總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、認真?zhèn)湔n。

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感,。

二,、認真上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園,，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識,。

對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

三,、認真批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,、認真并做到了面批面改,。個別錯題，當(dāng)面講解,，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析，并進行集體講評,。

四,、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

本班xx名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先,，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間,、地點、內(nèi)容,、人物,、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。本班數(shù)學(xué)成績由第五周測驗平均66分,，上升到期末測驗平均72分,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n,。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感。

二,、認真上課,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園,，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識。

對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

三,、認真批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改,。個別錯題,，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析,，并進行集體講評。

四,、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

本班xx名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先,，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學(xué)期“時間,、地點、內(nèi)容,、人物,、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。本班數(shù)學(xué)成績由第五周測驗平均66分，上升到期末測驗平均72分,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期,，我承擔(dān)五年級(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。反思這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過在與孩子們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也有不少的收獲,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)在對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n和上課,，努力提高課堂的教學(xué)效率

在開學(xué)前,，我就認真學(xué)習(xí)本學(xué)期所任教的教學(xué)內(nèi)容，在全面熟悉本學(xué)期教材基礎(chǔ)上,，弄清在整個小學(xué)階段教材體系中的地位與作用，明確教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)學(xué)生實際制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃,。本學(xué)期我在每個單元教學(xué)前，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系,，教學(xué)的重點,、難點。在備課時,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)合《義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(數(shù)學(xué))》及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,。

每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，多進行教學(xué)反思,。本學(xué)期,，我努力構(gòu)建和諧的課堂，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，師生互動，生生互動,，創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題,。多讓學(xué)生動手,、動口，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中,，能適時、適度,、形式多樣地激勵評價學(xué)生,，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，能耐心啟發(fā),，鼓勵他們多問，多答并恰當(dāng)?shù)卦u價他們通過努力之后取得的進步,，使全班每一個學(xué)生都相信自己能學(xué)好,。

二、 注重“培優(yōu)扶差”,，讓不同學(xué)生獲得成功

在本學(xué)期,，我所擔(dān)任班級的同學(xué)都存在著智力上的差異，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。學(xué)期初制訂好尖子生培訓(xùn)計劃和“學(xué)困生”輔導(dǎo)計劃,。平時我注意鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習(xí)，讓他們在掌握知識的同時培養(yǎng)操作能力,、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組,，從中得到更大的提高。本學(xué)期我要求班里的幾名數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)在平時多做一些數(shù)學(xué)思考題,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維,。

同時，更重視做好后進生的輔導(dǎo)工作,。這個學(xué)期我對本班數(shù)學(xué)學(xué)困生從心理,、學(xué)習(xí)、家庭等方面進行了分析,，采取了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學(xué)習(xí);課堂上多關(guān)注他們，與尖子生成立“一幫一”小組,。讓尖子生幫帶他們;簡單問題多提問他們,，多讓他們發(fā)表自己的意見，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有一點的進步，要立即進行表揚,，使他們對學(xué)習(xí)有信心;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習(xí),，為學(xué)習(xí)更深的知識打好基礎(chǔ);與家長多溝通，及時了解他們在家的學(xué)習(xí)動態(tài),，以便調(diào)整教學(xué)策略,。通過一學(xué)期的努力，陳子鍵,，張志輝等同學(xué)都有了很大的進步,。

三、取得的成績與思考

在本人一個學(xué)期的努力下,，孩子們雖沒有天翻地覆的根本變化,，但有了令人驚喜的進步。很多同學(xué)上課都比以前認真了,，喜歡數(shù)學(xué)的孩子多了,，不少后進的孩子取得了很明顯的進步，學(xué)生的計算能力得到很大的提高,，在本學(xué)期雖然學(xué)校沒有舉行的計算比賽,，但我們班自己進行了一次計算比賽和基礎(chǔ)知識競賽，很多學(xué)生都取得較好的成績,，家長也比較滿意,。在期末考試中，我們班平均分是95.7分,，及格率100﹪,，優(yōu)秀率100﹪ ， 進步固然是開心的,，但更多是引發(fā)的我思考:

(1)教學(xué)教育方法有待進一步學(xué)習(xí)提高,。

(2)部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo),。

(3)學(xué)習(xí)成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。

今后,，本人將繼續(xù)在教學(xué)的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法,、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、注重集體備課

