欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得優(yōu)質(zhì)

初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 14:44:44
初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得優(yōu)質(zhì)
時(shí)間:2023-04-03 14:44:44     小編:admin

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得1

有幸于參加了小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn),。為期五天的實(shí)踐培訓(xùn),,使我受益匪淺,回味無(wú)窮,。由于這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng),,面向的都是小學(xué)語(yǔ)文一線教師,培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解新課程核心理念,,正確把握小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn),,提高學(xué)員的課堂執(zhí)教能力,提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展,。這次實(shí)踐在南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行。學(xué)校師資力量雄厚,,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,,學(xué)生整體素質(zhì)較高,為我們的培訓(xùn)提供了較好的平臺(tái),。

我們小組的指導(dǎo)老師是非常優(yōu)秀的陳惠女老師,。五天,有幸聽(tīng)了陳惠女老師,、顧培衍老師,、翁建英老師、江南青老師和盧碧萍老師的語(yǔ)文課,,受益匪淺,。這些老師的課,或設(shè)計(jì)精美,,或樸實(shí)自然,,我時(shí)常被老師們的精彩設(shè)計(jì)所折服,被課堂的情緒所感染,,同時(shí)也為孩子們思維的火花所欣喜,。這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華,這得益于南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師的高水平教學(xué)藝術(shù),。

聽(tīng)了5位老師的語(yǔ)文課,使我親眼看到她們各自的教學(xué)風(fēng)采,,深深地感染了我,,鼓舞了我,,打動(dòng)了我。她們能與時(shí)俱進(jìn),,認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,啟迪我在今后的教學(xué)中,,如何進(jìn)行課堂教學(xué),,解決了一些在課改中感到困惑的問(wèn)題。如陳老師在《聽(tīng)聽(tīng),,秋的聲音》一課中,,通過(guò)讓學(xué)生邊讀邊想象畫面,充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力,,不僅讀出了詩(shī)中的意境,,更讀出了詩(shī)歌中所沒(méi)有的畫面的美。學(xué)完前面的三節(jié)小詩(shī),,陳老師讓學(xué)生模仿課文的寫法,,當(dāng)一回小詩(shī)人,學(xué)以致用,。在陳老師的啟迪下,,學(xué)生們思維的火花不斷迸發(fā),一首首清麗的小詩(shī)新鮮出爐,。江老師執(zhí)教的《秋天的雨》非常富有詩(shī)意,。江老師抓住每段課文中的總起句,把它們編成了一首詩(shī),,呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前,,給人以美的感覺(jué)。學(xué)生們?cè)谶@種充滿詩(shī)意的情境中學(xué)習(xí),,課堂的氣氛就不一樣了,。顧老師比較注重語(yǔ)文知識(shí)的積累。在她教師黑板的一角,,特意安排出一塊用以學(xué)生的經(jīng)典誦讀及好詞好句的摘抄,。課堂上,對(duì)于AABC形式詞語(yǔ)的積累,、描寫人物神態(tài)詞語(yǔ)的積累,、以及近反義詞的積累,顧老師在課堂上都得到了充分的體現(xiàn),。翁老師在上課前做了充分的準(zhǔn)備,。對(duì)于學(xué)生所不理解的“沙皇”、“皇家學(xué)會(huì)”,,她都能及時(shí)為學(xué)生釋疑,。

這幾位老師的課堂教學(xué),,一言一行,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一面鏡子,,反思自己在教學(xué)實(shí)踐中與她們還有差距,。教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng),使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處,,看到了自己的不足,。今后要在課改中,不斷地完善教學(xué)藝術(shù),,提高效率,,必須不斷地“充電”,不斷探索實(shí)踐,。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),,讓我提高了緊迫感。新世紀(jì)的教師,,應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),,具備精湛的教學(xué)技藝,創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),,豐富了我的專業(yè)知識(shí),促進(jìn)了知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,。同時(shí),,學(xué)員之間通過(guò)觀摩、討論,、學(xué)習(xí),、交流,提高了各自的思想認(rèn)識(shí),,增進(jìn)了學(xué)員之間的友誼,。

初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得2

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)。聽(tīng)了幾位教授對(duì)教學(xué)的講座報(bào)告,,在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念,,使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。這次培訓(xùn),,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。在與名師近距離接觸中,在于同行真誠(chéng)地切磋中,,收獲感悟頗多,。

