為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇一

二,、參賽對(duì)象：一至四年級(jí)全體學(xué)生，五,、六年級(jí)興趣小組學(xué)生,。

三、評(píng)獎(jiǎng)方法：

一至四年級(jí)：

以年級(jí)組為單位,，設(shè)團(tuán)體與個(gè)人兩類獎(jiǎng)項(xiàng)

1,、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：以班級(jí)前20名學(xué)生成績?yōu)橐罁?jù)，取團(tuán)體優(yōu)勝一名;

2,、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)4名,、三等獎(jiǎng)8名。

五,、六年級(jí)：

只設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：名額同上,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇二

活動(dòng)主題：活動(dòng)享受快樂智慧展示自我

指導(dǎo)思想：

本次活動(dòng)以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué),、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨,，以一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái),，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué),，其樂無窮;用數(shù)學(xué)，無處不在;愛數(shù)學(xué),，受益終身”,，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛,，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識(shí)世界的頭腦,，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,。

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng),，希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手,，脫穎而出;使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué),，喜歡數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)中得到快樂，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè),。

活動(dòng)時(shí)間：

4月18日——4月30日

活動(dòng)安排：

活動(dòng)：發(fā)揮想象,，奇妙創(chuàng)造

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)繪畫創(chuàng)作大賽

參賽對(duì)象：一～三年級(jí)學(xué)生

參賽作品要求：

以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材,，可運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫形式不限,，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙,。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師，參加校想象畫比賽,。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽,。

作品上交截止日期：4月29日,。

評(píng)委教師：柯晶晶

活動(dòng)二：小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：我是小主編

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)手抄報(bào)創(chuàng)作大賽

參賽對(duì)象：四～六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)要求：

學(xué)生獨(dú)立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙,，要求規(guī)范,、整潔、美觀,，做出個(gè)性,。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評(píng)委教師，參加?！皵?shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”,。評(píng)選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事,、數(shù)學(xué)名人名句,、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題,、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、數(shù)學(xué)日記……等。

手抄報(bào)上交截止日期：4月30日,。

評(píng)委教師：何雅

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇三

通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法,、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái),，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)有無限的未來”的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)

三活動(dòng)內(nèi)容

1、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí),、著名數(shù)學(xué)家小故事,。

2,、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽,。

3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽,。

4,、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。

四具體安排

1,、校園廣播

2,、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽

(1)活動(dòng)形式

以年級(jí)為單位，由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題,，于星期三早上貼到教室門口走廊,，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙,，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師,。每班前5名答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“班級(jí)數(shù)學(xué)智多星”,。每級(jí)答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“年級(jí)數(shù)學(xué)智多星”。

(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式

每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品,。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng),。

(3)各年級(jí)負(fù)責(zé)老師

3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽

(1)活動(dòng)形式

學(xué)生自己自愿組隊(duì),，每組1——6人,，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記,、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹,、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等,。版面布局合理，色彩鮮明,，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一,。版面為a3大小，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙,。最遲于周三上午上交,。

(2)評(píng)比形式

每份作品不寫姓名，只寫編號(hào),。老師登記編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名,。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票,。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前,。(請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))

(3)獎(jiǎng)勵(lì)形式

參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng)。

每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品,，于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義,。

2,、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：每人一份1-8的點(diǎn)卡,、每人1―6數(shù)字卡片其中一張,、作業(yè)每人一份、鉛筆,、1―8的數(shù)字粘貼紙

教具：1-8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡,、1-8的動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅

活動(dòng)過程：

一,、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

老師手拿點(diǎn)子,、數(shù)字、動(dòng)物卡片,，和孩子們進(jìn)行問答游戲,。

師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡,、數(shù)卡)

幼：嘿嘿,，我的火車點(diǎn)開。

師：嘿嘿,，來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)

幼：嘿嘿,，來了位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)

二,、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義

師：?jiǎn)鑶?，火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?

師：(出示數(shù)字6)看,，誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢?(6朵花,、6個(gè)小朋友……)

師：6還可以表示6個(gè)圓點(diǎn)。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡)

三,、親自實(shí)踐,，感知比6少的數(shù)量

1、自由探索

(1)交流：比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)?