本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,，歸納起來,。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計,、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件,。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，收到了好的教學(xué)效果,。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園,，使講解清晰化，準確化,，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

三,、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師,、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏、補缺工作,。

后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五,、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了,。

后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進步,，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

七、家,、校聯(lián)系

對于學(xué)生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,，我會經(jīng)常利用周末,、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活狀況,，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。保持和家長的聯(lián)系,，如果有時作業(yè)不寫，就一定要在學(xué)校補好了,，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來,，也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈,，比如英語讓他們寫什么反義詞,、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,，有時候這也是讓老師覺得無奈的,。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學(xué)校里老師在教:要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛,、放縱孩子,，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個學(xué)生家,，只有1個孩子在家寫作業(yè),，是家長要求的，另外的5個孩子都出去玩了,，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子,，說孩子最聽老師的話了,，這讓我覺得很不是滋味,，不知道作何感想，其實我有時候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了,，他們從來沒有意識到自己的責(zé)任,。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

八年級數(shù)學(xué)備課組共有八位教師，我們在“相互學(xué)習(xí),，共同提高”的指導(dǎo)思想下,，認真研究教材教法，團結(jié)協(xié)作,，積極開展各項活動,，完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自和教研工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、積極開展集體備課

備課組在開學(xué)初就制定了切實可行的備課組計劃,。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前,，每位老師先認真鉆研教材,，主講人寫出簡案;集體備課時，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，主講人整理出授課思路,，寫出詳細的教案，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來,。每次集體備課,，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失,，以便集思廣益,，取長補短。

二,、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,，我們除了認真落實每周一次的集體備課,，還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規(guī)聽課,，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi),、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加,，并積極開展組內(nèi)教研活動，例如,，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課,，5人開了校級公開課。通過聽課,、評課,、分析研究，找到不足,，研究對策,，很好地提高了課堂效率。

三,、不拘一格的作業(yè)和檢測形式

我們在教學(xué)上做到：“低起點,，小步驟，快反饋”,。前兩個方面,，我們組的老師落實在每一節(jié)課上;在反饋上，我們既形式多樣,，又快速反饋,。課堂練習(xí)，鞏固,、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;周末作業(yè)試卷化,，雖然出題、出卷花費老師一定的時間,，但針對性極強,，本周所學(xué)內(nèi)容的重點、難點,，易錯點盡顯卷中,，既利于學(xué)生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查,。

四,、正視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長

把最普通,、最平凡的工作做好,，就不普通、不平凡,。教書普通,，教好就不普通。

我們組八位老師中,，四位教師擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作,，工作量大，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨,，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績,。

一學(xué)期下來,，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了提高,。但我們也看到了困難和不足,。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，對此,，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題,。但我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

總之,，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開拓,，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭在新的一年里，再接再厲,，把工作做得更好,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要結(jié)束了,。在這一學(xué)年中,，我們八年級數(shù)學(xué)集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教學(xué)處工作計劃和教研組工作計劃，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，樹立新的教學(xué)理念,，并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的教材正日益翻新,，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念確實有一定的難度,。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理念如：洋思中學(xué)、的先進思想,。并鼓勵教師大量閱讀教育書籍,，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過各種途徑經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高,。

3、積極開展教研活動,，不斷反思提高

我們組的教師積極撰寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例,，上傳研修結(jié)果。每位教師都能按時完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思,、案例和論文的撰寫,。組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時積極開展個人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗,，討論教學(xué)問題，努力提高備課,、上課質(zhì)量,。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著,、各教師嚴格按照學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作,，并做好相關(guān)備課資料的積累,。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材,，盡心設(shè)計教學(xué)方案,，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時,，組內(nèi)教師做到用心聽,，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點;啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計;上周教學(xué)的心得或反思等,。

每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前,，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點,，因材施教，體現(xiàn)個人的特色,，作好第二次備課,。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,。認真落實觀課,、議課活動，在觀課,、議課活動中,，取長補短，不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平,，使個人在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中提高。做每件事都多一點認真、多一點主動,。