一、 學(xué)習(xí)中厚實(shí)自己

通過(guò)學(xué)習(xí),,使我耳目一新,,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。 導(dǎo)師們以身示范,,在課堂中經(jīng)典的引領(lǐng),,讓我們深深折服。在她們的身上,,有太多的東西值得我們學(xué)習(xí),。這段時(shí)間里,我們每位學(xué)員都進(jìn)行了上課,、評(píng)課活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中,每個(gè)學(xué)員都深刻感觸到課堂教學(xué)中最本源的東西,,也正視了自己在教學(xué)中的盲點(diǎn),。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷反思,不斷成長(zhǎng),,在學(xué)習(xí)中厚實(shí)自己,。與導(dǎo)師們同行的日子是忙碌的,也是幸福的,。導(dǎo)師們有他們各自的教學(xué)風(fēng)格,,但實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的課堂是她們所共同追求的,。我深刻地感受到“教無(wú)定法,,貴在得法”。從他們身上,,不僅學(xué)習(xí)教材處理技巧,,更讓我學(xué)到了一些細(xì)節(jié)的處理,感受到他們的教育教學(xué)機(jī)智,。

二,、 交流中成長(zhǎng)自己。

一路走來(lái),,同伴們是我學(xué)習(xí)的榜樣,。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)彼此的共同成長(zhǎng),。所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,, 在反思和自我診斷上課的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),,同伴們能真誠(chéng)地交流他們聽(tīng)課中的感想與困惑,并能直言不諱地提出建議給了我很好的啟示,,對(duì)于我今后的教學(xué)有這積極的促進(jìn)作用,。當(dāng)我對(duì)教學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生疑惑或者思維受阻時(shí),,她們又給予我很大的鼓勵(lì)喝幫助,和我一起思考,,尋找解決的辦法,。在實(shí)踐期間,我們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)彼此的共同成長(zhǎng),。在基礎(chǔ)課和提高課的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我們真誠(chéng)交流聽(tīng)課的問(wèn)題與疑惑,,為同伴進(jìn)行課堂診斷,,給出好的建議。我們互幫互助,,結(jié)下了深厚的友誼,,同時(shí),在他們身上我也收獲了許多,。

與同行們相伴的日子是忙碌的,,也是幸福的,留給我的記憶和思考也是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,,讓我學(xué)會(huì)了思考,更加明確了自己今后的奮斗目標(biāo),。 人只有在不斷學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步,。今后,我要以更樂(lè)觀,,更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去,,不斷豐富自己的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí),在忙碌而充實(shí)的每一天里,,奉獻(xiàn)著,,幸福著。

初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得3

昨天下午,,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)在幸福路進(jìn)行了本學(xué)期的教研,。此次教研不同于以往的由老師從頭說(shuō)到尾的形式,整個(gè)會(huì)議是由教研室王松枝老師主持,,幾位年輕教師說(shuō)課組成,。

一年級(jí),對(duì)于我來(lái)說(shuō),都是一個(gè)全新的內(nèi)容,,需要備教材,、備學(xué)生、備課堂等等,,盡管教了十幾年學(xué),,可是今年卻感覺(jué)每天都要學(xué)習(xí)大量的內(nèi)容,工作量比往年都重,,就這樣,,總感覺(jué)在課堂上,很多想法沒(méi)有實(shí)現(xiàn),,很多活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行。這次教研培訓(xùn),,讓我對(duì)自己的課堂有了新的認(rèn)識(shí),。

王老師針對(duì)教材,講了每單元需要注意事項(xiàng)和重難點(diǎn)題,,特別是在說(shuō)到重難點(diǎn)題的時(shí)候,,下面與會(huì)的很多老師能夠大膽發(fā)言,提出不同的見(jiàn)解,,說(shuō)出自己在解決問(wèn)題時(shí)用到的巧妙的方法,。

在串到20、21頁(yè)解決問(wèn)題時(shí),,王老師講到了解決問(wèn)題的策略,,問(wèn)到與會(huì)的老師,哪些老師是真正帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度思考,,哪些老師是對(duì)教材講教材,,只是把知識(shí)點(diǎn)交給了孩子。她的發(fā)問(wèn)帶給我很多的思考,,雖然今年是第一次教一年級(jí),,可是反思自己近幾年的教學(xué),我在教解決問(wèn)題時(shí),,不就是一個(gè)典型的“教書(shū)匠”嗎?

