計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

語文教研組教研工作計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

以學校本學年工作安排為依據(jù),，轉(zhuǎn)變觀念，切實提高課堂教學效果,，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,，展開備課、聽課,、說課,、評課一體化的教研活動，把新課程標準的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學工作中,，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程,，不斷提高教育質(zhì)量,，全面提高四年級語文組各項工作水平,，做一個工作有序、團結(jié)奮進的教研組,。

二,、工作目標

1.積極參與對教材的鉆研，探討教學過程,，做到有體驗,，有感悟，從而有進步,。

2.用好教材,，用足教材，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學習氣氛,，提高語文教學的質(zhì)量,。

3.本學期從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學生和文本的具體實際,，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習內(nèi)容,，將閱讀、練筆,、思維練習融為一體,，從而達到以讀引寫的目的，終極促進寫作教學的實效性,。

三,、工作要點

1.在明確總的教學目的和教學要求的條件下，弄清本學段的具體教學要求,，熟悉,、研究教材，把握教材的重點,，難點以及各部分教材,，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合,、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量,。

2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學行為,，充分利用教研活動時間，組員間相互合作,，共同研究,，及時溝通教學中碰到的題目,，解決困難。

3.培養(yǎng)學生的閱讀愛好,，本學期著重指導(dǎo)學生開始學習習作，激發(fā)習作熱情,。全體語文老師通力配合,，高度重視抓好這項工作，讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng),。

4.本教研組老師要統(tǒng)一進度,，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮教研組的力量,，提高教學質(zhì)量，切實搞好本學期的教學工作,。

5.繼續(xù)開展備課,、聽課、評課活動,，形成濃厚的教研風氣,，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,，在評課這方面要有突破,，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫,，各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同進步,。

6.備課要體現(xiàn)學生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,，課后教師要認真地反思教學過程,，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思,，從深層次上考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思,。

7.充分利用好學校活動和校外資源,，把學生的語文知識加以擴展和延伸,。讓學生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學習打好基礎(chǔ),。

8.關(guān)愛學生,，尊重學生，以自己的人格魅力往感染學生,，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,，努力使學生親其師，信其道,，同時將德育教育和語文學習有機的結(jié)合起來,，使學生的學習和身心都得到健康的發(fā)展。

四,、活動展開主要形式

(一)理論學習

1.深入學習新的語文教學理念,，進步教師對新課程標準的理解和貫徹。

2.圍繞研究主題,，備課組教師群策群力,，一起學習，一起進步,。

(二)課堂教學

1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,，圍繞主題展開課堂教學。

2.圍繞主題展開教學,，撰寫教學反思,。

語文教研組教研工作計劃篇二

為使語文教學能更快捷的適應(yīng)學校的發(fā)展要求，本著學校的工作目標,，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇,，迎接挑戰(zhàn)，根據(jù)上級的工作計劃和學校的教學工作計劃,，結(jié)合學?；顒影才牛覀?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以學校本學年工作安排為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念,，切實提高課堂教學效果,，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展，展開備課,、聽課,、說課,、評課一體化的教研活動，把新課程標準的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學工作中,，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程,，不斷提高教育質(zhì)量,，全面提高四年級語文組各項工作水平，做一個工作有序,、團結(jié)奮進的教研組。

二,、工作目標

1.積極參與對教材的鉆研,，探討教學過程，做到有體驗,，有感悟,，從而有進步。

2.用好教材,，用足教材,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合,，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學的質(zhì)量,。

3.本學期從課文本身的內(nèi)容出發(fā),，結(jié)合學生和文本的具體實際，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習內(nèi)容,，將閱讀,、練筆、思維練習融為一體,，從而達到以讀引寫的目的,，終極促進寫作教學的實效性。

三,、工作要點

1.在明確總的教學目的和教學要求的條件下,，弄清本學段的具體教學要求，熟悉,、研究教材,，把握教材的重點，難點以及各部分教材,，根據(jù)三年級語文教材特點,，加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐,。不斷提高教學質(zhì)量,。

2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學行為，充分利用教研活動時間,，組員間相互合作,，共同研究，及時溝通教學中碰到的題目,，解決困難,。

3.培養(yǎng)學生的閱讀愛好，本學期著重指導(dǎo)學生開始學習習作,，激發(fā)習作熱情,。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項工作,，讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng)。

4.本教研組老師要統(tǒng)一進度,，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，努力發(fā)揮教研組的力量，提高教學質(zhì)量,，切實搞好本學期的教學工作,。

5.繼續(xù)開展備課、聽課,、評課活動,，形成濃厚的教研風氣，重視集體備課,，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上,，重在評課議課上下功夫,，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同進步,。

6.備課要體現(xiàn)學生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,，課后教師要認真地反思教學過程,，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思,，從深層次上考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思。

7.充分利用好學?；顒雍托Ｍ赓Y源,，把學生的語文知識加以擴展和延伸。讓學生的讀書寫作成為一種愛好,，為以后的語文學習打好基礎(chǔ),。

8.關(guān)愛學生，尊重學生,，以自己的人格魅力往感染學生,，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,，努力使學生親其師,，信其道，同時將德育教育和語文學習有機的結(jié)合起來,，使學生的學習和身心都得到健康的發(fā)展,。

四、活動展開主要形式

(一)理論學習

1.深入學習新的語文教學理念,，進步教師對新課程標準的理解和貫徹,。

2.圍繞研究主題，備課組教師群策群力,，一起學習,，一起進步。

(二)課堂教學

1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,，圍繞主題展開課堂教學,。

2.圍繞主題展開教學，撰寫教學反思,。

語文教研組教研工作計劃篇三

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學部對語文教學有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

一,、指導(dǎo)思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

二、工作目標

1,、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂,。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師,，1名師專家老師,，打造蘆外小學語文品牌。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20__字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20000字,，每日一記，每周累計寫作1000字,。

4,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組。

三,、工作要求及措施

1,、結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年,。一年來,，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學期里,，我們要做到備課要精心，上課要認真,。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學,。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學，強化學生表達能力,。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),。

(3)開展三月份新年亮相課“作文教學”,、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”,，為五月份的教學開放日作好準備,，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

2,、加強教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學習型教研組”。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復(fù)習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導(dǎo)學生的計劃,。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。

(2)備課要充分,，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾;

(3)挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界。本學期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充,，制定電子教案。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動

(7)抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

a,、1~2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字

b、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間,。

c,、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。

3,、掀起我校“樂于讀課外書,，樂于寫作,，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學設(shè)計,，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階。

5,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿,。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

四,、作業(yè)檢查要求。

1,、四五六年級檢查：

1)語文練習冊(全批全改)

2)課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評，教師評價等級)

3)導(dǎo)學稿(有對子互改,，教師有檢查,，有學生糾錯訂正)。

4)每周一篇周記或者學生日記,。(有老師檢查記錄)

2,、二、三年級檢查：

1)語文練習冊(全批全改)

2)課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)

3)生字抄寫。(全批全改)

3,、一年級檢查：

1)語文練習冊(全批全改)

2)生字抄寫以及造句本,。(全批全改)

語文教研組教研工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

本學期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學校語文教學課程改革的理念,，繼續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學語文課堂”的思想,，在課堂上扎扎實實地開展教育教學的實踐活動，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德情操,。調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機,，全面促進學生發(fā)展的新時代要求。

二,、工作目標

1,、通過各種形式，加強教師之間的交流,，此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流,，同時也包括上課前的備課交流,、教學思想交流等。學習領(lǐng)會新課程標準,，能使教師把握新課程的教育理念,，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀,。

2,、學習資源共享的備課方式，并在共享的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學特色,，進行有效修改,。切實提高課堂教學效率。

3,、在有獨特見解的情況下,，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為,，盡量在最短的時間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學模式,，使學生受益。

4,、在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,，將自己的心得體會梳理、歸納,、整理為學科研究論文,。

