“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇一

1,、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用

3、幫助幼兒將數(shù)字運用于生活中

活動準備：

1,、活動前布置任務(wù),，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思?

2、教具：0—9的數(shù)卡二套,，有數(shù)字信息的`物品若干,，數(shù)字信息若干條

3,、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡

活動過程：

一,、游戲“請出數(shù)字娃娃”

數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾?

1,、我比3多1,，是幾?

2(拍六下手)聽我拍了幾下手?

3、7可以分為4和幾?

4,、我排在6的后面8的前面,，猜猜我是誰?

5,、3和5合起來是幾?

6、1個娃娃,，1朵花,，1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示?

7、我像鴨子,，我是幾?

8,、我比8多1比10少1,，猜猜我是幾?

9,、2加3等于幾?

10、1減1等于幾?

教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字,，請幼兒集體讀

二,、聯(lián)想生活中的數(shù)字

1、我們周圍生活中有許多數(shù)字,，想想你們在什么地方看到過數(shù)字?并說說它們表示什么意思?

2,、幼兒自由回答，師隨時引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思?

三,、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用

1,、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數(shù)字可表示個數(shù)的多少)

2、認讀尺子上的數(shù)字,。(數(shù)字可表示長度的長短)

3、看溫度計的刻度(數(shù)字可表示高低)

4,、看電子稱上的讀數(shù)說出物重(可表示重量的多少)

5,、認讀人民幣，郵票的面值,，物價牌上的價格?(可表示金額的多少)

6,、找出表示當天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)

7,、認讀郵編,，書頁碼，車牌號,，信用卡號碼(可表示號碼的順序)

8,、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)

四、討論“假如沒有數(shù)字,，生活會變得怎么樣?

五,、按指令擺數(shù)字

1、請找出表示自己年齡的數(shù)字

2,、擺出自家電話號碼,，門牌號

六,、活動延伸：用撲 克牌表示大小，次序,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇二

一,、指導(dǎo)思想

以《綱要》精神為指引，加強對《新教材讀本》,、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會,，繼續(xù)深化課改，合理使用,、實施新教材,，提升教師專業(yè)化水平，促進園保教質(zhì)量發(fā)展,。

二,、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1、本學(xué)期全園6個班,，幼兒總數(shù)為200多名,。其中，新生和查班生占有一半,。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境,，我們教師應(yīng)該給予“整合”的自然化主題背景下，集體活動的組織與形式幼兒音樂,、歌聲的表達和表現(xiàn),。

2、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動,，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展,，在發(fā)揮開課教師自愿申請的積極性上，加強協(xié)助指導(dǎo),。參與活動的教師“眼到,、口到、心到”,，并且在反思的基礎(chǔ)上,，每次寫出有質(zhì)量的評析，作交流評比,。

3,、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念，提高教研組的研究實效,。

由劉小瑛老師任組長,，每周四組織一次活動。

在課改實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合主題開展書法活動,。相關(guān)經(jīng)驗及方案,，教研組以書面材料另外呈現(xiàn)。

有目的,、有計劃培養(yǎng)書法教師隊伍,。

(二)落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效,。

措施

1,、加強科學(xué)地分層管理，挖掘教師的內(nèi)在潛力,，對教師的日常工作進行督查,。業(yè)務(wù)園長繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導(dǎo),。

2,、形成園規(guī)范、科學(xué)的自培工作體系,，對教師進行分層管理,、培訓(xùn)，制定詳細的師資建設(shè)計劃,，讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置,。

3、根據(jù)按需施培的原則,，在園的實際情下,，對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表,，開展工作,。

4、加強教師常規(guī)工作的指導(dǎo),，對《教師一日活動操作規(guī)范》進行再學(xué)習(xí)。加強保教工作檢查考核,，檢查結(jié)果與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性,，增強保教工作有效性,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇三

活動目標

1、激發(fā)幼兒的參與意識,，鼓勵其與同伴教師一起表演,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃,、藍,、綠顏色。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動準備

①紅、黃,、藍,、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一,，塑料錘1個,。

③小星星的音樂

活動過程

1、出示圖片,，幼兒說出是什么顏色,，鞏固對紅、黃,、藍,、綠顏色的認識

2、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏,，藏到小球上,，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒,，讓幼兒撿球,，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里,。

3,、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,，找到后用手拍打并說出是什么顏色,。

4、表演《小星星》

"太陽下山了,，星寶寶出來了,，滿天都是漂亮的星寶寶,，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演,。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家,。

5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,，我們玩了很長時間都累了,，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,，分別找到相應(yīng)的家,，游戲結(jié)束。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇四

【活動目標】

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較物體的大小,。

2、能用“大”或“小”來表述物體,，體驗物體的相對性,。

【活動準備】

1、課件比較大小

2,、各種實物(如碗,，皮球等)

3、雪花片大的,，小的和幼兒人數(shù)相等,。

3、大小皮球各半,，大小筐各一只,。

【活動過程】

一、比比哪個大,，哪個小,。

1、趣味練習(xí),。

比較大象和螞蟻,，蘋果和草莓，小狗和蜜蜂,，哪個大?哪個小?

2、逐一出示各種實物(如碗,，皮球等)每種大小各一個,。

提問：這是什么?哪個大?哪個小?

3、出示大小籃子各一只。

請幼兒按大小給實物分類,，大的放在大的籃子里,，小的放在小籃子里。

二,、玩“聽口令舉雪花片”的游戲,。

請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片,，聽教師的口令舉雪花片,，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇五

辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標和管理目標具有與眾不同的“個性”,。在二期課改深入推進的今天，幼兒園創(chuàng)建辦園特色,，能使幼兒發(fā)展有目標,，幼兒園發(fā)展有方向，教育教學(xué)有主題,，教師成長有平臺,，我園將根據(jù)本園辦園實際，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色,。

一,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)，積極開展健康教育實踐,，調(diào)動幼兒對運動的興趣,，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神,，在促進幼兒身心健康發(fā)展的同時,，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，提升辦園品位,。

二,、特色定位：

體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點,并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點,組織生動活潑有趣,、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視?！薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出,，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”,。鑒此，我們要因地制宜,，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動,，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展,。

三,、特色內(nèi)涵：

培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運動的興趣，體驗運動的快樂,。了解基本的自我保護和自我鍛煉意識,，提高身體運動的協(xié)調(diào)性，獲得身體運動的經(jīng)驗,。激發(fā)幼兒熱愛生活,、熱愛生命的情感，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣,。形成“活潑開朗,，大膽自信”的個性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源,，有效利用校內(nèi)資源,，為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念,，內(nèi)容豐富,、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲,，都可以作為內(nèi)容,。首先，我園由專門的男老師上體育課,，并在每周一三帶早操,。同時，豐富操場的體育器械：輪胎,、塑料管,、幼兒沙包、跳繩,、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,，滲透幼兒自主參與運動，體驗運動的樂趣,。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃,、廢舊瓶子,、布袋子等,。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運動。

