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九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇一

經(jīng)過了一個短暫的寒假休整,，新學(xué)期又開始了,。本學(xué)期九(12)班共有42位學(xué)生，通過上學(xué)期的努力,，本班班風(fēng),、學(xué)風(fēng)已趨于良好，但有部分學(xué)生律己不嚴(yán),，學(xué)習(xí)缺乏主動性,、自覺性，班內(nèi)刻苦學(xué)習(xí),、你追我趕的風(fēng)氣還不濃;也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，成績不很理想,。這一學(xué)期不比以往,，是九年級的第二學(xué)期，無論是老師還是學(xué)生,，都有深深的緊迫感,。在開學(xué)前，就召開班干部會議,，統(tǒng)一思想,，鼓足干勁，嚴(yán)明紀(jì)律,，樹立信心,，明確目標(biāo)。本學(xué)期更是要牢記學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想，圍繞學(xué)校中心工作,，結(jié)合班的本班的實際情況,，狠抓班級管理不放松，作為九年級的班主任,，任務(wù)多也更是嚴(yán)峻，因而制定好計劃,，以助各項工作的順利有序地開展,。

二、指導(dǎo)思想

在新課程德育教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，全面貫徹黨的教育方針,。結(jié)合本班學(xué)生的實際，以人生觀,、世界觀,、價值觀教育為重點，以文明行為教育為基礎(chǔ),，全面關(guān)心學(xué)生成長,，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的愿望,，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量,，力爭在今年的中考中取得優(yōu)異成績,。

三、奮斗目標(biāo)

1.加強(qiáng)文明行為教育,，建設(shè)良好班風(fēng),，在學(xué)校的日常行為規(guī)范檢查評比中進(jìn)入前列，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。上學(xué)期,，由于本人經(jīng)驗不足，班級建設(shè)工作做的不錯,，但是檔案疏于收集,，所以今年在班級建設(shè)上應(yīng)下大功夫，爭取在綜合考核中名列前茅,。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,，自覺學(xué)習(xí)，建設(shè)良好學(xué)風(fēng),，在學(xué)校的各次考試中,，力爭各科成績及總分穩(wěn)步提高。

3.繼續(xù)抓好學(xué)生的思想教育,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)要明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，竭盡全力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，使他們樹立升學(xué)意識,，全身心地投入學(xué)習(xí)，以學(xué)校制訂出的中考目標(biāo)為目標(biāo),，力爭實現(xiàn)會考目標(biāo),。

4.抓好級風(fēng)、班風(fēng),、班容班貌的建設(shè),，要求同學(xué)遵紀(jì)守法，遵守社會公德,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,，健康成長,。

5.總體成績更上一層樓，爭取全班同學(xué)的成績在整體上有提高,，保證一部分優(yōu)秀生,，能在老師的幫助和自身的努力下，能升入一中,，或考上更好的學(xué)校,，使一部分后進(jìn)生能順利畢業(yè)，升入高一級學(xué)校,。

6.加強(qiáng)安全教育和法制教育,，增強(qiáng)同學(xué)們安全防范意識，提高同學(xué)們自護(hù)能力,。

7.耐心指導(dǎo)同學(xué)們的生活,，關(guān)心同學(xué)們的身心健康，搞好宿舍,、教室,、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的良好行為習(xí)慣,。

8.組織或指導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育鍛煉,，確保同學(xué)們身心健康成長。多參加學(xué)?；顒?，如體育活動、文娛活動等比賽。

9.健全班委會,，明確分工,，提高學(xué)生的自我管理能力,。

四,、主要措施

1.對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。抓住畢業(yè)班的特點,，開展理想目標(biāo)教育。

2.加強(qiáng)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律,，落實學(xué)生量化評比,、獎懲條例,。跟班到位，狠抓到底,。

3.正面教育與典型帶動結(jié)合,。落實學(xué)校的各項工作，朝著學(xué)校訂出的中考目標(biāo),，百折不撓,，力創(chuàng)輝煌。

4.充分利用班會等,，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式,、分層遞進(jìn)的激勵機(jī)制,，鼓勵學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班,。

5.健全班委會,，明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力,。堅持不定期召開班級優(yōu)秀學(xué)生組和班干部,、團(tuán)干部會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài),。

6.在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，形成有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

7.面對全體學(xué)生,，顧全大局，做到抓兩頭捉中間,，耐心做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,，且對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。

