時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇一

1,、堅持帶手帕，衣著整潔,，愉快入園，主動接受晨檢,，有禮貌地向老師問好，幼兒園大班常規(guī)計劃,。

2、能迅速正確地洗手,，會正確使用餐具，會用筷子,，愉快、文明的進餐,。

3、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具,，清掃地面。

4,、幼兒養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣,，且大便自理，便后正確洗手,。

5、使用自己的口杯喝水,，做到活動過后、口渴時隨時飲水,，不浪費水。

6,、能安靜就寢，睡姿正確,。

7、幼兒獨立,、較迅速、有序地穿褲,，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,，不蒙頭的習(xí)慣。

8,、能獨立、迅速地整理床鋪,。

二、戶外活動及早操：

1,、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規(guī)則,。

2、會根據(jù)氣溫,、活動量及時增減衣服,。

3,、掌握基本動作：走,、跑、跳,、爬,、攀登、鉆,、投擲和拍皮球、跳繩等

4,、做操時，動作到位正確,，有節(jié)奏，會調(diào)節(jié)步頻和距離,。

三、集中教育活動：

1,、舉手發(fā)言，不插嘴,，不告狀，不做小動作,。

2、基本形成正確握筆,、書寫,、看書的良好習(xí)慣,。

3,、在學(xué)習(xí)過程中，逐漸能自我控制,，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦,、動手和手腦并用的習(xí)慣。

4,、積極思考，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),，不影響活動秩序。

四,、區(qū)角活動：

1、懂得不越區(qū)活動。

2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動,，互不干擾,。

五,、游戲：

1、在游戲中,，幼兒間友好相處，不爭搶玩具,。

2、正確使用玩具,、道具，愛惜玩具,。

3、在游戲中遇到困難,，初步能積極思考，想辦法克服,。在角色游戲中會扮演角色，遵守游戲規(guī)則,，豐富游戲情節(jié)。

4,、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地,。

5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動,、體育活動或其它活動。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇二

幼兒經(jīng)過在中班的學(xué)習(xí)生活,在禮貌禮儀,生活習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進步,但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃,、偏食，吃飯速度慢等,，操作方面,，幼兒基本上能夠按照操作要求操作,，使用玩具材料,，能夠較好的收放玩具，但是存在個別男孩子,，如良為、宇昂等有亂扔玩具的現(xiàn)象;生活自理方面,，本學(xué)期開始,，逐步要求幼兒能夠?qū)W會自己疊好被子并放在指定的位置.在禮貌教育方面,將繼續(xù)通過各種故事表演,兒歌,日常隨機教育等活動對幼兒進行禮儀教育,。為了讓幼兒形成了良好的行為習(xí)慣以及為幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展，特制定以下常規(guī)計劃：

目的：

1,、自覺主動地向周圍的人問好，主動接受保健醫(yī)生的檢查,。

2、到活動室后將帶來的物品放在規(guī)定的地方,。

3、值日生提早到園整理種植園地,，自覺遵守并督促其他幼兒遵守常規(guī)。

4,、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走，不互相推擠,。

5,、 飯前便后，手臟時候能夠主動的洗手，掌握正確的洗手方法

6,、 愉快專心進餐，不挑食,，保持桌面、地面的整潔,。

7、口渴時隨時喝水,，大活動量后休息片刻再喝水,，用正確方法喝水。鍛煉前后及時增減衣服,，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。

9,、愛護玩具，輕拿輕放,，玩完后分類收拾擺放整齊。

10,、離園前主動整理桌椅和自己的儀表，帶好自己的物品,。

11,、在規(guī)定的地方等待家長來接,，不跟陌生人走,，不私自離園,。離園時，主動向周圍的人道別,。

1、教師每周放學(xué)10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生,，激勵幼兒遵守班級常規(guī)

2、家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選小紅花,，逐步提高幼兒的飲食速度。

3,、組織幼兒參加年段的自理能力競賽,，提高幼兒自理能力的發(fā)展

1,、每天來園以后能夠安靜的到各個活動區(qū)活動，能合作的實現(xiàn)同伴間的交流合作;有次序的收放玩具,。

2、做早操動作有力,，精神飽滿，聽音樂變換對形狀

3,、上課時能夠積極舉手的發(fā)言，能大膽的提出自己的意見,，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話,。

4、聽老師的信號迅速作出反應(yīng),，保持正確坐姿，活動中做到走路輕,、說話輕、取放東西輕,。

5、積極參加各種游戲活動,，正確使用游戲中的玩具，解決游戲中的發(fā)生的問題,。

6、愛護玩具,，輕拿輕放，玩完后分類收拾擺放整齊,。

7,、 按意愿選擇區(qū)角進行活動,，與同伴一起協(xié)商,，不爭槍玩具。

8,、遵守區(qū)角活動規(guī)則,，要有始有終，不影響他人,。

9、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴協(xié)商一起玩

1、每組選一名小組長,，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題

2、每周評選一次好孩子

3,、根據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育,，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇三

一,、指導(dǎo)思想：

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的,、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的標準、法則或習(xí)慣,?！倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點,、需要，以這些標準,、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。

幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一,。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中,，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標準的成人(在幼兒園中主要是指保教人員)按幼兒的特點和發(fā)展需要，科學(xué)地,、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的,，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的，什么是允許的或被禁止的,。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī),，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的,，它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中，在幼兒的交往和實踐活動中生成,，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運用鞏固下來，具有自律的性質(zhì),。而且，在一日生活中,，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全,，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵。

二,、具體措施：

1、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理,。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定,，但在一日生活組織中,，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況,，如;吃飯時不準說話;幼兒在同一時間午睡、起床;先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等,。因此，我們在向幼兒提出要求之前,，必須先思考這種規(guī)則是真正需要,，還是為了自己的方便;提出的要求是否符合幼兒的年齡特點;教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。

2,、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。

有計劃的活動時間安排和作息時間表,，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的，從而形成安全感和秩序感,。

3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定,。

我們已經(jīng)是大班的孩子了,，可以通過討論來自己制定各項活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后,，教師引導(dǎo)幼兒討論，選擇解決的方法,。從而制定新的規(guī)則,，并用文字記錄下來,，貼在教室相應(yīng)的位置,。

4、用環(huán)境指引幼兒的行為,。

通過環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾,，還可以提醒、指引幼兒進行合適的行為,。

5,、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序,。

環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段，教師如組織得當,，就會減少幼兒無謂等待的時間。同時教師之間的合理分工也非常重要,，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇四

一,、工作目標：

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強幼兒之間的合作能力，繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育,，繼續(xù)加強幼兒動手能力的培養(yǎng)。

二,、具體措施：

1,、教師做好家長宣傳工作,，通過家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選小紅花,，逐步提高幼兒的飲食速度。

2,、教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題,。

3、兩位教師根據(jù)常規(guī)要求,，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。

4、年段教師不定期的抽查級幼兒的常規(guī)情況。

三、一日生活常規(guī)要求：

(一)生活常規(guī)

