為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題 小學(xué)教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇一

20__年7月-8月

分散自學(xué)

組長：

副組長：

組員：

1.專任教師學(xué)習(xí)一本教育專著(也可以是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀有關(guān)書籍),，做好讀書筆記(筆記本)，完成一篇讀書心得(電子稿),。

2.專任教師圍繞小專題研究,，撰寫一篇論文。并根據(jù)組長的分工,，完成小專題結(jié)題的有關(guān)資料,。

3.專任教師充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，觀看與學(xué)科相關(guān)的名 師錄像課至少5節(jié),，完成聽課筆記,。職員自主學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的內(nèi)容，完成讀書筆記至少5篇,。

4.自主學(xué)習(xí)一門除主要任教學(xué)科外的'一項校本課程(或課程輔助活動)

1.各位教師嚴格按照要求完成研修內(nèi)容,。

2.教師保證各自研修期間的安全，防止意外事故的發(fā)生,。

3.研修結(jié)束后,，所有資料8月28日交教學(xué)中心。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題 小學(xué)教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇二

：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，遵照《教育法》,、《教師法》和教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想,、新的理論,、新的知識、新的技術(shù)武裝教師,，突出培訓(xùn)工作的時代性,、創(chuàng)造性,、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念,，更新知識能力結(jié)構(gòu),，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力,，提高自我發(fā)展能力,，從而建設(shè)一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理,，教科研能力強,，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。根據(jù)我區(qū)《教師培訓(xùn)方案》,，特制定本學(xué)期教師培訓(xùn)計劃,。

通過培訓(xùn)使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面，增強創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教育教學(xué)能力,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍,，并實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校綜合辦學(xué)能力同步提高的目的,。、目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容

1,、新教師培訓(xùn)

（1）培訓(xùn)對象：教齡在3年內(nèi)的教師；（2）培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合維揚區(qū)教師培訓(xùn)方案,，學(xué)校以實施青年教師導(dǎo)師制為主要方式,，加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī),，學(xué)校規(guī)劃,，教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向，學(xué)校規(guī)章制度,，所擔(dān)任的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓(xùn)。（3）培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

2、骨干教師培訓(xùn)（1）培訓(xùn)對象：師德修養(yǎng)好,，有較強教育教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處?。年齡一般在35周歲以下。（2）培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學(xué)理論和實踐,；學(xué)科前沿知識與綜合知識,；課程改革專題研究；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用,；教育科學(xué)研究,。骨干教師培訓(xùn)實行以自我學(xué)習(xí)提高為主的研究式學(xué)習(xí)，重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓(xùn)環(huán)節(jié),。（3）培養(yǎng)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，在學(xué)校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

3,、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)：

（1）培訓(xùn)對象：具有較強教學(xué)科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?。?）培訓(xùn)內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù),，科學(xué)技術(shù)及人文社會科學(xué)知識,，教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等內(nèi)容。培訓(xùn)主要聘請教育專家或市內(nèi)名師,、特級教師和教科研機構(gòu)的“研究型”教師為其指導(dǎo)和外出學(xué)習(xí),。（3）培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念,，不斷提高學(xué)科教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識，逐步提高學(xué)術(shù)水平,，成為省,、市范圍內(nèi)有較大影響的教師。

參加培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃,，所有在職教師都必須通過周期考核。學(xué)校制定考核細則,，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的,，必須完成晉升前應(yīng)該完成的培訓(xùn)數(shù)和質(zhì)量，否則不得晉升高一級教師職務(wù),，教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核,、職務(wù)聘任、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽稱號的必備條件,。

1,、成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長,，分管教學(xué)副校長任副組長,，教務(wù)處設(shè)專人管理教師的培訓(xùn)工作，制定一系列制度,，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)、管理,。

2,、做好培訓(xùn)過程中的有關(guān)記錄，包括參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形、培訓(xùn)時間,、授課教師等,。

3、建立教師培訓(xùn)簽到制度,。

4,、學(xué)校劃撥培訓(xùn)專項經(jīng)費，并在資料,、時間和場地等方面提供方便,。

揚州市梅嶺小學(xué)教師培訓(xùn)計劃培訓(xùn)專題具體內(nèi)容培訓(xùn)時間參培對象培訓(xùn)地點培訓(xùn)形式反饋方式負責(zé)人教育教學(xué)常規(guī)專題

1、教師常規(guī)管理條例2,、教學(xué)責(zé)任事故認定及處理辦法

3,、工作失職及師德失范認定辦法第二周

新教師階梯教室

集中培訓(xùn)

寫心得體會吳元龍孫晴

4、教學(xué)常規(guī)六認真要求第三周新教師階梯教室集中培訓(xùn)巡課,、檢查王儉課改專題

5、探尋好課的標(biāo)準(zhǔn)

6,、觀課觀什么第四周新教師新教師階梯教室集中培訓(xùn)討論寫讀書心得龐舒勤

7,、設(shè)計教學(xué)案例應(yīng)注意的幾個問題第五周新教師階梯教室集中培訓(xùn)設(shè)計教學(xué)案例崔霞

8、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用第五周全體教師階梯教室集中培訓(xùn)專題網(wǎng)站評比余海濱

