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粘貼畫活動內容 粘貼畫的活動延伸篇一

教材簡析：樹葉粘貼畫是小學美術教學的重要內容,，樹葉粘貼畫說課稿在四年級上學期安排這樣的內容，是結合小學生的思維特點而進行的,，旨在培養(yǎng)學生的形象思維能力,，這部分教材要求貼出形象生動的小動物,，是樹葉粘貼畫中最接進兒童生活的內容。樹葉粘貼畫說課稿就是這樣來的,。樹葉粘貼畫說課稿

教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力,。

教學難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫,。

教學目標： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法,。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫,，培養(yǎng)學生的思維能力,。

二、說教法：

美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力,，如何培養(yǎng)這一教學任務,，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美,，挖掘生活的美,，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此,，在教學中我采用演示法,，引導發(fā)現(xiàn)法，范例教學法進行教學,，以便學生在生動活潑的情境中,，通過范例的欣賞，感受美的過程,，去發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美。

三,、說學法：

根據(jù)教學大綱要求和教材內容的特點,，在教學中，注重指導學生(1)運用聯(lián)想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法,。在教學過程中,，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界,、膠水,、漿糊、剪刀,、樹葉,、范畫、投影片等,。

四,、說教學程序：

為了優(yōu)化教學過程,，體現(xiàn)學科教學的特點，在教學中,，我是這樣安排設計教學程序的：

(1),、激發(fā)興趣，導入新課：

上課時,，教師可以用這樣的導語：“同學們,，你們喜歡小動物嗎?”，“好,，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》,。教師在學生看完錄象后,，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿,，有胖乎乎的大熊貓等,。

這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征,，激發(fā)學生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望,，為學習新課奠定基礎。

接著,，教師拿出范圖------《兩條魚》,，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說,，兩條金魚,。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉,，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,，從而導入新課，到了秋天,，我們經(jīng)常可以隨地撿到樹上落下的樹葉,，今天我們就來學習樹葉粘貼畫,。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入,，給學生一種自然,、貼切的感覺。

(2),、分部講授新課：

學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣,，處于最佳學習狀態(tài),，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授,，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a,、 看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位,，如：熊貓的頭,、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭,、長頸鹿的脖子等,，這時教師引入第二步;

b、想------動物

教師拿出一組樹葉,，要求學生看看,、想想能擺出什么動物，學生可能會回答,，可以拼一只孔雀,，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子,，在剪一片細長的葉子做脖子,。

教師提示，當我們決定拼孔雀后,，還想一想,，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導入下一步：

c,、 擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,，這是一只正在開屏的孔雀，這時,，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖,。

接著，教師引導學生,，樹葉不僅可以拼孔雀,、金魚，還可以拼其它小動物,。

教師出示多媒體課件,，播放各種形態(tài)的動物，(樹葉粘貼畫),，使學生拼,、看、想,，三者結合,，培養(yǎng)學生的想象力,。

d、貼------平整

指導學生貼畫,，這是粘貼畫的最后一步,。

這時播放輕音樂，學生開始貼畫,，教師巡回輔導,。

大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品,，并針對作品情況進行評比,，教師可以這樣說：“好，比賽結束,，下面我們要評出優(yōu)秀作品,，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作,，并給他們一個“金葉獎”,，以調動學生學習的積極性。

(3),、課堂小結：

在上面教學的基礎上,，教師進行課堂小結。

這樣的課堂設計,，使學生學,、練結合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融,，是美術大綱教學的要求,。

五、說板書：

美術課的板書應融畫與于一體,，因此在教學中,，應將作畫過程與板書相配合，將范圖,、多媒體課件相對應,，做到和諧一致。

粘貼畫活動內容 粘貼畫的活動延伸篇二

材料：各色毛線,，硬紙板,，膠水或雙面膠，鉛筆,，鑷子或雪糕棍

方法：

一：取一張厚點的紙,，硬紙板,、素描紙或卡紙,，我用的是素描紙;

二：先用鉛筆在紙上畫圖稿,，選的圖要簡單，像孩子的油畫棒畫那類,，這樣只是為了方便粘貼,，不用總換線;