在講33頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),,淮河?xùn)|路的一位老師空講了一節(jié)課,讓我很是震撼,,她的語(yǔ)言組織能力,,課堂應(yīng)變能力,設(shè)計(jì)問(wèn)題的新穎等等,,讓我看到了一位年輕教師不懈追求教育的真理,。

對(duì)于51頁(yè)這樣的活動(dòng)課,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中最容易忽視的課例,卻在一位年輕教師(應(yīng)該是隴海中路)的說(shuō)課下,,所有老師聽(tīng)的津津有味,,并且滲透了有序性、找規(guī)律等數(shù)學(xué)規(guī)律,。讓我看到自己課堂中存在的租多不足,。對(duì)比她們的教學(xué),對(duì)教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,我真的是自感慚愧我總認(rèn)為自己的學(xué)生差,,課堂上不能按照老師的預(yù)設(shè)走,不能進(jìn)行小組合作,,學(xué)校的班班通不能用放手后就收不回來(lái)等問(wèn)題,,所以更多的是自己說(shuō),是自己作為一個(gè)“教書(shū)匠”在教,,而通過(guò)她的說(shuō)課,,我看到了老師再引導(dǎo)中起的作用,在這樣的課堂,,學(xué)生不停的動(dòng)手?jǐn)[,,動(dòng)腦想,哪里還有那么多小動(dòng)作呢!

以前在聽(tīng)公開(kāi)課的時(shí)候,,很少有老師愿意嘗試算理課的教學(xué),,這次培訓(xùn)一位老師針對(duì)65頁(yè)例2,給了我們一節(jié)示范課,,從復(fù)習(xí)湊十法開(kāi)始,,簡(jiǎn)單的幾道題引入,然后過(guò)渡到不進(jìn)位的加法如:23+5,再出示簡(jiǎn)筆畫小兔子一共拔了多少個(gè)蘿卜,,28+5=,,反復(fù)對(duì)比這兩道題的區(qū)別,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,讓學(xué)生真正理解了兩位數(shù)加一位數(shù)的算理,,并讓學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)音表達(dá)出來(lái),,是一節(jié)很好的算理課。讓我看到了我們區(qū)在數(shù)學(xué)力量上長(zhǎng)江后浪推前浪的一種嚴(yán)謹(jǐn)求教的態(tài)度,。

本來(lái)昨天下午下著大雪,,王老師培訓(xùn)前說(shuō)四點(diǎn)之前結(jié)束新課,但是聽(tīng)課的老師沒(méi)有一個(gè)提前離會(huì)的,,大家都在認(rèn)真聽(tīng)課并且坐著筆記,。最后,王老師再次強(qiáng)調(diào),作為一名老師,,我們是只交給孩子知識(shí)做一個(gè)“教書(shū)匠”還是帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游呢!

作為一個(gè)從教十幾年的中年教師來(lái)說(shuō),,我在某種程度上不可否認(rèn)的存在著得過(guò)且過(guò)的心態(tài),而在會(huì)上,,王老師以及說(shuō)課的老師給了我很大的啟發(fā),,不能只是把例題教給孩子,習(xí)題帶領(lǐng)孩子們?nèi)プ?,?yīng)該在教學(xué)中深挖教材,,做到讓學(xué)生學(xué)完這課后有種意猶未盡的的感覺(jué)。這就要求教師一定要俯下身,,看學(xué)生看課標(biāo)看教材,。

此次培訓(xùn),猶如我近期低迷中的一個(gè)風(fēng)向標(biāo),,給了我前進(jìn)的方向,,我將帶著思考,重新調(diào)整自己的教學(xué),,力爭(zhēng)在教學(xué)上有一個(gè)新的突破!

