每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇一

我有幸于7月18日至21日參加了全縣初中骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。其間聆聽了教育局徐局長的《既仰望星空 又腳踏實地》的報告,、泰師附中孫明霞老師的《走進(jìn)心靈的教育》的報告、教育局科室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)生喜歡的課堂,、素質(zhì)教育的實施,、多媒體課件的制作與應(yīng)用等方面的報告，同時先進(jìn)初中學(xué)校教師代表的精彩講座也留給我深刻的印象,。在幾天的學(xué)習(xí)時間里,，我一直在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,，給了我太多的感悟和啟迪。

徐局長的報告風(fēng)趣,、實在,，他認(rèn)為教師要愛書，要多讀書,，要踏踏實實地搞好專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作,，他把專業(yè)閱讀比作是站在大師的肩膀上前行，把專業(yè)寫作比作是站在自己的肩膀上攀升的觀點引起了我深深的思索,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的.智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì)。徐局長給所有骨干教師推薦了四類書：以《論語》為代表的哲學(xué)著作;教育學(xué)著作(如《給教師的100條建議》等);人物傳記;文學(xué)類書籍,。從報告中我清楚的認(rèn)識到只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的課。要想做一名合格的語文教師必須要多讀書,，讀好書,。

培訓(xùn)過程中，特別是兄弟學(xué)校的經(jīng)驗報告,，使我更堅定的搞好課堂教學(xué)改革的信心,，力爭把自己的每一堂課上成學(xué)生喜歡的課，使自己的每一堂課上成高效的課堂,。實驗中學(xué)的李元蘭老師快樂的課堂八要素給我們做出了范例：自主與合作;預(yù)設(shè)與生成;對話與問答;細(xì)節(jié)與全局;傳統(tǒng)與創(chuàng)新;聽課與評課;高效課堂和慢教育;面向全體與因材施教,。她激情朗誦賽,、陽光下的閱讀、每日一詩等豐富新穎的課型使我們在教學(xué)過程中創(chuàng)新豐富課堂,，打造高效的,、學(xué)生喜歡的課堂有了范本和方向。

這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍和表演,，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生。

我們的教育要辦成走進(jìn)心靈的教育,，我們的教育應(yīng)該培養(yǎng)一代代人,。在具體工作中我們首先要把學(xué)生當(dāng)人看，要用心和學(xué)生交流,，要尊重學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，要尊重學(xué)生,，培植學(xué)生的興趣愛好,，要尊重學(xué)生的差異，做最好的自己,，要學(xué)會時刻發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點,，要寬容學(xué)生的錯誤，要尊重學(xué)生的隱私,，給學(xué)生成長的自由,。孫老師平易近人的演講方式讓我們覺得她很平和，她像給我們講故事一樣娓娓道來,，雖沒有一般做報告的激情,，卻用她獨特的深含感染力的、富有哲理性的語言深深地使我們從心底里得到啟示與教育,。在下步的教學(xué)工作中,，我一定按照孫老師的指導(dǎo)去做一個善于思索的教師,，走進(jìn)學(xué)生的心靈做一個真正育人的老師。要像孫老師說的：用生命潤澤生命,，用美好化育美好,，用愛培育愛。

同時,，高級中學(xué)的張××老師的《初中生的心理特點及其應(yīng)對》也留給我深刻的印象,，她深入淺出地給我們講述了教育的首要工作要關(guān)注學(xué)生的健康，即身體健康和心理健康,，給了我們判定心理健康與異常的標(biāo)準(zhǔn),，心理輔導(dǎo)的基本精神，列舉了初中生心理缺陷的典型表現(xiàn),，并從教育學(xué)的角度和心理學(xué)的角度來進(jìn)行了成因剖析,，使我對心理輔導(dǎo)的重要性和確保當(dāng)前初中生心理健康的緊迫性有了全新的認(rèn)識，這也給我們每一位教育工作者打了一劑清醒針,。在教學(xué)過程中,，我們不但要教書，還要特別關(guān)注學(xué)生的心理健康,，我在這方面沒有過多的動腦筋,，下一步要多讀書，多向心理教師請教,，在學(xué)生健康心理成長方面做出自己的貢獻(xiàn),。

總之，培訓(xùn)時間雖短暫,，但收獲太多太多,，我要以這次培訓(xùn)為一個新的起點，努力學(xué)習(xí),，深沉思索，勇于實踐,，用實實在在的付出與思索,，使自己的教育生涯更加光彩奪目。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇二