(2)操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流：你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn),。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡)

(3)師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)圓點(diǎn),、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn),、2個(gè)圓點(diǎn),、1個(gè)圓點(diǎn)。

2,、點(diǎn)子與數(shù)的對(duì)應(yīng),。

(1)師：6個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來表示，那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示呢?(請(qǐng)幼兒說)老師請(qǐng)5個(gè)小朋友一起來數(shù)字園找一找,，并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊,。

(2)小結(jié)：比6少的有5,、4、3,、2,、1

3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對(duì)應(yīng),。

教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友,，每出示一種動(dòng)物，相對(duì)應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來,。

師：“嘿嘿,，我的朋友它是幾?”

幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是!”

四,、作業(yè)――找朋友

出示作業(yè),，你看到什么?幫動(dòng)物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動(dòng)物旁邊,，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來,，請(qǐng)老師檢查。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè),，上有魔法書(紅,、黃、綠,、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過程：

(一),、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲,，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來,。

(二)、感官練習(xí),、感知數(shù)量

1,、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1),、打開紅色魔法書：6只蘋果,，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2),、打開綠燈魔法書：8條魚,，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量,。

打開黃色魔法書,，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲,，舉起5點(diǎn)卡片,，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲,，舉起7點(diǎn)卡片,，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽,、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難,，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3,、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量,。

打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃,。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法,。

4,、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)2的分解和組合，認(rèn)識(shí)分合符號(hào)"∧""∨"初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法,。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣,。

重點(diǎn)分析：

初步學(xué)習(xí)2的分解和組合,，理解分解組成的含義。

難點(diǎn)分析：

理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果兩個(gè)、果盤兩個(gè),、雪花片,、小木棒、小積木等小型操作材料,。

活動(dòng)過程：

講解演示,，學(xué)習(xí)2的分解和組合。

1,、講解示范：把兩個(gè)蘋果分到二個(gè)果盤里,，提問：2可以分成幾和幾?再把兩個(gè)果盤中的蘋果放到一起，提問：1和1和起來是幾?用數(shù)字表示算式并講解算式：2-整體數(shù),、∧-分解號(hào),、∨-合成號(hào)、11-部分?jǐn)?shù),。老師在黑板上記錄分合式：

2 1 1

∧ ∨

1 12

讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2,。

2,、自身體驗(yàn)：幼兒自由結(jié)合2人一組，按老師的口令進(jìn)行分合練習(xí),，如老師說：2可以分成1和1,，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2,，兩人便迅速拉手站在一起,。

3、請(qǐng)幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片,、小木棒,，等進(jìn)行組成分解組成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式,。

4、用"拍手對(duì)歌"進(jìn)行鞏固,。

拍手對(duì)教師：小朋友,，我問你，2可以分成幾和幾?

幼兒：某老師,，我告訴你,，2可以分成1和1。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在幫媽媽找紐扣的情境中,，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,，感受數(shù)量的序列,。

2、能夠遵守操作規(guī)則,，正確使用操作材料,，清楚講述操作過程與結(jié)果。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件,，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長方形、三角形,、圓形)的紐扣若干,，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè),、固體膠人手一個(gè),。

三、活動(dòng)過程：

(一)圖片導(dǎo)入活動(dòng),，引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服,，想開一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來不及完成,，想和你們合作完成,，愿意嗎?

(二)幫媽媽找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)

1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形,。

——先來找找看,，媽媽做的衣服上面還缺什么?(紐扣)——真的，衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫?

——(出示紅色和圓形標(biāo)志)：不過,，媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?

——小結(jié)：對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去,。

2、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣,。

——等會(huì),，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀(jì)大了,，聲音太大了她會(huì)受不了,，我們不要吵到媽媽哦!)——教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述,。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,，都一樣才能放進(jìn)自己小框,。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

(三)第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。

1,、手口一致點(diǎn)數(shù),。

——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))——哎呀!看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊?

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

把洞洞最多的紐扣,，找出來!拿最少的讓我看看?

