“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇一
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。
二、總體目標(biāo)：
1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為。
2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展,。
3,、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。
4,、建立健全有效合理的機制,，實施“青藍(lán)工程”，加強青年教師培訓(xùn),，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。
5、以教育科研改造課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變,。
三,、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：
(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育,。
方式：講座,、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。
時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門：校長室,、大隊部,。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。
時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。
方式：1,、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。
2,、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。
(四)教師讀書活動：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍,。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍、讀書征文,、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
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小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇二
新教師培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,，是教師職前教育的延伸,、職后教育的起點，對教師成長具有重要意義,。根據(jù)《青島市教育局關(guān)于加強和改進新教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》(青教通字[20xx]69號)新教師試用期培訓(xùn)由一年延伸為三年的新要求,，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實際需求,，我區(qū)堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新教師培訓(xùn)工作,，全面構(gòu)建新教師三年培訓(xùn)課程，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，為促進新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ),。特制定本培訓(xùn)方案：
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施,，名師引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點,，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè),，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念,，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。
三,、培訓(xùn)對象
自20xx年起，市南區(qū)教體局每年新進教師;
20xx年新教師,，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn),。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識,、通用基本功,、備課、上課,、教學(xué)反思,、班級管理”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。分三個階段組織實施：
第一年：試用期培訓(xùn)
1,、優(yōu)化資源,，設(shè)置公共課程
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢,，從職業(yè)道德,、教育理念、專業(yè)知識,、教學(xué)實踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程,，堅持思想,、業(yè)務(wù)兩手抓，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求,，初步適應(yīng)教師崗位需要,。本階段培訓(xùn)期滿計120學(xué)時，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正,。
2,、夯實基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功
本著夯實基礎(chǔ),、以活動促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功,、備課”三個版塊的活動展示,。通用基本功，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核,，涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面。活動采用“全員參與,、全程跟進”的方式,，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng),。
第二年：發(fā)展期培訓(xùn)
1,、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實踐
本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則,，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法,，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律,、學(xué)科特點、基本策略以及備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作,，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實踐演練的有機結(jié)合,，形成對實踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計64學(xué)時,。
2,、師徒結(jié)對，提高教學(xué)能力
進一步發(fā)揮校本研修和名師,、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng),、幫帶作用，組織“教育理論,、上課,、教學(xué)反思”三個版塊的展示活動。教育理論,，包括教育理念,、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識,、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課,、教學(xué)反思，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力,。評價新教師的同時,，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力,。
第三年：提高培訓(xùn)
本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求,，實施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路，重點組織教育科研方法,、學(xué)科專業(yè)知識,、教學(xué)案例剖析,、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織“專業(yè)知識,、班級管理”兩個版塊的活動展示,，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計48學(xué)時,。
五,、培訓(xùn)組織與管理
1、明確分工,，落實責(zé)任
新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理,。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定,，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作,。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實培訓(xùn)計劃,，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,，建立專家、名師組成的講師隊伍,，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn),。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛,、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2,、注重過程,，增強實效
通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤,、效果反饋等制度,，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，增強培訓(xùn)實效,。《市南區(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用,。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,，記錄成長軌跡,，激勵成才信心。
3、多元評價,，長效實施
堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合,、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”,、“學(xué)?？己恕薄ⅰ芭嘤?xùn)部門考核”多元參與的評價方式,，實現(xiàn)對新教師全面,、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵,。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn)，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作,。培訓(xùn)期滿,，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度,、作業(yè)完成,、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績,，評選“教學(xué)新秀”,。
新教師培訓(xùn)，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。各單位應(yīng)高度重視此項工作，群策群力,，及時總結(jié)經(jīng)驗做法,，扎實推進新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇三
一,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：
(一)培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn),，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師,。
(二)具體要求
1,、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進取的意識,。
2、拓寬教師的視野，更新教育觀念,，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,。
3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力,。
二,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
(一)培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實際和教師要求,，堅持基礎(chǔ)性,、理論性和實踐性的統(tǒng)一。
按主題組織,，主要有4個專題組成：
1,、師德培訓(xùn)
以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。
2,、新課程培訓(xùn)
(1)、通識性培訓(xùn),。通過在縣,、街道培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作,，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。學(xué)校要運用示范教學(xué),、集中研討、反思自修等多種形式,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段,。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，在全校教師中開展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練;要結(jié)合中青年教師的不同特點采取不同的培訓(xùn)方式,。使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。具體培訓(xùn)內(nèi)容為：說課訓(xùn)練;
4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會并應(yīng)用課件制作、班級或教師個人網(wǎng)頁制作,、網(wǎng)絡(luò)平臺,、博客、電腦繪畫制作,。
5,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。目的是通過學(xué)習(xí),，規(guī)范教學(xué)行為,，加強教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂,，進一步促進教育內(nèi)涵提升,。
6、青年教師培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年教師,，努力扶植骨干教師。首先給他們提供學(xué)習(xí)機會和展示自己的舞臺,，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊伍,。
(二)培訓(xùn)形式
校本培訓(xùn)堅持開放,、創(chuàng)新、務(wù)實,、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式,。 遵循因材施教的原則,，強調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實踐,、重視個性差異,，加強個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點,。 因此,，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué),、觀摩與研討相結(jié)合等形式,，具體可分為：
1、集中性學(xué)習(xí),、研究
(1)積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班
(2)組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗交流會(座談會)
(3)開展教材分析、集體備課,、說客反備,、研討反思活動。
(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)
(5),、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,。
2,、分散性學(xué)習(xí)、研究
(1)根據(jù)自身特點,，制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃,。
(2)根據(jù)促進教師專業(yè)化發(fā)展計劃，開展“拜師學(xué)藝”,、互相觀摩,、專題研究活動。
(3)教師撰寫論文,、設(shè)計案例等,。
(4)名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師聽課,、評課,，進行教學(xué)研究指導(dǎo)。
(5)課題研究：學(xué)校組織申報課題,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富,，促進教師共同發(fā)展,。
三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：
(一)培訓(xùn)的考核辦法
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進行,。
1、理論考試
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,，編制理論考試題,，對教師的理論知識學(xué)習(xí)進行階段性評價。
2,、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求,，通過對教師撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、專題研究報告,、調(diào)查報告,、學(xué)術(shù)論文、聽課筆記,、學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實踐等活動進行評價,。
3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,，對教師教育教學(xué)績效進行全面考核評價。
四,、培訓(xùn)的保障措施：
1,、建立促進教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎懲的依據(jù)之一,。
2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn),，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。
3,、學(xué)校加大投入力度,，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境
(1)積極訂閱購置報刊圖書，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新,。
(2)加大教科研力度,，大力支持教師撰寫高水平的論文,。
(3)學(xué)校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù),。
(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),，研究活動等。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇四
一,、指導(dǎo)思想
班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍,，是完成學(xué)校各項教育,、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此,，以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃,、有步驟地組織實施班主任培訓(xùn),，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍,。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組 長：張志軍
