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初中語文老師培訓(xùn)心得(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-18 10:16:23
初中語文老師培訓(xùn)心得(優(yōu)質(zhì)13篇)
時間:2023-09-18 10:16:23     小編:文鋒

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇一

我有幸于7月18日至21日參加了全縣初中骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。其間聆聽了教育局徐局長的《既仰望星空 又腳踏實地》的報告,、泰師附中孫明霞老師的《走進(jìn)心靈的教育》的報告、教育局科室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)生喜歡的課堂,、素質(zhì)教育的實施,、多媒體課件的制作與應(yīng)用等方面的報告,同時先進(jìn)初中學(xué)校教師代表的精彩講座也留給我深刻的印象,。在幾天的學(xué)習(xí)時間里,,我一直在努力地學(xué)習(xí),力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,,給了我太多的感悟和啟迪。

徐局長的報告風(fēng)趣,、實在,,他認(rèn)為教師要愛書,要多讀書,,要踏踏實實地搞好專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作,,他把專業(yè)閱讀比作是站在大師的肩膀上前行,把專業(yè)寫作比作是站在自己的肩膀上攀升的觀點引起了我深深的思索,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的.智慧,,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,,更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì)。徐局長給所有骨干教師推薦了四類書:以《論語》為代表的哲學(xué)著作;教育學(xué)著作(如《給教師的100條建議》等);人物傳記;文學(xué)類書籍,。從報告中我清楚的認(rèn)識到只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),,才能講出生動的課。要想做一名合格的語文教師必須要多讀書,,讀好書,。

培訓(xùn)過程中,特別是兄弟學(xué)校的經(jīng)驗報告,,使我更堅定的搞好課堂教學(xué)改革的信心,,力爭把自己的每一堂課上成學(xué)生喜歡的課,使自己的每一堂課上成高效的課堂,。實驗中學(xué)的李元蘭老師快樂的課堂八要素給我們做出了范例:自主與合作;預(yù)設(shè)與生成;對話與問答;細(xì)節(jié)與全局;傳統(tǒng)與創(chuàng)新;聽課與評課;高效課堂和慢教育;面向全體與因材施教,。她激情朗誦賽,、陽光下的閱讀、每日一詩等豐富新穎的課型使我們在教學(xué)過程中創(chuàng)新豐富課堂,,打造高效的,、學(xué)生喜歡的課堂有了范本和方向。

這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,,更多的是要關(guān)注學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),,我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍和表演,,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應(yīng)是有生成感,,推進(jìn)感的課堂,,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學(xué)生能提升什么,,突破什么?同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生。

我們的教育要辦成走進(jìn)心靈的教育,,我們的教育應(yīng)該培養(yǎng)一代代人,。在具體工作中我們首先要把學(xué)生當(dāng)人看,要用心和學(xué)生交流,,要尊重學(xué)生的人格,,保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),要尊重學(xué)生,,培植學(xué)生的興趣愛好,,要尊重學(xué)生的差異,做最好的自己,,要學(xué)會時刻發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點,,要寬容學(xué)生的錯誤,要尊重學(xué)生的隱私,,給學(xué)生成長的自由,。孫老師平易近人的演講方式讓我們覺得她很平和,她像給我們講故事一樣娓娓道來,,雖沒有一般做報告的激情,,卻用她獨特的深含感染力的、富有哲理性的語言深深地使我們從心底里得到啟示與教育,。在下步的教學(xué)工作中,,我一定按照孫老師的指導(dǎo)去做一個善于思索的教師,,走進(jìn)學(xué)生的心靈做一個真正育人的老師。要像孫老師說的:用生命潤澤生命,,用美好化育美好,,用愛培育愛。

同時,,高級中學(xué)的張××老師的《初中生的心理特點及其應(yīng)對》也留給我深刻的印象,,她深入淺出地給我們講述了教育的首要工作要關(guān)注學(xué)生的健康,即身體健康和心理健康,,給了我們判定心理健康與異常的標(biāo)準(zhǔn),,心理輔導(dǎo)的基本精神,列舉了初中生心理缺陷的典型表現(xiàn),,并從教育學(xué)的角度和心理學(xué)的角度來進(jìn)行了成因剖析,,使我對心理輔導(dǎo)的重要性和確保當(dāng)前初中生心理健康的緊迫性有了全新的認(rèn)識,這也給我們每一位教育工作者打了一劑清醒針,。在教學(xué)過程中,,我們不但要教書,還要特別關(guān)注學(xué)生的心理健康,,我在這方面沒有過多的動腦筋,,下一步要多讀書,多向心理教師請教,,在學(xué)生健康心理成長方面做出自己的貢獻(xiàn),。

總之,培訓(xùn)時間雖短暫,,但收獲太多太多,,我要以這次培訓(xùn)為一個新的起點,努力學(xué)習(xí),,深沉思索,勇于實踐,,用實實在在的付出與思索,,使自己的教育生涯更加光彩奪目。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇二