回顧兩位老師的課堂,，都以探索學(xué)習(xí)活動做保障,，憑借有效學(xué)習(xí)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，有探索和練習(xí)可以讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得真實和扎實,。下面具體回放兩位老師的教學(xué)過程,，再次品味兩們老師的良苦用心。

數(shù)學(xué)教學(xué)與生活是密切聯(lián)系的,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力是新課程的教學(xué)目標(biāo),。因此,，兩位老師有意識地將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實踐聯(lián)系起來，寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生喜聞樂見的活動之中,，使抽象的數(shù)學(xué)知識以直觀豐富的客觀事物為載體,，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)知識就在身邊，生活中充滿數(shù)學(xué),。用現(xiàn)實的生活情景激活了學(xué)生的記憶,，以學(xué)生最常接觸的搭配衣服為情境,，營造氛圍,，用“猜一猜”活動,，將現(xiàn)實和課堂,、生活與數(shù)學(xué)有機(jī)聯(lián)系起來,。

“猜一猜”：此環(huán)節(jié)兩位老師都通過簡單的情境將學(xué)生帶到本課的主例題,，都以“猜一猜”(2件上衣和2件褲子有一件裙子,，上裝下裝各選一件,，一共有幾種不同的搭配方法?)學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,，能夠進(jìn)行猜測和判斷,，但此時更多學(xué)生的搭配是零散的、無序的,。

搭配要按一定的順序,，才能不重復(fù)、不遺漏,。教學(xué)中力求做到問題的提出具體,、明確、到位,。有效的引導(dǎo)學(xué)生思維由具體逐步過渡到抽象,。“擺一擺”這一環(huán)節(jié),，教者抓住學(xué)生的認(rèn)知起點,，為學(xué)生提供了充分探索與交流的空間，讓學(xué)生掌握了搭配的規(guī)律并提升歸納了解決此類問題的策略,。

“擺一擺”：之前的猜測和想象,，需要具體的操作活動來佐證和擴(kuò)充。兩位老師在課前都作了充分的準(zhǔn)備,，以事先準(zhǔn)備好的圖片讓全體學(xué)生進(jìn)行動手搭配,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。此后兩位老師以他們自己的方式來詮釋了課堂的魅力,。其中一老師在學(xué)生操作完成后,，請三個典型的學(xué)生上臺演示，一個是以上衣為主線，一個是以下裝為主線,，另一個而出現(xiàn)了遺漏,，通過學(xué)生的反饋和總結(jié)，得出不遺漏,、不重復(fù)必須按一定的規(guī)律進(jìn)行搭配,，突出了本課的重點。而另一老師在學(xué)生上臺搭配后,，在反饋時直接拿掉一件上衣(以上衣為主線)或一件下裝(以下裝為主線)恰到好處地利用了教學(xué)資源,，生動、鮮明,、直觀地體現(xiàn)了按一定規(guī)律進(jìn)行搭配的重要性,。此環(huán)節(jié)兩位老師以不同的作課方式達(dá)到了相同的教學(xué)目標(biāo)，起到了異曲同工之效,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇三

作為一名初中教師,，不斷提高自身教育教學(xué)能力是必不可少的。而學(xué)校的教師培訓(xùn)就是為了滿足這一需求而開展的,。在最近的一次培訓(xùn)中,，我參加了老師們的集體學(xué)習(xí)和交流，獲得了很多收獲和啟示,，受益匪淺,。

第二段：提升專業(yè)能力的重要性

教師是傳遞知識、引導(dǎo)學(xué)生成長,、培養(yǎng)人才的重要力量,，必須具有較高的教育專業(yè)素質(zhì)。培訓(xùn)的目的就是提升老師的教育教學(xué)技能,，使其更好地把握學(xué)生,、掌握知識，更好地實現(xiàn)教育目標(biāo),。在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識到專業(yè)能力的提升是非常必要的。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲

這次培訓(xùn)包括了學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)設(shè)計,、有效課堂管理、高效教學(xué)方法等多個方面,。這些知識和技能都是教師必須了解和掌握的。在培訓(xùn)中,，我學(xué)會了如何根據(jù)不同學(xué)生的特性和學(xué)習(xí)情況,，制定個性化的教學(xué)方案；了解了如何運用豐富多彩的教學(xué)資源和工具,，以及如何靈活調(diào)整教學(xué)方法,。這些都對我的教學(xué),、學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。

第四段：交流和互動的重要性

教育教學(xué)本就是一項需要互動和體驗的工作,，而教師的培訓(xùn)則更需要互動和交流,。在這次培訓(xùn)中，我跟其他老師逐漸熟悉起來,，互相分享教學(xué)經(jīng)驗和心得,，從中汲取了許多教學(xué)智慧，更感受到了教師是一個“共同體”的角色,。交流和互動是提升整體教育教學(xué)素質(zhì)的重要途徑,。