副組長：蒲立輝
成 員：宋振忠,、劉明,、陳海靜、孟凡超,、齊書明,、楊素玲
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn),，促進班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論,，樹立愛心意識,、服務(wù)意識和責(zé)任意識,，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力,、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍,。
2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長,、成才的機制和環(huán)境,。完善班主任的激勵機制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選,，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進行一次明星班主任的評選,，鼓勵班主任爭當(dāng)先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。
四,、培訓(xùn)對象
班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓(xùn),。
五,、培訓(xùn)途徑
采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,，其余時間采取自學(xué)的形式,，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流,，舉行一次班主任基本功大賽,，舉行一次主題班會觀摩活動。
六,、培訓(xùn)內(nèi)容：
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：
1,、班主任常規(guī)工作及基本要求。
2,、學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑,。
3、如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì),、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì),。
4,、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)意義,。
5,、如何上好班會課。
6,、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理,、自我服務(wù)方面的作用,。
7、與學(xué)生,、科任老師,、家長溝通技巧。
8,、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo),。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：
1、新時期班主任工作新思路,、新內(nèi)容,、新策略。
2,、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成,。
3、班級文化建設(shè),。
4,、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。
5,、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),，心理咨詢及青春期教育的技能。
6,、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑,。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護,。
七,、培訓(xùn)措施：
1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記,。
2,、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。
3,、建立班主任檔案,，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任,、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù),。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇五
一、指導(dǎo)思想：
以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù),，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座、名師引領(lǐng),、問題研究,、實踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在思想覺悟,、師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識,、科研能力,、教育教學(xué)能力、班級管理能力,，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性,、前瞻性,、注重實效性、以教育理論的探討,、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點,，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等,。
四,、培訓(xùn)方式：
按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進程，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況,，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式,。
五、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一,、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任,。
六、培訓(xùn)時間：一個月(七月十六日至八月十六日),。
七,、培訓(xùn)日程：(略)
八、培訓(xùn)管理：
1,、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進行培訓(xùn),。(1)小學(xué)1、2年級班主任,。(2)小學(xué)六年級班主任,。
2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，嚴(yán)格遵守時間，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),。保證培訓(xùn)期間安全,。
3,、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。
4,、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案,，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇六
一,、指導(dǎo)思想
以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針,，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的,，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍 。
二,、培訓(xùn)對象
全縣小學(xué)教師,。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解新課程改革的背景,，明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策,，增強實施新課程的自覺性和責(zé)任感,。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉新教材,，具備實施新課程的能力和水平。
四,、培訓(xùn)原則
1,、全員培訓(xùn)原則。
學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn),。起始年級專任教師的培訓(xùn)先行,，并逐步擴展到其他專任教師。
2,、學(xué)研結(jié)合的原則,。
針對新課程中出現(xiàn)的熱點、難點,、重點問題,，確定研究專題，以研促學(xué)，以學(xué)促改,，以改促得,，以得促教。
3,、主體性原則,。
在培訓(xùn)中積極調(diào)動教師參與課改的積極性，鼓勵教師自主學(xué)習(xí),，自主探究,，自我反思。
五,、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、新教材培訓(xùn)。掌握新教材的編寫思路,、結(jié)構(gòu)內(nèi)容,、課程功能、課程評價,、價值取向和要求等方面的特點,。
2、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。重點學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標(biāo),，具體內(nèi)容和評估要求等。
3,、通識性培訓(xùn),。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點,，學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念,，改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施等。
總之,，把以上內(nèi)容歸納為三個題目：《新教材培訓(xùn)》(35學(xué)時),、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》(35學(xué)時)、《新課程通識性培訓(xùn)》(50學(xué)時),。
六,、培訓(xùn)時間
20xx年8月27日～20xx年1月15日
七、培訓(xùn)形式與管理
以集中培訓(xùn)為輻射點(實驗教師培訓(xùn)),，以校本培訓(xùn)為主陣地,，以骨干教師培訓(xùn)為重點，以全員培訓(xùn)為目標(biāo),。
1,、“課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)”原則上按進入新課程的進度實施,，即承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進入一批，培訓(xùn)一批,。培訓(xùn)時堅持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合;集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時，把備課,、說課、做課,、評課,、教學(xué)設(shè)計作為活動載體?！巴ㄗR性培訓(xùn)”原則上是全員一次性實施,，于20xx年12月前完成。
2,、考核基本要求,。
(1)《新教材培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動;完成自學(xué)任務(wù)， 寫好筆記 ,， 對一些主要問題寫出自己的心得,。(2)《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動;完成自學(xué)任務(wù);完成一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課。(3)《新課程通識性培訓(xùn)》基本要求：參與培訓(xùn)活動,，完成自學(xué)任務(wù),，寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進行一次課程改革通識性知識考試。
3,、通過培訓(xùn),，考核合格，記相應(yīng)學(xué)分,。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分,，又作為實施新課程的上崗必備條件。
附：活動內(nèi)容與時間安排
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇七
一,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：
(一)培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師,。
(二)具體要求
1,、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進取的意識,。
2,、拓寬教師的視野，更新教育觀念,，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,。
3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力,。
二,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
(一)培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實際和教師要求,，堅持基礎(chǔ)性,、理論性和實踐性的統(tǒng)一。
按主題組織,，主要有4個專題組成：
1,、師德培訓(xùn)
以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。
2,、新課程培訓(xùn)
(1)、通識性培訓(xùn),。通過在縣,、街道培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作,，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。學(xué)校要運用示范教學(xué),、集中研討、反思自修等多種形式,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，在全校教師中開展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練;要結(jié)合中青年教師的不同特點采取不同的培訓(xùn)方式。使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。具體培訓(xùn)內(nèi)容為：說課訓(xùn)練;
4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會并應(yīng)用課件制作、班級或教師個人網(wǎng)頁制作,、網(wǎng)絡(luò)平臺,、博客、電腦繪畫制作,。
5,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。目的是通過學(xué)習(xí),，規(guī)范教學(xué)行為,，加強教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂,，進一步促進教育內(nèi)涵提升,。
6、青年教師培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年教師,，努力扶植骨干教師。首先給他們提供學(xué)習(xí)機會和展示自己的舞臺,，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊伍,。
(二)培訓(xùn)形式
校本培訓(xùn)堅持開放,、創(chuàng)新、務(wù)實,、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式,。 遵循因材施教的原則,，強調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實踐,、重視個性差異,，加強個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點,。 因此,，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué),、觀摩與研討相結(jié)合等形式,，具體可分為：
1、集中性學(xué)習(xí),、研究
(1)積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班
(2)組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗交流會(座談會)
(3)開展教材分析、集體備課,、說客反備,、研討反思活動。
(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)
(5),、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,。
2,、分散性學(xué)習(xí)、研究
(1)根據(jù)自身特點,，制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃,。
(2)根據(jù)促進教師專業(yè)化發(fā)展計劃，開展“拜師學(xué)藝”,、互相觀摩,、專題研究活動。
(3)教師撰寫論文,、設(shè)計案例等,。
(4)名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師聽課,、評課,，進行教學(xué)研究指導(dǎo)。
(5)課題研究：學(xué)校組織申報課題,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富,，促進教師共同發(fā)展,。
三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：
(一)培訓(xùn)的考核辦法
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進行,。
1、理論考試
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,，編制理論考試題,，對教師的理論知識學(xué)習(xí)進行階段性評價。
2,、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求,，通過對教師撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、專題研究報告,、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文,、聽課筆記,、學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實踐等活動進行評價。
3,、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,，對教師教育教學(xué)績效進行全面考核評價。
四,、培訓(xùn)的保障措施：
1,、建立促進教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎懲的依據(jù)之一,。
2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn),，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。
3,、學(xué)校加大投入力度,，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境
(1)積極訂閱購置報刊圖書，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新,。
(2)加大教科研力度,，大力支持教師撰寫高水平的論文,。
(3)學(xué)校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù),。
(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),，研究活動等。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇八
為了提高中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和能力,，全面推進素質(zhì)教育,，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和省教廳《關(guān)于印發(fā)<四川省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案>的通知》(川教函[20xx]386號)以及綿陽市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案〉的通知》(綿教發(fā)[20xx]14號)的要求，結(jié)合我縣實際,特制定班主任培訓(xùn)計劃實施方案,。