5、進一步完善公開課制度,，使其能起到對教師教學指導(dǎo),、啟迪的作用。

6,、做好多元化一體評價工作,，促進語文素質(zhì)評價。

對學生的語文素養(yǎng)從寫字,、朗讀,、閱讀、積累和寫作等方面進行全程的評價,。從培養(yǎng)學生的認真書寫的習慣入手,，加大朗讀教學的力度，讓學生自讀自悟,，在讀中理解,，在讀中表達。倡導(dǎo)自主閱讀,，加大閱讀量,，重視學生語言的積累，尊重學生獨特感受,，營造書香校園,，促進習作的教學。本學期繼續(xù)進行日記的訓練,，重視學生寫日記習慣的形成,，調(diào)動學生的寫作熱情，努力使本年段的作文教學更上新臺階,。

三,、具體措施

1、加強本組教師教學工作之間的交流與合作,，相互學習,，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識,。配合學校教導(dǎo)處的工作,，積極進行備課、上課,、指導(dǎo)學生作業(yè)等方面的有益研究探索,。發(fā)揮好集體備課資源，在此基礎(chǔ)上進行有效修改,。

2,、啟發(fā)老師在教學中轉(zhuǎn)變教材觀，在理解,、挖掘,、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材,，不拘泥于教材,，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學生向生活、向?qū)嵺`拓展,，啟迪學生智慧,、激發(fā)學生思維，拓展學生的學習空間,，引導(dǎo)學生學會學習,，成為學習的主宰者、學習的主人,。

3,、加強教師的教育科研意識，由過去重視知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W生的學習過程,，利用課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息,，積極進行各學科間的整合,、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,，并時刻記錄自己的教學體會和心得,，做教學中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用,，在合理對待模式的情況下,，形成個人的教學特色。

4,、有效地利用各類教研活動,，重視教學研討中教師流露的點滴有效的教學手段，重點落實閱讀作文教學的研討交流,，每位教師提出自己的建設(shè)性意見,，共享教師的智慧。

5,、進一步發(fā)揮教研組功能,。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平,。力求做到研究專題化,、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合,。正常聽課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，提倡一課多上,，加強評課、切磋環(huán)節(jié),，提高研究含量,。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程,，發(fā)揮課堂教學評價的導(dǎo)向,、激勵、調(diào)控作用,。

語文教研組教研工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量為中心,，以實施素質(zhì)教育為突破口,，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,，形成較濃厚的教學教研氛圍,。以學校工作計劃和教務(wù)室工作計劃為指導(dǎo)，各項活動的開展本著切實有效的原則,，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學教研的意見,，認真學習新課程標準,，努力創(chuàng)新教學方法,，提高課堂教學效率。

二,、工作思路及目標

1,、理論學習，要不斷學習新課程理論,，學習新課程標準,，明確教育教學目標，探索教育教學方法,，提升教育教學理論修養(yǎng),。

2、課堂教學研究,，深入課堂,，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié),，提高課堂教學效率，提高教育教學質(zhì)量,。

3,、教材教法研究，參與國家級課題實驗,，進行子課題的研究,，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展,。

三,、工作主要措施

(一)、加強常規(guī)教學過程管理,，提高教學質(zhì)量,。

1、組織本教研組教師學習常規(guī),，進一步深入解讀新版課程標準,，新課程教學法、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。

2、以課堂為主陣地,，合理,、科學、有效地進行課堂教學,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。

3,、繼續(xù)推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享,，互相學習，共同成長,。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導(dǎo),，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要,，實用,，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,，便于講評和集體反思,，調(diào)研。

4,、各教學環(huán)節(jié)要認真落實,。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新,、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新，教后反思不要走過場,。聽課評課活動,，認真填寫好聽課筆記，做好評課,。

5,、繼續(xù)落實好“幫帶工作”,。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長,。二是青年教師的成長,，指導(dǎo)教師要深入課堂，具體指導(dǎo),，有針對性,，有實效。

6,、服從學校教務(wù)室的要求,，做好教學常規(guī)檢查,，努力做到有記錄,，有總結(jié)，有提升,。

(二)加強課題研究管理,，提升研修能力,。

1、組織好“一師一優(yōu)課”活動。

認真組織教師參加國家教育資源公共服務(wù)平臺的“曬課”和“優(yōu)課”活動,，通過研討、觀摩,、評議等形式,，相互學習，取長補短,，促進教師教學水平的提高,。

2、認真開展國家級寫作教學研究課題之“初中閱讀與寫作教學有效結(jié)合的研究”這個子課題的實驗,，促進每位教師的科研能力的提升,，形成本校的課題研究特色。

扎實地開展該課題研究,，組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。

四,、活動安排

三月份：

1,、制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃,、安排教學進度,、集體備課的時間和內(nèi)容。

2,、完成“一師一優(yōu)課”活動的“曬課”,。

3、申報國家級課題實驗,，寫好課題實驗總方案,，確定本學期階段性課題方案。

4,、召開第一次教研組會議,，學習教務(wù)室工作計劃，布置本學期本組工作,。

5,、完成第一次月考及質(zhì)量分析。

6,、完成第一次展板,。

四月份：

1、召開第二次教研組會議,，學習新課程標準,。

2、完成“優(yōu)課”的磨課,、錄制,。

3、“初中閱讀與寫作教學有效結(jié)合的研究”課題實驗活動：梳理寫作訓練點,。

4,、完成第二次展板，七年級傳統(tǒng)文化宣傳;八年級經(jīng)典閱讀,。

五月份：

1,、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

2,、上交寫作訓練點收集表格,。

3,、召開備課組長會議，對寫作訓練點進行歸納整理,。

4,、完成3、4月份的教學常規(guī)檢查,，上交教務(wù)處,。

5、參加學校的常規(guī)教學活動,。

6,、完成第三次展板。

六月份：

1,、中考,、期末調(diào)研考試。

2,、撰寫教學論文或教育敘事,，課堂教學實錄或案例分析。

3,、課題研究資料整理,、匯總。

4,、寫好教研組期末總結(jié)。

語文教研組教研工作計劃篇六

一,、 指導(dǎo)思想

今年是我校新課程改革的第二年,，新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中，影響著我們教學的思想,。雖然我們四年級還沒有正式使用新教材,，但是我們應(yīng)該以新課程的理念為指導(dǎo)，優(yōu)化我們的課堂教學,，力爭使老教材煥發(fā)新的活力,。本學期，我教研組以洪合中心小學教育,、教學工作計劃為指導(dǎo),，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍埔韻錄阜矯嬋展長期,、扎實的教研工作,。

二、 工作重點

1,、 深入實踐《新課程標準》,，優(yōu)化課堂教學。

雖然我們四年級使用的還是省編教材,，但是作為教育第一線的教師,，我們應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛,，好好學習《新課程標準》,，大膽的實踐,，將《新課程標準》的理念滲透到老的教材中,，重新審視老教材,，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式,，使學生的“想學,、會學,、樂學”,。同時,，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學的效率上,，優(yōu)化課堂教學的結(jié)構(gòu)，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化,，真正樹立教師的服務(wù)意識。

2,、以“開展語文實踐活動”的研究重點,。

開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學,，提高教學效益?？梢宰寣W生變被動為主動,，間接為直接,，學生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法,。在活動過程中學生的語言交際,、理解分析,、相互協(xié)作等能力得到強化,。語文教學必須走大語文教育觀的道路,，這才能使教育改革的路子越來越寬,。樹立大語文教學觀,，必須打破單一的封閉的教學形式,，努力做到語文教學以課堂教學為主,，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合,，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界,。

3,、認真組織好二級教研活動,。

今年的二級教研活動,，在形式上有所變化,，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,，目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來,，真正的提高自己專研教材,，組織教學的能力,，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優(yōu)化,。

三、 工作目標

1,、 通過《新課程標準》的學習，改變教師的傳統(tǒng)觀念,，形成新的教育教學理念。

2,、 通過教學研討，理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀,，提高課堂效率。

3,、 在教研活動過程中，提高教師教研能力,，積累經(jīng)驗,。

4,、 在課題研究的過程中提高教師的科研能力,，使科研能服務(wù)于課堂教學。

四,、 活動方式

新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結(jié)合的形式展開,，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域,。理論學習的同時，并充分利用“學術(shù)沙龍”和學校的教研活動,，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,，以課堂為陣地,，逐步改革課堂教學的理念,， 使理論的學習更富有實效性,。