第五段：總結(jié)和展望

我認(rèn)為這次教師培訓(xùn)對于我和其他老師來說是真正有益的,。在未來的教育教學(xué)工作中,，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、再創(chuàng)新,，不斷完善自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)更好的教育教學(xué)服務(wù),。同時，我也期望著學(xué)校能夠持續(xù)地投資并改進(jìn)教師培訓(xùn),，為每一位教師提供更多更好的培訓(xùn)機(jī)會,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇四

托管老師是每個托管班的靈魂人物，他們需要解決每個學(xué)生放學(xué)后的生活和學(xué)習(xí)問題,，以及與家長密切合作，確保每個學(xué)生的安全和幸福,。為了能夠更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),，我參加了一次初中托管老師培訓(xùn)，下面是我的心得體會,。

二,、提高專業(yè)素養(yǎng)

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)托管班管理方面的知識,，比如說如何制定具體可行的管理計劃、如何根據(jù)學(xué)生自身需求提供良好的服務(wù)和幫助、如何與家長溝通等,。這些知識對于我們提高托管班管理的專業(yè)素養(yǎng)起到了很大的幫助，讓我們更好地為學(xué)生服務(wù),。

三,、提高顯示智慧

在托管班工作期間,，我們會經(jīng)常面對各種各樣的問題，例如學(xué)生課后放松時間的分配,、學(xué)生課業(yè),、文體活動的組織等,。這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何運用顯示智慧解決這些問題,。通過培訓(xùn)，我們了解到：學(xué)習(xí)無限制,，思路開放,，創(chuàng)新能力的增長,，對于我們解決問題起到了很大的幫助,。

四、培養(yǎng)良好的服務(wù)意識

托管班老師需要為學(xué)生提供全方位的照顧,，也需要積極與家長溝通。在這次培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了如何有效溝通,，還切實感受到了良好的服務(wù)意識的重要性。尊重孩子,，關(guān)心孩子,，對于維護(hù)學(xué)生情緒、提高服務(wù)水平都是至關(guān)重要的,。

五、總結(jié)與展望

通過這次培訓(xùn),，我們更好的了解了托管班老師需要具備的素質(zhì),，更清晰的了解了自身工作中的不足，也更堅定的了實現(xiàn)提高學(xué)生幸福感的目標(biāo),。在之后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持持續(xù)的自我培養(yǎng)，不斷完善自己,，為學(xué)生,、家長提供更好的服務(wù)。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇五

作為一名初二的英語教師,，我在學(xué)校的初二英語的教學(xué)又達(dá)年底了,。時間過的真快，一下就一年了,，工作也到這一年結(jié)尾了,，在這一學(xué)年里，我在英語教學(xué)的一個工作中也遇到一些小問題,，有很多還需要去學(xué)習(xí)的,，就本學(xué)年做我的工作總結(jié)：

一、在學(xué)生方面

我所教的班的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)積極度不是很高,，很多學(xué)生對英語是持不感興趣的態(tài)度的,。一上英語課，很多人都表現(xiàn)的興致不高,，上課回答問題,，基本回答不出來，保持沉默,。自從發(fā)現(xiàn)是這樣的情況時,，我就格外注意學(xué)生們對于英語的想法，在平時教他們的時候,，會問問他們在以前學(xué)習(xí)英語的時候,，是怎樣學(xué)的,。然后，我就發(fā)現(xiàn)他們在前期學(xué)習(xí)英語時,，沒有系統(tǒng)的學(xué),，沒有對英語產(chǎn)生興趣的機(jī)會。一開始學(xué)的時候,，老師就沒有引起他們學(xué)習(xí)的興趣,，在之后的英語學(xué)習(xí)中也不會有太大的興趣。

對于這種情況,，我做出以下措施：

1,、重新把英語音標(biāo)教他們一遍，英語音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的一個基礎(chǔ),，學(xué)會了音標(biāo),，對英語的學(xué)習(xí)就會簡單的多，他們對英語的一個興趣自然而然就上來了,。

2,、實行獎勵制度。讓學(xué)生們?nèi)ビ浤瑔卧~,、背誦簡單的英語文章,，記得單詞并默寫的單詞出來，獎勵他們筆等等,。背的出文章的人獎勵他們筆記本,。這樣一點點的建立起他們對想要去學(xué)英語的興趣，同時也提高了他們的英語成績,，一舉兩得,。