回顧兩位老師的課堂,,都以探索學(xué)習(xí)活動做保障,,憑借有效學(xué)習(xí)支持學(xué)生的學(xué)習(xí),有探索和練習(xí)可以讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得真實和扎實,。下面具體回放兩位老師的教學(xué)過程,,再次品味兩們老師的良苦用心。

數(shù)學(xué)教學(xué)與生活是密切聯(lián)系的,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力是新課程的教學(xué)目標(biāo),。因此,,兩位老師有意識地將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實踐聯(lián)系起來,寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生喜聞樂見的活動之中,,使抽象的數(shù)學(xué)知識以直觀豐富的客觀事物為載體,,讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)知識就在身邊,生活中充滿數(shù)學(xué),。用現(xiàn)實的生活情景激活了學(xué)生的記憶,,以學(xué)生最常接觸的搭配衣服為情境,,營造氛圍,,用“猜一猜”活動,,將現(xiàn)實和課堂,、生活與數(shù)學(xué)有機(jī)聯(lián)系起來,。

“猜一猜”:此環(huán)節(jié)兩位老師都通過簡單的情境將學(xué)生帶到本課的主例題,,都以“猜一猜”(2件上衣和2件褲子有一件裙子,,上裝下裝各選一件,,一共有幾種不同的搭配方法?)學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,,能夠進(jìn)行猜測和判斷,,但此時更多學(xué)生的搭配是零散的、無序的,。

搭配要按一定的順序,,才能不重復(fù)、不遺漏,。教學(xué)中力求做到問題的提出具體,、明確、到位,。有效的引導(dǎo)學(xué)生思維由具體逐步過渡到抽象,。“擺一擺”這一環(huán)節(jié),,教者抓住學(xué)生的認(rèn)知起點,,為學(xué)生提供了充分探索與交流的空間,讓學(xué)生掌握了搭配的規(guī)律并提升歸納了解決此類問題的策略,。

“擺一擺”:之前的猜測和想象,,需要具體的操作活動來佐證和擴(kuò)充。兩位老師在課前都作了充分的準(zhǔn)備,,以事先準(zhǔn)備好的圖片讓全體學(xué)生進(jìn)行動手搭配,,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。此后兩位老師以他們自己的方式來詮釋了課堂的魅力,。其中一老師在學(xué)生操作完成后,,請三個典型的學(xué)生上臺演示,一個是以上衣為主線,一個是以下裝為主線,,另一個而出現(xiàn)了遺漏,,通過學(xué)生的反饋和總結(jié),得出不遺漏,、不重復(fù)必須按一定的規(guī)律進(jìn)行搭配,,突出了本課的重點。而另一老師在學(xué)生上臺搭配后,,在反饋時直接拿掉一件上衣(以上衣為主線)或一件下裝(以下裝為主線)恰到好處地利用了教學(xué)資源,,生動、鮮明,、直觀地體現(xiàn)了按一定規(guī)律進(jìn)行搭配的重要性,。此環(huán)節(jié)兩位老師以不同的作課方式達(dá)到了相同的教學(xué)目標(biāo),起到了異曲同工之效,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇三

作為一名初中教師,,不斷提高自身教育教學(xué)能力是必不可少的。而學(xué)校的教師培訓(xùn)就是為了滿足這一需求而開展的,。在最近的一次培訓(xùn)中,,我參加了老師們的集體學(xué)習(xí)和交流,獲得了很多收獲和啟示,,受益匪淺,。

第二段:提升專業(yè)能力的重要性

教師是傳遞知識、引導(dǎo)學(xué)生成長,、培養(yǎng)人才的重要力量,,必須具有較高的教育專業(yè)素質(zhì)。培訓(xùn)的目的就是提升老師的教育教學(xué)技能,,使其更好地把握學(xué)生,、掌握知識,更好地實現(xiàn)教育目標(biāo),。在培訓(xùn)中,,我認(rèn)識到專業(yè)能力的提升是非常必要的。

第三段:培訓(xùn)內(nèi)容和收獲

這次培訓(xùn)包括了學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)設(shè)計,、有效課堂管理、高效教學(xué)方法等多個方面,。這些知識和技能都是教師必須了解和掌握的。在培訓(xùn)中,,我學(xué)會了如何根據(jù)不同學(xué)生的特性和學(xué)習(xí)情況,,制定個性化的教學(xué)方案;了解了如何運用豐富多彩的教學(xué)資源和工具,,以及如何靈活調(diào)整教學(xué)方法,。這些都對我的教學(xué),、學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。

第四段:交流和互動的重要性

教育教學(xué)本就是一項需要互動和體驗的工作,,而教師的培訓(xùn)則更需要互動和交流,。在這次培訓(xùn)中,我跟其他老師逐漸熟悉起來,,互相分享教學(xué)經(jīng)驗和心得,,從中汲取了許多教學(xué)智慧,更感受到了教師是一個“共同體”的角色,。交流和互動是提升整體教育教學(xué)素質(zhì)的重要途徑,。