1,、進餐常規(guī)：

(1)正確使用餐具，一手扶碗,，一手拿勺。

(2)一口菜,、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里,，保持“三凈”。

(3)安靜,、專心地進餐，進餐完輕拿椅子坐到指定地點,。安靜活動，不影響他人進餐,。

(4)用自己的口杯接水漱口，不玩水,，正確漱口，把口杯放回指定的地點,。

2、喝水常規(guī)：

(1)拿住杯子把柄,，不玩杯子，不把手伸進杯口,。

(2)口渴了會自己喝水。能接適量的水,，不過多，不過少,，不把水灑在地上,。

(3)接了水離開接水區(qū)喝水,，排隊的小朋友站好等候,，不推、不擠,。

3、盥洗常規(guī)：

(1)知道便后,、餐前洗手，手臟知道隨時洗手,。

(2)入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙,，不浪費紙，便后洗手,。

4、衛(wèi)生常識：

(1)知道自己的身上是否清潔,，在成人提醒下能拍打身上的塵土，不隨便坐躺在地上,。

(2)勤剪指甲，勤理發(fā),，勤洗澡。不用臟手擦眼睛,。

(3)不隨地吐痰，會正確使用紙巾,，會擤鼻涕。

(4)會使用垃圾桶,，會將廢物扔進垃圾袋內(nèi),。

(5)保持桌面,、墻面清潔,，特別在美術(shù)活動中不用蠟筆,、水彩畫桌面。

(6)能按標簽放好玩具,、用品，不把玩具丟地上,，不咬、玩學(xué)具,。

5、午睡常規(guī)：

(1)睡前上廁所,，大小便、洗臉,、洗手。

(2)安靜進入臥室,，把鞋擺放整齊。

(3)輕輕上床,，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方,。

(4)睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥,，不能俯臥或蒙頭睡。

(5)安靜聽故事入睡,，不玩東西,，不吮手指,。

(6)安靜起床,，迅速穿好衣服，鞋襪,。

(7)起床后洗臉、入廁,。

6、坐的常規(guī)：

(1)會搬椅子,，一手握椅背，一手托椅身,，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下,。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅,。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫,、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放,，上身不歪斜，眼物距離適當,。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時不翹腳;不駝背坐。

7,、禮貌常規(guī)：

(1)來園時能主動對老師小朋友說“早上好”,，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”,，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”,。

(2)會主動向客人問好。

(3)會正確,、生動使用禮貌用語：請,、謝謝,、你好、對不起,、沒關(guān)系等。

8,、上下樓梯常規(guī)：

(1)上下樓梯靠右邊,，看腳印上下,，一個跟著一個走，不推也不擠,。

(2)上下樓梯逐級走，不跑,、不跳。

9,、入園常規(guī)：

(1)堅持準時入園(8：30前入園)

(2)由家長送到校門口，幼兒自覺參加晨檢,晨檢完馬上進教室,。

(3)主動向見到的人問早問好，與家長再見,。

10、散步常規(guī)：

(1)在老師帶領(lǐng)下一個跟著一個走,，不跑、不跳,、不推、不擠,、不大聲喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通規(guī)則,，以免造成擁擠。

(3)在老師的指導(dǎo)下細心的觀察周圍事物,。

(二)學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1、晨煉,、早操常規(guī)：

(1)會主動向老師、小朋友問好問早。

(2)按規(guī)定放好書包,。

(3)愉快地參加晨運,。

(4)愛護晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械,，并放到指定的地方。

(5)聽到早操音樂迅速排好隊,，認真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿,，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化,。動作到位，跑動迅速,，不拖拉，不懶散,。

(6)早操后放好器械，有順序地回教室,，在過道里樓梯上不大聲喧嘩,、不奔跑。

2,、戶外活動常規(guī)：

(1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服,。

(2)正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下,，坐著滑，腳先下,。

②能聽老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室,。

③愛護大型玩具，可隨意移動的玩具,，在玩過后放回原處,。

④愛護活動室玩具，友好合作地游戲,。

⑤游戲后收拾好器械,，便于下一個班幼兒游戲。

3,、體能游戲常規(guī)：

(1)愛護各種體育器械，學(xué)會正確使用各種體育器械,。

(2)友好、合作,、協(xié)商地使用各種器械。

(3)認真進行體育活動,，不無故不參加活動,，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物,。

4,、教學(xué)活動常規(guī)：

(1)注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話,。

(2)積極大膽回答問題，回答問題時先舉手,，回答問題時聲音適中，大方,、不扭擺。

(3)未經(jīng)允許,，不隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。

5,、區(qū)域活動常規(guī)：

(1)根據(jù)自己的興趣選擇進區(qū)。

(2)遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則,。

(3)區(qū)域活動結(jié)束后主動收拾材料，根據(jù)區(qū)域標簽擺放好材料,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇五

在本學(xué)期里根據(jù)本班幼兒的不同年齡特點，以及孩子們不同性格,，我制定了以下幾點常規(guī)計劃來改正和提高孩子們的道德行為。

1,、堅持回園洗臉和手，衣著整潔,，愉快入園,，主動接受晨檢,，有禮貌地向老師問好,。

2、能迅速正確地洗手,，會正確用餐,，學(xué)會粒粒皆辛苦。不掉飯,，如不小心掉了,，不要撿來吃,，把它丟到垃圾桶里,。并保持安靜文明的進餐。

3、值日生協(xié)助老師抹桌,，清掃地面。

4,、幼兒養(yǎng)成大小便自理，沖廁所,，便后正確洗手。

5,、使用自己的口杯喝水,，做到活動過后、口渴時隨時飲水,，不浪費水,。

6、能安靜就寢,，睡姿正確,。

7、幼兒獨立,、較迅速,、有擺好自己的鞋子進睡實入睡，睡前不帶小玩具上床,，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,，不蒙頭的習(xí)慣。

8,、能獨立,、迅速地整理床鋪。

1,、積極參加老師組織的戶外活動,。遵守規(guī)則。

2,、會根據(jù)氣溫,、活動量及時增減衣服。

3,、掌握基本動作：走,、跑、跳,、爬,、攀登,、鉆、投擲和拍皮球,、跳繩等

4,、做操時，動作到位正確,，有節(jié)奏,，會調(diào)節(jié)步頻和距離。

1,、舉手發(fā)言,，不插嘴，不告狀,，不做小動作,。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病,。

2、基本形成正確握筆,、書寫、看書的良好習(xí)慣,。

3、在學(xué)習(xí)過程中,，逐漸能自我控制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣,。

4、積極思考,，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),，不影響活動秩序,。

5、看電視時保持距離,，學(xué)會保護自己的眼睛。

1,、懂得不越區(qū)活動。在禁止內(nèi)玩,。

2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動,，互不干擾。并知道正確的擺放物具,，不到處亂放,。學(xué)會收拾好才離開區(qū)角活動區(qū)。