四,、對幼兒發(fā)展的價值：

生命在于運動，健康更離不開運動,，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的,，而運動又是幼兒活動的很大部分。運動除了有健身作用外,，還能培養(yǎng)幼兒克服困難,、堅韌不拔的意志，提高幼兒認識周圍環(huán)境,、與人交往溝通協(xié)調(diào),、分析問題解決問題等各方面的能力，促進幼兒良好個性的形成和發(fā)展,，塑造孩子健康,、活潑、大方,、自信的個性品質(zhì),，更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用。

五,、特色創(chuàng)建的目標：

建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強實踐意義的課程操作方案,，建設(shè)具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍,，促進保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神,，“我運動,、我快樂、我健康,、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標志,。

六、遵循的原則

1,、目標性原則

以幼兒發(fā)展目標為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標的理論基礎(chǔ),。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,。

2,、發(fā)展性原則：幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察,、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點,，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響,、促進幼兒全面發(fā)展的過程,。為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用,。

4、活動性原則：活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當?shù)慕逃h(huán)境,，開展多種形式的,、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗,，促進幼兒主動參與活動的傾向,。

5、整體性原則：不同形式,、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體,、智、德,、美等方面的教育,，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇六

當我寫下三年(20__-20__年)，我頭腦當中立刻回想起初入少直幼兒園之時，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,，也就是已經(jīng)過去兩個三年,，這其中沒有過任何對自我教育工作負職責的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自我成長了,。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自我成為一名優(yōu)秀的教師,，可是沒有任何具體、可到達的目標,，所以常常成為行動上的矮子,。為此當聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向,。

一、自我分析

我從事教育工作已有六個半年頭了,，在這六年中,，我一向擔任配班教師，今年開始擔任班主任與年級組長,，在學(xué)期開始,，繁重的工作使我慢慢的發(fā)現(xiàn)了自我在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足。

1.個人優(yōu)勢分析：

(1)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,，有必須的反思本事,。

(2)工作認真踏實，每一門課程都認真準備,，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗,，課堂教學(xué)本事有了進一步的提高。

(3)具備必須的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識,。

(4)懂得尊重學(xué)生,，對學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通,。

(5)進取嘗試新的與家長交流方式,，善于和家長交流

2.個人不足剖析：

(1)在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和教師溝通,。

(2)工作措施不是十分具體,，對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性，不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗

(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵可是都不能到達精通的程度,，總感到自我內(nèi)在的匱乏,。

(4)當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自我的工作,，沒有條理性

針對以上個人情景制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：

二,、三年發(fā)展自我規(guī)劃

(一)強化職業(yè)主角意識

隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,，所以,，我常常告訴自我,，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自我的初心,，做到不忘初心,，砥礪前行，在教育中體會人生的歡樂,。

(二)提升專業(yè)水平

在開學(xué)工作會議上,，黃園長說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀,。聽了這話，我感到有些慚愧,，因為上大學(xué)時我的教師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,，我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我,，我們曾約定有事沒事多讀書,，最初幾年我也確實讀了一些，可是之后只限于買書,，卻很少認真通讀,，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。

1.學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買過的書好好通讀一遍,?；叵胛业臅薪逃碚摗W(xué)前教育理論,、心理學(xué)理論,、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》,、《做最好的班主任》、《認知心理學(xué)》,、《心理資本》,、《幼兒教育心理學(xué)》等。當時買每一本書的時候,，都對各種知識充滿的好奇和期待,，從本月開始認真品讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高自我的業(yè)務(wù)本事。切實將所學(xué)理論與學(xué)生的實際結(jié)合起來,，不做書呆子式的教師,。

2.悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會高考考綱,，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生，因材施教,，立足每個孩子的發(fā)展,。

3.平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時做到教后反思,，勤于與同事交流,，在實踐中摸索，教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷完善自我,。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學(xué)過程,。

4.進取進行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,，大膽實踐新的形式,。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，可是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,，學(xué)生們對于教學(xué)資料的無所謂的態(tài)度,，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生,。說的似乎很夸張,，可是確實真是的寫照，原因必然是多方面的,，我努力嘗試各種教學(xué),，將各種活動、視頻,、圖片等融入到教學(xué)中,，但常常達不到令人滿意的結(jié)果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠,。

(4)提高個人管理學(xué)生的本事

做好自我的本職工作：教好書,，當好教師。認真研究學(xué)生的實際情景、成為讓學(xué)生滿意的教師,。以愛換愛,，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會,，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項團體活動，成為一名合格的教師,。

(三)力爭經(jīng)過三年的努力,，在三年以后能做出色的骨干教師。

三,、具體目標

1.堅持記教育教學(xué)周記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

2.努力改善教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”,。

3.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動,，把提高每一個教師的教學(xué)本事,，落實到每一次團體教學(xué)和研討活動中。

4.進取參加各級各類培訓(xùn),，把自我的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道交流分享

5.努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,，三年內(nèi)開始進取嘗試心理咨詢

6.認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案

7.進取參加各級賽課,，并力爭取得好成績

8.撰寫一篇教學(xué)論文,，寫教學(xué)案例

9.進取嘗試開展講座，學(xué)生層面,、家長層面,、學(xué)校教師層面，在運用知識中不斷提升自我,。

10.進一步增強課堂教學(xué)效果

11.不斷閱讀,，提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學(xué)生活中，我會以高標準嚴格要求自我,，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自我的豐碩成果!

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇七

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》精神,，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作,，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì),，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設(shè)活動實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，以《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù),，以敬業(yè)愛崗,、言傳身教、為人師表“為準則,，進一步弘揚高尚師德,，強化師德教育，力行師德規(guī)范,，學(xué)習(xí)先進典型,，健全管理制度，不斷提高師德水平,，樹立教育良好形象,，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育

二,、強化領(lǐng)導(dǎo),、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍,。

1,、成立幼兒園師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：園長：范育珍

副組長：保教主任：封玉玲

組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷,、會計：楊潔

以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。結(jié)合幼兒園工作實際,，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識,，明確了責任,，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想,。

2,、健全有關(guān)師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,，在道德意識要求上更高,、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性,，在道德影響上更為廣泛,、深遠,。為此，幼兒園把師德考核,，當作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

3,、加強學(xué)習(xí),，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象,。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際,，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》文件,，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會,。通過學(xué)習(xí),、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵,，認識到師德與育人的密切關(guān)系,，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象,，注重修身立德的自覺性,。

