總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

支教個(gè)人年終工作總結(jié)篇一

在這火熱的季節(jié),，我們暫別了學(xué)生舒適的生活，帶著大學(xué)生特有的風(fēng)發(fā)意氣,，懷揣著愛心、希望,、夢想,，帶著我們“黔行實(shí)踐，筑中國夢‘暑期社會實(shí)踐隊(duì)的一腔熱情,，步入貴州省德江縣水塘學(xué)校,，開始了我們的暑假實(shí)踐活動--支教。

通過此次社會實(shí)踐，我們褪去了一絲嬌氣,、幼稚,、浮躁與張狂，同時(shí)也讓我們收獲了很多,。我敬佩水塘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們樂于奉獻(xiàn),，人一之我十之的貴州教育精神,，他們--才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同伴的無私關(guān)懷下,，我順利完成了半個(gè)月的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的，也并不是沽名釣譽(yù),，而因?yàn)槌醵r(shí),，我的成績一塌糊涂，幸好我們數(shù)學(xué)老師換成中國海洋大學(xué)的支教老師,，在他為期一年的支教中,，我們得到了老師無私的關(guān)懷，當(dāng)然我已不例外,，在他的幫助和關(guān)懷下,，我的成績非一般的進(jìn)步，從此,，支教就是我心中的一個(gè)夢想,。我對此行充滿了期待。以前也聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事,，

我常常被他們感動,。我對他們充滿了敬佩，也對支教充滿了向往,，這次活動幫我圓夢了,。

七月十五，我們乘車游走于山水之間,，翻山越嶺,，從德江縣城經(jīng)過了一個(gè)半小時(shí)的車程來到了水塘學(xué)校。我們把行李拖到我們住的地方,，望著破舊的宿舍,，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦,，但是還出乎意料,。因?yàn)檫@里就是我們即將生活的地方：沒有電風(fēng)扇,，宿舍是學(xué)生住的，用水,、上廁所都很麻煩,，尤其是水，極其的缺,，洗澡更是大問題,，在接下來的時(shí)間里，我們幾乎是四五天才得洗一次澡,，但是我們也堅(jiān)持挺過來了,，尤其是外省的隊(duì)員們，再此對你們說聲：辛苦了,！可是我們既然選擇了到這里,，就必須積極面對。

在校領(lǐng)導(dǎo)簡單的歡迎儀式下,，隊(duì)長張?jiān)聫?qiáng)給大家分配了接下來的工作,，我們又大體瀏覽了一下學(xué)校---這是一座很小的中學(xué)（只有初中及小學(xué)），教學(xué)樓有三棟,，分居籃球場三方,，其中一棟較老，另外的稍好一點(diǎn),。另一方有一條路通往宿舍,，路的左邊是一個(gè)小的跑道，跑道旁邊是一個(gè)水池,，像古代用桶扔下去打水的那種（第一次使用）,，右邊是一個(gè)小食堂，供師生用餐,。由于國家的照顧政策,，伙食都是免費(fèi)。但是宿舍里,，都是兩人同床,，一個(gè)宿舍有16個(gè)人。

半個(gè)月的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了,，晚上開會說了一些注意事項(xiàng)和工作要求,。第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境,，大家睡的并不好,。

我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上，一個(gè)同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”,。當(dāng)時(shí)那感覺特別激動,，覺得以前都是自己叫…那時(shí)我也了解到，穿上那衣服,，意味著已經(jīng)為人師表了,，于是我對自己在這里的一言一行格外注意。

第二天一早我們都起床了,，晨跑,、早操、唱隊(duì)歌每天必須的,。

學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)起床了,，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安,，上課時(shí)間到了,，各個(gè)班原來的班主任帶著我們各個(gè)班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級開班會。我的任務(wù)---七年級六班和八年級一班的數(shù)學(xué)老師以及八一班的輔導(dǎo)員,。盡管我來之前很自信,，但很是手足無措，不知道從哪里下手,。作為初二一班的輔導(dǎo)員,，我在講臺上簡單自我介紹，看著他們迷茫的眼神,，其實(shí)心里還是很緊張,，不知道這接下來的日子里如何跟他們*一塊，也不知道他們是否接受我,。接下來,，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)膽怯,，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通,、交流，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片,。