9,、課程改革專題第二周——第十六周骨干教師

教學(xué)實踐優(yōu)質(zhì)課展示王儉

10,、教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)第十周學(xué)科帶頭人階梯教室專家講座論文及教學(xué)實踐孫晴教材教法專題

11,、設(shè)計案例及評析第八周新教師階梯教室集中培訓(xùn)、分組討論對已有案例進行評析王儉周貞卿崔霞余國紅

12,、教學(xué)技能名師引領(lǐng)二——十六周新教師相關(guān)教室聽課,、評課聽課筆記及評課稿王儉及各教研組長

13、課堂教學(xué)考核第九周——第十周新教師相關(guān)教室課堂教學(xué)實踐上課教科室班主任工作專題

14,、眼保健操和學(xué)生廣播操第四周新教師階梯教室及其他集中講座,、分散練習(xí)兩操過關(guān)考試蔡亮亮胡建銘張曉

15、優(yōu)化班主任工作,，提高工作效率第十二周新教師階梯教室集中講座日常工作檢查張昕馬璐路

16,、如何與家長溝通第十四周新教師階梯教室集中講座家長問卷張昕馬璐路

17、班主任工作的藝術(shù)第十六周全體教師階梯教室集中講座班主任工作論文張昕馬璐路

18,、心理健康知識第十三周全體教師階梯教室專家講座個案研究張昕

小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題 小學(xué)教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇三

為進一步提高我區(qū)中小學(xué)骨干教師隊伍的素質(zhì)和能力,，為我區(qū)全面實施素質(zhì)教育努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良的中小學(xué)骨干教師隊伍,，決定在“十一五”期間，制定啟動實施“中小學(xué)骨干教師成長培訓(xùn)計劃”,。

（一）我區(qū)中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)是：按照“面向全體,、突出重點、傾斜農(nóng)村”的原則,，進一步提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、學(xué)科專業(yè)與教育專業(yè)、教育技術(shù)與專業(yè)自主發(fā)展等方面的能力和水平,，在教育教學(xué)中更好地發(fā)揮示范,、輻射、指導(dǎo)作用,，形成具有安居特色的骨干教師遴選與培養(yǎng),、管理與使用的新模式，構(gòu)建骨干教師“選,、培,、管、用”一體化的新機制,。

（二）具體任務(wù)

1,、按照全區(qū)中小學(xué)教師總數(shù)10%的比例，建立一支500人左右的區(qū)級骨干教師隊伍,，其中,，農(nóng)村學(xué)校教師400人。通過培訓(xùn),，進一步提高他們的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力,，更好地發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用，努力培養(yǎng)一批在區(qū)內(nèi)知名,、全市有重要影響的中小學(xué)教育教學(xué)名師,。

2、按照全區(qū)中小學(xué)教師總數(shù)20%的比例,，建立一支1000人左右的校級骨干教師隊伍,，形成中小學(xué)教育教學(xué)的中堅力量。

骨干教師應(yīng)具有優(yōu)良的政治思想素質(zhì),、高尚的職業(yè)道德,、先進的教育觀念、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能,、較強的教育技術(shù)能力,、較高的教育教學(xué)和教研水平、較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，在教育教學(xué)和教研中起到示范,、輻射和指導(dǎo)作用。骨干教師按照隊伍梯隊分為省級,、市級,、區(qū)級、校級四個層次,。

骨干教師的遴選要堅持面向全體,、擇優(yōu)推薦、公開選拔的原則,。要兼顧不同類型,、不同層次、不同學(xué)校,、不同學(xué)科的合理分布,，逐級遴選，形成梯隊,。按照突出重點,、傾斜農(nóng)村的要求，在各級骨干教師選拔中,，農(nóng)村學(xué)校（指鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校）教師在同等條件下優(yōu)先,。省級骨干教師選拔中對農(nóng)村教師在職稱、學(xué)歷,、論文成果等條件上可適當(dāng)放寬,。原省上確定的特級教師后備人選仍保持優(yōu)秀的可優(yōu)先推薦。

骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)要按照骨干教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)和要求，發(fā)揮“教師網(wǎng)聯(lián)”優(yōu)勢,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，組織進行以“三新一德”為主要內(nèi)容,，以遠程教育與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐探索相結(jié)合,、教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合等研修活動為主要形式的培訓(xùn)方式,，通過培訓(xùn)，促進骨干教師轉(zhuǎn)變觀念,，促進其職業(yè)道德,、專業(yè)水平的進一步提高。要積極鼓勵,、引導(dǎo)和支持骨干教師參加學(xué)歷培訓(xùn),，提升學(xué)歷學(xué)位層次。

