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如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特點(diǎn)篇一

融洽的家庭關(guān)系適宜孩子的成長,。我們可以從社會上了解到那些孩子有一個(gè)樂觀向上的性格的,，大多家庭關(guān)系良好,，那些孩子誤入歧途的多數(shù)家庭有矛盾或破裂。這些我想大家應(yīng)該很容易理解,。

爸爸的性格決定孩子的性格,。孩子的性格多數(shù)跟爸爸的很像,，也有和媽媽像的，但是很少,。因?yàn)閶寢屖菧厝岬?、有女性的特點(diǎn)，媽媽給孩子的是很溫暖的懷抱,，樂觀開朗一般都是男人身上的陽剛氣,，而爸爸常和孩子做游戲，才能讓孩子有一個(gè)良好的性格,。

恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),，增加孩子的自信心。我們家長現(xiàn)在都知道要表揚(yáng)孩子,，可是表揚(yáng)也不是隨時(shí)隨地的,，應(yīng)該看孩子的表現(xiàn)來進(jìn)行。當(dāng)孩子做錯事的時(shí)候我們不能用表揚(yáng)來激勵,，但也不能訓(xùn)斥,，應(yīng)該給孩子講明道理，來引導(dǎo)孩子感受到自己做錯了,。平時(shí)孩子有表現(xiàn)不錯的時(shí)候也不能頻繁的進(jìn)行表揚(yáng),，適可而止，不要多,，而要恰到好處,。

多帶孩子感受大自然。我們形容心胸開闊的人都說他宰相肚里能乘船,，意思就是說她度量很大,，都是用大自然中的萬物來形容。同樣,，讓孩子多接觸大自然,，他的視野開闊了，心情自然放松,，在大自然中嬉戲,，他會感受到很多我們大人無法傳授給他的一些東西。

總之,，要讓孩子養(yǎng)成樂觀,、向上、開朗的性格是需要我們付出很多的努力地,。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特點(diǎn)篇二

樂觀是一種美好的品格,，父母應(yīng)幫助孩子營造追求快樂的環(huán)境，培養(yǎng)樂觀的性格,。家長可以做的是：

一,、讓孩子獲得友誼,。父母要創(chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系，鼓勵孩子與同齡人一起玩耍,，學(xué)會怎樣進(jìn)行愉快融洽的人際交往,。

二、給孩子一定的決策權(quán),。孩子對于強(qiáng)加給他們的決定都是排斥的,，是指導(dǎo)還是控制孩子的行為，對他們性格的形成有著密切的聯(lián)系,。父母應(yīng)該給孩子提供機(jī)會,，讓他們自己決定選擇什么不選擇什么。

三,、教會孩子調(diào)整心態(tài),。當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮之中時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)幫助他們找到擺脫的方法,，如采取聽音樂,、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法,，讓孩子從失望中振作起來,，盡快恢復(fù)愉快的心情。

四,、限制孩子的物質(zhì)占有欲,。心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭收入特別豐厚的孩子并不是人們想象的那么愉快,，他們只不過對所擁有的感到滿意。過分的給予會使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯覺,，這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久,。

五、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,。為孩子提供各種活動和多種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo),，以培養(yǎng)其愛好,。如果孩子能參加自己感興趣的活動，孩子可能會感到更加快樂,。

六,、建立一個(gè)幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所創(chuàng)造的環(huán)境,。著名心理學(xué)家法迪斯說：“在孩子學(xué)會語言之前,，他們是從感情的氛圍中得出自己的結(jié)論的———這個(gè)世界是一個(gè)令人憂慮,、憤怒的地方還是一個(gè)安全、愉快的樂園,?！痹谛腋＜彝ダ锍砷L的孩子成年后具有樂觀性格的，比在不幸家庭里長大的孩子要多得多,。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特點(diǎn)篇三

樂觀是一種美好的品格,。為人父母者，幫助孩子營造追求快樂的環(huán)境,，有助于他們健康成長,。

■使孩子得到感情和友誼感情和友誼對樂觀性格的培養(yǎng)起著重要作用,，須創(chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系。父母要加深與孩子的感情,，鼓勵孩子與同齡人一起玩耍,，學(xué)會進(jìn)行融洽的人際交往,。