1,、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具,。學(xué)會互相謙讓,。

2,、正確使用玩具、道具,，愛惜玩具,。

3、在游戲中遇到困難,，初步能積極思考，想辦法克服,。在角色游戲中會扮演角色,，遵守游戲規(guī)則,，豐富游戲情節(jié),。

4、較迅速地整理收拾玩具,、材料和場地。

5,、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動,。

以上是本班這個學(xué)期幼兒的常規(guī)，它即是一個班集體形象的展現(xiàn),，也是我這個老師當班級管理水平的體現(xiàn)。我想,，只要有愛心，擁有恒心,，一個班集體一定會積極健康地發(fā)展,，成為每個孩子快樂成長的家園,。我希望在我的計劃中，孩子們能夠一步一步的成長起來,，這也是我最想看到的。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇六

一,、基本情況分析：

本班有幼兒35人，大部分幼兒來自農(nóng)村,，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ),，大部分幼兒活潑好動，喜歡參加藝術(shù)活動,，愿意動手動腦，愿意表演,，展現(xiàn)自己,。但也有部分幼兒膽小,，不愿意在大家面前展示自己,，為了促進幼兒更好發(fā)展，針對幼兒不同特點,，特制定本計劃,。

二,、領(lǐng)域目標：藝術(shù)領(lǐng)域音樂歌唱：

1、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱(音域以c1—c2為主),，能大膽地、獨立地在集體面前進行歌唱表演,，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱(齊唱、獨唱,、領(lǐng)唱,，簡單的兩聲部輪唱),。

2,、能感受并表現(xiàn)兩拍子,、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點。3、能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞,，并能大膽唱出,。

韻律活動

1、喜歡參加韻律活動，能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。體驗用動作,、表情和姿態(tài)與他人交流的樂趣,。

2、能感受,、記憶音樂的基本情緒變化，并能及時地隨音樂的變化而變換動作,，有韻律感地做各種有變化的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合,。

3,、能夠在動作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并較熟悉地使用一些簡單的道具,。

演奏活動

1,、愿意參與打擊樂演奏活動,，能運用多種打擊樂器演奏不同性質(zhì)的樂曲,，有意識地在音色,、音量上與集體協(xié)調(diào)一致，聲音和諧,、好聽。

2,、嘗試根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍,、節(jié)奏特點選擇樂器及節(jié)奏型，并能正確地根據(jù)教師指揮的手勢開始,、結(jié)束和變化演奏。3,、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規(guī),。

欣賞活動

1,、有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣,，能參與集體的音樂欣賞活動,，享受并體驗音樂欣賞過程中的快樂。

2,、能感受個性鮮明,、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂曲的形象、內(nèi)容和情感,，加深對進行曲,、器樂曲等不同風(fēng)格、不同特點,、不同性質(zhì)的音樂的認識,，產(chǎn)生一定的聯(lián)想,，用外部的動作加以反應(yīng)。

3,、嘗試根據(jù)音樂特點所描繪的形象及情節(jié)展開想象，并運用不同的藝術(shù)表演形式(如文學(xué),、美術(shù),、韻律動作等)表達對音樂的感受和理解,。

美術(shù)繪畫

1,、嘗試運用不同的繪畫工具和材料,，通過看看,、畫畫,、做做,、玩玩、自由地表現(xiàn),，體驗美術(shù)活動的樂趣,。

2、初步感受中國畫的筆墨濃淡,，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟悉的物體,。

3,、能熟練地找出不同形狀紙的中心，圍繞中心進行圖案裝飾,。4,、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗拓印畫(版畫繪制)的樂趣,。

手工

1,、搜集生活中的廢舊物品,，大膽想象,，進行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具,。

2,、學(xué)習(xí)用點,、線,、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品,，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象,。

3、在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個部分,，組合成整體物象。

欣賞

欣賞并能理解各類美術(shù)作品,、富有地方特色的民間美術(shù)作品等,，能用語言,、動作,、表情等大膽地表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。

三,、活動安排：二月份

第1周主題一愛心對對碰次主題一團團圓圓

第2周次主題二甜甜蜜蜜次主題三快快樂樂第3周主題二

次主題一光影大世界次主題二超級變變變

第4周次主題三快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)次主題四生活小百科三月份

第5周主題三桃花朵朵次主題一花紅柳綠次主題二鶯歌燕舞

第6周次主題三歡身笑語第7周主題四我就是我次主題一獨特的我

第8周次主題二能干的我次主題三勇敢的我四月份

第9周主題五房子大觀

次主題一我們的房子

第10周次主題二動物的房子第11周次主題三特殊的房子五月份

第12周主題六開心大王次主題一快樂在身邊

第13周次主題二我是開心果第14周次主題三節(jié)日大家樂六月份

第15周主題七大自然的禮物次主題一天然氧吧

第16周次主題二野生動物次主題三綠色菜籃第17周主題八

次主題一小學(xué)您好

第18周次主題二準備好了第19周次主題三再見了四,、教學(xué)措施

1、通過環(huán)境設(shè)計為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、通過豐富多彩的活動設(shè)計,，讓幼兒動手、動腦,，主動獲得知識，如：經(jīng)典游戲,，主題教育活動,。

3、家園互動,，為幼兒提供更多材料,。

4,、將知識融入不同的生活活動中，如包餃子,、做元宵、舞龍,、三八慶祝會,、歡慶六一等,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇七

第一學(xué)期

適齡寶貝：3-6歲

教學(xué)目標：

1,、 讓孩子認識身體各部位的同時,，增強舞蹈方向感,，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。

2,、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直,、腳繃、背挺,。

3、 增強孩子對音樂律動的感覺,，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,。

4,、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性,，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5,、 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、 節(jié)奏訓(xùn)練

2、 基本功訓(xùn)練

3,、 幼兒成品舞蹈編排

4、 舞臺感訓(xùn)練

幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個不可或缺的重要組成部分,，通過學(xué)習(xí)可以逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,，領(lǐng)略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康,，情操的陶冶，智力的開發(fā)都有著重要的作用,。

兒童參加生動活潑的舞蹈訓(xùn)練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發(fā)育,、肌肉、呼吸,、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導(dǎo)孩子們用肢體來詮釋音樂,，擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)和美麗,、健康,，體型,，增強自信以及勇于展示自我的能力。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇八

在本學(xué)期里根據(jù)本班幼兒的不同年齡特點,，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點常規(guī)計劃來改正和提高孩子們的道德行為,。

一,、生活活動：

1、堅持回園洗臉和手,，衣著整潔，愉快入園,，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問好,。

2,、能迅速正確地洗手，會正確用餐,，學(xué)會粒粒皆辛苦。不掉飯,，如不小心掉了，不要撿來吃,，把它丟到垃圾桶里。并保持安靜文明的進餐,。

3,、值日生協(xié)助老師抹桌,，清掃地面,。

4、幼兒養(yǎng)成大小便自理,，沖廁所，便后正確洗手。

5,、使用自己的口杯喝水，做到活動過后,、口渴時隨時飲水,，不浪費水。

6,、能安靜就寢,，睡姿正確,。

7,、幼兒獨立、較迅速,、有擺好自己的鞋子進睡實入睡，睡前不帶小玩具上床,，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,，不蒙頭的習(xí)慣,。