三、開展形式多樣的師德教育活動,。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動,。

1,、開展“取人之長，補己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點,，以他人之長，補自己之短,，撰寫自我剖析材料,，找準存在的問題，分析存在問題的原因,，自查自糾,，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評,，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

2,、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中,，教師們以自己的認識,、體會、故事,，暢談師德的重要性,，抒發(fā)對教育的熱愛之情。

3,、開展了“點亮工程”,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師,、家長，征詢幼兒園師德師風建設(shè)管理意見,，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,，打造良好的文化氛圍。

4,、開展“師德標兵”評比活動,。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干,，我也可以成為大家心目中的先進,，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成,。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,，利用大會宣講,、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高,。

5,、布置幼兒園師德師風建設(shè)學(xué)習(xí)墻,。通過展示,，全體教師端正活動態(tài)度，進一步領(lǐng)會師德師風建設(shè)精神,。

6,、開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德,、業(yè)務(wù)素質(zhì),、職業(yè)道德,、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式,，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督,。

四,、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題,。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚,，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖,，認識和改正缺點錯誤,。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施,。我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1、在自我反思的基礎(chǔ)上,，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料,，找準存在的問題，分析存在問題的原因,。比如說,，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強,、自由散漫,、工作責任性差、愛請假,、違背教育規(guī)律,、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事,，曾經(jīng)參與過賭博,、曾經(jīng)向培訓(xùn)機構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機構(gòu)任教等等。

2,、召開_,，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度,、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,，不斷地,、嚴格地進行自我解剖,。

3、每學(xué)期舉行師德師風評議工作,。在期未,，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評,、同事互評,，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估,。

4,、建立師德師風考核制度。對照建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》文件精神,，建立師德師風考核機制和檔案,，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象,、倡導(dǎo)樂于奉獻敬業(yè)精神,，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理,，建立教師個人師德承諾制度,，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu),、晉升晉級,、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為,，視情節(jié)嚴重,，嚴肅查處，做到考核有據(jù),，督察有力,。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評,、問卷,、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式,，充分發(fā)揮學(xué)校,、家長、幼兒,、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用,。

5,、幼兒園師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風受理平臺(電話,、網(wǎng)絡(luò),、園長信箱、來信),，對照“六條禁令”,，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律,、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理,。

6,、認真做好總結(jié)工作,、我們將對前期的師德師風建設(shè)活動實施進行認真總結(jié)，以身邊的“師德標兵”為典型,，并發(fā)揮其先進模范作用,，努力用先進典型來引導(dǎo)人,，鼓舞人,、教育人。認真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗,，努力營造一個良好的師德氛圍,。

五、具體活動安排行事歷

時間內(nèi)容責任人

3月17日成立機關(guān)幼兒園師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)習(xí)師德師風相關(guān)文件,、制定幼兒園師德師風建設(shè)活動方案,。范育珍

3月21-22日幼兒園師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組制定師德師風考核制度范育珍

3月23日召開全園教職工大會,，傳達3月16日校長會議精神,，學(xué)習(xí)建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風建設(shè)實施方案，宣讀幼兒園師德師風考核制度,，簽訂師德師風承諾書,。范育珍

3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》,，要求老師們們利用業(yè)余時間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動報道,。封玉玲

4月6日開通幼兒園師德師風受理平臺(電話,、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱,、來信)范育珍

4月8日全園教職工舉行《取人之長,，補己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷

4月13日上交師德師風學(xué)習(xí)體會和自我剖析材料封玉玲

4月18日布置幼兒園師德師風建設(shè)學(xué)習(xí)墻趙天相

5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查,，征求師德師風建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍,、封玉玲

5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍,、封玉玲

6月23日期末師德師風評議工作，通過教師自評,、同事互評,，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估,，舉行“師德標兵”評比活動,。范育珍

8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷

9月17日師德建設(shè)活動總結(jié)范育珍

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇八

（一）報告及處理程序

1,、幼兒園如有傳染病發(fā)生，必須立即向園長室報告，幼兒園立即向疾控中心,、教育局安全辦和和鎮(zhèn)教管辦報告,。

2,、幼兒園在12小時內(nèi)寫出事故書面報告,，逐級上報,。

3,、報告內(nèi)容：傳染病名稱、發(fā)生時間,、地點,、人數(shù)。傳染病控制情況以及報告人,、報告單位,。對事故現(xiàn)場的情況變化，幼兒園仍作補充報告,。

（三）,、指揮機構(gòu)和職責

1,、園長任總指揮,，全面負責事故的處置工作，及時聽取事故情況報告,，視情況作出啟動應(yīng)急預(yù)安決定,。

2、分管后勤園長為副總指揮,，負責事故現(xiàn)場的救援,、調(diào)查和善后等工作。

3,、指揮組成員有：兩部負責人,、分管教學(xué)的副園長及助理、保健教師,、人事干部組成,。

（四）、現(xiàn)場應(yīng)急處置

1,、立即啟動應(yīng)急預(yù)安,。

2、指揮部根據(jù)傳染病類型,，開展處置工作,，及時聽取、了解情況，采取相應(yīng)措施,，全力工作,。

3、確定由保健老師組織調(diào)查,，保留原始資料（現(xiàn)場原始照片,、文字等記錄，保護現(xiàn)場或保留物樣,，不擅自為事故定性,。

4、立即送病人隔離,，有效控制疫情,。

5、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會議,，通報時間情況,，穩(wěn)定人心。

6,、及時求得當?shù)毓驳膮f(xié)助,，作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作。

7,、召開家長會,，通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長情緒,，做好傳染病的防治的宣傳工作,，增強家長衛(wèi)生防疫意識和自我保護能力。

8,、在相關(guān)部門的指導(dǎo)下,，迅速、嚴格,、徹底全面做好環(huán)境消毒工作,。

9、冷靜面對媒體采訪,，有專人接待,，加強門衛(wèi)的管理，不得把無關(guān)人員放進幼兒園,。

10,、全體教職員工必須堅守各自崗位，未經(jīng)允許,，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息,，共同維護穩(wěn)定,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇九

班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標：

1、嘗試雙手撕紙做米粉,，鍛煉手部肌肉,。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料,。

3,、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣,。

活動準備：

1,、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃,、蔬菜葉和肉片輪廓線,、小盤子)人手1份,。

2,、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3,、1個娃娃,、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。

4,、幼兒用書,。

活動過程：

1、教師抱著娃娃,，播放娃娃哭的音樂,。

教師：聽，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了,，我們給娃娃做好吃的米粉吧,。

2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察米粉,，了解米粉的特點。

(1)教師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細細的,、長長的)

(2)教師：米粉是怎么做出來的?