一,、目的和意義
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班級建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任工作能力,。實施班主任培訓(xùn)計劃，對于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平,，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義,。希望各學(xué)校高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo),，精心組織,，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利實施。
二,、實施步驟
20xx年起全面啟動班主任培訓(xùn)工作,。工作啟動后，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校年度教育教學(xué)工作計劃,，統(tǒng)籌安排,，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，學(xué)校分管德育工作的校長具體負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處具體實施,。同時各校要將班主任逐一統(tǒng)計,，摸底造冊，并將班主任花名冊于20xx年4月底報教育局政工股和教師進修校,。每年按1/3的比例,，分期分批有計劃地開展培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成此項工作,。
20xx年1月底之前已擔(dān)任班主任工作,，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時的專題培訓(xùn),。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師,，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學(xué)時的專題培訓(xùn)。
三,、培訓(xùn)要求
按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的針對性原則,、實效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，不同學(xué)段的班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量,。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計與組織班級管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。
五,、培訓(xùn)管理
凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn),，經(jīng)考核合格，其學(xué)時記入教師繼續(xù)教育學(xué)時,，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時管理檔案,，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤,。在班主任工作崗位上,，未取得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務(wù)。
六,、培訓(xùn)組織
縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計劃,，并委托教師進修校組織實施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從20xx年起,，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn),，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省,、市班主任培訓(xùn),，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓(xùn),。教師進修校要加強班主任培訓(xùn)工作管理,，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書,。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計劃,，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修,。
七,、培訓(xùn)經(jīng)費
按照四川省財政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支管理暫行辦法》的通知,，在學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費,，不得向教師個人收取?？h局積極爭取財政投入,，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費，列入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算,，不得由教師個人承擔(dān)培訓(xùn)費用,，確保班主任培訓(xùn)工作正常進行。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇九
一,、指導(dǎo)思想：
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。
二、總體目標(biāo)：
1,、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識更新與拓展,。
3、加強教研活動的開展,，提高教育教學(xué)科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4,、建立健全有效合理的機制,，實施“青藍(lán)工程”，加強青年教師培訓(xùn),，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。
5、以教育科研改造課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變。
三,、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：
(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進全體教師教育理論、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。
內(nèi)容：政治思想與師德教育,。
方式：講座,、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門：校長室,、大隊部,。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。
時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。
方式：1,、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。
2,、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。
(四)教師讀書活動：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍,。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍、讀書征文,、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。
(五)教研與科研活動：
目標(biāo)：通過教科研活動的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人,、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪,，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué),。
內(nèi)容：1,、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次),。
2,、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,，堅持教師要走出去,、請教師走進來的教學(xué)活動。
3,、開展“人人上一堂好課”的活動,，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。
4,、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動,。每次活動時家長、教師參與聽課,、評課,，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識,，提高教育教學(xué)水平,。
5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀論文,、說課、評課等教學(xué)競賽活動,，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動,，提高教研活動質(zhì)量。
活動方式及時間安排：
1,、每學(xué)期開學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進行內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2,、定期與不定期地開展教研活動,，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合。
3,、每學(xué)年進行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案評選,。
4,、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5,、組織教師參加各級各類論文評比,。
(六)學(xué)歷教育培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪，本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時要加大力度,，引進和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師,，實現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。
方式：自我進修,。
四,、組織機構(gòu)：
組長：曾石發(fā)
副組長：王志慶林濤
成員：鐘武松 段鵬瓊 肖魯陳慶云謝文海謝潤龍曾福海
承擔(dān)的任務(wù)：
1、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作,。
2,、段鵬瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師,、教師的信息化的培訓(xùn)工作,。
3、 謝潤龍 負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作,。
4,、陳慶云 、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動工作,。
五,、保障措施：
1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，對培訓(xùn)內(nèi)容,、課程設(shè)置,、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。
2,、積極參加省,、市組織的各項教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家,、教研員來校做專題講座,。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動,，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動,，推進教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托，開展專題研究,，推進教育科研工作,，提高教科研水平。
3,、出臺傾斜政策,，建立激勵機制,。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,。
4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加省,、市級培訓(xùn),、進修和觀摩。
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小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十
一,、指導(dǎo)思想：
以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù),，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)：
以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座,、名師引領(lǐng)、問題研究,、實踐反思等系列活動,，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、科研能力,、教育教學(xué)能力,、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容：
本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性、前瞻性,、注重實效性,、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點,，聚焦課堂,，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等。
四、培訓(xùn)方式：
按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進程,，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況,，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。
五,、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一,、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。
六,、培訓(xùn)時間：一個月(七月十六日至八月十六日)。
七,、培訓(xùn)日程：(略)
八,、培訓(xùn)管理：
1、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進行培訓(xùn),。(1)小學(xué)1,、2年級班主任。(2)小學(xué)六年級班主任,。
2,、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，嚴(yán)格遵守時間,，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),。保證培訓(xùn)期間安全。
3,、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄,。
4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案,，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十一
為貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃通知》的有關(guān)要求，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實際情況,，制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：
一,、 指導(dǎo)思想
深入貫徹《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，在全面實施新課程改革的過程中,，加強和改進未成年人思想道德建設(shè),，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛崗敬業(yè),，教書育人,，使學(xué)生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成優(yōu)秀的品質(zhì),，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。
二,、培訓(xùn)原則
1,、針對性原則
針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點和要求,，從組織班級、建設(shè)集體,、協(xié)調(diào)任課教師形成合力,，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長，溝通學(xué)校與家長,、社區(qū),、實施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。
2,、實效性原則
從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對班級管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。
3、創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機制,。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時,、學(xué)分
培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論,、班主任行為基本規(guī)范、班主任專業(yè)知識,、班主任專業(yè)技能等方面進行,。
(二)培訓(xùn)方式：采取觀摩、交流,、講座,、集中學(xué)習(xí)四種形式。
四,、工作步驟
渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個階段,。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月—4月)
1、進行中心小學(xué)班主任工作問卷調(diào)查,，進一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求,，為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。
2,、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案,。確定培訓(xùn)內(nèi)容。
(二)班主任集中培訓(xùn)階段(20xx年5月——8月)
(三)驗收、考核內(nèi)容
1,、學(xué)校培訓(xùn)計劃(或方案),、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(講座)材料,、班主任學(xué)習(xí)筆記,、班主任學(xué)習(xí)心得體會、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評材料等相關(guān)資料,。
2,、20xx年11月份進入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段。
五,、職責(zé)分工
1班級隊會觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊負(fù)責(zé)組織,，講座由德育處負(fù)責(zé)，交流與集中學(xué)習(xí)由團支部負(fù)責(zé),。
2,、照國家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求,，加強班主任工作考核,，并將班主任專業(yè)水平納入評價合格教師之中。
六,、考核與認(rèn)定