二、在個人教學(xué)方面

在上課之前做好了課前的備課,，方便第二天的講課,，把知識充分傳達(dá)到學(xué)生那里。認(rèn)真把課堂上的每一個步驟寫好,，遇到不懂的就向其他的老師請教,，把每一個問題弄透徹了。

向有經(jīng)驗的英語教師請教教學(xué)經(jīng)驗,。去到他們的教師聽課,，收集有關(guān)的英語資料，記錄好在聽課的老師的教學(xué)方法,，提高自己的英語教學(xué)水平,。

關(guān)注學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)狀況，日常對他們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的引導(dǎo),，課下多與他們交流,，找出問題大家一起解決,。對于課后學(xué)生們的作業(yè)，合理的布置英語作業(yè),，不會超出作業(yè)量,，保證作業(yè)的精髓，這樣可以讓學(xué)生越來越喜歡英語,。

三,、存在的不足

1、對于學(xué)生們的只能總體情況還不太了解,，需要深入了解,；

3、自己對于英語的研究還不夠,，不能很好的把英語中遇到的每一個問題得到很好的解決,。

最后，這一學(xué)年我作為一名英語教師也從中學(xué)到很多新的知識,，總體上，我這一年也很盡職盡責(zé),，在以后的英語教學(xué)中,，我會做的更好，不斷總結(jié)整理前輩的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平和自我學(xué)習(xí)的思想的,。這一學(xué)年的工作總結(jié)就是如此。

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作,。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身,，樂在其心,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇六

我有幸于7月18日至21日參加了全縣初中骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。其間聆聽了教育局徐局長的《既仰望星空又腳踏實地》的報告、泰師附中孫明霞老師的《走進(jìn)心靈的教育》的報告,、教育局科室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)生喜歡的課堂,、素質(zhì)教育的實施、多媒體課件的制作與應(yīng)用等方面的報告,，同時先進(jìn)初中學(xué)校教師代表的精彩講座也留給我深刻的印象,。在幾天的學(xué)習(xí)時間里,，我一直在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,，給了我太多的感悟和啟迪。

徐局長的報告風(fēng)趣,、實在,，他認(rèn)為教師要愛書，要多讀書,，要踏踏實實地搞好專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作,，他把專業(yè)閱讀比作是站在大師的肩膀上前行，把專業(yè)寫作比作是站在自己的肩膀上攀升的觀點引起了我深深的思索,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì),。徐局長給所有骨干教師推薦了四類書：以《論語》為代表的哲學(xué)著作;教育學(xué)著作(如《給教師的100條建議》等);人物傳記;文學(xué)類書籍。從報告中我清楚的認(rèn)識到只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的課,。要想做一名合格的語文教師必須要多讀書，讀好書,。

培訓(xùn)過程中,，特別是兄弟學(xué)校的經(jīng)驗報告，使我更堅定的搞好課堂教學(xué)改革的信心,，力爭把自己的每一堂課上成學(xué)生喜歡的課,，使自己的每一堂課上成高效的課堂。實驗中學(xué)的李元蘭老師快樂的課堂八要素給我們做出了范例：自主與合作;預(yù)設(shè)與生成;對話與問答;細(xì)節(jié)與全局;傳統(tǒng)與創(chuàng)新;聽課與評課;高效課堂和慢教育;面向全體與因材施教,。她激情朗誦賽,、陽光下的閱讀、每日一詩等豐富新穎的課型使我們在教學(xué)過程中創(chuàng)新豐富課堂,，打造高效的,、學(xué)生喜歡的課堂有了范本和方向。

這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍和表演,，而是要看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生,。

我們的教育要辦成走進(jìn)心靈的教育，我們的教育應(yīng)該培養(yǎng)一代代人,。在具體工作中我們首先要把學(xué)生當(dāng)人看,，要用心和學(xué)生交流，要尊重學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),，要尊重學(xué)生，培植學(xué)生的興趣愛好,，要尊重學(xué)生的差異,，做最好的自己,，要學(xué)會時刻發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點,，要寬容學(xué)生的錯誤，要尊重學(xué)生的隱私,，給學(xué)生成長的自由,。孫老師平易近人的演講方式讓我們覺得她很平和，她像給我們講故事一樣娓娓道來,，雖沒有一般做報告的激情,，卻用她獨特的深含感染力的、富有哲理性的語言深深地使我們從心底里得到啟示與教育,。在下步的教學(xué)工作中,，我一定按照孫老師的指導(dǎo)去做一個善于思索的教師，走進(jìn)學(xué)生的心靈做一個真正育人的老師,。要像孫老師說的：用生命潤澤生命,，用美好化育美好，用愛培育愛。