我們的課程并不重,，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的,，下午主要是手工,、社會常識、書法,、舞蹈等課程,，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境。每個(gè)班里總會有很調(diào)皮的學(xué)生,，經(jīng)過大家討論,，一致認(rèn)為班級最后幾桌最亂,，這讓我一度非常郁悶。

有的老師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好,，我也很苦惱,，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，上課常常站在后面,，了解他們想的東西,，跟他們談心。其他老師上課的時(shí)候我必須還時(shí)不時(shí)去教室外邊看,，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易,，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大。

后面的同學(xué),，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科,，每天上課開小猜、打瞌睡,、講話很嚴(yán)重,，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說,，三令五申的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性,，可到頭來，效果甚小,，我都不知道該怎么教了,。后來發(fā)現(xiàn)，無論怎么引導(dǎo),，有的男生就是不愿意學(xué),，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)歷,，如何從一個(gè)其實(shí)我個(gè)人的英語非常的差,，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說：老師你不是也才57,，還不是上了大學(xué),，我無言以對，讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來,，這讓我們非常有成就感,。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外,，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄,，以便課后交流學(xué)習(xí)，學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會去隨機(jī)去聽課,，中午或者晚上進(jìn)行評課,，在評課中,，我深深感受到了老師們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也學(xué)到了老師們多年來累計(jì)的寶貴經(jīng)驗(yàn),，無論是思想上,，還是課堂上我都學(xué)習(xí)、成長了不少,。班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向我們反映,，而我們也可以更深入地了解他們,。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛，但是輟學(xué)情況很嚴(yán)重,。通過和班里同學(xué)的聊天,，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了，有的在家務(wù)農(nóng),，雖然他們上學(xué)晚,，普遍年齡偏大，可是也不過是13.4歲而已,，這讓我很震驚,。就在上課期間，一個(gè)學(xué)生向一個(gè)班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了,，老師當(dāng)時(shí)就哭了,。后來才了解到她是一位七年級的簡同學(xué)，12歲小女生,。父親耳聾,，在外和她的伯伯們一起打工，多年來僅回家過一次,，都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學(xué)外出,。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時(shí)就已過世,。她奶奶失明,，自己生活難以自理。現(xiàn)在,，她與奶奶相依為命,，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活,。她自己種玉米大豆什么的莊稼,，還要走很遠(yuǎn)的路來到水塘中學(xué)上學(xué)，時(shí)常請假回家照顧奶奶和照看莊稼,，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法,。前幾天我們調(diào)查貧困學(xué)生時(shí),，她來請假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個(gè)情況,。今晚我們叫她來辦公室作進(jìn)一步調(diào)查時(shí),，一向堅(jiān)強(qiáng)的她說著就哭了，我們在場的隊(duì)員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問下去了,，隊(duì)員們掉頭悄悄抹眼淚,。真的是聞?wù)邆模犝吡鳒I,。后來開會決定堅(jiān)決家訪她們家,，幫她把莊稼收了，盡量的給予的幫助,。我當(dāng)場提議,，建議像我和高中同學(xué)那樣建立一個(gè)小組，每人每月支助十元,，按學(xué)期幫助她,。這一提議得到了隊(duì)員們的支持，準(zhǔn)備后天去她家后進(jìn)一步確定,。去的時(shí)候由于我們的人力財(cái)力有限,，就只贈送了350元慰問金，她家的莊稼還未成熟,。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關(guān)注留守兒童,，關(guān)注山區(qū)孩子，為他們送去愛心和溫暖,。