1,、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時所學(xué)內(nèi)容之外，還要考核如下內(nèi)容：
每位班主任教師要求做到“六有”,，即有班級工作學(xué)期計劃,，有班級工作學(xué)期總結(jié)，有典型教育案例,，有針對學(xué)生操行評語記錄,，有家長會或家訪記實筆記，有體現(xiàn)新教育觀,、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇,。
2、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師,，考核成績合格,，按3學(xué)分(每10學(xué)時1學(xué)分)計入教師繼續(xù)教育證書，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》,，作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù),。
七、幾點要求
1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作,，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，完善組織，明確分工,，將此項培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作計劃之中,。
2、各班主任要重視此項工作,，按照各級要求制定計劃及方案,，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)任務(wù)，提高班主任專業(yè)知識和管理水平,。
3,、每位教師要求做到六有：班級工作學(xué)期計劃、班級工作學(xué)期總結(jié),、典型教育案例,、操行評語記錄、家長會或家訪紀(jì)實筆記,、體現(xiàn)新教觀學(xué)生觀的班主任工作論文(20xx字左右),。
4、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成,，10月25日上交全部材料,，待新區(qū)考核驗收。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十二
一,、指導(dǎo)思想
為了能加快學(xué)校發(fā)展,，讓學(xué)校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進的教師進行培訓(xùn),。使新教師及早了解校情,，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位,，進入角色,，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，也為學(xué)校發(fā)展夯實基礎(chǔ),。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位,，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。
三,、參訓(xùn)人員
陳莉、楊玲,、魏芹芹,、曹月、魯思思,、丁飛琴,、劉惠妤、李超,、雷志軍,、萬薔璐、周安,、邵尉哲,、張璐娜、周凱云,、
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)介紹學(xué)校基本情況,、辦學(xué)理念
(二)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)
1,、教學(xué)計劃,、備課,、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求,。
2,、作業(yè)設(shè)計、布置,、批改作業(yè)要求和單元檢測要求,。
3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度,。
(三)如何當(dāng)好一名老師
五,、培訓(xùn)時間安排
培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個階段。
(一) 集中培訓(xùn)階段
分三期
第一期：10月11日(星期四)下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：熊校長
培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r,、辦學(xué)理念
培訓(xùn)地點：校長辦公室
第二期：10月15日(星期一)下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠
培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》
培訓(xùn)地點：多媒體教室
第三期：10月17日(星期三)下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：任春英
培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師
培訓(xùn)地點：多媒體教室
(二)分散培訓(xùn)階段(10月18——11月18日)
各新教師在自己的實際教學(xué)工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，進一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。
六、培訓(xùn)要求
1,、新教師應(yīng)按時參加培訓(xùn)活動,，不得遲到和早退。
2,、認(rèn)真聽課,，作好筆記，為今后的實際教學(xué)工作做好鋪墊,。
七,、考核(指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測)方式：
隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學(xué)工作進行檢查,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十三
為了推進教師素養(yǎng)提升工程實施,，并加快建設(shè)名師群體，建設(shè)有效,、有序,、相對公平的外出學(xué)習(xí)機制，特制訂本制度,。
一,、教師外出培訓(xùn)的原則：機會均等，總額包干,。
二,、培訓(xùn)總額包干標(biāo)準(zhǔn)：
1、以2個學(xué)年時間為界限,，從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個時間段為20__年9月1日至20__年8月31日;之后再以2學(xué)年為時間段,。
2、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)：
(1)每位在編在崗教師(每周任教語文,、數(shù)學(xué)10節(jié)以上,，其它15節(jié)以上)為1800元;
(2)因個人原因課時量明顯不足的教師，沒有兼課的行政職員,，原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費;
(3)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員,，如果經(jīng)費超過包干額的，超出部分酌情給予報銷;但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的,，不再安排經(jīng)費,。
3、包干經(jīng)費用可用于有學(xué)分的培訓(xùn),，也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn),、教研會,、學(xué)術(shù)報告。
4,、教師外出學(xué)習(xí)后,，憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財務(wù)人員處報銷，按上級規(guī)定的要求,，在規(guī)定總額內(nèi)的按實報銷,，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費由教師自負(fù);若報銷時總量超額，在2個學(xué)年結(jié)束時由財務(wù)主管統(tǒng)計報銷額,，超過部分在該教師的績效工資中扣回,。
5、在2個學(xué)年的時間段內(nèi),，如果經(jīng)費使用不了,，屆時將清零，不轉(zhuǎn)入下個時間段使用,。
6,、參加90學(xué)時培訓(xùn)經(jīng)費報銷另行商議。
三,、教師外出學(xué)習(xí)的類別：
1,、上級指派，經(jīng)學(xué)校研究同意外出;
2,、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,，由各組報名，經(jīng)學(xué)校研究同意外出;
3,、教師自己了解信息要求外出,，經(jīng)學(xué)校研究同意;
4、學(xué)校培養(yǎng)教師需要,，指派教師外出;
5,、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)(非培訓(xùn)項目類不能報銷),。
四,、下列情況，原則上限制外出：
1,、需要調(diào)課3天(不含3天)以上者;
2,、自行調(diào)課有困難，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者;
3,、外出培訓(xùn)不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長無多大作用者;
4,、申請當(dāng)日上溯一年時間，該教師因各種原因請假已達(dá)2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者,。
五,、外出學(xué)習(xí)程序：
1,、學(xué)校委派教師外出程序：
(1)校長室、教導(dǎo)處,、教科室等相關(guān)科室通知;學(xué)校委派若不想出去,，可當(dāng)場說明原因;若已答應(yīng)，必須認(rèn)真參加培訓(xùn);
(2)向?qū)W校校長請假并經(jīng)校長批準(zhǔn),。
2,、自選申請外出培訓(xùn)程序：
(1)提供學(xué)習(xí)文件、通知,，報校長審批;
(2)辦理請假手續(xù),，自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處，并安排好相關(guān)工作,。
六,、其他說明：
1、教師參加的各類學(xué)習(xí)均包括在包干經(jīng)費中;教師應(yīng)在外出回來一月內(nèi)辦理報銷手續(xù);超過一個月未報銷者,，原則上不予報銷,，特殊情況須由校長簽字;
2、與學(xué)校榮譽相關(guān),，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽,、公開課、會議講座等,，相關(guān)經(jīng)費由學(xué)校另外支付,，不算入包干經(jīng)費;凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動的人員,，不算入包干經(jīng)費,。這些經(jīng)費報銷，填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費申請表,，由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,，由財務(wù)人員審核票據(jù)，報校長簽字后辦理報銷手續(xù),。
3,、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況,，按學(xué)校請假制度實施,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十四
我組根據(jù)學(xué)校教師培訓(xùn)的要求，按照教師繼續(xù)教育的總體安排,，根據(jù)我教研組教師實際情況,，特制定如下培訓(xùn)計劃。
一,、培訓(xùn)目標(biāo)
從實施素質(zhì)教育和落實新課改教學(xué)改革的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長起來,。通過培訓(xùn)，力爭使我組每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。
二,、組織方法
我組教師培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處全面領(lǐng)導(dǎo),，各教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃，制定本組培訓(xùn)計劃并組織實施,。各組將本組教師培訓(xùn)情況記錄整理,，有級部統(tǒng)一組織考核，成績交級部存入檔案,。
三,、培養(yǎng)原則
1、普遍提高和重點培養(yǎng)相結(jié)合的原則,，加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度,。
2、以學(xué)校培養(yǎng)為重點,，校,、級部、備課組培養(yǎng)相結(jié)合的原則,。備課組是教師成長的基地,，各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的氛圍，把教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來落實,，對教師的政治思想,，專業(yè)知識水平，教育教學(xué)能力等諸方面做到高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關(guān)心和幫助,。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向?qū)W校推薦加以培養(yǎng),，激勵他們早日成才。
3,、搞好本組教科研和注重教育、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則,。鼓勵我組教師積極參與學(xué)校教育科研教學(xué),，提高教學(xué)的實際效果,。認(rèn)真開展每周的個人展示課和組內(nèi)的教學(xué)研究課。
4,、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則
要求我組教師嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓(xùn),，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進行教育教學(xué)改革，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)中有創(chuàng)意和特色的教師,，發(fā)揮他們的特長,，鼓勵他們不斷創(chuàng)新。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、落實學(xué)校“師德”教育是核心的培訓(xùn)的首要內(nèi)容,。認(rèn)真學(xué)習(xí)我國的素質(zhì)教育理論和政策方針,，增強教師的責(zé)任感和使命感，提高教師抵御個人主義,、拜金主義,、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想,，開展以“敬業(yè),、愛生、奉獻,、合作”為主題的師德教育活動,，努力將“服務(wù)于社會、服務(wù)于家庭,、服務(wù)于學(xué)生”落實到教育教學(xué)工作的全過程中,，堅持教書育人、為人師表,，真正做學(xué)生的良師益友,。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“師德教育”和聽“專家報告會”。
2,、落實學(xué)?！皫熌堋迸嘤?xùn)是重點培訓(xùn)內(nèi)容。教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的師能,，因此，我們把師能培訓(xùn)作為重點。我組師能的培養(yǎng),，主要有以下幾方面：
(1)強化教育理論學(xué)習(xí),，注重理論聯(lián)系實際，做到精通教育理論,，在教育教學(xué)實踐中較好的應(yīng)用教育理論指導(dǎo)教育改革,。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)講座：“我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景”等
(2)注重教育教學(xué)能力的提高。提高教師的教育,、教學(xué)能力,，參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”、“怎樣進行案例研究”等新課程理論;學(xué)習(xí)課件的制作,、網(wǎng)絡(luò)的使用,。
(3)積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內(nèi)外先進的教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，并努力出科研成果,，這是對教師的高要求，也是培養(yǎng)學(xué)者型,、專家型教師的必備之路,。
(4)積極開展組內(nèi)學(xué)習(xí)，本組組織學(xué)習(xí)新課程理論：“教師怎樣聽課”,、“如何提高課堂教學(xué)的時效性”等,。
五、培訓(xùn)方式
1,、參加學(xué)校集中授課培訓(xùn),。
2、開展好組內(nèi)教研培訓(xùn)活動,。
六,、本組培訓(xùn)要求：
1、參加培訓(xùn)的教師應(yīng)認(rèn)真聽講記好筆記,，積極發(fā)言,，不斷充實提高自己的思想素質(zhì)與務(wù)水平。
2,、嚴(yán)格作息時間,，教師在結(jié)業(yè)時按學(xué)校要求應(yīng)寫出個人總結(jié)，交學(xué)校教導(dǎo)處存檔,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十五
遵照《長沙市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見》,、《長沙市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和區(qū)教育局指示精神，區(qū)教科中心關(guān)于《芙蓉區(qū)中小學(xué)教師20__年暑假新課程培訓(xùn)實施方案》特制定本方案,。
一,、指導(dǎo)思想
以“加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點，以改革創(chuàng)新為動力,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，堅持從實際出發(fā),，解放思想,，講求實效，全面落實教師培訓(xùn)工作,。
二,、目標(biāo)與要求
1、了解課程改革背景,、理念與目標(biāo),，重點理解《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標(biāo),。
2,、掌握推進新課程實施的有效方法和手段。
3,、究并實踐新課程,，提高教育教學(xué)科研水平。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容
新課程培訓(xùn),，包括新理念、新課標(biāo),、新教材,、新教法。重點對有效性教學(xué)進行研究探討,。具體內(nèi)容：
1,、我對新教材的感悟;
2、新課程教學(xué)中,，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法;
3,、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流;
4、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展;
5,、自選新課程的某一對自己感觸最深的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用眉批,、旁批和尾批的形式進行自主研修;
6,、進行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情;
7、圍繞課題,、課例進行研討,，每個人發(fā)表自己的意見，提出好的建議;
8,、以自我為中心,，以自己的專業(yè)為依托，找出自身的不足,，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,，制定個人成長和發(fā)展計劃，談?wù)勛约涸诒緦I(yè)的教育教學(xué)中有何收獲(如精神,、心靈,、人際交往、榮譽等);為了更好地發(fā)展自己,，還需要什么?應(yīng)該如何去努力?