第五段:總結(jié)和展望

我認(rèn)為這次教師培訓(xùn)對于我和其他老師來說是真正有益的,。在未來的教育教學(xué)工作中,,我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、再創(chuàng)新,,不斷完善自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生奉獻(xiàn)更好的教育教學(xué)服務(wù),。同時,我也期望著學(xué)校能夠持續(xù)地投資并改進(jìn)教師培訓(xùn),,為每一位教師提供更多更好的培訓(xùn)機(jī)會,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇四

托管老師是每個托管班的靈魂人物,他們需要解決每個學(xué)生放學(xué)后的生活和學(xué)習(xí)問題,,以及與家長密切合作,確保每個學(xué)生的安全和幸福,。為了能夠更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),,我參加了一次初中托管老師培訓(xùn),下面是我的心得體會,。

二,、提高專業(yè)素養(yǎng)

在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)托管班管理方面的知識,,比如說如何制定具體可行的管理計劃、如何根據(jù)學(xué)生自身需求提供良好的服務(wù)和幫助、如何與家長溝通等,。這些知識對于我們提高托管班管理的專業(yè)素養(yǎng)起到了很大的幫助,讓我們更好地為學(xué)生服務(wù),。

三,、提高顯示智慧

在托管班工作期間,,我們會經(jīng)常面對各種各樣的問題,例如學(xué)生課后放松時間的分配,、學(xué)生課業(yè),、文體活動的組織等,。這次培訓(xùn)中,,我們學(xué)習(xí)了如何運用顯示智慧解決這些問題,。通過培訓(xùn),我們了解到:學(xué)習(xí)無限制,,思路開放,,創(chuàng)新能力的增長,,對于我們解決問題起到了很大的幫助,。

四、培養(yǎng)良好的服務(wù)意識

托管班老師需要為學(xué)生提供全方位的照顧,,也需要積極與家長溝通。在這次培訓(xùn)中,,我們不僅學(xué)習(xí)了如何有效溝通,,還切實感受到了良好的服務(wù)意識的重要性。尊重孩子,,關(guān)心孩子,,對于維護(hù)學(xué)生情緒、提高服務(wù)水平都是至關(guān)重要的,。

五、總結(jié)與展望

通過這次培訓(xùn),,我們更好的了解了托管班老師需要具備的素質(zhì),,更清晰的了解了自身工作中的不足,也更堅定的了實現(xiàn)提高學(xué)生幸福感的目標(biāo),。在之后的工作中,,我們將繼續(xù)堅持持續(xù)的自我培養(yǎng),不斷完善自己,,為學(xué)生,、家長提供更好的服務(wù)。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇五

作為一名初二的英語教師,,我在學(xué)校的初二英語的教學(xué)又達(dá)年底了,。時間過的真快,一下就一年了,,工作也到這一年結(jié)尾了,,在這一學(xué)年里,我在英語教學(xué)的一個工作中也遇到一些小問題,,有很多還需要去學(xué)習(xí)的,,就本學(xué)年做我的工作總結(jié):

一、在學(xué)生方面

我所教的班的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)積極度不是很高,,很多學(xué)生對英語是持不感興趣的態(tài)度的,。一上英語課,很多人都表現(xiàn)的興致不高,,上課回答問題,,基本回答不出來,保持沉默,。自從發(fā)現(xiàn)是這樣的情況時,,我就格外注意學(xué)生們對于英語的想法,在平時教他們的時候,,會問問他們在以前學(xué)習(xí)英語的時候,,是怎樣學(xué)的,。然后,我就發(fā)現(xiàn)他們在前期學(xué)習(xí)英語時,,沒有系統(tǒng)的學(xué),,沒有對英語產(chǎn)生興趣的機(jī)會。一開始學(xué)的時候,,老師就沒有引起他們學(xué)習(xí)的興趣,,在之后的英語學(xué)習(xí)中也不會有太大的興趣。

對于這種情況,,我做出以下措施:

1,、重新把英語音標(biāo)教他們一遍,英語音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的一個基礎(chǔ),,學(xué)會了音標(biāo),,對英語的學(xué)習(xí)就會簡單的多,他們對英語的一個興趣自然而然就上來了,。

2,、實行獎勵制度。讓學(xué)生們?nèi)ビ浤瑔卧~,、背誦簡單的英語文章,,記得單詞并默寫的單詞出來,獎勵他們筆等等,。背的出文章的人獎勵他們筆記本,。這樣一點點的建立起他們對想要去學(xué)英語的興趣,同時也提高了他們的英語成績,,一舉兩得,。

二、在個人教學(xué)方面

在上課之前做好了課前的備課,,方便第二天的講課,,把知識充分傳達(dá)到學(xué)生那里。認(rèn)真把課堂上的每一個步驟寫好,,遇到不懂的就向其他的老師請教,,把每一個問題弄透徹了。