在支教期間,，為了更好的了解學(xué)生情況，我們組織了家訪隊(duì)伍,，深入調(diào)查,。在過程中了解到，這里的單親家庭不少,，更多的是留守兒童,，有的已經(jīng)好多年沒有看見過自己的爸爸媽媽，甚至連自己的爸爸媽媽長什么樣子都不知道,；有的是跟著爺爺奶奶生活,；有的甚至是自己兄妹幾人相依為命；有的房屋已經(jīng)破爛不堪,，有的甚至不能遮風(fēng)避雨,。此間種種，讓人觸目驚心，扼腕嘆息??！對于幾位特別困難的學(xué)生，我們也伸出了我們的援助之手,，盡管綿薄,，但或許能讓他們感受到一絲陽光，一點(diǎn)愛吧,！后來,，針對簡同學(xué)的情況，我們開展了專門的會議,，決定對其進(jìn)行跟蹤援助,，我們支教隊(duì)員每月支助10元，雖是杯水車薪,，但也是我們的綿薄之力。這些遠(yuǎn)不能解決生活的燃眉之急,，所以隊(duì)長再一次提出,，我們?nèi)σ愿皫退龑ふ乙粚σ粠头鰫坌娜耸浚矊⑼ㄟ^德江大學(xué)生聯(lián)誼會的途徑進(jìn)行幫助,。

有好幾個(gè)學(xué)生告訴我如果成績再提不上去的話就去打工了,，家里也是這么說的。我只能在這些天里,，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識的重要性,，希望他們可以明白我的意圖。在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛,，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真,。在教學(xué)過程中我們試圖打開學(xué)生的視野，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界,，學(xué)會以一種更加開放,、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生,、看待自己生活的環(huán)境,。希望他們能夠樹立信心和志愿，學(xué)會為自己的人生奮斗,。

支教的日子里,，那些孩子也帶給我們太多的感動，很多同學(xué)都在手工課上學(xué)會了用紙折百合花,、玫瑰花等花,，下課后都紛紛送給了各位老師，導(dǎo)致我們辦公室堆了好大一片花，盡管沒有真花漂亮,，但真的很高興,，很有成就感。還有在最后一周的時(shí)候,，每個(gè)班都有寫感想或者給老師的一封信,，類容是情真意切，讓人不忍卒讀,，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚(yáng)和肯定,，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學(xué),，雖然被老師批評,，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心,。

在這段期間,，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動，在課外活動時(shí)間,，向他們提供大量的體育器材,，教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運(yùn)動會,、演講比賽,、文藝演出等活動。其中趣味運(yùn)動會一改過去不變的比賽項(xiàng)目,，幾乎是在做游戲中進(jìn)行的,，這也得力于運(yùn)動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運(yùn)動會中,，同學(xué)們奮勇拼搏,，團(tuán)結(jié)一致，啦啦隊(duì)也是熱情高漲,，可謂精彩萬分,。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式，讓同學(xué)們自己報(bào)名參加,，鼓勵同學(xué)們參加,，只要喜歡，只要寫都可以參加,，這樣有力的提高了同學(xué)們對活動的參與度和滿意度,。這也主要是安亭甜老師及支教隊(duì)語文組的精心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦,，其中有小品,、歌唱,、舞蹈、音樂劇,、樂器表演等節(jié)目,。屆時(shí)學(xué)校四位校長及眾多主任都參與了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚(yáng),，在器材上提供了很大幫助,。這也體現(xiàn)了我們支教隊(duì)的成績得到了校方的肯定，還體現(xiàn)了我們與同學(xué)們的零距離,，真可謂師生一心,，師生同樂。文藝演出也主要因?yàn)樨?fù)責(zé)毛星月老師絞盡腦汁的策劃及全隊(duì)的傾力付出,。以上三項(xiàng)活動都舉辦的非常成功,，每一項(xiàng)活動隊(duì)長都要求有預(yù)案，在隊(duì)長及主要負(fù)責(zé)人的用心策劃下,，支教隊(duì)隊(duì)員們各司其職,，各盡其能，使活動都能順利進(jìn)行,。就如我,，在運(yùn)動會總當(dāng)裁判及裁判員代表；演講比賽中在播音室放音樂,；在文藝演出中做主持人,，也為每一項(xiàng)活動貢獻(xiàn)了一份力量,。三項(xiàng)活動的成功,，我也看到了團(tuán)隊(duì)的力量，在我們團(tuán)結(jié)一致的不懈的努力下,，困難是可以克服的,，再大的砍我們也會越過去的！