4,、教師跨班上課，體現(xiàn)資源共享

我組教師毫無保留的交換班級進行上課(如：左老師到一,、二班上課,，丁老師到三、四班上課等)體會其他班學(xué)生的特點,，為集體備課積累素材,，為更好的進行集體備課做準備。你也教我的學(xué)生,，我也教你的學(xué)生,，學(xué)生都是大家的，我們一起來教,。

通過集體備課以來,，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深,。每位教師畢竟能力有限,，這樣我們可以互相促進、互相提高,。另外,，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事,。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等,?？傊覀儼四昙壓孟笳娴某蔀榱艘粋€整體,，一個密不可分的整體,，一個向上的整體。

雖然我們已做到了很多,，但工作中還有許多不盡人意的地方,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),。為自己樹立更高的目標(biāo),，不能安于現(xiàn)狀，得過且過,，要多思考,，多反思,。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標(biāo),。沒有最好,，只有更好，我們會一直努力下去的,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

在我任八年級數(shù)學(xué)老師工作的這一學(xué)期里,，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認真思索,，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步,。

一、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

1、課前準備：備好課,。

每一次備課都很認真,，遇到問題時立即提出，與其它同課頭老師討論,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正,、改進。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同時,，認真做好記錄,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,。

3,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,。

4,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

6、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初二學(xué)生愛動、好玩,，難管,，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、取得的成績

在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績,，從本學(xué)期的考成績來看,，我所任教的初二(4)班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。初二(5)班由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因,，成績處于中等水平。

四,、存在的不足

"金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，沉悶,，激情不高;對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

五,、改進措施：

1、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2,、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間,。

3,、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點,，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過渡自然,。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4、運用多種技巧教學(xué),。對于大部分的數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是的老師”!

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

1,、認真組織開展了每周的教研活動

每周的教研活動如期召開,，形式多樣，并認真總結(jié)經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí),，效果很好。

2,、認真撰寫每月的教案和聽課筆記

按照學(xué)校的要求,，組內(nèi)的每位教師都認真?zhèn)湔n，寫好教案，鉆研教材,，寫好課堂體會,，并認真聽課評課，互相取長補短,，共同提高。

3,、認真完成學(xué)校,，數(shù)學(xué)教研組布置的各項任務(wù)

完成了學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組布置的出卷任務(wù)，還認真組織了數(shù)學(xué)競賽活動,。

4,、本組教師認真聽了老教師的課

5、認真研究了期末復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫

為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作,，我們本組教師認真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,，把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點上。做到了有計劃的復(fù)習(xí),，資料的撰寫也采取了合理的分工,，達到了事半功倍的效果。

6,、認真做好對年輕教師的培養(yǎng)工作,。

總而言之，我校八年級數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期的各項工作,，爭取以后再接再厲,，取得更加優(yōu)異的成績。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

20xx年是開局之年,，對我來說也是工作的嶄新一年,，這一年來自己的進步是飛躍的，成長是迅速的,，回首這半年的工作,，有成功后的收獲與喜悅，也有活動后的問題與反思,，然而在忙碌中真正感受到了自身價值的存在,，在充實過后真正品味到了成長的快樂付出的喜悅。下面對本學(xué)期的工作進行梳理與反思,，以促進自己在今后的工作中有更大的進步與收獲,。

一、參加學(xué)習(xí),，思想在成熟

非常榮幸,，今年年初參加了“國培”校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月4日我滿懷著對知識的渴求與對“國培”的希冀來到了北京市教育學(xué)院，參加歷時10天的校本研修短期集中培訓(xùn),。此次培訓(xùn)主要對來自吉林省的50名校本研修管理者從理念,、方法到校本研修進行全方位的培訓(xùn)。授課老師均為全國知名教授和學(xué)者,，每一個講座都高屋建翎,。幾天來，在和教授,、學(xué)友們濃濃的研討氛圍中,，每一天都飽食豐盛的精神營養(yǎng)，這種營養(yǎng)滋養(yǎng),、陶冶,、啟迪著我。在北京市教育學(xué)院,，我又一次品嘗到了作為學(xué)子的幸福滋味,，又一次體會到了知識浸入頭腦中的充盈之感，又一次在思想上有了更深刻的認識,，堅定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心,。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無論在思想上,，還是在業(yè)務(wù)方面,，對我都是一個提升的過程，增強了我工作的責(zé)任心和使命感,。