■給孩子一定的決策權(quán)是指導(dǎo)還是控制孩子的行為，對他們性格的形成有著密切聯(lián)系,。父母應(yīng)該設(shè)法給孩子提供機(jī)會，讓他們?nèi)Q定去選擇什么,。

■教會孩子調(diào)整心理狀態(tài)當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮時(shí),，父母應(yīng)當(dāng)幫助他們找到擺脫的方法，可采取聽音樂,、閱讀,、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來,。

■限制孩子的物質(zhì)占有欲過分的給予會使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯覺，這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久,。父母應(yīng)該教會他們懂得,，人生的快樂并不取決于物資財(cái)富占有的多少。

■培養(yǎng)孩子廣泛的興趣父母也許不知道孩子對什么感興趣,，但可以為他們提供各種活動和多種興趣的選擇,，并給予必要的引導(dǎo)，以培養(yǎng)其愛好。

■建立一個(gè)幸福的家庭著名心理學(xué)家法迪斯說：“在孩子學(xué)會語言之前,，他們是從感情的氛圍中得出自己的結(jié)論的———這個(gè)世界是一個(gè)令人憂慮,、憤怒的地方，還是一個(gè)安全,、愉快的樂園,？”家庭的和諧,、美滿,、幸福，對孩子良好性格的培養(yǎng)和形成影響極大,。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特點(diǎn)篇四

開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個(gè)方面,，一個(gè)孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長久的快樂,，試想,，一個(gè)只愛看電視的孩子，如果當(dāng)晚沒有合適的電視節(jié)目看,，他就會郁郁寡歡,。有個(gè)孩子是個(gè)書迷，但如果他還能熱衷體育活動,，或飼養(yǎng)小動物,，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩,，他也必然更為快樂,。

孩子的模仿能力極強(qiáng)，在家庭中父母就是孩子模仿的榜樣,。父母要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，遇事要客觀冷靜,。父母努力做到樂觀開朗,，那么孩子也會模仿成為一個(gè)具有樂觀開朗性格的人。

一個(gè)自卑的孩子往往不可能開朗樂觀,，這就從反面證實(shí)了擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。

對一個(gè)智力或能力都有限,，因而充滿自卑的孩子,，家長務(wù)必多多發(fā)現(xiàn)其長處，并審時(shí)度勢地多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,。來自父母的肯定,，有助于孩子克服自卑，樹立自信。

父母要善于給孩子建立一個(gè)民主的家庭環(huán)境,，在這種氛圍中,，父母對孩子愛而不嬌，嚴(yán)格而民主,，自由而不放縱,，把孩子既當(dāng)作愛子又當(dāng)作有獨(dú)立人格的家庭成員看待。這樣良好的家庭教育定會收到滿意的效果,。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特點(diǎn)篇五

一個(gè)積極的人生觀可以讓孩子更加容易走向成功,，讓孩子更加的積極向上。積極的人生觀可以讓孩子變得更加健康,。只有心理陽光的人才能一直走在正途,，不會做出違法的事情，在遇到事情的時(shí)候也會選擇妥善的處理方法,，不會偏激,，不會陰暗。因此父母關(guān)注孩子的身體健康,，教育孩子學(xué)習(xí)能力的過程中,，也要注意培養(yǎng)孩子的陽光心理，讓寶寶身心全面發(fā)展,。

雖然人們都說,，讓孩子一個(gè)人待在一個(gè)地方，他們會沒有安全感,，其實(shí)這個(gè)說法并不全面,。安全感和依賴感是不一樣的。如果孩子在一個(gè)黑暗陌生的地方,，那么可能是沒有安全感,，但是如果在家里某個(gè)房間里，孩子卻會感到害怕那就是沒有依賴感,，父母要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)處能力,，讓他們明白父母一直在身邊，不會離開他們,，他們只是一個(gè)人呆一會而已,。

有的父母覺得孩子生活不能太苦，什么要求都滿足他們,，過于寵溺,，這會使得孩子變得驕縱，在日后總是有著太多的欲望,，欲壑難填必然會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果,。因此父母在孩子的教育過程中要適當(dāng)?shù)木芙^孩子一些要求。有些無理的要求可以避免。

如果孩子做錯了事情,，父母不要一味的制止,，只告訴孩子不能夠這樣做。因?yàn)楹⒆硬幻靼诪槭裁?，他們只會更加的偏?zhí),。所以父母最好的做法是告訴孩子做錯事的原因，為什么不能這么做,，并且告訴孩子合適的做法,，合適的批評一下孩子，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤才是最合適的,。