向有經(jīng)驗的英語教師請教教學(xué)經(jīng)驗,。去到他們的教師聽課,,收集有關(guān)的英語資料,記錄好在聽課的老師的教學(xué)方法,,提高自己的英語教學(xué)水平,。

關(guān)注學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)狀況,日常對他們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的引導(dǎo),,課下多與他們交流,,找出問題大家一起解決,。對于課后學(xué)生們的作業(yè),合理的布置英語作業(yè),,不會超出作業(yè)量,,保證作業(yè)的精髓,這樣可以讓學(xué)生越來越喜歡英語,。

三,、存在的不足

1、對于學(xué)生們的只能總體情況還不太了解,,需要深入了解,;

3、自己對于英語的研究還不夠,,不能很好的把英語中遇到的每一個問題得到很好的解決,。

最后,這一學(xué)年我作為一名英語教師也從中學(xué)到很多新的知識,,總體上,我這一年也很盡職盡責(zé),,在以后的英語教學(xué)中,,我會做的更好,不斷總結(jié)整理前輩的教學(xué)方法,,提高自己的教學(xué)水平和自我學(xué)習(xí)的思想的,。這一學(xué)年的工作總結(jié)就是如此。

本學(xué)期,,我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作,。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,,但在實際的教育教學(xué)中,,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,,樂在其心,!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇六

我有幸于7月18日至21日參加了全縣初中骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。其間聆聽了教育局徐局長的《既仰望星空又腳踏實地》的報告、泰師附中孫明霞老師的《走進(jìn)心靈的教育》的報告,、教育局科室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)生喜歡的課堂,、素質(zhì)教育的實施、多媒體課件的制作與應(yīng)用等方面的報告,,同時先進(jìn)初中學(xué)校教師代表的精彩講座也留給我深刻的印象,。在幾天的學(xué)習(xí)時間里,,我一直在努力地學(xué)習(xí),力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,,給了我太多的感悟和啟迪。

徐局長的報告風(fēng)趣,、實在,,他認(rèn)為教師要愛書,要多讀書,,要踏踏實實地搞好專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作,,他把專業(yè)閱讀比作是站在大師的肩膀上前行,把專業(yè)寫作比作是站在自己的肩膀上攀升的觀點引起了我深深的思索,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,,我們要改變的是過去的老師的形象,,我們要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì),。徐局長給所有骨干教師推薦了四類書:以《論語》為代表的哲學(xué)著作;教育學(xué)著作(如《給教師的100條建議》等);人物傳記;文學(xué)類書籍。從報告中我清楚的認(rèn)識到只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),,才能講出生動的課,。要想做一名合格的語文教師必須要多讀書,讀好書,。

培訓(xùn)過程中,,特別是兄弟學(xué)校的經(jīng)驗報告,使我更堅定的搞好課堂教學(xué)改革的信心,,力爭把自己的每一堂課上成學(xué)生喜歡的課,,使自己的每一堂課上成高效的課堂。實驗中學(xué)的李元蘭老師快樂的課堂八要素給我們做出了范例:自主與合作;預(yù)設(shè)與生成;對話與問答;細(xì)節(jié)與全局;傳統(tǒng)與創(chuàng)新;聽課與評課;高效課堂和慢教育;面向全體與因材施教,。她激情朗誦賽,、陽光下的閱讀、每日一詩等豐富新穎的課型使我們在教學(xué)過程中創(chuàng)新豐富課堂,,打造高效的,、學(xué)生喜歡的課堂有了范本和方向。

這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),,我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍和表演,,而是要看課堂有沒有深度,,好的課堂應(yīng)是有生成感,推進(jìn)感的課堂,,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),,好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生,。

我們的教育要辦成走進(jìn)心靈的教育,我們的教育應(yīng)該培養(yǎng)一代代人,。在具體工作中我們首先要把學(xué)生當(dāng)人看,,要用心和學(xué)生交流,要尊重學(xué)生的人格,,保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),,要尊重學(xué)生,培植學(xué)生的興趣愛好,,要尊重學(xué)生的差異,,做最好的自己,,要學(xué)會時刻發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點,,要寬容學(xué)生的錯誤,要尊重學(xué)生的隱私,,給學(xué)生成長的自由,。孫老師平易近人的演講方式讓我們覺得她很平和,她像給我們講故事一樣娓娓道來,,雖沒有一般做報告的激情,,卻用她獨特的深含感染力的、富有哲理性的語言深深地使我們從心底里得到啟示與教育,。在下步的教學(xué)工作中,,我一定按照孫老師的指導(dǎo)去做一個善于思索的教師,走進(jìn)學(xué)生的心靈做一個真正育人的老師,。要像孫老師說的:用生命潤澤生命,,用美好化育美好,用愛培育愛。