初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得4

通過(guò)專家引領(lǐng),我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,,對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;特別是網(wǎng)上交流,,在這個(gè)平臺(tái)上,我們相互交流,,共同學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上,,讓我知道了現(xiàn)在語(yǔ)文這門課在全國(guó)大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過(guò)教學(xué)的課例,,從不同層次,、不同角度重新提升了我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,極大地開(kāi)闊了視野,。

專家講座使我把握教材和設(shè)計(jì)教學(xué)的能力有了提升,。 以前的我,對(duì)教材研究不夠,,教學(xué)設(shè)計(jì)不精,,課堂教學(xué)的方法有待改進(jìn),對(duì)課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面,,致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在,,教學(xué)過(guò)程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的語(yǔ)文思維訓(xùn)練不夠,能力提高緩慢,情感熏陶不深入,。

通過(guò)專家講解,,我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動(dòng)方式,、組織形式和考核評(píng)價(jià)等方面留給教師較大的空間,,教師在新的課堂教學(xué)模式下,更需要深入地研究教材,,只有進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組,,才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí),,要認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo),,根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整,,聯(lián)系緊密,銜接自然,。課堂教學(xué)要能將知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程完整地呈現(xiàn)出來(lái),,讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問(wèn)題”,注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,,數(shù)量要合理,、梯度恰當(dāng),要注意學(xué)生之間的差異性,。

總之,,通過(guò)本次培訓(xùn),更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué),,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念,,讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。

初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得5

學(xué)期剛結(jié)束,,緊接著就參加了為期6天的90學(xué)時(shí)理論培訓(xùn),,雖然天氣那么炎熱,但它帶給我的是思想的沖擊和大腦的洗禮!通過(guò)培訓(xùn),,不論是對(duì)“文化”的認(rèn)識(shí),,還是對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,都有較大的提高,,這對(duì)于剛從事低段語(yǔ)文教學(xué)的我來(lái)說(shuō),,是一場(chǎng)及時(shí)雨,。

這次理論培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,有余琴老師關(guān)于《閱讀能力的構(gòu)成與教學(xué)策略》的講座,,有曾立新教授簡(jiǎn)潔明了的“讀圖時(shí)代的光影欣賞和攝影技術(shù)”,,有王鶯老師帶來(lái)的輕松的講座,讓我們“在對(duì)話中成長(zhǎng)”,,有劉榮華老師帶來(lái)的《加強(qiáng)課外閱讀 提高語(yǔ)文素養(yǎng)》和《略讀教學(xué)》,,有魏麗君老師教授的《今天,我們?cè)鯓由虾谜n》,,有任為新教授帶來(lái)的視覺(jué)沖擊“電影文化:作為教師的專業(yè)閱讀”,,還有兩位幽默講師沈旭明和陸江明的關(guān)于心理和生理健康的知識(shí)講座。

劉榮華老師的講座《加強(qiáng)課外閱讀 提高語(yǔ)文素養(yǎng)》和《略讀教學(xué)》,,給我留下了深刻的印象,,特別是他講的關(guān)于讀書(shū)導(dǎo)讀課的“溫馨提示”:(1)一本書(shū)的導(dǎo)讀不宜太充分,否則學(xué)生對(duì)全書(shū)內(nèi)容全面了解后,,會(huì)影響后續(xù)閱讀的興趣;(2)導(dǎo)讀重在激發(fā)閱讀興趣,,滲透閱讀策略,否則學(xué)生會(huì)缺乏課余讀完厚厚一本書(shū)的動(dòng)力;(3)盡量采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,,明確讀完書(shū)后的任務(wù),,如提出一個(gè)自己最關(guān)心的問(wèn)題和同學(xué)討論、做一張好書(shū)推薦卡等,。讓我深深地感悟到了:讓學(xué)生變聰明的方法,,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,,而是閱讀,閱讀,,再閱讀,。而他的另一句話更是說(shuō)到了我們老師的心里,他說(shuō)磨課不要磨到每一句話怎么說(shuō),,主線抓住就好了,,課堂的生成是不可能全部預(yù)料的到的。然而,,也正是這個(gè)觀點(diǎn)引起了大家的爭(zhēng)議,。

因?yàn)槲蝴惥蠋熢凇罢n堂教學(xué)設(shè)計(jì)(今天,我們?cè)鯓由虾谜n)”的講座上說(shuō)到,,她和她的團(tuán)隊(duì)磨了一堂怎樣的課,,是她引以自豪的,大到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,小到每一個(gè)動(dòng)作,、表情和每一句話,,可以說(shuō)是天衣無(wú)縫,非常完美,。真是“公說(shuō)公有理,,婆說(shuō)婆有理”,百家爭(zhēng)鳴啊!