同時,，高級中學(xué)的張××老師的《初中生的心理特點及其應(yīng)對》也留給我深刻的印象,，她深入淺出地給我們講述了教育的首要工作要關(guān)注學(xué)生的健康，即身體健康和心理健康,，給了我們判定心理健康與異常的標(biāo)準(zhǔn),，心理輔導(dǎo)的基本精神，列舉了初中生心理缺陷的典型表現(xiàn),，并從教育學(xué)的角度和心理學(xué)的角度來進(jìn)行了成因剖析,，使我對心理輔導(dǎo)的重要性和確保當(dāng)前初中生心理健康的緊迫性有了全新的認(rèn)識，這也給我們每一位教育工作者打了一劑清醒針,。在教學(xué)過程中,，我們不但要教書，還要特別關(guān)注學(xué)生的心理健康,，我在這方面沒有過多的動腦筋,，下一步要多讀書，多向心理教師請教,，在學(xué)生健康心理成長方面做出自己的貢獻(xiàn),。

總之，培訓(xùn)時間雖短暫,，但收獲太多太多,，我要以這次培訓(xùn)為一個新的起點，努力學(xué)習(xí),，深沉思索,，勇于實踐，用實實在在的付出與思索,，使自己的教育生涯更加光彩奪目,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇七

在這個暑假快要結(jié)束的時候參加了由教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)英語教師二年級教材培訓(xùn)，讓這個暑假變得更加的充實了,。

實驗學(xué)校的數(shù)位優(yōu)秀教師在培訓(xùn)期間對教材進(jìn)行剖析,，詳細(xì)講解了每一單元的教學(xué)重難點，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗列舉了各種行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)活動,，使我有了很大的提高,。

作為剛工作滿一年的新教師，去年在學(xué)校帶兩個三年級班,，并沒有機(jī)會在英語學(xué)科方面接觸到二年級或是低年級,，只有在思想品德課上接觸到了二年級的學(xué)生，由于學(xué)校去年剛剛從一年級開始教授英語,，這一屆二年級就被空了出來,，但在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對英語學(xué)習(xí)還是有相當(dāng)大的興趣的，孩子們都希望能學(xué)習(xí)從沒有接觸過的英語,，覺得特別的新鮮,，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動性。

所以,，雖然接受了培訓(xùn),，但在實踐經(jīng)驗上對二年級的學(xué)生并不了解，但是通過實驗學(xué)校老師在講座過程中的描述,，我發(fā)現(xiàn)二年級學(xué)生與中高年級學(xué)生相比在以下幾個方面的表現(xiàn)尤其明顯：首先他們愛說愛玩,，無所顧忌，想說就說,，缺少正確的課堂常規(guī),。但是在愛說愛玩的同時有并不能有良好的接受能力，往往一些音,，要糾正很多次,，而且返生率高。其次是他們的語言基礎(chǔ)薄弱,。盡管已經(jīng)是第二年學(xué)習(xí)英語,，但作為剛進(jìn)入學(xué)齡階段的孩子對于母語尚且沒有掌握得當(dāng)，上一學(xué)年的學(xué)習(xí)似乎也成效不大,，遺忘率太高,。最后，二年級的孩子愛游戲,，愛玩游戲是孩子們的天性本無可厚非,，但二年級學(xué)生的自控能力較弱導(dǎo)致一旦進(jìn)入游戲模式，很難再拉回到課堂中去,。

這些都是導(dǎo)致二年級課堂難實行的因素,，在這種情況下，就對教師有了更高的要求,。作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽,、說,、讀,、寫、畫,、唱,、跳這些基本功。這次,，我聽了幾節(jié)錄像課,。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí),。特別是常州某學(xué)校一位男老師的一堂公開課,。在教學(xué)中，這位老師注重了知識的積累和拓展,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫助學(xué)生巧記單詞，他首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞,。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細(xì)讀,。在這節(jié)課中,，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,，幫助學(xué)生化解了重難點,，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。老師在這節(jié)課中,，也注重創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言,，可見老師一系列基本中很過硬,，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。