二,、 組織活動，業(yè)務(wù)在提高

1,、教材培訓(xùn)工作

對于每學(xué)期初的全區(qū)教師培訓(xùn)工作,，我能高度重視，將常規(guī)工作當(dāng)作一次提升全區(qū)教師素質(zhì)的有效契機,。放假前便做好計劃與安排,，假期進行精心準備，對骨干教師認真輔導(dǎo),，培訓(xùn)中既有對目前課堂教學(xué)現(xiàn)狀的細致剖析,，又有骨干教師的課堂教學(xué)引路，既有對新教材的“翻篇式”解讀,，又有對課標(biāo)修訂后的分析,，通過多樣化、高效率地培訓(xùn),，使全區(qū)任課教師都在理論和教學(xué)實踐中獲益匪淺,。

2,、字理知識競賽活動

本學(xué)期在高主任的正確引領(lǐng)指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全部室成員的共同努力下,，成功地組織了區(qū)首屆字理知識競賽活動。本次活動歷時長,，普及面廣,，從教師和學(xué)生兩個層面進行競賽。經(jīng)過去年的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，本學(xué)期進行了成果展示,。本次活動的開展為了避免只走形式不重視內(nèi)容，只看結(jié)果忽視學(xué)習(xí)過程,，除去年各校自己組織的學(xué)習(xí)外，我們從假期就開始組織集中學(xué)習(xí)與測試,。并建立了龍?zhí)秴^(qū)字理識字群,，選出了優(yōu)秀字理識字寇鐵燕老師作大隊長，在我們的積極調(diào)動下,，越來越多的老師以極高的熱情加入這個群,，在群里探討交流，并紛紛在假期就開始傳閱資料,，訂閱書籍,。其實我本身對字理知識并不是十分了解，但組織過程中和大家共同學(xué)習(xí),，一同成長,。開學(xué)后三四月份又堅持近一個半月的時間每周五組織我區(qū)選派參加市里大賽的寇鐵燕、李淑榮,、馬淑萍三位老師進行集訓(xùn),。提前制定計劃安排每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周五進行考核并交流學(xué)習(xí)所獲,。集中培訓(xùn)過程中,，每周的任務(wù)量非常大，但老師們都克服了重重困難,，堅持看書學(xué)習(xí),，并群策群力，積極合作,，在這一過程中,，三位老師還帶動了各校語文教師的學(xué)習(xí)積極性。有的學(xué)校每天抽出一節(jié)課堅持學(xué)習(xí),，有的學(xué)校定期抽查,，有的學(xué)校周末不休息還一起學(xué)習(xí)交流,。而在這樣一個組織協(xié)調(diào)的過程中，我自己也在不斷提高著,。四月份教師的競賽,、六月份的學(xué)生競賽，我又認真研讀各類字理書籍,，進行歸納梳理,，成功地做好了筆試與現(xiàn)場競賽的命題工作，為競賽順利進行奠定基礎(chǔ),。最后決賽中我區(qū)以團體第二名,，個人成績兩個特等獎的好成績?yōu)辇執(zhí)稜幑?我區(qū)名師寇鐵燕、李淑榮也光榮地加入了市鄒春紅名師工作室,。此次活動深入教師與學(xué)生中,，顯著提高了全區(qū)語文教師的專業(yè)知識，業(yè)務(wù)水平,，進一步了解了長春版語文教材,，樹立了科學(xué)教學(xué)的意識，學(xué)生的語文素養(yǎng)也得到提高,，在這一過程中也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的語文教師,。 繼而進修附小周x、張x,、劉x,、王x幾位老師分別登上了市級十佳教學(xué)新秀課的舞臺。幾位老師能夠準確把握教材,，關(guān)注學(xué)生,，作文教學(xué)、閱讀教學(xué),、數(shù)學(xué)教學(xué),，課堂有創(chuàng)新、有突破,，分別在教學(xué)中關(guān)注教學(xué)策略的運用,，展示了新課程新理念，幾節(jié)課樸實而高效,，紛紛獲得特等獎,。活動中通過一次次磨課,、研課,、歷課，讓我區(qū)骨干教師迅速成長起來,。