三：畫好后，在紙上涂膠水,，我用的是雙面膠,，那樣更方便，而且膠水不太適合小孩做,，弄不好涂的亂七八糟,。

四：粘貼，選好一種顏色的毛線,，開始按一定的規(guī)律粘,，比如走直線，圓形圖塊可繞圈粘,，粘貼時可以鑷子或雪糕棍等工具輔助,，用手按壓也行。我用的是最便宜的那種蓬底紗線(很早就有的了,，名字也不知道對不對),，就是比較細毛也較多的，毛多容易粘住,。

五：完稿,，裝裱下就行了，可以用透明塑料帶裝,，貼在墻上也方便,，也可以配鏡框或找專業(yè)的裝裱字畫處給裝，如此包裝下,，作品就上檔次了,。

粘貼畫活動內容 粘貼畫的活動延伸篇三

[教學目標]

1、幼兒認識紫荊花的樹葉,。

2,、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感,。

[教學準備]

1、收集紫荊花樹葉,。

2,、范例一幅。

3、各種粘貼用具：膠水,、棉棒,、小盤、16開白紙,。

[教學過程]

1,、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了,，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓,，還有地向可愛的小精靈,，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學做樹葉寶寶,，一起來跳個舞蹈,。

2、認識紫荊花樹葉老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找,，(老師掀開已經(jīng)準備好的樹葉)驚奇得說："哇,，這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉。"老師一一出示紫荊花樹葉,，讓小朋友說出它的名字,，并說出他像什么?

小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,，小朋友看一下,，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,，小朋友認真聽看,。

過程四：示范講解：

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀,。用膠水把葉子貼到白紙上,。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,，把蘋果均勻地貼到樹上,。

(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽,、白云,、豐富畫面。

老師的畫做成了,，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動手操作： 幼兒進行操作活動,。

教師巡回指導：

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙,。

粘貼畫活動內容 粘貼畫的活動延伸篇四

活動意圖：

針對現(xiàn)在寶寶動手能力較差,，家長呵護較多，而寶寶們的物品都是買來的,，沒有自己動手制作的現(xiàn)象，我們設計了利用廢舊布條,，廢舊毛線,，制作粘貼活動，既能鍛煉寶寶們的動手能力,，及精細動作,，廢物利用，也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力,、讓寶寶體驗成功的喜悅,，培養(yǎng)了自信心。

活動名稱：

《特色粘貼畫》

活動目的：

1,、使家長了解并參與粘貼制作這一親子活動,，感受孩子們的進步，增進親情,。

2,、通過鼓勵、引導幼兒大膽參與制作和,，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手制作的能力，增強幼兒的自信心,，使幼兒感受成就感,。

3、向家長介紹如何在日常生活中,，充分利用周圍的環(huán)保材料,、廢舊材料等對幼兒進行教育和指導。

4,、通過粘貼不同顏色的布條條,，培養(yǎng)寶寶對美術活動的興趣。

5,、促進寶寶手部精細動作的發(fā)展,。

活動準備：

1、各色廢舊布條,，毛線若干,，膠水 、白紙、剪刀,、音樂,、標簽等。

2,、教師將收集到的廢舊材料分類放好,。

3、事先通知好家長,，讓他們做到心中有數(shù),。

4、指導家長收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進行設計手工制作(做成樣品或繪制成圖樣),。

活動過程：

1,、教師給孩子及家長展示老師的作品，說明這是布藝粘貼畫,，我們也來一起粘一粘好玩的布貼畫吧,。

2、教師展示粘貼方法(家長注意學習粘貼方法,，可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀,，鼓勵寶寶大膽粘貼)。

3,、家長指導時,，盡量給孩子獨立完成作品的機會，家長的幫助要適時,，恰當,。盡可能引導孩子粘出各種顏色，大小不一的毛線畫,。

4,、作品展示，寶寶互相觀看作品,。

粘貼畫活動內容 粘貼畫的活動延伸篇五

教學目標

1 ,、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然,，熱愛生活的情感,。

2 、通過欣賞采集樹葉,，培養(yǎng)學生的觀察能力,，動手操作能力和審美能力。

3 ,、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法,、技巧,，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學生豐富的想象與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的能力。

4 ,、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的品質,，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達自己的感受,。

教學重點： 讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作,，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學難點： 在樹葉貼畫制作中,，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。

教學準備：

學生準備： 搜集并壓平各種樹葉,、剪刀,、雙面膠帶等。

教師準備： 課件

教學過程：

(―)組織教學 檢查學具

(二)創(chuàng)設情境,，引出課題

1 ,、談話導入新課

師：同學們，我們曹莊小學位于陶山腳下,，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件,。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周圍植被豐富,。

不同的葉子有不同的形狀,、顏色、大小,，我們利用這些特點,，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品，這就是樹葉貼畫,。

老師已經(jīng)把同學們的作品拍成照片,，想不想看看自己的作品啊?