展示提前撕好的一盤米粉,。重點引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕,。

3,、幼兒自由撕紙米粉，教師進行指導(dǎo),。

(1)教師交代撕米粉的要求,。

教師：今天娃娃肚子餓了,，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉,，教師注意觀察個別幼兒,，指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉,。

4,、教師示范撕配料的方法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料,。

教師：米粉做好了,，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,，把它們都放在米粉里,，既好看又好吃!

5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,，并嘗試喂娃娃米粉,。

幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇十

一,、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針,，學(xué)《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》,，結(jié)合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展,。根據(jù)上學(xué)年工作情況總結(jié)：

1,、個別幼兒行為習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況,。

2,、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關(guān)注不夠，造成了能力強的幼兒很強,，能力差的幼兒很差,。

3、公開教學(xué)準備不足,、倉促,，出現(xiàn)較多應(yīng)付式的教學(xué)。

4,、還是存在教師對主題活動解讀不清楚,，每位教師布置的主題模糊,、教育知識淺薄。

5,、保育員對家長溝通交流能力差,，有的保育員在教師集中教學(xué)活動時不知如何進行配合、參教活動,。

6,、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設(shè)計活動技能不強,。所以,，本學(xué)年我園將重點放在保教教育這一板塊，現(xiàn)將本學(xué)習(xí)年工作計劃制定如下：

二,、工作思路

以管理求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展;以提高教學(xué)為核心，優(yōu)化日常教學(xué)活動,。合理安排一日常規(guī);以責任為基礎(chǔ),，倡導(dǎo)老師課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)，以先進的教育理念為指導(dǎo),，堅持理論與實際相結(jié)合,，促進保教質(zhì)量的提高,，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

三、工作措施

1,、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),，細化每一個環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動,、教學(xué)活動,、游戲活動、幼兒生活常規(guī)等,，每一個環(huán)節(jié)將具體落實到個人,，要求明確。

2,、認真學(xué)習(xí)幼兒知識,，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子,，真心為家長著想,，注重幼兒的個性培養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展,。

3,、加強教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。提高教師綜合素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的各項細則,。加強教學(xué)研討工作，教師公開課每月至少兩節(jié)/人,，組織教師互動學(xué)習(xí),，共同交流學(xué)習(xí)筆記，進行理論與實踐的考核,，提高教師教學(xué)能力與水平

4,、做到因材施教。建立家園聯(lián)系簿,，密切家園聯(lián)系,，積極聽取家長意見，改善辦園條件,。

5,、定期召開家長會。提高家園地的質(zhì)量;家教知識更換及時,，內(nèi)容豐富,，并做好記錄，努力形成家園合力,，共同教育幼兒,。

6、繼續(xù)關(guān)注教師心聲,。體會教師的各方面困難及需求,，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟,。

7,、每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗與知識分享給大家,，反饋家長意見,，聽取教師在教學(xué)中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學(xué)與業(yè)務(wù)上的知識);值班老師檢查衛(wèi)生等方面工作,，由園長監(jiān)督指導(dǎo),，并做好記錄，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍,。

8,、周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學(xué)到的知識,，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

9,、規(guī)范衛(wèi)生保健工作,。嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度，完善落實園內(nèi)各項工作制度,，全方面做好日常衛(wèi)生工作,、防病、防疫工作,，確保幼兒身心健康,。

10、以教育安全保障為重點,，營造平安溫馨校園,。

11、強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,，重視養(yǎng)成教育,。認真落實幼兒在園的一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活衛(wèi)生習(xí)慣等,，把每一個細節(jié)落實到位。

12,、豐富幼兒學(xué)習(xí)活動：第一,、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二,、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節(jié)假日慶?；顒印焊?、手工,、生活技能評比等。創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三,、豐富創(chuàng)新親子活動，培養(yǎng)親子合作精神,，提高家園共育,，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內(nèi)課外知識,，通過組織教師互動學(xué)習(xí)研討,，提升教學(xué)能力

四、深入教材,，認真鉆研,，促進幼兒全面發(fā)展

1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并做好學(xué)習(xí)筆記,。認真鉆研教材,，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心,，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過程中的知識性,、趣味性、活動性有機結(jié)合,，努力做到主題活動不單一,，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多,，伏案抄寫少,。

2、認真鉆研教材,。探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,，開展公開教學(xué)，看,、聽,、議、評活動;優(yōu)秀教師活動評選等,。通過活動的開展,，優(yōu)化教學(xué)活動組織，促使教學(xué)的提高,。

3,、加強集體備課。組織教師研討教材,，篩選教材內(nèi)容,，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進行替換修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)活動計劃,。

4,、繼續(xù)開展互相聽課學(xué)習(xí)，每位教師一學(xué)期必須聽課不少于10節(jié)課,，園長每周聽課三節(jié),，

聽后及時評議。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇十一

一,、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀

優(yōu)勢:

1,、附近農(nóng)村外來務(wù)工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題,讓外來人員安心上班、學(xué)習(xí),。

2,、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利。

3、幼兒園周邊有警署,、消防站,對幼兒園的安全起到很好的保障,。

4、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動場所地很寬敞,，室外是鋪有塑膠的寬敞,、安全的活動場所;室內(nèi)活動室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機,、dvd等配套設(shè)施齊全;并有獨立的午睡室,。

不足之處:

1、由于家長大都是外來人員,文化層次較低,對子女的教育缺失,。

2,、本園新教師較多,教育經(jīng)驗缺乏,要加強對新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二,、幼兒園課程實施方案的編制理念與原則

(―)編制的理念:

圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個體差異,滿足發(fā)展

需要,，符合年齡特點,關(guān)注經(jīng)驗水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程。

(二)編制的原則:

豐富多樣:創(chuàng)設(shè)富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開展多樣式的活動,。

合作互動:開展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動,師生,生生互動,。

自主選擇:在提供教材的同時賦予教師有合理進行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán)。

特色探索:開發(fā)我園教育特色,開展“動手樂”特色教育,。

三,、幼兒園課程實施方案的目標和內(nèi)容

我園的`課程目標與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ),以“讓每個幼兒充分發(fā)展”為核心,通過課程實施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動探究樂表現(xiàn),積極動手善操作的兒童,。

(一)課程培養(yǎng)目標:

1,、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗并認識八與人相互關(guān)愛與協(xié)作的快樂。

2,、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨立自信的做力所能及的事,有初步責任感,。

3、主動活動,增強體質(zhì),提高運動能力和行為的安全性,。

4,、親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認識和探索的興趣。

5,、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣,。

6、積極地嘗試運用語言及其它非語言方式表達和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性,。

(二)幼兒園學(xué)年目標:

本園的學(xué)年目標與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ),并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動需求和原有特色,進行了擴展,加寬,以及進一步具體化。