五,、具體活動安排

時間

活動內(nèi)容

八～九月份

1、集體備課,。

2,、學習《新課程標準》,。

3、“學術(shù)沙龍”

4,、自由交流課：朱莉執(zhí)教。

5、 完成課題申報工作,。

十月份

1,、 二級教研活動(吳偉斌執(zhí)教)

2,、 “學術(shù)沙龍” (2次)

3,、 備課期中檢查,。

4,、 組織學生開展課外語文實踐活動。

十一月份

1,、課堂調(diào)研

2、“學術(shù)沙龍”

3,、備課檢查。

4,、組織期中語文質(zhì)量分析,。

十二月份

1,、課題階段性小結(jié)。

2,、“學術(shù)沙龍”

3,、布置教學論文和案例的撰寫工作。

4,、期未檢測;期未檢測質(zhì)量分析。

語文教研組教研工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹市,、學區(qū)教學工作計劃的精神,，努力落實新課程的教學理念，結(jié)合我校實際,，教研組秉承嚴謹務(wù)實的作風，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,，以調(diào)動學生的積極性,、培養(yǎng)學生學習的興趣為出發(fā)點,，以課堂為主陣地,，以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，發(fā)揚合作的精神,，注重課余的學習交流，加強研究，反復(fù)實踐,，提升教師素養(yǎng),，提高教學質(zhì)量,，確保學校教學邁上新臺階。

二,、活動組織

語文組由戴海棠老師負責,。其余語文老師為組員。

三,、主要舉措

1、上課,、聽課,、評課：語文安排四名老師上課,。具體是這樣操作的：

①教研組長需在三周前定好課題、選好主備人員,，然后全體參與集體備課，最后提前一周由抽簽決定執(zhí)教者,、試教;

②開課時,，各學科的成員要調(diào)好課按時參加，其它學科的老師若有空也可參加;

③正式上課,，聽課老師做好筆記;聽后馬上評課(一兩位老師主評),，由教研組長負責;

④聽后一周內(nèi)，執(zhí)教老師上交教案,，同學科的聽課老師上交評課稿,，聽后一周多兩天內(nèi),，執(zhí)教老師在看了評課稿后上交教后反思。

2,、集體備課：

①教研組長需在定好課題,、選好主備人員(開課前三周);

②主備人員先自備(開課前三周);

③主備人員把教案打印發(fā)給本組的其他老師，讓他們先思考,、修改(開課前兩周);

④集體備課,，完后由抽簽決定執(zhí)教者(開課前一周);

⑤試教,，個別評議，再次自備(開課前一周);

⑥校公開課,，集體評議,。

集體備課各教研組成員應(yīng)向開課者提供校公開課后的書面評課。本學期語文組集體備課兩次,。

3,、寫字教學,、低段教學、中段教學,、高段教學交流會：每人準備一份相關(guān)資料進行交流,，個別老師主講,。

4,、積極參加濱海教研聯(lián)盟,、學區(qū),、市等教研活動。特別是參加濱海教研聯(lián)盟的成員,，不得無故早退、缺席;相關(guān)作業(yè)請注重質(zhì)量,。

5,、觀看教學光盤：觀后寫評課，一周后上交,。本學期語文數(shù)學組各安排兩次,。

四,、個別說明

1,、教研活動實行教研組長負責制,，每次教研組活動都要有書面記錄和考勤,。

2、教研組活動視同正常課時工作量,，缺席應(yīng)在教研活動前向教研組長請假,，并在教研活動記錄冊上注明請假原因,。

3、教研組活動應(yīng)提前10分鐘到達指定地點,，并攜帶相關(guān)資料和必備學習用書,。

4,、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務(wù)，特別是稿子要及時上交

5,、外出學習(指出溫州)回來要寫學習體會,，并在教師會或教研組活動中發(fā)言,，或者做示范課,。

6、校長室負責監(jiān)督并組織不定期抽查,。

語文教研組教研工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

以--市的學期工作計劃為指導(dǎo)思想,，結(jié)合教研組的實際情況，扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動,，全面提高本小組語文教師的教育教學水平,。

二、教研目標

1,、骨干教師引領(lǐng)青年教師,，共同提高課堂教學水平,。

2,、積極探詢“有效教學”的科學方法,，努力提高學生的學習質(zhì)量。

3,、努力創(chuàng)建教研組特色。

三,、積極開展活動，提高教研水平

1,、抓好理論學習,。

21世紀是信息化社會、知識經(jīng)濟時代,，終身學習對教師的生存和發(fā)展極為重要,，教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成,。要引導(dǎo)教師學會理性地思考教學問題,，而不要小看理論思維，理論學習要更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題,。因此要利用教研活動時間進行理論的學習,。此外,，除閱讀教育教學相關(guān)的理論著述,，提倡閱讀文學作品以及能提高自身文化底蘊,，提升人格魅力的書籍,。教師寫好自己的業(yè)務(wù)筆記,，撰寫讀書心得體會,，積極參加學校的教師讀書沙龍活動,。

2,、完善常規(guī)工作,，規(guī)范集體備課,。

(1)規(guī)范集體備課，真正做到集老師們的智慧,，備好每一個課時。備課前安排好備課的時間,、內(nèi)容以及教案編寫的,，教學設(shè)計杜絕照搬參考教案,，教后必須寫好教學心得或教后記，以便提高教學質(zhì)量,。

(2)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化,、細化,。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣,。嚴格執(zhí)行相關(guān)的作業(yè)規(guī)范化要求,，使學生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,，達到凈化、美化,。

3、抓好聽課,、評課活動。

任何一次公開課教學是一位教師對教材的處理,、教學手段、教學方法,、教學過程中應(yīng)對能力,、啟發(fā)引導(dǎo)學生等各種能力的展示,，也是一位教師教學理念、基本素養(yǎng)的體現(xiàn),，因此任何一次公開課對教師自身能快速成長會起到積極的作用,。

所以，教研組要充分重視每一次公開課,，認真組織好聽課、評課活動,。對于組內(nèi)的青年教師的開課設(shè)想要認真聽取,，組內(nèi)教師都應(yīng)該對其初稿的可操作性能做出客觀的評價,，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告,。課堂教學結(jié)束之后,，客觀地評價他這堂課的成功和失敗之處,，促使青年教師盡快成長起來,。本學期,，教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動課”的活動,。

4,、轉(zhuǎn)變學生的學習方法,，樹立學生的主人翁意識。

根據(jù)新課程標準要求：建立自主,、合作、創(chuàng)新的學習方式,，在課堂上以平等,、寬容的態(tài)度對待每一位學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展,，努力建立互助的師生關(guān)系,。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力,，在教學中應(yīng)發(fā)揮學生的主體作用,，教師則是引路人,，創(chuàng)設(shè)一個活躍的學習環(huán)境,，真正體現(xiàn)學生的自主性,，從而促進學生的全面發(fā)展,。

5,、加強課題研究,，推進語文素質(zhì)化進程,。

課題研究是提高教學效益的需要,，是深化教學改革的需要,，也是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時代人的需要,。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作,。結(jié)合教學實際,，深入課題的探索和研究,，努力做到點與面結(jié)合,，針對性與實踐性相結(jié)合,，同時努力增強教師科研的服務(wù)意識,、實踐意識和精品意識,。本學期將繼續(xù)做好組內(nèi)教師個人課題的申報和研究工作。

我們只有堅持以教學為中心,，以質(zhì)量為生命,，加強教育教學管理,，以“務(wù)實創(chuàng)新,，開拓進取”的精神,，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮,。

語文教研組教研工作計劃篇九

工作思路：

本學期語文教研組工作將本著倡簡、務(wù)實,、有度的工作作風，按照學校工作安排,，開拓性地開展工作;經(jīng)過注重教師讀書,、學習,、交流,、研討,，依托學生活動,，結(jié)合校情,、學情,，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動,，提倡人人參與,，相互提高,，深入開展,，并做到有目標,，有準備,，重過程,，有收獲,。