同時,,高級中學(xué)的張××老師的《初中生的心理特點及其應(yīng)對》也留給我深刻的印象,,她深入淺出地給我們講述了教育的首要工作要關(guān)注學(xué)生的健康,即身體健康和心理健康,,給了我們判定心理健康與異常的標(biāo)準(zhǔn),,心理輔導(dǎo)的基本精神,列舉了初中生心理缺陷的典型表現(xiàn),,并從教育學(xué)的角度和心理學(xué)的角度來進(jìn)行了成因剖析,,使我對心理輔導(dǎo)的重要性和確保當(dāng)前初中生心理健康的緊迫性有了全新的認(rèn)識,這也給我們每一位教育工作者打了一劑清醒針,。在教學(xué)過程中,,我們不但要教書,還要特別關(guān)注學(xué)生的心理健康,,我在這方面沒有過多的動腦筋,,下一步要多讀書,多向心理教師請教,,在學(xué)生健康心理成長方面做出自己的貢獻(xiàn),。

總之,培訓(xùn)時間雖短暫,,但收獲太多太多,,我要以這次培訓(xùn)為一個新的起點,努力學(xué)習(xí),,深沉思索,,勇于實踐,用實實在在的付出與思索,,使自己的教育生涯更加光彩奪目,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇七

在這個暑假快要結(jié)束的時候參加了由教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)英語教師二年級教材培訓(xùn),讓這個暑假變得更加的充實了,。

實驗學(xué)校的數(shù)位優(yōu)秀教師在培訓(xùn)期間對教材進(jìn)行剖析,,詳細(xì)講解了每一單元的教學(xué)重難點,并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗列舉了各種行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)活動,,使我有了很大的提高,。

作為剛工作滿一年的新教師,去年在學(xué)校帶兩個三年級班,,并沒有機(jī)會在英語學(xué)科方面接觸到二年級或是低年級,,只有在思想品德課上接觸到了二年級的學(xué)生,由于學(xué)校去年剛剛從一年級開始教授英語,,這一屆二年級就被空了出來,,但在上課的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們對英語學(xué)習(xí)還是有相當(dāng)大的興趣的,孩子們都希望能學(xué)習(xí)從沒有接觸過的英語,,覺得特別的新鮮,,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動性。

所以,,雖然接受了培訓(xùn),,但在實踐經(jīng)驗上對二年級的學(xué)生并不了解,但是通過實驗學(xué)校老師在講座過程中的描述,,我發(fā)現(xiàn)二年級學(xué)生與中高年級學(xué)生相比在以下幾個方面的表現(xiàn)尤其明顯:首先他們愛說愛玩,,無所顧忌,想說就說,,缺少正確的課堂常規(guī),。但是在愛說愛玩的同時有并不能有良好的接受能力,往往一些音,,要糾正很多次,,而且返生率高。其次是他們的語言基礎(chǔ)薄弱,。盡管已經(jīng)是第二年學(xué)習(xí)英語,,但作為剛進(jìn)入學(xué)齡階段的孩子對于母語尚且沒有掌握得當(dāng),上一學(xué)年的學(xué)習(xí)似乎也成效不大,,遺忘率太高,。最后,二年級的孩子愛游戲,,愛玩游戲是孩子們的天性本無可厚非,,但二年級學(xué)生的自控能力較弱導(dǎo)致一旦進(jìn)入游戲模式,很難再拉回到課堂中去,。

這些都是導(dǎo)致二年級課堂難實行的因素,,在這種情況下,就對教師有了更高的要求,。作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽,、說,、讀,、寫、畫,、唱,、跳這些基本功。這次,,我聽了幾節(jié)錄像課,。這些老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí),。特別是常州某學(xué)校一位男老師的一堂公開課,。在教學(xué)中,這位老師注重了知識的積累和拓展,,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫助學(xué)生巧記單詞,他首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,,幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞,。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時采用了略讀和細(xì)讀,。在這節(jié)課中,,老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,,幫助學(xué)生化解了重難點,,指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。老師在這節(jié)課中,,也注重創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生感受語言,讓學(xué)生在活動中體驗語言,,可見老師一系列基本中很過硬,,這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。

除了幾位優(yōu)秀教師的精彩評析之外,,實驗學(xué)校的'夏穎老師也做了最后的總結(jié)發(fā)言,,她并沒有再過多的對教學(xué)教法進(jìn)行講解,而是和大家分享了自己的心得,,分享了自己的秘訣,。她由英語的課堂用語講到了英語教學(xué)在生活中的滲透,學(xué)習(xí)不是只在課堂上完成的任務(wù),,而是應(yīng)該表現(xiàn)在生活中,,特別是作為低年級的教學(xué),所關(guān)注的不是這一堂課你的學(xué)生學(xué)到的幾個單詞幾句話,,而是他們有沒有從容的自在的舉手發(fā)言,,有沒有被你吸引,希望低年級的英語課堂是孩子快樂學(xué)英語的起始階段而不能變成今后英語學(xué)習(xí)噩夢的起源,。我們很多老師很多時候責(zé)怪學(xué)生上課不專心聽講,,其實這位學(xué)生的不專心聽講正是在提醒你――你的課不精彩沒有引力!