8,、能獨立,、迅速地整理床鋪。

二,、戶外活動及早操：

1、積極參加老師組織的戶外活動,。遵守規(guī)則,。

2、會根據(jù)氣溫,、活動量及時增減衣服。

3,、掌握基本動作：走、跑,、跳、爬,、攀登、鉆,、投擲和拍皮球、跳繩等

4,、做操時,，動作到位正確，有節(jié)奏,，會調(diào)節(jié)步頻和距離,。

三,、集中教育活動：

1,、舉手發(fā)言,，不插嘴，不告狀,，不做小動作。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病,。

2、基本形成正確握筆、書寫,、看書的良好習(xí)慣。

3,、在學(xué)習(xí)過程中，逐漸能自我控制,，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦,、動手和手腦并用的習(xí)慣。

4,、積極思考，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),，不影響活動秩序,。

5,、看電視時保持距離，學(xué)會保護自己的眼睛,。

四,、區(qū)角活動：

1、懂得不越區(qū)活動,。在禁止內(nèi)玩。

2,、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動，互不干擾,。并知道正確的擺放物具,，不到處亂放。學(xué)會收拾好才離開區(qū)角活動區(qū),。

五、游戲：

1,、在游戲中，幼兒間友好相處,，不爭搶玩具。學(xué)會互相謙讓,。

2、正確使用玩具,、道具，愛惜玩具。

3,、在游戲中遇到困難，初步能積極思考,，想辦法克服。在角色游戲中會扮演角色,，遵守游戲規(guī)則，豐富游戲情節(jié),。

4,、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地,。

5,、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動,。

以上是本班這個學(xué)期幼兒的常規(guī)，它即是一個班集體形象的展現(xiàn)，也是我這個老師當班級管理水平的體現(xiàn),。我想，只要有愛心,，擁有恒心，一個班集體一定會積極健康地發(fā)展,，成為每個孩子快樂成長的家園。我希望在我的計劃中,，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇九

區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標,，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域,。并提供活動材料,，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知,、思考、尋找問題的答案,。而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要,，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動,。

關(guān)鍵詞：

區(qū)角活動

愛玩游戲是每個孩子的天性,，游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。人們對游戲的認識越來越深入,。而區(qū)角活動作為一種教育游戲活動,，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松,、和諧的環(huán)境，提供豐富的材料,，以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個觀察者,，引導(dǎo)者。因此,，孩子們學(xué)的特別輕松、自然,、沒有壓力，他們可以做自己想做的事,。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要,。也是當前幼兒園《綱要》所提出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得成功和滿足”的最有效的措施,。

一、 建立活動區(qū)規(guī)則,，引導(dǎo)幼兒自主進行區(qū)域活動。

活動區(qū)是幼兒自由活動的場所,，但自由不等于放任，為所欲為,。而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲，在創(chuàng)設(shè)活動前就必須考慮規(guī)則問題,。而制定區(qū)角活動的主體應(yīng)該是教師和幼兒,，偏向某一方都是不妥的,。

1、在活動前提出規(guī)則

有些活動規(guī)則具有一定的強制性，要求幼兒在活動中務(wù)必要遵守,，對于這類規(guī)則，我們可以在活動前就向幼兒提出來,，比如：使用玩具時需注意的衛(wèi)生、安全問題,，游戲結(jié)束后的整理、歸放,。活動中遇到問題應(yīng)開動腦筋想辦法等等,。區(qū)角活動規(guī)則往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善,、逐步到位的。

2,、在自然活動中形成規(guī)則。

在小班的孩子經(jīng)常會帶一些自己的玩具到幼兒園,，當區(qū)角活動時，他們就在一起玩玩具,，有時是玩自己的，有時和別的小朋友交換著玩,。過了一段時間，通過老師和孩子一起討論,，班上就逐漸有了一個全體認定的規(guī)則：無論是誰，不一定要將自己的玩具給別人玩,，但是在玩別人的玩具時，一定要事先征求別人的同意,。

3,、在解決問題中建立規(guī)則,。

幼兒在活動中遇到問題時,，教師不要急著幫忙解決問題,，而應(yīng)當引導(dǎo)幼兒自主的尋找解決問題的措施，并建立起相應(yīng)的活動規(guī)則,。比如：在建構(gòu)游戲中，孩子們玩的很盡興,，可到最后卻沒有多少作品展示，這是為什么呢?當我把問題拋給幼兒后,，得到了多種答案。有的說：“我搭了一間漂亮的房子,，但被別人搗亂推倒了”，有的說：“收玩具時我們自己拆掉了”還有的說：“我快搭完時,，自己倒下來了”等等?！澳窃趺床拍茏尷蠋熆吹侥銈兊淖髌纺?下次玩的時候你來告訴我好嗎?”經(jīng)過多次玩后，孩子們把發(fā)現(xiàn)告訴了我：“玩的時候搭牢一點,，建房子時在旁邊建一條路，別人就不會不小心踩壞了,。不要有太多人擠在一起，以免撞壞,?！痹诖蠹业慕ㄗh下，孩子們掌握了保護作品的方法,，同時玩游戲的規(guī)則也在不知不覺中產(chǎn)生了。

二,、根據(jù)近期的教育目標和幼兒的發(fā)展需要，提供適宜的環(huán)境和材料

首先,，要利用有限的空間使每一個區(qū)域都有相對寬松的活動范圍，同時也有利于材料的擺放與收整,。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如：益智區(qū),、語言區(qū)、美工區(qū),、計算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個區(qū)，可以讓孩子資源共享,，也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費。

其次,，材料的投放要為教育目標服務(wù)。比如：小班生活區(qū)的目標是培養(yǎng)生活自理能力,，那么，應(yīng)投放一些為娃娃穿衣,、戴手套、扣紐扣,、喂動物寶寶吃東西等材料，做到目標在前,，選材在后，使材料有效的為目標服務(wù),。

另外，材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要,。我們有時會遇到這樣的情況,，有些幼兒總是喜歡在一個區(qū)活動，而對別的區(qū)角卻沒有興趣,，但我們又不能強迫那個幼兒一定要離開那個區(qū)，或是一定要去某個區(qū)活動,。此刻，我們就要對照目標看一下,，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有游戲性,。只有材料是玩具，幼兒才愛玩,。比如：小班時，總有幾個幼兒喜歡玩娃娃家的游戲,，而對美工區(qū)、生活區(qū)不感興趣,。于是我采用表揚美工區(qū)和生活區(qū)的幼兒，并在這兩個區(qū)內(nèi)投放更多有趣,、可操作的材料。果然,，沒多久那幾名幼兒也開始進這個區(qū)玩了。因此,，投放材料時要突出材料的新穎性和趣味性，要不斷增添新的活動材料,，不可一勞永逸，要常換常新,。