主要工作及具體措施：

一,、強化學習，提高素質(zhì),，促進高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè),。

1,、結(jié)合學科特點,，定期按上級要求,，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體,，開展新教育理念學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,，樹立正確的學生觀,、教學觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學生為根本，逐步建立學習性教研組,。

2、經(jīng)過校內(nèi)公開課交流活動,，互相學習,，取長補短,，促進組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和本事整體性提高,。

二、深入開展課堂教學研究,，確保各年段,、各課型的教學生動,、有效,。

1、本學期,，配合學校，開展推門聽課活動,，促進組內(nèi)或同年級教師的交流,、研討,，提高課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務(wù)本事協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、認真落實團體備課制度,，培養(yǎng)教師的合作意識和團體創(chuàng)造本事,，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的進取性,。

3,、切實抓好公開課,，認真開展備課,、上課、聽課,、說課、評課交流活動,。要求組內(nèi)全體教師參加,，以到達相互交流,，共同提高的目的,。

4,、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成,，在配合和參與中有收獲,。

5、加強教育教學成果,、經(jīng)驗總結(jié)。要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐,，進行研究,、反思,、改善,，并寫出高質(zhì)量的教學論文，力爭在教育刊物上發(fā)表,，適時參加縣組織的教育成果評比活動。

6,、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學,。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學手段,，進取推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求,，提升課堂教學效果,。

三、強化教與學的過程管理,，規(guī)范語文教學常規(guī)。

1,、強化常規(guī)管理,，提高教學效率

(1)備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情,，備學情，要有針對性,、有特色，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬,，敷衍了事,。反思到達30%,。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù),，關(guān)心學生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益。

(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文教師先做一遍,，作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情景反饋。

(4)輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(5)測試：每位教師出一份期中測試卷。

教研組將配合學校以定期檢查為主,，抽查為輔,，對計劃,、備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查，并及時通報,。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人,，我們異常要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

四,、加強開展學生特色活動,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

本學期,，我們要注重加強學生語文實踐活動,。學校計劃,，定期開展全校性學生語文實踐活動，期望各位教師能及早安排,、積極配合。

1,、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,，二,、三年級要開展“寫一句(段)話”活動,，四,、五,、六年級圍繞“節(jié)日主題”,，開展習作活動。

2,、積極配合學校,，拓展學生的閱讀訓練,，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用,，開闊學生的視野,。各位教師要高度重視,，鼓勵學生進取到圖書室借閱圖書。

3,、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動,。

4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？?，培養(yǎng)和提高學生的學習進取性的創(chuàng)造性,。

我組是一個團結(jié)奮進的團體,，期望大家一如既往,，在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，團結(jié)一心,，把我們的各項工作干好，出成績,，見成效，再創(chuàng)佳績!

語文教研組教研工作計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)教研中心以及學校教導(dǎo)處工作計劃的精神,，以新課程理念為指導(dǎo),，以科學發(fā)展,、和諧發(fā)展,、高效發(fā)展為主旋律,，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心,。強化學習,，提高教師的專業(yè)理論水平,。注重實踐,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略,。堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知行合一,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

二,、常規(guī)工作

1,、進一步強化理論學習，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念,，并實施于整個教學過程,。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作,、教育教學雜志、報刊,，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織教師學習教科研理論，強化教科研方法和技能,，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2,、組織教師深入學習,，研討新課標中對各年段的要求,，并與本年段的要求融會貫通,，用以指導(dǎo)自己的教學工作,，提高教學質(zhì)量。

3,、開學初,，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動,，就本冊閱讀教學、習作教學的要求,、目標,、做法統(tǒng)一思想,，制定計劃，扎實推進,。開展集體備課,、說課,、評課活動,，多角度廣形式鉆研教材,。

4、開展組內(nèi)專題研究活動,。在教學中，注意收集第一手資料,，進行整理,。注重成功案例的收集和積累,，在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。

5,、積極準備,，鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索。

6,、積極開展作文教學研究,，扎實做好五年級作文的訓練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平時作文教學的時效提高,。

7,、認真寫好每周一篇的教學反思,，及時記錄課堂中的點滴體會,，積極撰寫教育教學隨筆和論文并鼓勵投稿。

8,、期末，做好工作總結(jié),，專題研究的階段性報告交流,，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子,。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動,。

9,、對本組內(nèi)作業(yè),、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)

10,、督促教師按時按量做好聽課工作,。

11、備好課,、上好課,，切實提高教學效率,。推行獨立備課,、集體備課,、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型,、思想性、獨創(chuàng)性的備課,。根據(jù)中年段的特點,，在教學時,，尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo),，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，扎實有效地做好學生起步作文的指導(dǎo)工作,。

12,、加強交流,。教師間要互相聽課，說課,，評課，取長補短,，在實踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學機智,，以及豐富自己對于新課程,，新課改的認識。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié),。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度,。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評課,，及時自我反思,，在不斷的磨課中提高教學認識，教學能力,，教學水平,。

13、減輕負擔,，高質(zhì)量完成作業(yè),。嚴格控制作業(yè)量，確保學生活動時間,。注重對課文或練習中經(jīng)典片段的吸收,，內(nèi)化，強化閱讀,，仿寫的訓練,。加強閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè),，增強作業(yè)的實踐性與開放性,，做到精、活,、實,，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

三,、其他方面

1、配合學校加大校本教研和校本培訓,，加強教研和科研的結(jié)合,，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”，做到功在平時,，處處實踐,，勤于動筆，做好資料的積累與整理,。

2,、重視學生良好習慣的培養(yǎng),。無論是小到學生的坐,、讀,、寫、的姿勢或上課專心聽講,、及時完成作業(yè),，大到閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng),，都要采取措施,，經(jīng)常抓、抓細節(jié),、抓成效,。

3、加強課外閱讀訓練,、充分調(diào)動學生閱讀有益課外書的積極性,。通過閱讀、理解,、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素,，提高語感和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,。

4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，為了提高教學質(zhì)量,，一定要做好培優(yōu)補差的工作。有內(nèi)容,、有計劃出好相應(yīng)的專項練習,，切實抓好學困生的幫扶工作。

5,、對每單元進行兩次集體備課,。即單元統(tǒng)帥課和作文課。

6,、組織好單元測評和期中,、期末的考前復(fù)習和動員工作。

7,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進行及時地反思,，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報,。

總之,，本學期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師,，扎扎實實搞好我們的教研和教學，讓我組教師能在相互配合與協(xié)作中受益,，也讓我們的孩子學得輕松,，健康，讓我們共同努力吧!

語文教研組教研工作計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標,，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學管理,、教學研究為基本點,，依靠教師，服務(wù)學生,，全面推進有效教學,，著力探尋“輕負擔、高質(zhì)量”的本真教學模式,。

二,、工作重點

1、以課堂教學為主渠道,，規(guī)范課堂教學管理,。

2、抓實“六認真”,，實施高效教學,。向四十分鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本教育”,。

3,、主題教研，提升教師素質(zhì),。

4,、關(guān)注隊伍，促進青年教師的快速成長,。

三,、具體措施

(一)指導(dǎo)學生自學，提高學生學習本事,。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍,，使學生樂于自學,。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由,、愉快的心理狀態(tài)中進取,、主動地參與自學活動。

2,、抓好學生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要經(jīng)過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機,，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學生在寫字過程中的主體地位,，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美,。

(二)抓實“六認真”,，實施高效教學。

1,、抓實備課,。創(chuàng)新團體備課，突出一個“透”字：吃透課標,，吃透教材,，吃透教法，吃透學法,，吃透訓練,。備課要做到眼中有學生，心中有教材,，手中有方法,。提倡“個人初備、團體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程,。

2、抓實上課,。追求本色的課堂教學,，突出一個“活”字。要創(chuàng)立生活的課堂,，營造民主的課堂,，構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學后教,，以學定教,。引導(dǎo)學生進行自主學習,、合作學習、探究學習,。用興趣來賦予課堂生命活力,，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,，學生思維活,，教學方法活，知識生成活,。