9,、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考;
10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等,。
11,、參加全區(qū)的資源在線培訓(xùn);
四、培訓(xùn)對象
全校所有在職在崗的教師,。
五,、培訓(xùn)安排
1、全員校本培訓(xùn),，7月12日起,，時間一周，由學(xué)校組織,。
2,、市級各類培訓(xùn)，按上級發(fā)的通知要求落實,。
3,、資源在線培訓(xùn)，7月14日,，大同二小校本培訓(xùn),。
4、區(qū)級集中培訓(xùn),，8月底9月初,，由區(qū)教科中心組織，具體安排看通知,。
六,、培訓(xùn)方式
根據(jù)“為了學(xué)校,、在學(xué)校中、基于學(xué)?！钡幕疽?，根據(jù)自身條件和特點，運用專家講座,、課例研討,、教學(xué)反思、小組討論,、教育敘事,、合作學(xué)習(xí)和自主研修等方式進行,。
七,、工作內(nèi)容與任務(wù)
1、制定暑期校本培訓(xùn)計劃,。
2,、落實培訓(xùn)具體內(nèi)容、方式,、施訓(xùn)人員,、培訓(xùn)資料及進度安排等。
3,、組織多種形式的培訓(xùn)活動,。
4、建立檔案管理,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十六
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要,，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教師教育教學(xué)水平,，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重,。為此,，我校結(jié)合實際，特制定《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》,。
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長為紐帶,，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全員,，立足崗位，注重實踐,，通過以訓(xùn)導(dǎo)練,，以練促學(xué)，賽評結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合,，改進教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展,。
二,、培訓(xùn)原則
1、引領(lǐng)性原則
為使培訓(xùn)有實效,，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用,，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用,。
2,、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作,，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要,，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí),，才能不斷更新教育觀念,，夯實教學(xué)基本能力、基本素質(zhì),。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求,，所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性。
3,、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地,，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，學(xué)校必須加強自主培訓(xùn)的力度,，開展扎實有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4,、創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容,、形式、手段和機制,，針對教師實際,、課堂教學(xué)實際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識,，使培訓(xùn)活動充滿活力,，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵,。
5、實效性原則
理論聯(lián)系實際,，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素,，結(jié)合教師教學(xué)需要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題,，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),，開展校本培訓(xùn)、“國培”,，使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，增強實效性。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)
1,、培訓(xùn)內(nèi)容
教師全員培訓(xùn)
①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
②新課程教材培訓(xùn),。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。
③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練,。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問,、教法使用,、學(xué)法指導(dǎo)、評價,、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練,。
④教師教科研能力培訓(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體,，鼓勵教師積極參與,，從而提高教師的教科研能力，進而提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。
⑤教師基本功培訓(xùn),。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫,、備課,、上課、說課,、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計算機及試驗演示技術(shù))能力訓(xùn)練等,，促使教師練就扎實的基本功。
⑥教師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，學(xué)習(xí)先進教師的師德事跡,，通過培訓(xùn),，是廣大教師形成良好的師德，樹立良好的師德形象,。
教干培訓(xùn)
通過培訓(xùn),，不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力，確保廣大教干做學(xué)校管理的明白人,，提升學(xué)?？傮w管理水平。
新教師培訓(xùn)
要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃,，每周寫教學(xué)的心得,、開課教案、教學(xué)反思各一份,，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座,，記好聽課筆記，撰寫聽后感,。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo)，要求師徒進行互相的聽課,，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課,。課后，要求新老師主動進行說課,，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議,。
骨干教師培訓(xùn)
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。
(2)做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動,。
(3)搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。
班主任培訓(xùn)
1 ,、加強制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好四方面的工作：①副班主任制,，對于科任教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結(jié)對子,，在老教師的傳、幫,、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉,。②班主任工作例會制。③班主任工作綜合考核制,。④行政掛鉤制,。
2 ,、加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件,。②有關(guān)的理論書籍,。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》,、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等,。③《班主任》、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志,。
3 ,、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理,、班風(fēng)建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯,，印發(fā)給每位老師,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進的做法，探討科學(xué)的育人方法,。
4 ,、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時,，我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究,，圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù)，通過理論聯(lián)系實際,，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色,，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題,。同時，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比,，以教科研為先導(dǎo),，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,，也更富有時代特色,。
2、目標(biāo)
通過培訓(xùn),，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,，提升實施新課程能力,，提高教科研能力,，夯實教學(xué)基本功。
四,、培訓(xùn)對象
全體教職員工,。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
加強領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé),。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，確保有效地開展培訓(xùn)活動。
組 長：高連軍
副組長：李守文 胡尊艷
組 員：季維偉 閆明林 周振珍
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計劃的制定,、過程的組織和管理,、培訓(xùn)的總結(jié)，負(fù)責(zé)對參訓(xùn)教師的出勤考核,、學(xué)習(xí)筆記,、心得體會的收集、歸檔等,，負(fù)責(zé)向主管部門及時送交相關(guān)材料,。
六、管理與考核
1,、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展,，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容,。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程,、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實效,，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的,。
2、學(xué)校要強化對培訓(xùn)工作的管理,。學(xué)校應(yīng)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理,，制定短、中期的培訓(xùn)計劃和方案,，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展,。
3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作,，為了更好地促進這項工作的有效開展,，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進行全面的評估考核。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十七
為了提高教師綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)《昭區(qū)教字[20xx]130號》文件精神,，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案,。
一,、意義
有計劃地開展校本培訓(xùn)，對于深化教師培訓(xùn)改革,，強化教師終身學(xué)習(xí)意識,，提高教師實施素質(zhì)教育的水平，促進教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義,。
二,、目標(biāo)和任務(wù)
1、目標(biāo)：強化教師終身學(xué)習(xí)意識,，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、實踐,、研究”的學(xué)習(xí)方式,，促進新理念、新技能,、新方法與教育教學(xué)實踐的有機結(jié)合,，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，加強培訓(xùn)資源的整合,，優(yōu)勢互補,、共同提高。
2,、任務(wù)：每學(xué)年至少開展一個科目(專題 )的培訓(xùn),，每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個科目(項目)的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時間累計不少于50個學(xué)時,。校本培訓(xùn)納入各教師的年終綜合考核,，并與履職晉級考核掛鉤。
三,、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組
組 長：楊云武(校長)
副組長：王順友(副校長)、張祥友(副校長)
組員：鄧福忠,、王振明,、周正平、徐志芳,、劉玉美
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室:
辦公室主任由王順友兼任,，副主任由王振明兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔。
成員：李云、陳英,、劉榮華,、徐家鵬、周應(yīng)梅
四,、形式和內(nèi)容
本次校本培訓(xùn)形式主要是：課程學(xué)習(xí)式,、專題講座式、自學(xué)反思式,、課題(主題)研究式,、骨干示范式、結(jié)對幫扶式(同伴互助式),、專家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式,、觀摩考察式、課例(案例)分析式,、以課代研式(教學(xué)設(shè)計集體研究式),、讀書筆記式、互評交流式,、聽課記錄評價式,、研究報告式等。
本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括：政治理論,、師德師風(fēng),、教育理論、教學(xué)方法,、學(xué)科知識,、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù),、論文寫作,、經(jīng)驗交流、教學(xué)評價,、考察實踐,、課改實驗、書法等,。