三、參與孩子的活動,，成為孩子的合作者,、引導(dǎo)者。

首先,，在活動中，我們要相信孩子,。通過觀察,，我們看到孩子并不是無知和無能的，而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人,。因此，在游戲活動中,，我們要成為孩子的好朋友、好伙伴,，與他們平等相待,，將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者,。

其次，在幼兒的活動中,，我們要關(guān)注他們的活動，了解他們當前已有的經(jīng)驗,，觀察他們對什么感興趣，是否應(yīng)在哪方面給予幫助,。不能急于用自己心目中的游戲水平做標準來要求孩子。當出現(xiàn)突發(fā)情況時,，進行隨機教育。如：娃娃家不小心把桌子打翻了,，東西灑了一地。這時,，小朋友們都涌向娃娃家看熱鬧,，教室里一下子亂了起來。面對這一場面,，我們不能馬上責(zé)備孩子，不管是打翻桌子或是湊熱鬧的,，我們可以輕輕的招呼孩子一起整理娃娃家，又可以用游戲的口吻說：“剛才在娃娃家的小朋友不小心打翻了桌子,，以后你們可要小心一點，今天這么多熱心的小朋友幫助了你們,，下次娃娃家可要好好準備，請大家來做客,，表示感謝?！边@樣闖禍的小朋友緊張的情緒大大減少，其他孩子也穩(wěn)定下來了,。不但教育了小朋友，而且豐富了游戲情節(jié),。

四、注重幼兒能力差異,，安排適當內(nèi)容

每一個孩子總會在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢，在許多人眼里的乖孩子可能在動手能力方面卻差強人意,，而一個平時不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會有突出的表現(xiàn)。因此,，我們根據(jù)幼兒的能力差異，設(shè)立榜樣,，組織幼兒“說第一”活動，讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺,，隨時放上幼兒的得意之作，展示自己的“絕技”,。此外，我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動,，鼓勵幼兒互相指教，體驗同伴間互動學(xué)習(xí)的快樂,。

在區(qū)角活動的實踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗,，只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā),，尊重孩子的想法，才是開展區(qū)角活動的真正意義所在,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇十

炎熱的六月送走的夏天,迎來涼風(fēng)愜意的九月。愉快的暑假生活又結(jié)束了,我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐,。在新學(xué)期里,我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路,結(jié)合新教材,聯(lián)系實際,開展一些具有班級特色的,適合大愉快的暑假生活又結(jié)束了,我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里,我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路,結(jié)合新教材,聯(lián)系實際開展一些具有班級特色的,適合大班幼兒年齡特點的教育教學(xué)活動,積極為幼兒營造一個輕松,、愉快,、舒適,、安全的環(huán)境,。

一、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒44名,其中男孩27名,女孩17名,。插班生4人。通過在幼兒園3學(xué)年的活動和鍛煉,每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發(fā)展,。主要表現(xiàn)在生活自立能力,能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪,。能正確使用毛巾、便紙,。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認真的洗手,主動喝水,安靜愉快進餐和物歸遠處的好習(xí)慣。另外,通過在區(qū)角活動中的擺弄,、操作,幼兒學(xué)會了進行簡單的比較、分類,、測量等活動,與此同時,我們也發(fā)現(xiàn)在幼兒發(fā)展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關(guān)注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學(xué)期采取適宜的措施,是幼兒的能力得以全面的發(fā)展,。

二、各領(lǐng)域目標:

各領(lǐng)域目標:

1,、能注意傾聽,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。

2,、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。樂意與人交談,講話禮貌。

3,、喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4,、學(xué)會看圖書,并喜歡將從圖書、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5,、對文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

三,、工作重點及具體措施:

(一),、教育教學(xué)工作:

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,為幼兒營造輕松,、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區(qū)角,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí),。

2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,教師要具備樂觀的性格,、飽滿的情緒,把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通,、多用目光微笑,建立良好師幼關(guān)系。

3,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間,。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康,為了更好的實現(xiàn)這個目標,我們應(yīng)采取以下措施:

(1)教學(xué)活動設(shè)計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)歷成功的喜悅;

(2)在體育活動中,多設(shè)計一些有助于磨練意志,、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲,。

4、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,發(fā)展其個性,。具體措施是:結(jié)合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇,。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結(jié)束后,教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

5,、開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算、識字,、拼音、英語等活動,不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續(xù)將聽,、說、讀,、寫、算滲透在幼兒的一日生活中,。

6、在文明禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助,、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并知錯能改,。

(二),、禮儀教育禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我園的重要工作,本學(xué)期我將教幼兒見到長輩和老師進行九十度的鞠躬禮,來園,離園能和老師和同伴進行親切的問候,在家時更能尊重長輩。我將持之以恒的做好此項禮儀教育,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇十一

九月份：

目 標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

內(nèi) 容：

a. 律動練習(xí)、走步練習(xí),。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,，不同形象的走，可以慢慢的走,，雄壯的走，歡快的走,。

b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí),。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

十月份：

園長應(yīng)怎樣提高自己的管理能力

內(nèi) 容：小跑步、后踢步,、點步

目 標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點,。

十一月份：

踮步、踏點步,、小跑步

目 標：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體,，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性,。

九月份:

內(nèi) 容：模仿動作：打鼓,，吹喇叭、小鳥飛,、小兔跳、開火車,、 摘果子

目 標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力,、想象力,、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格,。

基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿,、一位練習(xí)、一位,。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗,、壓碗、雙晃手,、單晃手、虎口掌,、芭葉掌。

目 標：

1,、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng),。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí),，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣,、呼氣,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇十二

一,、現(xiàn)狀分析

本班有 46名幼兒,，其中男孩 名,，女孩 名,。全班幼兒較為活潑開朗，在上學(xué)期實施的主題及整合活動中,，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高，求知欲旺盛,，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能積極參與各種認知活動,，喜歡探究,。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛,，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進行游戲,。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求,，能主動積極參加各項學(xué)習(xí)活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，有初步的生活自理能力,，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具,，較熟練使用運動器械,，并能注意安全。在家長工作方面,，家長十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議,。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1,、存在個體差異，有的幼兒較安靜,、膽小、不愛說,、講，如呂邦義,，黃嵐，楊妍晨等,。有的幼兒非常好動，不遵守紀律,，愛打人楊國航，張俊秋,，張偉健,。有的幼兒嬌氣、愛哭,、任性、個性倔強,，如：薛晨，張新渝等,。

2、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成,。活動中完成任務(wù)速度慢,，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底,。耐心、仔細的行為習(xí)慣以及幼兒的計數(shù),、理解能力還需要培養(yǎng)

3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

4,、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強,。

5、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象,，自行解決的能力有限。合作的方式,、方法需要再培養(yǎng)。

6,、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。

7,、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力,，建立新型的家園關(guān)系,。

二、班級學(xué)期目標

(一)幼兒方面

1、培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。

2,、知道自己的事情自己做,，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù),，努力做好力所能及的事情。