也正是這樣的培訓(xùn)氛圍,,讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué),,使我對(duì)今后的工作有了比較明確的方向。讓我明白了“教育的過(guò)程是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)(或者另一群)不完美的人追求完美的過(guò)程”,,“追求完美的過(guò)程就是教師成長(zhǎng)的過(guò)程”,。在教學(xué)過(guò)程中,我們不但要關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán),,個(gè)性需求,,個(gè)性學(xué)習(xí)方式,還要關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望與能力,。將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,,自覺(jué)地尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷,課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智,。通過(guò)培訓(xùn),,我明白了學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)是教學(xué)的起點(diǎn),學(xué)生的問(wèn)題,、困惑,、見(jiàn)解和興趣是教學(xué)的重要生長(zhǎng)點(diǎn)。作為一線教師,,我想我更應(yīng)該勇敢地,、虛心地、隨時(shí)地與其他老師交流,,交流教學(xué)中的問(wèn)題與困惑等,。通過(guò)每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,,解決困惑,從中也讓我獲得更多啟發(fā)與收益,。

經(jīng)過(guò)這次90學(xué)時(shí)的理論培訓(xùn),,我更加懂得了 “活到老,,學(xué)到老”的終身教育思想,只有終身學(xué)習(xí),,才能勝任不斷更新的,、復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作,。在以后的實(shí)踐學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作中,,我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、消化,,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;我要不斷反思自己的差距與不足,尋找自己應(yīng)該努力的方向,。

初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得6

暑假我參加薊州區(qū)教育局組織的部編新教材內(nèi)容解讀及教學(xué)建議的培訓(xùn),。這次講座讓我對(duì)一年級(jí)部編教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí),讓我懂得了怎樣才能更好的把握教材,,如何有效去教學(xué)。下面就談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得體會(huì),。

此次培訓(xùn)專家教師主要從識(shí)字,、寫字部分,閱讀部分和口語(yǔ)交際三方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解,,讓我耳目一新從內(nèi)容上看:新編教材更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播;借助古代蒙學(xué)的讀物對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。從梯度上看:循序漸進(jìn),,由淺入深,,由易到難;從選文上看:更具趣味性,,更濃更能吸引小學(xué)生,。從彈性上看:注重開(kāi)放性和彈性。

1,、識(shí)字、寫字部分,。倡導(dǎo)學(xué)生多認(rèn),、少寫。

(1)歸類識(shí)字,,感悟規(guī)律。例如:《姓氏歌》利用漢字規(guī)律識(shí)字;《猜字謎》利用猜字的形式來(lái)識(shí)字;《小青蛙》利(《巡視利劍》觀后感及心得)用兒歌加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字能力,。《動(dòng)物兒歌》中蟲(chóng)字旁的歸類,、《操場(chǎng)上》帶提手旁的活動(dòng)有哪些字,帶足字旁的字有哪些等,。

(2)在游戲中識(shí)字,提高識(shí)字興趣,。如語(yǔ)文園地x中的十字加油站認(rèn)識(shí)人身體各個(gè)器官,讓學(xué)生通過(guò)游戲去識(shí)字更能激發(fā)學(xué)生的興趣,。

(3)在語(yǔ)境中理解,在對(duì)比中區(qū)分,。例如《三字經(jīng)》中的“近”和“進(jìn)”的識(shí)記,。

在寫字教學(xué)方面,,更加重視學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)、重視寫字方法指導(dǎo),,提升寫字能力重視書(shū)寫后的反饋與評(píng)價(jià)等,。

閱讀部分,。更加注重生活語(yǔ)文理念的樹(shù)立,將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外,。向?qū)W生滲透語(yǔ)文與其他各學(xué)科之間的關(guān)系,例如教材中的一些童話故事,。另外,本次培訓(xùn)中專家還提出了幾點(diǎn)建議:要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀培訓(xùn),,如《我多想去看看》、《一個(gè)接一個(gè)》中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用,,讀長(zhǎng)句子時(shí)怎樣停頓,教師的范讀,,學(xué)生的分角色讀等。在語(yǔ)言積累與運(yùn)用方面,,有時(shí)需要學(xué)生借助上下文理解詞語(yǔ)的意思,句子的訓(xùn)練應(yīng)有說(shuō)有寫,,培養(yǎng)雪神的語(yǔ)感,注意培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用的表達(dá),。在“和大人一起讀”這個(gè)環(huán)節(jié)要讓學(xué)生愛(ài)上閱讀到自主閱讀,,有些故事可要求學(xué)生分角色演一演,,還要設(shè)計(jì)一些閱讀拓展活動(dòng)