通過這次的培訓(xùn),,我從熟悉到熟悉,,從不知所措到學(xué)到了一招半式,,也令我深知上好低年級英語課的不易,需要老師有扎實的教學(xué)技能,,回去以后,,我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇八

在我讀初中的時候,,曾經(jīng)在學(xué)校托管班學(xué)習(xí)過一段時間,而現(xiàn)在,,我又有機(jī)會作為一名托管老師,,去訓(xùn)練那些正在成長的中學(xué)生們。這段經(jīng)歷讓我受益匪淺,,今天我將分享一些關(guān)于初中托管老師的心得體會,。

首先,作為一名托管老師,,我們需要有很強(qiáng)的責(zé)任心,。中學(xué)生處于成長的關(guān)鍵期,他們需要關(guān)注和關(guān)愛,,需要細(xì)心照顧,,如果我們的言行不當(dāng),這些學(xué)生可能會承受許多負(fù)面影響,。我們必須意識到自己的責(zé)任,,盡心盡力地把自己的職責(zé)做好。

其次,,我們必須學(xué)會愛和尊重學(xué)生,。中學(xué)生經(jīng)常面臨著挫折和壓力,有時候他們可能會變得不合作或情緒低落,。在這些情況下,,我們的責(zé)任是幫助他們,理解他們的處境,,并帶著他們走出困境,。以愛和尊重來對待他們,能夠建立良好的信任關(guān)系,,并給學(xué)生留下深刻的印象,。

第三點和前兩點有些相似,就是我們還需要建立一個積極的教育環(huán)境,。托管班不應(yīng)該只是一個寄養(yǎng)處,,而更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)和成長的場所,。老師應(yīng)該為學(xué)生提供愉悅和安全的環(huán)境,,鼓勵他們享受學(xué)習(xí)的過程,,并積極參與活動。這樣的環(huán)境能夠鼓勵學(xué)生,,使他們更加積極,、自信和有動力。

另外,,在托管班中,,我們還需要學(xué)習(xí)如何合理安排時間。由于托管班中的學(xué)生時間比較寶貴,,我們必須搞清楚如何合理安排時間表,。合理的時間安排可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長,因此對于初中托管老師來說,,一定要懂得如何合理安排時間表,,這樣才能更好地提高我們的教學(xué)效率。

最后,,作為一名初中托管老師,,我們一定要善于學(xué)會和同事相處,因為這樣能夠讓我們更加有效地工作,達(dá)到更好的教育效果,。我們應(yīng)該學(xué)會溝通與合作,,不要讓個人情緒或偏見影響我們和同事的關(guān)系。當(dāng)我們建立良好的同事關(guān)系時,,才能更好地服務(wù)學(xué)生,。

總之,作為一名初中托管老師,,我們需要具備高度責(zé)任感,、愛和尊重學(xué)生的態(tài)度、創(chuàng)造積極教育環(huán)境的思維和行動,、合理安排時間的技巧以及良好的人際溝通交流能力,。我希望每個托管老師都能夠在未來的工作中,充分發(fā)揮我們的作用,,去幫助每一個學(xué)生成長,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇九

數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力的重要一環(huán)。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,,我有幸能夠參加一次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)課程,,不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法,也對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解,。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會,。

首先,我在課程中學(xué)到了如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。在過去的教學(xué)中,,我常常只是簡單地講解概念和公式,,讓學(xué)生死記硬背。但這次培訓(xùn)告訴我,,數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式的堆砌,,而是一門應(yīng)用廣泛的科學(xué)。因此,,我學(xué)會了如何通過實例和故事來引導(dǎo)學(xué)生思考,,讓他們從生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景,并運用數(shù)學(xué)方法解決實際問題,。這樣不僅使學(xué)習(xí)更加有趣,,也更有助于學(xué)生理解和記憶知識。

其次,,我在培訓(xùn)中了解到了一些創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。以前,我常常通過講解和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固知識,,但這并不能激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性,。通過這次培訓(xùn),我學(xué)會了一些新的方法,,如游戲化教學(xué),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,還能夠培養(yǎng)他們的合作能力,、解決問題的能力和創(chuàng)新思維,從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

再次,,培訓(xùn)課程還教會了我如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在一個班級中,,學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)方式是不同的,。以前,我常常采用一刀切的教學(xué)方式,,不管學(xué)生是否理解都一視同仁,。但這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到,不同學(xué)生需要不同的教學(xué)方法和教學(xué)速度,。因此,,我學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的水平和興趣制定個性化的教學(xué)計劃,幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力,。