3,、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識,。

4、親近大自然,，有觀察、了解自然物,、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,，有初步的環(huán)保意識,。

5,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信,。

6、喜歡參加體育活動,，增強體質(zhì)，提高技能,。

7、喜歡探索周圍環(huán)境,，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。

8,、喜歡動手制作。在教師的指導(dǎo)下,，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具膽想象。

13,、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈游戲,，表演角色的特點。

14,、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容,，說話態(tài)度自然大方，無突出語病,。

(二)教師方面

結(jié)合新《綱要》認真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目,，大膽嘗試,，做研究型的教師,。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施,。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法,，以求做得更好,。

(三)家長方面

1,、明確教育的方向，了解家長的思想觀念,。

2、更新家長的思想觀念,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。

3,、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育,。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確,、健康的發(fā)展。

三,、具體措施

(一)幼兒方面

1、幼兒主動的參與目標的制定,。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的,。

2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動環(huán)境,。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域,。

3,、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗,。讓他們在實踐活動中學(xué)習(xí)。在活動中形成良好的社會關(guān)系,。多動手操作動手實踐。

4,、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展,。

(二)教師方面

1、結(jié)合新《綱要》加強主題及整合活動的實施,。

2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,，寬松,、和諧,、平等的師生關(guān)系,，促進幼兒健康的發(fā)展。

3,、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力,。

4、及時的反思自己的教育行為和教育方法,。

5、作研究型的教師,。要研培一體化，抓好科研項目,。

(三)家長方面

1、充分發(fā)揮家長的主體性,，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系,，促進幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用家訪,、家園之窗,、家園交流等形式,，增進與家長的交流與溝通,。

3、結(jié)合節(jié)日開展各類活動,，積極邀請家長來參與，把家園互動貫穿于節(jié)日教育中,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇十三

新的學(xué)期迎著春天里的第一縷陽光悄然而至，新的一年,，新的學(xué)期，新的啟程!開學(xué)在即,，許多工作也在緊張有序的展開了，回顧上學(xué)期的工作,，有歡喜也有遺憾,，在孩子們步入少先隊員行列之前,，只想好好珍惜與他們相處的時光，好好的為他們這短短幾個月的學(xué)習(xí)生活做合理的安排,。

一、常規(guī)工作

堅持一貫的主張,，‘排隊’仍是我抓常規(guī)工作的中心，我始終認為,，讓孩子們從小養(yǎng)成集體生活，嚴格排隊的秩序,，可以避免很多安全隱患;更是給孩子將來的人生積累一貫好習(xí)慣，公共場合,，排隊，是一種美德,，更是一種修養(yǎng)。日常生活中,，培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌的思想品德,。首先，為人師表,，言傳身教，作為一名教師,，平常工作生活，時時注意自己的言行舉止,，多參加思想品德教育的學(xué)習(xí)，其次對孩子每周的有固定的思想教育活動,，正確孩子的日常行為規(guī)范,。孩子一日的在校生活，包括就餐與就寢,，在當今生活水平提高的同時，我們的飲食也有越來越多的負面新聞,，為了確保師生的安全，學(xué)校食堂的衛(wèi)生工作是嚴嚴謹謹?shù)?但是我們也不能松懈,，在就餐前，嚴格要求孩子們正確洗手,，嚴防細菌的侵入;就餐時，不能接頭交耳,，更不能大聲喧嘩，這不僅防止幼兒因食物噎著,，更是一種用餐禮儀的培養(yǎng),。孩子們的臥室,，每天都清掃,，及時為孩子們更洗被褥。

二,、班級工作

學(xué)前班的第二個學(xué)期已經(jīng)開始了，孩子們過完年來,，明顯的長高了!我很欣喜，長大固然是美好的!但隨著新學(xué)期的到來,，孩子們又要開始學(xué)習(xí)新的知識了，還是不忍心,，讓小小的肩膀承擔(dān)知識的重量，所以,，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)!依然是我的主張!在平日的常規(guī)教學(xué)中,，準備充足的教具,，積極搜集相關(guān)學(xué)習(xí)教材，豐富課堂內(nèi)容,，讓每個孩子都有機會參與到課堂。除了課堂學(xué)習(xí)外,，學(xué)齡前的幼兒更注重戶外活動的參與，本學(xué)期,，我們學(xué)前組為孩子們準備了豐富的主題活動，積極調(diào)動孩子們的熱情,，從主題活動中感受活動的意義，從而達到學(xué)習(xí)的效果,。以下是班級工作的重點：

1、按時批改作業(yè),，引導(dǎo)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、班級‘圖書屋’，為孩子們開辟另一個課堂,。

3,、積極與各科任老師配合好工作,。

4,、保持班級衛(wèi)生，按時做好消毒工作,。

5、關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,。

6,、與家長保持良好的溝通,。

新學(xué)期開始了，我已做好準備,，與孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)!健康的成長!相信在我們的努力，能為孩子的美好未來,，添光加彩!

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇十四

一、指導(dǎo)思想

幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所,，我們以幼兒的年齡特點為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件,，不失時機的對幼兒進行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識的環(huán)保小衛(wèi)士,。因此，我們將有計劃,、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環(huán)境的重要性,，為他們一生的環(huán)境意識打下良好的基礎(chǔ)。

二,、主要目標

根據(jù)小班幼兒年齡特點和生活經(jīng)驗和需要,，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容,，通過各種豐富多彩的活動,，孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境,，掌握了初淺的環(huán)保知識，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識和行為,。本學(xué)期,，我們將根據(jù)幼兒的實際情況,，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認知,、行為習(xí)慣、情感等,，把廣泛深奧的環(huán)境知識用簡單易懂，活潑,、新穎的形式去教育幼兒。

三,、具體措施

(一)提高教育者對環(huán)境保護的認識

盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章,、論文、報刊等,，通過小組學(xué)習(xí),、討論,，使自己獲得一定的環(huán)保知識,，增強保護環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感,，對環(huán)境教育必須從兒童抓起形成共識。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標,、計劃，認真加以實施,。

(二)在主題活動中滲透環(huán)境教育

在主題活動中，滲透有關(guān)環(huán)保知識的教育。比如科學(xué)教學(xué)中,，結(jié)合水、聲音空氣等等,，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護莊稼,，我們要愛護它,。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材,，這樣就不會只局限于教材上少量內(nèi)容了。

1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進行分類,，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護玩具。

2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境,、噪音、動物保護的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動,。

5.堅持每周進行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護動物,、不制造噪音等行為。

6.從小事做起,，珍惜資源，不浪費糧食,、紙張等。

(三)在游戲中滲透環(huán)境教育

環(huán)境教育除了在教學(xué)中進行外,，還可以結(jié)合游戲讓幼兒進一步得到更好的引導(dǎo)。利用生活中無毒無害的紙盒,、飲料罐,、碎布等廢舊材料進行游戲,，從中懂得要減少垃圾,、利用廢物、節(jié)省材料的意義,。