2 、展示樹葉粘貼畫激趣

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片,。(教師介紹作品,。)

師： 欣賞了這些作品，你想不想動手做呢?這節(jié)課,，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)

(三)觀察討論 探究學習

1 ,、引導學生完成學案：

師：通過制作樹葉貼畫，同學們一定收獲不少吧,，老師來考考你,。

生 : 開始做,。

生：(交流)

2 、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,，教師演示板書步驟,。

其他學生補充，歸納總結：

構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

師：在制作過程中,，你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認為應該注意什么?

生：(回答)

師：其實,，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界,，注意觀察制作步驟,，用到哪些工具，怎么運用的,。

教師演示,，學生觀察。

師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內合作完成一幅樹葉貼畫,。

(四)合作實踐 互動探究

1 ,、確定創(chuàng)作主題。

師：同學們小組討論,，你們想設計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧,。

生：(生交流)

2 、學生創(chuàng)作,，教師巡回輔導,。

師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題,，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!

( 1 )小組長分好工,，合作完成一幅貼畫。

( 2 )及時將用完的材料收起來,，保持桌面衛(wèi)生,。

( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。

師：帶上你的專心,、細心,、耐心，開始創(chuàng)作吧!

(五)作品展示 交流提高

師：在制作的過程中,，你又有哪些經(jīng)驗與大家分享呢?

生：(回答)

師：有的小組完成的很快,，談談你們的經(jīng)驗。

生：因為我們組長分工明確,，所以完成的快,。

生：因為我們很團結……

師：正是因為你們有這些經(jīng)驗，你們才能又快又好的完成作品,。下面請小組代表上臺展示你們的作品,，請你用最美的語言進行介紹,，爭取所有的同學都喜歡它。

生：(介紹作品)

生：……

師：現(xiàn)在,，臺下的同學當評委,。你最喜歡哪一幅作品，你想對哪幅作品提點建議呢?誰來發(fā)表自己的意見?

生：(回答問題)……

師：各小組帶著同學們的建議回去,，課下進一步完善好自己小組的作品,。

小結：欣賞了同學們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們,。同學們的作品都很獨特,，那是你們動手又動腦的結晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

(六)談收獲,，課堂小結

師：學習了這節(jié)課,，你都有哪些收獲呢?

預設生 1 ：我學會了制作樹葉貼畫。

預設生 2 ：我知道了小組合作很重要,，每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品,。

……

師小結：

同學們，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦,。世界上一切都離不開勞動,，在以后的生活和學習中,，只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,。好了，這節(jié)課就到這里,，謝謝大家!

板書設計：

創(chuàng)意樹葉貼畫

構思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾,。

粘貼畫活動內容 粘貼畫的活動延伸篇六

夏風陣陣，小樹葉離開了樹媽媽的懷抱,，為了留住落葉的美好,結合季節(jié)發(fā)動家長和孩子一起進行了親子樹葉粘貼畫創(chuàng)作活動

孩子們與爸爸媽媽共同采集漂亮的樹葉,，經(jīng)過想象構思修剪拼貼在卡紙上展現(xiàn)了一幅幅獨具創(chuàng)意的作品

形 式： 自然知識普及+動手diy創(chuàng)作

嘉 賓： 二木花花男

活動時間： 8月28日上午10點

活動地點: 中國國際展覽中心(順義新館) 當當展區(qū)e1g04

活動背景：

樹葉拼貼畫的材料來自于大自然，培養(yǎng)孩子感知自然觀察生活增強動手能力,，不僅讓孩子們了解季節(jié)的變化,，豐富對樹葉方面的知識，還幫助孩子從小樹立綠色環(huán)保意識,，增進對大自然的熱愛

活動概況介紹：

內容：

1 講解葉子的種類,形狀, 顏色大小葉脈邊緣等特點并教小朋友如何觀察每片葉子葉脈和葉柄

2 啟發(fā)小朋友的想象力和創(chuàng)造力,用自己的聰明才智,將葉子創(chuàng)作出心中美麗的色彩.

3 請每個小朋友講解創(chuàng)作畫的意義和將要送給的人

4 最后評測出最優(yōu)秀的作品