支教個(gè)人年終工作總結(jié)篇二

時(shí)光匆匆,，xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,，xx年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,，到臘乙村后的活力無限;今年看著身旁的隊(duì)友對支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情，自我則少了分沖動,，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個(gè)問題,，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了,，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難;解決不了,，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。就這樣,，20天里,，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈,。支教結(jié)束后,，疲勞的神經(jīng)最終松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí),，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了,。但當(dāng)時(shí)我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,，我一向在想：我們那么多的人,、那么多的時(shí)間、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗(yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放棄支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人,，有職責(zé),、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項(xiàng)工作，我必須組織這次義務(wù)支教,，并保證它的順利進(jìn)行,。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有意義,。決心在長沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛心書社”,，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長到二十天,，并帶給孩子們一個(gè)歡樂而充實(shí)的暑假,，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

而此刻以上種.種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,，相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,，都是有意義的,。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),，支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整,，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個(gè)情景,。不僅僅如此,，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn),。但這些問題最終都得以順利解決，應(yīng)對困難,，我們毫不畏懼,，迎難而上。我為我們應(yīng)對困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們在解決問題時(shí)得到的成長而感到高興,。

拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記,，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨,、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有意義的,，我們的隊(duì)員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身,。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,，但畢竟年紀(jì)小、不懂事,，有很多做得不盡人意的地方,。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位,，借東西不說多謝,，上課不敢發(fā)言······

但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時(shí)常能聽到“教師好”了,，碼放整齊的圖書再也不用時(shí)不時(shí)地整理了,，借出乒乓球,、羽毛球時(shí)常能聽到“多謝”了，課堂氣氛越來越活躍了······

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,，我們都記在心頭,，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊奶岣?，我們欣慰自我的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，忘記了困難帶來的傷痛,，明白我們來這一趟是值得的,。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂,。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件,，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,，讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運(yùn),，讀書成就未來”的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境,、低下的待遇吸引不了教師,，僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師······

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的,，此刻還有很多人不了解,。而我們能經(jīng)過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西,，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強(qiáng)大力量,。

用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友,。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強(qiáng)的本事的人,，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友,。

二十天里,，我們一齊生活、一齊工作,、一齊學(xué)習(xí),，相互幫忙、相互提攜;我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力,，一齊為同一個(gè)夢想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情,，各走各的方向,，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn),。

支教個(gè)人年終工作總結(jié)篇三

“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時(shí)和這一學(xué)期以來與學(xué)生,，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無比感慨時(shí)光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求——做一個(gè)謙虛,，認(rèn)真的有心人來表達(dá)。

20__年暑假末,，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對個(gè)人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策,，帶著一個(gè)憧憬、一個(gè)期望,，我來到中心小學(xué)支教，教授六年級畢業(yè)班的語文,，這個(gè)工作對我來說是機(jī)遇,，更是挑戰(zhàn),，特別是面對一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛的孩子,。

做一個(gè)什么樣的人?要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導(dǎo),，謙虛對待同事,、謙虛對待工作，謙虛對待學(xué)習(xí),。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點(diǎn)陌生感,，我完全可以將身心投入工作中。對待工作,，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習(xí),，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功,，提高個(gè)人的教學(xué)能力,，同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。謙虛對待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,。教師的工作能力之一就是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法,，實(shí)踐教育學(xué),、心理學(xué)的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線,、教育方針和政策,，依法執(zhí)教,，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè),、本職工作,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項(xiàng)工作和管理制度,，促進(jìn)了自己各方面的成長和提高。

做一個(gè)認(rèn)真有心的人,。認(rèn)真是做好各項(xiàng)工作的前提，這是我從教以來一貫堅(jiān)持的原則,，在這里得到了充分的肯定,。首先對待挑戰(zhàn)我必須認(rèn)真,，認(rèn)真對待教材和與學(xué)生的結(jié)合，領(lǐng)會新課改精神和教育理論,，教學(xué)方法的結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高,。其次是認(rèn)真聽課，評課,、反思教學(xué)工作，抓住20__年教學(xué)能手評選工作的契機(jī),，學(xué)習(xí)提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認(rèn)真對待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律,，找到方法,，不斷提升了教育境界,。將語文知識講活,、練實(shí)提升了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，彌補(bǔ)了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識方面的不足,，培養(yǎng)了他們樂學(xué)好學(xué)的精神,，認(rèn)真跟好對學(xué)生的輔導(dǎo)，做好班級管理工作,。