2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序),。

——你們幫媽媽找到紐扣了,，她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說，這個(gè)問題有點(diǎn)難,，只有聽清楚,、想明白的寶寶，才會(huì)知道,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2,、3,，感知3以內(nèi)的數(shù)量,，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義,。

2、在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力,。

3,、懂得乘車的簡(jiǎn)單禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、分別貼有1—3數(shù)字標(biāo)志的頭飾,。

2、教玩具公共汽車3輛,，車票若干,，分別是數(shù)量為1、2,、3的食物卡片,。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景,，吸引幼兒參與游戲的興趣,。

1、老師邀請(qǐng)幼兒乘坐“公共汽車”去游玩,，詢問幼兒該怎樣乘坐,。

(引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從下車;上車時(shí)一個(gè)跟著一個(gè),，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn),，等等。)

2,、介紹乘車的要求：正確點(diǎn)數(shù)車票上的物品后,，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車”。

如車票上物品數(shù)量為1個(gè)時(shí),，應(yīng)該乘坐1號(hào)車,。

二、邀請(qǐng)幼兒參與游戲

1,、請(qǐng)三名幼兒當(dāng)司機(jī),，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”,。

2,、其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量,，乘坐相應(yīng)的“公共汽車”,。

3、“公共汽車”從起點(diǎn)開到終點(diǎn),，老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng),、安全,。

三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景,，吸引幼兒在中途候車亭候車,。

1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后,，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家,。

(引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。)

2,、幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量,，在相對(duì)應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車”,。

如車票上物品數(shù)量為1時(shí),，在1號(hào)候車亭候車，并乘坐1號(hào)汽車,。

3,、提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。

四,、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干,，感謝他們來乘坐公共汽車，并對(duì)活動(dòng)做評(píng)價(jià),、小結(jié),。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇九

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球,、籃球,、足球、乒乓球,、玻璃球,、鉛球、塑料球等,。

2.準(zhǔn)備圓柱體玩具若干,。如積木、積塑,、小棍棒,、未用過的鉛筆、萬花筒等,。

3.關(guān)于球體與圓柱體的錄象,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過摸、量,、滾,、比等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,，辨別兩者異同。

2.提高觀察,、比較,、想象、分析,、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能,。

3.產(chǎn)生探索的興趣，發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力,。

活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒猜謎：胖墩墩,，圓溜溜，立不住,，站不穩(wěn),，哪邊挨地都會(huì)滾。

教師小結(jié)：許許多多的圓球,，雖然它們的顏色不同,，大小不等，玩法也不一樣,，但是它們的形狀相同,，不管從哪個(gè)方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn),，并向周圍滾動(dòng)的,，這就是球體。

2.請(qǐng)幼兒用線,、尺,、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒,、萬花筒等,，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,，并說說發(fā)現(xiàn)了什么,。

3.教師小結(jié)：測(cè)量時(shí)，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動(dòng)時(shí),，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列，看起來像柱子,，這就是圓柱體,。

4.請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體,、圓柱體玩具各一個(gè))，用同樣的方法在地上滾動(dòng),，看看它們有什么不同,，能否停下來站穩(wěn)。

5.引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體,、兩個(gè)圓柱體分別重疊,，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

6.教師小結(jié)：球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒有平面,，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,，可以重疊,。

7.請(qǐng)幼兒想一想，在幼兒園,、家里或其他公共場(chǎng)所,，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。

8.觀看球體與圓柱體的錄象

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.尋找生活中的數(shù)字,，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義

2.能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。

3.對(duì)數(shù)字感興趣,，積極關(guān)注身邊事物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時(shí)鐘,、日歷,、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋等)

活動(dòng)過程：

一,、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,。

1.出示火警圖片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119,，誰會(huì)來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會(huì)來!

2.出示110,、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個(gè)號(hào)誰又會(huì)出現(xiàn)?

師：原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!

二,、尋找生活中的數(shù)字,，探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片)

1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字,，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)

2.鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,，它表示什么意思?我們請(qǐng)個(gè)小朋友上來,，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時(shí)間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度,、寬度、高度等)

3.猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義,。

4.出示生產(chǎn)日期師：你們想想看,，這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?