2、口語(yǔ)交際方面,。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)。教材通過(guò)《請(qǐng)你幫幫忙》,、《打電話》,、《一起做游戲》,、《聽(tīng)故事,、講故事》等主題展開(kāi)交流,要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話,,認(rèn)真聽(tīng),學(xué)會(huì)交流,,目的是提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

這次小學(xué)語(yǔ)文部編教材的培訓(xùn)讓我受益匪淺,,對(duì)于新編教材如何去把握,如何去教學(xué)生識(shí)字寫字,、如何在語(yǔ)文課堂上教學(xué)生一些實(shí)實(shí)在在的東西,我想我又有了新的方向,。我會(huì)認(rèn)真把培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),把以后的教育教學(xué)開(kāi)展的更好,。

初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得7

通過(guò)為期五天(2021年9月21日—9月25日)的 短期培訓(xùn),, 為期五天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,。時(shí)間雖然比較短,但是通過(guò)這次培訓(xùn),,我深深地被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服,,更被班級(jí)學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染,,雖然苦點(diǎn),累點(diǎn),,但我要說(shuō):“樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè),。”這次培訓(xùn)我受益匪淺,,感悟頗多,,兼而也有太多的困惑!

(一)以學(xué)論教

在課堂教學(xué)中,,應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和情感狀態(tài)作為焦點(diǎn),以學(xué)的方法討論教的方式,,以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài),,以學(xué)的質(zhì)量討論教的水平,,通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)討論教師的教。以學(xué)論教要求把課堂教學(xué)中心放在學(xué)生上,,重心放在學(xué)習(xí)狀態(tài)上,提倡和追求有效教學(xué),,關(guān)注教師的教學(xué)機(jī)智、課堂中的種.種生成,。然而,反思我們的課堂教學(xué),,不可否認(rèn),還有部分教師沒(méi)有研讀文本,,語(yǔ)文教學(xué)停留于把別人的東西(即參考書(shū)上的東西)毫無(wú)保留的傳達(dá)給了學(xué)生,學(xué)生在沒(méi)有讀懂甚至沒(méi)有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進(jìn)入了文本,,又何來(lái)感悟,,何來(lái)的思維呢?結(jié)果,,教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡,。

因此,,作為一名語(yǔ)文教師,我們應(yīng)該深究教材,,挖掘教材,盡量做到用教材去教,,把自己深究的結(jié)果與學(xué)生共勉,讓教師與學(xué)生的思想發(fā)生碰撞,,最終促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。例如,,在《武陵春》這首詞的教學(xué)中,授課教師非常注重對(duì)文本的誦讀,,情感的煽動(dòng),讓學(xué)生由讀悟情,,由情入境,深刻體會(huì)了詩(shī)歌情感,,進(jìn)而將這首詞改寫成散文詩(shī)。

(二)平等對(duì)話

新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等對(duì)話,。只有研究學(xué)情,設(shè)計(jì)相宜的教學(xué)環(huán)節(jié),,先內(nèi)容,,后方法;為內(nèi)容,,定方法,才能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的平等對(duì)話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設(shè)計(jì)主問(wèn)題的重要意義,。然而,在我們的課堂教學(xué)中,,教師早已設(shè)計(jì)好了整堂課、整篇課文的問(wèn)題,,甚至連標(biāo)準(zhǔn)答案都設(shè)定好了。教師沒(méi)有創(chuàng)新,,學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設(shè)定了,,界定了,學(xué)生的答案必須與教師預(yù)設(shè)的基本相吻合,。例如,在《背影》一文的教學(xué)過(guò)程中,,絕大部分教師的教學(xué)主題界定在了對(duì)“父愛(ài)”的品味,限制了學(xué)生的思維,。而專家們采用層層剝筍的讀書(shū)方法,設(shè)計(jì)了“為什么這篇文章感動(dòng)了人們近80年?”這一問(wèn)題直切文章核心,,其他所有問(wèn)題都由此而生發(fā),,拓展了學(xué)生的發(fā)散思維,,并讓學(xué)生學(xué)有所獲,培養(yǎng)了語(yǔ)文能力,。