教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心,，有心對待自己的思想認(rèn)識的提升，有心對待教育思想,、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思,，有心對待學(xué)生的成長和全面發(fā)展,。我在工作中努力關(guān)愛所有的學(xué)生,，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界,，紓解他們對學(xué)習(xí)的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長加油,，為他們的進(jìn)步和成功喝彩,，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自信心,，提高了學(xué)生接受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的興趣,、自信心和成就感。

總之,，在這半年的教學(xué)工作中,，我在德,、能、勤,、績四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文,，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金,，不要你的銀，只要你的心,。”來說明“做一位謙虛,，認(rèn)真的有心人”彌足珍貴。

支教個(gè)人年終工作總結(jié)篇四

又到年底了,，支教生活暫時(shí)告一段落，回顧自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、快速融入,，主動轉(zhuǎn)換角色,。

說實(shí)話，來海陽小學(xué)支教之前,，我心理還是很不平衡的。因?yàn)?0__年上半年,，我在十五中擔(dān)任初二兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過鍥而不舍的努力,，在7月初的期末考試中,，兩個(gè)班的語文成績均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名,，初二八班由原來的第八名上升到了第四名,。暑假,，我?guī)е@份喜悅,，熱情地參加奧運(yùn)安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學(xué)生,，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間,，我提前寫好了初三語文第一學(xué)期的教案,，雄心勃勃地準(zhǔn)備在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學(xué)前幾天,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽小學(xué)支教,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成績，看著我剛剛寫完的,、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿了不舍,。最終，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托,，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落,，來到了陌生的海陽小學(xué)。這里的校舍非常破舊,，但是整潔的校園環(huán)境、盛開的鮮花,、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認(rèn)識了這里的領(lǐng)導(dǎo),、同事之后,，我的內(nèi)心更是欣慰無比，愉快地開始了我的支教生活,。

自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是安下心來，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。因?yàn)樽约褐笆墙淌诔踔姓Z文課程的，所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語文教師角色,，我積極地向本校老師請教,，我認(rèn)真聆聽公開課，學(xué)習(xí)如何安排課時(shí),、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學(xué)語文教學(xué)的步驟,，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,。如今一個(gè)階段下來,，我在小學(xué)語文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動中,，對我的常態(tài)課也是評價(jià)甚高。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，同事的無私幫助。

二,、服從領(lǐng)導(dǎo),，提高教學(xué)效率。

領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是六年級語文教學(xué)工作,，這對于我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)閬砟暌媾R畢業(yè)升學(xué)的壓力,，而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時(shí)刻牢記我的職責(zé),，克服種.種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，師生雙方密切合作，交流互動,，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù),。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀,，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法,，例如趣味課堂,、積極鼓勵、重點(diǎn)關(guān)注等等,。注重加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對于語文方面的特長生,，就不斷拓寬知識視野,，充分挖掘他們的潛力,，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵,，讓他們也能學(xué)好語文。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信,，對語文學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,，學(xué)習(xí)也更加積極主動了,，整個(gè)班級語文成績逐步上升,。

三、關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,、循循的誘導(dǎo)、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任交流學(xué)生情況,，協(xié)助班主任做好班級管理工作,。注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,、個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書目,，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量,。

四、克服困難,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度：

剛來的時(shí)候,，我了解到海陽小學(xué)是海港區(qū)惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校，條件很艱苦,，這里的教室都是平房，班容量很大,。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個(gè)老師擠在一起辦公,，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,，白天也得開燈辦公,，屋里屋外兩個(gè)世界，還是9月底,，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行,。開始我對這些都非常不適應(yīng)。但想到這里的老師能幾年,、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀開朗，而我剛開始支教工作,，這點(diǎn)困難又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準(zhǔn)備。在支教期間,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化,，不遲到，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針,、政策，堅(jiān)定自己的政治立場,。工作中，我用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化,。作業(yè)及時(shí)批閱，教案提前完成,。而且,，平時(shí)我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流,，虛心向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學(xué)水平。

