作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。
手指律動教案 認識手指教案篇一
1,、理解歌詞內容,，熟悉歌曲旋律,，學唱歌曲。
2,、能根據歌詞內容靈活有節(jié)奏地做出相應動作,。
3、引導幼兒大膽地參與活動,，體驗與朋友一起游戲的快樂,。
4、能唱準曲調,，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
食指上畫上手指兄妹頭像。
一,、律動：《學做解放軍》,、《好朋友》、《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋腳》。
二,、練聲：《小鳥醒來了》,、《大貓和小貓》、《小樹葉》,。
三,、學唱歌曲《手指歌》。
1,、激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一群小客人,，等你們坐好了,，劉老師就把它們請出來。
2,、逐一出示手指兄妹,。
（以手指口吻問好）小朋友好！我們是一群手指兄妹,，我是拇指哥哥,、我是小指弟弟、我是食指,、我是中指,、我們是姐姐，我是無名指妹妹,。我們想和你們一起游戲,，你們愿意嗎？
那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎,？
3,、帶領幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲,。
4,、引出歌曲名稱。
這個游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎,？歌曲的名稱就叫《手指歌》,。帶領幼兒說一遍。現(xiàn)在聽老師把這首歌唱一遍,。
5,、老師示范演唱歌曲。
好玩嗎,？現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學唱這首歌曲,。
6、帶幼兒學唱歌曲,。
7,、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動作,。
8,、老師和幼兒一起邊唱邊做動作。
9,、引導幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲,。
——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？
——引導幼兒和同伴一起表演,。
四,、評價本課，鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲,。
小百科：手指是指人手前端的五個分支,。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指,、食指,、中指、無名指,、小指這五個,。話說：十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密,。伸出您的手指來,，讓科學家給您看看“手相”。
手指律動教案 認識手指教案篇二
1．借助詞典,、聯(lián)系上下文,，理解不懂的詞語。
2．了解課文主要內容,，學習作者留心生活,、善于觀察,、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣,。
3．有感情的朗讀課文,，了解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長,，各有所短的道理,。
1．課前選讀關于手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的道理,。
2．自學題的課件,。
1課時
一、激發(fā)興趣,，導入新課
同學們,，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀,，你們說,，哪根最好看，哪根最有用,？同學們的說法各一,，我們今天來讀讀課文《手指》，看作者寫了什么,。板題：手指
二,、初讀課文，理解大意
1．自已讀一遍課文,，讀不準的字問問周圍的同學，把字音讀準,。
2．邊讀邊想,，課文主要寫了什么內容？
三,、自學感悟,，讀文明理
出示自學討論題，先自學再和小組同學交流
1．自讀課文,，填表格,。
手指名稱
優(yōu)點
缺點
大拇指
食指
手指律動教案 認識手指教案篇三
1.能根據要求活動手指和手臂。
2.提高肢體動作能力的創(chuàng)造能力,。
一段節(jié)奏明快活潑的音樂,。
1.我會做。
――教師用手指著頭部說：“這是我的頭,，你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說：“這是我的頭,?！?/p>
――教師手指其他人體部位，提出類似問題,。
――引導幼兒閉眼做類似游戲,，如用手摸肩，用手碰背等,。
2.向手挑戰(zhàn),。
――你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?
――啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種活動手指的辦法,。如拇指繞圈動作,，捻指動作，彈指動作,，彈琴動作,，用食指和中指做剪刀狀，等等,。
――引導幼兒聽指令活動手指,。如：你能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。
――你能用你的手臂做些什么動作呢?
――引導幼兒聽指令接受挑戰(zhàn),。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?
3.做做手指操,。
――在音樂聲中，引導幼兒根據節(jié)奏創(chuàng)編,、表演各種手部動作,，感受、體驗手部動作的靈活性,。
――帶領幼兒做手指游戲(見附),。
1.引導幼兒活動身體的特定部位，有利于探索人體運動的靈敏性,、定向性,，提高幼兒身體感知覺能力。
2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的`游戲,。
附：手指游戲
兩間窗門緊閉的小屋,，（將手捏成兩個拳頭）
打開窗，迎來陽光,，（用兩手的拇指,、食指做成兩個小圈圈）
10個又高又壯的小朋友，（舉起10個手指）
8點鐘上幼兒園,。（顫動手指）