三、玩游戲抱抱團(tuán),。

師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的游戲,，這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團(tuán)，小朋友們都很熟悉了吧,，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用掂一掂,、試一試,、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量。

2.在探索過程中,，能正確判斷并用語言表達(dá)物體的輕重,。

3.體驗(yàn)采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

懂得用掂一掂,、試一試,、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球,、鐵球天平,、大棉花球、小磁鐵,、積木,、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》。

活動(dòng)過程：

1,、猜一猜,誰輕誰重,。

教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測(cè)的結(jié)果。

(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個(gè),、鐵球一個(gè),、一個(gè)大棉花球、小磁鐵,、2個(gè)完全相同的杯子和一定量的水)

2,、掂一掂,誰輕誰重。

師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球,，你感覺有什么不同?

幼：鐵球重,，皮球輕,。

比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕,，小磁鐵重,。

師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵,，又是怎樣的感覺?

3,、比一比,誰輕誰重。

(1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果,。

(2)與同伴分享交流操作成果,。

教師小結(jié)：

判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試,、比一比等自然測(cè)量方法的,。

4、生活中的運(yùn)用,。

為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯,，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

(1)先比較,、判斷兩個(gè)水杯的重量。

師：請(qǐng)幼兒拿出兩個(gè)完全一樣的杯子,，放在手中掂一掂,，感覺怎么樣?

幼：一樣重。

(2)分享交流

5,、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒到戶外,，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板,，比較自己與同伴之間的輕重,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,，分清自己的左邊和右邊,，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。

2,、知道參照物的不同,，左邊和右邊的方向也會(huì)變。

3,、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，感知自身的左右

1,、區(qū)別左右

教師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語：一棵小樹五個(gè)叉,，不長樹葉不開花，從早到晚不講話,，寫字畫畫不離它,。喔，這么多小朋友舉起了手,，那你們知道舉手的這只手是——(右手)

教師：對(duì)呀,，平時(shí)我們一般都舉右手，高高舉起你的右手,。(教師檢查)平時(shí),，你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆,，刷牙,，寫字等等。那舉起你們的左手,，說說左手一般做些什么事情?

小結(jié)：對(duì)呀,，左手,，右手是我們身上的一對(duì)好朋友,，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

2,、找一找

教師：想一想,，我們的身上，還有哪些象手一樣,，是一左一右的一對(duì)好朋友,。

3、游戲

教師：剛才小朋友找的又快又好,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲,，這個(gè)游戲就叫“我說你說你做”我們來試試?？凑l的小耳朵最靈,，反應(yīng)最快。

教師：來,，來,，來，舉起你的右手來,。 幼兒：我的右手舉起來,。(逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳,，增加難度：右手摸左耳,，左手拍右腿等等。

4,、鞏固熟悉左右

剛才小朋友玩的開心嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西,，你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話)

二、探索交流,，熟悉左右的相對(duì)性和絕對(duì)性。

教師：有5只小動(dòng)物看到我們玩的那么開心,，也來湊熱鬧了,。看,，誰來了,。(出示五只小動(dòng)物的圖片。)

提問：

1,、有幾只小動(dòng)物?最左邊是誰?最右邊是誰?

2、從左邊數(shù)起,，第3個(gè)是誰?

3,、從右邊數(shù)起,，第4個(gè)是誰?

4,、小貓排在第幾個(gè)?(可以從左，也可以從右看)

5,、小鳥在哪一邊?追問：在誰的左邊?在誰的右邊?

練說：小鳥在()的左邊,，在()的右邊,。

6,、總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同,，比如,，舉例說明。

7,、練說：我在誰的右邊,，在誰的左邊,。

三、聯(lián)系生活,，應(yīng)用左右

今天,，我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了左右,，其實(shí),，在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到左右。想想,，我們上下樓梯要靠()邊走,，那等會(huì)老師帶小朋友去散步的時(shí)候，看看你們能不能說到做到,。

1,、整隊(duì)。

2,、聽口令：向左轉(zhuǎn),，向右轉(zhuǎn)。向左走三步,，向右走三步,。

3、換個(gè)方向,，認(rèn)識(shí)左邊和右邊,。

4、走樓梯,，提醒幼兒注意安全,，靠右走,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

2,、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 在圖畫里找數(shù)字

活動(dòng)過程

一,、游戲引起幼兒興趣

1、小朋友一起拍拍手,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,、搓搓手。

2,、手指游戲：

一只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

二只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，咬!咬!