3,、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，突出一個“精”字,。訓練資料能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的,，決不書面解決,。練習作業(yè)做到“精選、精編,、精改,、精評”。堅持“有發(fā)必收,，有收必批,，有錯必糾，有練必評”,，提高練習的有效性,。

(三)主題教研，提升教師素質(zhì),。

1,、以課題研究推進教研活動。

結(jié)合本校國家級,、省級主課題,，圍繞課題為研究目標，教師根據(jù)課題認真搜集,、整理并學習理論和實踐資料,，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。

2、以多種形式扎實教研活動,。

本學期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺，組織教研,。經(jīng)過課題研討,、“同課異構(gòu)，一課多上”,、“沙龍研討”,、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學問題的討論，在教研組,、備課組磨課,、說課、上課,、研討、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學實效,。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習,，在實踐中學習,。

(四)關(guān)注隊伍，促進青年教師的快速成長,。

1.進取發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結(jié)隊,，經(jīng)常互相聽課評課,。

2.加強年級組之間的團體備課,、加強校際之間的交流，做好不一樣學段的`教學銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實效性,。

3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材,、獨立備課,、調(diào)控課堂、教育科研的本事和水平。

語文教研組教研工作計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

圍繞學校教育教學工作重點,，以人為本，以促進師生的全面和諧發(fā)展為根本宗旨,，以提高教學質(zhì)量為重點,，以“真學課堂攻關(guān)年”活動為抓手，開展主題性大單元情境課程活動,，繼續(xù)落實教育,、教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程,。積極圍繞“小學主題性大單元情境課程建設(shè)”開展教研活動,，深入推進素質(zhì)教育。

二,、工作目標

1.認真學習新課程標準及20xx秋季新教材,，透析各年級段的教學要求，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向,，更新,、修正教育理念。

2.認真學習《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》之相關(guān)內(nèi)容,，落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率。

3.認真落實學?！罢鎸W課堂攻關(guān)年”活動方案,，完善語文學科的“高效課堂”模式，抓實課堂教學,，提高教學效率,，力爭使語文課堂教學水平更上一個新臺階。

4.加強教研組建設(shè),，使語文學科教研活動正常開展,，豐富有效，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

三,、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

第一,，著力打造真學課堂,。今年是我縣“真學課堂攻關(guān)年”，我們要進一步深化課堂教學改革,，修正,、完善”真學課堂”教學模式,。以“先學后教、以學定教,、以教導(dǎo)學”為引領(lǐng),，以強化學生自主學習為目標，以前置性學習課堂教學模式的實施為抓手,，全面推行 “合力課堂”教學模式,，完善適合各年級的語文高效課堂教學模式，在實施過程中,，不斷改進,，不斷提升，真正做到每堂課都是高效課,，人人都能在驗收中過關(guān),。

第二，認真?zhèn)湔n,。認真學習《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》之相關(guān)內(nèi)容,，落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率,。

備課遵循縣局規(guī)定流程：研讀教材——學習資源——自主備課——研討提升,。嚴格按照《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》備好每一節(jié)課。

注重教學反思,，對執(zhí)教情況進行認真反思,，每學期教學反思不少于20次。

第三,，作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,。教師要精心布置作業(yè)，加強針對性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量,。忌死抄,、死背，注重積累性,、應(yīng)用性作業(yè)的布置,。批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。各年級要利用每周周一周三中午20分鐘的時間、低年級的寫字課時間扎扎實實抓好寫字工作,，努力提高學生的寫字質(zhì)量,，要求一二年級寫好鉛筆字(不得使用自動鉛筆)，三至六年級寫好鋼筆字(鋼筆字一定要用鋼筆寫,，不能用水筆,。)加強習作教學，二年級寫話每周一次(配備寫話本),，三—六年級每學期大作8次,，小作不少于8次，提倡小作形式多樣,，堅持每作必批改,，每次習作(寫話)練習都應(yīng)有眉批和總批，書寫規(guī)范工整,，評分一律采用等級制,，在習作題目右方標出“優(yōu)、良,、中,、差”字樣，文末簽署批閱日期,。批改必須使用規(guī)范的修改符號,。

本學期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀，低年級,、中年級,、高年級課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字,、100萬字,，小學階段要鼓勵學生好讀書，讀好書,。要利用每周周一和周三兩個中午的讀書時間加強課外閱讀指導(dǎo),，語文教師要通讀所任教年級考級書目;要充分利用好《新補充讀本》，做好上面的有關(guān)閱讀練習,，這樣不僅能培養(yǎng)學生的閱讀習慣也能提高學生的閱讀分析能力,。學生要配備考級書目閱讀筆記本(或讀書摘錄卡)，讀書筆記3-6年級每周兩篇,，鼓勵學生寫日記,，鼓勵學生積極向各級各類報刊雜志投稿，積極參加各類競賽,，并爭取取得好成績,。教師要有下水作,、錯題集。

第四,，課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞培優(yōu)補差這一總目標,，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導(dǎo),，做到因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學生都能充分發(fā)展,。對學困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致,，幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式，努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步,。畢業(yè)班尤其要做好輔導(dǎo)工作,，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。

(二)深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效

組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，研讀20xx年秋季新教材,，透析各年級段的教學要求,，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向，更新,、修正教育理念,。改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展

內(nèi)容包括：

1.樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

2.堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

3.積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

4.突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

5.樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

6.講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

(三)搭建教研平臺,，營造教研氛圍，促進教師專業(yè)成長

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著,，完成10000字左右的讀書筆記或卡片;定期寫心得體會;每人撰寫一篇有價值的教學論文等。

2.開展新教育實驗,，讓師生幸福成長,。根據(jù)《xx縣新教育實驗管理規(guī)程》大力推進新教育實驗，各實驗班要加大力度,，本學期要有大的起色,，鼓勵有志于追求理想教育的老師積極參與。根據(jù)《xx縣小學誦讀課程指導(dǎo)意見》等,，規(guī)范實驗管理,，指導(dǎo)“晨誦、午讀,、暮省”活動的開展,。通過新教育實驗的不斷深入研究，促進師生的共同幸福成長,。

3.本學期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動,。教研日為每周周四上午第一、二課,，開展聽課,、評課活動。集體備課每兩周開展一次,，時間為單周周四下午第三課后,。做到有組織，有計劃,，定內(nèi)容,，定人員，定時間,，定地點,，按照計劃提前一周通知各位教師，接到通知各人要認真準備,。每次集體備課所有語文老師要積極參與,，教研組用專門的記載本認真記錄。

4.重視學科帶頭人,、教學能手的培養(yǎng)和催長工作,，在培訓的形式上，整合教研進修,、繼續(xù)教育、骨干培訓,、崗位培訓等培訓資源,，積極鼓勵教師進修高層次學歷,，組織參加縣市級學科課堂教學評比活動，青年教師基本功比賽等活動,。采取集中培訓及自我培訓的方式,，提升教育理論學習和教學實踐研究的水平。骨干教師應(yīng)積極主動指導(dǎo)本學科的青年教師搞好教育教學工作,，在校內(nèi)進行專題講座,，上示范課，進行評課研討,，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用,。 以“上、聽,、評”為核心,，推動教師課堂教學的高效性課堂轉(zhuǎn)變，由關(guān)注少部分精英教師向普通教師轉(zhuǎn)變,。

語文教研組教研工作計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景,。

二,、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,。把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組，形成學習上的互動,、聯(lián)動,。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關(guān)的網(wǎng)站,，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文,，每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學實踐,。

2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展,。

要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說,，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本,、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本,。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會,。

3、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能,。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式,。本學期要進一步落實集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視，措施要到位,，其它老師要緊密配合,，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課,，集體評議、個人修改,、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習、取長補短,、共同提高的目的,。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽,、說、評,、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課,、略讀課,、寫作課、口語交際課,、名著導(dǎo)讀課,、綜合實踐活動課、專題學習課的教法,、學法和評課標準,。