除了幾位優(yōu)秀教師的精彩評析之外,，實驗學(xué)校的'夏穎老師也做了最后的總結(jié)發(fā)言,，她并沒有再過多的對教學(xué)教法進(jìn)行講解，而是和大家分享了自己的心得,，分享了自己的秘訣,。她由英語的課堂用語講到了英語教學(xué)在生活中的滲透，學(xué)習(xí)不是只在課堂上完成的任務(wù),，而是應(yīng)該表現(xiàn)在生活中,，特別是作為低年級的教學(xué)，所關(guān)注的不是這一堂課你的學(xué)生學(xué)到的幾個單詞幾句話,，而是他們有沒有從容的自在的舉手發(fā)言,，有沒有被你吸引，希望低年級的英語課堂是孩子快樂學(xué)英語的起始階段而不能變成今后英語學(xué)習(xí)噩夢的起源,。我們很多老師很多時候責(zé)怪學(xué)生上課不專心聽講,，其實這位學(xué)生的不專心聽講正是在提醒你――你的課不精彩沒有引力！

通過這次的培訓(xùn),，我從熟悉到熟悉,，從不知所措到學(xué)到了一招半式,，也令我深知上好低年級英語課的不易，需要老師有扎實的教學(xué)技能,，回去以后,，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇八

在我讀初中的時候,，曾經(jīng)在學(xué)校托管班學(xué)習(xí)過一段時間，而現(xiàn)在,，我又有機(jī)會作為一名托管老師,，去訓(xùn)練那些正在成長的中學(xué)生們。這段經(jīng)歷讓我受益匪淺,，今天我將分享一些關(guān)于初中托管老師的心得體會,。

首先，作為一名托管老師,，我們需要有很強(qiáng)的責(zé)任心,。中學(xué)生處于成長的關(guān)鍵期，他們需要關(guān)注和關(guān)愛,，需要細(xì)心照顧,，如果我們的言行不當(dāng)，這些學(xué)生可能會承受許多負(fù)面影響,。我們必須意識到自己的責(zé)任,，盡心盡力地把自己的職責(zé)做好。

其次,，我們必須學(xué)會愛和尊重學(xué)生,。中學(xué)生經(jīng)常面臨著挫折和壓力，有時候他們可能會變得不合作或情緒低落,。在這些情況下,，我們的責(zé)任是幫助他們，理解他們的處境,，并帶著他們走出困境,。以愛和尊重來對待他們，能夠建立良好的信任關(guān)系,，并給學(xué)生留下深刻的印象,。

第三點和前兩點有些相似，就是我們還需要建立一個積極的教育環(huán)境,。托管班不應(yīng)該只是一個寄養(yǎng)處,，而更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)和成長的場所,。老師應(yīng)該為學(xué)生提供愉悅和安全的環(huán)境,，鼓勵他們享受學(xué)習(xí)的過程,，并積極參與活動。這樣的環(huán)境能夠鼓勵學(xué)生,，使他們更加積極,、自信和有動力。

另外,，在托管班中,，我們還需要學(xué)習(xí)如何合理安排時間。由于托管班中的學(xué)生時間比較寶貴,，我們必須搞清楚如何合理安排時間表,。合理的時間安排可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長，因此對于初中托管老師來說,，一定要懂得如何合理安排時間表,，這樣才能更好地提高我們的教學(xué)效率。

最后,，作為一名初中托管老師,，我們一定要善于學(xué)會和同事相處，因為這樣能夠讓我們更加有效地工作,達(dá)到更好的教育效果,。我們應(yīng)該學(xué)會溝通與合作,，不要讓個人情緒或偏見影響我們和同事的關(guān)系。當(dāng)我們建立良好的同事關(guān)系時,，才能更好地服務(wù)學(xué)生,。

總之，作為一名初中托管老師,，我們需要具備高度責(zé)任感,、愛和尊重學(xué)生的態(tài)度、創(chuàng)造積極教育環(huán)境的思維和行動,、合理安排時間的技巧以及良好的人際溝通交流能力,。我希望每個托管老師都能夠在未來的工作中，充分發(fā)揮我們的作用,，去幫助每一個學(xué)生成長,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇九

數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力的重要一環(huán)。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我有幸能夠參加一次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)課程,，不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法，也對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解,。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會,。

首先，我在課程中學(xué)到了如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。在過去的教學(xué)中,，我常常只是簡單地講解概念和公式,，讓學(xué)生死記硬背。但這次培訓(xùn)告訴我,，數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式的堆砌,，而是一門應(yīng)用廣泛的科學(xué)。因此,，我學(xué)會了如何通過實例和故事來引導(dǎo)學(xué)生思考,，讓他們從生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景，并運用數(shù)學(xué)方法解決實際問題,。這樣不僅使學(xué)習(xí)更加有趣,，也更有助于學(xué)生理解和記憶知識。

其次,，我在培訓(xùn)中了解到了一些創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。以前，我常常通過講解和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固知識,，但這并不能激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性,。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了一些新的方法,，如游戲化教學(xué),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力,、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