按照分級培養(yǎng),、分級管理的原則,，省級骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)由省級教育行政部門組織實施，市,、縣教育行政部門支持配合,。市級骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)由市級教育行政部門組織實施，省級教育行政部門給予指導(dǎo),，縣級教育行政部門支持配合,。區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)在省、市教育行政部門的指導(dǎo)和幫助下,，由安居區(qū)教育局組織,，由區(qū)教科所師培部具體組織培訓(xùn)。校級骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)在市,、區(qū)教育行政部門的指導(dǎo)和幫助下,，由各片區(qū)教研室具體組織我區(qū)特級教師、學(xué)科帶頭人,、省市級骨干教師對其實施培訓(xùn),。

經(jīng)過遴選確認的各級骨干教師由相應(yīng)教育行政部門和學(xué)校建立骨干教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檔案，實行登記制度,、跟蹤考核,、動態(tài)管理。區(qū)教育局人事股和教科所師培部應(yīng)及時記錄骨干教師在實踐活動中的業(yè)績和培訓(xùn)成績,，定期評議,、考核?？荚u可采取定性與定量相結(jié)合,，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式,。考評三年為一個周期,，考核不合格者,，要取消其骨干教師稱號，考核優(yōu)秀,，且有突出貢獻者,，可優(yōu)先推薦為上一級骨干教師。

各級骨干教師要在師德和為人師表方面發(fā)揮表率作用,，要在教育教學(xué),、推動課改中充分發(fā)揮示范、輻射和指導(dǎo)作用,。要積極承擔(dān)教育行政部門和學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),，要認真總結(jié)、交流學(xué)習(xí)體會與成果,，要積極承擔(dān)公開課,、示范課，開設(shè)專題講座,，要主持或參與一項教育教學(xué)課題研究,，要認真?zhèn)魇诮逃虒W(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師,。

安居區(qū)教育局要進一步加大專項資金投入的力度,，在部門預(yù)算內(nèi)設(shè)立中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)專項資金，多渠道籌措經(jīng)費,，為骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)提供經(jīng)費保障,，切實保證完成中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校要按照農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制有關(guān)規(guī)定要求,，切實保證按規(guī)定比例用好教師培訓(xùn)經(jīng)費,。區(qū)教育局、教科所,、中小學(xué)校要建立健全經(jīng)費管理制度,，專款專用,，努力提高資金使用效益,。

安居區(qū)教育局、教科所,、中小學(xué)校要采取有效措施,，切實保證骨干教師參加培訓(xùn)，落實學(xué)習(xí)經(jīng)費及時間，要在教研,、科研立項等方面予以優(yōu)先考慮,，要大力支持骨干教師研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、教育教學(xué)思想,，鼓勵著書立說,。對獲得《中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)合格證書》，并在教育教學(xué)崗位上做出成績的教師,，要在評區(qū)級知名教師、學(xué)科帶頭人,、評職,、晉級上給予傾斜。對在中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作中取得顯著成績的單位和個人給予表彰和獎勵,。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題 小學(xué)教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇四

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

針對深化課改中全省中小學(xué)一線教師遇到的教學(xué)設(shè)計能力不強、課堂教學(xué)效率不高,、教學(xué)科研能力不足,、自我成長和發(fā)展遇到困惑等問題，面向全省各學(xué)段,、各學(xué)科和班主任教師開展專題遠程培訓(xùn),。通過線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流,、自主學(xué)習(xí),、專家在線、任務(wù)驅(qū)動等形式,，有針對性地幫助一線教師解決教育教學(xué)和管理中的實際問題,，進一步提高我省一線教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

（一）培訓(xùn)對象

各市根據(jù)當(dāng)年省教育廳下達的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專題任務(wù),，有針對性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參加培訓(xùn),。培訓(xùn)對象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的同時,，可以申請適當(dāng)增加參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的人數(shù),。

（二）培訓(xùn)時間

培訓(xùn)時間一般安排在每年的6月初至12月底，具體時間以系統(tǒng)里項目開展時間為準(zhǔn),，由各地按照當(dāng)?shù)匦枰谝?guī)定時間段內(nèi)選定,；學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間為15天；學(xué)時數(shù)為30學(xué)時,。

主要采取線上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合的模式,。

1、以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，登錄站自主學(xué)習(xí),，并借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)人員及其他學(xué)員進行交流互動,，完成培訓(xùn)課程；

2,、結(jié)合線上學(xué)習(xí),，線下自主拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)內(nèi)容；

3,、各市有計劃地組織線下集中交流討論,，提高學(xué)習(xí)成效。

根據(jù)各項目要求,，主要考核學(xué)員學(xué)時數(shù),、完成作業(yè)合格率、參與討論率,、參與專家在線率和現(xiàn)場考核情況（現(xiàn)場考核方式另行通知）,，具體按照系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定參數(shù)進行。

（一）組織方法

1,、由省教師培訓(xùn)中心對“省—市—班級”的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控,；

2、將參訓(xùn)率,、在線學(xué)習(xí)時數(shù),、作業(yè)完成率、參與討論率,、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo),；

3、定期召開學(xué)情通報會,；

4,、市項目辦參照省項目辦發(fā)布的學(xué)情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作；