另外,,培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)思維是邏輯思維和抽象思維的重要組成部分,,可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維,、分析問題的能力和解決問題的能力,。在以往的教學(xué)中,我常常忽視了這一點,,只注重學(xué)生的記憶和計算能力,。但通過培訓(xùn),,我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,,鼓勵他們多進(jìn)行探索和思考,并幫助他們建立起自己的數(shù)學(xué)思維模式,。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,也能夠培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新能力的人才。

總結(jié)起來,,這次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)讓我受益匪淺,。我學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法,如如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,、如何創(chuàng)新教學(xué)方法,、如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)等。我相信這些知識和技巧將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,,幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。我也會將這些心得體會分享給其他同事,共同提高我們的教學(xué)水平,,為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇十

想要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,參加一些教學(xué)培訓(xùn)是必不可少的,,因為在培訓(xùn)的時候我們不僅能學(xué)到一些新的教學(xué)知識,,也能學(xué)到一些優(yōu)秀的老教師傳授給我們的經(jīng)驗,這絕對是一筆不小的財富,,所以在學(xué)校給全體教師組織培訓(xùn)時,,我們當(dāng)然是沒有任何拒絕的理由。在本次的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束后,,我感覺自己對于教學(xué)又有了一些新的體會,,心情激動之余,還是先來說一說自己的感悟吧,。

在小學(xué)里面當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師,,其實也沒有太多的壓力,雖然我所教的幾個班雖然跨度比較大,,但畢竟是小學(xué)數(shù)學(xué),,對于我一個數(shù)學(xué)系畢業(yè)的大學(xué)生來言,那還不是簡簡單單的,,所以教學(xué)的重點和難點并不是怎么給題目作出解答,,而是怎么用一種合適的教學(xué)方法給學(xué)生們進(jìn)行講解,。記得在我剛來學(xué)校時,我是自信滿滿的,,本以為教這些學(xué)生的數(shù)學(xué)是很輕松的,,可當(dāng)我按照我自己的方法去教學(xué)時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們幾乎都是處于懵逼的狀態(tài),,可我明明已經(jīng)講得挺慢挺細(xì)了啊,,為什么還聽不懂呢?后來通過詢問學(xué)生和老師們才知道,是我講得太深奧了,,即便講得很慢,,可學(xué)生們依然理解不了我想要表達(dá)的意思,這也讓我知道了自己的錯誤,,于是我便開始琢磨起適合學(xué)生們的教學(xué)方法了,。

經(jīng)過一段時間的調(diào)整后,我開始采用通俗易懂的教學(xué)模式了,,我先是把問題拆分的比較細(xì),,然后再把問題轉(zhuǎn)化成孩子們比較容易理解的東西,這樣一來就大大地提高了孩子們的接受能力,,可是這一切還是不夠好,,但經(jīng)過學(xué)校組織的教師培訓(xùn)之后,我聽取了許多老教師給我們的建議和教訓(xùn),,讓我對于教學(xué)有了不一樣的認(rèn)知,,原來教小孩子們還可以采用這樣的方式。作為老師,,要想讓學(xué)生喜歡聽你的課的話,,就首先要和學(xué)生們建立起良好的關(guān)系才行,在平日里要多多關(guān)心學(xué)生們的感受,,不然學(xué)生們都不喜歡你這個人,,又怎么會喜歡聽你的課呢?除此之外,在教學(xué)的時候也應(yīng)該保持一種幽默的態(tài)度,,太過嚴(yán)肅壓抑的課堂氛圍只會降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,,從而導(dǎo)致學(xué)生們的成績降低。

最后,,我得感謝學(xué)校對我們這些教師的幫助,,我雖然是一名老師,可我同樣也是一名學(xué)生,,我依然有著許多東西要去了解,、學(xué)習(xí)。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇十一

作為一名初中托管班的老師,我很幸運能夠參加這次培訓(xùn),。在培訓(xùn)中,,我學(xué)到了很多新知識,也受益匪淺,。接下來,,我想分享一下我的心得體會。

一,、經(jīng)驗交流是非常重要的

在培訓(xùn)中,,我們不僅學(xué)到了很多新的理論知識,也有了機(jī)會和其他老師進(jìn)行經(jīng)驗交流,。經(jīng)驗交流對于初中托管老師來說是非常重要的,,因為我們每天都要面對孩子們,,時刻面臨著不同的挑戰(zhàn),。通過交流,我們可以了解到其他老師的做法和經(jīng)驗,,同時也可以分享自己的經(jīng)驗,,這對于提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。

二,、安全管理需要嚴(yán)格把控

對于初中托管班來說,,安全管理是最基本的要求之一。在培訓(xùn)中,,我們學(xué)到了許多關(guān)于安全管理的知識,。比如,要保證每個孩子的安全,,我們需要提前做好社會狀況調(diào)查,,了解周圍環(huán)境的安全情況。同時,,如果孩子們出現(xiàn)了身體不適的情況,,我們也需要根據(jù)不同癥狀采取相應(yīng)的急救措施。在托管班中,,安全永遠(yuǎn)是第一位的,。