五,、時間安排
本次校本培訓(xùn)計劃從20xx年9月啟動到20xx年7月結(jié)束，一共五年,。
1,、20xx年9月，制定并向區(qū)級培訓(xùn)機構(gòu)上報校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計劃,，中期規(guī)劃確定五年,。同時進行宣傳動員，報名注冊，落實師資和教材(資料),，落實經(jīng)費,，劃分培訓(xùn)單位等。
2,、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批,。
3、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：政治理論,、新《義務(wù)教育法》、師德師風(fēng),、現(xiàn)代教育理論,、書法等。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)——反思式,、校長講座式,、專家輔導(dǎo)式、讀書筆記式,、小組研究式等,。用60個學(xué)時。
4,、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：教育教學(xué)技能、書法等,。培訓(xùn)的主要形式為：專家輔導(dǎo)式,、觀摩交流式、自學(xué)反思式,、讀書筆記式,、課題研究式等。用60個學(xué)時,。
5,、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：現(xiàn)代教育技術(shù),、學(xué)科知識等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式、課題研究式,、以課代研式,、專家引領(lǐng)式等。用60個學(xué)時,。
6、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：課題研究,、論文寫作,、教學(xué)評價等。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式,、讀書筆記式,、聽課記錄評價式、觀摩交流式,、主題研究式,、研究報告式等。用60個學(xué)時,。
7,、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓(xùn)。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：經(jīng)驗交流,、考察實踐,、課改實驗等。培訓(xùn)的主要形式為：專題講座式,、自學(xué)反思式,、骨干示范式、結(jié)對幫扶式,、課題研究式,、聽課評價式等。用60個學(xué)時,。
六,、做好工作總結(jié)
每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束，由辦公室及時寫出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié),?？偨Y(jié)成績，推廣經(jīng)驗,，表彰先進,，找出存在問題并提出今后改進意見，整個培訓(xùn)結(jié)束,，寫出總的工作總結(jié),。
七、管理與考核
1,、從現(xiàn)在起,，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理，對擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者,，由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤,，一個學(xué)期計算一次,，若累計缺席5個學(xué)時以上，學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分,。
2,、從現(xiàn)在起，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核,，并與晉升,、評優(yōu)、評先進掛鉤,。若對校本培訓(xùn)敷衍了事,，培訓(xùn)成績欠佳者，年終履職考核和評優(yōu),、評先進,、晉升實行一票否決，培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定,。
3,、每年度培訓(xùn)完畢，由領(lǐng)導(dǎo)組對教師個人進行考核鑒定,，對培訓(xùn)合格者,，報請區(qū)級培訓(xùn)機構(gòu)復(fù)核鑒定后，認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分,。
4,、每位教師每學(xué)年初必須制定個人參加培訓(xùn)的年度計劃和學(xué)習(xí)計劃，每月必須記2—3篇讀書筆記,，每篇不少于300字,，每科筆記不少于10篇。
5,、每位教師必須按學(xué)校要求填寫課題研究進度表,，每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文。
6,、年級組長,、教研組長、學(xué)習(xí)組組長必須隨時搜集課題研究成果,，并將成果在全校推廣,。
7、凡課題研究有成果者,，學(xué)校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號文件“關(guān)于《昭陽區(qū)教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》的通知”的獎勵標(biāo)準(zhǔn),，給予50%的獎金。
8,、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲,，男教師年滿55周歲,，只參加培訓(xùn)，不考核,。
八,、經(jīng)費保障
學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費”中每年撥出5500元專項校本培訓(xùn)資金，用于培訓(xùn)工作,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十八
根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神，為貫徹落實《海林市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“”規(guī)劃綱要》,、《海林市“”中小學(xué),、幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見》精神，特制定我校教師“”培訓(xùn)工作的實施方案,。
一,、 指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
按照市教委提出的“為學(xué)生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向，和我?！盀榱嗣恳晃唤處煹膶I(yè)發(fā)展”的工作理念,，“” 期間，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化,，面向需求,、培育特色、優(yōu)化品質(zhì),、提升效率,，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”、“開放性”,、“實效性”,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展提供隊伍建設(shè)的保障,。
我校“”教師培訓(xùn)工作的主要目標(biāo)為：
(一) 集聚培訓(xùn)資源,。
以海林市教師教育資源,，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量,，建設(shè)能適應(yīng),、引導(dǎo)我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓(xùn)課程體系，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源,。
(二) 強化服務(wù)管理,。
進一步更新教師繼續(xù)教育的理念，加強服務(wù)和管理,，改善培訓(xùn)模式,。探索教師自主自律,、持續(xù)發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制,、新途徑,。形成市、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng),，形成教研,、師訓(xùn)、科研,、德育有機整合的大師訓(xùn)格局,，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè)，為教師提供多層面,、可選擇,、高質(zhì)量的研修機會，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制,。
(三) 改善培訓(xùn)環(huán)境,。
以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度、實施新任教師見習(xí)期制度,、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地,、構(gòu)建區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系、推行教師個性化學(xué)習(xí)模式等為主要舉措,，努力創(chuàng)造發(fā)展個性,、渠道多樣、內(nèi)容豐富,、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境,。
二、課程結(jié)構(gòu)
根據(jù)《市實施意見》的課程框架,，“”期間,，我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)課程,，包括師德與素養(yǎng),、知識與技能、實踐體驗三大類別,。
師德與素養(yǎng)課程,。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識和能力、提高教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程,。
知識與技能課程,。是指以促進教師更新教育理念、學(xué)科本體性知識,，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為,，提高教育管理,、創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術(shù)能力等方面的課程,。
實踐體驗課程,。
是指建立在教育教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的、以校本研修為主要方式的,、以促進教師體驗和習(xí)得育德,、教學(xué)、科研方面的實踐知識為目標(biāo)的課程,。
三,、培訓(xùn)對象和學(xué)分要求
(一)我校所有在崗教師都有參加“”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容,，均按照課時和學(xué)分的方式進行統(tǒng)計。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級,、區(qū)級的選修課程,。
(二)“”期間每位教師參加并完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn)，修滿36學(xué)分;中學(xué)高級職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時的培訓(xùn),，修滿54學(xué)分,。學(xué)分計算方法，一般以10學(xué)時折算為1學(xué)分,。
(三)根據(jù)《市實施意見》的規(guī)定,，原則上，按課程類別分,，每位普通教師應(yīng)完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分),、知識與技能課程14學(xué)分、實踐體驗課程10學(xué)分;按培訓(xùn)渠道分,，參加市級課程學(xué)習(xí)完成4-7學(xué)分(10%-20%),、區(qū)縣級課程學(xué)習(xí)完成11-14(30%-40%)學(xué)分、學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)完成18學(xué)分(50%),。
(四)部分特定對象的學(xué)分要求
1.班主任,。“”期間擔(dān)任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時的班主任專題培訓(xùn),，計學(xué)3分,，歸入市級課程的學(xué)分指標(biāo)中。
2.新教師,?！啊逼陂g的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在見習(xí)基地參加新教師見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn),。計12學(xué)分,。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓(xùn),。20xx年9月后進入教育系統(tǒng)的新教師，其學(xué)分要求可按入職年限遞減,。
3.中高職稱教師,。中學(xué)高級職稱的教師除按其他教師參加各類培訓(xùn)外，還可通過各種以教育研究為主的個性化研修以及各類高級研修班等途徑完成其它的18學(xué)分,。
四,、培訓(xùn)任務(wù)和實施要求
(一)各類教師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體
我校教師參加全員培訓(xùn)的具體方式和要求，主要根據(jù)《市實施意見》和本方案實施,。
我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團隊,，包括特級教師和學(xué)科帶頭人工作室、高級指導(dǎo)教師,、育德團隊,、創(chuàng)新團隊、信息團隊等,，其研修活動作為我校骨干培訓(xùn)的特殊方式,，納入我校個性化培訓(xùn)范疇，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團隊管理辦公室進行日常管理,，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門進行學(xué)分管理,。
我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“”干部培訓(xùn)計劃》實施。專任教師兼學(xué)校中層干部的應(yīng)按要求參加教師全員培訓(xùn)中的必修課程,。
校本研修特別是實踐體驗課程是在職教師實踐提升的重要途徑,，除離崗在外的人員外，應(yīng)該全員參與,。各校的干部和骨干教師,，是學(xué)校開展實踐體驗課程的主要力量，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用,，不使其游離于校本研修之外,。這類課程的策劃、實施,、管理主要由各學(xué)校負(fù)責(zé),。
(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)
根據(jù)我校教師隊伍的具體情況和發(fā)展需要，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合,、菜單式與定單式相結(jié)合的策略,，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用嫣峁┓謱印⒎诸?、分崗,、多渠道的培?xùn)資源，教師個人自主、自律參與的原則,。
三級培訓(xùn)任務(wù)
按照《市實施意見》對教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu),，分為市級、區(qū)級,、校級三級,，見下表。
學(xué)分要求 主要內(nèi)容 選課方式
市級 4—7分 師德與素養(yǎng)類1—2分
知識與技能類3—5分 市教師培訓(xùn)共享課程管理平臺
區(qū)級 11—14分 師德與素養(yǎng)類 2—3分
知識與技能類 9—11分 區(qū)教師培訓(xùn)報名平臺
校級(校本研修) 18分師德類6分 素養(yǎng)類2分
實踐體驗類 10分(每學(xué)年2分) 學(xué)校組織
2.市級培訓(xùn)課程選課
選修課程是指教師通過區(qū)培訓(xùn)報名平臺自主選修的課程,。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課,，同時須注意《市實施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識與技能兩類課程學(xué)分比例。