5、進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研,。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交,，并進行階段成果匯報,。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6,、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間,，重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力,。

7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子,。

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本書,。重點放在名著閱讀,，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本,，可借可買,，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本,，每讀完一本,，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會,，讀完兩本舉行一次名著知識競賽,。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了,。具體推薦如下：

七(上)《愛的教育》,、《西游記》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三傳》

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8、加強作文教學的改革,，探索作文教學新途徑,。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應(yīng)貼近學生實際,，讓學生易于動筆,，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學生關(guān)注現(xiàn)實,，熱愛生活,，表達真情實感。在寫作教學中,，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評價的能力,。要求學生說真話、實話,、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應(yīng)為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學生業(yè)余的束縛，的,。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

9,、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理,，今后學校應(yīng)對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù),。

語文教研組教研工作計劃篇十四

本學期二年級語文教研小組根據(jù)教育局工作要求和學校的教學工作思路,以以新課程理念為指導(dǎo),加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的主體發(fā)展教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

一、指導(dǎo)思想

認真落實教育工作會議精神,，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學工作,，遵循20__版《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學質(zhì)量,。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,，加強研究,，反復(fù)實踐,，搞好基礎(chǔ)教育,，提高教學質(zhì)量，確保本組語文教學質(zhì)量邁上新臺階,。

二,、工作重點

我們教研組將進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務(wù)實的作風，加強課堂教學管理,，創(chuàng)新教研活動形式,，開展扎實有效的教研活動,，為提升學校內(nèi)涵作出貢獻。

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習20__版《新課程標準》,，認真組織課堂達標課以及相關(guān)的教育論著,，各位教師每月必讀《小學語文教學設(shè)計》，本學期至少讀一本教育理論著作,，并定期開展研討活動,，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動,。

2,、加強教研學習，緊緊圍繞學校制定的工作目標,，切實訂好本年級組的教育教學計劃,，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準,。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設(shè)計,、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績,。

(二)完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂。

開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織、有計劃,、有安排,、定時間、定內(nèi)容,、定主備,，突出重點，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量,。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改,、調(diào)整,，寫好教學反思,。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主,、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導(dǎo)真實,、樸實、扎實的教學風格,。本學期,，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課,、評課活動,，讓大家觀摩、反思,、交流,、學習，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

(三)規(guī)范教研組活動,，提高教學實效,。

1、以課堂教學研究為陣地,，不斷提高課堂教學水平,。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課,，互相交流、探索,。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課、骨干教師點評,、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。

2、要努力培養(yǎng)學生主動學習的興趣,、相互交流的習慣,。加強學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質(zhì)量;以“營造書香班級”為理念,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣,，指導(dǎo)學生掌握學習方法,，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式,，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,。根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用,，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導(dǎo)學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

3,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,。

三、活動安排

二月份

1,、教研組制定教研計劃,，教師各自制定教學計劃,。

2、教研組交流教研組工作計劃,，明確工作要求,。

3、學習20__版《小學語文課程新標準》,，交流心得體會,。

三月：

1、寫字比賽,。

2,、組內(nèi)開展課堂教學研討活動。

四月：

1,、組內(nèi)開課研討活動,。

2、期中考試分析,。

五月：

1,、組織組內(nèi)教師進行寫字教學研究并進行反思交流。

六月：

1,、認真組織期末復(fù)習考試工作,。

2、撰寫期末教研總結(jié),。

3,、認真做好學生成績評定工作。

二年級下冊語文教研組工作計劃篇二

深入貫徹《__關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,，認真研究《語文課程標準》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學校教研工作計劃，結(jié)合本組科研課題“小學生語文學習方式變革”的研究課題,，進一步深入和落實教研工作,。

一、繞學校中心工作,，提高語文課的教學質(zhì)量

1.認真組織好課堂教學,，不上無準備之課，按時上課,，不遲到,，努力優(yōu)化教學過程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，切實減輕學生的課業(yè)負擔,，

2.積極開展社會實踐活動，豐富學生課外生活,，要合理利用課外活動時間,，不缺不差,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

3.結(jié)合語文學科的特點進行德育滲透,，關(guān)心愛護每一位學生,，做到導(dǎo)之以行，示之以范,，言傳身教,。

二、加強教科研工作,，以研促教

1,、認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,，掌握新課改對學生和教師提出的新要求,，充分認識到課改的長期性、艱巨性,、復(fù)雜性,。進一步推進課程改革，把握課堂教學的內(nèi)涵,，努力提高課程實施水平,。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法,，深入理解素質(zhì)教育的觀念,，創(chuàng)新教育的觀念，進一步掌握新課程的理念,。學會進行教與學的行為分析,，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題，透過想象看本質(zhì)的洞察力,，在實際教學過程中“以學定教”,、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到升華,，實踐新課程的適應(yīng)能力,、創(chuàng)新能力不斷得到提高。

2,、通過比較,，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。要讓全組教師以新的教學理念來指導(dǎo)教學,，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。

3,、按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究,。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系,。要注重學習能力的評價;注重學習過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價,。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式，幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價評價,，促進評價的內(nèi)化,。

4、以課程為抓手開展課題活動,，以促進小學生“語文學習方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用,，轉(zhuǎn)變教師的教學方式,，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體,、分析問題,、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習,。

5,、參加學校的各項教研活動。開展“五個一”活動,。即教師每周有一次教學反思記錄,，每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案，骨干教師每學期上一節(jié)校級研討課,，其他教師上一節(jié)年級教研組研討課,，每學期完成一篇有價值的教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。

6,、加強集體研討,。每周2小時的學科教研組活動做到有專題、有記錄,、有實效,，推行行動研究,、問題會診,、案例分析、實踐反思,、觀摩討論,、講我的教育教學故事等科學有效的方法;繼續(xù)強化“集體備課、資源共享,、個人加減,、教后反思”的教研風氣;積極倡導(dǎo)即時交流,、即時研討和即時反思。

具體工作：

三月份

1,、制定教研工作計劃

2,、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學交流研討活動。

3,、參加縣小學中青年教師(35周歲以下)語文(閱讀),、數(shù)學課堂教學大賽活動;4、課題研討課(金長娟,、程瑛老師上課),。

四月份

1、課題研討課(錢明珠,、胡海華老師上課),。

2、積極參加學校組織送教下鄉(xiāng)活動,。

3,、參加學校電教課開放周活動。

4,、期中考試,。

五月份

1、交流自己在課題實驗過程中的體會,。

2,、參加學校召開課改教師座談會，探討學生成長記錄袋的管理和改

進工作,。

六月份

1,、期末考試(考查)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析;

2,、課題階段性評估(論文,、課例匯編)。

3,、做好各種材料的匯總,、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計分析等工作，完成語文課題組學年總結(jié),。

二年級下冊語文教研組工作計劃篇三

本學期,，二年級語文教研組將在新的課程標準的引領(lǐng)下，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，以課程改革為契機,，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快本組語文教師成長速度和課堂教學時效性的提高,。結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作做好如下安排：

一,、加強學習,，提升本組教師的教育教學理論水平

1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等國家教育行政部門頒布的指導(dǎo)教學的權(quán)威性文件,，使本組教師的教育教學理論水平得以提升,。由于本組新增兩位新教師，加強這樣的學習就顯得尤為重要,。本學期,，我們將主要采取集中與自學相結(jié)合的形式繼續(xù)學習新課標，進一步領(lǐng)會其精神實質(zhì),，了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求，從而提升教師的理念,。并借助網(wǎng)絡(luò)和學校訂閱的雜志重點學習與課題相關(guān)的教育教學理論,，把新的教學理念靈活地運用于課堂教學中。

2,、充分發(fā)揮學校本土專家的引領(lǐng)作用,。本學期，我組將邀請學校的學科帶頭人,、骨干教師等作理論講座,，聽他們的示范課，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,，從而促使本組教師盡快提高自己的教學業(yè)務(wù)水平,。