8.積極組織學(xué)生參加體育活動,，促使學(xué)生有強(qiáng)健體魄以迎接挑戰(zhàn),。

9.加大對學(xué)生晚休的督查力度，保證學(xué)生按時就寢,，安靜休息,。

10.加強(qiáng)家校聯(lián)系，勤家訪,，根據(jù)學(xué)校的要求,，及時召開家長會，共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法,。

11.堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作,。

12.加強(qiáng)理想教育,，幫助學(xué)生制定奮斗目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的源動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性,，勤奮學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)成績。

13.嚴(yán)格文明班級標(biāo)準(zhǔn)管理班級,，認(rèn)真組織本班學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動,，加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，要求學(xué)生“從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

14.做好任課老師的協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的平衡發(fā)展,。密切聯(lián)系任課老師,，共同探討教育學(xué)生的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，統(tǒng)一管理學(xué)生的尺度,，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,，提高教育的效率,。

15.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,，普及家庭教育知識,，多方合作，形成教育合力,，共同做好學(xué)生的工作,，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生健康發(fā)展,。

16.了解,、關(guān)心每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，對優(yōu)秀學(xué)生要嚴(yán)格要求,，發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊作用;對中間學(xué)生加強(qiáng)教育，鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生看齊,，趕超優(yōu)秀生;對學(xué)生中的“弱勢群體”要熱情關(guān)懷,，不隨意批評指責(zé)，經(jīng)常給予幫助鼓勵,，努力做好教育、轉(zhuǎn)化工作,，采用“一幫一”等形式,，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自尊心,、自信心,，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌，從而不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

17.開好家長會,，耐心做好家長工作并使其積極有效地配合班主任的工作，積極開展家庭教育指導(dǎo)工作,，經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系與溝通,，多角度了解學(xué)生，尋求在實際工作中獲得家長的支持,，共同對學(xué)生進(jìn)行教育,。

五、工作安排

二月

1.學(xué)生入學(xué)工作(登記異動情況,，即使做防流控輟工作,，力爭一個都不能少)

2.主題班會：我愛我家、我更愛我班(以春節(jié)為契機(jī),，教育大家愛班級愛學(xué)習(xí)的積極性)

3.環(huán)境整治,，安排安全衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)人

4.班干部調(diào)整,、班級座位調(diào)整

三月

1.安全、法制教育

2.主題班會——“行為規(guī)范我先行”

3.開展“學(xué)雷鋒”活動

4.班干部座談會,、班干部民主測評

四月

1.復(fù)習(xí)方法講座

2.后進(jìn)生座談會,、團(tuán)員納新

3.讀書交流會——我為書迷

4.期中考試安排

五月

1.期中考試總結(jié)

2.“五一”慶祝活動

3.邀請團(tuán)總支書記上團(tuán)會——青春無悔

4.主題班會----“人人都有閃光點,，個個都是成功者”

六月

1.中考考前教育(復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),、考前心理調(diào)節(jié))

2.中考

3.畢業(yè)典禮

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇二

一、班級現(xiàn)狀分析：

1,、我班共有21名同學(xué),，在這個學(xué)期，學(xué)生都能夠認(rèn)識到這個階段的關(guān)鍵性和重要性,，在思想上比以前更重視,，在開學(xué)初呈現(xiàn)出比較良好的勢頭，但是由于長期養(yǎng)成的不良習(xí)慣和懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,，所以,，擔(dān)心大部分同學(xué)不能持之以恒。

2,、全班同學(xué)在任課老師的幫助下,，各門功課均衡發(fā)展，在期末考試中,，物理成績有很大的進(jìn)步,，其他學(xué)科成績比較平穩(wěn)。

3,、班級在學(xué)生的共同管理下,，班級同學(xué)能在學(xué)校各項活動中都取得較好的成績，自習(xí)課也能認(rèn)真完成作業(yè),，保持秩序,。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。

二,、本學(xué)期班級目標(biāo)：

1,、常規(guī)工作能改進(jìn)不足，爭取在衛(wèi)生,，紀(jì)律和尊師守紀(jì)方面做的更好,。

2、總體成績更上一層樓,，爭取全班同學(xué)的成績在整體上有提高,，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下,，升入__一中和__二中,。使一部分后進(jìn)生能順利畢業(yè),。

三、主要措施：

九年級面臨中考的關(guān)鍵階段,，在積極落實學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作,。

1.進(jìn)一步推進(jìn)班級管理制度,，營造良好班風(fēng)班貌，形成思想進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)友愛的理想的班集體,。

