導(dǎo)男孩子大膽展現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)活動,。使他們樹立正確的理念，不應(yīng)覺得男孩子表演是件很奇怪很搞笑的事情,。
因此在今后的藝術(shù)活動中多讓男孩子在大家面前進行表演,，多給與鼓勵，支持,，培養(yǎng)他們感受美,，表達美的情趣。
本首歌曲是一首三拍子節(jié)奏的音樂,。歌曲中前半部分旋律連貫,、優(yōu)美，后半部分旋律活潑,、輕快,。這首歌曲的旋律和歌詞適合大班幼兒演唱。
為了調(diào)動孩子演唱的興趣,，我在活動的開始,，以謎語的形式朗讀兒歌，將歌詞作了修改,，變?yōu)椤坝袀€姑娘,，辮子長長，風(fēng)兒一吹，甩進池塘,，洗洗干凈,，多么漂亮!”請孩子們猜一猜，謎語中說的是誰?有孩子猜是“長頭發(fā)的女孩”,，也有孩子猜出是“柳樹”,，我請他們分別說出自己的理由，并再次將歌詞朗讀,，讓孩子們進行分析比較,。最后，孩子們一致同意,，謎語中說的就是“柳樹姑娘”,。
第二環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹的圖片,，請他們來觀察柳樹的形態(tài),，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多,，有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了;有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的;有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動的……我通過幼兒的討論,，最后總結(jié)了一下柳樹的特點，柳樹姑娘靜靜地坐在河邊,，她那長長的辮子隨風(fēng)飄動著,，一陣微風(fēng)吹過，她的頭發(fā)就被甩進了池塘,，不停地搖擺著,，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的。這時,，我又提出疑問,，什么是“甩”?為什么“風(fēng)兒一吹，甩進池塘”?讓孩子們說出自己的想法,，并用動作來表演一下,。引起了幼兒的共鳴，多感官的了解歌詞的意思,，為學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ),。
第三環(huán)節(jié)，通過對歌曲的欣賞,，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美,。在他們已經(jīng)理解了歌詞后，我讓他們將謎語中的“有個姑娘”改成“柳樹姑娘”進行朗讀,，接著,，播放了歌曲錄音,，并讓孩子跟著錄音進行演唱，很快,，孩子們就初步學(xué)會了這首歌,。
第四環(huán)節(jié)，幼兒掌握了歌曲以后,，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法,，學(xué)唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”,，并進行男女合作嘗試二聲部演唱,。不過由于我班孩子第一次接觸二聲部合唱的方法,，所以演唱中難免還是會出現(xiàn)不整齊的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象教師用手勢進行指揮,，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部,，同時也使他們更好的學(xué)唱二聲部，順利解決了活動難點,。
一節(jié)課下來,，幼兒在聽聽、唱唱,、中充分感受歌曲優(yōu)美,、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松,、自然,、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,，幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，也能夠體會到歌曲中的情感,，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣。