3,、“晨光杯”教學(xué)競賽活動

本學(xué)期在高主任的策劃,、安排、組織下我部室還成功地開展了區(qū)第二屆“晨光杯”鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)競賽活動,。搭建小學(xué)農(nóng)村任課教師加快成長平臺,，促進小學(xué)農(nóng)村任課教師更新理念，進一步提高鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。我在認真地聽了低年段的語文教師的課堂教學(xué)后,，引發(fā)了我的深入思考，平時對教師的定位多在城區(qū)教師,、名優(yōu)骨干教師身上,，而忽視了更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，活動結(jié)束后我及時寫了總結(jié)并進行反思,，針對課堂上鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的優(yōu)點及問題進行分析,，并引發(fā)了我下次教師培訓(xùn)的思考。而在本次大賽中也發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,。

4,、教材解讀大賽活動

為進一步深化課程改革，提高小學(xué)語文教師對于教材的理解運用能力,，提

高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展,，我們?nèi)徽Z文教研員對我區(qū)語文學(xué)科骨干教師進行了“吉林市第二屆小學(xué)教師教材解讀大賽”賽前培訓(xùn)工作,。我又對所負責(zé)的低年語文教師進行指導(dǎo)，對教師的解讀稿進行分析,、提出建議,。此次活動調(diào)動了全體教師自主鉆研、互相學(xué)習(xí),、共同提高的目的,。

5、送教下鄉(xiāng)活動

本次活動,，根據(jù)各校上報的需課申請,，針對各校的需求進行了精心安排，并帶領(lǐng)我區(qū)各學(xué)科的省市區(qū)級名優(yōu)教師,、骨干教師19人親臨各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)送課,。此次活動歷時近一個月，所到學(xué)校為我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),?；顒拥膮⑴c面廣，除各學(xué)科教研員,、送課教師,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)及村小的教師外,，還有各校領(lǐng)導(dǎo)的積極參與和組織?；顒又?，各學(xué)科教研員從送課前一次次與送課教師研究、試講,、評課,，到課后再次與送課教師分析、推敲,、總結(jié),，不但按預(yù)期目的為鄉(xiāng)小送去了示范課，也使送課教師得到了進一步提高,。其中語文教研員姚力老師針對長春版教材的編寫特點在江北鄉(xiāng)中心小學(xué)進行了精彩講座,，解答了老師們提出的教學(xué)疑難問題，更為教師指明了課堂教學(xué)改革的方向,。此次送課下鄉(xiāng)活動,，促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三,、深入調(diào)研，提高工作效率

一年中,，無論是隨部室還是隨教育科,、還是隨同督導(dǎo)室，到我區(qū)城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進行常規(guī)聽課,，課后為教師認真點評,、指導(dǎo)，而在參與共同體,、教研組的聽課后,，也能在課后與教師進行了交流、討論,，為廣大教師答疑解惑,，受到老師的熱烈歡迎。而隨同教育科的檢查指導(dǎo)過程中,，能按照下鄉(xiāng)前的工作計劃,，對所查內(nèi)容認真記錄，思考整理形成文字材料,，為教育科的督查提供服務(wù),，為今后工作積累了第一手材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理,，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助,。

四,、團結(jié)協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項工作

在完成本職工作的同時,，我能夠團結(jié)其他同志,，共同完成學(xué)校以及部室的其他各項工作。本著“集體光榮我光榮,，我為集體爭光榮”的思想,，認真對待集體的每項工作。本學(xué)期還參與完成了試卷命題,、語文十佳課堂教學(xué)競賽評比,、省作文教學(xué)大賽活動。在各項活動中,，看到了身邊每位同事精湛的業(yè)務(wù)能力,、嚴謹做事的優(yōu)秀品質(zhì)、大氣做人的人格魅力,，他們也在不斷影響著我;而部室高雅和諧,、奮發(fā)向上的氛圍也時刻激勵著我要朝著更高的目標(biāo)邁進。茫茫人海中,，我乃滄海一粟,。命運注定我渺小，職業(yè)決定我平凡,。但平凡中我要求自己辛勤耕耘,、淡泊明智、寧靜致遠,，做最好的自己!