班級值日制度沿用上學(xué)期的方法，每組值日一周,，每天輪換值日任務(wù),。每日早、午,、晚各清掃一次,。每周一大清掃，由當(dāng)周值日生負(fù)責(zé),。

認(rèn)真核對班級備品,。本學(xué)期，學(xué)校新增了飲水機(jī),。每周有值日的男生負(fù)責(zé)換水,，由女生負(fù)責(zé)飲水機(jī)的清理、斷電工作,。節(jié)約用水、確保安全,。

加強(qiáng)住宿生管理,。本學(xué)期祝遠(yuǎn)彬搬回學(xué)校宿舍。目前王家威,、顧佰雨住在校外,。對于住在校外的住宿生，嚴(yán)格管理,，密切關(guān)注他們的作息時間,，杜絕出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。

2.進(jìn)一步發(fā)揮班干部和團(tuán)員的積極作用培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，形成良好的班風(fēng),。

對于班級的日常活動,，如升旗儀式,、課間操活動,，自習(xí)等建立制度，約束學(xué)生的行為,。在各個活動中要求班干部和團(tuán)員發(fā)揮積極地作用,。

3.抓好教學(xué)質(zhì)量，密切配合科任教師的工作,，和其他任課老師進(jìn)行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升,，保持優(yōu)勢學(xué)科的長足進(jìn)步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面,，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率,。鼓勵學(xué)生多和科任教師溝通，有疑問及時解決,。

4.加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的教育,。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了,，面對中考的挑戰(zhàn),、家長的壓力、老師的要求,，產(chǎn)生了不同程度的心理問題,，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適情緒，作他們的心理醫(yī)生,。定期找學(xué)生談話,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。對于突發(fā)事件,，一定及時解決,，防止事態(tài)嚴(yán)重。及時進(jìn)班級,，了解班級情況,。

5.重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì),。九年級的學(xué)習(xí)壓力很大,，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,，同時加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，共同重視對學(xué)生的健康教育。

6.積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,，分析后進(jìn)生成因,，鼓勵幫助后進(jìn)生，使其不甘落后,，奮起直追,，定期抽查后進(jìn)生的作業(yè),，敦促其完成學(xué)習(xí)，改掉拖沓的習(xí)慣,。

在全班形成良好的競爭機(jī)制,，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

7,、加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系,，對學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)情況與家長一起制定有效的教育方法,，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。定期和家長聯(lián)系，使其了解學(xué)生的在校情況,，對學(xué)生將來的發(fā)展有個初步的規(guī)劃,，也使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)。

四,、班級活動：

1,、營造良好班級文化、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神：在班級文化建設(shè)方面,，不但要增強(qiáng)班級外部的文化氛圍,，而且要塑造班級內(nèi)部的精神內(nèi)核、形成集體凝聚力,。

板報：本學(xué)期板報以促進(jìn)學(xué)習(xí)為主題,，開辟倒計時專欄，有學(xué)生設(shè)計,。

班會：定期開展班會活動,，針對班級出現(xiàn)的問題，學(xué)生共同參與管理,。本學(xué)期班會主題：理想教育,、社會責(zé)任感教育、安全教育,、法制教育等專題教育,。

2,、逐步完成學(xué)生的綜合素質(zhì)評價,，填寫綜合素質(zhì)報告冊，對學(xué)生做一個公正,、客觀的評價,。

五、具體安排：

三月

1,、檢查學(xué)生的儀容儀表,，及時敦促學(xué)生改進(jìn),。

2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

3,、出一期板報，開辟“中考倒計時”專欄,。

4,、參加班主任例會及培訓(xùn)。

四月

1,、檢查學(xué)生的儀容儀表,，及時敦促學(xué)生改進(jìn)。

2,、組織入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)團(tuán)的知識

3,、對學(xué)生的報考做初步摸底，了解基本情況,，對癥下藥,。

4、召開家長會,。

5,、參加班主任例會及培訓(xùn)

五月

1、檢查學(xué)生的儀容儀表,，及時敦促學(xué)生改進(jìn),。

2、認(rèn)真填寫學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊,。

3,、開展五四運動紀(jì)念活動。吸納新團(tuán)員入團(tuán),。

4,、填寫報考志愿，認(rèn)真核對學(xué)生身份信息,。

5,、參加班主任例會及培訓(xùn)。

六月

1,、檢查學(xué)生的儀容儀表,，及時敦促學(xué)生改進(jìn)。

2,、召開中考動員會,。

3、加強(qiáng)中考安全教育。

4,、準(zhǔn)備中考,。

5、參加班主任例會及培訓(xùn),。

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野;

