人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

四年級(jí)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn) 四年級(jí)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn)內(nèi)容篇一

根據(jù)四年級(jí)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的情況分析：大部分同學(xué)對(duì)字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好,，修辭的運(yùn)用部分同學(xué)不夠靈活掌握,，獨(dú)立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點(diǎn),，寫作方面有三分之一的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用靈活多樣的寫作方法等,。

1.漢語(yǔ)拼音

（1）音序、音節(jié)

（2）熟練讀拼音寫字詞

2.漢字

（1）掌握本冊(cè)生字的間架結(jié)構(gòu),，能寫正確,、端正

（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語(yǔ)

（3）按要求寫字

（4）選自填空

（5）改正錯(cuò)別字

（6）選準(zhǔn)字意

3.詞語(yǔ)

（1）正確地讀出寫出學(xué)過(guò)的詞并累積詞語(yǔ)

（2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思

（3）辨析近義詞,、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,，能搭配,、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練

4.句子

（1）掌握一個(gè)句子的主要成分，能運(yùn)用詞語(yǔ)造句

（2）能背誦指定或喜歡的詞語(yǔ)

（3）按要求摘錄句子

（4）默寫重點(diǎn)要求掌握的句子

（5）會(huì)補(bǔ)充句子

（6）改正病句

（7）辨別比喻句,、擬人句,、排比句、夸張句等修辭

（8）能擴(kuò)寫縮寫句子

（9）能改變各種句型

（10）體會(huì)句子含著的意思

（11）找出課文敘述順序的句子

（12）領(lǐng)會(huì)句子表達(dá)的特點(diǎn),，體會(huì)表達(dá)的思想感情

5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

能正確使用九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書名號(hào),、省略號(hào),、破折號(hào)。

6.口語(yǔ)交際

選擇設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的話題,，進(jìn)行一至二次口語(yǔ)交際,。

7.習(xí)作

復(fù)習(xí)寫人,、寫事、寫景,、物的文章,，能表達(dá)真情實(shí)感；寫好給材料作文,；復(fù)習(xí)寫想象作文,，做到內(nèi)容具體,；還要寫好受啟發(fā)作文、書信等,。

1.鞏固185個(gè)生字,，復(fù)習(xí)認(rèn)會(huì)200個(gè)生字,，鞏固課文中225個(gè)詞語(yǔ)，做到書寫正確,、規(guī)范

2.復(fù)習(xí)鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容

3.能主動(dòng)積極地寫練好各類作文

4.積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)

多關(guān)注差生的讀寫訓(xùn)練，從而提高差生的及格率,。多抓閱讀與寫作,。閱讀中抓字、詞,、句的理解,，作文中寫通順的句子。正確運(yùn)用各類標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

1.對(duì)字詞進(jìn)行邏輯分類,；結(jié)合語(yǔ)境理解字詞；會(huì)修簡(jiǎn)單的病句

2.把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì),；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)文章和想象作文,、書信及常見(jiàn)的應(yīng)用文

3.綜合運(yùn)用,，補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏

1.分類集中復(fù)習(xí)講解、集中練習(xí)

2.多讀,、多練,、多比較、多歸納,、多反思

四年級(jí)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn) 四年級(jí)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn)內(nèi)容篇二

鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識(shí),，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,，迎接就要到來(lái)的期末考試,。

包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,，口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué),，通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。識(shí)字教學(xué)又一重點(diǎn),。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法,，例如結(jié)構(gòu)法、筆順?lè)?、舊字記新字法等,，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成，如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫,，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu)),。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識(shí)字,。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo),，尤其是學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

1,、幫助學(xué)生辨析要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的目的,。

(一)漢語(yǔ)拼音：1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié),。2.能正確默寫聲母表,、韻母表;正確拼寫音節(jié)。3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

(二)識(shí)字寫字：1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字2.正確書寫基本筆畫,。3.按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確,、規(guī)范4.掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,，了解常見(jiàn)的反義詞,，能用部分生字口頭或書面組詞。

(三)閱讀理解：1.正確背誦指定的課文,。2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子,。

(四)句子表達(dá)：

1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽(tīng)寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,，10字以內(nèi)),。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整,。

3.用學(xué)過(guò)的生字組詞,，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念,。

4.正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

以歸類復(fù)習(xí)為主,，單元復(fù)習(xí)為輔,，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段,。

1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母,，24個(gè)韻母,，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2,、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子,。

3、區(qū)別形近字,、音近字,、多音字，并能用其組詞,。

4,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí),。

5,、填空練習(xí)。

6,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí),。

1、有計(jì)劃,、有目的,、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2,、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,，實(shí)效性,。

3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),，注意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),，以優(yōu)帶差,，以優(yōu)促優(yōu)。

4,、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng),、說(shuō)、讀、寫”的訓(xùn)練,，抓好“雙基”的訓(xùn)練,，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

1,、第一階段：采用單元復(fù)習(xí)法,，分單元復(fù)習(xí)。漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),，后面每個(gè)單元2課時(shí),，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2,、第二階段：歸類復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，如形近的聲母,、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記,，生字的書寫等,。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí),，再各自做其他的練習(xí),。

3、第三階段：綜合模擬,，以做綜合試卷為主,。

四年級(jí)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn) 四年級(jí)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn)內(nèi)容篇三

1.重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，牢固掌握會(huì)認(rèn)字,、會(huì)寫字,、重點(diǎn)詞語(yǔ)、要求背誦的課文等,。