小班幼兒學(xué)年目標

1,、有獨立做事的愿望,、學(xué)習(xí)正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯。

2、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗與教師,、同伴共處的快樂,。

3、樂意主動招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,在成人的啟發(fā)下能幫助別人,。

4,、愛護玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與整理。

5,、了解身體主要部位的簡單功能,知道避開日常生活中的危險,。

6、對體育活動感興趣,嘗試用各種材料和器械活動,學(xué)習(xí)一些基本運動方法,。

7,、會跟著教師有興趣地唱跳、敲打,、涂畫,、撕貼、搓捏等,發(fā)展動手動腦的能力,。

8,、用普通話表達自己的意思,喜歡翻閱圖書。

9,、喜歡做音樂游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動作,。

10、愿意傾聽欣賞簡單的兒歌,歌曲等,。

11,、嘗試用多種材料和工具,運用畫、折,、搭,、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,體驗樂趣,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇十二

為規(guī)范和加強本園消防安全管理,，做到萬一發(fā)生火災(zāi)時能沉著冷靜的指揮，迅速報警,，很好的撲滅初起火源或控制火勢,，同時安全的組織疏散全體師生,，最大限度的減少火災(zāi)帶來的危害，確保師生平安的目標，特制訂本應(yīng)急預(yù)案,。

領(lǐng)導(dǎo)人：李__

工作小組：

1,、滅火行動小組：

組長：__

組員：后勤工作人員

主要職責：火災(zāi)初起時,，立即切斷電源,，盡快到相應(yīng)地點取下滅火器進行撲救。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員需要救護,，則應(yīng)盡力想辦法救人,。

2、疏散引導(dǎo)組：

組長：__

組員：現(xiàn)場任課教師各班班主任

主要職責：當火災(zāi)發(fā)生時,，立即到自我崗位,，組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道有序、迅速,、安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場,。

3、通訊聯(lián)絡(luò)組：

組長：__

組員：__

主要職責：一旦發(fā)生火警,，負責與疏散,、救護各組聯(lián)絡(luò)，控制學(xué)校廣播，調(diào)動有關(guān)人員到指定地點,。應(yīng)立即報警,，先報119救火,，再報110維持校門外秩序,，根據(jù)人員受傷害情景報120,，同時報縣教育局辦公室,。

4,、救護安全組：

組長：__

組員：__

主要職責：當火災(zāi)發(fā)生時，如有受傷和被困人員,，應(yīng)協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施,，及時現(xiàn)場救護或移交120急救中心。

預(yù)防措施

1,、開展消防知識的宣傳工作

根據(jù)消防知識及幼兒園要求,，經(jīng)過廣播、幼兒活動,、黑板報等形式,，宣傳消防知識。

2,、加強幼兒園消防硬件建設(shè)

設(shè)置滅火器箱,，配置abc類干粉滅火器，消防斧(消防水帶,、水槍)等,，并設(shè)置一個公共消防應(yīng)急箱，幼兒園重點部位配置滅火器,。

3,、經(jīng)常巡查，排除隱患,。

對教室的電源,、易燃物的存放和用電、用火安全情景經(jīng)常進行巡查,。

應(yīng)急措施

1,、發(fā)生火災(zāi)時,，由現(xiàn)場教師向園長或副園長報告，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動,，到達預(yù)定地點,。總指揮或副總指揮迅速到現(xiàn)場和主控室進行指揮,。

①切斷電源,、廣播告知。(穩(wěn)定情緒第一,、沉著冷靜為要,，防止引起全園恐慌)

②呼叫119、110,，并根據(jù)實際情景呼叫120及鎮(zhèn)教管辦電話：...

③打開大門(當班門衛(wèi))

④滅火行動組到位;撲滅初起火源,，關(guān)掉門窗，控制火勢,，為疏散爭取更多時間。

⑤疏散引導(dǎo)組到位;疏散線路原則上按幼兒出操線路,，特殊情景疏散組可臨時根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點,，做出果斷的疏散線路決定，并加以引導(dǎo),。

撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點,，所在班級同層優(yōu)先原則，先撤離所在班級幼兒,，后撤離同層次幼兒(離火源近的班級先撤),，再其他層次，這樣既確保重點,，又便于撲救人員進出,。如火災(zāi)發(fā)生時，由帶班教師迅速指揮撤離,，配班教師迅速配合組織撤離,。

有關(guān)要求

1、沉著冷靜指揮,。組織人員按分工合作,，沉著冷靜，指揮得當,。各指揮疏散教師要識大體顧大局,，嚴密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓,，防止幼兒因恐慌而跳樓情景發(fā)生,，疏散組成員應(yīng)最終撤離現(xiàn)場,。

2、幼兒不得參與救火,。幼兒疏散時必須服從教師安排,，有序按計劃快步撤離，不得參與救火,。

3,、穩(wěn)定幼兒情緒。無論幼兒園何處發(fā)生火災(zāi),，疏散人員都應(yīng)撤到幼兒園操場,、幼兒撤離到安全地帶后，不得任意走動,，更不得回到火災(zāi)區(qū),。班主任或指揮教師迅速清點幼兒人數(shù)，并向指揮教師匯報幼兒情景,。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時,，教師應(yīng)立刻叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場，告訴幼兒不需要穿上衣物,，為撤離火場爭取更多時間,。

4、撲滅初起火災(zāi),。滅火行動組在火災(zāi)初起時,，要就近起用滅火器，進行緊急撲救,，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢,，或關(guān)掉門窗控制火勢漫延，為幼兒疏散爭取更多時間,，在幼兒末完全撤離前又能確保自我安全的前提下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場,。

5、確保通信聯(lián)絡(luò),。在火災(zāi)發(fā)生時,，各組要確保通信聯(lián)絡(luò)，及時聯(lián)系,，把有關(guān)情景報告總指揮,。

火災(zāi)發(fā)生后，幼兒園要進取協(xié)助公安消防機關(guān)查明火災(zāi)原因,，供給必要的信息,，屬人為的火災(zāi)事故，堅持做到“三不放過”(原因沒有查清不放過，事故職責不放過,，沒有落實防范措施不放過)的原則,，進行嚴肅處理。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇十三

夏季來臨,，暴雨增多,，為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全，本著"預(yù)防為主,，安全第一"的原則,，時時不忘安全、事事重視安全,，落實安全責任,，居安思危，警鐘長鳴,，切實做好我園的防汛抗災(zāi)工作,，確保在重大汛情發(fā)生時，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援,，最大限度地降低人員傷亡及財產(chǎn)損失,，特制定此預(yù)案。