父母在有些時(shí)候要給予孩子一定的信任度,，鍛煉孩子肚子處理事情的能力。很多父母總是認(rèn)為孩子什么事情都不會,，只會幫倒忙,，導(dǎo)致孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)不說，還沒有主見,，或者是同樣的養(yǎng)成不信任別人的心理,。所以父母要適當(dāng)?shù)姆湃巫约旱男湃味龋尯⒆幼约喝プ鲂┦虑椤?/p>

沒有什么要比朋友之間的溝通交流是最好的培養(yǎng)孩子積極心態(tài)的方法了,。這可以讓你的孩子及時(shí)吐露心中的疑惑,，表達(dá)自己的心理思想，父母也可以據(jù)此給孩子指引一些方法,，引導(dǎo)他們走出心中疑慮區(qū),，對生活更加積極。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特點(diǎn)篇六

開朗樂觀既是一種心理狀態(tài),，也是一種性格品質(zhì),。寶寶性格的培養(yǎng)，和他的看護(hù)人有直接的關(guān)系,。你的喜,、怒、哀,、樂,，就是寶寶的教科書。是孩子最好的老師,，孩子不懂事之前所學(xué)到的感受到的都是從父母身上耳濡目染而來,。相信每一位爸爸媽媽都需要培養(yǎng)出開朗樂觀的寶寶，這就需要你的言傳與身教,，在生活中給予寶寶最好的榜樣。那么如何培養(yǎng)孩子具有這種正面性格呢？

作為家長,，當(dāng)然不能對孩子不加管教,、聽之任之，但是控制過嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心,，對孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用,。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子,，才能感到真正意義上的快樂和自在,。

家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系,，在很大程度上會影響孩子性格的形成,。研究表明，孩子在牙牙學(xué)語之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍,，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語言來表達(dá),。可以想見,，一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭,，絕對培養(yǎng)不出開朗樂觀的孩子。

物質(zhì)生活的奢華會使得孩子產(chǎn)生一種貪得無厭心理,，而對物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿足,，這就是為何貪婪者大多并不快樂的根本原因。相反,，那些過著簡單生活的孩子,，往往只要得到一件玩具，就會玩得十分高興,。

即便是天性樂觀的人也不可能事事稱心如意,，也不可能“永遠(yuǎn)快樂”。父母最好在孩子很小時(shí)就注意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境,、逆境的能力,。要是孩子一時(shí)還無法擺脫困境，還可以教育孩子學(xué)會忍耐,，或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托,，如參加運(yùn)動、游戲,、聊天等等,。

擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。對一個(gè)因智力或能力有限而充滿自卑的孩子,，家長務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長處發(fā)揚(yáng)光大,，并審時(shí)度勢地多作表揚(yáng)和鼓勵,。來自家長和親友的正面肯定無疑有助于孩子克服自卑、樹立自信,。

不善交際的孩子大多性格抑郁,，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖,。不妨鼓勵孩子多交朋友,，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向,、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友,。

和他人融洽相處者的內(nèi)心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡,、性別,、性格、職業(yè)和社會地位的人,，讓他們學(xué)會和不同類型的人融洽相處,。當(dāng)然，孩子首先得學(xué)會跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處,。此外,，家長自己應(yīng)與他人相處融洽，做到熱情,、真誠待人,，不勢利卑下，不在背后隨意議論別人,，給孩子樹立一個(gè)好榜樣,。

一個(gè)孩子如果僅有一種愛好，就很難保持長久的快樂感覺,。試想：只愛看電視的孩子一旦晚上沒有合適的節(jié)目時(shí),，心頭必然會郁郁寡歡。相反,，如果孩子看不成電視時(shí)愛讀書,、看報(bào)或做游戲，同樣可樂在其中,。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特點(diǎn)篇七

在孩子的成長過程中有個(gè)樂觀的態(tài)度很重要,。樂觀和悲觀是兩種不同的人面對生活和社會的態(tài)度。我們都知道,，遇事要樂觀,，既然如此，小孩子的性格教育就要從小進(jìn)行,，培養(yǎng)其樂觀的性格,。那么,，小孩子的樂觀性格要如何培養(yǎng)呢？