三只猴子在水邊,，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了,，鱷魚來了,，鱷魚來了，咬!咬!咬!

﹙幼兒邊做動(dòng)作,，邊伸手指頭﹚,。

二、找找123

1.教師： 1,、2,、3，這些數(shù)就在我們身上,，在我們的教室里,，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù),，

而且要認(rèn)識(shí)數(shù),，以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。

2.幼兒數(shù)數(shù),，教師出示卡片

(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?

幼兒邊說,，教師一邊出示數(shù)字卡片1。

(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?

幼兒邊說,，教師一邊出示數(shù)字卡片2,。

(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?

幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3,。

3,、讓小朋友觀察，1,、2,、3這3個(gè)數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn),，

教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵,。

4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,，送給你們,，喜歡嗎?

老師說出水果的名稱和數(shù)量,，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;

反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了,，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚,。

5、趣味練習(xí)

找找圖畫里的1 2 3

三,、活動(dòng)結(jié)束

1,、師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地,，二個(gè)小孩顛顛腳,，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。

2,、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個(gè),，哪些東西有2個(gè)，明天講給老師和小朋友們聽聽,，好嗎?

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法,。

2,、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系,。

3,、專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚六條,，記錄紙,，筆

學(xué)具：

(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片,，記錄紙,，筆。

(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上,，記錄單,，筆,。

(3)《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干,。

活動(dòng)過程：

一,、小魚游走了

1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚,，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排,，并數(shù)出和記錄總數(shù)。

2,、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄,。

二,、小組操作活動(dòng)

1、小魚游游游,。幼兒先將小魚排成一排,，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了,，說一說每次分合的結(jié)果并記錄,。

2、分玩具,。將6歌玩具穿在一根繩子上,，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份,，波導(dǎo)繩子的兩頭,，并記錄下分的結(jié)果。

3,、看房子圖寫分合式,，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(p38頁)，看房子分類圖,，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式,。

4,、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

5,、給鉛筆排序,，觀察鉛筆的長短,，在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)“>”,、“<”，初步理解不等式的含義,。

2,、根據(jù)“>”、“<”比較形象的特點(diǎn),，通過兒歌和身體感知,，讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開口的方向。

3,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件,。

2,、幼兒操作單。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入

師：小朋友,，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，看看那兒有什么?

二,、認(rèn)識(shí)“>”,。

1、感知數(shù)量的多和少(演示課件)

師：這兒的景色真美呀,，都有些什么呢?(樹,，山，河等)

師：瞧!美麗的景色把誰給吸引來啦?(蟬)

師：飛來了幾只蟬?(3只)

師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字3)

師：看,，又有誰飛來了?(邊說邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓,，(1只)我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)

師：3只蟬和一只蜻蜓哪個(gè)多，哪個(gè)少?(3只蟬多,，1只蜻蜓少)

2,、認(rèn)讀“>”，初步感知不等式

(1)認(rèn)讀“>”

師：3只比一只多,，所以3比1多也比1大,，我們可以在3和1之間放上一個(gè)符號(hào)，這樣大家一眼就可以知道了,。我們學(xué)過“=”,，看看這兒能放嗎?(不能)我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友就能幫助我們，它的名字叫大于號(hào)“>”(邊說邊放課件),，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它：大于號(hào)(跟讀),。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢?先聽老師讀一遍：3大于1(3>1)，一起讀,。

(2)動(dòng)作感知“>”

你們看,，大于號(hào)長什么樣子的?你能用你的身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作)

(3)書空“>”