1,、總指揮：董事長羅開榮擔任,，全面負責幼兒園汛災(zāi)事故的處置工作，亦要及時聽取事故情況報告,，視情況做出啟動應(yīng)急處置預(yù)案的決定。

2,、副總指揮：園長王會瓊,、副院長楊曉春擔任，分工負責事故的現(xiàn)場救援,、調(diào)查處理和善后等工作,。

1、應(yīng)急指揮小組：安全組長陳慶擔任,。其職能主要有：

（1）盡速到達現(xiàn)場,，了解和掌握事故情況，控制局面,，阻止事態(tài)發(fā)展,，并研究事故處理的具體策略。

（2）盡早向教育行政部門和地方政府匯報情況,。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

（4）密切配合醫(yī)療,、公安等機構(gòu)對事故的處理工作，認真執(zhí)行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關(guān)指示,。

（5）負責事故的調(diào)查,、分析和處理，查找原因和責任,。

2,、現(xiàn)場控制小組：由副院長楊曉春擔任組長。 成員：各班班主任,。其主要職能是：

（1）控制現(xiàn)場,，維護秩序,，勸離無關(guān)人員，防止發(fā)生混亂局面,。

（2）排查其他受傷人員,，組織力量送醫(yī)院。

（3）由班主任管好各自的幼兒,，不圍觀，不擁擠,，防止幼兒慌亂,、散失，維護學(xué)校秩序,。

（4）盡早向知情者、見證人調(diào)查事故起因,，掌握好事故的第一手資料,。

3、醫(yī)療救援,、消毒小組：由保健李海波擔任組長,。組員：保育員等。

主要職責有：

（1）立即組織護送受傷人員去醫(yī)院救治,。

（2）配合醫(yī)院的救治工作,，追蹤了解傷情或動態(tài)，隨時與園長保持聯(lián)系,。

（3）接待趕到醫(yī)院的家長,，并說明基本情況,，做好安撫工作，防止出現(xiàn)情緒過激情況,，做好解釋說明及思想工作,。

4、后勤保障應(yīng)急小組： 由總務(wù)主任付小芳任組長,。主要職能：

（1）盡力做好醫(yī)療救治,、現(xiàn)場控制等工作以及聯(lián)絡(luò)和后勤支援工作。

（2）必要時配合醫(yī)療,、防疫等機構(gòu)進行現(xiàn)場消毒,、取樣分析等工作。

（3）做好上級來人和家長的接待工作,，必要時為上級工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務(wù)工作,。

5、信息資料小組：由俞靜老師擔任組長,。成員：信息小組成員,。 主要負責：汛災(zāi)事件全過程的各種文字、圖象信息資料采集,，撰寫書面報告,，整理取證材料，作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計,、分析工作,，能夠及時提供各種資料。12小時內(nèi)形成完整的書面材料逐級上報,。

1 ,、人員轉(zhuǎn)移

在發(fā)現(xiàn)險情時應(yīng)堅持先救人，后搶物的原則,，切實做好人員（特別是幼兒）的安全轉(zhuǎn)移工作,，要按照計劃做到有秩序、有組織地轉(zhuǎn)移,，盡最大努力避免人員傷亡事故的發(fā)生，確保安全,。

（1 ）遇災(zāi)害時,，幼兒園要將師生轉(zhuǎn)移到牢固的樓房中，保持梯道的暢通,，而人員轉(zhuǎn)移要根據(jù)就近的原則,，提倡互相幫助。

（2）分樓層,、班級迅速撤離到四樓樓頂,，先從一樓然后二樓,，最后三樓，順序是：

一樓：

中一班和中二班走左邊樓梯,，小班走右邊樓梯

二樓：

大一班和大二班走左邊樓梯,，大三班走右邊樓梯

三樓：

大大一班先上四樓，大大二班第二上,，大大三班最后到達四樓,。

2 、搶險準備

平時要加強巡邏檢查,，一旦發(fā)現(xiàn)險情立即上報,，并迅速組織搶險，易積水的地方要搞分塊小包圍,，而且要設(shè)置臨時排水泵,，排水管道要經(jīng)常疏通養(yǎng)護。堵水擋板,、應(yīng)急燈,、雨衣、套鞋等搶險物資要明確專人負責,，以便在緊急搶險時隨時調(diào)用,。

3 、物資轉(zhuǎn)移

幼兒園物資要根據(jù)可能出現(xiàn)的災(zāi)情,，制訂應(yīng)急措施,，按照轉(zhuǎn)移、墊高或轉(zhuǎn)放樓上等方法制定預(yù)案,，其中易爆,、易燃、危險藥品等要按數(shù)登記造冊,，嚴格管理,，電腦等貴重物品轉(zhuǎn)移樓上明確專人負責。

4 ,、治安保衛(wèi)和醫(yī)療救護

在災(zāi)情發(fā)生時要充分發(fā)揮共青團,、治保會、義務(wù)消防隊作用,，有電線桿倒落,、房屋倒塌等及時保護現(xiàn)場，防止人員傷亡,，醫(yī)務(wù)室要有止血藥,、硼帶等必備的藥品，同時積極聯(lián)系醫(yī)院,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇十四

【活動目標】

1,、使幼兒初步了解眼睛,、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用,，掌握簡單的自我保護方法,。

2、培養(yǎng)幼兒積極思考,，大膽表達自己感受的能力,。

【活動準備】

1、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用,。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用,。

2、音樂：如果感到幸福,。

【活動過程】

一,、猜謎導(dǎo)入課題。

上邊毛,，下邊毛,，中間有顆黑葡萄。(眼睛)

左一孔右一孔,，是香是臭它最懂,。(鼻子)

左邊一座山，右邊一座山,，天天在一起,，永遠不見面。(耳朵)

小結(jié)：眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,，我們通叫做五官，如果一個人長得好看,，我們就說這個人五官端正、眉清目秀,。

二,、讓幼兒了解眼睛、耳朵,、鼻子、嘴巴的作用,。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1,、相互觀察五官,，并說出它們各自的樣子(豐富詞匯：五官)

2、小實驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水,、鹽水,、白開水、醬油,、食醋,、香油等，了解眼睛,、耳朵,、鼻子的功用。

小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了,，哪一個器官出了問題,，人都會很不舒服。

三,、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”,。

教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識,。

1,、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉,，要用干凈的紗布輕輕地擦出來,。

2、不要往鼻孔里塞異物,，也不要隨便挖鼻孔,，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學(xué)會正確的擦鼻涕方法,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫,，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住,，如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來,，如果耳朵里進了水,，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

4,、眼睛進入灰塵或沙子,、鼻子出血、時該怎么辦呢?

豐富幼兒經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)一些自我保護的方法,。

四,、我來搶答。

1,、吃飯以前要干什么?

2,、吃完飯必須喝口水干什么?

3、什么時候必須刷牙?

4,、眼睛里進了灰塵應(yīng)該怎么辦?

5,、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)該怎么辦?