三、互動教學(xué)是更好的讓孩子們參與的方式

在教育中,,讓孩子們積極參與的方式非常重要,。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些互動教學(xué)的方法,,比如利用游戲,、討論、小組合作等方式。這些方法可以讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來,,讓他們更主動地去學(xué)習(xí)和思考問題,。同時,互動教學(xué)可以讓老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思考方式,,從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步,。

四、個性化教育應(yīng)該得到重視

每個學(xué)生都是獨一無二的,。在教育中,,我們應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的情況來給予針對性的教育。在托管班中,,孩子們的情況各不相同,,有些可能學(xué)習(xí)困難,有些可能有特殊的興趣愛好,。因此,,我們需要靈活運用教育方法,采取不同的教育方式和手段,,滿足每個學(xué)生的需求,。

五、開心快樂也是教育的一部分

在托管班中,,孩子們有時會覺得很無聊,。作為老師,我們需要學(xué)會如何讓孩子們開心快樂地度過這段時間,。在培訓(xùn)中,,我們學(xué)習(xí)了一些可以讓孩子們更快樂的方法,比如利用游戲,、講故事等,。這可以讓孩子們更享受托管班的時間,同時也可以讓我們更好地貫徹教育活動的原則,。

總之,,這次初中托管老師培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)和交流,,我了解了更多教育理念,、教育工作方法和教育管理策略。我將更好地應(yīng)用這些知識,,在工作中創(chuàng)造更多的價值,。同時,我也會努力學(xué)習(xí),,不斷提高自己,,讓更多的孩子受益于我的教育工作,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇十二

聽了幾位老師的課,讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會,,受益非淺,,感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個亮點:

一,、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材,,尤其在當(dāng)今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子,,老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),并且到達(dá)終身學(xué)習(xí),。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法,,讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞,由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個句子的意思,。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點句來理解課文,,透過反復(fù)讀,,邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文,。

二、讓學(xué)生質(zhì)疑問難,,解決問題,。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不可缺少的一環(huán),學(xué)生有疑問,,才有思考,。兩位老師都能讓學(xué)生透過讀句子提出有價值的問題,進(jìn)行思考,,進(jìn)而解決提出的問題,。

三、尊重學(xué)生的體驗

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為,,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。”?“要珍惜學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解”“對學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵”,。這種新理念,已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題,,為越來越多的教師所認(rèn)可,。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗。給學(xué)生充足的時間閱讀、思考,、體會,,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗,來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想,。

當(dāng)然,,幾位老師還有一些地方做得不到位的,如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論,,研究,,因為這也是我自我做不好,也不知該如何去做好的問題,,請多多指導(dǎo),。

步入教師崗位的時間已年多,在過去的工作中,,透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗,,但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知,,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗的方法就是聽課。每個學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動,,在這近半個學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中,,我受益匪淺。

聽課心得體會4.

一,、形式新奇,,培養(yǎng)學(xué)生愛好

1.運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

豐富多彩,形象逼真的畫面,,使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,,提起學(xué)生們對英語的愛好,使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,,練習(xí)了英語,。

2.開展課外活動,培養(yǎng)愛好

開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,,what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識,。這些活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,,增強(qiáng)實踐機(jī)會,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.主動性。

二,、組織情境教學(xué),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主,。重在交際,在聽,、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點,。在突破難點上下功夫,,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景,。可采用時說,、時笑,、時唱、時跳,、時畫的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,,主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三,、培養(yǎng)情感,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,,就成了無源之水,。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任、期望等信息,。以情激趣,,多表揚,少批評;多鼓勵,,少指責(zé),。如學(xué)生回答錯了問題,要鼓勵學(xué)生“tryitagain",。讓學(xué)生通過成功的體驗,,提起學(xué)習(xí)的愛好,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇十三

學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,,克服教育生涯中的慣性,,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,,教學(xué)就是講課,,就是把書本知識傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識的“容器”進(jìn)行灌輸,,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法,。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,,把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,而不是知識的化身,,以權(quán)威自居,。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助,、引導(dǎo)作用的人,,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展,。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程,,教師在教學(xué)過程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,,要通過討論,、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式,,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,。

主要包括:自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,,而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性,、自控性,,關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,有助于弘揚主體性和自主精神,。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù),,有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性,、互動性,、分享性,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,團(tuán)隊意識和集體觀念,。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,從自身生活中選擇和確定專題,,通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識,,應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性,、過程性,、開放性,有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),,批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣,。自主、合作,、探究性等學(xué)習(xí)方式,,能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,,更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,,是現(xiàn)實的要求和未來的需要,。

總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,無論有多大的艱難險阻,,新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標(biāo)的方向,,我們也才不會迷失自己的方向,!

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