5,、輔導(dǎo)人員引導(dǎo)學(xué)員深度學(xué)習(xí),，有效學(xué)習(xí)，避免和克服形式化,、表面化,；

（二）考核內(nèi)容（非實驗操作類）

學(xué)員考核辦法，對學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進行三項考核（見下表）,，系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評定學(xué)員成績,，80分及其以上者為合格。

這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模,、全員參與的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的）,，學(xué)校非常重視,，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的,、有用的知識,，特別提出以下紀(jì)律要求：

1、按時到達規(guī)定地點,，不遲到,，不早退，有事要請假

2,、學(xué)習(xí)時要簽到,，不代簽

3、上課過程中不隨意走動,，不大聲交談

4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙,，并且里面有許多女教師,，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙,。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題 小學(xué)教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇五

為了能加快學(xué)校發(fā)展,，讓學(xué)校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進的教師進行培訓(xùn),。使新教師及早了解校情,，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位,，進入角色,，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，也為學(xué)校發(fā)展夯實基礎(chǔ),。

通過培訓(xùn)讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位,，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

陳莉,、楊玲,、魏芹芹、曹月,、魯思思,、丁飛琴、劉惠妤,、李超,、雷志軍、萬薔璐,、周安,、邵尉哲、張璐娜,、周凱云,、

（一）介紹學(xué)校基本情況,、辦學(xué)理念

（二）教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

1,、教學(xué)計劃、備課,、上課,、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

2,、作業(yè)設(shè)計,、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求,。

3,、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。

（三）如何當(dāng)好一名老師

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個階段,。

（一） 集中培訓(xùn)階段

分三期

第一期：10月11日（星期四）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：熊校長

培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念

培訓(xùn)地點：校長辦公室

第二期：10月15日（星期一）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠

培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》

培訓(xùn)地點：多媒體教室

第三期：10月17日（星期三）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：任春英

培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師

培訓(xùn)地點：多媒體教室

（二）分散培訓(xùn)階段（10月18——11月18日）

各新教師在自己的實際教學(xué)工作中進行研修,，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，進一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

1,、新教師應(yīng)按時參加培訓(xùn)活動,，不得遲到和早退。

2,、認真聽課,，作好筆記，為今后的實際教學(xué)工作做好鋪墊,。

隨堂聽新教師的課,，并對新教師的常規(guī)教學(xué)工作進行檢查。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題 小學(xué)教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇六

為了加強教師隊伍建設(shè),，均衡配置學(xué)校教師資源,，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)校和邊遠地區(qū)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量,，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人【xx】2號）精神,，結(jié)合我市中小學(xué)校教育教學(xué)實際，特制訂本實施方案,。

以促進教育均衡發(fā)展為目標(biāo),，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，建立和完善教師輪崗支教長效機制,，有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)配師資,，逐步縮小各學(xué)校之間師資力量、教育教學(xué)質(zhì)量的差距,，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

相對穩(wěn)定,、合理流動,、相對均衡、資源共享,、統(tǒng)籌兼顧的原則,。

全職到受援學(xué)校任職，派出學(xué)校不再安排任何工作,。支教時間為1學(xué)年,，期滿回原學(xué)校工作。

從教職工超編的學(xué)校中,，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學(xué)校支教,。

組長：朱xx

副組長：崔xx、曾xx,、劉xx,、卓xx,、卓xx、林xx

成員：各股室負責(zé)人,、各中學(xué),、中心學(xué)校校長。

（一）對派出學(xué)校的要求

1,、派出學(xué)校要根據(jù)教育局的安排,，做好宣傳發(fā)動工作，落實支教人員,，將名單報送局人事股,。

2、派出學(xué)校必須按規(guī)定時間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書,，保證支教教師按時到位工作,。

3、派出學(xué)校要關(guān)心支教教師,，為支教教師排憂解難,，每學(xué)期中和學(xué)期末，派出學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要深入支教教師任教學(xué)校了解支教教師的工作,、紀(jì)律及生活情況,。

4、派出學(xué)校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換,。

5.派出學(xué)校對支教教師給予適當(dāng)?shù)慕煌?、生活等補貼

（二）對受援學(xué)校的要求

1、受援學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際,，安排好支教教師的各項工作,，為支教教師解決實際困難。

2,、受援學(xué)校要將支教教師納入本學(xué)校教師管理，嚴格執(zhí)行考勤制度,，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股,，每學(xué)期末對支教人員的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度,、出勤情況,、教學(xué)效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》,，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔,。

3、受援學(xué)校對支教教師不按時到位,，不完成工作任務(wù),，不遵守紀(jì)律等情況,，要及時上報市教育局人事股。

4,、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隱瞞包庇支教教師以錢代教,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，將追究主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

（三）對支教教師的要求

1,、要以大局為重，克服困難,，按時到受援學(xué)校報到,。

2、要遵紀(jì)守法,，認真履行工作職責(zé),，自覺加強師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范,，團結(jié)同事,，以身作則，言傳身教,，為人師表,。