7,、鼻子出血了怎么辦?

8,、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?

9、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?

教師評議比賽情況,，為得光榮花多的隊鼓掌,。

五、歌表演：如果感到幸福,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇十五

夏季來臨,，暴雨增多，為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全,，本著"預(yù)防為主,，安全第一"的原則，時時不忘安全,、事事重視安全,，落實安全責任，居安思危,，警鐘長鳴,，切實做好我園的防汛抗災(zāi)工作，確保在重大汛情發(fā)生時,，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援,，最大限度地降低人員傷亡及財產(chǎn)損失，特制定此預(yù)案,。

1,、總指揮：董事長羅開榮擔任，全面負責幼兒園汛災(zāi)事故的處置工作,，及時聽取事故情況報告,，視情況做出啟動應(yīng)急處置預(yù)案的決定。

2,、副總指揮：園長王會瓊,、副院長楊曉春擔任，分工負責事故的現(xiàn)場救援、調(diào)查處理和善后等工作,。

1,、應(yīng)急指揮小組：安全組長陳慶擔任。其職能主要有：

（1）盡速到達現(xiàn)場,，了解和掌握事故情況，控制局面,，阻止事態(tài)發(fā)展,，并研究事故處理的具體策略。

（2）盡早向教育行政部門和地方政府匯報情況,。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

（4）密切配合醫(yī)療,、公安等機構(gòu)對事故的處理工作，認真執(zhí)行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關(guān)指示,。

（5）負責事故的調(diào)查,、分析和處理，查找原因和責任,。

2,、現(xiàn)場控制小組：由副院長楊曉春擔任組長。成員：各班班主任,。主要職能是：

（1）控制現(xiàn)場,，維護秩序，勸離無關(guān)人員,，防止發(fā)生混亂局面,。

（2）排查其他受傷人員，組織力量送醫(yī)院,。

（3）由班主任管好各自的幼兒,，不圍觀，不擁擠,，防止幼兒慌亂,、散失,，維護學(xué)校秩序,。

（4）盡早向知情者,、見證人調(diào)查事故起因,，掌握好事故的第一手資料,。

3、醫(yī)療救援,、消毒小組：由保健李海波擔任組長,。組員：保育員等,。

主要職責有：

（1）立即組織護送受傷人員去醫(yī)院救治,。

（2）配合醫(yī)院的救治工作，追蹤了解傷情或動態(tài)，隨時與園長保持聯(lián)系,。

（3）接待趕到醫(yī)院的家長,，并說明基本情況,，做好安撫工作，防止出現(xiàn)情緒過激情況，做好解釋說明及思想工作,。

4、后勤保障應(yīng)急小組：由總務(wù)主任付小芳任組長,。主要職能：

（1）盡力做好醫(yī)療救治,、現(xiàn)場控制等工作以及聯(lián)絡(luò)和后勤支援工作,。

（2）必要時配合醫(yī)療、防疫等機構(gòu)進行現(xiàn)場消毒,、取樣分析等工作,。

（3）做好上級來人和家長的接待工作，必要時為上級工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務(wù)工作,。

5,、信息資料小組：由俞靜老師擔任組長。成員：信息小組成員,。主要負責：汛災(zāi)事件全過程的各種文字,、圖象信息資料采集，撰寫書面報告,，整理取證材料,，作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計、分析工作,，及時提供各種資料,。12小時內(nèi)形成完整的書面材料逐級上報。

1,、人員轉(zhuǎn)移

在發(fā)現(xiàn)險情時應(yīng)堅持先救人,，后搶物的原則，切實做好人員（特別是幼兒）的安全轉(zhuǎn)移工作,，要按照計劃做到有秩序,、有組織地轉(zhuǎn)移，盡最大努力避免人員傷亡事故的發(fā)生,，確保安全,。

（1）遇災(zāi)害時，幼兒園要將師生轉(zhuǎn)移到牢固的樓房中,，保持梯道的暢通,，人員轉(zhuǎn)移要根據(jù)就近的原則，提倡互相幫助,。

（2）分樓層,、班級迅速撤離到四樓樓頂，先從一樓然后二樓,，最后三樓,，順序是：

一樓：

中一班和中二班走左邊樓梯,，小班走右邊樓梯

二樓：

大一班和大二班走左邊樓梯，大三班走右邊樓梯

三樓：

大大一班先上四樓,，大大二班第二上,，大大三班最后到達四樓。

2,、搶險準備

平時要加強巡邏檢查,，發(fā)現(xiàn)險情立即上報，并迅速組織搶險,，易積水的地方要搞分塊小包圍,，設(shè)置臨時排水泵，排水管道要經(jīng)常疏通養(yǎng)護,。堵水擋板,、應(yīng)急燈、雨衣,、套鞋等搶險物資要明確專人負責,，以便在緊急搶險時隨時調(diào)用。

3,、物資轉(zhuǎn)移

幼兒園物資要根據(jù)可能出現(xiàn)的災(zāi)情,，制訂應(yīng)急措施，按照轉(zhuǎn)移,、墊高或轉(zhuǎn)放樓上等方法制定預(yù)案,，其中易爆、易燃,、危險藥品等要按數(shù)登記造冊，嚴格管理,，電腦等貴重物品轉(zhuǎn)移樓上明確專人負責,。

4、治安保衛(wèi)和醫(yī)療救護

在災(zāi)情發(fā)生時要充分發(fā)揮共青團,、治保會,、義務(wù)消防隊作用，有電線桿倒落,、房屋倒塌等及時保護現(xiàn)場,，防止人員傷亡，醫(yī)務(wù)室要有止血藥,、硼帶等必備的藥品,，同時積極聯(lián)系醫(yī)院。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇十六

組長：龐利娟

副組長：簡單傳亞麗

成員：肖雪羅巧巧付浪浪（年級組長）

1,、幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)區(qū)安全領(lǐng)導(dǎo)工作組的指示,，應(yīng)指揮全園安全救災(zāi)工作,，以保障師生在園安全。

2,、在安全救災(zāi)工作中,，副組長傳亞麗為安全救災(zāi)工作第二責任人，組長（第一責任人）外出時,，應(yīng)向第二責任人做好交接工作,。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組要堅持做好園內(nèi)的安全檢查,，查到易發(fā)安全事故的每一個環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。幼兒園一時難以解決的隱患要馬上報告中心校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組,，要求幫忙解決,。不管何人，絕不能粗心大意,、放松絲毫警惕,。

（一）防火預(yù)案：

若發(fā)生火災(zāi)，幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即做出積極反應(yīng),，并按以下預(yù)案有條不紊地進行工作：