二、加強組內(nèi)教學常規(guī)管理工作,，提高本組教師的業(yè)務(wù)能力

1,、注重集體備課的實效性，切實提高備課質(zhì)量

集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織本組教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄,。我組決定，開學初,，備課采取“以老帶新”的方式(由老教師提前“主備”一課“詳案”,，在集體備課時具體介紹教學設(shè)計),其余教師進行討論、交流,最終根據(jù)本班學生實際設(shè)計出最優(yōu)化的教案,。教研組內(nèi)加強備課方面的管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂(新教師有手寫詳案)。備課應(yīng)注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。同時,，使新教師盡快適應(yīng)學校的課堂教學工作,。

2、加強課例研討活動,，提高本組教師的教學實踐能力

對于新教師而言,，課例研討活動將成為自身成長的最有利的方式。開學初,，組內(nèi)教師就將商討并確定安排好本期教研活動,，定好計劃。遵循學校教學教研計劃,，切實開展教師之間開展互相聽課,、評課等活動。通過舉行課堂教學研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。重視組內(nèi)的團隊學習和合作學習,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

3、加強常規(guī)調(diào)研,。本學期,，我組教師每人至少上一節(jié)教研課。大力提倡“推門課”,，特別是新教師,，可以隨時走進本組教師的課堂聽課。每位教師每周聽課不少于兩節(jié),。同時,，教研組將配合教導(dǎo)處通過每月的聽課,、抽查備課教案、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。

4,、加強教研組內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)控,。做好本年級學生的單元檢測，及時分析,，減少或消除錯誤積累,，并調(diào)整自己的教學行為，重視提優(yōu)補差工作,。同時各班加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，促進不同學生的發(fā)展

作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,。既要結(jié)合課后題,，又要注重實踐性作業(yè)的設(shè)計，使不同層次的學生得到不同的發(fā)展,。加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,，提倡作業(yè)少而精、當堂完成,，批改及時,、正確。教研組內(nèi)不定期開展一次班級學生的作業(yè)檢查評比活動,。

6,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

7,、重視語文實踐活動的開展

努力構(gòu)建一個開放的語文學習的環(huán)境,，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生扎實的語文能力,。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文,、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能,，又發(fā)展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

8,、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累,，積淀人文底蘊

班級統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書，提供給學生閱讀,。充分利用閱讀課的時間引導(dǎo)學生進行課外閱讀與交流,，同時開展教師與學生“同讀一本書”活動。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。”讓書香與教師一路同行,。從而不斷提高學生的閱讀興趣,，擴大其閱讀量。教研組不定期交流好的做法,。

語文教研組教研工作計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學校本學期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng),，實踐推進”的原則,，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為指向，深入研究,，努力提高課改水平;加大教研力度,，提升教育理念，積極探索提高學科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找新對策,，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量,，為學校健康發(fā)展,、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力,。

二,、工作思路：

1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，更新教育理念,，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平,。

2,、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中,，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生,，重視主體性和實踐性,，加強雙基訓練，發(fā)展學生思維,。

3,、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》,，解讀《新課程標準》,，探索小學教學的變革策略。用生活理念,，構(gòu)建教學大課堂,。實施生活化教學，超文本教學,。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新,，以新促老,，開展教師間相互聽課。加大教研力度,，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案,，做到有計劃，有活動記載,。

5,、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心,，建立年級,、學科、個人三級課題,，使全體教師人人參與一項課題研究,。

三、工作任務(wù)：

1,、抓好常規(guī)教研工作,，進一步提高教學質(zhì)量,。

2,、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動,，努力提高老師的課堂駕馭能力,。

3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作,。

4,、充分利用遠教資源，加大教師培訓力度,。

5,、加強師德教風建設(shè)，組織教師師德教風專項培訓活動,。

四,、工作具體措施：

(一)抓好教學常規(guī)過程管理，規(guī)范教學行為

教學是學校的中心工作,，教學常規(guī)管理得好壞,，關(guān)系到整個教學質(zhì)量的高低，是提高教學質(zhì)量的根本保證,。因此,，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識,，切實做好教學常規(guī)管理抓落實工作,，使管理走向更規(guī)范化、科學化,，推動教育教學創(chuàng)新,，努力提高教學管理水平,。

(二)做好常規(guī)教學工作，力爭突出實效,。

課堂是教學研究的主陣地,，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,，進一步加大教研力度,，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展,、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性,，促進學生的個性成長。

(三)依托校本培訓,，全面提高教師素師也要結(jié)合學科特點,，注重學生智力的開發(fā)，各學科活動要重基礎(chǔ),、重能力,、重特長質(zhì)。

堅持以人為本,，注重多元,、著眼層次，培訓要簡捷而高效,。要關(guān)注和解決教師問題,，要與學習和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性,，鼓勵成功,，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長,。

1,、關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓,。給教師寬松的成長發(fā)展空間,，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長,。教師首先要進行自我反思與剖析,，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì),、教學方法等方面存在的優(yōu)勢與不足,。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標,。并有針對性地制定階段性目標,。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗,，促進教師再認識,，再提高，本學期將通過開展教師自我展示活動,，激發(fā)教師前進的動力,。

2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動,，并且做到讀書與教學實踐結(jié)合,，注重積累與反思，在實踐中學習,，在反思中提高,，不斷的進取,。采用互動的形式舉辦讀書沙龍,、教師論壇、征文,、報告會,、筆記展評、青年教師演講賽等,，營造良好的讀書氛圍,，搭建交流平臺。

語文教研組教研工作計劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以學校工作計劃為指針,，圍繞教導(dǎo)處教學工作要點，全面貫徹落實好學校有關(guān)教研組的作業(yè)文件,，積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組,。樹立全面質(zhì)量管理意識，認真學習先進的教育思想和新的課程標準,，扎實推進二期課改的實施,，促進理念向行動的轉(zhuǎn)化，積極投身課堂改革，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，讓學生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。關(guān)注本語文教師素質(zhì)的提高，努力做好教學工作,。

二,、教研工作思路

工作作風：團結(jié)、合作,、務(wù)實,、創(chuàng)新。

教學研究：營造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標，有準備,，重過程,，有收獲。

三,、工作要點

(一)積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組,，抓好教研、備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮教研,、備課組的整體功能。

1,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓活動，研究和實踐適應(yīng)新課程改革的教法和學法,，優(yōu)化課堂教學的設(shè)計,。教研組已在校園網(wǎng)內(nèi)開辟校本研修語文組欄目，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目,，并鼓勵教師寫教學設(shè)計,，教學反思及教學論文發(fā)表于欄目中，充實此塊欄目,，使其成為我們教師互相學習,、互相交流的陣地。

2,、以“新課程教學設(shè)計與案例分析”為研訓內(nèi)容,，以學校中心教研組為龍頭，在全街道繼續(xù)實施“一個主題,，四個階段”的主題化系列研訓活動模式,，做到主題明確、注重過程、人人參與,、強化實踐,、研討、反思,、總結(jié),。每次活動記錄清楚，檔案齊全,，教研組要將每一位教師的備課,、反思、總結(jié)納入教師的業(yè)務(wù)檔案,。力求達到研訓活動的高效化,。強化教師個人的自我實踐，自我反思,。

3,、教研組、備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃,，寫好總結(jié),，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作,。

4,、備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)。期初認真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動,，引導(dǎo)教師深入鉆研教材,、理解教材,、處理加工教材,，從而提高課堂教學的效益。

(二)加強教學常規(guī)的管理檢查,。

1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率,。

(1)

備課：本學期仍強調(diào)備課中的教后反思的撰寫,，認認真真地備好每一堂課，要求每位教師上交備課本,。實實在在地聽好每一堂課,，要求教研組的任課老師聽課達10節(jié)，教研組長達12節(jié)。

積極開展師徒結(jié)對活動,，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用，全面提高教師的潛能,。

(2)上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，提高課堂教學效益,。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。備課組要配合教導(dǎo)處做好出卷,、批卷,、質(zhì)量分析、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質(zhì)量,。20__年一月組織三上年級教材期末命題交流評比活動。

3,、對于新教師積極開展師徒結(jié)對活動,，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能,。教研組對新教師多進行隨堂聽課,，要求新教師備詳案。并組織好05新教師“我的一堂課”教學展評活動的選拔工作,。