3、支教教師必須吃住在學(xué)校,，有事因病須辦理請假手續(xù),。

4、要積極參加受援學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)教研等集體活動,，承擔(dān)不低于受援學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作,，嚴謹治學(xué)，熱愛學(xué)生,，尊重家長,，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5,、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫出支教工作總結(jié)材料,，分別報送派出學(xué)校和受援學(xué)校。

1,、支教教師的人事關(guān)系,、工資關(guān)系不變，支教期間享受派出學(xué)校同級同類教師的福利待遇,。支教教師獎勵性績效工資由受援學(xué)?？己苏J定,，并在受援學(xué)校領(lǐng)取。

2,、支教教師在支教期間接受受援學(xué)校的管理,。

3、支教期滿,，市教育局將派員配合受援學(xué)校對支教教師進行全面考核,，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學(xué)校,、受援學(xué)校,、市教育局各一份。

4,、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷,，對支教期滿，考核合格的,，在全省全面開展教師交流時,，市教育局承認其交流經(jīng)歷和年限，不再安排相當(dāng)年限的交流,。

5,、凡核實有以下行為者，考核直接認定為不合格,；

（1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的,。

（2）支教教師以錢代教或請外人替教的。

6,、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵,，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱評聘時優(yōu)先考慮,?？己瞬缓细裾撸荒軈⒓又懈呒壜毞Q評審并繼續(xù)支教,。

7,、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。

xx年六月十二日

小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題 小學(xué)教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇七

圍繞全面實施素質(zhì)教育要求,，聚焦“提高有效教學(xué)能力,，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)”目標(biāo)，引導(dǎo)全體中小學(xué)教師重點學(xué)習(xí)重要的和新出臺的教育法律法規(guī),，全面提高教師依法執(zhí)教的意識與能力,，參加“有效教學(xué)模式”主題培訓(xùn)，著力提升中小學(xué)教師師德修養(yǎng)和有效教學(xué)能力。

成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)落實上級計劃,，制定本校工作計劃，組織實施考核評價,。

組長：查信(校長)

副組長：王永干(副校長)

成員：秦溯,、王健勇、王震,、孫偉,、陳宏貴、王永路,、蔡小月,、

王保平、羅龍貴

全校在職教師,。

1,、師德培訓(xùn)

進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭做學(xué)生愛戴,、家長信賴的老師,。增強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。

教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本,，我們將通過觀看錄像的方式，以各地師德標(biāo)兵的先進事跡為榜樣,，努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，增強法規(guī)意識,。學(xué)習(xí)師德規(guī)范，學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,，以先進促奮進,。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻”的主題教育活動,，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用,。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,，提高師德養(yǎng)成的自覺性。

2,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，其主要內(nèi)容：(1)課件制作，逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設(shè)備，期末組織專項考試,，同時與教師年度考核相掛鉤,。(3)教師培訓(xùn)形式：a集中培訓(xùn)b個別輔導(dǎo)c在家自學(xué)

3、新課程培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo)，同時,，輔以《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等新課程刊物中的相關(guān)教學(xué)案例和花絮,，從理論到實踐進行全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)達到如下效果：即教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者,、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進者和指導(dǎo)者;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者,。逐漸形成我校民主,、開放、有效的教育教學(xué)活動格局,。

1,、專家講座

學(xué)校聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家,、學(xué)者來校講學(xué),，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平,。

2,、教師論壇

以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇，探討教育教學(xué)規(guī)律,，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平,。

3,、經(jīng)驗交流

學(xué)校組織經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得,，取長補短共同提高,。

4、組織培訓(xùn)

學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn),，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺,。

5,、以研促訓(xùn)

以教研活動為載體，拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高;強化學(xué)科組的教研活動,，以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高,。

6、以會代訓(xùn)

以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,，要對其進行進一步完善,，使其制度化、規(guī)范化,。

7,、與兄弟校、結(jié)對學(xué)校合作

學(xué)校逐步加強與其他兄弟學(xué)校,、結(jié)對學(xué)校的合作,，充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,，增加教師培訓(xùn)機會,。

8、以老帶新

充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,，進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式,，使其制度化、規(guī)范化,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此,，擬做好以下幾項工作。

1,、各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序，進展順利,。

2,、培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,，上交教導(dǎo)處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施,、時間及具體內(nèi)容。

3,、建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題 小學(xué)教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇八

：

以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù),，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。

：

以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),，通過專家講座、名師引領(lǐng),、問題研究,、實踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在思想覺悟,、師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、科研能力,、教育教學(xué)能力,、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性,、前瞻性、注重實效性,、以教育理論的探討,、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂,，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等,。

按著省市“十一五”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進程，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況,，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式,。

小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任,。

一個月（七月十六日至八月十六日）,。

（略）

1、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進行培訓(xùn),。

（1）小學(xué)1,、2年級班主任。

（2）小學(xué)六年級班主任,。

2,、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，嚴格遵守時間,，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù),。保證培訓(xùn)期間安全。

3,、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄,。

4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案,，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理,。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題 小學(xué)教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇九