1,、一發(fā)現(xiàn)火情，首發(fā)者應(yīng)立即向其他員工大聲呼喊,，并用消防器材滅火,。

2、其他員工及時通知領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組迅速到位,，組長用廣播進行指揮，副組長傳達指令,，協(xié)助做好調(diào)度工作,。

3、值班人員立即打開火災(zāi)疏散信號

4,、后勤人員立即到火災(zāi)出事點協(xié)助滅火,，廚房人員立即關(guān)閉煤氣。

5,、門衛(wèi)(當日后勤不值班的人員)打火警電話“119”,，聯(lián)系急救車，并切斷電源,。

6,、組織各班快速有序撤離，避免幼兒推擠,。

7,、災(zāi)情被控制后,，組長將事件經(jīng)過以書面形式向上級匯報。

（三）防食物中毒預(yù)案

1,、幼兒園一旦發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒現(xiàn)象,，食堂應(yīng)立即停止經(jīng)營，食品應(yīng)立即停止讓幼兒食用,；

2,、后勤值班人員立即向鎮(zhèn)防保所報告，內(nèi)容包括單位,、地址,、時間、中毒人數(shù),、癥狀等,；

3、后勤副園長立即撥打“120”,，組織人員協(xié)助衛(wèi)生機構(gòu)搶救病人,；

4、配合衛(wèi)生行政部門進行調(diào)查,，按衛(wèi)生行政部門的要求如實提供有關(guān)材料和樣品,；

5、落實衛(wèi)生行政部門要求采取的有關(guān)措施,。

（四）外出活動安全預(yù)案

1,、幼兒園組織教師或幼兒外出學(xué)習(xí)、參觀,，要提前三天報送中心校審批,經(jīng)批準后方能組織,。

2、外出前,，各年級組應(yīng)派人事先前往參觀地點踩點查看,，確定無危險因素，并確定行走路線,。

3,、如需用到機動車輛,，應(yīng)選擇有行駛執(zhí)照,、有車牌的、能正常使用的車輛,；如需要家長接送,，應(yīng)以〈〈家長一封信〉〉的形式告知家長，并提出需注意的安全事項,。

4,、外出時,，由三位行政帶隊，簡單——大班段羅巧巧付浪浪——中班段,，肖雪——小班段,，后勤人員協(xié)助各班教師、共同負責幼兒的出行安全,。

(五)幼兒入園,、離園時，后勤在門衛(wèi)值班的人員要在大門口巡視,，幼兒入園,、離園后及時關(guān)閉大門，防止無關(guān)人員進入幼兒園,；幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),，有外人進入時，必須查明身份,，做好記錄后方可入內(nèi),。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇十七

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩影子游戲,，體驗游戲的樂趣,。

2、幼兒在游戲中既能機靈的踩到對方的影子,，又能保護自己的影子,。

3、發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性,。

活動準備

1,、了解影子的產(chǎn)生。

2,、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”

活動進程

一,、導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。

(請幼兒想辦法,，并一起討論辦法)

二,、展開

1、教師與幼兒一起交流自己的實驗和發(fā)現(xiàn),，

引導(dǎo)幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法,。

2、讓兩人一組互捉對方的影子,，看誰踩到對方的影子的次數(shù)多,。

3、游戲：踩影子

跑的動作要協(xié)調(diào)、靈活,，用腳去踩對方的影子,，并千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，

看誰踩到對方影子的數(shù)量多為勝,。

4,、根據(jù)幼兒興趣進行游戲，教師參與并指導(dǎo)活動,。

三,、結(jié)束

1、表揚幼兒創(chuàng)造性地玩法,，鼓勵動腦筋,，動作靈活的幼兒。

2,、游戲“矮人與巨人”,，讓幼兒進行放松活動。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇十八

教育目標

1,、觀察春季明顯特征,，參加種植、飼養(yǎng)活動,。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化,，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識,。

3、能積極主動,、身心愉悅地感受,、參加到大自然中。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,、保護動物、保護環(huán)境的美好情感,。

問題板塊

幼兒：

1,、天氣變了，什么動物醒來了?

2,、為什么有的樹先長葉?有的先開花?

3,、為什么說小燕子能報春?

4、鳥為什么能飛呀?

5,、誰污染了環(huán)境?

6,、生活中的白色污染。

7,、地球我們可愛的家,。

主題壁板

主題墻：我愛春天

內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景,。(其中,，草地、小花,、人物都是幼兒參與進行的,。)

認識墻：小蝌蚪找媽媽。

內(nèi)容：青蛙,、蝌蚪等春季景色,。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

圖書區(qū)：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P,。圖書《認識春天》,。

科學(xué)區(qū)：

1、各類植物種子及果實圖片,?！案纳L及向地性”實驗。

2,、多種動,、植物圖片、動物標本,、多種農(nóng)作物果實,、多種植物。

美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動,。

建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料,。

家園合作

1、家長和孩子一起種植,。

2,、家長配合，帶孩子外出游玩,，找春天,。

3、遠足春游,。

4,、家長幫助豐富自然角。

5,、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏,。

6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。

資源利用

1,、幼兒園種植的多種樹木,、花草。

2,、有栽培經(jīng)驗的家長參與活動,。

3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇十九

班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標：

1,、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花,。

2,、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色,。

3,、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動,。

活動準備：

1,、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞,，引起興趣,。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2,、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法,。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,，直到將杯身全部剪開,，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3,、探索不同的分割方式,，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

(1)回憶對比色和漸進色,。

(2)探索不同的分割涂色方式,。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分,，才能涂出不一樣的效果?

4,、幼兒操作，教師觀察,，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法,。

(1)幼兒沿直線見出花瓣,。

(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色,，涂色的時候要用力,，要有耐心。

5,、集體展示作品，教師小結(jié),。

將幼兒的制作的紙杯花串起來,，變成一個個花串。懸掛起來,。

幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)活動方案講解演示篇二十

活動目標：

1,、認識和了解各城市的名稱。

2,、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

3,、敢于在集體面前大膽地講述,，快速地接說游戲兒歌。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

知道我國一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

活動過程：

1,、老師通過提問，引出主題,。

出示故宮圖片,，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲,，游戲的名字叫“開火車”,。

2、老師講解游戲規(guī)則,。

(1)開火車的人,，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”,。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

3,、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動,，練習(xí)游戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力,。

(1)老師先扮開火車的人,，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開,?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進行對答,，通過這種集體練習(xí),，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

(2)老師扮開火車的人,，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲,，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

4,、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,，豐富游戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去,，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱,。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲,。

5,、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的,，大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放,，提醒幼兒注意傾聽別人的講話,，較快地進行對答。

附游戲兒歌：

開火車

甲：嘿,，嘿,，我的火車就要開。

齊：哪里開?

甲：_開(地名)

齊：誰來開?

甲：_×開,。(人名)