(四)在各種節(jié)日的教育中滲透環(huán)境教育

結(jié)合各種紀念日,、節(jié)日活動對幼兒滲透環(huán)境教育,。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識的教育。

(五)發(fā)揮家長的教育資源

家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性,。

幼兒園中班環(huán)保教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以幼兒園《綱要》為指導(dǎo),，根據(jù)幼兒園園務(wù)計劃以及中班幼兒年齡特點，一切從實際出發(fā),，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合,，利用各種教育資源，在主題活動中體現(xiàn)環(huán)保教育,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，促進他們健康,、和諧,、快樂的成長,。

二,、環(huán)境教育的主要工作與措施

1.環(huán)保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中，把環(huán)保教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中,，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環(huán)保意識,，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進班級,，爭創(chuàng)園內(nèi)先進年級,。

2.結(jié)合主題開展環(huán)境教育活動

根據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進行教育，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，利用家長資源收集廢舊、安全,、衛(wèi)生的物品，投放在區(qū)域中,，鼓勵幼兒利用廢舊物品進行手工制作，布置班級主題墻,。

3.開展豐富多樣的活動，滲透環(huán)保教育

大自然就是的環(huán)保教育資源,，根據(jù)班級幼兒的興趣，利用各種形式,，我們本學(xué)期將開展環(huán)保行動,，走進社區(qū),，走進小學(xué),，撿落葉,、見臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集,、“九九重陽節(jié)

濃濃敬老情”,、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無限教師手工制作比賽”

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,、“變廢為寶”、“愛護小草”等系列活動,。讓孩子們體會到成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識,。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動物，關(guān)心植物的年齡特點,，把幼兒帶到自然中、田野中去,，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,，讓幼兒在自然角種植過程中，從小事培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境,，從我做起的意識,。

三,、主要活動的安排

九月份：用電高峰期,，針對我園用電量大的特點，對幼兒進行“節(jié)約

的主題開展,，通過開展：1.“假如沒有電”的討論活動;2.認識班級的電器;3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;4.故事：電老虎

十月份：根據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動，引導(dǎo)幼兒了解：1.了解一些動物的生活習(xí)性;2.學(xué)習(xí)照顧一些常見的小動物,，激發(fā)幼兒愛護動物的情感;3.了解一些動物受到傷害的原因;4.找出保護動物的途徑。5.家長利用休息日帶孩子參觀動物園,。

十一月份：走進社區(qū),，撿落葉環(huán)保活動,。1.在社區(qū)內(nèi)撿樹葉2.組織幼兒撿廢紙;

十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動。1.環(huán)保故事,、兒歌比賽;2.親子手工制作

一月份：根據(jù)本年級一學(xué)期所開展的環(huán)境教育，結(jié)合環(huán)?；顒舆M行評選總結(jié),。評選出：1.環(huán)保先進班級;2.環(huán)保小衛(wèi)士;3.環(huán)保家庭;4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇十五

一,、班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒41名，新加了3位小朋友,，從幼兒的整體水平上看,，發(fā)展較均衡,，通過上學(xué)期師生的共同努力,，幼兒在各自不同的基礎(chǔ)上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感,，建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，喜歡在集體面前發(fā)言,。在語言、數(shù)學(xué),、識字、等方面都有較大的發(fā)展,。但也存在著一些問題：個別幼兒接受能力較差，本學(xué)期我們將有重點的抓幼

兒行為品德教育和棋類活動技能的培養(yǎng),，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區(qū)域活動,，繼續(xù)抓好識字教學(xué)，促進孩子身心和諧發(fā)展,，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二,、本學(xué)期具體要求

(一)健康領(lǐng)域

1、.進餐時舉止文明,，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食,。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,，愿意維護公共環(huán)境的整潔,。

3,、繼續(xù)認識有關(guān)安全標志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用火用電的安全知識,，具有初步的安全意識和自我保護能力。

4,、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪,。

5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒同伴,。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識,。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

7,、懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒,。

8、增強合作和競爭意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

9,、喜愛體育運動,，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣,，掌握走,、跑、跳,、投擲、平衡,、攀登等基本動作以及有關(guān)粗淺知識，動作協(xié)調(diào)靈活,，

(二)科學(xué)領(lǐng)域

1、能積極主動,、較長時間地參加科學(xué)活動,，對不懂的事物有強烈的好奇心,，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問題，尋求答案,。

2,、會關(guān)心,、愛護,、照料自然角和小園地的動植物。

3,、初步了解有關(guān)人類、動植物,、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護生態(tài)環(huán)境,。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，積累有關(guān)季節(jié)和人類,、動植物,、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,，會記觀察記錄。

5,、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運用簡單工具和常見材料進行制作活動。

6,、會使用多種工具、材料進行操作,、實驗、制作,，體驗成功、創(chuàng)造的樂趣,。

7,、能主動運用多種器官,、多種觀察方法觀察事物,，具有整體觀察、分部觀察,、比較觀察的能力。

8,、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流自己的發(fā)現(xiàn),，探索過程和結(jié)果,，大膽、恰當?shù)乇硎鲎约旱膯栴},、設(shè)想、實驗和操作情況,。

9、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動,、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

(三)藝術(shù)領(lǐng)域

音樂

1、愉快的參加音樂活動,，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2,、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌,，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱,、輪唱，能運用不同的速度,、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽,、獨立地在集體面前唱歌、表演,，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行即心表演和創(chuàng)編歌表演,，并能為熟悉,、工整的歌曲續(xù)編歌詞,。

3,、能按音樂的內(nèi)容,、風(fēng)格和節(jié)奏特點做各種基本動作,、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈,。能根據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作,。根據(jù)音樂游戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

4,、能富有表情地較準確地感受性質(zhì)鮮明,、結(jié)構(gòu)適中的進行曲,、搖籃曲,、舞曲等不同風(fēng)格的音樂，并產(chǎn)生一定的聯(lián)想,，能用語言、圖畫,、節(jié)奏樂、動作,、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象,。能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達周圍生活中的各種聲音,。

美術(shù)

1,、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物,。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美。

2,、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條,、顏色來表達自己的所想、所感,，用繪畫表現(xiàn)出來。

3,、熟練掌握油畫棒,、水彩筆,、剪刀等材料,、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4,、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

5,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,，注重幼兒的經(jīng)驗積累，開展多種活動方式,、方法,，加強幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí),。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力,。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三,、做好家長工作

1.繼續(xù)和家長溝通個別幼兒的在園情況,。

2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉(xiāng)的特色,。

3.帶幼兒參觀花鳥市場，認識了解一些動物的知識,。

4.鼓勵幼兒經(jīng)常關(guān)心別人,，做個有心人。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇十六

一 班況分析：

1,、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本學(xué)期新插班生為2名女生,，現(xiàn)男生15名,，女生 17名,。幼兒平均年齡在五歲半,。