2.牢固掌握百花園中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(各種類型的詞語(yǔ),、詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句,、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn),、對(duì)對(duì)子、改病句,、排列順序,、詞語(yǔ)歸類、縮句,、會(huì)給同輩寫信,，掌握調(diào)查報(bào)告書寫格式,做到語(yǔ)句通順連貫),。

3.閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章,，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。

4.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,，有條理地記敘一件事,，寫出篇幅適宜的作文。

(一)字,、詞,、句

1、字

會(huì)認(rèn)生字表,，會(huì)寫生字表的所有生字,。

練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫;看拼音寫詞語(yǔ);同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

注意：(1)生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ),，一定要重點(diǎn)記牢,。

(2)容易寫錯(cuò)、混淆的字,。如“即”和“既”的區(qū)別,。

(3)注意書寫端正、規(guī)范,，卷面整潔,。

2、詞語(yǔ)

(1)能正確讀寫每組“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”里的詞語(yǔ),。

(2)能寫出近義詞,、反義詞。

(3)四字詞語(yǔ)

①正確默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ),，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,，能根據(jù)意思寫出成語(yǔ)

②握本學(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

3,、句子

(1)感知比喻句,、反語(yǔ)

(2)體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問(wèn)句,。

(3)標(biāo)點(diǎn),，注意逗號(hào)、頓號(hào),、句號(hào),、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),、引號(hào)的使用,，考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

(4)默寫語(yǔ)文園地中的“日積月累”

(二)閱讀

閱讀以課文教學(xué)為抓手,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意,，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。

形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,，

內(nèi)容：要求背誦的課文,，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，課本上的古詩(shī),。

(三)以寫作為突破口,，提高作文能力，學(xué)會(huì)給同輩寫信,，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語(yǔ)句通順連貫,，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文,。

(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,。

(2)采用多種方法,，比如學(xué)生出題，搶答,，抽查,，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,。

(3)優(yōu)幫差,，加強(qiáng)合作與督促。

(4)輔差工作不放松,。

(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。

(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí),，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān),。

四年級(jí)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn) 四年級(jí)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn)內(nèi)容篇四

1,、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ),。

2,、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法,。抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。,、

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫話為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的,。

1、漢語(yǔ)拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固,。

2,、字詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法（加一加、減一減,、換一換,、合一合等）,。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,，來(lái)判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法,。結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,，讓學(xué)生在句子中找出反義詞,，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

3,、句子：通過(guò)把句子寫完整的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的,。

4、積累：避免太枯燥,，可以做一做趣味性的游戲,，讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空,，也可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

5,、閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn),。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng),。正確,、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思,。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。在文字材料中,，尋找問(wèn)題的答案,。展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,，進(jìn)行語(yǔ)言的積累,。

6、寫話：本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí),，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

1）仔細(xì)觀察畫面,，弄懂圖意,。

2）積累一些句式，如：誰(shuí)干什么,。什么時(shí)候,，誰(shuí)在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫話,。

3）根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。

4）認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正,。

四年級(jí)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn) 四年級(jí)語(yǔ)文期中考試重點(diǎn)內(nèi)容篇五

語(yǔ)文的復(fù)習(xí)要注重知識(shí)的積累,，常用字詞的正確拼寫、短語(yǔ)以及古文的背誦,，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容,，建議不要找具體的某一些時(shí)間來(lái)記憶，而是要學(xué)會(huì)多多利用課間,、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間,，將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值地利用。

注重復(fù)習(xí)中的.爭(zhēng)分點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀要注意：1,、讀懂原文，把握語(yǔ)境,；2,、定性準(zhǔn)確，思路清晰,；3,、理解全面，表達(dá)到位,；4,、博聞多思，增加底蘊(yùn)?，F(xiàn)代文閱讀中的名言警句,，是記憶性的東西，每個(gè)人都應(yīng)該拿到手,。閱讀文章時(shí)要注意整體感知閱讀,，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時(shí),，學(xué)生常犯的錯(cuò),、漏、多等錯(cuò)誤會(huì)分別扣分,，比如對(duì)五處未標(biāo)一處則得5分,，而對(duì)五處錯(cuò)一處反扣1分，挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)并存,。整體的復(fù)習(xí)要注意跟著老師走,，每周一套的試卷，要吃透,，不要以量取勝,。自己找弱項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)多問(wèn),。

對(duì)于作文，要給文章增添亮點(diǎn),。在審題基本正確,、內(nèi)容基本充實(shí)、結(jié)構(gòu)基本清晰,、語(yǔ)言基本流暢的基礎(chǔ)上,，增加到位、獨(dú)特,、新穎,、著名的事例和精彩的句子、精巧的結(jié)構(gòu),、精彩的開(kāi)頭,、精彩的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思,、深刻的主旨等,。語(yǔ)言的“亮點(diǎn)”包括：一個(gè)精妙的比喻；一句恰到好處的名言,、反問(wèn),、設(shè)問(wèn)；一個(gè)排比句,；一個(gè)反復(fù),、照應(yīng)。同時(shí),，作文的提高要注重平時(shí)學(xué)習(xí)的素材積累,，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點(diǎn)，另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言,、名人故事的記憶,，增加論據(jù)。

在考試時(shí),，尤其是語(yǔ)文,，要注重卷面的干凈、整潔,、不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等情況,。