現(xiàn)場述職

一年來本著服務(wù)基層，促進教師專業(yè)成長的理念,，本著團結(jié)合作,、務(wù)實高效的工作作風(fēng)，完成了以下工作：

2,、教師培訓(xùn)工作切實有效,。我本著關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的目的，將學(xué)期初教材培訓(xùn)工作當(dāng)作一次提升全區(qū)教師素質(zhì)的有效契機,。從放假前周密計劃與安排,，到假期精心準備，對骨干教師認真輔導(dǎo),，從培訓(xùn)中對課堂教學(xué)現(xiàn)狀的細致剖析,，到骨干教師的課堂教學(xué)引路，通過多樣化,、高效率地培訓(xùn),，使全區(qū)低年語文任課教師在理論和教學(xué)實踐中獲益匪淺,。本年度還組織了我區(qū)語文教師參加“市第二屆小學(xué)教師教材解讀大賽”活動。經(jīng)過賽前的培訓(xùn)指導(dǎo),、集中試講,、反復(fù)修改，我區(qū)15位參賽選手中有3人榮獲特等獎,，7人獲得一等獎,。此次活動提高了語文教師對于教材的理解運用能力，促進了教師的專業(yè)發(fā)展,。 此外秉著心系基層,、服務(wù)基層的理念，我還完成了深入基層聽課指導(dǎo)工作,、試卷命題工作,、兩項課題申報工作、組織名師認定工作,，參與了共同體專題研討活動,、隨同教育科檢查工作、隨督導(dǎo)室迎省檢工作,。本著“集體光榮我光榮,，我為集體爭光榮”的思想，積極完成學(xué)校和部室的各項臨時工作,。工作中,，看到了身邊每位同事精湛的業(yè)務(wù)能力、嚴謹做事的優(yōu)秀品質(zhì),、大氣做人的人格魅力;而部室高雅和諧,、奮發(fā)向上的氛圍，一年中取得的一件件歡欣鼓舞,、振奮人心的成績,，更時刻激勵著我要朝著更高的目標(biāo)邁進。成績背后反思個人工作也發(fā)現(xiàn)存在不足,，我將在以后工作中不斷改進完善,。最后代表小教部向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及各部室一年來對小教部工作的支持表示衷心感謝!

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期,，我承擔(dān)五年級(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。反思這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，有苦、有甜,，而更多的是思考!不過在與孩子們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)在對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n和上課,，努力提高課堂的教學(xué)效率

在開學(xué)前,，我就認真學(xué)習(xí)本學(xué)期所任教的教學(xué)內(nèi)容，在全面熟悉本學(xué)期教材基礎(chǔ)上,，弄清在整個小學(xué)階段教材體系中的地位與作用,，明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生實際制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃,。本學(xué)期我在每個單元教學(xué)前,，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材，明確本單元教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系，教學(xué)的重點,、難點,。在備課時，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)合《義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(數(shù)學(xué))》及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。

每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，多進行教學(xué)反思。本學(xué)期，我努力構(gòu)建和諧的課堂,，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動,，生生互動,，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題,。多讓學(xué)生動手、動口,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，創(chuàng)新精神。在教學(xué)中,，能適時,、適度、形式多樣地激勵評價學(xué)生,，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能耐心啟發(fā),，鼓勵他們多問,，多答并恰當(dāng)?shù)卦u價他們通過努力之后取得的進步，使全班每一個學(xué)生都相信自己能學(xué)好,。

二,、 注重“培優(yōu)扶差”，讓不同學(xué)生獲得成功

在本學(xué)期,，我所擔(dān)任班級的同學(xué)都存在著智力上的差異,，他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。學(xué)期初制訂好尖子生培訓(xùn)計劃和“學(xué)困生”輔導(dǎo)計劃,。平時我注意鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習(xí),，讓他們在掌握知識的同時培養(yǎng)操作能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組,，從中得到更大的提高,。本學(xué)期我要求班里的幾名數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)在平時多做一些數(shù)學(xué)思考題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