再次,，培訓(xùn)課程還教會了我如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在一個班級中,，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)方式是不同的,。以前，我常常采用一刀切的教學(xué)方式,，不管學(xué)生是否理解都一視同仁,。但這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，不同學(xué)生需要不同的教學(xué)方法和教學(xué)速度,。因此,，我學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的水平和興趣制定個性化的教學(xué)計劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力,。

另外,，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)思維是邏輯思維和抽象思維的重要組成部分,，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維,、分析問題的能力和解決問題的能力,。在以往的教學(xué)中，我常常忽視了這一點,，只注重學(xué)生的記憶和計算能力,。但通過培訓(xùn),，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，鼓勵他們多進(jìn)行探索和思考，并幫助他們建立起自己的數(shù)學(xué)思維模式,。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，也能夠培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新能力的人才。

總結(jié)起來,，這次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)讓我受益匪淺,。我學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法，如如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,、如何創(chuàng)新教學(xué)方法,、如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)等。我相信這些知識和技巧將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,，幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。我也會將這些心得體會分享給其他同事，共同提高我們的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇十

想要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，參加一些教學(xué)培訓(xùn)是必不可少的,，因為在培訓(xùn)的時候我們不僅能學(xué)到一些新的教學(xué)知識,，也能學(xué)到一些優(yōu)秀的老教師傳授給我們的經(jīng)驗，這絕對是一筆不小的財富,，所以在學(xué)校給全體教師組織培訓(xùn)時,，我們當(dāng)然是沒有任何拒絕的理由。在本次的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束后,，我感覺自己對于教學(xué)又有了一些新的體會,，心情激動之余，還是先來說一說自己的感悟吧,。

在小學(xué)里面當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師,，其實也沒有太多的壓力，雖然我所教的幾個班雖然跨度比較大,，但畢竟是小學(xué)數(shù)學(xué),，對于我一個數(shù)學(xué)系畢業(yè)的大學(xué)生來言，那還不是簡簡單單的,，所以教學(xué)的重點和難點并不是怎么給題目作出解答,，而是怎么用一種合適的教學(xué)方法給學(xué)生們進(jìn)行講解,。記得在我剛來學(xué)校時，我是自信滿滿的,，本以為教這些學(xué)生的數(shù)學(xué)是很輕松的,，可當(dāng)我按照我自己的方法去教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們幾乎都是處于懵逼的狀態(tài),，可我明明已經(jīng)講得挺慢挺細(xì)了啊,，為什么還聽不懂呢?后來通過詢問學(xué)生和老師們才知道，是我講得太深奧了,，即便講得很慢,，可學(xué)生們依然理解不了我想要表達(dá)的意思，這也讓我知道了自己的錯誤,，于是我便開始琢磨起適合學(xué)生們的教學(xué)方法了,。

經(jīng)過一段時間的調(diào)整后，我開始采用通俗易懂的教學(xué)模式了,，我先是把問題拆分的比較細(xì),，然后再把問題轉(zhuǎn)化成孩子們比較容易理解的東西，這樣一來就大大地提高了孩子們的接受能力,，可是這一切還是不夠好,，但經(jīng)過學(xué)校組織的教師培訓(xùn)之后，我聽取了許多老教師給我們的建議和教訓(xùn),，讓我對于教學(xué)有了不一樣的認(rèn)知,，原來教小孩子們還可以采用這樣的方式。作為老師,，要想讓學(xué)生喜歡聽你的課的話,，就首先要和學(xué)生們建立起良好的關(guān)系才行，在平日里要多多關(guān)心學(xué)生們的感受,，不然學(xué)生們都不喜歡你這個人,，又怎么會喜歡聽你的課呢?除此之外，在教學(xué)的時候也應(yīng)該保持一種幽默的態(tài)度,，太過嚴(yán)肅壓抑的課堂氛圍只會降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，從而導(dǎo)致學(xué)生們的成績降低。

最后,，我得感謝學(xué)校對我們這些教師的幫助,，我雖然是一名老師，可我同樣也是一名學(xué)生,，我依然有著許多東西要去了解,、學(xué)習(xí)。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇十一

作為一名初中托管班的老師，我很幸運能夠參加這次培訓(xùn),。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新知識，也受益匪淺,。接下來,，我想分享一下我的心得體會。

一,、經(jīng)驗交流是非常重要的

在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)到了很多新的理論知識，也有了機(jī)會和其他老師進(jìn)行經(jīng)驗交流,。經(jīng)驗交流對于初中托管老師來說是非常重要的,，因為我們每天都要面對孩子們,，時刻面臨著不同的挑戰(zhàn),。通過交流，我們可以了解到其他老師的做法和經(jīng)驗,，同時也可以分享自己的經(jīng)驗,，這對于提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。