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

二,、學(xué)生情況分析

今年任教的兩個班英語，學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

三,、教材分析 教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,， 3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。 具體目標(biāo)： 針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)： 1.語言技能：聽： 1,、能聽懂課文大致內(nèi)容;2,、能抓住簡單語段中的觀點; 說：

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá) 讀：

1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度; 2、能識別不同文體的特征; 3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句; 寫：

1,、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 2,、能默寫課文;3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2.語言知識：

語音： 1,、逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體;2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯： 1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念等;2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：

1,、進(jìn)一步掌握描述時間、地點,、方位的表達(dá)方式;2,、進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度,、情感等;4,、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能：1,、掌握詢問信息,、談?wù)撐锛硎痉穸?，表示不肯定,，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。2,、靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體,，和敘述等語言功能項目;

3,、恰當(dāng)理解和表達(dá)道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能;四,、課時安排 每周7節(jié),，共2個單元，期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容,。

四,、教學(xué)具體措施

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語朗讀比賽,、單詞聽寫比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

7,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

8,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

9,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

10,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

五,、徹底復(fù)習(xí)，迎接學(xué)業(yè)水平測試

全面復(fù)習(xí),，迎接學(xué)業(yè)水平測試(大約在6月28日左右)總之,，這個學(xué)期學(xué)生畢業(yè)，我針對種.種問題,，在本期的英語教學(xué)中,，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),，

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

二,、情況分析

1,、學(xué)生情況分析

我所教九年級三四班都是35人，上學(xué)期英語分109.5,，最低分14,。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層,、底子大,，參差不齊，給上課帶來很大的難度,。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分,，男生居多,。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈,，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足，有些默不出聲,，課后很少復(fù)習(xí)功課,，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想,，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。

2,、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊,，共15個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完13個單元,，剩余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解,、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞,。

語法：掌握8種時態(tài),，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進(jìn)行時,過去進(jìn)行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時,。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句,，復(fù)合句(狀語從句及定語從句),。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目,，所以對于大多數(shù)同學(xué),，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主,、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫,，標(biāo)點等,。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周到第二周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第三到第九周復(fù)習(xí)七—九年級課本基礎(chǔ)知識;第十周到第十三周進(jìn)行具體,、專項復(fù)習(xí)如名詞,、代詞、數(shù)詞,、冠詞,、形容詞副詞,、動詞、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句,、交際用語、寫作,。第九周到第十二周講解會考指導(dǎo),，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練,，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員,。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進(jìn)行突破,，鞏固重點，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月中旬的中考,。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體的分?jǐn)?shù),，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題集,，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí),。

(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點,，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,，注意檢查學(xué)生做筆記的情況。

(4)利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,、抓兩頭,，促中間。把學(xué)生分成兩類,，中上學(xué)生提高括充知識點,，后進(jìn)生有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重,?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇五

從本次期末的檢測的成績來看，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長,。

針對以上實際情況,，我們準(zhǔn)備從以下幾個方面著手,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1,、大約用2周時間結(jié)束新課,，接下開就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)狀態(tài).

2,、針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,，要求學(xué)生一步一個腳印,，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化,，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用,，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理,，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型,。從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組的考查,。

在教材整體上開始總復(fù)習(xí)，由于時間緊任務(wù)重,，我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí),。這樣可以節(jié)約時間,，提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練,。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固,。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固掌握,。遵循精講多練的原則,，做到講--練--評結(jié)合。

在本輪復(fù)習(xí)中,，聽力,、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫,。

針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆,，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印,，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí),。

3,、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難,，對各個語法點的知識加以歸納和梳理,，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中,，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后,，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題,，再加以補(bǔ)缺,。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高對各種題型的解題能力,。對聽力、單項填空,、閱讀理解,、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí),。

對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí),，徹底消除學(xué)生的模糊意識,，強(qiáng)化考點。讓學(xué)生開展討論,，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,，加深印象。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,，是中考前的熱身訓(xùn)練階段,。運用一些模擬題，模擬考試時間,、考場要求,、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考,、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

除了掌握基本知識,，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵,，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

總之,，通過上述二輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到提升,，讓她們的英語能力不斷加強(qiáng),，堅持聽力、口語,、詞匯等方面的練習(xí),，熟悉考試的套路，相信在中考一定會獲得成功,。