好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們的冷暖,，“十一”假期剛剛結(jié)束，就為我們釘好了塑料門簾,，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個(gè)電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著春天般的溫暖,，而他的辦公室卻一直如冰窖一般,，寒氣蔓延,。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，我覺得非常的幸福,，即使環(huán)境艱苦些,、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我一直身患感冒,，嗓子沙啞，扁桃體,、淋巴結(jié)都腫了,，吃了很多的藥,，總是不見好轉(zhuǎn),。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，學(xué)生的期待，就克服困難,，始終堅(jiān)持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課,。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了,，同事都勸我休息，別硬挺著了,。但我扔不下我的學(xué)生，仍然堅(jiān)持上課,，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞,，但那天上課的效果出奇的好。正是因?yàn)槲业膼蹗従礃I(yè),，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評和學(xué)生的喜愛,。

到農(nóng)村支教,，對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會。支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管有著種.種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便,，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著依然不曾改變,。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

支教個(gè)人年終工作總結(jié)篇五

“十年樹木,，百年樹人?！比陙?，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己。我們滿懷激情的來到永安青水民族中小實(shí)習(xí),。這第一個(gè)月，使我們真正體會到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來，感覺挺好的,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我們有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了,。

剛到這的第三天我們就開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題，我們試圖多聽些有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。

除了上課自己存在有一些問題，學(xué)生的課堂反應(yīng)更是讓我們措手不及,。因?yàn)樗麄兌际切W(xué)的孩子，上課好動,，愛做小動作，和同學(xué)說話,，各種上課不應(yīng)該有的行為他們都有了。而我們對他們而言只是個(gè)剛來的實(shí)習(xí)老師,，沒有威信。并且我們和孩子們只是剛接觸,，不了解他們每個(gè)人的性格特點(diǎn)，無法對癥下藥,。他們上課講話，搗亂課堂,，課后沒完成作業(yè),，和同學(xué)打架,，好像這一切都是每天必須的。這些都加大了我們教學(xué)的難度,，對我們而言是非常富有挑戰(zhàn)性的。我們會去詢問班主任關(guān)于他們的學(xué)習(xí),，課堂表現(xiàn)，或者是家庭情況,。一旦我們遇到自己無法解決的難題，班主任老師總能出手“援助”,，耐心的給我們分析學(xué)生的具體情況,，促進(jìn)我們對學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識,。

我們肩負(fù)著教師的職責(zé),，希望能夠通過自己的努力做些老師該做的事情,，從而改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和學(xué)習(xí)成績是他們慢慢的取得進(jìn)步,。也許孩子們只會覺得我們是在針對他們,，但是我們相信你們會慢慢明白這個(gè)問題的答案。我們會繼續(xù)提高自己,，孩子們也會陪我們努力的,。

我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)月伴隨著綿綿的雨季而過，我們幾個(gè)都親身感覺到自己跟第一個(gè)月有差別了,，總體的一個(gè)感覺就是真正地感受到了成長!

首先在上課時(shí)敢于和學(xué)生進(jìn)行眼神的交流了,。教師的講臺是高高在上的，學(xué)生在下面仰視著還是有高差,。我們知道自己是有往下看了，但之前看到的只是黑壓壓的頭頂,，并不知道他們的反應(yīng)具體如何。現(xiàn)在,，我們終于能低下頭，敢于大大方方地和學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,，敢于對著前面的學(xué)生點(diǎn)頭微笑，敢于直視單個(gè)的某一個(gè)同學(xué)了,。

其次敢于在課堂上發(fā)揮自己的另一面威力了，作為一個(gè)新老師一直覺得做一個(gè)和藹的好脾氣的老師,，用溫柔的方式打動學(xué)生的心靈是最好的渠道,。但是,，實(shí)踐的結(jié)果證明，有些學(xué)生可以接受,，還有一大部分學(xué)生是需要老師去嚴(yán)格管教的。嚴(yán)師出高徒,，還是永遠(yuǎn)不變的真理，尤其是現(xiàn)在的孩子們一般都是獨(dú)生子女,，農(nóng)村多的也就是再有一個(gè)兄弟姐妹，并且他們自制力還不是很強(qiáng),，對于自己目標(biāo)的追求還是沒有太多的動力，需要我們老師去給予引導(dǎo),，給予關(guān)懷,，因此學(xué)生們犯了錯誤或者有什么小毛病的時(shí)候,，還是需要我們以一顆寬容之心去理解他們,，以一顆耐力之心幫他們冷卻那一顆顆不安的心，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。這一個(gè)月過去了，少了上個(gè)月的興奮浮躁,，多起來的是靜心思考，是課堂上更深層地與學(xué)生溝通交流,，靜坐常思自己之過，為的就是有個(gè)更好的進(jìn)步,。