父母的性格要樂觀,，這是影響和對孩子潛移默化的作用,。所以，家長在家庭的時(shí)候,，遇到事情，要用樂觀的態(tài)度去面對,，不要整天唉聲嘆氣,，也不要給孩子造成一種你無法承受的感覺，而是積極地,，勇敢地去面對困難,，孩子自小就會感染你的這種樂觀情緒。

幸福的家庭生活也是保持孩子樂觀的源泉,。對于孩子來講,，一個(gè)和諧的，健康的,，溫馨的家庭環(huán)境是其快樂的源泉,。如果你們整天打架吵架，那么孩子自然不會快樂,，自然也養(yǎng)不出來樂觀的性格來,。所以，保持家庭的和諧至關(guān)重要,。

孩子的情緒也是有陰晴圓缺的,，家長能做的不可能時(shí)時(shí)陪著孩子，去處理孩子低落的情緒,。而是需要把如何調(diào)節(jié)自己的情緒的方法教給孩子,。例如，告訴孩子,，可以聽音樂,，或者是做自己喜歡做的事，把不好的,，悲傷的用這些方式就會淡忘掉,，就會變得快樂樂觀起來。

孩子如果有足夠的興趣的話,，即使在這一方面受到挫折,，可是卻可以在另一個(gè)方面得到成功。所以,，家長從小就培養(yǎng)孩子多方面的興趣,，多方面的發(fā)展,，不要只局限在學(xué)習(xí)上。如果限制了孩子的興趣發(fā)展的話,，孩子必定不會養(yǎng)成樂觀的性格,。

孩子有決策的機(jī)會，自然是會按照自己的心思進(jìn)行活動的,，因此,，孩子就會有相對的快樂滿足感。家長要記得,，有些事情,，你們沒有必要去強(qiáng)迫自己的孩子去做，否則只會增加孩子的壓力,，讓孩子自己選擇,，家長在旁邊做輔助的幫助，其實(shí)效果會更好,。

有朋友的孩子是快樂的,，即使是悲傷的時(shí)候，也會和自己的好朋友聊聊天,。家長沒有必要把自己的孩子交朋友的權(quán)利給剝奪了,。畢竟，有好些事情,，是需要同齡人一起交流的,，孩子也不可能把所有的事情都與你分享。

對于孩子來講,，占有欲可能相當(dāng)強(qiáng),，尤其是對一些食物或者是玩具的占有欲相當(dāng)強(qiáng)。這是怎么的表現(xiàn),，也是悲觀情緒的源泉,。實(shí)際上，只有讓孩子控制住了對外物的占有欲,，才會讓孩子產(chǎn)生一種獲得后就特別幸福的滿足感,。如果讓孩子輕易得到物質(zhì)滿足，那未來不會樂觀,。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特點(diǎn)篇八

性格在心理學(xué)上是指對待客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固的態(tài)度和慣常的行為方式,，兒童的性格是在他與周圍環(huán)境相互作用的過程中形成的，一般來說,，母子關(guān)系在兒童性格的萌芽過程中,，起最重要的作用，你本人性格較內(nèi)向，就要注意給孩子提供更好的外在環(huán)境,，幫助他更開朗,、活潑。

比如：

一,、多帶他到親友家去,，讓更多的人與他交往，有較廣泛的社會環(huán)境,，這對糾正膽小也有好處,。

二、在家多與他玩游戲,，激發(fā)他的歡樂情緒,。

三、母子同閱有性格開朗主人翁的圖畫故事書,。當(dāng)然，一開始他不懂,，慢慢地,，他就會理解了，也可以自己編造,，這樣就更有針對性了,。

四、最重要的是不要認(rèn)定只有活潑開朗的性格才好,，實(shí)際上安靜溫順的性格也并不一定壞,，只是不同的性格而已，性格內(nèi)向的人也一樣可以成才,。

五,、兒童到兩歲左右，隨著心理過程,、心理狀態(tài)和自我意識的發(fā)展,，才出現(xiàn)了最初性格的萌芽。在這之前和之后,，可塑性還很大,，你可以著意培養(yǎng)你喜歡的孩子的性格，但要適可而止,。

如何培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格特點(diǎn)篇九

為什么孩子會害怕失敗,，不樂觀？很大部分是因?yàn)槭『头稿e,。失敗和犯錯會打消人的積極性,，面對挫敗的時(shí)候會緊張，所以人也會更加消極和低調(diào),。那么,，如果在孩子犯錯的時(shí)候沒有安慰而是恐嚇和責(zé)罵,，那么他們會牢牢記住，并且畏懼,。因而,，他們會不樂觀，害怕失敗,。