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇六

一,、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2,、做好中考總復(fù)習(xí)工作,，抓好尖子生，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生,，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),，中考爭取穩(wěn)中有升,。

二、遵循原則

以綱為綱,，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，整體提高;注重雙基，夯實基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)生能力,。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細(xì)刻,，決不漏掉一個知識點,。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語,、句型,、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際能力,，解決實際問題,。

三、具體工作措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專研七、八,、九年級五本教材,，形成固定的知識體系，研究20__和20__年的考試說明,，精選13和14年的中考題,。

繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力,。

實行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。

走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系，既是教師,，又是家長和朋友,。

指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課,、記筆記,、復(fù)習(xí)、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、總體復(fù)習(xí)思路

1,、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材,，進(jìn)行單元知識點掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識點,，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,，面向基礎(chǔ),。

2、語法專項復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，進(jìn)行語法、詞法,、句子,、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容,。

3、題型專練,，模擬演練。按照中考題型(單項選擇,、補(bǔ)全對話,、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式,，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫,。

五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時間安排：3月1日----4月24日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞,、短語,、常用句型;熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容,。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗,，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法,，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項,。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學(xué)生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題,，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點,。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,，進(jìn)行再一次檢測,。

具體時間安排：

3.2————3.20結(jié)束新課(unit13-15)

3.23————4.24第一輪復(fù)習(xí)(全部課本1-5冊)

4.27————5.31第二輪復(fù)習(xí)(專項復(fù)習(xí))

6.1———6.13第三輪復(fù)習(xí)(模擬訓(xùn)練)

第二輪：

時間安排：4月27日———5月31日

名詞,、數(shù)詞、介詞和介詞短語,、連詞,、形容詞、副詞,、冠詞,、動詞、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),，即現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時,、一般過去時,、一般將來時、現(xiàn)在完成時,、過去進(jìn)行時,。句法包括掌握陳述句、疑問句,、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型、并列句,、賓語從句,、定語從句和狀語從句。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點,，使知識形成系統(tǒng),。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力,，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率,。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納,，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項,。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講,，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題,，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固,。

重點語法內(nèi)容舉例：

比如在動詞時態(tài)的復(fù)習(xí)中,，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變化,，如將sheoftendoesherhomeworkathomeeveryday.變否定句和一般疑問句,，作肯定、否定回答,，分別對主語,，賓語，定語,，頻度狀語和地點狀語提問等,。

復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時，要把它同一般過去時作比較,，為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語,，要求學(xué)生分清持續(xù)性動詞與非持續(xù)性動詞的區(qū)別。

如在復(fù)習(xí)含有時間,、條件狀語從句的復(fù)合句中,，若主句的謂語為一般將來時，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時;在復(fù)習(xí)含有賓語從句的復(fù)合句中,，如主句的謂語為過去時,，那么從句的謂語多半用相應(yīng)的過去時形式;在復(fù)習(xí)since引導(dǎo)的時間狀語從句時，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)只要從句用了一般過去時,，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時;在總結(jié)歸納重點句子時如：bythetimewegotthere,thebushadalreadygone.要對學(xué)生說明此句前面的從句用了一般過去時,，那么后面的主句就要用過去完成時。

復(fù)習(xí)賓語從句時從以下幾個方面入手：賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句,，在句中作主句的賓語,。!賓語從句三要素:引導(dǎo)詞(連接詞);語序;時態(tài)引導(dǎo)詞：由從屬連詞that引導(dǎo)的賓語從句注：that在句中無詞匯意義，在從句中不能充當(dāng)成分,，在口語當(dāng)中往往省略

由從屬連詞whether,if引導(dǎo)的賓語從句“是否”,，說明對陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask,wonder,can(could)youtellme等后,。

由連接代詞who,whom,whose,which,what和連接where,how,why,when引導(dǎo)的賓從j,[代詞或副詞連接主句和從句,，并在從句中擔(dān)任句子成分，具有一定的意義,，不可省略,。

b.語序：陳述句語序即：主句+連接詞+從句(主+謂+其他)doyouremember__(他多大歲數(shù))?c.時態(tài)：主句用現(xiàn)在時或?qū)頃r，從句可用任何時態(tài).