一分耕耘、一分收獲,，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚(yáng)。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束,，在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的支持下，剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,，在這里工作，感受到了家的溫馨,。

支教個(gè)人年終工作總結(jié)篇六

支教工作也算告一段落了，這次就來總結(jié)一下吧,。

從開始到結(jié)束，給每個(gè)人的都帶來了深刻的改變,，我覺得無論是誰，都在支教活動學(xué)到了許多,，成長了許多，成熟了許多,。

支教前，我們進(jìn)取的準(zhǔn)備,。[由整理]我們是以前所未有的認(rèn)真的態(tài)度為孩子們準(zhǔn)備勵志演講和班會，以自身為例子,，講述自我的學(xué)習(xí)生活，努力讓孩子們擁有更廣闊的視野和宏偉的目標(biāo);認(rèn)真規(guī)劃自我的講課資料,，想盡一切辦法讓孩子們在歡樂中盡可能學(xué)到有用的知識;精心挑選小禮品,，其實(shí)在小小的禮品中寄托著我們對孩子的無限期望,。

出發(fā)之前，我們充滿期待與向往,，向往著完美的支教生活。

可是到了那里,，首先是感到迷茫與震驚。從硬件方面的問題(外表蓋得十分漂亮可是樓內(nèi)依舊是老舊臟亂差)到軟件方面(師資力量不到位,，時(shí)間與課程安排不合理);從孩子們的學(xué)習(xí)到生活，我們感到真的是完全震驚,。我問我的同學(xué)說“你們最大的觸動是什么?”，大家基本上都回答的是“我們真的不明白原先我們怎樣幸福,，還有這么多生活不如我們的孩子們”

到了開展工作的時(shí)候，有的同學(xué)因教師不配合工作而苦惱,，有的因?yàn)楹⒆觽兊男傅《鴨适Я斯ぷ餍判模械倪€因?yàn)榭吹搅私處燇w罰學(xué)生感覺到三觀的崩塌……

我們經(jīng)歷了種.種困難與挫敗,，可是我們依舊懷揣著夢想,。我們依舊努力做好自我的本職工作,。我們和教師努力溝通，盡自我的一切努力配合教師的工作,。

第一開始，在那里的教師們看來,，我們就是來“體驗(yàn)生活”的，可是隨著我們的不斷努力溝通和勤勤懇懇的工作,，教師們也逐漸的對我們有了新的認(rèn)識，他們開始對我們更加放心,，更愿意協(xié)助我們。在工作中也無形的拉近了與教師的距離。

我們從第一開始的抱怨連天逐步轉(zhuǎn)化成努力去解決問題：那里的菜味道比較薄,，我們就自我?guī)滩?那里孩子們作業(yè)卷子多沒時(shí)間講，我們就利用晚加課給他們處理;孩子們沒時(shí)間向教師提問,，我們就提前把題目搞明白，全天候守在辦公室里等著孩子們問問題,。我們逐漸地獨(dú)立起來,，變得越來越成熟,。

十天,，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們在山區(qū)留下的很少,，可是山區(qū)卻帶給我們無窮的難以忘懷的回憶,。我們給孩子帶來的更多的是新鮮感;而孩子們給我們的則是一次不可多得的經(jīng)歷,。我們最多僅僅是告訴他們“世界很完美,，你們要憑自我的努力打出一方天地”;而他們讓我們明白，什么是我們更應(yīng)當(dāng)感激那里,，讓我們看到一個(gè)不一樣的世界,，讓我們懂得珍惜,，懂得感恩。