小朋友們模仿“>”的樣子可真像，那“>”應(yīng)該怎么寫呢?我們先來看看它的大口向前還是向后呢?大嘴巴向前大于號(hào)(教師邊說邊帶領(lǐng)幼兒集體書寫“>”)

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十六

【教學(xué)目的】

1,、教幼兒認(rèn)識(shí)1-3的數(shù)字形,。

2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、卡通數(shù)字1-3。

2,、1-3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片,。

3、魔術(shù)口袋以及小水果,。

4,、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。

【教學(xué)過程】

一,、開始部分：

用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長,，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音,，我們請(qǐng)他們來做客,。”請(qǐng)出數(shù)字寶寶1,、2,、3。那么數(shù)字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆,、小鴨和耳朵呢,，讓我們一起來看看吧。|

二,、基本部分：

1,、請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng),，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

2,、游戲：我出幾你念幾,。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字,。

3,、用手指表示數(shù)字：

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2,、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1,、2、3,，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì),。

4、游戲：我來說,，你來比,。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示,。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。

5、游戲：看實(shí)物出手指,。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三,、結(jié)束部分：

小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室,，(草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡,，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)方案名稱 數(shù)學(xué)活動(dòng)方案幼兒園篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索8的組成,，知道8有七種分法。

2.初步了解“部分?jǐn)?shù)互換,，總數(shù)不變”的規(guī)律,。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奇妙有趣，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是探索8的組成,，知道8有七種分法

難點(diǎn)是初步了解“部分?jǐn)?shù)互換,，總數(shù)不變”的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小路背景圖一張,、活動(dòng)教具小樹8棵,、1至7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學(xué)具,、每人8個(gè)小釘,、記錄紙、鉛筆,。

活動(dòng)過程：

一,、游戲?qū)?，以“碰球”的游戲?fù)習(xí)7的組成,。

“今天我們來玩一個(gè)“碰球”的游戲，我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友,?！?兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球!)

二,、幼兒操作：探索8的組成,。

“森林樂園里新修了一條馬路，小動(dòng)物們準(zhǔn)備在路的左右兩邊種上小樹,，這樣馬路看起來就會(huì)更漂亮一些,。那請(qǐng)你看一看小動(dòng)物們可以怎么種呢?把你的種法用分解式記錄到紙上吧?！?/p>

1.幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo)。

2.交流記錄結(jié)果,，教師在白板上呈現(xiàn),。

將幼兒記錄結(jié)果按有序排列與無序排列呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,，比較哪張更容易記住,，為什么?

“請(qǐng)你們看一看并來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么,?！?一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小,。)

小結(jié)：數(shù)字8一共有七種分法,。

三,、再次探索8的組成，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對(duì)應(yīng)的組成,。

1.出示活動(dòng)教具：請(qǐng)小朋友一起來數(shù)數(shù)小動(dòng)物們一共要種的樹?(8棵),。

2.教師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,，并說說每個(gè)數(shù)字代表的意思,。

“8棵小樹，種在馬路的左邊1棵，種在馬路的右邊7棵,，8棵樹可以分成1棵和7棵,。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示,，1棵樹可以用數(shù)字1來表示,，7棵樹可以用數(shù)字7來表示?！?/p>

3.教師在黑板上寫出8的分解式,，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8。

“看到這個(gè)分解式,，小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式”

引導(dǎo)幼兒說8還可以分成7和1,。

“小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1,，它們數(shù)字沒變,，還是1和7，只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下,，合起來的總數(shù)也沒有變,，都是8?！?/p>

4.以此類推,，找出8的另外兩組對(duì)應(yīng)分法。

8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……

小結(jié)：小朋友們,，今天我們通過自己動(dòng)手找出了8的七種分法,，還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對(duì)應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律,，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會(huì)更加簡(jiǎn)便,、快速。

四,、結(jié)尾

出示車票：1—7數(shù)卡若干,，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票，請(qǐng)你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好,，只有找對(duì)的才能上車哦!

“現(xiàn)在我們就坐上觀光游覽車,，在剛種好小樹的馬路上看看美麗的森林樂園吧!(檢查一遍組合正確與否)，出發(fā)!”