個性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道,。其研修方式形式多樣,，具體操作辦法另定。個性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升,，每位教師都有個性化研修的選擇權(quán),。
3.校本研修
校本研修是由學(xué)校自主策劃實施的教師培訓(xùn)，校長是第一負(fù)責(zé)人,。校本研修應(yīng)著重加強以教研組為主要組織形式的專業(yè)團隊建設(shè),，以提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實踐能力為目的，以“實踐—反思—再實踐”為主要學(xué)習(xí)方式,，借助發(fā)展性評價等手段，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展,。鼓勵教師積極探索觀察記錄,、診斷改進、專題討論,、課題研究,、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣,，提升教師實踐能力,。
校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)和實踐體驗類課程學(xué)習(xí)。見下表：
學(xué)分要求 課程來源組織方法
師德與素養(yǎng)課程 師德類6分
素養(yǎng)類2分 圍繞師德與人文素養(yǎng)開設(shè)各類講座,、課程;學(xué)校組織各類培訓(xùn)活動,。學(xué)校組織實施，報教育學(xué)院師訓(xùn)部門核準(zhǔn),。
實踐體驗課程 10分 學(xué)校自行設(shè)計以提高教師實踐能力為目的的課程化研修,，著重通過教師團隊的實踐、研究,、體驗提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實踐能力,。學(xué)校組織實施，其中講座類比例一般不超過10%。方案及結(jié)果報教育學(xué)院師訓(xùn)部門備案,，校師訓(xùn)專管員登分,。
實踐體驗課程的設(shè)計、實施基本延續(xù)我區(qū)“”期間教師實踐課程的做法,，各校應(yīng)在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學(xué)合理的模式,，確保全員、確保時間,、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,、提升課程品質(zhì)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗深化推進,。教育學(xué)院專業(yè)部門要加強對校本研修的過程指導(dǎo),，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度。
五,、重點工作項目
(一)優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境,，探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制
“”期間，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制,，著力解決教師在行政推動下的被動學(xué)習(xí)狀況,，營造樂學(xué)、善學(xué),、自主學(xué),、有效學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境，逐步形成多通道,、開放化的培訓(xùn)體系,。
1.探索教師繼續(xù)教育假制度。
2.推行個性化研修制度,。
3.實行教師培訓(xùn)經(jīng)費二級管理制,。
(二)加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)
建立素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊伍,。
每年通過課程開發(fā)審核、培訓(xùn)效果的反饋評估,，對培訓(xùn)者進行考核評價,，實行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理。區(qū)域?qū)用娴募信嘤?xùn)和學(xué)校組織的校本研修的培訓(xùn)者,，都應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動報酬或績效獎勵,。 (三)豐富培訓(xùn)資源，建設(shè)精品課程系列
1. 加強資源管理,，形成精品課程系列,。
2. 建立特色培訓(xùn)基地,。
(四)加強師訓(xùn)專管員隊伍建設(shè)，深化校本研修
繼續(xù)堅持“”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗,，以實踐為舞臺,，以課程化設(shè)計為基礎(chǔ)，以教師研修團隊建設(shè)為突破,，以發(fā)展性評價為導(dǎo)向,，促進校本研修與教學(xué)實踐、教研活動,、理論學(xué)習(xí),、課題研究相結(jié)合，完善制度,，注重參與,，追求實效，使我校校本研修推向深入,，走向成功,。“”期間,，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別是校本研修中的作用,，明確職責(zé)，提升能力,，促進校本研修的深化,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇十九
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證,。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教學(xué)水平,，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署,，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重。為此,，我校結(jié)合實際,，特制定《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以教師專業(yè)成長為紐帶，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全員,，立足崗位，注重實踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練,，以練促學(xué),，賽評結(jié)合，學(xué)用結(jié)合,，改進教師教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二,、培訓(xùn)原則
1,、引領(lǐng)性原則
為使培訓(xùn)有實效，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用,，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。
2,、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作,，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要,，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念,，夯實教學(xué)基本能力,、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求,，所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性,。
3、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地,，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,，為了夯實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強自主培訓(xùn)的力度,，開展扎實有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
4、創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容,、形式,、手段和機制，針對教師實際,、課堂教學(xué)實際,，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識，使培訓(xùn)活動充滿活力,，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵,。
5,、實效性原則
理論聯(lián)系實際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素,，結(jié)合教師教學(xué)需要,，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),，開展校本培訓(xùn),、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，增強實效性,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)
1,、培訓(xùn)內(nèi)容
教師全員培訓(xùn)
①新課程教學(xué)理念培訓(xùn),。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
②新課程教材培訓(xùn),。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn),。
③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入,、提問,、教法使用、學(xué)法指導(dǎo),、評價,、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
④教師教科研能力培訓(xùn),。主要以課題研究和專題研究為載體,，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力,，進而提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。
⑤教師基本功培訓(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字,、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫,、備課、上課,、說課、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計算機及試驗演示技術(shù))能力訓(xùn)練等,，促使教師練就扎實的基本功,。
⑥教師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進教師的師德事跡,，通過培訓(xùn),，是廣大教師形成良好的師德,，樹立良好的師德形象。
教干培訓(xùn)
通過培訓(xùn),，不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，確保廣大教干做學(xué)校管理的明白人，提升學(xué)?？傮w管理水平,。
新教師培訓(xùn)
要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，每周寫教學(xué)的心得,、開課教案,、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座,，記好聽課筆記,，撰寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo),，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課,。課后,，要求新老師主動進行說課，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議,。
骨干教師培訓(xùn)
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動。
(3)搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
班主任培訓(xùn)
1 ,、加強制度建設(shè),。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好四方面的工作：①副班主任制，對于科任教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結(jié)對子,，在老教師的傳,、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉,。②班主任工作例會制,。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制,。
2 ,、加強理論學(xué)習(xí),。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍,。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等,。③《班主任》,、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。
3 ,、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展,。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,，加以編輯，印發(fā)給每位老師,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進的做法,，探討科學(xué)的育人方法。
4 ,、加強科研探究,。在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時，我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究,，圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù),，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)規(guī)律,，創(chuàng)出特色,，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時,，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比,，以教科研為先導(dǎo)，科研興教,，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,，也更富有時代特色。
2,、目標(biāo)
通過培訓(xùn),，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能,，提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,，提升實施新課程能力，提高教科研能力，夯實教學(xué)基本功,。
四、培訓(xùn)對象
全體教職員工,。
五,、組織領(lǐng)導(dǎo)
加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé),。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，確保有效地開展培訓(xùn)活動,。
組 長：高連軍
副組長：李守文 胡尊艷
組 員：季維偉 閆明林 周振珍
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計劃的制定、過程的組織和管理,、培訓(xùn)的總結(jié),，負(fù)責(zé)對參訓(xùn)教師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記,、心得體會的收集,、歸檔等，負(fù)責(zé)向主管部門及時送交相關(guān)材料,。
六,、管理與考核
1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展,，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進行檢查調(diào)研,，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程,、更要重結(jié)果,，要保證培訓(xùn)實效，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的,。