2、幼兒情況：①通過近期的觀察,、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育,，適應(yīng)能力較強，在老師和同伴的幫助下,，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽,。②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對其性格,，能力已有相當?shù)牧私猓眢w素質(zhì),、動作發(fā)展良好,，他們愿意在常識,、語言、游戲活動中展現(xiàn)自己(特別是董時敏,、潘亮昕,、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步),，有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極,、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足,。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃，擬定一份適合本班幼兒特點,、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序,、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好集體,。

二 班級經(jīng)營：

經(jīng)營目標：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。②為幼兒提供真實體驗的機會,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,，獲取的信息,，體驗學(xué)習(xí)的快樂。③幫助家長形成良好的教育觀,，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

經(jīng)營特色：①形成互愛互助,、尊重他人、師幼平等的大集體,。同伴間要團結(jié);教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練,，以打擊樂器為練習(xí)為主,，并將兩件樂器合作演奏。

三 教育教學(xué)目標：

身體發(fā)展

大肌肉動作：會變向,、變速走和跑，會單腳向前跳,。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀登,、鉆爬、平衡,。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈,、球、棍,。

小肌肉動作：學(xué)會正確握筆。能用紙,、泥，拆捏出簡單的物品,。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀,。

自我保護：懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手。

生活能力：學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物,。學(xué)習(xí)正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。

認知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化,，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通,。

數(shù)概念：會按大小、長短,、粗細、寬窄,、多少等特征排序。會點數(shù)10,、理解序數(shù)。會從不同方向進行10以內(nèi)數(shù)的排序,。辨認5-7種圖形,。

自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征,。喜歡參與種植,、飼養(yǎng)等活動。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參與到集體的討論中去,，并能口齒清楚地說出自己的意見。

社會性發(fā)展

品德行為：能恰當?shù)剡\用“對不起”,、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語,。不打人、不罵人,，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息,。

個性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當眾表演,。

四 保教內(nèi)容及措施：

(一)保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂,，所以我們要組織好幼兒的一切活動,，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長,，從以下方面開展。

1,、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點抓好以下幾項：

① 以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式,，督促幼兒保持班級衛(wèi)生

② 要求幼兒懂得愛惜玩具，學(xué)會自覺整理

③ 在幼兒用點心時,，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心,，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心

④ 開始安排值日生,，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具,、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事,。

⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導(dǎo),，正確的坐、行,、走、書寫姿勢的培養(yǎng),。

⑥ 知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點,。

2 ,、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作

①把好晨檢關(guān),，在晨區(qū)活動后進行評價

②定期組織幼兒進行體檢,，并做好反饋。

③邀請保健老師進課堂,，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進行預(yù)防,。

3、密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育

① 嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然

② 經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位,。

③ 認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件,，樹立安全意識。

④ 利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤ 根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事,。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力,，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與,。

5、訓(xùn)練生動,、活潑的操前游戲，并利用晨間,、課間、午間這三段時間訓(xùn)練幼兒的拍球技能,，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關(guān),。

(二)教育工作

1,、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

(1)預(yù)設(shè)主題：成長快樂(二月份)， 種子的秘密(三月份) ,，交通工具博覽會(四月份)，奇妙的蛋(五月份),，頑皮一夏(六月份)。

(2)靈活運用幼兒園,、家庭、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性,。

(3)主題指導(dǎo)要點：※根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)的特點來決定主題活動?！h(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,。※創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內(nèi)容,。※充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者、合作者,。

2、體現(xiàn)“藝術(shù)”及“互動”特色,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，給予幼兒充分的感受和滿足,。

(1)教師收集音樂藝術(shù)家圖片,，裝飾在走廊墻上，激發(fā)幼兒興趣,，與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進一步認識,，從而增強對音樂藝術(shù)的向往。

(2)注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強指導(dǎo)觀察，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

(3)創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己,，體驗成功的快樂,。

3,、多給孩子走出課堂，走進大自然,，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并進行探索，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛。

4,、結(jié)合節(jié)日對幼兒進行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親,、老師等。

四月份：開展“植樹節(jié)”活動,，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育,。利用“清明節(jié)”為契機，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷,。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作,，理解他們的勞動和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果,。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級,，感受節(jié)日的歡愉。

5,、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒,、家長、教師的共同進步與成長,。

五 、家長工作

1 ,、每學(xué)期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標,。

2 、每月兩次家園聯(lián)系冊發(fā)放,，每月一次家園欄地宣傳。

3,、做好親子活動宣傳,，引導(dǎo)家長積極參加親子活動,。

4,、聽取家長意見和建議，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標一致,。

5、對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心,。

幼兒園大班常規(guī)工作計劃下學(xué)期篇十七

一,、情況分析

本學(xué)期大一班共有35名幼兒，其中男孩19個,，女孩16個，經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，幼兒在身體,、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感,、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面,，集體觀念較弱。面臨第二學(xué)期幼兒畢業(yè)進入小學(xué)的任務(wù),，本學(xué)期的班級計劃將從以下方面進行工作：

二、培養(yǎng)方向

身體發(fā)展方面

1,、組織體育集體活動，培養(yǎng)正確坐姿,，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進靈活,、協(xié)調(diào)、快速地進行跳躍,、鉆爬、攀登活動,。能進行多項創(chuàng)造性體育活動。

2,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，懂得簡單的營養(yǎng)知識,，養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。能有正確的作息習(xí)慣，為入小學(xué)做好準備,。

認知發(fā)展方面

1、認識常見的安全標志，遇到危險時知道一些簡單的自救方法,，知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識,，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質(zhì),。能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包,、物品。

2,、極主動地觀察周圍事物，知道春天,、夏天的變化。愛思考,、愛提問，從不同的角度進行物體分類,，區(qū)分左右,，比較事物的細微差別與相同,，形成數(shù)概念,，學(xué)習(xí)1---10的加減，初步運用不同測量方法測量物體,，學(xué)習(xí)看圖列式，編簡單的應(yīng)用題,。認識貨幣、時鐘,。

社會性發(fā)展方面

1,、認識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國的少數(shù)民族與多元化的世界,。熱愛自己生長的環(huán)境,，幫助有需要的人,。熱愛美麗的環(huán)境,。能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒、情感,，禮貌、熱情,、主動地與同伴交往，有合作意識,、形成開朗、樂觀,、愉快的性格，有一定堅持性,、責(zé)任心和控制力。作好準備為上小學(xué)打好基礎(chǔ),。

三,、主要活動

1,、參加年級活動,，環(huán)保方案和小小辯論會，以提高幼兒的主體意識,。

2,、為幼兒慶祝生日，舉行生日會,，送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福,。

3、開啟幼兒創(chuàng)造的智慧,，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育,。參觀小學(xué)，準備六一匯演,。讓每個幼兒獲得鍛煉，培養(yǎng)他們的自信心,。為入小學(xué)做好準備。

四,、家長工作

1、結(jié)合家長幼兒的意愿,，開展各種活動,，社區(qū)活動,，增進社區(qū),、幼兒園的聯(lián)系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題,，帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2,、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用,。通過家園宣傳欄,、家園通訊卡,，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用,，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

3,、通過年級會議,，評選家長委員會,，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。