四,、分月工作安排

9月份：

1、教研組,、備課組,、各任課教師制定各項計劃。

2,、組織三四年級教師參加市備課會議,。

3、召開教研組會議,，講解本學期工作重點,，并開展期初集體備課。

4,、在校園網(wǎng)創(chuàng)建小學語文網(wǎng)絡(luò)平臺,。

5、每位教師完成一份教學設(shè)計和一份點評上傳到網(wǎng)上語文欄目里,。

6,、以周一貫講座內(nèi)容為學習內(nèi)容，寫出心得,，完成主題研訓活動的學習思辯階段,。

7、06新教師隨堂聽課,。

10月份：

1,、配合教導(dǎo)處教學常規(guī)檢查，備課,、作業(yè)批改等,。

2、完成主題化校本研修第二階段活動,。

3,、校寫字教學交流、反饋,。

11月份：

1,、一年級拼音過關(guān)測試。

2,、征集年度學科教學參評論文。

3,、06新教師隨堂聽課,。

4,、迎接“市規(guī)范教研組”評比驗收。

5,、完成主題化校本研修第三階段活動,。

6、二三年級識字閱讀能力測試,。

12月份：

1,、“我的一堂課”——05新教師課堂教學展評活動。

2,、06新教師隨堂聽課,。

3、完成主題化校本研修第四階段活動,。

4,、一年級拼音過關(guān)補測。

5,、參加市年度學科論文評比,。

6、參加20__年分配教師教學論文撰寫比賽,。

7,、四至六年級寫作能力測試。

1—2月份：

1,、三上年級期末命題交流評比,。

2、主題化系列活動材料整理,、歸檔,。

3、交流復(fù)習策略,。

4,、試卷分析。

5,、教研工作小結(jié)

語文教研組教研工作計劃篇十七

本學期,，語文教研組根據(jù)州、市教育局20__年工作要點和市教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《進一步規(guī)范辦學行為,，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知精神,，結(jié)合我校的教學工作計劃，繼續(xù)推進“以學為主,，當堂達標”課堂教學改革,，提升課堂教學的效率，進而提高語文教師的素質(zhì),。特制定本學期的教研組工作計劃,。具體如下：

工作目標：

繼續(xù)完善“以學為主,，當堂達標”的課堂模式。提高教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范落實教學常規(guī),，采取靈活多樣的教學方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、參與式,、個性化教學，著力提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量,。

工作重點：

一,、學好理論，提高素質(zhì)

每周一次教研活動都要落到實處,，每次活動要做到有計劃,，有準備。主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，讓每一次活動都能有所收獲。堅持網(wǎng)絡(luò)學習,，堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),。教師外出學習,，要把學到的知識和技能及時向全組的老師匯報和傳達。

二,、落實常規(guī)教學,，保證教學質(zhì)量

1、加強教研組建設(shè),，抓實備課組活動,。

(1)、開學初教研組要坐在一起重點研究《課程標準》,。圍繞《課標》的要求,，深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu),，明確教材中的重點章節(jié)和學習要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學內(nèi)容,。新初一教師在暑假期間接受了《新課標》遠程培訓學習,，結(jié)合新教材,，制定符合初一新生的認知特點的教法和學法(重點是把好學生的入門關(guān),，一方面是新知識的學習,、另一方面要讓學生適應(yīng)“以學為主，當堂達標”的課堂教學模式,。這兩方面一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，寧慢勿快)。注意補充現(xiàn)代社會科學和自然科學的新成果(如低碳環(huán)保理念的思想教育)等資料,，整合教學資源,，貼近學生生活。

(2),、積極推行“集體備課,，資源共享，課后反思”的集體備課制度,。以教學研討活動促進組內(nèi)集體備課,，結(jié)合集體備課研討的內(nèi)容，對聽課提出更加明確更加具體的要求,，開展備課組觀摩和交流活動,。備課組每周集中備課一次，全體教師要團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮個人的聰明才智,、相互交流、尋求共同發(fā)展,。服從組長分工,，主動承擔組內(nèi)工作。

(3),、抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課模式,，定時間、定內(nèi)容,、定主講人,，發(fā)言內(nèi)容和討論意見都要整理記錄在冊，把集體備課落到實處,。在吃透課標,、教材的前提下，準確理解和把握教學內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，突出重點,，突破難點。要備好學生;備好教法和學法;在教學目標,、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學,，力求讓每一個學生都能感受到成功;要認真選編,、批改、評講作業(yè),。

2,、規(guī)范教學工作，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。結(jié)合學科特點,，進一步探索新授課、復(fù)習課,、講評課,、閱讀課等課型的授課特點，使課堂教學充分體現(xiàn)學生“自主—合作—探究”的學習模式,，追求讓學生“動”起來,，課堂“活”起來，效果“好”起來的理想化課堂教學,，真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生,，使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。

3,、按學校要求布置和批改作業(yè);學生作業(yè)每個年級組要盡量一致,。背誦、周記,、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采用多種形式檢查,，把作業(yè)落到實處。作業(yè)的目的要放在通過信息反饋發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,，根據(jù)學生的個體差異,，要設(shè)計分層作業(yè)、選擇性作業(yè),，提倡布置活動性,、實踐性的課外作業(yè)，嚴謹布置懲罰性作業(yè),。

學生書面作業(yè)教師要及時,、認真地批改。評語應(yīng)恰當,，具有激勵性,。對于活動類作業(yè)，教師應(yīng)當及時給予檢查和點評,。教師應(yīng)當通過作業(yè)批改,，總結(jié)教學的得失，對于出現(xiàn)的共性問題要及時進行講評。

4,、積極組織好組內(nèi)教研活動,，以公開課為契機，展開好聽課評課活動,，促進語文教研工作的開展,。聽課時要做好聽課筆記，并積極做好評課工作,，達到相互學習,，互幫互助,，提高自身課堂教學能力的目的,。

5、做好培優(yōu)補差工作,，教師要注重提高課堂效率,，堅持向課堂要成績。強化對學生的服務(wù)意識,，讓學生學的輕松,。在做好培優(yōu)的同時,，想方設(shè)法做好后三分之一學生的轉(zhuǎn)差工作,，使全體學生在各種綜合實踐中,，整體素質(zhì)都能得到提高,。

6,、初一,、初二繼續(xù)開展每月一次的古詩文測試活動,。初一,、初二繼續(xù)開展語文周活動,。初三學年要盡快完成教學任務(wù),，特別加強中考復(fù)習的研究和指導(dǎo)，在有計劃的系統(tǒng)復(fù)習的基礎(chǔ)上,，有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,，為中考取得好成績奠定基礎(chǔ)。

7,、注重特長生的培養(yǎng),，鼓勵學生寫作文，并鼓勵他們把優(yōu)秀的習作向報刊雜志投稿,。

8,、根據(jù)工作中遇到的實際問題開展科研工作。

在教學過程中要勤于思考,，善于總結(jié),，在課題研究的同時，要及時收集整理第一手資料，要善于捕捉教學靈感,，寫出心得體會,，期末每個老師都要寫出高質(zhì)量的案例、反思和教學論文,。

9,、教研組活動時間：每周一下午第一節(jié)課。

三,、活動安排：

第1周：制定本組教研計劃,。

第2—8周：進行網(wǎng)絡(luò)學習;對教學工作中出現(xiàn)的問題及時進行交流和討論。

第9周：做好期中考試的準備工作,。

第10周：期中考試質(zhì)量分析,，交流探討學生在考試中出現(xiàn)的問題，并尋找對策,。討論：如何提高學生在課堂上的思維質(zhì)量,。

第11--12周：開展教學研討活動，并評課,。

第13-14周：進行網(wǎng)絡(luò)學習;對教學工作中出現(xiàn)的問題及時進行交流和討論……

第15周：本學科差生轉(zhuǎn)化的對策,。討論：如何培養(yǎng)我們的大語文觀。

第16-17周：教研組成員撰寫心得體會,，教研組總結(jié)本學期工作

第18-19周：配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作,。