2,、學(xué)校要強化對培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理,，制定短,、中期的培訓(xùn)計劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展,。
3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作，為了更好地促進這項工作的有效開展,，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進行全面的評估考核,。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題篇二十
為貫徹《xx省教育廳關(guān)于落實xx省促進中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃 全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實施意見(20xx—20xx)》精神，針對我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,，切實提高全員中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀,，制定本實施方案。
一,、指導(dǎo)思想和實施原則
以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實踐能力為根本,，以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向，以“教育思想大討論,，專業(yè)知識大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練”等活動為載體，面向教師,，組織實施以“師德教育,、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，全面推進教育教學(xué)創(chuàng)新，增強教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,，促進全省中小學(xué)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
——服務(wù)教師,，傾斜農(nóng)村,。以教師專業(yè)成長為根本，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求,，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平;以農(nóng)村教師作為政策的基點,，在充分考慮農(nóng)村教師實際的基礎(chǔ)上，兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求,，科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo),，采取適宜的培訓(xùn)模式，促進教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展,。
——聚焦課堂,，訓(xùn)練技能。以教師課堂教學(xué)問題為突破口,，圍繞教師進行課堂教學(xué)所需各項技能,，運用學(xué)、練,、評,、改、考結(jié)合的方法,，分學(xué)科開展訓(xùn)練,，學(xué)以致用，扎實提高教師課堂教學(xué)基本技能。
——重心下移,，校際聯(lián)動,。堅持校本研修為主、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修為輔,。加強校本培訓(xùn)的管理與實踐研究,，使教師任職學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校,、基地校和培訓(xùn)機構(gòu)的作用，采用“典型引路——成果推廣——評價促進”方式和課題牽動方式,，加強校際間的合作共贏,，變個體優(yōu)勢為資源共享，推進教師全員培訓(xùn)發(fā)展,。
——分類指導(dǎo),，評價跟進。充分考慮各學(xué)段,、各層次和不同年齡段教師的不同要求,，根據(jù)各自特點科學(xué)實施全員培訓(xùn)。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要,，分層分類,，及時反饋，及時指導(dǎo),。通過建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對教師全員培訓(xùn)進行形成性評價,，通過對教師個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過程性和終結(jié)性評價，不斷調(diào)控培訓(xùn)進程,，確保全員培訓(xùn)任務(wù)的有效完成,。
二、對象和目標(biāo)
(一)對象
培訓(xùn)的對象是具有中小學(xué)教師資格的各級各類中小學(xué)校在職專任教師,，包括各級各類中小學(xué),、區(qū)縣教師培訓(xùn)、教研機構(gòu),、特殊教育機構(gòu),、校外教育機構(gòu)等在職在崗中小學(xué)教師。
(二)目標(biāo)
總目標(biāo)：通過全員培訓(xùn),，使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為;基本具備課程與教學(xué)理論素養(yǎng);整體提升教師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力;穩(wěn)步提高自主學(xué)習(xí)和研究能力;班主任全員達(dá)到合格水平,。
具體目標(biāo)：
1.現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師到20xx年底前完成不少于240學(xué)時的培訓(xùn)。
2.通過培訓(xùn),，切實提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì),、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作，其中,，教學(xué)技能15%達(dá)到優(yōu)秀;教師師德年終考核合格率達(dá)到100%,。
3.20xx年12月31日前，男不滿55周歲,、女不滿50周歲的中小學(xué)教師參加不少于50
學(xué)時的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，使教育技術(shù)能力得到顯著提高。
三,、課程內(nèi)容,、培訓(xùn)方式和考核
(一)培訓(xùn)課程內(nèi)容及五年學(xué)時、學(xué)分
按照中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施
說明：本周期全體中小學(xué)教師完成240學(xué)時的培訓(xùn);所列課程經(jīng)過培訓(xùn)并通過考試,、考核后,，每10學(xué)時記1學(xué)分，共計24學(xué)分,。
(二)培訓(xùn)方式
以校本研修為主,，以集中培訓(xùn)為輔，由培訓(xùn)機構(gòu)和中小學(xué)共同完成本周期的培訓(xùn)任務(wù),。
1.校本研修
校本研修包括：自主學(xué)習(xí),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)
(1)自主學(xué)習(xí)
教師有計劃地通過“自學(xué)——實踐——反思——再實踐”的培訓(xùn)方式審視,、分析,、解決自己在教學(xué)中的問題，把日常教育教學(xué)工作與教師教育融為一體,。每個教師都要制定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致的“個人發(fā)展目標(biāo)”,，并依據(jù)目標(biāo)制訂個人學(xué)習(xí)計劃。
(2)同伴互助
教師以教研團隊(教研組或其他學(xué)校內(nèi)部的組織)為單位形成互助學(xué)習(xí)團隊,，在學(xué)校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智,，以對話編織學(xué)習(xí)共同體，通過教師之間互相交流,、切磋,、平等對話的方式進行合作式學(xué)習(xí)，或以校際聯(lián)動的方式參與其他學(xué)校的教研活動,，以達(dá)到資源共享,、共同提高、共同發(fā)展的目的,。
(3)專業(yè)引領(lǐng)
培訓(xùn)機構(gòu)專兼職研修教師建立專業(yè)指導(dǎo)團隊,，提供專業(yè)引領(lǐng)菜單，采取講座,、現(xiàn)場培訓(xùn)(聽評課),、現(xiàn)場指導(dǎo),、個性問題解答(電話或網(wǎng)絡(luò)即時應(yīng)答)、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學(xué)習(xí)等形式進行專業(yè)引領(lǐng),，與教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù),。
2.集中培訓(xùn)
集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)上。要堅持貼近課改,，貼近課堂,，貼近教師。從教師中來,，到教師中去,，根據(jù)教學(xué)需要，調(diào)研教學(xué)問題,，開展課題研究,、設(shè)置專題輔導(dǎo)，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性,。有條件開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)機構(gòu)，應(yīng)通過實時遠(yuǎn)程教學(xué),，以視頻,、音頻共享的方式進行遠(yuǎn)程實時專題輔導(dǎo)和交互研討。
(三)考核
建立和完善培訓(xùn)考核制度,，實行培訓(xùn)單位培訓(xùn)即時考評加校本培訓(xùn)考查和達(dá)標(biāo)驗收制度,，實行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合，突出能力考核,，考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式,，分年度進行。統(tǒng)一考核由各市(州)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)管理部門實施;校本考查在各級教育行政部門的指導(dǎo)下,，由縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)實施,。考核實行分級制度,，分為優(yōu)秀,、良好、合格和基本合格四個等級,，作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo),。新技能的學(xué)習(xí)考核按照《xx省中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案》(另行下發(fā))實施。
四,、組織管理與保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)
省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,，省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo),、管理和評估,。各級教育行政部門師資培訓(xùn)管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作,。
市、縣,、鄉(xiāng),、校應(yīng)健全各級工作機構(gòu)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò),，精心組織,，分級指導(dǎo)，以“教育思想大討論,，專業(yè)知識大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練” 為活動載體，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。
堅持各級教育行政部門,、教師培訓(xùn)院校主要負(fù)責(zé)人為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度。強化中心學(xué)校和中小學(xué)校長在校本培訓(xùn)的第一責(zé)任制度,，采取措施,，建立機制，把制度落到實處,，保證校本培訓(xùn)的有效開展,。
(二)優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)
省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心分年度制定年度全員培訓(xùn)計劃，確定年度培訓(xùn)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求，指導(dǎo)各市(州)開展年度專題學(xué)習(xí)活動,，并對各地全員培訓(xùn)情況進行評估,。
各級教師培訓(xùn)機構(gòu)，要在教育行政部門的統(tǒng)籌下,，整合高等院校,、師訓(xùn)機構(gòu)、教研部門,、電教部門和中小學(xué)骨干教師資源,，建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團隊，切實把校本培訓(xùn)抓緊抓實,。
要積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程,、集中和校本培訓(xùn)的課題研究，發(fā)現(xiàn),、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實問題,，創(chuàng)造性地開展教師全員培訓(xùn)工作。
(三)提高培訓(xùn)能力
加強培訓(xùn)者培訓(xùn),。繼續(xù)實行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度,，省教育廳繼續(xù)實施中小學(xué)各學(xué)科教研員省級培訓(xùn),，各市(州)要做好培訓(xùn)者市級培訓(xùn)和集體備課，切實提高培訓(xùn)者能力和水平,。
建設(shè)培訓(xùn)精品課程,。省教育廳根據(jù)年度培訓(xùn)專題，精選課程資源,，下發(fā)課程資源推薦目錄,，各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內(nèi)，根據(jù)自身特點和需要自主選擇,。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要,，組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓(xùn)需要的教師培訓(xùn)課程資源。
構(gòu)建有效的校本指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),。各校本培訓(xùn)基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊伍,，各級教師培訓(xùn)機構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導(dǎo)團隊。
(四)繼續(xù)實施繼續(xù)教育證書制度
各級教育行政部門要繼續(xù)實施并完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度,?？己顺煽冏鳛榻處熉殑?wù)聘任、晉級的依據(jù)之一,。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記使用全省統(tǒng)一印制的《xx省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》,，作為教師完成各種形式的繼續(xù)教育任務(wù)的唯一有效憑證，由教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)保管,。
教師參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，且考核合格,，由任職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)分登記,，建立本校教師繼續(xù)教育檔案，保存考核合格證明等原始材料,。