同時,，更重視做好后進生的輔導(dǎo)工作,。這個學(xué)期我對本班數(shù)學(xué)學(xué)困生從心理、學(xué)習(xí),、家庭等方面進行了分析,，采取了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學(xué)習(xí);課堂上多關(guān)注他們,，與尖子生成立“一幫一”小組,。讓尖子生幫帶他們;簡單問題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的意見,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有一點的進步,，要立即進行表揚，使他們對學(xué)習(xí)有信心;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習(xí),，為學(xué)習(xí)更深的知識打好基礎(chǔ);與家長多溝通,，及時了解他們在家的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便調(diào)整教學(xué)策略,。通過一學(xué)期的努力,，陳子鍵，張志輝等同學(xué)都有了很大的進步,。

三,、取得的成績與思考

在本人一個學(xué)期的努力下，孩子們雖沒有天翻地覆的根本變化,，但有了令人驚喜的進步,。很多同學(xué)上課都比以前認真了，喜歡數(shù)學(xué)的孩子多了,，不少后進的孩子取得了很明顯的進步,，學(xué)生的計算能力得到很大的提高，在本學(xué)期雖然學(xué)校沒有舉行的計算比賽,，但我們班自己進行了一次計算比賽和基礎(chǔ)知識競賽,，很多學(xué)生都取得較好的成績，家長也比較滿意,。在期末考試中,，我們班平均分是95.7分，及格率100﹪,，優(yōu)秀率100﹪ ,， 進步固然是開心的，但更多是引發(fā)的我思考:

(1)教學(xué)教育方法有待進一步學(xué)習(xí)提高,。

(2)部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)。

(3)學(xué)習(xí)成績進步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間,。

今后，本人將繼續(xù)在教學(xué)的過程中不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一

20__年本人認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己,。“學(xué)高為師,，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、教育工作方面

在教學(xué)方面,，我認真負責(zé)，虛心請教,，提高教學(xué)水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣,。

為了上好課，我做了下面的工作：

1.認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,，教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4.布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān) .

三,、培優(yōu)補差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學(xué),，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導(dǎo),，期中考試后成績有所提高,。

四、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡,，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二

緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任五年班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測情況來看,，成績一般,。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅持以人為本,，師生平等的教學(xué)原則,，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇,、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、從點滴抓起激發(fā)興趣,，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

五年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高,。這學(xué)期，我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手,，從點滴抓起,。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫,，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的準確,、整潔,、美觀作為評比的標(biāo)準。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué),，在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，給予表揚，在班上給予鼓勵,。其次降低作業(yè)難度,，每次作業(yè)我都精心設(shè)計，讓每位同學(xué)都能通過努力做對,，掃除心里障礙,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

第三隨堂小測,，小組競賽,，增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間,，出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做,，同座交換批改，報答案,，全組合計成績,，組與組競賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員,，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次,，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感。通過不同的方法,、不同側(cè)面,，抓住點滴,，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué),?？傊ㄟ^各種積極,、有效方法,，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善,。讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。

二、認真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂教學(xué)效率,。

在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志,，積極學(xué)習(xí),，我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上，看到了很多數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會,，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力,，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念,，讓我深深的感受到自己的不足,。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”,，才能適應(yīng)時代的要求,，我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機,，每次書發(fā)下來后,，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點了解新的理念,、新思想,、新方法。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論,、小組商議,、看一看、摸一摸、拼一拼,，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn),。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，不恥下問,，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗,。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，努力使每一位學(xué)生進步。

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，學(xué)生有進步,，和他們握握手，多與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和歐開明,、曾萍,、盧國星、張可欣等多名同學(xué)進談心,。了解他們的思想變化,，學(xué)習(xí)態(tài)度，幫組他們樹立學(xué)習(xí)信心,。面對各層次的學(xué)生,，提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,。

四、繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷完善自我,。

一學(xué)期來，我做了大量工作,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，積極改變教學(xué)方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo),，面向全體同學(xué),，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長都能得到施展，不歧視學(xué)困生,，作業(yè)堅持能面批的盡量面批,，百教不厭，百問不煩,。必要的加班加點,，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績而努力工作著。同時我清楚地認識到作為一名教師,，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系,，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還非常多,，需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷完善自我，,。通過一學(xué)期的教育教學(xué)雖取得了一定的成績,，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo),。

今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長雙豐收,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十三

半學(xué)期來,，本人擔(dān)任八年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、工作中存在的問題：教材挖掘不深入,。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),。差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠,。