根據(jù)《鄭州市小學(xué)教師第三周期崗位培訓(xùn)方案》，結(jié)合我區(qū)實際,，制定本方案,。

和培訓(xùn)目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以教師職業(yè)道德,、新課程理念,、信息技術(shù)教育為培訓(xùn)重點，面向全體,，全面開展培訓(xùn),。堅持集中培訓(xùn)與校本研修并重，突出教育科研,，樹立教師與新課程改革相適應(yīng)的新理念,，提高教師教育教學(xué)能力，提高教師的教育科研能力,。

二、培訓(xùn)對象

持有第二周期（1999—xx年）《小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》或xx年及以后取得《小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)合格證》的小學(xué)教師（新任教師培訓(xùn)對象除外）,。截止到xx年8月31日,，男55周歲，女50周歲以上者,，可自愿參加,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與進度

小學(xué)教師崗位

培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：教師職業(yè)道德,、新課程理念,、學(xué)科專業(yè)知識、信息技術(shù),、教育技術(shù)能力,、教育科研、教育教學(xué)實踐等,。

第三周期崗位培訓(xùn)自xx年9月開始到xx年8月結(jié)束,，五年一周期，一周期辦二期培訓(xùn)班,，每期培訓(xùn)時間為二年,，其余時間查漏補缺。第一期培訓(xùn)班從xx年9月開始,，第二期培訓(xùn)從xx年年2月開始,。

四、培訓(xùn)形式教師崗位培訓(xùn)應(yīng)采取靈活多樣的形式進行,，要堅持業(yè)余,、自學(xué)、短期培訓(xùn)為主,，要把集中培訓(xùn)與校本研修有機地結(jié)合起來,。區(qū)教師進修學(xué)校承擔(dān)集中培訓(xùn)任務(wù)。集中培訓(xùn)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，采取專題講授,、示范課例,、輔導(dǎo)答疑、研討等多種方式進行,。要選派了解小學(xué)教學(xué)實際的教師擔(dān)任培訓(xùn)教師,。要理論聯(lián)系實際，突出實踐,，注重訓(xùn)練,，學(xué)以致用，做到理論知識學(xué)習(xí)和教育教學(xué)時間,、專題研究相結(jié)合,。

要落實市、區(qū)關(guān)于校本研修工作要求,，重視發(fā)揮鄉(xiāng),、校兩級在崗位培訓(xùn)中的作用，通過評估,、指導(dǎo)等措施,，保證校本研修落到實處。

要實行科研課題制,，注重教育科研,，要使教育科研活動貫穿于整個培訓(xùn)過程之中，使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔(dān)者,。

要發(fā)揮遠程教育等現(xiàn)代教育手段在培訓(xùn)中的作用,，要利用計算機網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星接收系統(tǒng),、電視機,、dvd播放機、教學(xué)光盤等教學(xué)設(shè)施,，開展培訓(xùn),。

五、考核與登記

（一）考核

實行結(jié)業(yè)考核制度,，市教育局負責(zé)考核科目的考核,，市教育局預(yù)先公布考核科目，考核于每學(xué)年12月份,、7月份舉行兩次,。考核科目包括公共課和專業(yè)課,，公共課為學(xué)員必修,，專業(yè)課可供學(xué)員根據(jù)需要選擇?？己撕细?，每科記6學(xué)分,。區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)考查科目的考核，具體考核辦法,、細則由區(qū)教師進修學(xué)校制定,。考核工作要堅持理論考核與實踐考查相結(jié)合,結(jié)業(yè)考核與平時考查相結(jié)合,。

考核辦法包括閉卷考試,、開卷考試、專題測驗,、撰寫論文,、上觀摩課等多種方式。

（二）登記和審驗

經(jīng)考核符合規(guī)定要求的,，按照《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實施辦法》進行登記和審驗,。在一個周期內(nèi)，小學(xué)各級職務(wù)教師須參加不少于280學(xué)時70學(xué)分的集中培訓(xùn),。其中公共必修課160學(xué)時40學(xué)分,，專業(yè)選修課120學(xué)時30學(xué)分,。在集中培訓(xùn)之外,，各單位要按照區(qū)有關(guān)開展校本研修工作的要求，組織開展校本研修工作,，時間不少于280學(xué)時,。以計算機應(yīng)用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)是本周期小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的必修內(nèi)容，教師需參加由市教育局,、人事局統(tǒng)一組織的計算機培訓(xùn),、教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考核，并憑《計算機培訓(xùn)中級合格證書》,、《教師教育技術(shù)初級合格證書》參加繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記,，分別記16學(xué)分、12.5學(xué)分,。本周期崗位培訓(xùn),，教師須全部取得《計算機培訓(xùn)中級合格證書》和《教師教育技術(shù)初級合格證書》。

（三）本周期內(nèi)教師參加高層次學(xué)歷進修并畢業(yè),，可免于專業(yè)課學(xué)習(xí),，公共課、校本研修不免,，教師憑高層次畢業(yè)證書,、公修課和校本研修考核合格結(jié)果，參加繼續(xù)教育登記,。