二,、安全管理需要嚴(yán)格把控

對于初中托管班來說,，安全管理是最基本的要求之一。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了許多關(guān)于安全管理的知識,。比如，要保證每個孩子的安全,，我們需要提前做好社會狀況調(diào)查,，了解周圍環(huán)境的安全情況。同時,，如果孩子們出現(xiàn)了身體不適的情況,，我們也需要根據(jù)不同癥狀采取相應(yīng)的急救措施。在托管班中,，安全永遠(yuǎn)是第一位的,。

三、互動教學(xué)是更好的讓孩子們參與的方式

在教育中,，讓孩子們積極參與的方式非常重要,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些互動教學(xué)的方法,，比如利用游戲,、討論、小組合作等方式。這些方法可以讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來,，讓他們更主動地去學(xué)習(xí)和思考問題,。同時，互動教學(xué)可以讓老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思考方式,，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步,。

四、個性化教育應(yīng)該得到重視

每個學(xué)生都是獨一無二的,。在教育中,，我們應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的情況來給予針對性的教育。在托管班中,，孩子們的情況各不相同,，有些可能學(xué)習(xí)困難，有些可能有特殊的興趣愛好,。因此,，我們需要靈活運用教育方法，采取不同的教育方式和手段,，滿足每個學(xué)生的需求,。

五、開心快樂也是教育的一部分

在托管班中,，孩子們有時會覺得很無聊,。作為老師，我們需要學(xué)會如何讓孩子們開心快樂地度過這段時間,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些可以讓孩子們更快樂的方法，比如利用游戲,、講故事等,。這可以讓孩子們更享受托管班的時間，同時也可以讓我們更好地貫徹教育活動的原則,。

總之,，這次初中托管老師培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)和交流,，我了解了更多教育理念,、教育工作方法和教育管理策略。我將更好地應(yīng)用這些知識,，在工作中創(chuàng)造更多的價值,。同時，我也會努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，讓更多的孩子受益于我的教育工作,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇十二

聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，受益非淺,，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個亮點：

一,、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材,，尤其在當(dāng)今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子,，老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí),。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法,，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個句子的意思,。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點句來理解課文,，透過反復(fù)讀,，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文,。

二、讓學(xué)生質(zhì)疑問難,，解決問題,。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問,，才有思考,。兩位老師都能讓學(xué)生透過讀句子提出有價值的問題，進(jìn)行思考,，進(jìn)而解決提出的問題,。

三、尊重學(xué)生的體驗

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。”?“要珍惜學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解”“對學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵”,。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題,，為越來越多的教師所認(rèn)可,。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗。給學(xué)生充足的時間閱讀、思考,、體會,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想,。

當(dāng)然,，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論,，研究,，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題,，請多多指導(dǎo),。

步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中,，透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗,，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗的方法就是聽課。每個學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動,，在這近半個學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺。

聽課心得體會4.

一,、形式新奇,，培養(yǎng)學(xué)生愛好

1.運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

豐富多彩，形象逼真的畫面,，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,，練習(xí)了英語,。

2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好

開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,，what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識,。這些活動不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,，增強(qiáng)實踐機(jī)會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.主動性。

二,、組織情境教學(xué),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主,。重在交際，在聽,、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點,。在突破難點上下功夫,，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景,。可采用時說,、時笑,、時唱、時跳,、時畫的方式,。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三,、培養(yǎng)情感,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,，就成了無源之水,。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任、期望等信息,。以情激趣,，多表揚，少批評;多鼓勵,，少指責(zé),。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生“tryitagain",。讓學(xué)生通過成功的體驗,，提起學(xué)習(xí)的愛好,。

初中語文老師培訓(xùn)心得篇十三

學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,，克服教育生涯中的慣性,，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,，教學(xué)就是講課,，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進(jìn)行灌輸,，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法,。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力,，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，而不是知識的化身,，以權(quán)威自居,。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助,、引導(dǎo)作用的人,，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展,。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程,，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，要通過討論,、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,。

主要包括：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性,、自控性,，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚主體性和自主精神,。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性,、互動性,、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，團(tuán)隊意識和集體觀念,。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題,，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識,，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性,、過程性,、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣,。自主、合作,、探究性等學(xué)習(xí)方式,，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,，是現(xiàn)實的要求和未來的需要,。

總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無論有多大的艱難險阻,，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向,，我們也才不會迷失自己的方向,！