七,、今后努力的方向：加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學(xué)期中,，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。

一,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,。

一名數(shù)學(xué)教師,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，教學(xué)之中,，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

教學(xué)之后,，我基本做到每單元進行單元測試、反思,，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足,，同時,，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強，學(xué)習(xí)興趣有所提高,，基本會積極主動的學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的,。需要教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。

我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué),，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

我做到：常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以課堂教學(xué)研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

二,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)

生的發(fā)展。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》,，同學(xué)們通過自己的努力,，能結(jié)合自己的實際觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識搜集,，我們進行的是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

三、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

我從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了學(xué)生們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得有趣,，“學(xué)”得實在,，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量,。

四,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對自己的教學(xué)促進也很大.

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階!

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我負責(zé)一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，在各級領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。在這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我主要注重以下幾個方面的教學(xué)。

一,、注重基本概念的教學(xué),。

一年級是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的啟蒙階段，數(shù)學(xué)基本知識,、基本概念掌握得怎么樣,，對學(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況有著很大的影響。所以本學(xué)期我注重讓學(xué)生掌握好每一個基本概念,，且注重知識點與知識點之間的銜接教學(xué),。如：在學(xué)習(xí)加法、減法概念之前,，我已先讓學(xué)生將5以內(nèi)數(shù)的組成,、分成記熟，為計算加法減法作準備;在進行加法,、減法教學(xué)時,，課件直觀出示幾位學(xué)生將千紙鶴合到一起來或拿走的情形,，接著讓學(xué)生擺小棒操作“合起來”或“拿走”的過程,，再讓學(xué)生說“1個和2個合起來是3”，“3個拿走1個,，還有2個”,，然后再說明加法或減法的含義;當(dāng)學(xué)生理解表示“合起來”用加法，“去掉,、拿走”用減法時,，其實學(xué)生已為解決加法和減法問題打好基礎(chǔ)。

二,、注重算法多樣化的教學(xué),。

我們知道學(xué)生都存在著智力上的差異，由于他們的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學(xué)問題就可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個孩子以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“13-9”時，可以是“一個一個的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3,，用10-9=1,，再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6 ,，算13-3=10，再算10-6=4)等,。針對學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，增強了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

三,、注重學(xué)生生活經(jīng)驗的教學(xué)。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的第五單元認識人民幣對學(xué)生來說,，是一個難點,，但人民幣跟學(xué)生生活息息相關(guān)。我抓住這點,，在學(xué)習(xí)這一單元時,，我先讓學(xué)生認識熟悉各種面值的紙幣和硬幣，人民幣的單位及換算關(guān)系,，然后設(shè)計購物玩具超市,，讓他們選擇喜歡的玩具后進行購物活動，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣,，同時將所學(xué)知識應(yīng)用到了實際生活中,，樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

四,、不斷地學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平。

學(xué)無止境,，教學(xué)相長,，工作是最好的學(xué)習(xí)機會。我在教學(xué)中,，除了精心鉆研教材,、教法，備好課外,，我還不放過任何一個學(xué)習(xí)的機會,。備課時與同年級的教師討論教法，授完課作好課后反思;多聽有經(jīng)驗教師的課;積極參加教研活動;聽講座,，接受新的教育理念…… 學(xué)是為了更好地教,，

一個學(xué)期的努力，收獲是不少的,。當(dāng)然,，一個學(xué)期的教學(xué)工作還存在著一些不足,，比如教學(xué)成績并不是很理想;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅,、呂蒙蒙,、史倩如等幾位同學(xué)的成績總提不高。以后,，我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),。

本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十六

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到,。時間過得真快,，一個學(xué)期很快就要完了。為了今后更好的搞好教學(xué)工作,。對我這個學(xué)期的教學(xué)作如下的總結(jié),。

一、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，更新教育教學(xué)理念,。

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí),，對新課程標(biāo)準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準及課程實施建議有更深的了解,。

二、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展。

教師是課堂教學(xué)的設(shè)計者,，引導(dǎo)者和參與者,。而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人。為保證新課程標(biāo)準的落實,，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向45分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準落實進一步落實,，引到老師走進新課程，拋磚引玉,，對新課程標(biāo)準的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題,，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。