主句用過去時,，從句用與過去相關(guān)的時態(tài),。(1).從句說明的是一般真理、客觀事實,、自然現(xiàn)象、名言時,，仍用現(xiàn)在時,。2).從句中有具體時間狀語，即使從句動作發(fā)生在主句動作前,，仍用一般過去時。第三輪：

時間安排：5月1日———中考前

主要內(nèi)容：題型專練,，模擬演練,。

階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因,，使其能夠及時改正,，并記住正確的方法，迅速提高成績,。

具體思路：按照中考題型(單項選擇,、補(bǔ)全對話、句子翻譯,、完型填空,、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試,，這一階段要通過對學(xué)生測試,，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求,。同時對20__和20__年中考試題加以認(rèn)真研究,，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，減輕壓力,，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考,，取得好成績,。

六、各種題型具體解題方法：

第一,、單選題一定要把握好所學(xué)的短語和句型,，結(jié)合語境將所學(xué)的語法應(yīng)用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題,。教育學(xué)生注意即使一看就能看出答案,，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題,，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因,，若找不出錯誤，則應(yīng)回過頭來把原選項與找不出錯的選項進(jìn)行對比，找出他們之間的區(qū)別,，看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法,、比較法、邏輯推理法,、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進(jìn)行解題應(yīng)用,。

第二、閱讀理解,，解答這類題目,，一般采用三個步驟;

首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容,，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息,。

閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項,，明確問題的要求后,，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案,。

(3)答完一篇短文的全部題目后,，再把短文讀一遍，逐一核對答案,。

指導(dǎo)他們采用“五要”,、“五不要”的閱讀解題技巧?！拔逡笔牵孩僖貏e注意文章的標(biāo)題;②要快速瀏覽全文,，掌握主旨和大意;③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關(guān)鍵詞;④要盡快瀏覽課文后的思考題,，盡量帶著問題讀;⑤要把有關(guān)who,，what，where,，how和why等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來,。“五不要”是：①不要在默讀時發(fā)出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要?；匾曇炎x部分;④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀;⑤平時訓(xùn)練時不要一遇到生詞就查詞典,。學(xué)生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率,。

第三,、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手,。

(1)重視首句的開篇啟示作用,。

(2)通讀全文,，弄懂大意。

(3)符合短文內(nèi)容,，遵循語法規(guī)則,。

(4)復(fù)讀全文，核定答案,。

第四,、完成對話，要求學(xué)生在一定的情景語境中選擇或填上所缺的選項,，而且這個選項用在對話中必須符合英美人的情景交流習(xí)慣,。對于這種題目，一般所給選項都是完整的句子,，并且句子本身是正確的;有時從漢語習(xí)慣上看,，意思也正確，所以教育學(xué)生在做這類題時既不要考慮句子的語法結(jié)構(gòu),，更不能一中國的常理判斷意思,，而是要根據(jù)對話的情景和上下句的句意關(guān)系，再根據(jù)英語的習(xí)慣表達(dá)來完成選項,。初中涉及到的重點對話有：

(1)makingtelephones

(2)seeingthedoctor

(3)askingtheway

(4)shopping

(5)goingonvacation

(6)givingagift

(7)talkingabouttheweather

(8)talkingaboutthethings等等,。

第五、漢譯英題則一定要學(xué)生把握好所學(xué)的短語和句型,，尤其是動詞詞組,，應(yīng)告訴學(xué)生要認(rèn)真、仔細(xì)的分析句子應(yīng)用的時態(tài)和語態(tài),，避免麻痹大意,，馬虎出錯;保證抓住基礎(chǔ)不放松，能會的不丟分,。

第六書面表達(dá)題,，一定要認(rèn)真審題，端正書寫,。平時讓學(xué)生寫作文,，互相修改，進(jìn)行點評,，從自己和別人的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤,，改正錯誤，總結(jié)錯誤,，同時還要對學(xué)生講清日記,、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法,。

九年級下期工作計劃 九年級下班級工作計劃篇七

一 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》,。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說,、讀,、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶、觀察,、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二 學(xué)情分析

九(1)班是原來八(1)和八(2)班學(xué)生合并而成,，男生占大部分。從整體情況來看,，由于以前調(diào)換老師較多,，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平,，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控,，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng),，能認(rèn)真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù)，如曾燕鵬,、盧楊源,、丘思曼等人。總的來說,，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。

三 教材分析

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語,，本冊書依然是分為sectiona,、sectionb、self-check和閱讀四部分,，其中a部分為新課呈現(xiàn),，b部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：

1.要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四 課時安排

本書為初三全年級用書,，共15單元,，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個復(fù)習(xí)單元,，依據(jù)上年度中山市的教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期具體安排如下：

每單元約6-7課時時間，在其中考試前上完第六單元,，本學(xué)期上完第十單元,。

五 教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。