（四）新課程培訓(xùn)中的通識培訓(xùn)和教材,、課標(biāo)培訓(xùn)是本周期繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記的必備條件,。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案標(biāo)題 小學(xué)教師培訓(xùn)方案設(shè)計篇十

為進一步增強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師交流管理,，科學(xué)配置教師資源,，推進全縣教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展，依據(jù)《xx縣人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施觀點》（太政（202x）67號）《xx縣人民政府關(guān)于推動縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實施觀點》（x政秘（202x）129號）文件精神,，特制定本方案,。

（一）編制掌握原則。教師交流應(yīng)在編制限額內(nèi)進行,。超編學(xué)校不得交流進教師,，學(xué)科教師多余的學(xué)校不得交流進同學(xué)科教師超編學(xué)校教師應(yīng)向空編學(xué)校流淌。

（二）推進平衡原則,。平衡在理配置教師資源,，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科構(gòu)造、年齡構(gòu)造,、職稱構(gòu)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看造和性別構(gòu)造等,，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距,，推進學(xué)校優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展,。

（三）統(tǒng)籌聘用原則。職稱崗位由流入學(xué)校統(tǒng)籌聘用,，凡申請交流的教師,，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流到城區(qū)學(xué)校，中心學(xué)?；虺菂^(qū)學(xué)校之間教師交流,，在職稱崗位聘用時，流入學(xué)校依據(jù)職稱崗位余缺情況,，統(tǒng)籌聘用,，有崗可按現(xiàn)聘崗位聘用，無崗降崗聘用,。

（四）以人為本原則,。關(guān)懷愛懷一線教師，優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居,、照顧家庭困難等情形,。

（五）公平公開公正原則。交流步驟公開,，交流結(jié)果公示,。規(guī)范操作，嚴格紀(jì)律，增強監(jiān)督,。具備下列行為的不予交流：

1.近三年來有擅自離崗現(xiàn)象的,；

2.正在接受有關(guān)部門調(diào)查處理或受到紀(jì)律處分未廢除處分的；

3.近三年年度考察,、師德師風(fēng)考察有不達標(biāo)的,；

4.在教師交流過程中弄虛作假、供應(yīng)虛假證明的,；

5.違反法律,、法規(guī)、規(guī)章制度等相關(guān)規(guī)定及其他不宜交流情形,。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校交流

1.城區(qū)學(xué)校范圍本方案所指城區(qū)學(xué)校包括縣直城區(qū)學(xué)校（含三中東校區(qū)）,、北城中心學(xué)校、南城中心學(xué)校,、新城中心學(xué)校和局直屬學(xué)校（下同）,。

2.交流計劃今年擬交流進城教師40人。

3.申請交流教師必需具備以下條件：

（1）具備與申請交流的學(xué)段,、學(xué)科相適應(yīng)的學(xué)歷,、教師資格；

（2）在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作6年以上,，且在現(xiàn)任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校持續(xù)工作3年以上,；

（3）近3年來年度考察均在“達標(biāo)”等次以上。

4.交流步驟

（1）申報,?？h教育局公布教師交流方案,，教師向所在中心學(xué)校提交交流申請,，填寫《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流申請表》（附件1）和《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流量化評分表》（附件2）。中心學(xué)校對申請教師進行綜合考察,，量化打分,，確定推舉擬交流城區(qū)教師名單，公示5個工作日無異議后,，報縣教育局,。各中心學(xué)校推舉人數(shù)掌握在教職工總數(shù)的3％以內(nèi)。

（2）量化評分,。教育局對具備交流條件的教師進行量化評分,，確定量化得分。

（3）面試,。面試由教育局統(tǒng)一組織,，實行無生上課，主要內(nèi)容以所報學(xué)段、學(xué)科現(xiàn)行教材為依據(jù),。面試教師備課時間,、上課時間各15分鐘。面試成就當(dāng)場公布,。面試滿分為50分,，設(shè)定最低分數(shù)為30分，達不到30分的取消交流資格,。

（4）確定人選,。量化和面試得分之和為總分。依據(jù)總分多少,，對申請教師按學(xué)段,、學(xué)科進行排名，確定擬交流教師,，并依排名順序擇校,。如總分相同，則依據(jù)量化評分條件的第（1）到第（8）條依序進行分數(shù)比對,，按高分優(yōu)先的`原則進行,。

（5）公示。擬交流教師名單在xx教育微信公眾號上進行公示,，公示5個工作日,。公示無異議，辦理調(diào)動交流相關(guān)手續(xù),。

（二）城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流

主動鼓舞城區(qū)學(xué)校教師向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校流淌（舊縣鎮(zhèn),、大新鎮(zhèn)、趙集鄉(xiāng)除外）,。城區(qū)學(xué)校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流,，本人提出申請，填寫《xx縣城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師交流申請表》（附件3）,，流出學(xué)校同意并簽署觀點后報教育局,。教育局研究同意后辦理手續(xù)。交流教師享受農(nóng)村教師生活補貼,，優(yōu)先安排教師周轉(zhuǎn)房,，在同等條件下，優(yōu)先評先晉級,。鼓舞城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教,。城區(qū)各校以中心學(xué)校,、局直屬學(xué)校（園）,、縣直學(xué)校為單位每年向教育局推舉支教教師,，教育局依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校需求，統(tǒng)一研究安排,，支教期限一般為2個學(xué)年度,。