(三)培訓(xùn)感悟

1、作為課堂,,特別是語(yǔ)文課堂,應(yīng)該是藝術(shù)的表現(xiàn),,教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高語(yǔ)文素養(yǎng),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的課堂,。

2、語(yǔ)文教師通過(guò)各級(jí)各類培訓(xùn),,都應(yīng)該有所感,有所為,,付諸行動(dòng),,充分發(fā)揮各自的正能量,讓自己學(xué)有所獲,,學(xué)以致用。

3,、語(yǔ)文教師必須深究教材,,挖掘教材,,用教材去教,以主問(wèn)題為核心,,設(shè)計(jì)完美的課堂教學(xué)模式。

4,、文學(xué)體裁的教學(xué)應(yīng)該有一個(gè)整體感,要先學(xué)課例,,還是先傳授文體知識(shí),每位語(yǔ)文教師都應(yīng)該研究研究,。

5,、要改變文言文教學(xué)枯燥乏味的教學(xué),。

總之,這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),,帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,,不斷地去提高。惟其如此,,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好!

初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得8

短短十天的的小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,,然而我知道培訓(xùn)時(shí)間雖然是有限的,,但這一次的培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,,有來(lái)自各個(gè)區(qū)縣的教育專家的專題報(bào)告,有特級(jí)教師的教學(xué)展示,,有學(xué)員講述磨課歷程,更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。因此,,這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,對(duì)我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,,既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的十天,,也是促進(jìn)我教學(xué)不斷進(jìn)步的十天,。

翻看培訓(xùn)筆記,,發(fā)現(xiàn)不管是理論闡述,,還是教師的經(jīng)驗(yàn)之談,都在給我們傳遞著一個(gè)重要信息:課外閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起著至關(guān)緊要的作用,。有資料甚至指出:語(yǔ)文成績(jī)好的孩子是自己讀書(shū)讀出來(lái)的,而不是老師教出來(lái)的,。盡管這有些夸張,但這恰恰體現(xiàn)了閱讀的重要,。

回想我們自己的課堂教學(xué),語(yǔ)文課上把大量時(shí)間花在了文本的講解上,,課外,我們又把大量的時(shí)間放在了練習(xí)上,。一廂情愿地剝奪著學(xué)生的閱讀時(shí)間,還常常埋怨學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺吹貌坏教岣?。我想我們何不還孩子一部分閱讀時(shí)間,讓他們自己去書(shū)中尋求快樂(lè)呢?

培訓(xùn)傳給我的第二個(gè)重要信息則是文本解讀,。以前我常常想,何必再花時(shí)間在“解讀文本”上,,借助其他人的智慧不是很好的一個(gè)備課途徑嗎?然而此次培訓(xùn),,幾位專家教師用實(shí)例讓我感受到了解讀文本的“趣味”,。聽(tīng)到有趣的解讀,我會(huì)突然佩服解讀老師的智慧,,我想:咦,這篇文章原來(lái)還可以這么理解,,這樣開(kāi)展教學(xué),,為什么自己就想不到呢?歸根結(jié)底,自己沒(méi)有認(rèn)真地去解讀,。的確,一篇文章,,十個(gè)人看會(huì)有十個(gè)人的理解,他人的感受又怎么能替代自己的情感體驗(yàn)?zāi)?

因此,,本次培訓(xùn),我積極參加實(shí)踐活動(dòng),,主動(dòng)要求上一堂展示課,。在備課過(guò)程中,,我沒(méi)有立刻去參考別人的智慧,,而是自己靜下心來(lái)解讀文本,,并根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況把這次培訓(xùn)所學(xué)到的精髓融入到我的課堂里,果然,,課堂上增添了很多趣味性。盡管也有很多遺憾,,但至少我勇敢地跨出了這一步。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,。我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截差距,。但在今后工作中,我要更加努力,,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

語(yǔ)文培訓(xùn)感悟

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服