受到了挫敗,，面對不公孩子也會抱怨和悲傷，這個(gè)時(shí)候,，作為父母千萬記得要支持孩子,，要想辦法讓孩子傾述出來，為什么不開心,。宣泄自己的情緒,。不要讓孩子憋著，那對孩子十分不利,，同時(shí),，會讓孩子更加畏懼挫敗。

每天面對大量的任務(wù),，要有很多興趣班,，很多作業(yè)，每天做的都是自己不喜歡做的事,，那么孩子每天都沉浸于此,，怎么會樂觀開朗呢？為此,，要允許孩子浪費(fèi)時(shí)間,，要給孩子時(shí)間做自己喜歡的事情，減少壓力,，輕松生活,。

生活給予我們的時(shí)候什么？樂觀的父母會讓孩子欣賞美景,，四處旅行,，凡事不要追求完美，帶著感激的心情生活,。那么孩子也會更加樂觀,。面對挫敗也更容易接受。

不要熬夜,，不要讓孩子熬夜,。每天睡眠要充足，精力充沛，讓孩子有一兩項(xiàng)體育運(yùn)動,，鍛煉身體,，結(jié)交朋友，這樣孩子生活豐富多彩,，那么他才能更加樂觀和快樂,。學(xué)習(xí)更有動力，生活更加輕松,。

（1）越擔(dān)驚受怕就越遭災(zāi)禍,。

（2）即使處境危難也要努力發(fā)現(xiàn)積極因素。

（3）以幽默的態(tài)度來接受現(xiàn)實(shí)中的失敗,。

（4）既不要被困境困擾,，也不要幻想出現(xiàn)奇跡。

（5）不管多么嚴(yán)峻的形勢向你逼來,，你都要堅(jiān)持必勝的信念,。

（6）多接近樂觀的人，接受正面的影響,。

（7）悲觀不是天生的,，完全可以克服。

不要對孩子的一時(shí)挫敗表示出難過的情緒,，有時(shí)候家長對于孩子的過失，比如成績下降等事情的反應(yīng)超出了孩子的承受能力,。當(dāng)面對一些不愉快的時(shí)候,，家長如果表現(xiàn)得過于緊張和難過，就會讓孩子的心理壓力陡然增大,。所以,，不要公開地表示出對孩子受挫敗的難過。忌用處罰,、挖苦和責(zé)罵的方式,，對孩子要善用幽默，盡量表達(dá)樂觀的情緒,。

父母是孩子的第一任老師,，也是孩子的終身老師；家庭是孩子的避風(fēng)港灣,，生活的基地,，也是孩子心靈接受熏陶、獲得精神安定的場所,。孩子的樂觀心態(tài)首先源自父母,、源自家庭，所以，培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài),，首先從我們自身做起,。我們要做樂觀的父母，給孩子營造樂觀的家庭環(huán)境,，這對培養(yǎng)樂觀向上的孩子是一個(gè)必要的先決條件,。

孩子的模仿能力極強(qiáng)，父母的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)一并吸收,。如果父母是悲觀主義者,，孩子就會受其影響以悲觀的態(tài)度思考問題；如果父母希望孩子具有樂觀的品性,，那父母就必須首先改變自己的思想與行為方式,。所以，培養(yǎng)孩子的過程也是父母不斷充實(shí)與學(xué)習(xí)的過程,。父母不僅要盡量在孩子面前表現(xiàn)出樂觀,，營造快樂的氣氛，更重要的是要真正擁有一顆樂觀的心,。父母樂觀處事的實(shí)例是孩子最好的教科書,。

有這樣一個(gè)很好的例子，當(dāng)事實(shí)是無法改變時(shí),，一定要給孩子一個(gè)感覺不一樣的陳述,。當(dāng)我們向孩子說：“現(xiàn)在媽媽要起草一份材料，媽媽的工作很忙,?！焙⒆訒X得媽媽很能干，工作也很重要,。如果我們對孩子說：“真可惡,，媽媽還得起草一份該死的材料?！焙⒆訒X得媽媽不情愿寫材料而又不得不寫,，留給孩子的這個(gè)陰影是不快樂的。