（三）城區(qū)義務(wù)教育學(xué)?；蛑行膶W(xué)校之間教師交流

城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之間教師交流，均須在同一學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）工作滿3年,。由擬交流教師本人寫出申請,，填寫《xx縣城區(qū)學(xué)校（中心學(xué)校）教師交流申請表》（附件4），流出學(xué)校同意并簽署觀點后報教育局,。交流總量掌握在本學(xué)校教師總數(shù)的4％左右,。舊縣、大新,、趙集三所中心學(xué)校今年不流入教師,。

（四）中心學(xué)校內(nèi)部教師交流

中心學(xué)校要增強區(qū)域內(nèi)教師交流力度，交流要有組織,、有方案,，確保公開公正，在理有序,，平穩(wěn)進行,。今年交流教師比例應(yīng)到達符合交流條件教師總數(shù)的10％以上，其中骨干教師應(yīng)到達應(yīng)交流教師的'20％以上,。

（五）縣直學(xué)校之間教師交流

縣直學(xué)校之間教師交流原則上在同種類,、同級別學(xué)校之間進行。由個人提出申請,，填寫《xx縣城區(qū)學(xué)校（中心學(xué)校）教師交流申請表》（附件4）,，流出學(xué)校同意并簽署觀點后報教育局，由教育,、人社,、編辦等部門依據(jù)學(xué)校編制、職稱崗位,、學(xué)科需求等實際情況聯(lián)合會商,，并經(jīng)流入學(xué)校組織試講達標(biāo)后,，辦理交流手續(xù),。

（六）教師申請縣外交流

（調(diào)出）申請交流縣外工作的教師必需按簽定的聘用合同完成服務(wù)期內(nèi)工作任務(wù)，對服務(wù)期未滿的教師,，學(xué)校不得簽署同意交流觀點,。教育局將縣外交流教師工作納入全縣義務(wù)教育階段學(xué)校綜合評估，并對違規(guī)簽署觀點的學(xué)校負責(zé)人進行問責(zé),。各校要統(tǒng)籌安排,，分批分學(xué)年度安排縣外交流教師，確保學(xué)校內(nèi)部正常教育教學(xué)秩序，確保教師隊伍穩(wěn)定,。

（七）公開引進縣外教師

引進縣外在編在職優(yōu)秀教師堅持編制缺額進人原則,、學(xué)校層次、類型,、區(qū)位對等引進原則,、平衡配置原則、優(yōu)秀人才優(yōu)先原則,。申請引進教師須身體健康,，45周歲以下，第一學(xué)歷?？萍捌湟陨?，因違反師德師風(fēng)受到黨政紀(jì)處分的不予引進。教育局,、人社局發(fā)布引進公告后,，凡符合引進條件、有意向到我縣工作的教師帶身份證,、結(jié)業(yè)證,、教師資格證、專業(yè)技術(shù)資格證,、聘任證（表）,、近兩年年度考察表（卡）等證件到教育局報名，按步驟辦理,。

（一）各中心學(xué)校,、局屬學(xué)校、縣直各學(xué)校要高度重視教師交流工作,，準(zhǔn)時制定本學(xué)校教師交流方案,，明確教師交流計劃，公開交流數(shù)量,、交流步驟和交流辦法,，主動穩(wěn)妥地做好教師交流工作，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定,。

（二）教師交流工作事關(guān)xx縣教育事業(yè)發(fā)展,，事關(guān)寬敞教師的切身利益，要實事求是,，公平公正,，嚴禁徇私舞弊。要以人為本,，嚴格執(zhí)行教師交流政策,，本著自愿申請,、主動參加、嚴格把關(guān),、組織統(tǒng)籌安排的要求,，堅持公開公平公正，做好教師交流服務(wù)工作,。

（三）申請交流教師必需實事求是地供應(yīng)相應(yīng)的原始材料,，如有弄虛作假的，三年內(nèi)不予交流,；已經(jīng)交流的,，取消交流資格。凡接到交流通知人員,，必需在三個工作日內(nèi)辦理有關(guān)手續(xù),，按時到交流學(xué)校報到，不得借交流之名影響正常的教育教學(xué)秩序,。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校教師交流推舉名單,、申請表、相關(guān)材料原件及復(fù)印件及公示情況以中心學(xué)校為單位,，于x月9日前報教育局人事股,。城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校之間交流,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之間教師交流,、縣直學(xué)校之間教師交流、教師申請縣外交流（調(diào)出）申請表于8月16日之前報教育局人事股,，逾期不再受理,。中心學(xué)校內(nèi)部教師交流名單于x月20日之前報教育局人事股備案。